Directorio

Dr. Jesús Macías Ortega

Director

Mtro. Antonio Peña Ávila

Editor

Lic. Sergio Lara Almazán

Lic. Israel Ancona Ramos

Lic. Martín Montalvo Ortega

Sumario

Editorial ………………....2

Noticias SEA.…..………..3

Eventos Externos………12

Quién es quién en SEA..13

Bitácora del maestro…...17

Novedades

bibliográficas……………18

Conversatorio en la red..18

Contáctanos…………….18

Servicios Educativos

Anáhuac

Av. Universidad Anáhuac

No. 46, Col. Lomas

Anáhuac, Huixquilucan,

Estado de México C.P.

52786, Edificio de

Biblioteca 9no. Piso.

AGOSTO-

SEPTIEMBRE

BOLETÍN

No.2

2013

1

Una de las formas privilegiadas para seguir aprendiendo es la difusión, el

reconocimiento y el intercambio de ideas y reflexiones entre profesionales

de la educación. Este número 2 del Boletín SEA es una oportunidad para

ello.

Las diferentes secciones son ventanas en donde se puede apreciar el

intenso y muy importante trabajo de SEA. Así, en el presente año, a nivel

nacional, SEA certificó a 200 directores de escuelas públicas en 4 estados

del Sureste; se aplicaron las pruebas The College Board. Se llevó a cabo

con mucho éxito el Congreso de Escuelas FORD. Se asesoró la

incorporación y apertura de dos bachilleratos y una secundaria en tres

Estados. Por su parte, la Coordinación de Formación Educativa informa

sobre el número de docentes y directivos que atendió en el ciclo escolar

pasado. Además, a nivel internacional, SEA presentó una comunicación de

investigación en el VI Congreso Internacional sobre Dirección de Centros

Educativos, celebrado en España. En la sección “Quién es quién en SEA”,

se presenta la semblanza del Profesor Sergio Lara: Pasión por la

Educación, y en la sección “Bitácora del maestro”, nos comparte una gran

lección. Finalmente en “Novedades bibliográficas”, proponemos

documentos, materiales de apoyo y revistas que se pueden consultar en

internet.

EDITORIAL

2

NOTICIAS SEA

3

Estadística de la Coordinación de Formación Educativa 2012-2013

La Coordinación de Formación Educativa de Servicios Educativos

Anáhuac, encargada de atender los procesos de capacitación y

actualización de actores educativos, durante el pasado ciclo escolar 2012-

2013, atendió a docentes y directivos tanto del sector oficial como del

privado a través de sus distintas modalidades: talleres, diplomados,

conferencias, encuentros académicos y congresos.

Participantes inscritos 6656

Horas atendidas 3870

SEA agradece el apoyo de todos sus colaboradores, quienes de alguna

manera se involucran en los procesos de logística y seguimiento; de los

asesores académicos externos de toda la república, que acuden a nuestro

llamado y apoyo en pro de la niñez mexicana, así como de las instituciones

y autoridades educativas que han confiado en SEA para atender sus

problemáticas y necesidades. Gracias a todos los que han hecho posible

este logro.

Autor: Mtro. Víctor Israel Ancona Ramos

NOTICIAS SEA

4

SEA asesora incorporación y apertura de tres bachilleratos

y una secundaria en varios estados del país

Durante varios meses, SEA realizó visitas de asesoría a tres estados de la

República Mexicana con el propósito de incorporar y abrir dos

bachilleratos y una secundaria.

En Guaymas, fue incorporado al Bachillerato Anáhuac, el Instituto

CERVINO. Este colegio de mucho prestigio en la localidad y de reconocida

calidad educativa, abre su bachillerato con 2 grupos de 30 alumnos cada

uno, con una plantilla docente muy calificada, con instalaciones idóneas y

con el apoyo de la comunidad educativa, pues ve la gran oportunidad de

que sus hijos (as) cursen la educación media superior con un programa de

alto nivel.

Durante varios días de agosto, el Dr. Jesús Macías Ortega impartió el Curso

de Inducción a los docentes de bachillerato para que conozcan y apliquen

la filosofía de la Red de Colegios Semper Altius, la metodología y los

criterios de evaluación que se recomiendan en los programas de estudios

del Bachillerato Anáhuac.

El Instituto CERVINO mostrará muy pronto que sus alumnos son tan

competentes como los de otros bachilleratos de colegios hermanos.

