Boletín Confluencia 204 - ANUIESpublicaciones.anuies.mx/pdfs/confluencias/Confluencia204.pdf · l a s e a c c i o n e s y l a s • o b r a s 3 b o l t í n c o n f l u e n c i a

boletín confluencia• año 23 n

o. 204 • junio - julio 2016

Edición Héctor BernalVictor del RealJefe de RedacciónJosé Luis Manjarrez NavaProducciónBNT Best Networking. S.A de C.VInsurgentes Sur No. 1748, Despacho 604Col. FloridaÁlvaro Obregón, México, D.F. C.P. 01030T. (55) 4196 3600DiseñoAntonio Sacristán [email protected]

índice

Boletín Confluencia. Ser y quehacer de la educaciónsuperior en México, año 23, No. 204, junio - julio 2016,es una publicación editada por la Coordinación deComunicación Social (CCS) de la Asociación Nacionalde Universidades e Instituciones de Educación Supe-rior (ANUIES). Tenayuca No. 200, Col. Santa Cruz Ato-yac, Delegación Benito Juárez, México, DistritoFederal. C.P. 03310, Teléfono +1(55)5420-4900, exten-sión 4920- Sitio Web y correo de contacto: http://pu-blicaciones.anuies.mx/confluencias. EditorResponsable: Leonardo Rojas [email protected], Reservas de Derechos alUso Exclusivo número 04-2011-070112203600-106,otorgado por el Instituto Nacional del Derecho deAutor. Impreso en: Impresos del Sur, Juan Aguilar yLópez No. 28, Col. Churubusco, Delegación Coyoacán,C.P. 04120, México D.F. Este número se terminó de im-primir en el mes de agosto de 2016, con un tiraje detres mil ejemplares.

Nota del editor: Todo artículo publicado en estemedio es responsabilidad exclusiva del autor, enten-dido éste como la institución de educación superiorpública, afín o privada, afiliada a la ANUIES. Quedaestrictamente prohibida la reproducción total o par-cial de los contenidos e imágenes de esta publica-ción, sin previa autorización del editor.

Boletín

Jaime Valls EspondaSecretario General Ejecutivo

Roberto Villers AispuroDirector General AcadémicoGuillermo Hernández Duque DelgadilloDirector General de Vinculación EstratégicaJosé Aguirre VázquezDirector General de Planeación y DesarrolloYolanda Legorreta CarranzaDirectora General de Asuntos JurídicosFernando Ribé VarelaDirector General de AdministraciónLeonardo Rojas NietoCoordinador de Comunicación Social

Ilustración de la portada: José Quintero

EditorialLas acciones y las obras

Firman ANUIES y el Senado de la República un Convenio para participaren la Consulta Democrática Nacional sobre la Constitución Mexicana...3;Participó ANUIES en Diálogos por la Justicia Cotidiana...4; PromocionaMéxico a Instituciones de Educación Superior en NAFSA, EUA...5;COPARMEX, ANUIES Y FESE, aliados para fortalecer la formaciónprofesional...6; Acuerdan México y Argentina fortalecer la movilidadestudiantil…8; Impulsa la ANUIES formación profesional en ReinoUnido...9; Universidades y CNDH trabajarán para fortalecer la cultura de derechos humanos en el país...10DossierSegunda Sesión Ordinaria del Consejo Nacional y XLIX Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES

Voces universitariasRealizan 21 estudiantes indígenas de la UAGro una estancia enCanadá...13; Participarán estudiantes del ITESCA en estanciasacadémicas...14; Alumnos de la UAG participarán en el Trepcamp enEU...15; UAEH cumple su compromiso de brindar educación de calidad...16;Firman convenio de colaboración ITLM y Fomento Social Banamex...17;Presenta Tecnológico de Mérida programa de células de innovación...18;Crea IPN método para identificar mutaciones en bovinos...19; Desarrollanalgoritmo que triplicaría los trasplantes de riñón en México...20; El CIADrealiza experimentos de frontera en el sincrotron de la universidad deStanford...21; Celebran convenio la UABCS y SEDESOL “Por un MéxicoIncluyente”...22; Logra Universidad Juárez Autónoma de Tabascotransferencia tecnológica con Panamá...23; Anuncia UAEM proyecto dehospital en medicina rural en Sierra de Huautla...24; Docentes de la UTTTparticiparon en foro ambiental...25; Estudiantes del ITL ganan pase almundial de diseño en Arizona...26; Extiende UNACH su presencia en elámbito internacional...27; Alumnos de la UTEQ realizarán estudios enFrancia...28; Estudiantes del ITA son becados para estudiar en elExtranjero...29; Volkswagen dona vehículo al ITTLA para uso didáctico...30

Suplemento Hojas InternasCelebra CITIA su tercer Sesión Ordinaria de trabajo en Tlalnepantla de Baz, Estado de México

Abriendo fronteras Respaldo a la formación profesional de alumnos pertenecientes a comunidades indígenas...31

Plumas de la academiaJesús López Macedo. “Las instituciones de educación superior y la reformaenergética”...33

Nuevas edicionesForo sobre colegiación y certificación profesional obligatorias. Enfoquetemático, Carlos Pallán Figueroa...37; Ciclos y avatares de la educaciónsuperior en México. Antología personal, Rollin Kent Serna...37

2 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

En la construcción de estructuras firmes, se requiere de bases sólidas ymateriales resistentes, y que sea un proyecto útil e integrador con su en-

torno, que responda ampliamente a sus necesidades y requerimientos.Nuestra Asociación, en sus 66 años de existencia, es ejemplo claro de la

firmeza institucional edificada en la unión e integración de sus afiliadas.El Consejo Nacional y la Asamblea General llevados a cabo en Acapulco,

Guerrero, que tuvo una recepción excepcional de la comunidad de la Univer-sidad Autónoma de Guerrero, UAGro, y que contó con la comprometida participación de nuestros miembros, atendió una agenda intensa y plena deretos para el presente, que siente las bases para el futuro de la educación su-perior en México y su relación con todos los ámbitos de nuestro desarrollo nacional.

Otro elemento fundamental de esta fortaleza, el Consejo de InstitutosTecnológicos e Instituciones Afines, CITIA, se reunió en el Instituto Tecnoló-gico de Tlalnepantla, ITTLA, Estado de México, refrendando la diversidad y co-hesión de nuestra Asociación.

Los titulares de las instituciones anfitrionas, el rector de la UAGro, JavierSaldaña Almazán y el director del ITTLA, Gustavo Flores Hernández, acepta-ron platicar con Confluencia. Entre otras cosas, ambos coinciden en la rele-vancia de la vinculación, la internacionalización y la innovación como nuevosmotores de la educación superior que se imparte en México.

La continua remodelación y adaptación, permiten a toda gran obra man-tener su viabilidad. Así la ANUIES, adecúa sus objetivos y metas alineados alas necesidades de nuestras afiliadas, en la búsqueda de construir conjunta-mente una educación superior del siglo XXI.

editorial

las acciones y las obras

3



junio - julio

Firman ANUIES y el Senado de la República un Convenio para participar en la Consulta Democrática Nacional sobre la Constitución Mexicana

• El objetivo: lograr una reflexión colectiva sobre los valores de la Carta Magna• En el marco del Centenario de la Constitución, se realizarán cinco foros regionalesy uno nacional

La Asociación Nacional de Uni-versidades e Instituciones deEducación Superior, ANUIES,firmó un Convenio de Colabo-ración con la Cámara de Sena-dores, para trabajar de maneraconjunta en el diagnóstico y re-flexión sobre el texto de laConstitución Política de los Es-tados Unidos Mexicanos.

El Convenio fue signadopor el presidente de la Mesa Di-rectiva del Senado de la Repú-blica, Roberto Gil Zuarth; elpresidente de la Comisión Es-pecial para el Diágnóstico y Re-flexión de la Constitución, RaúlCervantes Andrade, y el Secre-tario General Ejecutivo de laANUIES, Jaime Valls Esponda.

Ante los representantes delSenado, del presidente de laConferencia Nacional de Go-bernadores, CONAGO, GabinoCué Monteagudo; de Institucio-nes de Educación Superior aso-ciadas, e integrantes delComité de Especialistas, VallsEsponda informó que se con-vocó a académicos constitucio-nalistas, que representan auniversidades públicas y parti-culares, para definir y proponerlos lineamientos de los diversosinstrumentos mediante loscuales se realizará la ConsultaDemocrática Nacional.

Mediante el Convenio, laANUIES manifiesta su compro-miso con esta tarea cívica na-cional a la que convocó el

Senado, por lo que se elabora-rán ensayos sobre los valores yprincipios de la Constitución yse promoverá la participaciónde diversos actores sociales,académicos, legisladores y fun-cionarios de los tres órdenes degobierno, para debatir libre-mente sobre los antecedenteshistóricos, las realidades actua-les y la prospectiva de nuestraCarta Magna, señaló.

Explicó que el Centenariode la Constitución, además deser un motivo de celebración,es una invitación a reflexionarsobre los valores de nuestraCarta Magna y consultar atodos los mexicanos qué tantoconoce de los principios, valoresy derechos que de ella emanan.

Senado y ANUIES firman Acuerdo para Consulta Democrática Nacional.

las a

cciones y

las o

bras

4 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

junio - julio

El senador Raúl CervantesAndrade señaló que la ANUIEScolaborará para tener una me-todología adecuada en la Con-sulta Nacional, que versarásobre conceptos, figuras y prin-cipios que permitan compren-der los contenidosconstitucionales, desde unaperspectiva que le fundamentapara el desarrollo del Estadodemocrático.

El mejor acierto de una so-ciedad es darse a sí misma suconstitución, puntualizó el se-nador Enrique Burgos García, alseñalar la importancia de la

Consulta Democrática Nacio-nal, en el marco de la conme-moración del Centenario denuestra Carta Magna, como unacto profundo de reflexión, deanálisis de cara a la sociedad,de lo que significa una Consti-tución que da vigencia plena aun Estado de Derecho.

Al declarar el inicio de laConsulta Nacional, el presi-dente de la Mesa Directiva delSenado, Roberto Gil Zuarth des-tacó que somos un país de con-diciones de estabilidadconstitucional, “hemos pasadocasi 100 años de vida constitu-

cional ininterrumpida”, y eneste ejercicio reflexivo, el obje-tivo es alentar la comprensiónde los ciudadanos de lo que sig-nifica la Constitución en elsiglo XX.

Subrayó que a través de lared logística y metodológica dela ANUIES, se convocará a la re-flexión de la función social ypolítica de la Constitución, queha permitido definir los linde-ros del poder y es norma fun-damental a través de la cual seresuelven todos los conflictosde nuestra sociedad.

En los Diálogos por la JusticiaCotidiana participaron más de200 expertos de 26 institucio-nes, incluyendo a representan-tes de la sociedad civil,investigadores, académicos,abogados, representantes de or-ganismos autónomos y diver-sas autoridades de los poderesEjecutivo, Legislativo y Judicial,convocados por el Gobierno dela República, el Centro de Inves-tigación y Docencia Económica(CIDE) y el Instituto de Investi-gaciones Jurídicas de la UNAM,coordinados por la ConsejeríaJurídica del Ejecutivo Federal.

Por la participación de laAsociación Nacional de Univer-sidades e Instituciones de Edu-cación Superior, ANUIES, en esteejercicio por la justicia coti-

Participó ANUIES en Diálogos por la Justicia Cotidiana• El sector académico formó parte de las 26 instituciones que participaron en los Diálogos por la Justicia Cotidiana

• Por su participación en este ejercicio inédito, la Asociación fue reconocida por el presidente Enrique Peña Nieto

El presidente Peña Nieto reconoce a la ANUIES por su participación.


5



junio - julio

Promociona México a Instituciones de Educación Superior en NAFSA, EUA

• Potenciar vínculos y movilidad con universidades, objetivo• Confluyen más de 100 países y 10 mil participantes

Inauguración del Pabellón de ANUIES en la Feria Mundial de Educación NAFSA.

diana, su Secretario GeneralEjecutivo, Jaime Valls Espondarecibió, a nombre de los asocia-dos, el reconocimiento entre-gado por el presidente EnriquePeña Nieto.

En el evento, realizado enPalacio Nacional, se señaló queel 27 de noviembre de 2014, elpresidente de la República soli-cito al CIDE que organizaraforos de consulta para elaborarun conjunto de propuestas y re-comendaciones para garantizarun mayor y mejor acceso a lajusticia. De dicha solicitud sur-gieron los Diálogos por la Justi-cia Cotidiana, con laparticipación de los distintos

sectores que conforman la so-ciedad.

La ANUIES formó parte deuna de las nueve mesas de tra-bajo, cuyo objetivo fue encon-trar las posibles soluciones parala mejora de la enseñanza y delejercicio del derecho; el análisisy evaluación de los diversosconflictos en materia de servi-cios jurídicos, relacionados conla calidad académica de las ins-tituciones de educación supe-rior que imparten la carrera deDerecho y el ejercicio de la pro-fesión, así como su repercusióndirecta en el patrimonio y si-tuación jurídica de las perso-nas.

Derivado del trabajo du-rante estos Diálogos y con elpropósito de implementar susresultados, el presidente de laRepública envió al Congreso dela Unión un primer paquetecon ocho iniciativas de ReformaConstitucional, tres iniciativasde Reforma Legal, la propuestade una nueva Ley General y unDecreto Administrativo, parapropiciar la conciliación de losconflictos que resulten en la ad-ministración pública.

Con los resultados de estosDiálogos se reafirma el compro-miso por construir un mejorpaís, más justo y equitativo, quegarantice a todos el acceso a lajusticia.

La Asociación Nacional de Uni-versidades e Instituciones deEducación Superior, ANUIES,participó en el Pabellón Méxicode la feria mundial de educa-ción superior NAFSA 2016, quese celebró en Denver, Colorado,Estados Unidos, donde pro-movió a Instituciones de Educa-ción Superior, con el objetivo depotenciar vínculos con sus si-milares de más de 100 paísesdel mundo.

México participa desde2009 con un pabellón, dondehoy se busca la interrelaciónmulticultural global para el es-tablecimiento de contactos,redes y convenios de colabora-ción, para la formación de pro-

fesionales y el desarrollo de in-vestigaciones, donde los visitan-tes podrán encontrarinformación sobre programas

de movilidad académica para li-cenciatura y posgrado, así comolo referente a proyectos de coo-peración científica y académica.

las a

cciones y

las o

bras

6 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

junio - julio

Participan en el PabellónMéxico, en la edición 2016 deesta conferencia anual interna-cional de profesionales de laeducación, además de ANUIES,el Consejo Nacional de Ciencia yTecnología (CONACYT), la Uni-versidad Nacional Autónomade México (UNAM), la AgenciaMexicana de Cooperación Inter-nacional para el Desarrollo(AMEXCID) de la SRE, Consorciode Universidades Mexicanas(CUMEX), Asociación Mexicanapara la Educación Internacional(AMPEI).

Asimismo, están presentesla Embajada de Estados Unidos

en México, que agrupa a COME-XUS (organismo binacional en-cargado de administrar lasbecas Fulbrigth-García Robles) yEducation USA, al igual que 23universidades públicas y priva-das.

Esta Conferencia y Exposi-ción Anual, que se celebra del29 de mayo al 3 de junio, será vi-sitada por miles de profesiona-les del campo de la educacióninternacional, con la presenciade más de 100 países, quienesexpondrán los avances de susprogramas educativos.

El evento constituye unaimportante plataforma inter-

nacional para generar vínculosy contactos, ya que 60% de losparticipantes son de EstadosUnidos, 40% de Europa, 34% deAsia-Pacífico, 9% Latinoaméricay 1% África.

El Pabellón México enNAFSA 2016 fue inaugurado porJeremías Guzmán, cónsul en-cargado en Denver, RebeccaThompson, Agregada Culturalde la Embajada de EUA; MarthaNavarro, Directora General deCooperación Técnica y Científicade AMEXCID y Roberto Villers,Director General Académico dela ANUIES.

COPARMEX, ANUIES Y FESE, aliados para fortalecer la formación profesional

• Firman Convenios de Colaboración para vincular a las IES con el sector empresa-rial del país

• Incentivarán en las Instituciones de Educación Superior afiliadas, la elaboraciónde estudios e investigaciones y el servicio social en las empresas

Las 180 afiliadas a la AsociaciónNacional de Universidades eInstituciones de Educación Su-perior, ANUIES, y la FundaciónEducación Superior–Empresa,FESE, refrendaron lazos de coo-peración con aproximada-mente 30 mil empresas queintegran la Confederación Pa-tronal de la República Mexi-cana (COPARMEX), al suscribirdos Convenios de Colaboración,con el propósito de fortalecer laformación profesional.

