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Boletin Impulso Pedagógico Mexicano Julio
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VOLUMEN 2 NÚMERO 1EDITORA: FLORA FILTZER
COPYRIGHT © IMPULSO PEDAGÓGICO MEXICANO, S.C.www.impulsopedagogico.com
D I C I E M B R E
“El hombre es verdaderamente grande cuando actúa apasionadamente”
J U L I O2 0 1 1
viernes 24 de junio de 2011
ÍNDICE☺Cómo vencer mis ansiedades/ miedos y culpas
como padre o madre
☺Reflexión
☺Atreverse a educar
☺Programa Lactantes A
☺Programa Lactantes B
☺Programa Lactantes C
☺Programa Comunidad Infan^l
☺Casa de los Niños
☺Talleres Vesper^nos
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Haciéndote cargo de tu ansiedad y miedo
Existen dos enemigos que impiden el aprendizaje para educar adecuadamente a los hijos: el binomio ansiedad/miedo y la culpabilidad.
Si no los aprendes a manejar o por lo menos impides que te dominen, no ^ene caso mostrarte nuevos enfoques, estrategias o técnicas pues estos enemigos te interrumpirán constantemente y no te permi^rán escuchar, a la vez que te impedirán procesar nueva información, ya que exigen atención y “solución” inmediata.
Quien sufre de ansiedad, no puede comprender que educar es un proceso que lleva ^empo; mucho menos puede concebir respetar los ritmos específicos de desarrollo que cada uno de los hijos requiere, los cuales por lo general son diferentes. La educación no es un recetario de soluciones inmediatas a temores de diversa índole, que te llevan a
CÓMO VENCER MIS ANSIEDADES, MIEDOS Y CULPAS COMO PADRE O MADRE
viernes 24 de junio de 2011
CÓMO VENCER MIS ANSIEDADES, MIEDOS Y CULPAS COMO PADRE O MADRE
actuar de manera precipitada, ansiosa e incluso insoportable para tus hijos.
En el crecimiento de los niños existe un desarrollo que te conviene conocer para poder iden^ficar la fase por la que está pasando el tuyo a fin de que no le pidas que se conduzca fuera de un rango ppico o normal para su edad.
Por ejemplo, si tu hijo ^ene 2 años y no le gusta jugar mucho con otros niños, conocer las caracterís^cas de socialización de dicha etapa te ayudará a iden^ficar que esa falta de vinculación de tu hijo con otros niños es una etapa transitoria y no un rasgo an^social de su personalidad. Esto evitará que lo e^quetes absurdamente con sentencias del ^po “saliste tan arisco como tu padre”.
Algunas de las conductas de los hijos que más comúnmente generan ansiedad en sus padres son:
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No comeNo puedes forzar los ritmos de cada organismo. Hay niños con horarios diges^vos diferentes que no ^enen hambre cuando todos comen. Déjalo comer a sus horas sin que te conviertas en mesero las 24 horas.
Se resiste a irse a dormirAprende a dis^nguir entre la hora de irse a la cama y la hora de dormir. Cuando se acerque la hora en que consideres que tu hijo debe irse a la cama, baja el ritmo de sus ac^vidades para que no esté sobreexcitado. Proporciona una estructura, una ru^na para dormir. El sueño es un proceso que puede reforzarse con hábitos.
CÓMO VENCER MIS ANSIEDADES, MIEDOS Y CULPAS COMO PADRE O MADRE
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No quiere dormirse en su camaTienes derecho a tu in^midad, tus hijos ^enen que aprender a respetarla. Te sugiero que “lo invites” sólo ocasionalmente y si tú quieres, a dormir a tu cama (no más de una vez a la semana) como parte de un acto de in^midad y cariño, pero debe ser una invitación muy especial y muy dosificada.
No quiere bañarseLas etapas en el crecimiento de los niños son pasajeras, no creas que será una persona sucia y con malos hábitos higiénicos porque se niegue a bañarse diariamente. Es muy importante que se familiaricen con el hábito de la higiene en el hogar para que forme parte integral de su estructura personal en el futuro.
CÓMO VENCER MIS ANSIEDADES, MIEDOS Y CULPAS COMO PADRE O MADRE
viernes 24 de junio de 2011
REFLEXIÓN
¿Podrás aprender a hacer las cosas bien… no perfectas?