NOTICIAS SEA

5

SEA asesora incorporación y apertura…

Por su parte, en La Barca, Jalisco, SEA incorporó y abrió el bachillerato

Instituto Verapaz con validez de estudios que otorga la Dirección General

de Bachillerato (DGB) de la SEP. La tarea no fue fácil, ya que este

bachillerato comenzó desde las bases: buscar instalaciones, remodelar y

acondicionar los edificios, realizar presentaciones de promoción, comprar

mobiliario y equipamiento, contratar a los equipos directivos y a la plantilla

docente.

El Dr. Jesús Macías Ortega diseñó y conformó el ideario y la filosofía del

instituto y asesoró al Consejo de dueños para que lograra abrir este centro

educativo católico. Además, en la segunda semana de agosto, capacitó a

los directivos y docentes mediante un Curso de Inducción sobre el ideario,

la disciplina, la filosofía y los compromisos de los docentes en un colegio

católico, y sobre la forma en que deben trabajar los programas de estudios.

Los integrantes del Instituto Verapaz están listos para iniciar sus labores

escolares y saben que representan, para la comunidad de la Barca, una luz

de esperanza de una educación de calidad con enfoque católico.

NOTICIAS SEA

6

SEA asesora incorporación…

En Pachuca, el Colegio Elbrus logró mantener un buen nivel de desempeño

de sus equipos docentes tanto en preescolar como en primaria. Los

equipos directivos y docentes trabajaron fuertemente con la comunidad

educativa y dejaron constancia de que el colegio podía crecer mucho más

de lo que se había logrado en el primer año dirigidos por el Consejo de

dueños.

Ante esta situación, se propuso que el colegio abriera Secundaria, y

comenzó el proyecto: se construyó rápidamente el nuevo edificio

acoplándolo con las instalaciones de primaria.

Durante varios meses, SEA brindó asesoría para abrir esta nueva sección,

atendiendo de manera personalizada a la Coordinadora, preparando

materiales de apoyo y planeando los procesos académicos.

La estabilidad del colegio y el control de los procesos académicos y

administrativos permitieron que se impartiera, en la segunda semana del

mes de julio, un Curso de Inducción a la planta de maestros de Secundaria,

que incluyó temas de mística, pedagogía y filosofía del colegio, disciplina

formativa, planeación didáctica y evaluación educativa.

Los maestros y la coordinadora ya están listos para recibir a los alumnos

de los 3 grados de este nivel con el propósito de formarlos. Este será un

año muy exitoso.

Autor: Lic. Sergio Lara Almazán

NOTICIAS SEA

7

SEA certifica a 200 directores de escuelas públicas en 4 Estados del

Sureste mexicano.

SEA confirma su presencia como Entidad Certificadora y Evaluadora en

Campeche, Chiapas, Quintana Roo y Tabasco al certificar durante los

meses de junio y julio a 200 directores.

La certificación fue en el estándar “Coordinación de Procesos en Gestión

Educativa Estratégica en Centros Escolares de Educación Básica” con

registro 0150.

Los directores que lograron certificarse trabajan en preescolar, primaria,

centros de atención múltiple, telesecundaria y secundaria general.

La certificación en el estándar 0150 está categorizada por CONOCER con

un nivel alto de exigencia, ya que los directores deben presentar tres tipos

de evidencias:

1. Evidencias de conocimiento: conocer los principios, la metodología y

las herramientas de evaluación del Modelo de Gestión Educativa

Estratégica que propone el Programa de Escuelas de Calidad

2. Evidencias de producto: se refiere a la elaboración del Plan

Estratégico de Transformación Escolar (PETE), el Plan Anual de

Trabajo (PAT), el Portafolio Institucional, Pizarrón de autoevaluación y

el Informe Técnico Pedagógico-Financiero.

Dichos productos deben presentarse bien fundamentados, organizados y

avalados por las autoridades oficiales.

NOTICIAS SEA

8

SEA certifica a 200 directores…

Evidencias de desempeño. Éstas provienen del registro del modelado o

caracterización de la forma y metodología que emplea el director (a) para

conducir tanto las reuniones colegiadas como con los padres de familia.

Se certificó un alto porcentaje de los directores que asistieron a estos

procesos, pues sus evidencias reunieron el nivel de desempeño requerido

por él estándar.

