BOLETÍN INFORMATIVO PARA LAS FAMILIAS CURSO ESCOLAR …

BOLETÍN

INFORMATIVO

PARA LAS FAMILIAS

CURSO ESCOLAR 2021/2022

Dirección: C/ Laderas del Espejo, nº2

38650 Los Cristianos

Teléfonos: 922 47 41 91

Fax 922 47 41 92

Correo electrónico: [email protected]

[email protected]

Facebook: IES ICHASAGUA

Página web: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/iesichasagua

IES ICHASAGUA Pá�giná 1

mailto:[email protected]

ÍNDICE

1. Carta de presentación

2. Órganos de gobierno

3. Colegios adscritos al IES ICHASAGUA

4. Asociación de padres y madres

5. Horarios del Centro

6. Oferta educativa del Centro

7. Medidas de atención a la diversidad

8. Transporte escolar

9. Objetivos para este curso escolar

10.Relación de profesores tutores

11.Proyectos del Centro

12.Mediación

13.Calendario del curso 2021/2022

14.Recomendaciones a la familia

15.Faltas de asistencia

16.La agenda escolar

17.Normas de convivencia

18.Derechos y deberes del alumnado


1. CARTA DE PRESENTACIÓN

A toda la comunidad educativa:

Como todos los años, les presentamos este boletín informativo como un vehículo eficazde comunicación entre el Centro y las familias.

Este año volverá a ser diferente para todos, para alumnado, profesorado y para todala Comunidad Educativa. Esperamos que desde casa, las familias conciencien al alumnadoacerca de las normas sanitarias de obligado cumplimiento ya que, entre todos, haremos delIchasagua un centro seguro. En el centro se ha diseñado un Plan de Contingencia frente a laCovid19 que se encuentra publicado en nuestra página web y que se enviará al correocorporativo de todas las familias.

Por otra parte, esperamos que la agenda escolar se convierta en un complementoimprescindible para los alumnos a la hora de organizar su trabajo diario, para las familias, a lahora de estar informados del trabajo marcado a sus hijos, y para los profesores, a la hora demantener abierto un canal de comunicación con las familias de forma permanente y directa.

Nuestro objetivo de futuro es levantar sobre estos cimientos una comunidadeducativa basada en la equidad, el respeto y la tolerancia, y para conseguirlo esperamosseguir contando con el apoyo de las familias.

Saludamos en esta presentación a aquellos alumnos que por primera vez estudian en elIES ICHASAGUA. A ellos, y a todos, les damos la bienvenida un curso más.

El equipo directivo del IES ICHASAGUA

2. ÓRGANOS DE GOBIERNO

EQUIPO DIRECTIVO

DIRECTOR: José Ramón Mejías de Haro.

VICEDIRECTORA: May Hernández Gordillo.

JEFE DE ESTUDIOS: Félix Delgado Díaz.

JEFE DE ESTUDIOS TURNO DE TARDE: Gustavo Hernández Rodríguez.

JEFA DE ESTUDIOS ADJUNTA: Isabel Mª Fernández Rodríguez.

SECRETARIA: Cristina Piñero Cano.

CONSEJO ESCOLAR

Es el órgano de gobierno y participación de los diferentes miembros de la comunidadeducativa y el órgano de seguimiento y evaluación general de sus actividades.

Composición:

El director del instituto que será su presidente.

El jefe de estudios.


Siete profesores elegidos por el claustro.

Cuatro representantes de los padres de alumnos.

Cinco representantes de los alumnos.

Un representante del personal de administración y servicios.

Un concejal o representante del ayuntamiento.

La secretaria del instituto, que actuará como secretaria del consejo escolar del, con vozpero sin voto.

CLAUSTRO DE PROFESORES

El claustro, órgano propio de participación de los profesores en el instituto, tiene laresponsabilidad de planificar, coordinar, decidir, evaluar y, en su caso, informar sobre losaspectos docentes que le correspondan. Será presidido por el director y estará integrado porla totalidad de los profesores que presten servicios en el instituto.