Así lo señaló Jaime Valls Es-ponda, Secretario General Eje-cutivo de la ANUIES, quienafirmó que las institucionesafiliadas a esta Asociación han

impulsado diversas estrategiaspara acercarse a la sociedad eincidir simultáneamente en laformación profesional perti-nente y de calidad.

Al resaltar la importanciade los convenios, afirmó que laAsociación busca que la res-ponsabilidad social de la edu-cación superior incida en unaformación profesional ética ycompetitiva internacional-mente, que favorezca unamejor inserción y participaciónde los egresados en el mercadolaboral, y en el desarrollo nacio-nal y global.

Durante la firma que se ce-lebró en la sede de la ANUIES,

Gustavo de Hoyos Walther, Pre-sidente Nacional de COPARMEX,subrayó que la participaciónempresarial con las Institucio-nes de Educación Superior pre-tende mayor sustentabilidad enla vinculación académica con elsector productivo, por lo que ca-lificó este Convenio como unesfuerzo loable en la suma devoluntades en beneficio de losuniversitarios.

A su vez, el subsecretario deEducación Superior de la Secre-taría de Educación Pública, Sal-vador Jara Guerrero, hizo unreconocimiento a las universi-dades que se beneficiarán porla alianza de la ANUIES con el


7



junio - julio

COPARMEX participará con la ANUIES en la formación profesional en las IES asociadas.

sector empresarial, a quien sedebe la dinámica del desarrolloeconómico del país.

En su intervención, AlfredoMartínez de la Torre, DirectorGeneral de la Fundación Educa-ción Superior-Empresa, FESE,destacó el impulso que el sec-tor productivo genera en eldesarrollo local y regional.

Asimismo, dijo que ante lacalidad y competitividad, asícomo el avance científico y tec-nológico, se busca una colabo-ración más efectiva de lasInstituciones de Educación Su-perior y una mayor vinculaciónque atienda las necesidades delas empresas.

Los convenios de colabora-ción fueron suscritos por Gus-tavo de Hoyos Walther,Presidente Nacional de COPAR-MEX; Jaime Valls Esponda, Se-cretario General Ejecutivo de laANUIES; Alfredo Martínez de laTorre, Director General de la

FESE; Francisco López Díaz, Di-rector General de COPARMEX, yXóchitl Lagarda Burton, Vice-presidenta Nacional de Des-arrollo Social de COPARMEX.Como testigo de honor signólos documentos el subsecreta-rio de Educación Superior de laSEP, Salvador Jara Guerrero.

La firma de estos conveniosrepresenta un instrumentopara promover y organizar acti-vidades académicas, tales comocursos de actualización, semi-narios, conferencias, simposios,exposiciones, mesas de discu-sión y otros temas de interésmutuo.

El acuerdo se convierte enun marco de actuación mo-derno y eficaz, que da certi-dumbre y garantía parapromover y apoyar la realiza-ción de proyectos y programasde investigación entre las uni-versidades y el sector produc-tivo.

Uno de los retos más im-portantes que tiene la políticade la Educación Superior ennuestro país, es incentivar laelaboración de estudios y artí-culos especializados, así comola utilización de metodologíase innovaciones que promuevanla calidad profesional de los jó-venes universitarios.

Estos convenios permitiránpromover la realización de ser-vicio social y prácticas profesio-nales, e impulsar el uso deplataformas tecnológicas parael cumplimiento de los objeti-vos suscritos en ellos.

Cabe señalar la presencia delos rectores de la UniversidadAutónoma de Sinaloa, Juan Eu-logio Guerra Liera, y de la Uni-versidad Autónoma del Estadode Hidalgo, Humberto VerasGodoy, así como directores yfuncionarios de la ANUIES.

las a

cciones y

las o

bras

8 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

junio - julio

Acuerdan México y Argentina fortalecer la movilidad estudiantil

• La colaboración entre las universidades de ambos países, permitió la movilidad de 338 estudiantes mexicanos y 353 argentinos, en el periodo 2014-2016

Con el propósito de contribuir ala formación integral de alum-nos de educación superior deinstituciones afiliadas a la Aso-ciación Nacional de Universida-des e Instituciones deEducación Superior, ANUIES, seacordó fortalecer la movilidadestudiantil con universidadesde Argentina.

Lo anterior se informó du-rante la 6a Reunión de Trabajode los Programas “Jóvenes deIntercambio Académico Mé-xico–Argentina (JIMA)” y “Movi-lidad de Académicos y GestoresMéxico–Argentina (MAGMA)”,celebrada el 9 y 10 de junio, enla Universidad de Guadalajara,en el estado de Jalisco.

El encuentro tuvo la finali-dad de evaluar ambos progra-mas, así como revisar elcumplimiento de los calenda-rios de trabajo, definir el nú-mero de adhesiones paraconvocatorias futuras, y definiruna nueva agenda de trabajo.

Las reuniones se han ve-nido realizando cada dos años,alternando la sede entreambos países.

Para la ANUIES, la colabora-ción con Argentina es muy sig-nificativa. Si bien, desde hacevarios años nuestras universi-dades han estado en contactopara el desarrollo de progra-mas de movilidad e investiga-ción conjunta, con la firma delAcuerdo General de Coopera-

ción entre la ANUIES y el CIN en2005 las colaboraciones se hi-cieron más sólidas y permitie-ron incorporar másinstituciones de educación su-perior, así como crear mayoresoportunidades de desarrolloeducativo para la juventud deambas naciones.

Resultado de esta colabora-ción, durante el período 2014-2016 se registró la movilidad de338 estudiantes mexicanos y353 argentinos, así como de 126académicos y gestores en elmismo período.

Desde la creación del Pro-grama JIMA en 2005 a la fecha,y de acuerdo a las estadísticasde ANUIES, un total de mil 534jóvenes ha realizado una estan-

Respalda ANUIES movilidad estudiantil entre México y Argentina.


9



junio - julio

Impulsa la ANUIES formación profesional en Reino Unido

• La Asociación firma Acuerdo para la estancia de alumnos de licenciatura y posgrado en la universidad británica “Birmingham City University”

Con el propósito de enriquecerla formación profesional e inte-gral de los alumnos que perte-nezcan a alguna de lasInstituciones de Educación Su-perior, afiliadas a la AsociaciónNacional de Universidades eInstituciones de Educación Su-perior, ANUIES, se firmó unacuerdo de movilidad con laBirmingham City University.

Signaron el Acuerdo de Mo-vilidad, el Secretario GeneralEjecutivo de la Asociación,Jaime Valls Esponda y el vice-canciller Cliff Allan, quien re-presenta a la Universidadbritánica, para fomentar la par-ticipación de alumnos de edu-cación superior en estanciasacadémicas de aquel país.

Ambas instancias se com-prometieron a fortalecer loslazos de intercambio y coopera-ción, así como promover e im-

pulsar encuentros académicosy científicos, seminarios, simpo-sios, conferencias, cursos ydemás actividades que fomen-ten el intercambio de experien-cias.

La Birmingham City Univer-sity aceptará estudiantes pararealizar estancias académicasde seis meses o un año, y po-drán participar los alumnosque hayan cubierto al menos el50% de los créditos de licencia-tura o posgrado.

“Birmingham City Univer-sity tiene la firme intención deestrechar lazos de colaboracióncon universidades mexicanas yel presente acuerdo es muestrade nuestro interés en desarro-llar acciones de beneficiomutuo”, declaró Gabriel Ceba-llos, responsable de alianzas in-ternacionales en la instituciónbritánica.

La misión de la ANUIES y dela Universidad es transformarlas perspectivas de los indivi-duos a través de la excelenciaen la educación, basada en lapráctica, la investigación y elintercambio de conocimientos.

El Acuerdo de movilidadtiene como antecedente la de-claración del 2015 como “Año deReino Unido en México y el añode México en Reino Unido”,cuyo objetivo es promover el in-tercambio en materia de edu-cación, cultura, ciencia ydisciplinas creativas entreambas naciones, así como for-talecer las relaciones culturalesentre individuos, organizacio-nes y gobiernos.

El presente Acuerdo tendrávigencia a partir de la fecha desu firma y hasta que concluyanlas estancias académicas.

cia de movilidad; mientras quede 2010 a la fecha, en el Pro-grama MAGMA han realizadoun intercambio 86 académicosy 92 gestores.

Estas movilidades fueronposibles gracias al apoyo de las67 instituciones de educaciónsuperior mexicanas y argenti-nas que participan en los pro-gramas, ya que cada una deellas ofrece becas de hospedajey manutención a todos los es-

tudiantes, académicos y gesto-res que reciben por JIMA yMAGMA.

En la 6a Reunión de Trabajoparticiparon el CNP MiguelGonzález Gaviola, SecretarioEjecutivo del Consejo Interuni-versitario Nacional de Argen-tina; el Ing. Julio Theiler,coordinador argentino del Pro-grama Jóvenes de IntercambioAcadémico México–Argentina(JIMA); el Lic. Iván Bigas, Coordi-

nador argentino del ProgramaMovilidad de Académicos yGestores México–Argentina(MAGMA), el Dr. Carlos Iván Mo-reno Arellano, Coordinador Ge-neral de Cooperación eInternacionalización de la Uni-versidad de Guadalajara; laMtra. Brenda Elizabeth GalavizAragón, Directora de RelacionesInternacionales de la ANUIES, y55 funcionarios universitariosde ambos países.

las a

cciones y

las o

bras

10 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

junio - julio

Universidades y CNDH trabajarán para fortalecer la cultura de derechos humanos en el país

• Materializan mediante dos convenios el acuerdo suscrito entre la ANUIES-SEGOB-CNDH• Establecen las bases para crear una red institucional de Derechos Humanos y una Maestría en la materia

• Los suscriben rectores de cuatro universidades y atestiguan el gobernador de Baja California Sur y el subsecretario de Derechos Humanos de SEGOB

Suscriben universidades acuerdo para fomentar respeto a los derechos humanos.

Las universidades Autónomade Baja California Sur (UABCS),de Guanajuato (UG), Autó-noma de Campeche (UAC) yAutónoma de Tlaxcala (UAT),celebraron la firma de dos con-venios de colaboración con laComisión Nacional de DerechosHumanos; el primero con el ob-jetivo de establecer la Red Inte-rinstitucional en DerechosHumanos, y el segundo para lacreación de la Maestría Inte-rinstitucional en Derechos Hu-manos.

Con la firma de estos con-venios, se materializa una delas acciones del acuerdo sus-

crito entre la ANUIES, la Secre-taría de Gobernación y laCNDH.

Con este acuerdo, se po-drán desarrollar conjunta-mente posgrados o cursosespecializados, en aspectos re-lacionados con los organismospúblicos de defensa y protec-ción de los derechos humanos,en temas de derechos de la in-fancia, mujeres, personas condiscapacidad, seguridad pú-blica, entre otras temáticas.

El acto se llevó a cabo en elCampus La Paz de la Universi-dad Autónoma de Baja Califor-nia Sur, con la participación de

los rectores Gustavo Cruz Chá-vez, de la UABCS; Luis FelipeGuerrero Agripino, de la UG;Gerardo Montero Pérez, de laUAC; y Rubén Reyes Córdoba, dela UAT; así como del titular de laCNDH, Luis Raúl GonzálezPérez. En calidad de testigos dehonor, signaron el documentoel Gobernador Constitucionaldel Estado de BCS, Carlos Men-doza Davis y el subsecretario deDerechos Humanos de la Secre-taría de Gobernación, RobertoCampa Cifrián.

El rector de la UABCS tomóla palabra para expresar su be-neplácito de que la instituciónque preside haya sido invitadaa formar parte de un esfuerzocomún que refleja, además delinterés genuino de la CNDHpor la formación de cuadros al-tamente habilitados en un áreatan crucial, el compromiso delas universidades participantespor formar parte de una em-presa que va más allá del ám-bito académico.

En un punto de inflexiónen que se encuentra el país,Cruz Chávez aseguró que co-rresponde a todos, pero sobretodo a las instituciones, hacerposible el cambio de para-digma que nos permita una


11



junio - julio

convivencia social más armo-niosa, con oportunidades paratodos.

Por su parte, el titular de laCNDH, Luis Raúl GonzálezPérez, destacó que la doblefirma de convenio es un ejerci-cio inédito de colaboración sinprecedentes en el país, queacerca a distintas instanciasque comparten objetivos co-munes. Puso énfasis en que,dentro de un mundo globali-zado es necesario implementarmétodos de enseñanza innova-dores, con mejores y mayorescompetencias en los modelosde enseñanza-aprendizaje,para contribuir a un manejoadecuado de la información.

A su vez, Roberto Campaagradeció la invitación para ser

testigo de la firma de dos im-portantes instrumentos quesumarán mucho a la cultura derespeto de los derechos huma-nos, dentro y fuera del espaciouniversitario.

Subrayó que a partir de lamodificación al artículo tercerode la constitución, la educaciónen todos sus tipos y gradosdebe incluir, como uno de suscomponentes transversales, alos derechos humanos. Estaadecuación, dijo, necesita uncambio cultural y de fondo, deahí la importancia de que lasinstituciones de educación su-perior establezcan un compro-miso por abonar a esta acción.

En su mensaje, el goberna-dor de BCS reconoció que estavinculación interinstitucional

es un ejercicio de vanguardiapor demás importante. Indicóque la academia es fundamen-tal para entender los distintosprocesos que se presentan ennuestra sociedad, pues al estarsustentada en el pensamientocientífico y la autonomía deideas, permite reafirmar la con-tinuidad en la protección de losderechos fundamentales delhombre.

Cabe destacar la participa-ción del Presidente Municipalde La Paz, Armando MartínezVega, del presidente de la Co-misión Estatal de Derechos Hu-manos, Silvestre de la TobaCamacho, integrantes de lostres poderes del Estado, autori-dades militares y educativas.

ip

Alianza sólida en Educacion Superior entre México y Estados Unidos de América

• Promueve ANUIES oportunidades de internacionalización de estudiantes mexicanos, mediante acuerdos de cooperación conuniversidades de E.U.

• Las IES asociadas reconocen la voluntad bilateral para la movilidadacadémica y de investigación

La internacionalización de la educación superiores fundamental para el desarrollo académico yde investigación científica y tecnológica, por lo

que la Asociación Nacional de Universidades e Insti-tuciones de Educación Superior, ANUIES, incentivauna mayor vinculación con universidades de EstadosUnidos de América.

En el marco de los compromisos establecidos por lospresidentes de México, Enrique Peña Nieto y de Es-tados Unidos de América, Barack Obama, sobre edu-cación superior, la ANUIES fortalece los lazosacadémicos en apoyo de estudiantes, investigadores ydocentes de las 180 instituciones de educación supe-rior afiliadas.

En este contexto, la ANUIES, la embajada de los Estados Unidos en México y las mejores universida-des de la Unión Americana, han emitido un sinnú-mero de convocatorias, como parte de las iniciativas:“La Fuerza de 100,000 en las Américas” y el “Foro

Bilateral sobre Educación Superior, Innovación e In-vestigación (FOBESII)”.

El Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Mtro.Jaime Valls Esponda, ha señalado en diversos forosque la educación superior en México debe integrar ensus fines, funciones y estructuras, una dimensión in-ternacional, global e intercultural, que le permita sermás competitiva y universal.

De igual manera, la embajadora de los Estados Uni-dos de América en México, Roberta S. Jacobson, seha referido a la cooperación bilateral académica comouna sólida relación a favor de la competitividad.

Afirmó el pasado 20 de junio, con motivo de su pre-sentación oficial al Presidente Peña Nieto, que “lasalianzas sólidas en materia educativa permitirán ca-pacitar a la fuerza laboral del siglo XXI”.

La relación entre ambos países, dijo, además de crearlas condiciones propias para fomentar la innovacióny el emprendimiento, que haga frente a cualquier des-afío, nos comprometen a asegurar los beneficios de lainclusión para todos nuestros ciudadanos en unmundo globalizado”.