Por su parte, los evaluadores reiteraron, una vez más, su profesionalidad

marcada por la exigencia y el apego al estándar, conduciendo con

sistematicidad los procedimientos y tratando a los directores con el código

de ética de SEA y de CONOCER.

Fue muy grato ver cómo las autoridades de las distintas localidades le

dieron mucha importancia al evento de certificación, pues estuvieron

presentes tanto en la ceremonia de apertura como en la de clausura, donde

hicieron entrega de reconocimientos a directores y evaluadores.

Autor: Lic. Sergio Lara Almazán

NOTICIAS SEA

9

Aplicación de Pruebas The College Board

Del 20 al 27 de Mayo de 2013, SEA realizó la Evaluación Internacional The

College Board en el Sistema Educativo Semper Altius. En tal evento

participaron 57 colegios Bachillerato Anáhuac, 4 colegios interamericanos

y 3 colegios asesorados incorporados al Bachillerato Anáhuac.

Se evaluaron con la prueba PAA. 1,966 estudiantes de segundo de

bachillerato .

¿Qué es PAA?

La Prueba de Aptitud Académica es un instrumento de evaluación de

aptitudes y destrezas de razonamiento, y que no se enfoca, únicamente,

en el conocimiento de materias específicas.

NOTICIAS SEA

10

Aplicación de Pruebas The College Board …

¿Qué componentes evalúa PAA?

La Prueba de Aptitud Académica tiene tres componentes: razonamiento

verbal, razonamiento matemático y redacción indirecta.

Razonamiento Verbal

Contenido

• Destrezas fundamentales de lectura (texto sencillo)

• Destrezas superiores de lectura crítica (textos dobles)

• Inferir el sentido de una oración

• Razonamiento analógico

Razonamiento Matemático

Contenido

• Aritmética

• Álgebra elemental

• Geometría

• Estadística

NOTICIAS SEA

11

Aplicación de Pruebas The College Board …

Redacción indirecta

Se evalúa la forma en que un estudiante organiza un texto escrito, el nivel

de corrección morfosintáctica que demuestra y el nivel de madurez que

posee para redactar

Los índices de subordinación sirven para medir la madurez sintáctica

Los ejercicios miden:

• Coherencia

• Cohesión

• Estructura

• Hipótesis

• Desarrollo y conclusión

• Índices de subordinación (uso de conectores)

• Concordancia temporal (tiempos verbales),de género y de número.

Autor: Lic. Martín Montalvo Ortega

NOTICIAS SEA

12

V Congreso FORD

En los últimos cuatro años, al finalizar el ciclo escolar en curso, el Comité

de Asuntos Cívicos de FORD en sinergia con SEA, han venido generando el

ya tradicional “Congreso de Escuelas FORD”, evento que reúne a docentes

y directivos de estas escuelas, que se encuentran distribuidas en todo el

país. Los 200 directivos y docentes asistentes a este 4° Congreso, son la

muestra de los profesores que reflejan su compromiso por la búsqueda de

la calidad de la educación; sin importar que sean fechas de periodo

vacacional, dan su máximo esfuerzo durante el evento académico,

generando alternativas de intervención con las que seguramente

fortalecerán su liderazgo académico en los centros escolares. En el

desarrollo de este 4° Congreso, el Comité de Asuntos Cívicos de FORD

aprovechó la oportunidad para entregar un reconocimiento a SEA por estos

15 años de trabajo en alianza en pro de la niñez mexicana.

Autor: Mtro. Víctor Israel Ancona Ramos

13

EVENTOS EXTERNOS

SEA en el VI Congreso Internacional sobre Dirección de Centros

Educativos

En el Marco del VI Congreso Internacional sobre Dirección de Centros

Educativos, celebrado en la Universidad de DEUSTO, San Sebastián,

España, los días 1, 2 y 3 de julio de 2013, SEA presentó una comunicación

de investigación titulada: “El Perfil Competencial de Directores Escolares

de Educación Básica en México, una muestra nacional” .

En la comunicación se pudo compartir con los asistentes el perfil

competencial de una muestra de 4,260 directores escolares de educación

básica (Preescolar, Primaria y Secundaria) en 12 Entidades Federativas

Mexicanas, y que, a manera de diagnóstico, nos ha permitido mapear las

necesidades de capacitación directiva, a través de un modelo propio que

favorece la atención personalizada y la conformación de trayectos de

formación directiva específica.