Hay que aceptar que no son perfectas ni las cosas, ni las situaciones, ni las relaciones, ni las personas.
Querer lo perfecto puede llevar a un sen^miento constante de insa^sfacción y culpa por no lograr que las cosas sean como tú las deseas o las buscas.
Necesitas aceptar la realidad, aceptarte y amarte como eres, con tus cualidades, virtudes y defectos que puedes mejorar.
viernes 24 de junio de 2011
Robert Browning, cuando contaba apenas cinco años, cierto día vió a su padre leyendo un libro.
"¿Qué lees, papá?".
El padre levanta su mirada llena de luz y contesta: "El si^o de Troya".
"¿Qué es Troya?", pregunta el niño.
ATREVERSE A EDUCAR
La respuesta no fue: "Troya es una ciudad de la An^gua Grecia. Ahora vete a jugar", sino que allí mismo, en el cuarto de estar, el padre de Robert hizo con asientos y mesas una especie de ciudad. Una silla de brazos hizo de trono y en él puso al pequeño Robert. "Aquí ^enes a Troya, y tú eres el rey Príamo. Ahí está Helena de Troya, bella y
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zalamera (señaló a la gata bajo el escabel). Allá afuera, en el pa^o, ¿ves unos perros grandes que tratan siempre de entrar en la casa? Son los aguerridos reyes Agamenón y Menelao que están poniendo si^o a Troya para apoderarse de Helena...”
ATREVERSE A EDUCAR
A los siete años, Robert leía ya la Iiíada, penetrando gracias al ingenio de su padre, con toda naturalidad, en el mundo de la gran poesía. Años más tarde sería el más importante poeta inglés de la época victoriana. Para esto basta enseñar a ser hombres y mujeres cabales. Y esto lo conseguimos, luchando por serlo nosotros.
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Desde luego la educación de los hijos requiere Gempo. Pero no mucho, sino todo (es una ventaja). Porque en todo momento, queramos o no, estamos enseñando cosas muy importantes a nuestros hijos, con nuestras acGtudes y nuestro comportamiento ante las cosas más pequeñas de la vida coGdiana.
ATREVERSE A EDUCAR
Por lo tanto enseñamos nuestra escala de valores que llevamos en la cabeza y en el corazón.
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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 1
Masaje bucalEcolalia
4Manos en sopaMasaje corporal
5Movimientos bilaterales Peek a boo
6Música Haciendo ruido
7Arcoíris Un libro para manipular
8Masaje facialSocializando
11Manos en gela^naMasaje corporal
12Sobre la rampaburbujas
13MúsicaBotes sonoros
14Juguetes colgantesCantos
15Masaje bucal Bebé hablador
18Manos en pintura Masaje corporal
19Va y viene Peek a boo
20MúsicaTambores
21Pelotas saltarinas Cuentos de tela
22Masaje facialinteractuando
25Manos en cerealMasaje corporal
26El gusanoBurbujas
27MúsicaCaja musical
28Imágenes Cantos
29MúsicaPalo de lluvia
Lactantes A Julio 2011
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LUNES MARTES MIÉCOLES JUEVES VIERNES
Masaje facialZumba babies
Texturas: Nadando en frijolMi reflejo
MontessoriLa linterna
MúsicaCantos con maracas
TúnelObstáculos
Masaje con texturaCuéntame un cuento
Texturas: chapoteo en la harinaPlá^ca entre amigos
MontessoriPeek a boo
MúsicaCantos con tecomates
Sigo mi globoBalones que ruedan
Masaje bucalTíteres
Texturas: Dejando mis huellasRepito sonidos
MontessoriPilates
MúsicaCantos con cascabeles
Buscando el jugueteCordel de sorpresas
Masaje corporal con cepilloUn libro para tocar
Texturas:Pan molidoRepito palabras
MontessoriManteado
MúsicaCantos con tambores
Tirando el cordelSalta y salta
Masaje bucalCantos y cuentos
Lactantes B Julio 2011
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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNESGorras mágicasJugando con listones
IdenGficando donde están los ojosSaltando las pelotas
Aprendiendo a hacer ojitosAtrapando las burbujas
MúsicaPasando objetos suaves por los ojosRasguemos papel
Lentes juguetonesEnsartando cuentas
IdenGficando los ojos en tercerosJalando la cuerda
IdenGficando donde esta la narizTrabajemos el equilibrio