3. COLEGIOS ADSCRITOS AL IES Y OTRAS FORMAS DE ACCESO

Este Centro acoge al alumnado adscrito a:

CEIP LAS AMÉRICAS CEIP PÉREZ DE VALERO

Ambos colegios están situados en el municipio de Arona. Además puedenacceder a este Centro, una vez iniciado el curso escolar, el alumnado interesado que acreditedocumentalmente que se encuentra en alguna de las siguientes circunstancias:

Cambio de domicilio que genere problemas de desplazamiento.Incorporación del padre, madre o tutor legal a un puesto de trabajo en otro lugardistinto al de su residencia que genere problemas de desplazamiento.

4. ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES

Razones para pertenecer al AMPA “Laderas del espejo”Porque la educación de nuestros hijos/as es nuestra responsabilidad y por lanecesidad de estar unidos a la hora de reivindicar aspectos que nos ayuden a mejorarla calidad de la enseñanza.Porque un movimiento de padres y madres agrupados hace que las iniciativas ypeticiones de estos sean vistas con MAYOR RESPETO por las administracionespúblicas, profesorado, etc.


Por la importancia de llevar a los Consejos Escolares nuestra presencia paradefender los intereses de todos.Porque si no somos capaces de motivarnos con la educación de nuestros hijos...¿POR QUIÉN LO HAREMOS?Porque si no somos activos y participativos, ¿cómo explicar a nuestros hijos/as quedeben ser personas implicadas en una sociedad donde puedan y deban expresarse,participar y corresponsabilizarse en su propio futuro?Porque para realizar la formación activa de padres y madres es preciso UNIRNUESTROS ESFUERZOS E IDEAS.Porque las AMPAS deben trabajar en la integración del centro con su entorno.

Por estos motivos, les animamos a sumarse al Ampa, ya sea como parte integrante de la Juntade padres o colaborando con una aportación económica anual, con la que subvencionamos partede las actividades que se realizan en el centro, teniendo como contrapartida ventajas encomercios de la zona.Un saludo, les esperamos en las reuniones de padres o en el despacho habilitado para lasAMPAS en la entrada del centro. PARTICIPAR ES UN DERECHO, PERO TAMBIÉN UNDEBER SOCIAL.

5. HORARIOS DEL CENTROEste curso escolar tenemos dos turnos; uno de mañana para ESO y FPB y uno de tarde

para Bachillerato. Las sesiones de clases serán de 45 minutos. A continuación les detallamoslos horarios de cada nivel.

TURNO DE MAÑANASESIÓN 1º y 2º ESO SESIÓN 3º y 4º ESO y FPB

1ª 8:00-8:45 1ª 8:00-8:452ª 8:45-9:30 2ª 8:45-9:303ª 9:30-10:15 RECREO 1 9:30-9:45

RECREO 10:15-10:45 3ª 9:45-10:304ª 10:45-11:30 4ª 10:30-11:155ª 11:30-12:15 RECREO 2 11:15-11:306ª 12:15-13:00 5ª 11:30-12:15

6ª 12:15-13:00

TURNO DE TARDE SESIÓN BACHILLERATO

1ª 14:00-14:452ª 14:45-15:303ª 15:30-16:15

RECREO 16:15-16:454ª 16:45-17:305ª 17:30-18:156ª 18:15-19:00


6. OFERTA EDUCATIVA DEL CENTRO

En el IES Ichasagua se imparten las enseñanzas de ESO, Bachillerato y Formaciónprofesional básica en la rama de Administración y gestión.

Algunos grupos de la ESO tienen el programa bilingüe AICLE (inglés-CLIL, francés-Emile o alemán-Klaus).

En Bachillerato se imparten las modalidades de Ciencias y de Humanidades y CienciasSociales.