Así mismo, al dar la bienvenida a una nueva genera-ción de Jóvenes en Acción, 77 becarios que partici-pan en un programa de verano, la embajadoraJacobson hizo hincapié en la importancia de la estre-cha colaboración entre ambos países para fortalecerla estabilidad dentro de la región, reconociendo elcompromiso y creatividad de los participantes, al pre-sentar proyectos que proponen soluciones a proble-mas dentro de sus comunidades.



dossier:Segunda Sesión Ordinaria del ConsejoNacional y XLIX Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES

dossier

II bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

presentación

Titulares de 180 Instituciones afiliadas a la ANUIES celebraron en Acapulco,Guerrero, su XLIX Sesión Ordinaria de la Asamblea General, teniendo como in-vitados especiales al Gobernador Constitucional del Estado de Guerrero, Lic.Héctor Antonio Astudillo Flores y al secretario de Educación Pública, Mtro. Au-relio Nuño Mayer.

El encuentro, celebrado los días 23 y 24 de junio en la Universidad Autó-noma de Guerrero como sede, inició con el desarrollo de la Segunda SesiónOrdinaria del Consejo Nacional, con la participación del subsecretario de Edu-cación Superior de la SEP, Salvador Jara Guerrero.

En ambos encuentros, se renovaron compromisos para fortalecer y conso-lidar las políticas y programas de Educación Superior, que permitan alcanzarlas metas establecidas de cada una de las instituciones educativas afiliadas ala ANUIES.

Durante las sesiones, se trabajó en temas prioritarios, se firmaron conve-nios y acuerdos con instancias relacionadas a los objetivos de crear mecanis-mos permanentes de colaboración, para impulsar la construcción de un mejorfuturo de la Educación Superior.

dossier

III



Inauguración de la XLIX Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES

• Rectores de universidades públicas y particulares suman esfuerzos para impulsar la educación superior en México

• Propone la ANUIES a su Consejo Nacional un Plan de Desarrollo sobre Educación Superior

• En breve se presentará a las 180 instituciones asociadas

En el marco de la XLIX Sesión Ordinaria de laAsamblea General de la ANUIES, el SecretarioGeneral Ejecutivo, Jaime Valls Esponda, pre-sentó la propuesta del Plan Institucional deDesarrollo de la ANUIES, Visión 2030, inéditoen la vida institucional, con el propósito deenriquecerlo con las aportaciones de los Con-sejeros.

Ante los Titulares y representantes de lasIES asociadas, reunidos en Acapulco, Guerrero,los días 23 y 24 de junio, en la Universidad Au-tónoma de Guerrero como sede, el Titular dela ANUIES afirmó que el Plan orientará elrumbo de la asociación en el largo plazo.

Durante la reunión del Consejo Nacional,constituido por 15 instituciones asociadas, sepresentó la propuesta del Plan Institucional,que una vez enriquecido con las aportaciones

de sus integrantes, será presentado a las 180instituciones asociadas.

Como invitados especiales a la Asamblea,asistieron el secretario de Educación Pública(SEP) Aurelio Nuño Mayer, quien inauguró lostrabajos; el Gobernador Constitucional del es-tado de Guerrero, Héctor Astudillo Flores y elsubsecretario de Educación Superior de la SEP,Salvador Jara Guerrero.

La Asociación vive un momento de grandinamismo, señaló Valls Esponda; se han im-plementado acciones relevantes, tenemos lacerteza de que vamos en la ruta correcta,avanzamos hacia la consolidación de la edu-cación superior.

Explicó que, en coordinación con la SEP, setrabaja en 7 temas nodales del Sistema deEducación Superior, que incluyen la definición

Titulares y representantes de las IES asociadas.

de estrategias para la ampliación de la cober-tura, del Sistema Nacional de Evaluación yAcreditación y la mejora continua de la cali-dad.

Agregó que también se fortalece la vincu-lación, la internacionalización, y que se hapuesto en marcha el modelo de responsabili-dad social universitario.

Igualmente, se trabaja en la determina-ción de una política de Estado en materia definanciamiento y en la formulación de unapropuesta de actualización del marco jurídicoque regula la operación de la educación supe-rior.

El Titular de la ANUIES afirmó que la me-jora educativa en todos los niveles es la másalta prioridad, solamente con mexicanosmejor preparados se podrán superar los reza-gos y tomar la ruta del progreso y del bienes-tar de las familias mexicanas.

No debemos olvidar, puntualizó, que la in-versión más redituable que puede realizar unpaís es la inversión en su gente, en la educa-ción de calidad, para desarrollar al máximosus capacidades.

En la ANUIES, agregó, estamos convenci-dos de que la reforma educativa debe conti-nuar implementándose, como se ha hecho enla mayor parte del país; por ello, la asociaciónse ha pronunciado por la solución de proble-mas y conflictos mediante el diálogo en elmarco de la ley, y en contra de cualquier tipode violencia.

Los objetivos que persigue la reforma edu-cativa de la educación básica, son práctica co-tidiana en la educación superior, porque elreconocimiento es resultado de la evaluaciónen su desempeño y productividad.

En relación al modelo indicativo para am-pliar la cobertura de la educación superior, ex-plicó que atendiendo la invitación del Titularde la SEP, Aurelio Nuño, la ANUIES estuvo pre-sente en las cinco reuniones de los Grupos deCoordinación Regional SEP-CONAGO, donde seexpuso el modelo estadístico basado en lasvariaciones de la eficiencia terminal de la edu-cación media superior, la tasa de absorción yla de abandono, con el propósito de facilitar acada entidad federativa la definición de unapolítica para la ampliación de la matrícula deeducación superior.

En un detallado informe dio a conocer laparticipación de la ANUIES en acuerdos, con-venios y cartas de intención, para fomentar eldesarrollo y modernización de la educaciónsuperior, así como su internacionalización conla SEGOB, Senado de la República, OEI, CONAFEy SINED.

Hizo un amplio reconocimiento por losavances académicos logrados en la Universi-dad Autónoma de Guerrero, encabezada por elrector Javier Saldaña Almazán, instituciónsede de la Asamblea General, y destacó elcompromiso de la comunidad universitaria.

Al inaugurar la XLIX Sesión Ordinaria de laAsamblea General de la ANUIES, Aurelio Nuño

bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

IV

dossier

Ceremonia de inauguración, encabezada por el secretario de Educación Pública.

Mayer, secretario de Educación Pública, ex-presó que no hay proyecto más importanteque la Reforma para alcanzar una educaciónde calidad, y para combatir de manera estruc-tural la desigualdad.

Se refirió a la importancia de incrementarla cobertura en Educación Superior, que pasóde 32 a casi 36 por ciento, y señaló que se po-dría alcanzar entre 42 y 43 por ciento si hayconcentración en tres objetivos centrales: 1)Aumentar la eficiencia terminal en 1 porciento en la Educación Media Superior; 2) In-crementar en 1 por ciento la absorción de laEducación Superior; y 3) Reducir en 1 porciento la deserción en la Educación Superior.

Indicó que si se logran esos tres factoresse superará la meta de cobertura para 2018,que es de 40, y explicó que en la actual admi-nistración aumentó de 32 a casi 36 por ciento.

Señaló que la importancia de tener unmejor sistema educativo, es para que los estu-diantes lleguen con mejor preparación a laEducación Superior, a fin de que ésta sea untrampolín.

Reconoció el apoyo real de las universida-des a la Reforma Educativa, además de queparticipan en los planes de capacitación y for-mación continua de los maestros.



V

dossier

La educación combate la desigualdad: Aurelio Nuño.

Planteó que entre los retos de la Educa-ción Superior está el financiamiento, y pese alentorno económico se dialoga con ANUIES enrelación con el tema, e hizo un reconoci-miento a la labor del Secretario General Ejecu-tivo de esa institución, Jaime Valls Esponda.

A su vez, el Gobernador del Estado, HéctorAstudillo Flores, planteó su compromiso con laEducación Superior; ratificó su alianza incon-dicional con la Universidad Autónoma deGuerrero, y manifestó su deseo de que hayapaz, porque no es con la violencia como va amejorar el país.

En su intervención, el rector de la Universi-dad Autónoma de Guerrero, Javier Saldaña Al-mazán, dio la bienvenida a los rectores delpaís y afirmó que su presencia significa “laconfianza para nuestra universidad y su res-paldo que avala el trabajo desarrollado en laúltima etapa de la UAGro”. Y agregó: “su esta-día ayuda a los guerrerenses, nos da ánimo deseguir adelante para construir acuerdos y po-damos estar a la par de los estados más des-arrollados”.

ANUIES trabaja en 7 temas nodales: Jaime Valls Esponda.

dossier

VI bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

La Secretaría de Gobernación y la ANUIES cele-braron un convenio, cuyo propósito es poneren marcha acciones que fomenten la preven-ción social de la violencia y la delincuencia, através de las Instituciones de Educación Supe-rior afiliadas.

En el marco de la Asamblea General, ase-guró el subsecretario de Prevención y Partici-pación Ciudadana de la SEGOB, Alberto BegnéGuerra, que con este convenio se crea un me-canismo permanente de colaboración paraelaborar e implementar programas, estrate-gias y acciones que trabajen a favor del des-arrollo integral del país y el bienestar de losmexicanos.

Añadió que el propósito fundamental esaprovechar el conocimiento y capital humanode las universidades e IES, para contribuir a laconsolidación de una política pública nacionalpara la prevención social de la violencia y ladelincuencia.

Begné Guerra advirtió que los programasde prevención también van encaminados aevitar la reincidencia, mediante la reinserciónproductiva de la población más vulnerable. Laclave de esta política pública es aplicarla direc-tamente a esos grupos, como niñas, niños y jó-venes, pero especialmente en mujeres, parainhibir delitos como el feminicidio.

Alianza SEGOB-ANUIES en materia de prevención de violencia

• La participación de universidades, clave para consolidar políticas públicas de prevención social: Begné Guerra

• Decidido apoyo en las universidades para impulsar políticas de cultura de la legalidad: Valls Esponda

Prevención social de violencia y delincuencia: objetivo de Acuerdo SEGOB-ANUIES.

dossier

VII



El Senado de la República y la ANUIES suscri-bieron un Acuerdo relativo a la Consulta De-mocrática Nacional sobre la ConstituciónMexicana, a 100 años de su creación.

El objetivo es promover el debate demo-crático y la realización de foros entre los mesesde septiembre y noviembre del presente año,dirigidos a la sociedad en general, pero con én-fasis especial en la comunidad universitaria.

El Acuerdo fue firmado por el senador RaúlCervantes Andrade, presidente de la ComisiónEspecial para el Diagnóstico y Reflexión sobreel texto que conforma la Constitución Políticade los Estados Unidos Mexicanos, y el Secreta-rio General Ejecutivo de la ANUIES, Jaime VallsEsponda, y los titulares de las IES asociadasatestiguaron el compromiso.

Es importante destacar que uno de lospropósitos de la consulta es la promoción, enel ámbito académico, de la docencia e investi-gación, la presentación de ensayos relativos a

ANUIES coadyuva con el Senado en la Consulta Democrática Nacional sobre nuestra Carta Magna

• Firman Acuerdo Específico para que las IES contribuyan a fortalecer la cultura jurídica

• Se promoverá la generación de ensayos sobre la creación de la Constitución

los 100 años de la creación de nuestra CartaMagna.

Los trabajos estarán encaminados a obte-ner reflexiones y propuestas sobre los valores yprincipios que dotan de identidad a los mexi-canos, y que reconocen su dignidad.

El senador Raúl Cervantes y el Titular de la ANUIES, JaimeValls Esponda, acuerdan promover Consulta Democrática

de la Constitución.

Durante la firma del convenio SEGOB-ANUIES, el Secretario General Ejecutivo, JaimeValls Esponda, manifestó que el acuerdo repre-senta una oportunidad de coadyuvar, a travésde la generación de conocimientos, en la for-mación de recursos humanos y el involucra-miento de los jóvenes universitarios en lasactividades de prevención.

Este apoyo, agregó, ha quedado de mani-fiesto con el trabajo conjunto que desarrollacon la SEGOB, para contribuir al cumplimientode las reformas constitucionales en materia dederechos humanos y del nuevo Sistema deJusticia Penal, que hace poco entró en vigor.

Recientemente, dijo, la ANUIES suscribiócon la SEGOB y la Comisión Nacional de Dere-chos Humanos (CNDH), con objeto de difundire impulsar la aplicación de la reforma constitu-cional relacionada con los derechos humanos,mediante el diseño de mecanismos y estrate-gias que permitan a las comunidades acadé-micas conocer, aplicar y difundir, en el ámbitouniversitario y en la sociedad en general.

En el evento estuvieron presentes el subse-cretario de Educación Superior de la SEP, Salva-dor Jara Guerrero; el secretario de Educaciónde Guerrero, José Luis González de la Vega y lostitulares de las instituciones asociadas a laANUIES.

dossier

VIII bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

La educación comunitaria debe ser un servicioprofesional impartido por profesionales de laenseñanza; esa es la meta del convenio de co-laboración que firmaron el Director Generaldel Consejo Nacional de Fomento Educativo(CONAFE), Joel Guerrero Juárez, y el SecretarioGeneral Ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Es-ponda.

El convenio, firmado en el marco de laAsamblea General, es el inicio de una relaciónmás estrecha y comprometida de las institu-ciones de educación superior, para apoyar laeducación comunitaria en las zonas rurales ymarginadas del país, en apoyo de 41 mil jóve-nes del CONAFE y en beneficio de 334 mil 919menores en educación básica que atiende elConsejo.

Valls Esponda señaló que el mayor com-promiso de la ANUIES es promover y reforzarlos proyectos de transformación de la educa-ción superior e incidir en la formación profe-sional del recurso más valioso que tienenuestro país: los jóvenes mexicanos.

Esta suma de esfuerzos y capacidadesbrindará la oportunidad de promover que losestudiantes de las instituciones asociadas rea-licen sus prácticas profesionales y el serviciosocial en comunidades que atiende el CONAFE,puntualizó.

Asimismo, afirmó que se respaldarán losprocesos de profesionalización y se apoyará laimplementación de proyectos de desarrollo co-munitario, así como facilitar el acceso a lasfuentes de información con que cuentan lasinstituciones de educación superior.

Unen esfuerzos ANUIES y CONAFE para apoyar la educación en zonas rurales y marginadas

• Miles de alumnos de educación superior se sumarán a la educación comunitaria, a través de servicio social y prácticas profesionales

CONAFE y ANUIES impulsarán educación en zonas rurales y marginadas.

dossier

IX



La ANUIES impulsa la transformación de laeducación superior en México, al ampliar loscanales de interlocución y de internacionaliza-ción, y durante 66 años la ANUIES ha partici-pado de manera comprometida en lapromoción de los más relevantes proyectos detransformación de la educación superior.

El Secretario General Ejecutivo de laANUIES, Jaime Valls Esponda, señaló lo anteriory dijo que a través de la agenda SEP-ANUIES seimpulsa un modelo que fortalece la responsa-bilidad social universitaria y se promueve suinternacionalización, para lograr que la ofertade servicios educativos de sus asociadas cum-plan con altos estándares de calidad y favorez-can la equidad social para construir un Méxicomás próspero.

Explicó que las alternativas de cooperaciónse manifestaron una vez más con los acuerdosy cartas de intención signadas con la Organi-zación de Estados Iberoamericanos para laEducación, la Ciencia y la Cultura, OEI, y con elSistema Nacional de Educación a Distancia(SINED), lo que permitirá avanzar en el des-

arrollo de programas que fortalecen a nues-tras instituciones.

Refrendamos nuestro compromiso de co-laboración con la OEI, al generar sinergiasentre las 180 afiliadas a la ANUIES y más de500 instituciones de educación superior querepresentan la Organización. Ello facilitará larealización de prácticas profesionales, movili-dad de estudiantes, académicos y personal di-rectivo, la organización de talleres,conferencias y múltiples opciones de colabora-ción en modalidades: presencial, semi presen-cial y virtual.

Las alternativas de cooperación se amplíanal firmar una Carta de Intención con el Sis-tema Nacional de Educación Superior a Dis-tancia (SINED), lo que permitirá avanzar en eldesarrollo de programas impartidos en estamodalidad, así como realizar cursos de alfabe-tización digital, a través de la nueva Universi-dad Virtual Iberoamericana.

A su vez, el director y representante en Mé-xico de la OEI, Arturo Velázquez Jiménez, al for-malizar las Cartas de Intención con la ANUIES

Incentiva la ANUIES la construcción de alianzas para fortalecer educación superior en el país

• En el marco del Consejo Nacional se firmaron convenios de colaboración con la OEI y el SINED

A punto de cumplir 45 años de servicio, elCONAFE debe mejorar su oferta educativapara responder a los retos de la Reforma Edu-cativa, de acuerdo a los lineamientos del presi-dente de la República, Enrique Peña Nieto y ala dirección que marca el secretario de Educa-ción Pública, Aurelio Nuño Mayer, señaló JoelGuerrero Juárez.