En dicho comunicado, también se compartió el caso exitoso del Estado de

Sonora y, de manera puntual, la experiencia compartida con el Programa de

Formación de Directores Nóveles que desde hace 5 años ha desarrollado la

Secretaría de Educación de Guanajuato en alianza con Servicios

Educativos Anáhuac.

Autor: Dr. Jesús Macías Ortega

Profesor Sergio Lara Almazán

El profesor Sergio Lara se dedica por completo a las tareas y a la Misión de

SEA, pues, para él, son muchos los proyectos y diversas las tareas a tal

grado que abarcan todo su tiempo.

Ha colaborado en SEA desde su fundación, con gran entusiasmo,

impartiendo y diseñando cursos, conferencista para supervisores,

directores, maestros y padres de familia. También impartiendo talleres para

directivos y, en especial, para alumnos de primaria, secundaria y

bachillerato.

Es ejemplo de un docente de excelencia, ya que sigue el principio de que

“el mejor maestro es el mejor alumno de los demás”, pues señala que ha

aprendido mucho de muchas personas, docentes o no, a las cuales ha

servido en sus tareas profesionales; han sido ellos quienes –según sus

propias palabras- lo han “dotado de un valioso e interminable bagaje de

conocimientos y experiencias” que suele verter en los numerosos cursos y

asesorías que imparte. Por ello está muy agradecido.

El sector de la educación le ha permitido conocer a mucha gente, a quien

ha dejado mucho de lo que él ha aprendido con el propósito ayudarlos en

su formación.

QUIÉN ES QUIÉN EN EL SEA

14

Profesor Sergio Lara…

En cuanto a la lectura, al profesor Sergio Lara le atrae el teatro, sobre todo

de autores mexicanos consagrados y de generaciones jóvenes, así como

cuentos de autores clásicos y latinoamericanos, pues –según nos ha

confiado-, en ambos géneros encuentra autores con una visión muy

profunda con la capacidad para pintar la realidad más cruda y compleja de

manera muy simple y con un tinte de ironía.

Las mejores risas y los mejores estados de humor han sido provocados

por la lectura. Nos dice: “Es como reencontrase con el mundo mediante

una catarsis intelectual”.

Aunque es muy difícil reducir a un tema el interés personal, pues lo

educativo implica entramados complejos, desde el punto de vista del

Profesor Lara, hay algunos temas que son más urgentes. Éstos son:

motivación a directivos y docentes; estrategias de aprendizaje; gestión

pedagógica, escolar e institucional; competencias socio-afectivas; uso de

la tecnología en el aula; competencias directivas; metodologías

colaborativas con el enfoque de competencias; evaluación por

competencias.

QUIÉN ES QUIÉN EN SEA

15

Profesor Sergio Lara…

El profesor Sergio Lara Jugó futbol soccer en las reservas de los Pumas de

la UNAM y tuvo como compañero a Leonardo Cuellar actual entrenador de

la selección femenil de México. También practicó volibol, aunque

lamentablemente no lo jugué en liga formal de competencia, sino siempre

en las escuelas en donde estudié.

El profesor Sergio Lara recomienda la película china “Ni uno menos”, pues

la historia es protagonizada por una maestra con pocos recursos e

inexperta con el grupo de alumnos que le asignaron instruir y formar quien

debe entregarse con gran interés y afán para lograr las metas que implica

su situación. La película deja una gran lección a los maestros que han

perdido la ilusión de enseñar, educar y formar y que lamentablemente no

motivan ni forman a sus alumnos.

QUIÉN ES QUIÉN EN SEA

16

Profesor Sergio Lara…

En cuanto a las artes, El profesor Sergio Lara hace una pregunta

fundamental a propósito de la música, la pintura y la danza: “¿Cómo

alimentaríamos al espíritu si no tuviéramos estas artes?” Responde a

propósito de un concursos que presenció como espectador: “la danza es

un deleite: es la grandeza del cuerpo humano en la plasticidad que logran

las bailarinas (es), el derroche de gracia y agilidad en su presentación y

despedida; ver que el cuerpo sigue la música en cada uno de sus acordes

provoca que uno piense que la música y la danza son gemelas pues se

implican una con la otra. Es un prodigio la sincronización que logra un

elenco o equipo de bailarines marcando al mismo tiempo el paso

correspondiente con la debida soltura y la expresión corporal y facial que

cautiva al público presente”.

