FASE INTERACCIÓN

MÓDULO VI

BLOQUE DE CIERRE

Mayo, 2012

FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLOGÍCA DE LATINOAMERICANA

PROGRAMAS DE EXPERTOS EN PROCESOS E-LEARNING

ELIZABET GONZALEZ

PRESENCIA1

CAPACITACIÓN3

ALCANCE2

INTERACCIÓN4

E-LEARNING5

FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLOGÍCA DE LATINOAMERICANA

ESTRUCTURA DE LAS AULAS VIRTUALES EN METOLOGÍA PACIE:La metodología PACIE, busca incluir las tics en la educación, pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando procesos operativos y administrativos de la vida académica, para mejorar el crecimiento personal y profesional.

FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLOGÍCA DE LATINOAMERICANA

La comunicación debe centrarse en el campus virtual , al crear una verdadera presencia institucional en el mundo del internet, de ello convierte su uso en una necesidad.

La planificación con secuencia en la inclusión paulatina de asignaturas, escuelas, procesos, tutores estudiantes son elementos pedagógicos en las nuevas actividades tecno educativas.

En una comunidad educativa en especial el docente debe capacitarse de forma permanente, desarrollar destrezas de tolerancia y socialización que incentiven interacción con calidez humana.

La interacción debe nacer de procesos comunicacionales que motiven las diferentes secciones de la comunidad del aprendizaje, al permitir una comunicación abierta de todos los integrantes .

La educación debe evolucionar , valiéndose de la inclusión de las tics en sus procesos, se debe fomentar el constructivismo de sus aulas virtuales crear programas académicos y de interacción .

¿DE QUE TRATA PACIE?

INTERACCIÓNPRESENCIA ALCANCE CAPACITACIÓN E- LEARNING

AULA VIRTUAL El aula virtual es el medio en la internet en la cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje.

AULA VIRTUAL CON PACIE

El aula virtual con metodología PACIE debe contener tres bloques, cada uno posee estructuras diferentes.

BLOQUE PACIE

BLOQUE ACADÉMICO

BLOQUE DE CIERRE

BLOQUE PACIE

SECCIÓN DE INTERACCIÓN

Es considerada la mas importante dentro del aula virtual:

Genera un ámbito de interacción social, que permite a los estudiantes conocerse fuera del ambiente académico.

Genera amistad, compañerismo.

Genera aprendizaje cooperativo.

Ejemplo

Septiembre 22-28 Primera Aventura Las Tic B-0

El rincón que siempre debes visitar Cartelera en línea

Información que debes conocer Guía para iniciar ¿Quién lleva la tutoría...? Rúbrica de evaluación

Espacios para interactuar Cafetería virtual

El Taller

BLOQUE ACADÉMICO

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN, (SÍNTESIS, COMPARACIÓN Y

VERIFICACIÓN)Desde el punto de vista del aprendizaje debe estar organizado en forma lógica, racional, de lo general a lo particular, de acuerdo a la naturaleza de los contenidos, llamativos colores armónicos, didácticos. Esto facilita el aprendizaje.Debe estar constituido por tres elementos principales:Título del módulo.Imagen alusiva.Fechas de inicio-fin de actividades.Objetivo de la unidad.Recursos informativos, interactivos, de Evaluación y Complementarios.

Ejemplo

Septiembre 22-28 Entornos visuales de aprendizaje B-1

Información que debes observar ¿Cuál es el impacto de la tecnología en el aula?

Actividades que debes realizar Comparte tus impresiones Las TIC en el aula

Recursos adicionales que te pueden interesar Las TIC en la enseñanza Uso educativo de las TIC

BLOQUE DE CIERRE

SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN

En este bloque se manejan aspectos correspondientes a la culminación del curso. Existe comunicación tutor -alumno.Momento de reflexión y despedida.Comunicación abierta y agradecimiento.Recoge opiniones en general sobre el facilitador, la cátedra y otros aspectos del curso.Se expone la nómina de graduandos

Ejemplo

Octubre 13-19/ Graduación B-3

Detalles para finalizar Lista de graduados ¡La despedida...!