Este curso escolar contamos con:

*5 grupos de 1ºESO*7 grupos de 2ºESO*6 grupos de 3ºESO*6 grupos de 4ºESO*5 grupos de 1ºBachillerato*5 grupos de 2ºBachillerato*2 grupos de Formación Profesional Básica

7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El IES Ichasagua es un Centro de atención preferente a alumnado con déficitauditivo y por ello contamos con profesorado de Audición y Lenguaje (AL) e Intérprete deLengua de Signos Española (ILSE), para atender a este alumnado de forma específica.Además, contamos con profesorado de Pedagogía Terapéutica (PT) para el alumnado connecesidades educativas especiales.

Por otra parte, también asiste a este Centro un número considerable dealumnado extranjero con dificultades con el español que se han incorporado a nuestroSistema educativo y participarán en el Programa de Atención a la Diversidad Idiomática yCultural (ADI), diseñado por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias.


8. TRANSPORTE ESCOLAR

Solo podrá hacer uso del servicio de transporte escolar el alumnado preferente, estoes, alumnado de 1º y 2º ESO que viva a más de 2 kilómetros del Centro y el alumnado de 3º, 4ºy FPB que viva a más de 5 kilómetros del Centro y que pertenezca a nuestra zona deinfluencia. El alumnado de Bachillerato no dispondrá de este servicio.

Para el correcto funcionamiento de este servicio, es necesario que el alumnado llevesiempre su carnet de estudiante y lo muestre cuando se le pida. Es fundamental que nocambie de parada sin consultarlo previamente EN LA VICEDIRECCIÓN DEL CENTROporque ello alteraría enormemente el servicio.

El Centro no se hace responsable de las incidencias en el servicio que sean imputablesa la empresa de transporte. No obstante, cualquier incidencia que ustedes quieran hacerconstar, deberán hacerla por escrito en la Secretaría del Centro.


IMPORTANTE: En caso de haber más peticiones que plazas autorizadas detransporte, se priorizará a los alumnos de 1º y 2º ESO que tengan asignadas lasparadas más alejadas, dejando para el último caso aquellos alumnos de transporte de3º, 4º ESO y FPB que tengan asignadas las paradas más próximas al centro.

Por último, es importante que el alumnado siga en todo momento las normas quele indique la cuidadora del transporte tales como uso de la mascarilla, uso de gelhidroalcohólico, asignación de un mismo asiento para todo el curso, etc. EN CASO DEQUE NO SE CUMPLAN LAS NORMAS ESTABLECIDAS, el alumnado dejará de utilizarel transporte escolar.

9. NUESTROS OBJETIVOS PARA ESTE CURSO

Consideramos necesario seguir trabajando en pro de una enseñanza de calidad para nuestroalumnado y un clima de trabajo adecuado para el personal que presta servicios en esteinstituto.

Desde hace varios cursos se ha estado trabajado en el Proyecto Educativo (PE), loque supone una referencia para toda la comunidad educativa, por lo que nuestras actuacionesestarán dirigidas a conseguir los objetivos ya priorizados y aprobados por los diferentesórganos de gobierno del centro.

1. Garantizar la seguridad del alumnado ante las posibles situaciones de riesgo:desprotección familiar, abusos en el ámbito escolar, conflictos en el entorno cercano alCentro…

2. Convivir en un entorno que permita un ambiente de trabajo tranquilo y ordenado,basado en la confianza mutua entre todos los miembros de la comunidad educativa, en el quese respete las diferencias individuales en todas sus dimensiones, haciendo especial hincapiéen la inclusión del alumnado sordo y procedente de otras culturas.

3. Conseguir que las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa se rijanpor los principios de empatía, respeto a los demás y a las normas, entrega, solidaridad, cariño,comunicación, solidaridad, diálogo y valores democráticos.

4. Aprender de manera contextualizada los conocimientos necesarios orientados haciasalidas académico-profesionales, adquiriendo las competencias básicas, con especial hincapiéen las relacionadas con las TIC, la comprensión y expresión oral y escrita y la competencialingüística en su vertiente de lenguas extranjeras (inglés, alemán, francés, chino, etc.).

5. Potenciar la participación de las familias en la vida del Centro y la comunicación delas mismas con los agentes educativos, para llegar a comprender y respetar la importancia delpapel educativo de todos.

