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Al iniciar actividades este año presento un cordial y fraterno saludo a los autores, lectores y amigos de Zona de Encuentro. Los animo a fortalecer este medio de comunicación al servicio de la Familia VUAD y que su entusiasmo y perseverancia encuentren pronta emulación en otros Estudiantes Tomasinos ubicados en distintos lugares de nuestra maravillosa geografía colombiana.
Sueño con una robusta y ágil red que a lo largo y ancho del país estreche lazos de amistad y colaboración entre los estudiantes, los docentes y todos los que trabajamos para que la Universidad Abierta y a Distancia siga siendo un proyecto de punta en el concierto de la educación superior en Colombia y contribuya a generar espacios nuevos de crecimiento y solidaridad. Un abrazo estrecho,
P. CARLOS MARIO ALZATE MONTES, O.P.Vicerrector General
Teniendo en cuenta algunas problemáticas encontradas en repetidas ocasiones por los docentes del CAU, y
como aporte importante para la vida académica de todos nuestros estudiantes e investigadores, en este primer
ejemplar del año 2010, hemos querido dedicar la edición al tema de la presentación de trabajos, como eje
principal, Desde ya esperamos que las temáticas tratadas sean de
apoyo y reflexión para todos.
Comité Editorial
7 Febrero - Marzo 2010
GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
Profesora Luz Amparo Aristizábal Profesor Francisco Herrera Vengoechea
Ante la necesidad de unificar criterios referente a las
normas técnicas y procesos metodológicos, que deben seguir nuestros estudiantes de la USTA, modalidad a distancia del CAU Cali en la presentación de sus trabajos, este artículo lo dedicaremos a varios componentes importantes como son:
1. LA INTRODUCCIÓN
En un ensayo, artículo o libro, una introducción es una sección inicial que establece el propósito y los objetivos de todo el contenido posterior del escrito. En general, va seguido del cuerpo o desarrollo del tema, y de las conclusiones.
En la introducción normalmente se describe el alcance del documento, y se da una breve explicación o resumen de éste. También puede explicar algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer una introducción debería poder hacerse una idea sobre el contenido del texto, antes de comenzar su lectura propiamente dicha.1/Wikipedia, “La enciclopedia libre”.
dicha.1/Wikipedia, “La enciclopedia libre”.
Quiere entonces decir que es una sección que se constituye en un prerrequisito sine qua non, no importa cual sea el tipo de trabajo de investigación que se desarrolle y el campo específico a que se refiera.
Ello es importante, por cuanto muchas veces incluimos aspectos no propios en esta sección y lo que es peor, no se redacta ninguna, quedando entonces a merced del lector una idea vaga sobre lel contenido del estudio o trabajo.
PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS Y LA JUSTIFICACIÓN
Elementos claves para que un trabajo esté completo y tenga proyección social, tanto en la Facultad de Educación como en la Facultad de Ciencias y Tecnologías, programas en las comunidades que e s t á n s i e m p r e e n l a b ú s q u e d a de altos niveles de calidad a fin de lograr pertinencia y óptima utilización de los recursos disponibles.
2.1 Planteamiento de los Objetivos
Se deben plantear antes de comenzar a desarrollar un proyecto; los objetivos son los principales orientadores metodológicos para la realización del trabajo. Responden a tres preguntas: ¿Qué, cómo, para qué?.
Los objetivos son los fines o metas que se propone el que va a realizar el trabajo, ellos delimitan el problema y los alcances de la investigación. Estos elementos importantes llamados objetivos permiten al investigador proyectarse a donde quieren llegar y tener una ruta clara para hacerlo, es decir ellos establecen caminos de acción para llegar a una meta.
El desarrollo de los objetivos debe transformar las condiciones iníciales del problema, plantear objetivos claros facilita la estructuración de una metodología para el desarrollo del trabajo.
2.2 Características de los Objetivos
-Deben ser factibles, por lo tanto el investigador debe preguntarse si los objetivos planteados son posibles y se pueden desarrollar en un tiempo determinado.
-Deben permitir ser comprobados, es decir, verificar si se cumplieron o no y medir sus resultados cuantitativa y cualitativamente.
-Deben ser precisos, concretos y determinar metas que permitan su valoración y evaluación constante.
2.3 Las dos categorías de Objetivos
Objetivo General: Es global y el fin último del trabajo, es mirar de una forma macro y general lo que se puede lograr con el trabajo.
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Objetivos específicos: Se desarrolla por tiempos, es la fragmentación metodológica del objetivo general, deben llevar una secuencia, es decir, qué se piensa lograr….1°...2°…….3° etc.
