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Información para el estudiante de bachillerato sobre el respeto de los derechos humanos
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PROMUEVES EL RESPETO A LOS
DERECHOS HUMANOS
BLOQUE III
Promueves el respeto a los derechos humanos
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Promueves el respeto a los derechos humanos
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Desempeño a demostrar: - Analiza las funciones del Estado, las acciones ciudadanas y la participación en la
democracia del país. - Reconoce y problematiza sobre el Estado de derecho, legalidad, derecho a la vida, a la
propiedad y a la libertad. - Analiza los obstáculos que impiden la democracia: Ilegalidad, injusticia, inequidad
crimen organizado, impunidad y represión social. - Sustenta una postura personal sobre prácticas antidemocráticas y derechos humanos,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Competencias a desarrollar:
- Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.
- Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
- Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.
- Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo. - Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que
impactan su vida. - Valora las distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus
significados dentro de un sistema cultural, con actitud - de respeto. - Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas
comunidades e instituciones, y reconoce el valor de - la participación como herramienta para ejercerlos. - Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones
culturales, mediante la ubicación de sus propias - circunstancias en un contexto más amplio.
En este bloque analizarás las funciones del Estado; cómo puedes participar con acciones responsables para el bien de la sociedad. Analizarás cuáles son aquellos obstáculos que impiden que exista una auténtica democracia y que no se atente contra los derechos humanos ni se privilegie las acciones o prácticas antidemocráticas. Todo esto te llevará a reconocer la importancia de promover y garantizar un Estado de derecho donde se elimine la ilegalidad, la injusticia, la inequidad, el crimen organizado, la impunidad, la corrupción y la represión social.
PROMUEVES EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS
BLOQUE III
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¿Cuáles son los límites de nuestra libertad individual? ¿Cuáles son nuestros derechos y obligaciones? Lee la siguiente noticia y realiza un debate en clase, utilizando las preguntas anteriores.
Encarcelan a sudanesa por usar pantalones
Jartum.- La periodista sudanesa Lubna anmed al Hussein, de 34 años, fue declarada culpable de comportamiento indecente por vestir con pantalón y llevada a prisión ayer tras negarse a pagar una multa de 200 dólares impuestas por la justicia. Hussein se libró, no obstante, de recibir 40 latigazos, que es el castigo que reciben, según la ley, las personas acusadas de conductas reprobables. “Fue llevada al penal de mujeres de Omdurman”, la ciudad gemela de Jartum, declaró Kamal Omar, uno de sus abogados. Hussein estará recluida un mes. “No voy a pagar la multa, prefiero ir a la cárcel”, había adelantado la periodista a los medios. Hussein fue detenida a principios de julio por la policía cuando se encontraba en un restaurante vestida con un pantalón ancho y una blusa larga.
Diez mujeres arrestadas al mismo tiempo que ella fue convocadas luego por la policía y recibieron 10 latigazos. Hussein hubiera podido sufrir al mismo castigo, pero contestó los cargos y emprendió una campaña pública mundial con el objetivo de abolir la controvertida ley en la que se basan las autoridades para acusarla. La periodista, que portó ayer en la corte el mismo pantalón por el que fue acusada, trabajaba en la misión de Naciones Unidas en Sudán cuando fue arrestada, pero afirmó haber dejado este empleo que habría podido otorgarle una inmunidad diplomática. Amnistía Internacional exhortó a las autoridades sudanesas a abolir la ley y retirar las acusaciones. (“Encarcelan a sudanesa”, en Reforma, México, martes 8 de septiembre de 2009, p. 19). Tomado de Hernández, 2010.
Actividad de aprendizaje
Lee la siguiente información sobre el Estado y sociedad. Luego procede a elaborar una reflexión personal sobre la importancia que tuvo el pacto social entre los hombres, para el desarrollo de los Estados modernos.