Aprendiendo a señalar la narizCarreras: saltando con 2 pies
MúsicaPasando objetos suaves por la narizPirinolas con los aros
Nariz de coloresContemos un cuento
IdenGficando la nariz en tercerosEnsartando aros con material Montessori
IdenGficando donde esta la bocaRayando arriba-‐abjajo
Aprendiendo a mandar besosMasa mágica
MúsicaPasando objetos suaves por los labiosSaltando objetos
Aprendiendo a dar besitosAtrapa la lucecita
IdenGficando la boca en tercerosMarometas
IdenGficando donde están las orejas Subir y bajar escalones
Rodemos por todo el pisoDeshacer el nudo
MúsicaEscuchando semillas juguetonasJugando con el globo
Pasando objetos suaves por las orejasSigamos el ritmo
Pasando objetos suaves por las orejasBrinca
Lactantes C Julio 2011
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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNESPsicomotricidadIntroducción
CuentoEra Jurásica
Gracia y cortesía Instrumentos Prehispánicos
MúsicaCiencias: Buscando fósiles
Cuidado del ambienteDanza Prehispánica
PsicomotricidadCocina
CuentoAnimales de la selva
Gracia y cortesíaDanza
MúsicaPintando nuestras caritas
Cuidado del ambienteHabitad de la Selva
Psicomotricidad Cocina
CuentoAnimales de la Tundra
Gracia y cortesíaAnimales del Polo Norte
MúsicaCiencias: Objetos que flotan y no flotan
Cuidado del ambienteDanza
Cuidado del ambienteCocina
CuentoAnimales del Mar
Gracia y cortesíaRepresentando a los animales
MúsicaCiencias: Sembrando animales
Cuidado del ambienteRepaso Cuidado del
ambienteCocina
Comunidad InfanGlTema: Animales en exGnción Julio 2011
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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Fin de cursos SEP Fin de cursos SEP Fin de cursos SEP Fin de cursos SEP Fin de cursos SEP
Medidas de seguridad Seguridad en la escuela
Seguridad fuera de la escuela
Seguridad en casaDibujo de las medidas de seguridad
Seguridad en el area de juego
Seguridad en el salón Seguridad en el comedor
Seguridad en la cocina
Realizar dibujo de señalamiento
Seguridad en el baño Señalamiento vial Señalamiento vial Señalamiento vial Obra de teatro
Casa de los niñosJulio 2011
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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNESJuego de palabrasCocina
Baile Qué es un zoológico? Aros
Realizando un zoológico
Las normas del zoológicoCiencias
Baile Cuidado de mi persona
LaboratorioCocina
Animales que hay en un zoológicoLenguaje
BaileDecorando mi zoológico
TeatroCiencias
BaileCuidados en el zoológico
LaboratorioCocina
MúsicaLenguaje
TeatroBaile
Clasificación de los animalesCiencias
BaileCuidado de mi persona
Personas que trabajan en el zoológicoCocina
Lenguaje escritoCollage
BaileSeguridad en el zoológico
TeatroCiencias
CineCuidado de mi persona
CineCocina
Talleres vesperGnosComunidad InfanGl
Tema: El zoológicoJulio 2011
PsicomotricidadArte
Grafomotricidad Música
Cocina Baile
Ciencias
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Conoc. del mundo
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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNESJuego de palabrasCocina: Budín de elote
Baile Creando un robot Los robots de marfil
Realizando un robot
Las normas del robotCiencias: La fricción
Baile Cuidado de mi persona
LaboratorioCocina: Polvorón de cacahuate
Creando un robot giganteLenguaje escrito
BaileArmando un robot
TeatroCiencias: chocolate caliente
BaileClasificar robots
LaboratorioCocina: Pollo con frutas
MúsicaLenguaje escrito
TeatroBaile
Quien creo a los robots?Ciencias: Remolino de agua
BaileCuidado de mi persona
Cuales fueron los primeros robots?Cocina: Pay de queso
Lenguaje escrito*Invitado Especial*
BaileCómo uGlizamos un robot?
TeatroCiencias: Alka seltzer con tehuacan
CineCuidado de mi persona
CineCocina
Talleres vesperGnosCasa de los niños
Tema: RobóGcaJulio 2011
PsicomotricidadArte
Grafomotricidad Música
Cocina Baile
Ciencias
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Conoc. del mundo
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