Ahora entiendo a las grandes civilizaciones que nos han legado una

pléyade de grandes artistas y grandiosas expresiones artísticas.

Jazz clásico, bossa nova, jazz latino, afroantillana, música con temas

populares de los grandes cantantes de opera, tríos, cantantes (clásicos) de

boleros, parte de la trova cubana, los grandes crooners, etcétera.

QUIÉN ES QUIÉN EN SEA

17

18

BITÁCORA DEL MAESTRO

Una gran lección

El profesor Sergio Lara tiene una muy larga trayectoria en los colegios, y le

han impactado muchas situaciones. De este gran cúmulo de experiencias y

anécdotas, selecciona una muy especial y la comparte en este número del

boletín:

Un gran formador de bachillerato, quien siempre fue visto como el “duro”,

el “inflexible”, al que le “temen los alumnos” (no se atrevían a

desordenarse), a quien querían “imitar muchos maestros” para endurecer

la disciplina, etcétera, me dijo en una ocasión que platicaba con él:

Mire, Profesor Lara: en este sistema, para triunfar -y usted lo va hacer si

sigue mi consejo-, se necesita tratar a los alumnos…

19

BITÁCORA DEL MAESTRO

Una gran lección…

En ese momento guardó un silencio prolongado. Yo creí que me

recomendaría ponerme “duro”, sacar del salón a los alumnos inquietos,

llenarlos de reportes o levantarles la voz y muchas otras cosas más.

Para estos alumnos -me dice, retomando el hilo de la plática-, los

maestros de esta escuela, los directivos, usted y yo somos la última

oportunidad para formarlos; en caso de no hacerlo, se echarán a perder.

Por eso, le recomiendo que para educarlos, debe A M A R L O S. Si los

ama, entonces se interesará en ellos y no descansará hasta verlos que

aprendan y se formen.

No se le olvide: “Para educarlos hay que amarlos”

Qué ironía y qué lección de vida: el maestro más exigente, quizá el

aparentemente más duro e inflexible, tenía como secreto educativo amar

para educar.

Ese día, ese formador me dio una gran lección.

Autor: Lic. Sergio Lara Almazán

RECOMENDACIONES BIBLIOGRÁFICAS

Recomendaciones de documentos, revistas y

materiales de apoyo que pueden consultarse en

internet.

Crawford, Michael L. (2004). Enseñanza

contextual. Center forOccupationalResearch and

Development. USA. Documento web:

http://www.cord.org/uploadedfiles/Teaching%20C

ontextually%20Spanish.pdf

Páez, Ismeray. (2006). "Estrategias de

aprendizaje". Laurus, Año/Vol 12, número

extraordinario. Universidad Pedagógica

Experimental Libertador. Caracas, pp. 267-280.

Documento web:

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/761/761099

15.pdf

Sitios de internet

Administración Federal de Servicios Educativos

en el Distrito Federal (AFSEDF) de la Secretaría

de Educación Pública (SEP) Materiales de apoyo

a los cursos estatales de actualización 16ª etapa.

Contiene diversas antologías, guías y

documentos de trabajo. Sitio web:

http://www.afsedf.sep.gob.mx/escuelas/convocat

oria_docentes/cea/antologias/matcea 16.jsp

Aprender a aprender: Estrategias y técnicas.

Compendio de estrategias de aprendizaje y

técnicas útiles para observar, analizar, ordenar,

clasificar, representar, memorizar, interpretar o

evaluar: Sitio web:

http://www.xtec.es/~cdorado/cdora1/esp/tecniq.h

tm

Diccionario Pedagógico AMEI - WAECE:

Explicaciones sobre los diversos significados de

los términos más usados en psicología y

educación. Sitio web:

http://www.waece.org/diccionario/index.php

Instituto Latinoamericano de la Comunicación

Educativa (ILCE): Biblioteca "Artículos y libros

sobre Educación".

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/bibliotec

a/articulos/art.htm

Queremos escucharte, visita el

conversatorio en la red.

Con el tema: «¿Qué hacemos con las

redes sociales en las aulas?».

haz clic en el link y comenta.

20

Contáctanos:

5950.0160 ext. 2044