Objeto de aprendizaje:
Estado y sociedad
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• El Estado
En la época antigua se aceptaba que sólo la nobleza podía tener acceso al poder. En la cúspide se encontraba el emperador, quien decidía el destino del pueblo. El poder se heredaba en línea de sangre y perpetuaba en una familia indefinidamente. A su alrededor se encontraba la aristocracia, quien cuidaba de sus intereses de clase. En la parte más baja de la pirámide social estaban los pobres, que no tenían voz ni voto en las decisiones del rey.
• El Estado moderno
La época moderna vivió los momentos de mayor abuso de la autoridad. Los reyes llegaron a creer que ellos eran el centro de la vida de sus naciones. La frase que se atribuye al rey Luis XIV: “El Estado soy yo”, sintetiza de manera muy clara lo que el absolutismo significó: no consultar a nadie para gobernar (Gómez, 2010).
Fig. 3.1 Luis XIV rey de Francia
Para saber más sobre cómo surge el Estado moderno puedes consultar: http://sobrehistoria.com/la-edad-moderna-y-el-surgimiento-del-estado-moderno/ http://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtml
• Hobbes y la formación del Estado o Leviatán
El filósofo inglés Thomas Hobbes (1588-1679), dice que cuando dos hombres desean el mismo objeto, no habiendo normas que regulan sus actos, los lleva a una lucha constante, de todos contra todos, pues no hay un poder que los contenga. Sin embargo, los hombres en la búsqueda de la paz, decidieron hacer un pacto celebrando un contrato en el que todos los hombres, en pleno uso de la razón, cedieron su libertad a un soberano o a un grupo de personas a cambio de seguridad, surgiendo el estado civil y la moral.
Para Hobbes, la política y la moral surgen por la necesidad de conservar la paz y la seguridad de las personas cediendo su libertad a cambio de seguridad. La justicia, la equidad y la máxima de que no hagas a otros lo que no deseas que te hagan a ti, sólo pueden ser cumplidas cuando existe una coerción externa. Por lo mismo, la moral sólo es posible en el Estado de derecho.
Fig. 3.2 Thomas Hobbes
La moral sólo es posible en el Estado de derecho, ya que de este modo se controlan las pasiones.
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• El contrato social de Rousseau
El filósofo francés Jean Jacques Rousseau (1712-1778), sostiene que el hombre nació libre y que es la sociedad la que lo encadena. En su obra “El Contrato Social” propone que los hombres se “sometan voluntariamente” a leyes impuestas por la voluntad general, que manifiesta su soberanía en el Estado democrático.
Así, mientras Thomas Hobbes legitima a los gobiernos absolutistas, Rousseau piensa en la democracia directa como la mejor forma de gobierno, y justo con Montesquieu, propone el modelo que hasta la fecha se sigue en la mayoría de los países, la democracia representativa, donde el pueblo es soberano, pero con los representantes que él mismo elige periódicamente.
Fig. 3.3 Jacques Rousseau
• El Estado contemporáneo
Los reyes absolutistas franceses promovieron guerras y utilizaban los dineros en fiestas, bailes y mantener a la aristocracia. Las constantes guerras, el despilfarro de dinero, el sufrimiento y pobreza del pueblo llevaron al pueblo a realizar protestas y movimientos sociales como fue la revolución francesa. La Revolución francesa, sustentada en las ideas de la Ilustración marca fin del antiguo régimen absolutista dando paso al reconocimiento de la igualdad entre los hombres. Surge la declaración de los Derechos del hombre y del ciudadano el 26 de agosto de 1789, declaración hecha por los representantes del pueblo francés constituido en asamblea general. Estos movimientos sociales promovió que el gobierno se dividiera en tres poderes: ejecutivo, legislativo y judicial, buscando equilibrar las fuerzas y contar con un Estado más justo para los ciudadanos.
Para Hobbes, la soberanía radica en el monarca, mientras que para Rousseau la soberanía radica en el pueblo.
Fig. 3.4 La toma de la Bastilla, símbolo de la Revolución francesa.