Después que tu nombre conste en la lista de graduados Solicita tu certificado de graduación

Tu opinión es muy importante

Después de solicitar tu certificado Matrícula para el módulo 2

BLOQUE CIERRE

Luego de haber estudiado la estructura de los Bloques 0 y Bloque Académico, nos corresponde tratar lo concerniente al Bloque de cierre. Como su nombre lo indica se presenta al final del aula ya que constituye el final y es el objetivo fundamental de esta presentación. En él se presentan las actividades remediales, actividades de cierre de procesos sin concluir y actividades de retroalimenta

BLOQUE CIERRESECCIÓN DE NEGOCIACIÓN

omento donde se establece un contacto los miembros delaula virtual, específicamente entre el tutor y los estudiantes cuandoel estudiante de manera conciente reconoce que no ha alcanzado lashabilidades, destrezas minima o cuando no ha cumplidos con lastareas que permiten comprobado que ha alcanzado el conocimientoplanificado.Para ello se pueden fijar acuerdos para hacer lasrecuperaciones necesarias y hasta realizar ajustes en la ponderaciónde las calificacionesFinalmente, debe mostrar la calificación luego de lanegociación y un Foro que permita a los estudiantes interactuar amodo de despedidaProf. Celia E. Cuberos

omento donde se establece un contacto los miembros delaula virtual, específicamente entre el tutor y los estudiantes cuandoel estudiante de manera conciente reconoce que no ha alcanzado lashabilidades, destrezas minima o cuando no ha cumplidos con lastareas que permiten comprobado que ha alcanzado el conocimientoplanificado.Para ello se pueden fijar acuerdos para hacer lasrecuperaciones necesarias y hasta realizar ajustes en la ponderaciónde las calificacionesFinalmente, debe mostrar la calificación luego de lanegociación y un Foro que permita a los estudiantes interactuar amodo de despedidaProf. Celia E. Cuberos

omento donde se establece un contacto los miembros delaula virtual, específicamente entre el tutor y los estudiantes cuandoel estudiante de manera conciente reconoce que no ha alcanzado lashabilidades, destrezas minima o cuando no ha cumplidos con lastareas que permiten comprobado que ha alcanzado el conocimientoplanificado.Para ello se pueden fijar acuerdos para hacer lasrecuperaciones necesarias y hasta realizar ajustes en la ponderaciónde las calificacionesFinalmente, debe mostrar la calificación luego de lanegociación y un Foro que permita a los estudiantes interactuar amodo de despedidaProf. Celia E. Cuberos

Momento donde se establece un contacto con los miembros del aula virtual, específicamente entre el tutor y los estudiantes cuando el estudiante de manera conciente reconoce que no ha alcanzado las habilidades, destrezas mínima o cuando no ha cumplidos con las taras que permiten comprobado que ha alcanzado el conocimiento planificado. Para ello se pueden fijar acuerdos para hacer las recuperaciones necesarias y hasta realizar ajustes en la ponderación de las calificaciones. Finalmente, debe mostrar la calificación luego de la negociación y un Foro que permita a los estudiantes interactuar a modo de despedida.

BLOQUE CIERRESECCIÓN DE

RECTROALIMENTACIÓN

omento donde se establece un contacto los miembros delaula virtual, específicamente entre el tutor y los estudiantes cuandoel estudiante de manera conciente reconoce que no ha alcanzado lashabilidades, destrezas minima o cuando no ha cumplidos con lastareas que permiten comprobado que ha alcanzado el conocimientoplanificado.Para ello se pueden fijar acuerdos para hacer lasrecuperaciones necesarias y hasta realizar ajustes en la ponderaciónde las calificacionesFinalmente, debe mostrar la calificación luego de lanegociación y un Foro que permita a los estudiantes interactuar amodo de despedidaProf. Celia E. Cuberos

omento donde se establece un contacto los miembros delaula virtual, específicamente entre el tutor y los estudiantes cuandoel estudiante de manera conciente reconoce que no ha alcanzado lashabilidades, destrezas minima o cuando no ha cumplidos con lastareas que permiten comprobado que ha alcanzado el conocimientoplanificado.Para ello se pueden fijar acuerdos para hacer lasrecuperaciones necesarias y hasta realizar ajustes en la ponderaciónde las calificacionesFinalmente, debe mostrar la calificación luego de lanegociación y un Foro que permita a los estudiantes interactuar amodo de despedidaProf. Celia E. Cuberos

omento donde se establece un contacto los miembros delaula virtual, específicamente entre el tutor y los estudiantes cuandoel estudiante de manera conciente reconoce que no ha alcanzado lashabilidades, destrezas minima o cuando no ha cumplidos con lastareas que permiten comprobado que ha alcanzado el conocimientoplanificado.Para ello se pueden fijar acuerdos para hacer lasrecuperaciones necesarias y hasta realizar ajustes en la ponderaciónde las calificacionesFinalmente, debe mostrar la calificación luego de lanegociación y un Foro que permita a los estudiantes interactuar amodo de despedidaProf. Celia E. Cuberos

Este es el momento donde se verifica la satisfacción y la aceptación de los estudiantes en cuanto a la interacción ofrecida en la tutoría, la calidad de la información presentada y el respeto por la velocidad de los diversos estilos de aprendizaje, con la intensión de sensibilizar al tutor para hacer las cambios en los futuros ambientes virtuales. Esta última interacción se realiza a través de encuestas, consultas y hasta un foro de retroalimentación

¡Por Su Atención, Muchas Gracias!