6. Buscar activamente recursos y materiales que favorezcan un proceso de enseñanzaaprendizaje motivador, eficaz, participativo e interdisciplinar.


10.RELACIÓN DE PROFESORES TUTORES

El Plan de Acción Tutorial se orienta a conseguir en el alumnado la cohesión de grupo, laadquisición de habilidades para la resolución de conflictos, el espíritu crítico, el seguimientoindividualizado del alumnado e informar sobre aquellos asuntos de su interés.

1º ESO

1ºA Pedro Domingo Trujillo González

1ºB Adelto Hernández Martín

1ºC María Viejo Lucio-Villegas

1ºD María Elena Gutiérrez Yanes

1ºE Igor De Simone Barreiro

2º ESO

2ºA Claudia Curti

2ºB María del Carmen Romero Castro

2ºC Sustituto/a Matemáticas

2ºD Sara De la Rosa Hernández

2ºE Rosa Isabel Hernández Hernández

2ºF Rita María Urgell Rufino

2ºG Gara Herrera Hernández

3º ESO

3ºA Ana Beatriz Hernández Delgado

3ºB Carmen Lourdes Ramos Guillén

3ºC Belén Albusac Muñóz

3ºD Eva María Ramírez Mesa

3ºE Anna Vehring

3ºF Francisco Javier Hernández Medina

4º ESO

4ºA Begoña Montesinos González

4ºB A. David Dios Coelho

4ºC Alejandra María Martín Delgado

4ºD José Gabino García Díaz

4ºE Paloma Godoy Gómez

4ºF MªDolores Marrero González


FPB

FPB I María del Carmen Rodríguez Borges

FPB II Gustavo Alberto Rodríguez Saavedra

1º BACHILLERATO

1ºA Ricardo Nieto Rodríguez

1ºB Néstor García Expósito

1ºC Aitor Estiballes Gómez

1ºD Vicente López Arencibia

1ºE Yolanda Rojas Luis

2º BACHILLERATO

2ºA Roberto Santana Sánchez

2ºB María de la Soledad Martínez-Fortún Martínez

2ºC Francisco Javier Rodríguez Trujillo

2ºD Rayco Fernando García Rodríguez

2ºE María Emilda García Díaz

11.PLANES, PROYECTO Y PROGRAMAS DEL CENTRO

Una de las características que define al IES ICHASAGUA es la diversidad de Proyectos que llevamos a cabo en el centro. Los coordinadores de los mismos se pondrán en contacto conel alumnado que desee participar en alguno de ellos.

RELACIÓN DE LOS EJES TEMÁTICOS Y RELACIÓN CON LOS PROYECTOS DEL

CENTRO.

EJES TEMÁTICOS Y PROYECTOS

1.- Promoción de la salud y Educación Emocional: David (Educación Física)

Dinamización de Recreos: David (Educación Física)

Actividades extraescolares: David (Educación Física)

2.- Educación Ambiental y Sostenibilidad: Nayra (Filosofía)

Caminos de mi entorno: Elena (PT)

Stars: Ada (Educación Física)

Huerto: Nayra (Filosofía)


3.- Igualdad, Educación afectivo sexual y de género: Aurelio (Inglés)

Convexo: Amalia (Orientación)

Somos Ciencia: Carlos (Matemáticas), Sara (Tecnología)

Newton: Javi (Matemáticas)

4.- Comunicación lingüística, bibliotecas y radios escolares: Roberto (LCL)

PCL: Nira y Roberto (LCL)

Comunicar con el teatro: Priscila y María (LCL)

PAME -Plan de Adaptación y Mejora para el Empleo FPB (Carmen y Mireya)

5.- Patrimonio social, cultural e histórico Canario: Marta (GEH)

Interculturalidad: Marta (GEH)

Enseñar África: Nira (AL)

6.-Cooperación para el desarrollo y la Solidaridad: Paloma (LCL)

Integrando la discapacidad: Maribel (AL)

7.- Familia y Participación Educativa: Lilia (MAT)

Stars: Ada (Educación Física)

Otros Proyectos del Centro:

Convivencia y Mediación integra el Proyecto Senda, Convivencia Positiva y Promeco.