Este convenio, agregó, es de gran valía parala transformación integral en la que está elCONAFE, cambio que incluye el rediseño delmodelo pedagógico y la profesionalización delas figuras educativas, “a fin de preparar mejora nuestros alumnos que, seguramente, en elfuturo serán los suyos”, subrayó, al dirigirse a

los rectores presentes en la Asamblea de laANUIES.

El acuerdo representa una fuerza educa-tiva potencial de miles estudiantes, maestros einvestigadores de las 180 instituciones de laANUIES, para avanzar en brindar una educa-ción de calidad a todos los mexicanos, el abati-miento del rezago educativo y la inclusiónsocial, en beneficio de millones de niños mexi-canos, así como diseñar programas de especia-lización y posgrado con la EducaciónComunitaria, con temas que van desde el cui-dado del medio ambiente hasta la generaciónde proyectos productivos.

dossier

X bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

Promueve ANUIES educación superior en países de Iberoamérica.

Aprueba el Consejo Nacional de la ANUIES la convocatoria para el Programa Jóvenes de Excelencia

• Formación de líderes y movilidad: el objetivo• Podrán realizar su maestría en alguna de las 200 mejores universidades a nivel internacional

El Consejo Nacional de la ANUIES aprobó laconvocatoria del Programa Jóvenes de Excelen-cia, que promueven Fomento Social Banamexy la Fundación Mexicana para la Educación, laTecnología y la Ciencia (FUNED), con el propó-sito de difundirla entre doce instituciones deeducación superior asociadas.

El Secretario General Ejecutivo de laANUIES, Jaime Valls Esponda, explicó que elPrograma está dirigido a estudiantes mexica-nos sobresalientes, con interés en cursar pro-gramas de maestría en alguna de las 200mejores universidades a nivel internacional, obien entre los mejores 100 mejores programasdel mundo.

y el SINED, puntualizó que esta alianza estraté-gica permitirá desarrollar programas y accio-nes en la región iberoamericana, integrada por22 países, con una oferta académica que forta-lecerá y consolidará nuevos proyectos de inno-vación educativa.

Estos acuerdos abren una nueva etapa decolaboración, potenciando las fortalezas de lasinstituciones participantes en materia deoferta educativa, derechos humanos y prácti-cas profesionales, además de contribuir a lamovilidad académica.

dossier

XI



La misión del Programa, dijo, es apoyar aestudiantes sobresalientes para que sean ad-mitidos en las mejores universidades extranje-ras y desarrollar conocimientos y habilidadesde liderazgo, y que al regresar les permita con-tribuir al desarrollo de su entidad.

Podrán participar los estudiantes universi-tarios que cursen los dos últimos años de sucarrera y que tengan la intención de estudiaruna maestría.

Jóvenes de Excelencia es un programa convisión de largo plazo, que tiene por objetivodetonar el espíritu de liderazgo y la convicciónen el logro del éxito en los jóvenes que im-pulse, y contribuir a recuperar la capacidad dela educación para lograr una mayor movilidadsocial.

Desde la ANUIES se impulsa una agendamuy activa de internacionalización, porque laeducación superior mexicana debe integrar ensus filas, funciones y estructuras, y una dimen-sión global e intercultural que permita a losestudiantes ser más competitivos y universa-les, ya que la movilidad académica permiteque los jóvenes de nuestro país adquieran co-nocimientos y experiencias en el desarrollo einnovación científica y tecnológica.

En este sentido, las instituciones de educa-ción superior fomentan la cooperación y movi-lidad académica para enriquecer la formaciónprofesional e integral de alumnos, investigado-res y personal académico, que les permitamayor competitividad en el mundo laboral.

Respalda ANUIES la realización de maestrías en 200 universidades a nivel internacional.

dossier

XII bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

En el marco de la XLIX Sesión Ordinaria de laAsamblea General de la ANUIES, se otorgó eldistintivo de idoneidad curricular de la Licen-ciatura en Derecho a las universidades autó-nomas de Chiapas, Morelos, Sinaloa yZacatecas.

El distintivo se otorgó por los esfuerzos re-alizados para adecuar sus planes y programasde estudio en función de las reformas consti-tucionales de 2008, y por estar en condicionesde responder a las necesidades del Nuevo Sis-tema de Justicia Penal.

Como se recordará, el 18 de julio de 2008fue publicada en el Diario Oficial de la Federa-ción la reforma a la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos, en materia de jus-ticia penal y de seguridad pública.

Otorgan ANUIES y la SCJN Distintivo de Idoneidad Curricular a universidades

• Por estar en condiciones de responder a las necesidades del NSJP, recibieron su distinción: UNACH, UAEM, UAS y UAZ

UAEM recibe el reconocimiento de idoneidad.

Rector de la UNACH recibe Distintivo.

Para coadyuvar en la coordinación de ac-ciones e impulsar los cambios necesarios conmotivo de dicho modelo, desde 2014 la ANUIES

dossier

XIII



y la Suprema Corte de Justicia de la Nación(SCJN) han entregado el distintivo sobre labase de los resultados de una encuesta apli-cada a las 64 instituciones asociadas que ofre-cen la carrera de derecho.

La idoneidad curricular significa que elplan o programa de estudios de la instituciónes pertinente porque se encuentra actuali-zado, al igual que el personal académico, y por-que cuenta con espacios acordes a lasexigencias del nuevo modelo; por lo tanto,hace patente su responsabilidad social en la

En reconocimiento a la actualización curricular, el rector de la UAZ recibe su distinción.

Otorgan ANUIES y SCJN al Rector de la UAS Distintivo.

enseñanza del derecho, y otorga mayor certezaa los estudiantes interesados en el estudio deesta disciplina, porque contarán con informa-ción de las instituciones de educación superiorque ofrecen las mejores condiciones de ense-ñanza y aprendizaje en el nuevo contexto.

Hasta la fecha se han otorgado 47 distinti-vos a instituciones públicas y particulares aso-ciadas. Por otra parte, el pasado 20 de junio sepublicó en el Diario Oficial de la Federación unAcuerdo entre los tres poderes de la unión,para dar continuidad a las acciones para laconsolidación del sistema de justicia penal;por ello, la ANUIES abrirá una nueva convoca-toria para estimular a las IES que aún no hanconcluido su proceso de actualización curricu-lar y de su infraestructura y, eventualmente,puedan tener acceso al Distintivo.

El Titular de la ANUIES, Jaime Valls Es-ponda, entregó el reconocimiento al rector dela UNACH, Carlos Eugenio Ruiz Hernández; aJuan Eulogio Guerra Liera, rector de la UAS; aArmando Silva Cháirez, rector de la UAZ, y auna representante de Jesús Alejandro Vera Ji-ménez, rector de la UAEM, Celia Angélica Ramí-rez Silva.

dossier

XIV bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016Nuestra Asociación vive un momento de gran

dinamismo, manifestó el Secretario GeneralEjecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponda, aldar la bienvenida a los nuevos presidentes decinco de los seis Consejos Regionales, a un re-presentante del Consejo de Universidades Pú-blicas e Instituciones Afines (CUPIA), y a unodel Consejo de Institutos Tecnológicos e Insti-tuciones Afines (CITIA), a quienes exhortó aimpulsar los trabajos de las instituciones deeducación superior.

Los Consejos Regionales operan en una di-visión geográfica de seis zonas: noroeste, nor-

este, centro-occidente, centro-sur, sur-sureste yárea metropolitana.

Durante los trabajos de la Asamblea Gene-ral de la ANUIES, Valls Esponda agradeció eltrabajo desarrollado por los presidentes y se-cretarios técnicos que concluyeron su gestión,quienes tuvieron la gran responsabilidad deconducir los Consejos Regionales, e implemen-tar acciones relevantes para el desarrollo de laeducación superior, y por el apoyo brindado alos proyectos impulsados por los órganos cole-giados nacionales y por la Secretaría GeneralEjecutiva de la ANUIES.

Eligen nuevos presidentes de los Consejos Regionales de la ANUIES

• Reconocen el trabajo de los presidentes y secretarios técnicos que concluyeron su periodo de gestión

• Dan la bienvenida a los nuevos presidentes electos por unanimidad, quienes aportarán su experiencia en los trabajos de la Asociación

Sesión del Consejo Nacional de la ANUIES.

dossier

XV



Los nuevos presidentes, que fueron elegi-dos por sus respectivos Consejos son: RegiónNoroeste, Juan Eulogio Guerra Liera, rector dela Universidad Autónoma de Sinaloa; RegiónNoreste, Blas Flores Dávila, rector de la Univer-sidad Autónoma de Coahuila; Región Centro-Occidente, Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla,rector de la Universidad de Guadalajara; Re-gión Sur-Sureste, Sara Deifilia Ladrón de Gue-vara González, rectora de la UniversidadVeracruzana; Región Centro-Sur, HumbertoAugusto Veras Godoy, rector de la UniversidadAutónoma del Estado de Hidalgo.

El representante del CUPIA, Rogelio GarzaRivera, rector de la Universidad Autónoma deNuevo León, así como Gustavo Flores Hernán-dez, director del Instituto Tecnológico de Tlal-nepantla, como representante del CITIA.

Cabe señalar que el Consejo Regional delÁrea Metropolitana lo preside el rector de laUniversidad Iberoamericana, David FernándezDávalos. Sesión de trabajo de los Consejeros Nacionales.

Realizan 21 estudiantes indígenas de la UAGro una estancia en Canadá

voces universitarias

13



Como resultado de la apertura de espacios a losindígenas, la Universidad Autónoma de Guerreroenviará becadas a 21 mujeres universitarias quehablan alguna dialecto, quienes realizan una es-tancia de preparación en el idioma inglés en laUniversidad de McGill de Montreal, Canadá -unade las mejores del mundo-, promovido por el Pro-grama de Fortalecimiento Académico para Indíge-nas, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología(CONACyT).

Esta es la segunda generación de mujeres in-dígenas universitarias que son beneficiadas poreste programa, y que continuarán sus estudios enun posgrado de calidad en la UAGro y en distintasuniversidades del país. Actualmente, la máximacasa de estudios tiene 7,200 estudiantes prove-nientes de los pueblos originarios.

Reunidos en la Sala de Usos Múltiples de laRectoría, el rector Javier Saldaña Almazán despidió

a las jóvenes y las alentó a poner en alto el nombrede la UAGro y a “sentirse orgullosas de sus lugaresde origen”.

En su mensaje, Saldaña Almazán destacó ladecisión que tomó el Consejo Universitario deotorgar el 13% de la matrícula a los grupos vulne-rables del estado, que incluye a los estudiantes deorigen indígena, con capacidades diferentes, afro-mexicanos, hijos de migrantes y residentes de laSierra: “es lo que la UAGro está haciendo por los jó-venes guerrerenses, les estamos haciendo justiciasocial, somos una universidad incluyente y que nodiscrimina”.

El Programa de Fortalecimiento Académicopara Indígenas del CONACyT conjunta esfuerzos,acciones y recursos con las Universidades de Mé-xico que apoyan el desarrollo de estudiantes indí-genas y fomenta la continuación de su formaciónpor medio de estudios de posgrados.

voces u

niversita

rias

14 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

Participarán estudiantes del ITESCA en estancias académicas

En el periodo de verano 2016, así como en el pró-ximo semestre agosto-diciembre del presente año,42 estudiantes del Instituto Tecnológico Superiorde Cajeme (ITESCA) de las distintas carreras, reali-zarán estancias académicas, veranos científicos yresidencia profesional en instituciones de educa-ción superior y centros de investigación nacionalesy del extranjero.

El Lic. Gabriel Baldenebro Patrón, Director Ge-neral de esta casa de estudios, dio a conocer quelos jóvenes que partirán en la modalidad de Estan-cia Académica cursarán materias durante un se-mestre en una institución nacional o delextranjero; los de Verano Científico participarán enproyectos de investigación que contribuyan direc-tamente en el avance del programa académico, ylos de Residencia Profesional realizarán entrena-miento práctico de su especialidad.

Abundó que de los 42 que partirán próxima-mente, 14 realizarán veranos científicos de los pro-

gramas DELFIN (Programa Interinstitucional parael fortalecimiento de la investigación y el posgradodel Pacífico) y AMC (Academia Mexicana de Cien-cias); 16 realizarán estancias semestrales y 12 reali-zarán sus prácticas profesionales en ciudadescomo Montreal, Canadá; Marsella, Francia; Phoe-nix, Arizona; Tucson, Arizona; Boston, Massachu-setts; Halifax, Canadá; Estado de México,Guanajuato, Guadalajara, Puebla y Cancún.

Baldenebro Patrón hizo un llamado a los estu-diantes de ITESCA que cumplan con los requisitospara participar en estas actividades, para que acu-dan a informarse al Área de Intercambio e Interna-cionalización, la cual tiene como objetivopromover y apoyar la vinculación nacional e inter-nacional en materia de intercambio y cooperacióncon instituciones y/o organismos por medio dedistintos programas y proyectos de carácter acadé-mico y de investigación.


15



Un total de seis estudiantes de la UniversidadAutónoma de Guadalajara (UAG) fueron seleccio-nados y becados para participar en el Trepcamp2016, un campamento de emprendimiento quese realizará en diferentes ciudades de los EstadosUnidos.

El Trepcamp es un programa de formaciónemprendedora que organiza el Consejo México-Estados Unidos de Emprendimiento e Innovación(MUSEIC), con la finalidad de darle un impulso aproyectos de alto impacto en sectores estratégi-cos.

Durante tres semanas que dura el Trepcamp,los participantes podrán conocer estrategias paradesarrollar su proyecto y tener contacto con em-presas e instituciones relacionadas con su sector,que podrían apoyarlos en su idea de negocio.

En esta convocatoria del Trepcamp participa-ron alrededor de mil proyectos de todo Jalisco, loscuales pasaron distintas etapas para seleccionarsólo a 50 para asistir al campamento en los Esta-dos Unidos, entre ellos los seis proyectos de losalumnos de la UAG.

Proyectos como ropa con nanotecnología,mejora biotecnológica, empresa incluyente, Appde logística, mejorar habilidades comunicativasen los niños, desarrollar ropa específica para per-sonas con alguna discapacidad o amputación deextremidades y una plataforma digital médica,fueron los ganadores de esta beca.

Durante el proceso de selección, los estudian-tes fueron asesorados por la Incubadora de Nego-cios de Alta Tecnología de la UAG.

Alumnos de la UAG participarán en el Trepcamp en EU

voces u

niversita

rias

16 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

Las Escuelas Preparatorias Número 2 y 4, juntocon el bachillerato de la Escuela Superior de Tepejidel Río, recibieron el reconocimiento de calidadpor colocarse en el Nivel Uno del Sistema Nacio-nal de Bachillerato (SNB), convirtiéndose en lasprimeras del estado con esa certificación. Con ello,la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo(UAEH) cumple con su responsabilidad de brindareducación de calidad a la sociedad hidalguense.

Asimismo, ocho programas académicos de li-cenciatura recibieron reconocimiento de calidadpor alcanzar el Nivelo Uno de los Comités Inte-rinstitucionales de Evaluación a la Educación Su-perior (CIEES), en ceremonia encabezada por elrector de la Autónoma de Hidalgo y presidente delConsorcio de Universidades Mexicanas (CUMex),Humberto Veras Godoy, acompañado por el secre-tario de Educación Pública estatal Miguel ÁngelCuatepotzo Costeria.

En el salón de actos “Ingeniero BaltasarMuñoz Lumbier” del Centro Cultural Universitario“La Garza”, Veras Godoy reconoció la labor de losacadémicos, administrativos y estudiantes paraobtener estos resultados, mismos que dan certezaa la sociedad que la Autónoma de Hidalgo cumplecon su responsabilidad de ofrecer educación decalidad y excelencia.

Dio a conocer que los planteles, evaluados porel Consejo para la Evaluación de la Educación del

tipo Medio Superior (Copeems) en marzo pasado,rebasaron la meta planteada para Educaciónmedia y terminal en el Plan de Desarrollo Institu-cional 2011-2017.

En su oportunidad, el titular de Educación Pú-blica en la entidad, Miguel Ángel Cuatepotzo, indicóque la Autónoma de Hidalgo consolida el día de hoyuna ardua labor en la educación media superior,donde fue necesario ajustar los planes de estudiosy formación para obtener la certificación de los do-centes. “En nombre del gobernador Francisco Olverareconozco y felicito a la comunidad educativa de laUAEH por el esfuerzo emprendido para colocarse enel nivel uno de bachillerato, así como las certifica-ciones obtenidas por los CIEES en licenciatura; re-sultados como estos refrendan nuestrocompromiso con la institución y la sociedad”.