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De este modo, podemos concluir que los hombres necesitaron unirse para establecer un orden social, jurídico y moral; además de que esta asociación de hombres y mujeres se regula con base en un sistema de poder constituido por el conjunto de leyes, instituciones y principios conocidos como forma de gobierno. Hoy en día, hay múltiples formas de gobierno en todos los países del mundo, que van desde los regímenes democráticos, hasta los totalitarios y autoritarios.
• Estado y nación
El concepto de nación engloba tanto a la sociedad civil como al Estado, podemos ver que la diferencia entre ellos seria que el concepto de Estado hace referencia a lo jurídico, mientras que la nación se ve desde una visión humanista, cultural o moral. Hoy en día muchos autores usan los dos términos como sinónimos debido a que la línea que nos separa es tan sutil, que muchas veces es imposible separarlos. Hay autores que los conjugan creando el término de Estado- nación.
El Estado moderno __________________________________________________________________________
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Actividad de aprendizaje
Realiza en equipo una revisión documental, sobre los temas: Estado de Derecho, legalidad, derecho a la vida, a la propiedad y a la libertad. Posteriormente elaboran un collage, mapa mental o conceptual, con ejemplos de situaciones donde se observe el respeto y la violación en la vida ciudadana de estos términos. Se socializa en plenaria para llegar a conclusiones generales sobre el tema.
• Estado de derecho
El surgimiento del Estado posibilitó que las sociedades modernas se desarrollaran como una unidad nacional, permitiendo su defensa ante los ataques internos y externos. De este modo, el Estado vino a constituirse como un poder centralizado y capaz de someter a los grupos que buscaban el poder. El Estado moderno se redefinió como un Estado de derecho para impedir el uso arbitrario del poder. Se convierte en el encargado de elaborar y hacer cumplir una serie de leyes, a la vez que él mismo se encuentra sujeto a ellas.
Para lograr que el poder no se centralice en una sola persona, se da origen a la división de poderes en Ejecutivo, Legislativo y Judicial, logrando de esta manera evitar la centralización y el mal uso del mismo.
En el campo de la teoría política, concretamente en la Teoría del Estado, por derecho se entiende un conjunto de normas que regulan el comportamiento y organización de los individuos e instituciones sujetos a un ordenamiento (Escobar, 2009). En este mismo sentido, entendemos entonces que el Estado de derecho es la organización de un grupo social conforme a un conjunto de leyes que establecen derechos y deberes para todos los ciudadanos que habitan un Estado, cuyo cumplimiento es obligatorio y la violación de algunos de ellos implica una sanción de acuerdo a las normas diseñadas para esos casos.
De este modo, el Estado de derecho supone que con base en la ley se suprime el ejercicio arbitrario del poder, como son no poder infringir castigos injustos a un ciudadano, y por otra parte lograr una igualdad entre todas las personas (gobernantes y gobernados) ante las leyes de un determinado país y su acatamiento por todos.
Estado de derecho y legalidad
Fig. 3.5 Las leyes base del Estado de derecho.
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El Estado de derecho “es aquel que posibilita un intercambio de funciones entre el Estado y el ciudadano, ya que ambos se presentan como simbióticos y necesarios en el ejercicio del poder” (Inzunza, 2010. P 161).
En un Estado de derecho se observan una relación bilateral; el individuo obedece a las instituciones de gobierno y a la vez el estado ofrece a cambio al ciudadano protección y ciertos derechos. De este manera, podemos observar como el Estado de derecho se transforma en un poder que elabora y hace cumplir las leyes, y que a la vez se encuentra sujeto a ellas, con lo cual se logra evitar la concentración y mal uso del poder de los gobernantes sobre el ciudadano.
Debido a que el Estado necesita del reconocimiento jurídico para poder gobernar, le da el poder al ciudadano para que lo legitime mediante el voto, ya que en una democracia como la nuestra es en las urnas donde las mayorías deciden quienes serán los gobernantes por un período determinado, es decir el ciudadano da al Estado ese poder; a la vez el ciudadano da la representación del Estado. Por su parte, el Estado da y limita los derechos del ciudadano a través de las leyes que rigen a los habitantes de un país.