PILE: Plan de Impulso de las Lenguas Extranjeras:

Erasmus

Aicle (CLIL, EMILE YKLAUS)

Escuelas Embajadoras.

12.MEDIACIÓN

Queremos que nuestro centro tenga un clima positivo de convivencia. ¿Cómoconseguirlo? Trabajando en cooperación e ilusión todos los que formamos parte deesta comunidad educativa. Para lograrlo, entre otras medidas, disponemos de laMEDIACIÓN. La mediación es un método de resolución de conflictos en el que lasdos, tres o cuatro partes enfrentadas por tener opiniones distintas, necesidadesdiferentes,… van voluntariamente a una tercera persona, imparcial, el/la mediador/a,para llegar a un buen acuerdo para todas las partes. La mediación escolar es unatécnica que se utiliza para resolver los problemas que se presentan en la convivenciaentre miembros de la comunidad educativa.


13. CALENDARIO DEL CURSO 2020/2021

SEPTIEMBREL M X J V S D

9 y 10 Presentaciones del alumnado.30 Reunión de padres on-line.

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30

OCTUBREL M X J V S D

4 Cristo de La Salud (Festividad local).12 Día de la Hispanidad.

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

NOVIEMBREL M X J V S D

1 Festividad de todos los santos.26 Entrega de calificaciones 2ºBach.

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

DICIEMBREL M X J V S D

6 Día del enseñante.7 Día de la Constitución.8 Día de la Inmaculada Concepción.22 Entrega de notas.

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31


ENERO

L M X J V S D

10 Inicio de las clases.

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

FEBRERO

L M X J V S D

2 Día de la Candelaria.25 Entrega de calificaciones 2ºBach.

31 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

MARZO

L M X J V S D

28 febrero-6 marzo Carnaval.31 Entrega de notas.

28 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

ABRIL

L M X J V S D

11 al 15 Semana Santa.1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30


MAYO

L M X J V S D

20 Entrega notas 2º Bach.30 Día de Canarias.

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

JUNIO

L M X J V S D

8, 9 y 10 Exámenes EBAU. 23 Último día lectivo. 24 Entrega de notas.

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30

14.RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS

La educación de sus hijos no depende exclusivamente del Centro y por ellorecomendamos a las familias los siguientes aspectos:

Asistan a las reuniones convocadas por el Centro que este año se realizarán demanera on-line. Ellos mejoran su rendimiento cuando sus padres/madres estáninformados puntualmente y se preocupan por su marcha académica.Asistir rápidamente al Centro si son requeridos por el Equipo Directivo oTutor/a. Con la intención de que el tutor/a pueda ofrecerles la mayor información posibleacerca de la marcha académica de sus hijos/as, es importante que soliciten conuna antelación mínima de tres días la CITA PREVIA para la visita. Este trámitede solicitud de la cita previa podrán hacerlo llamando a los teléfonos del Centro.Es necesario realizar un seguimiento de las tareas, trabajos y exámenes desus hijos. El control diario de estas tareas en casa, supone una continuación de lalabor que estamos realizando en el Centro.


Les recordamos que sus hijos deben estudiar diariamente en casa. 1 ó 2 horasefectivas de estudio son convenientes para tener un buen rendimiento en losestudios. Fomente hábitos de estudio y lectura en su casa.Sus hijos deben desayunar antes de venir al instituto. Es indispensable parasu salud y para un buen rendimiento.Insistimos en que es su obligación como padres/madres controlar la puntualidady asistencia de sus hijos/as al Centro.

15.FALTAS DE ASISTENCIA

Los padres/madres deben tener en cuenta que el alumnado debe asistirregularmente a clase que será controlada por todo el profesorado y, si por algunacausa el alumno/a no pudiera asistir al instituto un día o a alguna clase del día, debecomunicárselo al profesor/a o tutor/a con antelación. En cualquier caso, las faltasdeberán ser justificadas convenientemente y por escrito, en el plazo de tresdías, adjuntando si fuera posible, prueba documental. Dicha documentación(justificante y documento) será entregada al profesor tutor.