Al hacer uso de la voz, el coordinador de do-cencia Alfonso Galindo Rodríguez detalló que elreconocimiento obtenido por parte de CIEES co-loca a la máxima casa de estudios de la entidadcomo la segunda institución en el país con el cienpor ciento de su oferta de licenciatura acreditada:“Reconozco el esfuerzo de los universitarios de losdiferentes institutos, escuelas preparatorias y su-periores, así como a mis compañero de las direc-ciones de Educación media y terminal y Educaciónsuperior, hoy es un día para vanagloriarse de loslogros de la UAEH”, concluyó.

UAEH cumple su compromiso de brindar educación de calidad


17



Firman convenio de colaboración ITLM y Fomento Social Banamex

La Fundación Mexicana para la Educación, la Tec-nología y la Ciencia, Fomento Social Banamex y elInstituto Tecnológico de Los Mochis, firmaron unconvenio de colaboración denominado Jóvenes deExcelencia Banamex.

Este programa apoyará a estudiantes sobresa-lientes, a través de un proceso de preparación yacompañamiento de alta exigencia académica,para que puedan realizar estudios de maestría enuna de las 200 mejores universidades del mundoo en uno de los cien mejores programas.

Durante la ceremonia el M. C. Manuel de JesúsLópez Pérez, director del Instituto Tecnológico deLos Mochis, agradeció de manera muy especial alos invitados especiales, gente visionaria compro-metida con el Instituto e invitó a los estudiantes aseguir preparándose para competir, para engran-decer, para erradicar esa brecha de falta oportuni-dades, para combatir la pobreza con educaciónsuperior.

Afirmó que se buscar preparar a los mucha-chos para que sean aceptados en univervidades en

el extranjero, ofreciéndoles cursos especiales depreparación con el apoyo del sector privado, parasumar esos esfuerzos y empujar la posibilidad derealizar posgrados.

Serán los mejores 25 alumnos del ITLM quie-nes serán becados por 20 meses con un monto demil pesos mensuales, en una primera etapa. Elcompromiso es formar a los alumnos en la forta-leza del área de inglés y lógica-matemáticas, parairse a estudiar a las mejores 200 universidades delmundo para una maestría.

Este programa apoyará a estudiantessobresalientes, a través de un proceso de preparación y acompañamiento dealta exigencia académica, para quepuedan realizar estudios de maestría enuna de las 200 mejores universidades delmundo o en uno de los cien mejoresprogramas.

voces u

niversita

rias

18 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

Presenta Tecnológico de Mérida programa de células de innovación

Treinta estudiantes del Instituto Tecnológico deMérida que conforman la primera generación delPrograma Células e Innovación, que impulsa la CA-NIETI en coordinación con el Tecnológico Nacionalde México (TecNM), informaron de las propuestasde solución a los Retos (problemas tecnológicos)de las empresas visitadas y atendidas.

En instalaciones del primer Clúster de Innova-ción en TIC´s de nuestra entidad, presidieron el In-forme de las actividades en pro de la innovaciónen Yucatán, el Dr. Raúl Rendón Montemayor, Direc-tor General de Innovación, Servicios y Comercio In-terior de la Secretaría de Economía (S.E.), el Mtro.Víctor Gutiérrez Martínez, presidente de la Comi-sión de Innovación de la CONCAMIN y el Mtro.Aarón Rosado Castillo, Coordinador de ProyectosEstratégicos de la Secretaría de Fomento Econó-mico (SEFOE).

Previo al informe de los avances, el Ing. RubénEcheverría Cabrera, vicepresidente de Innovaciónde CANIETI Sureste, resaltó cuatro características:es el primer Centro de Innovación en la región; suvisión es global, es altamente especializado en tec-

nologías disruptivas, y constituye una institucióntractor en la Economía.

Como parte del programa, tres estudiantes delInstituto Tecnológico de Mérida recibieron los cer-tificados que acreditan sus competencias en Tec-nologías Microsoft y Android; ellos fueron: RenánManzanero Echeverría (Android), Geiser AragónCejas y Emmanuel Antonio López Ortiz (ambos, enMicrosoft).

El vicepresidente de Desarrollo de Capital Hu-mano de CANIETI Sureste, Lic. Jorge Solís Buenfil,explicó que el objetivo del Programa “Talento TI” escerrar la brecha tecnológica entre los contenidosde los programas académicos universitarios y losavances de la industria de las TIC, mediante las cer-tificaciones tecnológicas, con apoyo del ProgramaMéxico First de la Secretaría de Economía.

El programa Células de Innovación es impul-sado por la CANIETI en alianza con el TecNM, a tra-vés del Instituto Tecnológico de Mérida, quienimplementó este importante proyecto vanguar-dista en Yucatán, con la expectativa de replicarloen otros planteles del sistema Tecnológico.


19



Con la finalidad de que ganaderos aprovechen lastransformaciones físicas de sus bovinos, científicosdel Instituto Politécnico Nacional (IPN) crearon unmétodo para identificar mutaciones que puedanser utilizadas en el rastreo de características de in-terés económico en el área de la producción devacas, como el crecimiento, temperamento y la re-producción bovina.

El maestro Francisco Alejandro Paredes Sán-chez, de la Unidad Profesional Interdisciplinaria deIngeniería (UPIIZ), campus Zacatecas, detalló quelas mutaciones se ubicaron por una metodologíadenominada redes de interacción, la cual es un en-foque bioinformático que consiste en representarlos genes como nodos y construir una base dedatos, con la finalidad de encontrar una conexiónentre ellos.

El enfoque de redes de interacción se ha em-pleado en la evaluación de otras características,como el marmoleo en bovinos, donde se identifica-ron genes que están involucrados en la cantidad

de grasa del animal. “Buscamos ayudar a los pro-ductores a través de la aplicación de esta innova-dora tecnología, la cual permite encontrar atemprana edad las vacas que ofrecen mayor mé-rito genético”, aseveró el catedrático.

Una vez analizadas estas transformaciones, seentabló la relación de crecimiento entre los ani-males que pueden estar asociados a determinadamutación. También encontraron genes que ayu-dan a incrementar el peso de 10 kilogramos o másen el ganado.

Paredes Sánchez informó que este modelo deredes de interacción se ha aplicado en plantas,para identificar mutaciones que las hagan más re-sistentes a enfermedades. Además, en descubrirlos genes que causan el retinoblastoma humano yen otras especies como ratones, gusanos y levadu-ras. “Lo que hicimos fue tomar una característicaeconómicamente importante, como el crecimientobovino y se localizaron los genes que intervienenen su desarrollo”, indicó el catedrático.

Crea IPN método para identificar mutaciones en bovinos

voces u

niversita

rias

20 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

Desarrollan algoritmo que triplicaría los trasplantes de riñón en México

En México, en 2015 se realizaron alrededor de dosmil 700 trasplantes renales; hoy, están en lista deespera 12 mil 211 personas. De ellas, alrededor de lamitad tiene un donante, pero no pueden recibir elórgano porque son incompatibles.

Pero ¿qué pasaría si esos seis mil pacientes pu-dieran intercambiar a sus donadores? Se triplica-ría el número de trasplantes que se hacen cadaaño en el país. Pero eso no bastaría, aún sería ne-cesario que tuvieran la mayor probabilidad deéxito. Si así ocurriera, el impacto nacional seríaenorme.

Hoy eso es posible gracias al primer algoritmodesarrollado por integrantes de la Facultad deCiencias (FC) de la UNAM y del Instituto Nacionalde Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán(INCMNSZ), que permite, a través de un programade cómputo, hacer recomendaciones y armar “ca-denas” de donación donde antes sólo había pare-jas de receptores y donantes incompatibles.

Lograr este trabajo pionero no fue fácil. Lacomplejidad radica en que intervienen múltiples

variables –grupo sanguíneo, edad, sexo, anticuer-pos, antígenos y factores genéticos, entre otras– ysus combinaciones.

“Este problema pertenece a una clase de algo-ritmos llamada NP-difíciles, conformada por aque-llos que se cree no tienen una solución polinomial,sino exponencial; eso lo hace computacional-mente muy complejo”, explicó Javier García García,coautor del algoritmo y secretario de Vinculaciónde la FC.

Hace unos meses el INCMNSZ efectuó un tras-plante secuencial con ocho cirugías exitosas (cua-tro nefrectomías y cuatro trasplantes), y seanunció que las personas operadas, tanto recepto-res como donantes, gozan de buena salud.

“Los resultados de la fase inicial, llamada perio-peratorio, es decir, los primeros 30 días después deltrasplante, fueron un logro. Las parejas que partici-paron se encuentran bien, aunque los resultadospara fines de investigación clínica y reporte de re-sultados deberán esperar cinco años”, explicó AczelSánchez Cedillo, cirujano y profesor de la FC.


21



Con el propósito de fortalecer la vinculación insti-tucional e impulsar el desarrollo de ciencia defrontera, el Centro de Investigación en Alimenta-ción y Desarrollo (CIAD), de Hermosillo, Sonora,firmó un convenio de colaboración con el Departa-mento de Energía de Estados Unidos, para contarcon acceso al sincrotrón de la Universidad de Stan-ford (Stanford Synchrotron Radiation Lightsource,SSRL).

Un sincrotrón es un acelerador de partículasque se utiliza para analizar la estructura de mate-riales (entre ellos, las proteínas en estado sólido) yentender a nivel molecular su modo de acción.

En el marco de este convenio, el Dr. Rogerio So-telo Mundo, investigador titular de la Coordina-ción de Tecnología de Alimentos de Origen Animaldel CIAD y responsable de esta colaboración, visitóel SSRL para realizar estudios de difracción de cris-tales de proteínas, para determinar su estructuratridimensional a muy alta resolución.

Con el apoyo de la Dra. Vivian Stojanoff (Broo-khaven National Laboratory), se realizaron experi-mentos con instrumentación robotizada, para elmontaje de cristales e infraestructura de la másalta vanguardia.

De acuerdo a Sotelo Mundo, la utilización deestas tecnologías ayudará a impulsar áreas de in-vestigación del CIAD, como el análisis molecular dela evolución del metabolismo de carbohidratos enel camarón, los mecanismos de destoxificación delmango y el metabolismo energético de insectos.

Este último se realiza en colaboración con elDr. Carlos Fernando García, de la Universidad Na-cional de La Plata (Argentina), con quien el CIADtiene un proyecto de intercambio binacional, apo-yado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolo-gía y el Consejo Nacional de InvestigacionesCientíficas y Técnicas, su equivalente en el paíssudamericano.

El CIAD realiza experimentos de frontera en el sincrotrónde la universidad de Stanford

voces u

niversita

rias

22 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

Celebran convenio la UABCS y SEDESOL “Por un México Incluyente” Con la firma de un convenio de colaboración cele-brada entre el rector de la Universidad Autónomade Baja California Sur, Gustavo Cruz Chávez y el se-cretario de Desarrollo Social, José Antonio MeadeKuribreña, ambas instituciones unirán esfuerzosen la defensa de los derechos colectivos y en el for-talecimiento de la cultura de equidad e inclusión.El gobernador del estado, Carlos Mendoza Davis,firmó como testigo de honor.

El evento tuvo lugar en el Poliforo CulturalUniversitario “Lic. Ángel César Mendoza Arám-buro”, ante la presencia de miembros de la comu-nidad universitaria, representantes de losdistintos niveles de gobierno y titulares de lasfuerzas armadas.

El rector Gustavo Cruz destacó que el conve-nio se inspira en la filosofía de poner a las perso-nas como centro de los objetivos de las políticaspúblicas.

Celebró que SEDESOL haya invitado a la uni-versidad a sumar su capacidad de gestión y laenorme responsabilidad que tiene como institu-

ción de educación superior, en la preparación delas siguientes generaciones de profesionistas,quienes se forjan con un alto sentido de compro-miso.

Puso énfasis en que los retos en materia deequidad todavía son grandes; que las diferenciasen amplios sectores del país plantean tareas enor-mes. Sin embargo, el rector subrayó que justa-mente la suma de esfuerzos es la base para latransformación real y profunda, por ello establecióel compromiso de trabajar en forma coordinadapara que la sociedad, con el apoyo de los universi-tarios, sea capaz de generar condiciones de creci-miento y desarrollo que beneficien a un númerocreciente de personas.

El secretario Meade Kuribreña, se refirió al es-tado actual de la pobreza en México y de las accio-nes que se han emprendido para combatirla en losúltimos años, y agradeció a la UABCS, al gobiernodel estado y al ayuntamiento de La Paz por su-marse al esfuerzo que pretende hacer de Méxicoun país más próspero.


23



El rector de la Universidad Juárez Autónoma de Ta-basco, José Manuel Piña Gutiérrez y el rector de laUniversidad de Panamá, Gustavo García de Pare-des, signaron un Acuerdo de Cooperación Educa-tiva, Cultural y Deportiva, con el que ambasinstituciones se comprometen a compartir expe-riencias y conocimientos en materia científica,académica y de gestión administrativa, con énfasisen la transferencia de tecnología.

Durante la firma del acuerdo en la capital pa-nameña, Piña Gutiérrez puntualizó que uno de lospuntos principales consiste en promover el inter-cambio de estudiantes y profesores para la realiza-ción de estudios e investigaciones, “así como llevara cabo cursos básicos y especializados, apoyar elacceso a docentes de la UP interesados en nues-tros programas de posgrado”, anotó en presenciadel embajador de México en ese país, José IgnacioPiña Rojas y el empresario tabasqueño IgnacioCobo González.

Acompañado por los directores de las divisio-nes académicas Multidisciplinaria de los Ríos, deCiencias Biológicas, y Ciencias Agropecuarias, San-dra Aguilar Hernández, Rosa Martha Padrón Lópezy Roberto Flores Bello, respectivamente, el rector dela UJAT mencionó que en la era del conocimiento yla globalización, la cooperación internacional afavor de la educación es sinónimo de eficiencia, so-lidaridad y progreso: “estoy seguro que la alianzaque iniciamos, cosechará en un corto plazo resul-tados positivos y benéficos”.

Por su parte, el rector de la UP ponderó lasoportunidades que se van a generar a partir delconvenio signado y agradeció la confianza mos-trada a la institución, para que en lo inmediatouna delegación deportiva se traslade a la UJAT, conel propósito de impartir clínicas de basquetbol,que estarán coordinadas por el entrenador AbelHormechea.

Logra Universidad Juárez Autónoma de Tabascotransferencia tecnológica con Panamá

voces u

niversita

rias

24 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

Anuncia UAEM proyecto de hospital en medicina rural en Sierra de Huautla

“Hemos avanzado de manera importante en lacolaboración con la Universidad de Washingtonque tiene el programa de medicina rural, una ins-titución que ha reconocido la necesidad de im-plementarla para atender a las poblacionesrurales que no cuentan con infraestructura mé-dica, así es que esperemos en los próximos díasformalizar un convenio y tener una propuestapara iniciar el programa de medicina rural entodo el estado y dar los primeros pasos hacia unHospital Rural Universitario”, informó AlejandroVera Jiménez, rector de la Universidad Autónomadel Estado de Morelos (UAEM).

En el marco del informe de Rolando RamírezRodríguez, director del Centro de Investigación enBiodiversidad y Conservación (CIByC), el rector dela UAEM agradeció el apoyo y compromiso del Pa-tronato Universitario para hacer las gestiones en

la Sierra de Huautla, y que se desarrolle el pro-yecto de un hospital y el programa de medicinarural, el cual beneficiará a la comunidades de laReserva de la Biósfera Sierra de Huautla.

El informe del director del CIByC se realizó en el auditorio del Centro de Investigaciones Químicas (CIQ) de la UAEM, donde Rolando Ramírez Rodríguez presentó los resultados deltrabajo por el periodo agosto 2014-mayo 2016, enel que destacan logros académicos y de investiga-ción.

Al final de este informe, el rector de la UAEMinauguró el nuevo edificio que albergará las ins-talaciones del CIByC, el cual tuvo una inversión de61 millones 462 mil 34 pesos, y que está ubicadoen el segundo circuito interior del Campus Norteen Chamilpa.


25



Docentes de la Universidad Tecnológica de Tula-Te-peji (UTTT), de Hidalgo, participaron en la CuartaJornada de la Alianza de Redes Iberoamericanas deUniversidades por la Sustentabilidad y el Am-biente (ARIUSA), donde expusieron el Diagnósticode Cultura Ambiental de esta casa de estudios.