Las principales características que presenta el Estado de derecho son:
El imperio de la ley: Consiste en el reconocimiento de que la ley no permite el ejercicio arbitrario del poder, como es el caso de infringir algún tipo de castigo injusto a un ciudadano.
La división de poderes: Sólo cuando un gobierno está sostenido por un sistema jurídico, justo, legitimado por la existencia de una división de poderes, misma que en nuestro país se encuentra en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, se podrá hablar de un Estado de derecho.
Legalidad del gobierno: En una democracia la legalidad implica la confianza que los ciudadanos tienen en que sus gobernantes tomen decisiones que defiendan los derechos de los ciudadanos.
Defensa de los derechos y libertades fundamentales de la población: La libertad alude a la responsabilidad de reconocer la legalidad de los intereses que se presentan en los colectivos sociales.
De este modo podemos observar que tanto el ciudadano como el Estado son necesarios para el desarrollo de una sociedad en los rubros políticos, económicos, sociales, culturales e ideológicos, por lo cual ambos procuran promover el bienestar de ambas partes para mantener la armonía y paz social. De esta unión nace el concepto de legalidad, la cual busca que se aplique la ley como instrumento de bien común, como el elemento clave para que todos los miembros (incluido el Estado) se apeguen a los mismos procesos y normas jurídicas, garantizando de este modo la igualdad entre todos los ciudadanos necesaria para el desarrollo equitativo de la nación.
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Así, legalidad y legitimidad son conceptos deferentes encaminados a un fin común: el bienestar social desde el apego a la ley. Por tanto, la legalidad implica obedecer la ley, acto que deben realizar tanto las instituciones del Estado como los miembros de la sociedad, para constituir así la legitimidad, que no es otra cosa que el valor social que se desliga del apego a la ley, consolidando a la legalidad como válida y genuina. De esta forma un Estado puede ser legal pero no legitimo, ya que puede actuar con apego a la ley y aun así no ser considerado por el grueso de la población como legitimo. Ejemplo de esto es la matanza estudiantil de Tlatelolco, la cual el gobierno justifico legalmente, pero que el pueblo aún considera como ilegitima (Inzunza, 2010, p 162).
Fig. 3.6 Estudiantes protestando contra el gobierno
Un Estado de derecho debe garantizar a sus ciudadanos una serie de derechos fundamentales, que serán respetados y protegidos por medio de mecanismos legales para fortalecer la democracia y favorecer el pleno bienestar, desarrollo y progreso de los ciudadanos para tener acceso a una vida digna, como son: derecho a la vivienda, a la alimentación, salud, justicia, equidad; además de respetar los derechos fundamentales como son: El derecho a la vida, la libertad y la propiedad, que se desarrollan a continuación.
• Derecho a la vida
Uno de los principales derechos que el Estado debe promover entre sus ciudadanos es el de la vida.
Fig. 3.7 La vida, un derecho fundamental
El artículo 3ro. de la Declaración Universal de los Derechos Humanos señala: “Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona”. Este principio tiene su base en la necesidad de garantizar a cada persona una vida en igualdad de condiciones y de calidad para todos.
Derechos Humanos: Art. 3ro.