Se considerarán justificables las faltas motivadas por causas de salud, deberesinexcusables y problemas familiares graves. El resto de las faltas no podrán serjustificadas.

Se recuerda a los padres que si un alumno/a acumulara un total de faltas sinjustificar que supongan más de un 15% del horario del mes estamos obligados anotificarlo al Dpto. de Servicios Sociales del Ayuntamiento correspondiente .Además, las familias deben tener en cuenta que si el alumno/a acumula un número defaltas que supongan más de un 15% de la carga lectiva de una materia, esto puededar lugar a la imposibilidad de aplicar la continuidad de la materia.

Adjuntamos un modelo de justificante que puede utilizar para adjuntar via correoelectrónico. Además de ello han de adjuntar una foto del parte médico o justificanteacreditativo de la justificación de faltas. El correo ha de ir dirigido al tutor/a y en elasunto poner justificación de faltas y nombre del alumnado. En este curso escolar lasjustificaciones han de ser vía correo electrónico y no se recogerán en formato papel.


Modelo de justificante de falta del alumnado:

16.LA AGENDA ESCOLAR

Todos los años, al comienzo del curso, se le entrega a sus hijos una Agenda Escolar.Su objetivo es ayudar a nuestro alumnado a mejorar la organización de sus tareas yservir de vía de comunicación Centro-Familia.

Es conveniente que cada día revisen la Agenda de sus hijos.

En la Agenda aparece también información importante para ustedes.

Es imprescindible que, en el apartado “MIS DATOS”, usted confirme que todos losdatos estén correctos.

En cada día de clase, sus hijos/as han de anotar los siguientes aspectos:

Todas las sesiones de clase. El tema o aspectos tratados en las diferentes materias. Si hay tarea o no la hay. Planificación de los exámenes y entrega de trabajos. Todo cuanto estime oportuno.

El control diario de la Agenda por parte de sus familias servirá a nuestroalumnado de ayuda y estímulo en sus estudios y a sus familias de orientación acerca de laevolución de sus hijos en el Instituto.


Nombre del Alumno/a ……………………………………………………………………………

Curso ………………… Grupo ……………

Fecha de los días que ha faltado ……………………………………………………………

Motivo de la falta ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

17.NORMAS DE CONVIVENCIA

NORMA TIPO DE CONDUCTARECOGIDA EN EL

DECRETO DECONVIVENCIA COMO:

El alumnado deberá asistir puntualmente a clase.

LEVE Artículo 62, 1.a)

El alumnado deberá mostrar una actitud de respeto hacia el profesorado y los compañeros.

LEVE, en el caso de no haber intención de agredir. Artículo 62, 1.b)

El alumnado deberá tener una actitud que favorezca el normal desarrollo de las clases y el respeto a la educación de sus compañeros.

LEVE si es una actitud puntual y no es muymolesta.

Artículo 62, 1.c)

El alumnado deberá traer el material necesario para cada materia.

LEVE, en caso de ser reiterado

(una semana)Artículo 62, 1.c)

El alumnado deberá realizar puntualmente las tareas que se le encarguen en el aula ypara casa.

LEVE, en caso de ser reiterado Artículo 62, 1.c)

El alumnado deberá respetar el material de clase, cuidando de no arrojar basura fuera de las papeleras.

LEVE Artículo 62,1. c)

El alumnado no podrá correr ni gritar en eledificio, y no generará situaciones de riesgo en las aglomeraciones, sobre todo,en las escaleras, entradas, salidas y otroslugares de paso.

LEVE Artículo 62, 1.c)

El alumnado no podrá usar gorra dentro del edificio del centro.



El alumnado no podrá utilizar complementos de vestir que puedan ser un peligro para la comunidad educativa (cadenas en los pantalones, pulseras con pinchos metálicos…)


El alumnado no podrá comer ni pipas ni chicles en el centro.