El foro fue un espacio de diálogo entre los es-pecialistas del tema ambiental de 25 institucionesde educación superior, de países como España, Co-lombia, Venezuela, Cuba, Brasil, Chile, Ecuador,Costa Rica y México.

La intención fue fortalecer la colaboración in-terinstitucional en las funciones de docencia, in-vestigación y extensión, atendiendo a lacomplejidad de los problemas ambientales, asícomo divulgar los resultados de las investigacio-nes en educación y gestión ambiental de las insti-tuciones participantes.

Durante esta actividad también se llevaron acabo el Encuentro de la Red Internacional por la

Sostenibilidad en las Instituciones (RISU), el PrimerForo de Universidades por el Ambiente y la Susten-tabilidad, así como la Segunda Reunión Ordinariade la Red de Sustentabilidad Ambiental (RedSA) dela ANUIES.

A este evento, que se realizó en la UniversidadAutónoma de Morelos, asistió la directora de losprogramas educativos de Química, Nanotecnolo-gía y Agricultura Sustentable y Protegida, SandraLópez Acosta, así como la profesora de tiempocompleto del PE de Ingeniería Ambiental, SoniaHernández González.

Hernández González señaló diversos aspectosdel proyecto que se implementa en la institución eindicó a los asistentes que el objetivo fue determi-nar el grado de conocimiento y acción hacia eltema de sustentabilidad que tienen los estudian-tes y personal de la institución, y cómo a partir deeste diagnóstico se diseñó el Programa de Educa-ción Ambiental no Formal de la UTTT.

Docentes de la UTTT participaron en foro ambiental

voces u

niversita

rias

26 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

Estudiantes del ITL ganan pase al mundial de diseño en Arizona

Estudiantes de Ingeniería en Mecatrónica del Ins-tituto Tecnológico de La Laguna ganaron el con-curso Student Design Contest (SDC), en el marcodel Evento Nacional ASME Student ProfessionalDevelopment Conference 2016, obteniendo supase al mundial en Arizona, representando a México.

Teniendo como sede el ITESM campus Monte-rrey, se llevó a cabo una intensa competencia con-tra los anfitriones y la Universidad Autónoma dePuebla. El concurso consiste en elaborar una má-quina capaz de lanzar un proyectil hecho de unahoja de papel a la mayor distancia posible; elequipo conformado por cuatro estudiantes debede armar su dispositivo, hacerlo funcionar y lograrque la hoja salga disparada; se tienen tres intentospara obtener la mayor puntuación, todo dentro deun tiempo de cinco minutos.

Previo a la competencia en Monterrey el con-curso “ASME I Robot” fue realizado en el Instituto

Tecnológico de La Ciudad de Juárez del 20 al 22 deabril, concurso también ganado por los jóvenesmecatrónicos. “ASME I Robot” consiste en diseñarrobots exclusivamente para esa prueba, los robotsentran en un domo y se enfrentan, aquel robotque deje inmóvil o logre desarmar al contrariogana, la prueba consiste en cinco rounds de tresminutos cada uno.

Gracias a los triunfos del Capitulo EstudiantilASME del ITL, consiguieron su pase para represen-tar a México en el mundial Student Design Com-petition en Arizona en noviembre del año encurso; cabe destacar es la segunda ocasión que elCapitulo Estudiantil acude al mundial.

Los cuatro estudiantes que acuden al mundialson: Jorge Alberto González López, Roberto Feliz Es-pinoza Nájera, Lucia Stefania Estrada Ibarra y Bint-senson Osiel Orona Reyes.


27



Con el firme propósito de contribuir al desarrolloacadémico de sus estudiantes, docentes e investi-gadores, la Universidad Autónoma de Chiapas y laFacultad Latinoamericana de Ciencias Sociales(FLACSO) Sede Académica Guatemala, firmaron unconvenio general de colaboración.

Asimismo, signaron un convenio específicoque regirá las actividades en materia de movilidadinternacional entre ambas instituciones, que be-neficia a los miembros de sus comunidades, per-mitiéndoles además de cursar un semestre enalgunas de las carreras y posgrados que en ellas seofertan, y luego de completar los créditos corres-pondientes, obtener la doble titulación.

Durante este acto atestiguado por integrantesdel Consejo Universitario, el rector Carlos EugenioRuiz Hernández comentó que este tipo de conve-nios permite a la universidad fortalecer su forma-ción académica, al tener acceso y vínculo concentros estudios con presencia en otros países.

De igual forma, especificó que con este tipo deacciones se da cumplimiento a las políticas de in-ternacionalización de la educación, hecho que seencuentra plasmado como un eje primario en elProyecto Académico 2014 – 2018.

En este marco, el director de la FLACSO, SedeAcadémica Guatemala, Enrique Virgilio Reyes, co-mentó que este esfuerzo interinstitucional contri-buirá al desarrollo de las potencialidadesacadémicas y de investigación que existen, lo cualfortalece el desarrollo de la región centroameri-cana.

Cabe destacar que dichos acuerdos sientan lasbases para el desarrollo conjunto de programaseducativos y de doble titulación de pregrado y pos-grado en diversas modalidades, proyectos de in-vestigación, así como la organización deactividades académicas de actualización, difusión,divulgación e intercambio del conocimiento.

Extiende UNACH su presencia en el ámbito internacional

Veinte alumnos de la Universidad Tecnológica deQuerétaro obtuvieron becas del programa MéxicoProfesional Tecnología (MEXPROTEC), que año conaño apoya a estudiantes de Universidades Tecnoló-gicas para que estudien una Licenciatura Profesio-nal en Francia.

Los estudiantes de la UTEQ son parte de los200 que viajarán al país galo en próximas sema-nas; concretamente, 535 estudiantes de distintasUniversidades Tecnológicas buscaron esta beca.

“Tenemos la fortuna que de esas 200 becascompetidas, ocupamos - como ya es tradición - losprimeros lugares; fuimos el segundo sitio sola-mente después de Puebla”, refirió el rector de laUTEQ, José Carlos Arredondo Velázquez, luego deentregar constancias a los becarios.

Enfatizó que en este viaje “se van a encontrarcon el espacio más importante en tecnología del

mundo y descubrirán que los mexicanos somoscapaces, pero de manera particular se daráncuenta que ustedes lo son. Y entonces querrán co-merse al mundo, es decir: potencializar las capaci-dades que tienen y que han demostrado”.

Se trata de jóvenes que cursan las carreras de:Mercadotecnia, Nanotecnología, Tecnología Am-biental, Sistemas informáticos, Mantenimiento In-dustrial, Procesos Industriales área Manufactura yárea Plásticos, Energías Renovables, Automatiza-ción, así como Logística y Transporte.

La UTEQ se ha mantenido durante 15 años a lacabeza del programa, lo que le ha generado presti-gio y reconocimiento nacional por el nivel en elidioma francés, el grado de preparación académicaque tienen los alumnos y la formación humanaque muestran en la entrevista final.

Alumnos de la UTEQ realizarán estudios en Francia

voces u

niversita

rias

28 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016


29



Estudiantes del ITA son becados para estudiar en el extranjero

Doce estudiantes del Instituto Tecnológico deAguascalientes (ITA), de diferentes carreras y se-mestres, fueron seleccionados por Proyecta 100mil para recibir una beca de capacitación y cursarestudios intensivos, por cuatro semanas, delidioma inglés como segunda lengua en centroscertificados pertenecientes a una institución deeducación superior de los Estados Unidos de Amé-rica, durante el segundo semestre de 2016.

Esta beca es otorgada por la Secretaría de Edu-cación Pública y la Secretaría de Relaciones Exte-riores; cubre el costo de inscripción, colegiatura ymaterial académico; hospedaje, alimentación,pago de trámites de visa, entre otros.

Estas alumnas y alumnos se mostraron muycontentos por recibir dicha oportunidad y estáncomprometidos a aprovechar al máximo su estan-cia en el país vecino, así como a continuar bus-cando becas de movilidad para su desarrolloacadémico, además de estar muy agradecidos consus padres por el apoyo que siempre han recibido.

Por su parte, la estudiante Jhoana Patricia Sán-chez Lucio, de la carrera de Ingeniería Industrial,quién ya había sido becada anteriormente por Pro-yecta 100 mil, estudiará un semestre en la Univer-sidad Nacional de Colombia con sede en Medellín,por parte de Plataforma de Movilidad Estudiantil yAcadémica de la Alianza del Pacífico; en este sen-tido, es importante resaltar que esta alumna es laúnica estudiante en el estado que ha sido becada.

Anualmente se otorgan 75 becas a nivel licen-ciatura por país miembro, como son Chile, Colom-bia, Perú y México, y una de ellas será para Jhoana,quien en entrevista dijo que nunca ha estadotanto tiempo fuera de casa pero está muy con-tenta de recibir esta oportunidad, e invita a todoslos estudiantes a que se informen, ya que hay mu-chos programas y afortunadamente en el Tecnoló-gico de Aguascalientes reciben mucho apoyo paraaprovechar estas becas.

Como resultado de la excelente participación dealumnos de la carrera de Ingeniería industrial, delTecnológico Nacional de México campus InstitutoTecnológico de Tlalnepantla, en el programa Prac-ticantes Nacionales, donde tomaron parte Luis An-tonio López Flores, Dalia Pañola Rubio, RomarioCárcamo Juárez e Iván Pereda Mendoza, se obtuvola donación de un vehículo para uso didáctico, porparte de la empresa Volkswagen de México.

En el proyecto “Análisis de Falla de Limpia-pa-rabrisas” a través del Reto Innovation Campus, elcual fue lanzado en 2015 como un programa pilotopara promover el aprendizaje colaborativo, asícomo la aplicación sistemática del conocimiento,buscando formar una comunidad de profesionalesdedicados a la investigación, desarrollo e innova-ción; en conjunto con la vinculación promovidapor el Tecnológico Nacional de México (TecNM), enlos Institutos Tecnológicos, para que se incrementeel desarrollo tecnológico enfocado a proyectos es-pecíficos; bajo este esquema participaron losalumnos del ITTLA de la carrera de Ingeniería In-

dustrial, en donde el equipo estuvo integrado porEdgar Galván Rodríguez, Carlos Navarro Muñoz yKaren Rodríguez Núñez.

En la preparación del equipo, que presentó elproyecto “Análisis de Falla de Limpia-parabrisas”,es importante destacar que la academia del depar-tamento de Ingeniería Industrial aportó a los jóve-nes lo mejor de su experiencia y conocimientos, asícomo profesores del área de Metalmecánica ynuestro responsable del Despacho de la Dirección,Dr. Gustavo Flores Fernández. Como resultado deello, los jóvenes tienen invitación expresa para par-ticipar en el siguiente reto Innovation Campus2016.

El vehículo donado es una unidad Jetta de mo-delo reciente; para fines didácticos, académicos,para la investigación aplicada, así como parabanco de pruebas, análisis y con ello continuar for-mando profesionistas capaces de desarrollar nue-vas tecnologías y aptos para responder con calidada las necesidades del entorno, como se señala ennuestra Misión.

Volkswagen dona vehículo al ITTLA para uso didáctico

voces u

niversita

rias

30 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016



suplemento

hojas internasCelebra CITIA su tercera Sesión Ordinaria de trabajo en Tlalnepantla deBaz, Estado de México

hojas internas

ii bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

El Consejo de Institutos Tecnológicos e Instituciones Afines (CITIA), celebró enel Instituto Tecnológico de Tlalnepantla su Tercera Sesión Ordinaria, donde seintercambiaron perspectivas y se articularon intereses que contribuirán a lapromoción de políticas pertinentes para el desarrollo de la ciencia, la tecnolo-gía y la innovación con perspectiva humanista y, particularmente, impulsaracciones que fomenten una mayor vinculación de estudiantes y egresadoscon los sectores social y productivo de nuestro país.

ITTLA. Los tecnológicos son indiscutiblemente la respuesta educativa a losrequerimientos del Sector Productivo Nacional, señaló en entrevista el Dr.Gustavo Flores Fernández director del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla.

UAGro. El estado de Guerrero, tienen en su universidad a una instituciónen la que más confía su gente, que está muy vinculada con la sociedad, muycomprometida, afirmó durante una charla el rector de la Universidad Autó-noma de Guerrero, el Dr. Javier Saldaña Almazán, quien agregó que la moder-nización o actualización de la Ley de Educación Superior es necesaria, urgente,para lograr los grandes cambios que requiere nuestro país en Educación Su-perior, un sistema de calidad, de innovación y de investigación.

ABG. La ANUIES aporta conocimiento y capital humano a través de las uni-versidades que agrupa, que sustentan el desarrollo de programas y accionesque contribuyen a la consolidación de políticas públicas que respaldan elbienestar de los mexicanos e impulsan la Educación Superior en nuestro país,comentó a Boletín Confluencia el subsecretario de Prevención y ParticipaciónCiudadana de la Secretaría de Gobernación, Alberto Begné Guerra.

presentación

hojas internas

iii



Con el propósito de mejorar la formaciónprofesional en los Institutos Tecnológi-cos, el Secretario General Ejecutivo de la

Asociación Nacional de Universidades e Insti-tuciones de Educación Superior, ANUIES,Jaime Valls Esponda, convocó a los 65 inte-grantes del Consejo de Institutos Tecnológicose Instituciones Afines, CITIA, a potenciar políti-cas pertinentes para el desarrollo de la cien-cia, la tecnología y la innovación conperspectiva humanista.

Acompañado del Director General del Tec-nológico Nacional de México, Manuel Quin-tero Quintero, quien asistió en representacióndel subsecretario de Educación Superior de laSEP, Salvador Jara Guerrero, el titular de laANUIES los invitó a fomentar una mayor vin-culación de estudiantes y egresados con lossectores social y productivo del país.

Asimismo, agradeció a Gustavo Flores Fer-nández, titular del Instituto Tecnológico de

Tlalnepantla, Estado de México, por su res-paldo para celebrar la Tercera Sesión Ordinariadel CITIA, y destacó que esta casa de estudioses un ejemplo de la expansión que ha tenidola educación superior en las últimas décadas,pues cuando inició sus actividades (1972), sumatrícula era de 85 alumnos en la única ca-rrera que ofrecía, Ingeniería electromecánica,y actualmente tiene 5 mil estudiantes distri-buidos en 8 programas de licenciatura y unode posgrado.

Ante los integrantes del CITIA, destacó, seencuentra en nuestras manos dar respuesta alas demandas actuales de nuestros jóvenes, ypara ello es fundamental su participación enlos proyectos que surjan de la ANUIES, porquesus aportaciones en la identificación de losretos, el diseño, la implementación y el segui-miento de cada propuesta, permitirán fortale-cer a nuestras instituciones.

Titulares y representantes del CITIA, en la Tercer Sesión Ordinaria de trabajo.

Convoca ANUIES a fortalecer el sistema tecnológicocomo uno de los pilares de la educación superior

• Celebra CITIA su Tercera Sesión Ordinaria de trabajo en Tlalnepantla de Baz,Estado de México

• Se conforma grupo especial que identificará retos inmediatos de los Tecnológicos

hojas internas

iv bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

Nuestro reto, afirmó, es consolidar un sis-tema educativo que forme profesionistascompetitivos, generadores de conocimiento ycapaces de desarrollar nuevas tecnologías,aptos para responder con oportunidad a lasnecesidades de nuestra sociedad.

Agregó que el CITIA, como órgano cole-giado de la ANUIES, contribuirá al igual que elTecnológico Nacional de México, en la articu-lación de políticas pertinentes para lograr lacalidad, competitividad e innovación con lossectores productivos y de servicios.

Con el propósito de propiciar una mayorparticipación con los Institutos Tecnológicos,Valls Esponda propuso la integración de ungrupo de trabajo que diseñe una agenda paraelevar la calidad de la educación y la investi-gación de los Tecnológicos.

A su vez, Gustavo Flores Fernández, des-tacó que el Instituto Tecnológico de Tlalne-pantla cumple 44 años de actividad educativapara la comunidad mexiquense, como un es-pacio de investigación y formación de profe-sionales con capacidad creativa, que hapermitido su incorporación en los avancescientíficos y tecnológicos.

Agradeció a la ANUIES el respaldo paramejorar el sistema de educación superiorpara la consolidación del desarrollo tecnoló-gico y particularmente para fortalecer la cul-tura innovadora y emprendedora, así como lamovilidad y competitividad de los jóvenes me-xicanos.