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• Derecho a la propiedad
El derecho a la propiedad privada es imprescindible cuando hablamos de democracia, ya que implica el reconocer el derecho de pertenencia que tenemos todos los seres humanos. El Estado de derecho reconoce la capacidad del ser humano de poseer bienes en propiedad, es decir, asumir una posesión legitima de un bien ganado por el esfuerzo y trabajo del ser humano. Entre los aspectos que incluye este derecho podemos encontrar:
- Acceso a bienes y recursos intelectuales y culturales - Derecho a la propiedad y herencia - Derecho a una vivienda digna - Derecho a propiedad intelectual y cultural
Fig. 3.8 Todos tenemos derecho a poseer una casa
• Derechos a la libertad
Este derecho implica el poder decidir, sin que medie coacción alguna sobre lo que se desea, ya que la libertad implica la posibilidad de decidir voluntariamente entre dos o más opciones sin limitaciones, amenazas o sanciones, es necesario que el Estado garantice este derecho mediante la aplicación de leyes justas que privilegien este derecho entre los ciudadanos de un país. Sin embargo, es importante entender que la libertad de uno termina en donde empieza la libertad del otro, por tanto, no sólo es un derecho sino también una obligación.
La Declaración de los Derechos Humanos dicta que: “Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión”. Entre los aspectos que cubre este derecho están:
- Libertad de expresión y opinión - Libertad de movimiento - Libertad de religión y creencia - Libertad de asociación, entre otros
Fig. 3.9 Todos tenemos derecho a expresarnos libremente
Declaración Universal de los Derechos Humanos. Art. 13 Derecho a la libertad de movimiento y residencia dentro de cada Estado. Art. 18 Derecho a la libertad de pensamiento de consciencia y religión.
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Para saber más sobre el Estado de derecho consulta: http://definicion.de/estado-de-derecho/ http://www.jornada.unam.mx/2005/04/21/023a2pol.php
Actividad de aprendizaje
Lee la información que se te presenta sobre la democracia. Realiza un organizador gráfico y luego realiza el trabajo en equipos colaborativos sobre el mural de la democracia.
• Democracia
El término democracia proviene de dos vocablos griegos: demos (pueblo) y cratos (regla, fuerza, poder). Así pues, atendiendo a su etimología la democracia es el poder del pueblo o bien el gobierno del pueblo, para el pueblo y por el pueblo.
En la antigua Grecia los ciudadanos formaron un tipo de gobierno que fuera más justo y les permitiera expresar sus puntos de vista y que los distintos grupos sociales estuvieran representados.
A este tipo de gobierno la llamaron democracia, dentro de la cual eran los “ciudadanos” los que tomaban las decisiones de la vida política, por medio del voto, pero este tipo de democracia, tenía una limitación que era el hecho de que sólo eran considerados como ciudadanos los varones adultos, quedando excluidos de las decisiones públicas las mujeres, los esclavos y los extranjeros. De este modo, atendiendo a su raíz etimológica la democracia es el gobierno del pueblo, de lo cual podemos ver estas cuatro características:
Democracia y obstáculos de la democracia
Fig. 3.10 El voto popular, símbolo de la democracia.
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El gobierno del pueblo, puede ser de tres formas: Censitaria: Sólo unos cuantos pueden participar en el proceso de elección Directa: Todos participan en el proceso de elección Representativa: los ciudadanos delegan las decisiones en las personas que ellos
eligieron.
Los valores fundamentales, coincidentes con los de la Revolución francesa como la igualdad y libertad.
El poder político radica en el pueblo, siendo la mayoría la fuerza política que toma las decisiones.
La unidad política, que se rige atendiendo a lo anterior.
• Funciones de la democracia actual
Hoy en día las funciones de la democracia tiene que ver con:
Una forma de gobernar, basada en el consenso. El establecimiento de condiciones de equidad, justicia e igualdad de derechos para
todos los ciudadanos. El respeto por el sufragio de los ciudadanos. El establecimiento de un marco legal que garantiza la justicia y la igualdad para todos
los ciudadanos.
Ahora, no basta con que un gobierno haya obtenido el triunfo en las urnas, debe cumplir con otras expectativas para con el ciudadano como son el mantener la seguridad, acabar con la violencia, crear infraestructura y servicios urbanos (pavimento, drenaje, luz mercurial, agua, luz); manejar los recursos que ingresan mediante los impuestos con honestidad y transparencia, vigilar el respeto a los Derechos Humanos, entre otras cosas.