3. JUSTIFICACIÓN
Se compone de dos elementos trabajados conjuntamente: en primera instancia es fundamentar la importancia del desarrollo del trabajo o del proyecto de investigación en la comunidad o en la institución donde se va a realizar para encontrar solución a determinada necesidad, es decir argumentar el trabajo desde la plataforma social, económica, académica y/o política que sustente el por qué se aborda la problemática postulada y en segunda instancia, interiorizar por qué beneficia o enriquece el trabajo profesional de quien lo realiza; si bien es cierto todos aprendemos de nuestros iguales y de nuestro entorno, hay elementos relevantes que nos interesan más, de acuerdo a nuestra disciplina de acción.
Para la justificación se debe responder a las siguientes preguntas:
1-¿La pertinencia e importancia para la comunidad?
2- La prioridad en el contexto? La art iculación con otras necesidades contextuales? La proyección social? El interés, tanto del investigador como el de la comunidad. La novedad, el valor científico o técnico? El enriquecimiento profesional del que lo realiza?
4. LAS CONCLUSIONES
Las conclusiones, tal vez, es la sección o parte más importante de cualquier trabajo de investigación que se emprende. En ella se debe expresar de forma clara, concisa y entendible para cualquier lector, a que se llegó finalmente con el trabajo desarrollado. Se presenta en debida forma, a manera de resumen, los resultados obtenidos y los contrastes con la realidad, acorde con las hipótesis planteadas u objetivos de estudio. Es el producto de todo el proceso donde el autor o investigador debe dar su aporte personal, con base a su propio análisis referente a los diferentes tópicos que abarque el trabajo.
5. RECOMENDACIONES
Igualmente importante, por cuanto no debe faltar una sección donde el investigador exprese con base al tema tratado, qué tipo de sugerencias o nuevas ideas se pretenden a la luz del estudio o trabajo realizado.Acorde con los objetivos planteados y las conclusiones allegadas, se expresan en esta sección de forma clara y objetiva las acciones a emprender respecto a los resultados obtenidos en el estudio o trabajo.
DERECHOS DE AUTOR
Por : Profesor César Correa
Los derechos de autor tienen una amplia legislación en
Colombia que los regula, protege y combate la piratería de cualesquiera de las formas o modalidades donde pueden ser vulnerados.
A manera de ejemplo, inundar las calles de cualquier ciudad colombiana, municipio, corregimiento o barrio de CD’s, o DVD’s es tan sencillo como ponerlos y sacarlos de un quemador de una CPU.
¿Dónde queda el talento, la propiedad intelectual, el saber cómo, el ingenio, la inteligencia del autor que inventa algo, produce cosas, desarrolla “software”, escribe libros, libretos, guiones, ensayos, partituras, tesis, proyectos, etc.? Fácil respuesta. En los bolsillos y en las cuentas de los piratas. ¿Qué hubo allí? Un delito tipificado en una violación a los derechos morales de autor, consignado en el artículo 270 del Código Penal.
Se incurre en una pena de prisión de dos a cinco años y multa de veinte a doscientos salarios mínimos, legales, mensuales, vigentes. El artículo 271 alude a la defraudación a los derechos patrimoniales de autor, con pena de prisión de dos a cinco años y multas de veinte a mil s.m.l.m.v.
En este contexto del Código Penal, se menciona en el artículo 272 la violación a los mecanismos de protección de los derechos patrimoniales de autor y otras defraudaciones que tienen que ver con el uso y aplicación de la tecnología.
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El Código Civil Colombiano consigna en el artículo 671 la propiedad intelectual. Expresa que “las producciones del talento o del ingenio son una propiedad de sus autores”La Constitución Política en el artículo 61 menciona la propiedad intelectual: “el Estado protegerá la propiedad intelectual por el tiempo y mediante las formalidades que establezca la ley”.
La Ley 23 de 1982 sobre la propiedad intelectual y derechos de autor. Consta de diecinueve capítulos donde está contenida una densa documentación de los derechos de autor desde las disposiciones generales hasta las disposiciones finales.
Para efectos prácticos de aplicación de los derechos de autor al interior del Alma Mater, la Universidad Santo Tomás, docentes, estudiantes y personal administrativo, conformamos un frente común respecto a la correcta aplicación de los derechos en los diferentes campos de investigación que comportan la presentación de trabajos escritos, citando correctamente las fuentes bibliográficas y citas de pie de página. Estas exigencias le dan al tipo de documento que se utilice seriedad, responsabilidad, credibilidad y acreditación, elementos de presentación, calidad y ética profesional. Se suma a lo anterior, el uso correcto de las normas Icontec para trabajos escritos, como ensayos, monografías y tesis.
Como citar
Por: Profesor Julio César Alvear C.
Una de las faltas graves que se puede cometer a la hora de elaborar trabajos es hacer pasar ideas de otros como ideas propias, para evitar este tipo de faltas es importante tener en cuenta las siguientes normas:
1Cuando se cita textualmente a un autor o se citan sus ideas específicas debe escribirse el texto entre comillas.