El Director General del Tecnológico Nacio-nal de México, Manuel Quintero Quintero,afirmó que la reunión convocada por laANUIES es una gran oportunidad para fortale-cer las líneas estratégicas: cobertura, calidad einvestigación de los institutos tecnológicos.

Al inaugurar los trabajos del CITIA, su-brayó que los tiempos actuales exigen que lasinstituciones de educación superior poten-cien sus proyectos de formación, para que losalumnos respondan a los cambios globales.

Con el propósito de propiciar unamayor participación con los InstitutosTecnológicos, Valls Esponda propuso laintegración de un grupo de trabajo quediseñe una agenda para elevar lacalidad de la educación y lainvestigación de los Tecnológicos.

La innovación con perspectiva humanista en los tecnológicos, el objetivo.

hojas internas

v



Confluencia: El Instituto Tecnológico inició consólo una carrera y en unos cuantos se desarrolló.¿Cómo se dio ese impulso?

En septiembre, el Tecnológico cumple 44años de dar servicio a toda la región, te-nemos alumnos no sólo de Tlalnepantla,

sino de todos los municipios que están cerca,inclusive de la Ciudad de México, como Azca-

potzalco y Gustavo A. Madero. Hoy contamoscon cinco mil 400 estudiantes y mil 800 jóve-nes hicieron su examen de selección paranuevo ingreso.

¿Qué carreras ofrecen? El Tecnológico actualmente ofrece todas

las carreras de ingeniería. Somos indiscutible-mente la zona más industrializada en todo

El ITTLA, referente de la educación tecnológica en México: Gustavo Flores Fernández

• Puntos de vista del Director del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla, expresados al término de la Sesión Ordinaria de trabajo del Consejo de Institutos Tecnológicos e Instituciones Afines

hojas internas

vi bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

México y esto también trae como consecuen-cia, por un lado, un compromiso de adecuarcontinuamente nuestra oferta educativa conlos requerimientos del sector empresarial.

Abrimos la educación dual para que jóve-nes en los últimos semestres vayan a una em-presa, y parte de la educación la reciban enella. Estamos manejando varios proyectos queestán en proceso de pilotaje.

¿Cuál es la respuesta del sector productivo?Ha sido una campaña de visitar empresas,

cámaras de comercio, CANACINTRA, CONCA-MIN, y hacerles presentaciones de qué se tratael modelo, y la propuesta puede ser modifi-cada con base a lo que la empresa requiera; elmodelo permite que podamos trabajar conclusters industriales, de manera tal que elgrupo de estudiantes no necesariamente seprepara para una sola empresa, pueden ser va-rias empresas a las que les da servicio o en al-gunas diferenciaciones finas en algunasasignaturas. Pero sí ha sido con base a pláticascon ellos y estableciendo grupos de trabajomuy específicos, para definir cuáles serían lasformaciones que se requieren.

La ANUIES hizo una propuesta para el des-arrollo de los Tecnológicos a nivel nacional,¿qué opinión le merece?

Es importante poder establecer un grupode trabajo que identifique la problemática delos institutos tecnológicos de manera más es-pecífica y puntual, en los tópicos que vandesde recursos humanos, procesos adminis-trativos, gestoría de recursos de financia-miento, porque por un lado nos va a permitirestablecer un diagnóstico muy claro de nues-tras instituciones, identificar puntualmentelas áreas prioritarias de atención y, obvia-mente, canalizar de manera más efectivanuestras solicitudes para obtener recursos definanciamiento.

¿Qué habría que atender de inmediato?Son varias cuestiones; uno tiene que ver

con la planta académica que requerimos refor-zar, en virtud de la necesidad o los requeri-miento del propio país de aumentar lacobertura; por otro lado, los requerimientos deinfraestructura. Nosotros estamos llegando

prácticamente al límite de cuántos estudian-tes podemos atender, tenemos cinco mil 400;la expectativa es poder llegar hasta ocho milalumnos en los próximos años, pero eso impli-cará tener más infraestructura física y tam-bién reforzar nuestros laboratorios, porque lastecnologías cambian, los equipamientos tie-nen que modernizarse y, bueno, las carreras deingeniería son caras, no son baratas.

¿Qué importancia representa la calidad, lainternacionalización, la innovación, el desarrollocientífico, ¿estamos a la vanguardia?

Como institución estamos certificados enISO9000, ISO14000, vamos a certificarnos enotras áreas que tienen que ver con empresasocialmente responsable, en cuestiones quetienen que ver con la parte de seguridad in-dustrial y las certificaciones que ya tenemos escalidad y ambiental. Todas nuestras carrerassusceptibles de ser acreditadas, están acredita-das.

¿El Tecnológico de Tlalnepantla es un buenexponente y referente de la formación tecnoló-gica en el país?

Sí y de hecho tenemos como proyecciónpara el próximo año poder abrir un doctoradoen Ciencias de la Ingeniería; con este grupo es-tamos por abrir un programa de maestría adistancia y vamos a empezar con la maestríaen administración.

Es importante poder establecer ungrupo de trabajo que identifique laproblemática de los institutostecnológicos de manera más específicay puntual, en los tópicos que van desderecursos humanos, procesosadministrativos, gestoría de recursos definanciamiento, porque por un lado nosva a permitir establecer un diagnósticomuy claro de nuestras instituciones,identificar puntualmente las áreasprioritarias de atención y, obviamente,canalizar de manera más efectivanuestras solicitudes para obtenerrecursos de financiamiento.

hojas internas

vii



El rector de la Universidad Autónoma deGuerrero, Dr. Javier Saldaña Almazán,afirmó que si no se ofrecen opciones a

los universitarios, se van por el camino másfácil, y si canalizamos tenemos muchas ga-nancias para el estado. Yo siento que el pilarfundamental para Guerrero es la educación.

Agregó: un joven preparado lo va a pensarmil veces antes de que se vaya por el caminofácil y todos sabemos ya, es conocimiento ge-neral popular que un joven que se mete o seenrola en la delincuencia, su esperanza devida, por mucho, es de dos años y perdemos unjoven. Es lo que nos duele.

En entrevista previa a la celebración de laXLIX Sesión Ordinaria de la Asamblea General

de la ANUIES, el rector señaló que la ruta detrabajo en la Universidad es de esfuerzo y uni-dad se busca que todos caminen en la mismaruta para consolidar la educación de los jóve-nes universitarios.

Al referirse al respaldo y confianza de la so-ciedad, dijo que de las instituciones que pu-diera presumir Guerrero es su Universidad.Hoy estamos trabajando a lado de la sociedad,no nos tenía confianza; sus hijos no los man-daban a la Universidad, incluso para contratardecían en las convocatorias: “Siempre ycuando que no sea egresado de la Universi-dad” y hoy vemos que dice: “Preferentementeque sea egresado de la UAGRO”.

El pilar fundamental de Guerrero es la educación: J. Saldaña Almazán

• Las universidades del país son las instituciones de mayor confianza para la sociedad• El reto: la inclusión social. La ruta de trabajo: esfuerzo y unidad

hojas internas

viii bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

¿Cuáles han sido los mayores retos y lasmetas que ha alcanzado?

La inclusión social, por ejemplo. Cuandoyo llegué teníamos 2 mil 300 indígenas estu-diando en la universidad, hoy son 8 mil 100 in-dígenas; en medicina estaban 5, hoy hay 150estudiantes indígenas. De 37 mil becas, hoy te-nemos 62 mil 500. Somos la tercera Universi-dad certificada por el ECOES, con mayornúmero de estudiantes haciendo movilidad enel país y en el extranjero. Después de la UNAMy de la Universidad de Sinaloa, estamos nos-otros. Somos la primera Universidad con elmayor número de estudiantes haciendo estan-cia en la Universidad Complutense de Madrid.

Es algo que nos mueve para seguir traba-jando y, añadió, la inclusión social nos ha per-mitido que este verano pasado mandáramos15 alumnas indígenas de posgrado para quefueran a la Universidad de Mc Gill, en Canadá,de las mejores 4 del mundo y los alumnos sesienten tomados en cuenta, y nos dicen: Que-remos ayudar a nuestros pueblos con proyec-tos de investigación donde se genereconocimiento.

¿La Universidad está cumpliendo con supapel?

Sí. Si preparamos a un joven, aseguramossu futuro. Guerrero es el estado que más mi-gración tiene; hay 2 millones 700 mil habitan-tes fuera de su estado, principalmente enEstados Unidos. Por ello, la Universidad tieneque anclar y preparar a los jóvenes; así, la reu-

Somos la tercera Universidadcertificada por el ECOES, con mayornúmero de estudiantes haciendomovilidad en el país y en el extranjero.Después de la UNAM y de laUniversidad de Sinaloa, estamosnosotros. Somos la primera Universidadcon el mayor número de estudianteshaciendo estancia en la UniversidadComplutense de Madrid.

nión de la ANUIES nos viene bien para decir: ¿Aver, qué están haciendo en otros lados que nopodamos hacer? Estamos cumpliendo con eserol, muy cercanos a los universitarios.

La ley de Educación Superior, subrayo, esnecesaria y urgente, porque es una ley que yatiene varios sexenios; es urgente que la poda-mos modificar, siempre y cuando que mejore-mos, sobre todo, que nos veamos ahírepresentados, donde todas las universidadestengan igualdad de acceso a proyectos, a fi-nanciamiento, de cobertura, que sea obligato-rio, pero también que sea obligatorio elfinanciamiento.

Las universidades del país son en las quemás confía su gente. Nosotros hemos hechoencuestas y estamos por arriba en cuanto aconfianza de la población.

¿La Asociación ha cumplido con su papel dedireccionar los esfuerzos de todas las afiliadas?

Ha marcado bien una ruta crítica, pero au-tocrítica, qué hemos dejado de hacer y haciadónde queremos ir; creo que la ANUIES ahoraestá en un momento apropiado para que hagaeste planteamiento y seguramente en la reu-nión que vamos a tener en Acapulco centrarálas bases de la nueva ley de Educación Supe-rior, para que podamos caminar todos juntos,que no vayamos cada quien por su lado. Es ne-cesaria esta ley que nos articule, que nos re di-reccione para que todos estemos juntos en lamisma lucha, que los estados tengan su brazode confianza, que es la Universidad.

¿Cómo le gustaría ver en diez años a los jó-venes guerrerenses en el nivel educativo?

Asumiendo mucha responsabilidad, dandoideas, participando en sus comunidades, ayu-dando a sus familias, ayudando a sus comuni-dades, a sus barrios, trabajando, dando ideas,muy comprometidos con Guerrero, que se estátransformando de la mano con los universita-rios; no importa de qué escuela vengan, conlos que están en tecnológicos, con todos, lasnormales, dando la lucha. La gente, entre máspreparada esté mejores ideas tendrá, mayorcompromiso tendrá, una gente preparada esmás solidaria. Yo así la siento, la veo así.

hojas internas

ix



Cualquier buena política pública debe tener como soporte a las universidades: Begné Guerra

Las universidades en nuestro país consti-tuyen la reserva más importante de cono-cimiento, capital humano y solvencia

ética. Cualquier buena política pública debetener como soporte a las universidades, a loscentros de investigación de nuestro país,afirmó el subsecretario de Prevención y Partici-pación Ciudadana, Alberto Begné Guerra.

La prevención social de la violencia y la de-lincuencia, agregó, se fortalece con la partici-pación de las universidades, al hablar delpropósito de poner en marcha acciones quefomenten la cultura de la legalidad, como laprevención del delito, la participación ciuda-dana y el respeto a los derechos humanos.

Estamos convencidos de que a través de laANUIES, que agrupa a 180 universidades, sepermitirá aportar conocimiento y capital hu-mano para el desarrollo de los programas deactividades de dichos centros, entre los cualesdestacan los procesos terapéuticos para preve-nir la violencia intrafamiliar y de género; pro-cesos de mediación comunitaria, talleresproductivos, actividades deportivas y cultura-les, en una perspectiva de corto, mediano ylargo plazo.

Resaltó el apoyo de la ANUIES, un respaldopleno, una magnífica disposición y un enormecompromiso con México. “He tenido oportuni-dad de reunirme en distintas ocasiones con elSecretario General Ejecutivo, para ir perfeccio-

hojas internas

x bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

nando los contenidos y los objetivos de nues-tro convenio. No sólo ha mostrado el compro-miso institucional, sino, más allá de eso, suconvicción personal de lo que significa paraatender las causas de raíz de la violencia y de-lincuencia, lo que pueden aportar las universi-dades y las instituciones de educaciónsuperior”.

Sin duda, precisó, “concretaremos de estetrabajo conjunto resultados positivos para lasociedad. Vamos a trabajar juntos porque unode los objetivos específicos del convenio es quecada entidad federativa donde vamos a insta-lar comisiones ciudadanas de revisión y apoyoal Programa Nacional de Prevención de Deli-tos, participen 3 universidades, y esto nos va apermitir que cumplan, que contribuyan connosotros como una función de contraloría so-cial.

“Asimismo, junto con organizaciones de lasociedad y organismos empresariales, nos apo-yarán esos cuadros profesionales y de estu-

diantes para gestionar nuestro modelo inte-gral de previsión social, que supone atender alos grupos más vulnerables: niñas, niños, ado-lescentes, jóvenes que no están en la escuela,ni con un empleo; y mujeres, que son nuestrasprioridades.

“De lo que se trata, explicó, es que poda-mos aprovechar el conocimiento que generanlas universidades para transmitirlo, y poderatender estos problemas, priorizando casos yriesgos intrafamiliares, de violencia de género,de adicciones, y después, conectando a travésde activos productivos a estos grupos vulnera-bles, con oportunidades productivas o de em-pleo reales”.

El subsecretario Begné Guerra afirmó queel trabajo planeado y coordinado dará buenosresultados: “Estamos seguros, y ese es el obje-tivo del secretario de Gobernación, MiguelÁngel Osorio Chong, de que el convenio seaabsolutamente estratégico y vital para tenerbuenas políticas públicas”.

abriendo fronteras

31



Los cuatro estudiantes, pertene-cientes a comunidades indíge-nas, que cursan sus estudios enuniversidades públicas asocia-das a la ANUIES y que participa-rán en el Programa de Verano2016 en la Universidad de Stan-ford, son: • Faviola Vázquez Tobón, de la

Licenciatura de Administra-ción de Empresas de la Univer-sidad Autónoma de CiudadJuárez.

• Chintia Isabel Cruz López, dela Licenciatura de Derecho de

la Universidad Autónoma Be-nito Juárez de Oaxaca.

• Edwing Ezequiel Jiménez Fabián, de la Licenciatura deHistoria de la Universidad Mi-choacana de San Nicolás deHidalgo.

• Leticia Hernández Hernández,de la Licenciatura de GestiónIntercultural para el Desarrollode la Universidad VeracruzanaInterculturalLa opinión de los universita-

rios en relación a su estancia, ladefinieron de la siguiente manera:

Faviola: Siento gran emociónpor ser seleccionada y orgullosapor adquirir conocimientos quepodré aplicar en proyectos en losque se involucren más jóvenes, ymotivarlos a que sigan estu-diando y logren un cambio ennuestro país.

Chintia: No hay palabraspara describir la emoción poradquirir conocimientos quequiero replicar en mi comuni-dad, este es un espacio de aper-tura para desarrollarme.

Respaldo a la formación profesional de alumnos pertenecientes a comunidades indígenas

• Como resultado de convocatoria de la ANUIES, estudiantes indígenas de universidades públicas obtienen beca para estancia académica en la Universidad de Stanford

abrie

ndo fronteras

32 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

ción juvenil en mi comunidad,para buscar apertura, mayororientación y apoyo que nos per-mita encontrar los cauces de res-paldo para continuar connuestra formación académica.

Edwing: Mi trabajo de inves-tigación es sobre la concienciaambiental, sobre el uso y apro-piaciones del bosque en Cherán,Michoacán. Mi estancia buscaráconocimiento, investigación ydesarrollo para respaldar a lasorganizaciones comunitarias yevitar la degradación, ya sea deempresas o incluso del crimenorganizado, que han perturbadola forma de vida y costumbres demi comunidad.

Leticia: Aprovechar la capaci-tación para crear microempre-sas, nuevas formas deproducción, ya que en mi comu-nidad trabajamos con el café y lacanela, y lo que necesitamos esuna forma de organización entrejóvenes, universitarios y actoressociales de la comunidad, paraun trabajo coordinado que me-jore las condiciones para todoslos habitantes y evite la deser-ción de los estudiantes, porquehay un gran problema de migra-ción.