Fig. 3.11 Partidos políticos de México
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Los ciudadanos esperan que los gobiernos democráticos:
Que no sean autoritarios. Que funcionen dando resultados y estableciendo las condiciones para vivir con orden,
seguridad y paz. Atiendan a los ciudadanos y procuren resolver los problemas que les aquejan.
• Los principios y características de la democracia
Los principios de la democracia son legalidad y legitimidad. Estos significa que debemos proceder con base en la legalidad para llegar al poder, sólo así se puede conseguir la legitimidad. Dicha legitimidad recae en el sufragio. Votar en las urnas es un derecho y a la vez un deber cívico que permite legitimar a los regímenes de gobierno, pero también obliga a los gobernantes a actuar lo mejor posible para que su partido se conserve en el poder.
(Enríquez 2010)
Características de la democracia
Estado de derecho
"Nadie por
encima de la ley"
Cumplir las leyes
Voto y participación
Soberanía ciudadana
Repre- senta- ción
popular
Partici- pación ciuda- dana
Protección de los
derechos humanos
Son dere- chos
universa les
Propio de todo Estado
de Dere cho
Libertades cívicas
Expre- sión,
asocia- ción,
discu- sión
El Estado las
garantiza a través de leyes
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• Valores de la democracia
La filosofía política ha abordado los valores de la democracia con la finalidad de entender en qué consisten y reflexionar sobre los problemas reales a los que se enfrentan los países que desean instaurar y mantener esta forma de gobierno. Algunos de los valores que representan a la democracia actual son los siguientes:
Libertad Igualdad Justicia Soberanía Diálogo Tolerancia
• Algunos obstáculos de la democracia
El desarrollo democrático de un país depende de cómo los ciudadanos y el Estado acuerdan una serie de acciones para el buen crecimiento de la sociedad. En esta interrelación entre individuo, sociedad y gobierno, es posible que ubicar una serie de actitudes que obstaculizan la democracia y por tanto, impiden que se garantice el Estado de derecho, como son:
Ilegalidad
Se habla de ilegalidad, cuando se rompe con el Estado de derecho, es decir se rompe con lo legal. La legalidad se apega al conjunto de leyes y reglamentos sancionados por el Estado. En una sociedad democrática debe imperar el Estado de derecho, pero en la medida en que los ciudadanos rompen las leyes se fortalece la ilegalidad. Así, tenemos que la corrupción es una forma de ilegalidad, que atenta contra la democracia en nuestro país y otros países del mundo, sobre todo en los llamados subdesarrollados.
Injusticia
La ilegalidad y la injusticia son parte del mismo problema, ya que podemos observar que entre mayor ilegalidad existe en un país, esta misma fomentará mas actos injustos contra su población, al no verse impartida equitativamente. Para Foucault, la injusticia y la impunidad son productos de la aplicación asimétricas de las leyes, disfrazada mediante esa “administración de los ilegalismos” del cual se ocupa el sistema penal, se castiga en exceso a unos y se deja impune a otros (Angulo, 2010).
Impunidad
La impunidad es cuando las leyes no castigan a quienes cometen actos ilegales. Los actos ilegales debilitan a la autoridad encargada de sancionarlos. Si se omite la sanción en caso que debiera aplicarse, los intereses de los ciudadanos se ven afectados. Entre los ciudadanos, puede existir la tentación, de hacerse justicia por sus propios medios, lo que genera la impunidad (Enríquez, 2010).
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Crimen organizado
Se considera crimen organizado aquellos que cometen grandes bandas criminales que tiene toda una estructura de poder para obtener beneficios económicos y políticos, a la sombra de la corrupción. Los grupos criminales poseen grandes sumas de dinero con las que pagan a las autoridades, permitiéndoles actuar con relativa impunidad.
Las prácticas antidemocráticas dañan en gran medida al país y a todos los ciudadanos que habitamos en él, ya que al no respetar a la misma, ponemos en riesgo la legalidad y la legitimidad de las autoridades que nos gobiernan.