Ejemplo: “El Código Civil Colombiano consigna en el artículo 671 la propiedad intelectual”
Al final de la cita textual y citas de ideas especificas del autor debe colocarse la referencia bibliográfica (Correa, 2010: 4). El primer dato hace referencia al apellido del autor, el segundo año de la publicación y el tercero a la página.
Ejemplo: "El Código Civil Colombiano consigna en el artículo 671 la propiedad intelectual" ( Correa, 2010: 4).
Esta referencia debe relacionarse en la bibliografía final de la siguiente manera:
Correa, César, 2010. Derechos de Autor (Universidad San Tomás: Santiago de Cali)
2. Las notas de pie de página sólo se utilizan para hacer aclaraciones y se enumeran de manera consecutiva.
Ejemplo: El Código Civil Colombiano consigna en el artículo 671 la propiedad intelectual.
Es de anotar que este código fue reformado en el 2009.
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3. Las citas textuales tomadas de documentos en Internet o ideas especificas de autores deben hacerse de la siguiente manera:
- Citas de un sitio web
Rama Judicial. 20 Agosto 2005. Consejo Superior de laJudicatura. Consultada 10 Enero 2008.<http://www.ramajudicial.gov.co>
- Cita dentro de un sitio web
Hart, Hércules. “La interpretación jurídica por principios.”Interpretatio. 15 Marzo 2000. Consultada 20 Enero 2008.<http://www.bartolus.com/interpretatio/15032000/Hart>
Cita de un documento disponible en la red.
McCold, Paul y Ted Wachtel. “En busca de un paradigma:una teoría sobre justicia restaurativa.” Restorative PracticesE-Forum 12 Agosto 2003. International Institute forRestorative Practices (2003). Disponible en: <http://fp.enter.net/restorativepractices/paradigm_span.pdf>
NO OLVIDAR, SIEMPRE HAY QUE CITAR
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Aprobados Proyectos de Investigación
Con alegría informamos que dos proyectos de investigación presentados por docentes del CAU—CALI a la convocatoria interna 03- 2009-2010 para apoyar proyectos de investigación y de difusión del conocimiento en las líneas y programas académicos de la Facultad de Educación de la Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia y su Sistema de Investigación Educativa y Pedagógica-SIEP, fueron aprobados. Los proyectos son:
2.Representaciones Sociales y Políticas Públicas de Paz en Colombia, período 1991—2008, presentado por el Docente Investigador Julio César Alvear Castañeda en la línea medular Tomás de Aquino.
3.Pertinencia y los procesos de Evaluación en diferentes Instituciones de Educación Superior en esta región y su incidencia en el logro del aprendizaje,proyecto de la Red de Investigación del Valle del Cauca (REDESVALLE)., Para este proyecto se designo por parte de la Universidad a la profesora Luz Amparo Aristizábal (como investigadora principal ) y al profesor Antonio José Caicedo (como Co-investigador).
Convocatoria Monitor de Investigación
El Semillero de Investigación para la Paz SIPAZ USTA CALI, requiere Monitor (a) de Investigación para trabajar en el Proyecto de Investigación: Representaciones Sociales y Políticas Públicas de Paz en Colombia período 1991-2008
Cualificaciones:
Estudiante preferiblemente de la Facultad de Educación del CAU Cali. Experiencia y conocimientos en el manejo de sistemas (Windows, Office, Internet: buscadores).
Capacidades Personales:
Disposición para el trabajo investigativo, organizado (a) excelente redacción y análisis de textos, capacidad para clasificar y sistematizar información. Disponibilidad de 20 horas a la semana.
Requisitos:
Los in teresados env iar ho ja de v ida a l cor reo jul [email protected] antes del 31 deMarzo, adjuntando un escrito de máximo 500 palabras, justificando el por qué es elegible como monitor de
Hablemos y Escribámonos CorrectamentePor:
Profesor César Correa
INCORRECTO CORRECTOHan habido daños. Ha habido daños. En base en Con base en
Comité Editorial: Antonio José Caicedo / Luz Amparo Aristizábal de García / Ángela Natalia Camelo / Julio César Alvear C./ Francisco Herrera Vengoechea.Directora: Ángela Natalia CameloEditor: Julio César Alvear C.Diagramación: Paula Marcela Herrera Aguilera.Revisión gramatical, ortográfica y depuración de estilo: César Augusto Correa P.
Envío de publicaciones:
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1.Investigación de Proyectos de Grado y trabajos de Investigación en el CAU CALI, Período 2000-2009, presentado por el docente investigador Antonio José Caicedo Grueso en la línea medular: Louis Joseph Lebret: Desarrollo Comunitario Regional.
investigación.