Para su preparación, manifes-taron la necesidad de mayor res-paldo institucional:

Faviola: Requerimos asesora-miento para poder incorporar-nos a los diferentes niveles deldesarrollo, mayores opcionesculturales, un mayor número debecas, ya que la dificultad econó-mica limita nuestra preparación.

Chintia: Un cambio total,para tener mayores oportunida-des, esto es, mayor profesionali-

Edwing: Gran satisfaccióncomo representante de una co-munidad de origen y demostrarnuestro potencial en una univer-sidad de prestigio mundial, ycompartir experiencias y conoci-mientos con investigadores dealto nivel, para reforzar nuestrosproyectos de interés para nues-tras comunidades.

Leticia: Es una gran expe-riencia para adquirir herramien-tas y conocimientos que sirvan anuestros proyectos, así comohacer vínculos académicos quebeneficien a nuestros estados, yen particular a nuestras comuni-dades.

En relación a los proyectos es-pecíficos y la motivación para pre-pararse señalaron:

Faviola: Mi proyecto es sobrela migración para preservar ymantener la identidad; no per-der nuestras bases culturales,como es el idioma, y evitar ladeserción educativa. Por ejem-plo, en mi universidad hay 130estudiantes indígenas, de etniascomo mixtecos, mazahuas, zapo-tecas, que trabajamos para man-tener nuestras raíces culturales.

Chintia: Mi propósito escrear una instancia de participa-

zación académica, verdadera vin-culación con los alumnos, que elperfil de los maestros sea el ade-cuado y particularmente oportu-nidad en la difusión de lasconvocatorias de movilidad estu-diantil.

Edwing: Mayor financia-miento, más programas que per-mitan la apertura conuniversidades y se pueda revalo-rar los programas académicosque permitan reivindicarse conlas costumbres de nuestras co-munidades.

Leticia: Mayor difusión deprogramas fundamentales en laformación académica, así comoel financiamiento oportuno anuestras instituciones, que ga-ranticen el desarrollo de los pro-gramas que forman a losjóvenes y, sobre todo, que hayarespeto.

Aprovechar la capacitaciónpara crear microempresas,nuevas formas deproducción, ya que en micomunidad trabajamos conel café y la canela, y lo quenecesitamos es una formade organización entrejóvenes, universitarios yactores sociales de lacomunidad, para un trabajocoordinado que mejore lascondiciones para todos loshabitantes y evite ladeserción de los estudiantes,porque hay un granproblema de migración.

Es una gran experienciapara adquirir herramientasy conocimientos que sirvana nuestros proyectos, asícomo hacer vínculosacadémicos que beneficiena nuestros estados, y enparticular a nuestrascomunidades.

plumas de la academ

ia

33



La Reforma Energética aprobada en diciembre de 2013, demandará expertos de alto nivel, profe-sionales y técnicos con los conocimientos y capacidades para hacer frente a los grandes retos

que enfrentará el sector energético en el futuro próximo, tanto en las áreas de las ingenieríascomo en las económicas, sociales y legales, entre otras.

Para enfrentar estos retos, el Gobierno de la República puso en marcha en agosto de 2014 elPrograma Estratégico de Formación de Recursos Humanos en Materia Energética1. El Programabusca generar los incentivos y establecer el sistema de gestión para la coordinación y articulaciónde los esfuerzos que la Secretaría de Energía, Petróleos Mexicanos y la Comisión Federal de Electri-cidad, en conjunto con la Secretaría de Educación Pública, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecno-logía, y la Secretaría de Relaciones Exteriores, así como las entidades que forman parte de susrespectivos sectores coordinados, realizarán conjuntamente para enfrentar estos desafíos.

El objetivo general de este Programa Estratégico es que México aproveche y potencie la forma-ción de talento para apoyar el desarrollo de un sector de energía más atractivo, dinámico y compe-titivo. Para ello es necesario cerrar la brecha entre la oferta y la demanda de especialistas capacesde desempeñarse activamente en el sector energético en los próximos años, tanto en la cantidadcomo con la calidad, las disciplinas y los niveles de competencia requeridos.

Se ha estimado que México necesita formar un mínimo de 135,000 expertos de alto nivel, pro-fesionales y técnicos en distintas especialidades en los próximos cuatro años, para cubrir la de-manda directa del sector, así como nuevos mecanismos que contribuyan a conectaradecuadamente la oferta y la demanda de recursos humanos, misma que se convierte en un des-afío para la educación, la ciencia y la tecnología mexicanas y para sus instituciones.

Las instituciones de educación superior y la reforma energética

JESÚS LÓPEZ MACEDODirector de Estudios Estratégicos, ANUIES.

El crecimiento histórico de la matrícula en campos de formación relacionados con el sector energético, muestra que la matrícula tendrá que expandirse notablemente parasatisfacer la demanda del sector por recursos humanos altamente calificados.

Crecimiento de la matrícula en campos de formación relacionados con el sector energético 2000 - 2015

1 Disponible en: http://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/365/PE-FormacionRecursosHumanos.pdf

plum

as de la academia

34 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

La reforma energética abre la puerta a la innovación, a la complementariedad entre sectorproductivo, educativo, y académico, así como a la creación de una nueva ruta de interacción entretodos los actores. En materia de innovación, dada la nueva interrelación entre el sector del conoci-miento y el productivo, se busca establecer alianzas nacionales e internacionales y la formación deesquemas de mejora y adaptaciones tecnológicas, tanto de servicios como de desarrollo de nuevosproductos.

En este contexto, las instituciones de educación superior no son ajenas a estos retos y la re-forma energética pone ante ellas oportunidades de desarrollo y fortalecimiento académico. Anteello, la Secretaría General Ejecutiva de la ANUIES se ha dado a la tarea de establecer los lazos nece-sarios con las instituciones arriba mencionadas, a fin de facilitar que los estudiantes, profesores einvestigadores de sus asociadas accedan a las oportunidades establecidas en el Programa.

En noviembre de 2015, la ANUIES formó parte de una misión de fortaleci-miento de capacidades de cooperación entre las instituciones mexicanas y cana-dienses, convocada por la Subsecretaría de Planeación y Transición Energética de laSecretaría de Energía en el marco del Programa Estratégico, que contó con la parti-cipación de representantes de las siguientes instituciones: Universidad NacionalAutónoma de México, Instituto Politécnico Nacional, Universidad Autónoma deNuevo León, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, el Centro de Estudios Supe-riores Isla de Carmen, el Instituto Tecnológico de Ciudad Madero, el Tecnológico Na-cional de México, el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, laUniversidad Regiomontana, el Instituto Tecnológico Autónomo de México y la Uni-versidad del Valle de México. La misión visitó las sedes y tuvo reuniones de inter-cambio de alternativas de colaboración con las facultades de ingeniería de lassiguientes instituciones: University of Calgary, University of Regina, Southern Al-berta Technology Institute, Dalhousie University, University of Alberta, Northern Al-berta Technology Institute, Nova Scotia Community College, Memorial Universityof Newfoundland Marine Institute.

Entre las líneas de acción del Programa, en lo relativo a la pertinencia de los programas de es-tudio y el desarrollo de aprendizajes y competencias se encuentran:

• Impulsar, a través de los planes y programas de estudio de la educación media superior y su-perior, la construcción de una cultura emprendedora.

• Reformar el esquema de evaluación y certificación de la calidad de los planes y programaseducativos en educación media superior y superior.

• Fomentar desde la educación básica los conocimientos, las habilidades y aptitudes que esti-mulen la investigación y la innovación científica y tecnológica.

• Fortalecer la educación para el trabajo, dando prioridad al desarrollo de programas educativosflexibles y con salidas laterales o intermedias, como las carreras técnicas y vocacionales.

• Impulsar programas de posgrado conjuntos, con instituciones extranjeras de educación supe-rior en áreas prioritarias para el país.

• Crear un programa de estadías de estudiantes y profesores en instituciones extranjeras deeducación superior.

Asimismo, entre las líneas de acción relacionadas con la formación y el fortalecimiento de ca-pital humano de alto nivel se encuentran:

• Incrementar el número de becas de posgrado otorgadas por el Gobierno Federal, mediante laconsolidación de los programas vigentes y la incorporación de nuevas modalidades educati-vas.

• Fortalecer el Sistema Nacional de Investigadores (SNI), incrementando el número de científi-cos y tecnólogos incorporados y promoviendo la descentralización.

• Fomentar la calidad de la formación impartida por los programas de posgrado, mediante suacreditación en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), incluyendo nuevas mo-dalidades de posgrado que incidan en la transformación positiva de la sociedad y el conoci-miento.

• Apoyar a los grupos de investigación existentes y fomentar la creación de nuevos en áreas es-tratégicas o emergentes.

plumas de la academ

ia

35



• Ampliar la cooperación internacional en temas de investigación científica y desarrollo tecno-lógico, con el fin de tener información sobre experiencias exitosas, así como promover la apli-cación de los logros científicos y tecnológicos nacionales.

• Promover la participación de estudiantes e investigadores mexicanos en la comunidad globaldel conocimiento.Cabe destacar que en el marco del Programa, también existen líneas de acción dirigidas a pro-

mover la mejora de la infraestructura de los planteles educativos más rezagados; modernizar elequipamiento de talleres, laboratorios e instalaciones que permitan cumplir adecuadamente conlos planes y programas de estudio, e incentivar la planeación de las adecuaciones a la infraestruc-tura educativa, considerando las implicaciones de las tendencias demográficas.

En mayo de 2016, la ANUIES formó parte de una misión de fortalecimiento decapacidades de cooperación entre las instituciones mexicanas y británicas, convo-cada en el marco del Programa Estratégico, que contó con la participación de re-presentantes de las siguientes instituciones: Universidad Autónoma de NuevoLeón, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Universidad Politécnica de la Ener-gía, Universidad Tecnológica de Tula Tepeji, el Centro de Investigación y DesarrolloEconómico, el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, el Insti-tuto Tecnológico Autónomo de México y la Universidad Iberoamericana. La delega-ción sostuvo visitas y exploró opciones de intercambio académico y de agendas deinvestigación con las siguientes instituciones: University College London, BrunelUniversity, London School of Economics and Political Science, University of Man-chester, University of Sheffield, Imperial College London, University of Aberdeen yRobert Gordon University. Asimismo, tuvo oportunidad de sostener conversacionescon representantes de Liverpool John Moores University, Teesside University, Univer-sity of Hull, Swansea University, University of Strathclyde, Cardiff University,Plymouth University, Queen Mary University of London, University of Bristol, Uni-versity of Exeter, University of Portsmouth, University of Westminster, Coventry Uni-versity, Loughborough University, University Of Exeter y University of Surrey.

El Programa Estratégico de Recursos Humanos en Materia Energética, ofrece oportunidadestanto a estudiantes, profesores e investigadores del Sistema Educativo Nacional, por medio delPrograma de Becas de Educación Técnica y Superior, la formación de recursos humanos medianteapoyos a estudiantes dentro de las iniciativas de los Centros Mexicanos de Innovación en Energía yel Programa de Becas de Educación Superior y Alta Especialización.

Los integrantes de la Delegación Mexicana de la Misión de fortalecimiento de capacidades de cooperación entre las institucionesmexicanas y británicas, durante la entrega de conclusiones al Excmo. Embajador de México ante el Reino Unido Mtro. DiegoGómez Pickering.

plum

as de la academia

36 bole

tín co

nflu

enci

a•

año

23 n

o . 204

• j

unio

- ju

lio 2

016

El Programa de Becas de Educación Técnica y Superior, a cargo de la Secretaríade Educación Pública, otorga apoyos a los estudiantes de Licenciatura y Técnico Su-perior Universitario (TSU) que hayan ingresado o se encuentren realizando estu-dios en Instituciones Públicas de Educación Superior para cubrir gastos demanutención, titulación, prácticas profesionales y servicio social, excelencia, capa-citación, continuación de estudios, movilidad nacional e internacional, así comobecas salario. Para el caso de los docentes, este programa otorga apoyos para pro-fesionalización docente y capacitación. Para los estudiantes de posgrado que se en-cuentran estudiando en un programa de maestría o doctorado en el sistemaescolarizado de una institución de educación superior internacional y que hayansido beneficiarios de las Becas de Movilidad Internacional de Posgrado, se ofrecenapoyos económicos para continuar sus estudios en aquellos casos en los que nocuenten con una beca financiada por dependencias o entidades gubernamentales.

Las convocatorias y requisitos del Programa de Becas de Educación Técnica ySuperior se encuentran disponibles en: http://www.cnbes.sep.gob.mx/2-principal/6-cnbes

El Programa de Becas de Educación Superior y Alta Especialización, pormedio de los Fondos Sectoriales CONACYT-Secretaría de Energía-Hidrocarburosy de Sustentabilidad Energética, cuenta con un programa de becas enfocadoal sector energía. El número de becas a concursar será de hasta novecientaspor año para niveles de maestría, doctorado y posdoctorado, y hasta tres milseiscientas para diplomados y especialidades, todos en temas de alta priori-dad para el sector. El objetivo de este programa es incentivar la formación derecursos humanos altamente especializados en materia de energía.

El Fondo Sectorial CONACYT-Secretaría de Energía-Hidrocarburos, a los quepueden acceder las universidades e instituciones de educación superior públicas yparticulares, centros, laboratorios, empresas públicas y privadas y demás personasque se inscriban en el registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas yTecnológicas que establece la Ley de Ciencia y Tecnología, cuenta con recursos paraapoyar:• La investigación científica y tecnológica aplicada, tanto a la explotación, ex-ploración y refinación de hidrocarburos, como a la producción de petroquími-cos básicos.

• La adopción, innovación, asimilación y desarrollo tecnológico en las materiasseñaladas en el inciso anterior.

• La formación de recursos humanos especializados en la industria petrolera, afin de complementar la adopción, innovación, asimilación y desarrollo tecno-lógico que impulsará el Fideicomiso.

Las convocatorias y requisitos del Programa se encuentran disponibles en:http://www.conacyt.mx/index.php/fondos-sectoriales-constituidos2/item/co-nacyt-sener-hidrocarburos

nuevas ediciones

37



ANUIES2016, 316 pp.ISBN: 978-607-451-117-8

Los diez textos incluidos en este libro ofrecen evidencias clavesde los hallazgos, las explicaciones, las contradicciones y las nue-vas preguntas propuestas por Kent a lo largo de casi treinta años.Son artículos y ensayos que han sido multicitados en la bibliogra-fía especializada por múltiples autores nacionales e internaciona-les, y que han sido referente obligado en la formación de nuevasgeneraciones de académicos interesados en los temas de la edu-cación superior mexicana. Ofrecen una perspectiva breve perosistemática de los intereses intelectuales que orientan el trabajoacadémico de los especialistas, pero que también forman partede la agenda de investigación, de reflexión y debate público quese han fraguado lentamente en el campo de la educación supe-rior.

Ciclos y avatares de la educación superior en México. Antología personalRollin Kent Serna

ANUIES2016, 104 pp.ISBN: 978-607-451-115-4

En el entorno inmediato a ese Foro, se encuentran diversas inicia-tivas sobre el tema presentadas ante el Poder Legislativo, que pro-ponen modificaciones normativas que han generado disensoentre los diferentes actores directamente involucrados o intere-sados por los efectos que pudiera producir la obligatoriedad de lacolegiación y de la certificación. En ese entendido, se ha procu-rado que las discusiones, perspectivas, consideraciones e inclusorecomendaciones recabadas en el Foro, estén disponibles y pue-dan ser consultadas por los interesados, por lo que se han plas-mado en su totalidad en el presente documento, en cuanto esuna aspiración democrática de la Asociación que las iniciativassean discutidas y conocidas por los actores involucrados, que de-velen las necesidades del desarrollo de la educación superior.

En consecuencia, este documento seguramente orientará alos tomadores de decisiones y permitirá a las instituciones deeducación superior analizar la pertinencia de sus planes y pro-gramas de estudios, y estar abiertas a la posibilidad de reorientar,modificar o sustituir aquéllos que ya no sean adecuados a losprocesos académicos, científicos, sociales o económicos actuales.

Foro sobre colegiación y certificación profesional obligatorias. Enfoque temáticoCarlos Pallán Figueroa (Compilador)

Documents

Boletín Confluencia 204 - ANUIESpublicaciones.anuies.mx/pdfs/confluencias/Confluencia204.pdf · l a s e a c c i o n e s y l a s • o b r a s 3 b o l t í n c o n f l u e n c i a