Algunas de las prácticas antidemocráticas que afectan actualmente a nuestro país y a otros son las que se observan a continuación:
Fig. 3.12 Crimen organizado Fig. 3.13 Desigualdad social Fig. 3.14 Robo de urnas
Actividad de aprendizaje Integren equipos colaborativos heterogéneos, revisen notas periodísticas y de revistas locales o nacionales, para elaborar un periódico mural divido en dos secciones; en la primera, se muestran los principales obstáculos que impiden la democracia (ilegalidad, injusticia, crimen organizado, impunidad, represión social, fraudes políticos, desigualdades económicas y falta de respeto al voto); y en la segunda, que acciones se pueden realizar para promover la democracia en la sociedad actual.
Para saber más sobre la democracia consulta: http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/estudio01/sec_30.html http://www.ucm.es/info/nomadas/17/asaelmercado.pdf Para la desigualdad social en México puedes consultar: http://www.nuso.org/upload/articulos/3602_1.pdf
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Actividad de aprendizaje
Lee la información sobre los derechos humanos. Luego elabora una tabla de identificación de tres columnas, en la primera pon el tipo de derecho, en la segunda identifica violaciones a ese tipo de derecho y en la tercera que acciones ayudarían a proteger y promocionar ese derecho. Participa en plenaria.
• Los Derechos Humanos (DH)
Los Derechos humanos son los derechos básicos que toda persona tiene, por el simple hecho de ser seres humanos, sin importar su sexo, nacionalidad, color de piel, preferencia política, y religión. Podemos encontrar sus antecedentes en la Revolución francesa y el documento que
emana de ella y que llevó por título: Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
En el siglo XX, como consecuencia de la Segunda Guerra Mundial un grupo de naciones crearon un organismo que velara por el mantenimiento de la paz y el respeto de los seres humanos. Así, en París el 10 de diciembre de 1948 fue aprobada en la ONU, un documento denominado “Declaración Universal de los Derechos Humanos” en la cual se proclaman cuatro principios básicos: Libertad, igualdad, no discriminación y solidaridad.
Fig. 3.15 Declaración Universal de los Derechos Humanos
Objeto de aprendizaje:
Derechos Humanos
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Elvira Ticas Ríos (2009)
El documento de la Declaración de Derechos Humanos contiene 30 artículos, que buscan crear normas que promuevan el respeto y dignidad de los hombres. Dicho documento ha pasado por varias generaciones, buscando responder a las necesidades sociales, culturales y humanas acordes con transformaciones que ha sufrido la propia sociedad.
Las generaciones que se reconocen en los Derechos Humanos son los siguientes:
Derechos civiles y políticos: Posibilitan el desarrollo de las garantías básicas del individuo, así como las relaciones que este establece con el Estado y su participación en él. Se le vincula con la libertad debido al derecho de la autodeterminación que el hombre posee en ciertos aspectos.
Los Derechos humanos
promueve valores como:
igualdad
respeto
tolerancia
justicia
civilidad
legalidad
libertad
Civiles o politicos Economicos, sociales y culturales
De los pueblos o de solidaridad
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Derechos económicos, sociales y culturales: Pretenden satisfacer las necesidades socioeconómicas de cada individuo, así como limitar la influencia del Estado en ello. Se relaciona con la igualdad por el derecho al libre acceso a los aspectos económicos, sociales y culturales.
Derecho de los pueblos o de solidaridad. Se enfocan a las interrelaciones entre los países, las cuales deben darse en conformidad a la convivencia y el desarrollo sostenible de la humanidad. Se vincula con la fraternidad puesto que promueve las relaciones armónicas y enfocadas al bien común.
Fig. 3.16 Mafalda y los Derecho Humanos
Por último, hay que recordar que los Derechos Humanos no posee un carácter jurídico vinculante, puesto que no son una ley sino recomendaciones de acción y apego a la dignidad humana, por lo que la violación a cualquiera de ellos no puede ser sancionada de manera legal, aunque si posibilita una presión social o internacional hacia quienes no los cumplen (Inzunza, 2010).
En la actualidad, existen en México varios organismos que buscan promover, difundir y vigilar que se respeten los Derechos humanos de los mexicanos entre los cuales podemos encontrar a:
La Academia Mexicana de Derechos humanos
– La Comisión Independiente de Derechos Humanos de Morelos, A.C.
– El Centro de Estudios Fronterizos y de Promoción de los Derechos Humanos, A. C.
– Amnistía Internacional de México
– La Comisión Nacional de Derechos Humanos
Fig. 3.17 Derechos Humanos en México
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• Formas de violación a los Derechos Humanos
Algunas de las formas de violación de los Derechos Humanos (DH) en la actualidad son:
La corrupción Discriminación Ilegalidad Delincuencia Adicciones Prostitución
La corrupción, discriminación, ilegalidad, delincuencia, adicciones, prostitución, entre otras son formas en que se violentan los Derechos humanos, al atentar contra la dignidad de la persona. La corrupción se ha convertido en uno de los más graves problemas que afecta al mundo en la actualidad. Como consecuencia de esta han surgido organizaciones como Transparencia Internacional, que busca luchar contra este problema y sus efectos negativos.
La discriminación se puede presentar en diferentes modalidades. Las cuales pueden ser de tipo étnico, cultural, religioso, físico, sexual, entre otras. La exclusión, los insultos, la falta de oportunidades, son formas en que se ven afectados los Derechos Humanos.
Otras formas de violación de los Derechos humanos son la prostitución femenina, masculina, de menores de edad, la pornografía infantil que se ve cada vez en mayor medida, sobre todo en la red. Las adicciones de diferentes tipos de sustancias son también parte de la falta de respeto hacia lo que representa el ser humano.
• Elementos básicos para el respeto de los Derechos humanos (DH) El diálogo La tolerancia El consenso La paz La solidaridad El bienestar común
Algunas acciones que podemos tomar para que exista un mayor respeto hacia los Derechos humanos, son entre nosotros una serie de acciones éticas como con la promoción del diálogo para la resolución de conflictos; la tolerancia ante las diferentes formas de pensar para llegar a consenso; la búsqueda de la paz y la solidaridad, el bienestar común, que sólo se logrará cuando aprendamos a escuchar, respetar, comprender y negociar con los otros en un ambiente de concordia.
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• Las garantías individuales
Las garantías individuales son aquellas que corresponden al individuo como sujeto de derecho. Así pues, las garantías individuales son derechos públicos que tiene todo habitante en nuestro país garantizadas jurídicamente en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Las garantías individuales se dividen en tres grandes rubros: los derechos de igualdad, libertad y seguridad jurídica.
Fig. 3.18 Carta Magna
Para saber más sobre los Derechos humanos consulta: http://www.monografias.com/trabajos6/dehu/dehu.shtml http://www.cinu.org.mx/temas/dh.htm
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Las garantías individuales señaladas en los primeros 29 artículos.
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AUTOEVALUACIÓN
Guía de observación:
Califica tu desempeño en este bloque de acuerdo a la siguiente escala:
o Deficiente. Mi desempeño fue mínimo o Satisfactorio. Mi desempeño fue aceptable, pero no logré el conocimiento o Bueno. Mi desempeño se adecuó a los criterios establecidos o Excelente. Mi desempeño superó los criterios planteados
Participé activamente en el debate Deficiente Satisfactorio Bueno Excelente
Escribí mi propia reflexión sobre el Estado.
Participé en la elaboración del mapa mental sobre el Estado de derecho, legalidad, libertad.
Realicé una reflexión sobre la democracia en nuestro país.
Realicé la elaboración del periódico mural.
Participé activamente en la elaboración de la tabla de identificación sobre los Derechos Humanos y sus violaciones.