LEVE si es reiterado y se tiran al suelo. Artículo 62, 1.c)

El alumnado sólo podrá comer y beber en elhorario de recreo, en la zona de patio. Queda terminantemente prohibido hacerlo en el pabellón polideportivo o la biblioteca. Aunque sí puede tomar agua (excepto en el aula de Tecnología, Informática y Laboratorios)


Las clases no finalizarán hasta que el timbre suene, y el profesorado lo indique.


El alumnado, no podrá permanecer dentro del edificio durante el recreo, salvo causa justificada o que algún profesor así lo indique.

LEVE Artículo 62, c)

El alumnado deberá hacer uso de las papeleras para mantener limpio el centro, usando el contenedor adecuado para cada tipo de residuo.

LEVEArtículo 62, 1.c)

El alumnado deberá respetar el material de los demás compañeros.


El alumnado no deberá copiar durante la realización de un examen


El alumnado no deberá traer tabaco al centro


El alumnado no podrá traer al centro ningúnaparato electrónico de audio-vídeo (móviles,MP3, MP4, discman, cámaras fotográficas…)


Participación consentida en la toma de imágenes no autorizadas.



El alumnado deberá mostrar una actitud de respeto hacia el profesorado y los compañeros. En cualquier caso, serán consideradas graves las agresiones verbalesque supongan una discriminación por razón de sexo, cultura, religión, raza…

GRAVE en el caso de enfrentamiento

que pueda ser considerado agresión.

Artículo 63, 1.a), b), e)

El alumnado deberá tener una actitud que favorezca el normal desarrollo de las clases y el respeto a la educación de sus compañeros y al derecho al ejercicio docentedel profesorado.

GRAVE si la actitud es reiterada o si impidetotalmente la marcha de la clase.

Artículo 63, 1.c)

La discriminación por razón de nacimiento, edad, raza, sexo, estado civil, orientación sexual, aptitud física o psíquica, estado de salud, cultura, religión, creencia, ideología ocualquier otra condición o circunstancia personal, económica o social, cuando no debaconsiderarse conducta que perjudique gravemente la convivencia.

GRAVE Artículo 63, 1.e)

La grabación, publicidad o difusión no autorizada de imágenes de los miembros de la comunidad educativa, cuando ello resulte contrario al derecho a su intimidad, y no constituya una conducta que perjudica gravemente la convivencia tipificada en el apartado j) del artículo 64.

GRAVE Artículo 63, 1.f)

El alumnado no podrá utilizar aparatos electrónicos de audio o video (móviles, MP3, MP4, discman, cámaras fotográficas…) en horario lectivo.

GRAVE Artículo 63 a), d)

El alumnado no podrá salir nunca de su aula durante la hora de clase, salvo que un profesor así se lo indique.

GRAVE Artículo 63, 1 a)

Están prohibidos los juegos de azar (cartas,dados, …)

GRAVE Artículo 63 1. d)

El alumnado no podrá fugarse de horas de clase dentro de las dependencias del centro. Que perjudica gravemente la convivencia en el

centro

Artículo 64, 1.i)


El alumnado tiene prohibido fumar tabaco en el centro o en las inmediaciones del mismo.

Que perjudica gravemente la convivencia en elcentro

Artículo 64, 1.f)

El alumnado tiene prohibida la tenencia o consumo de bebidasalcohólicas y/o sustancias estupefacientes (drogas) en las dependencias del centro y en sus inmediaciones.

Que perjudica gravemente la convivencia en el centro

Artículo 64, 1.f)

El alumnado no deberá sustraer material o documentos del centro o de la comunidad educativa.


Artículo 64, 1.l)

El alumnado deberá respetar, cuidar y usar adecuadamente el mobiliario e instalaciones del centro.

Que perjudica gravemente la convivencia en el centro, si el daño es grave y hubo intencionalidad

Artículo 64, 1.h)

El alumnado no podrá salir del centro sin ir acompañado de sus padres o tutores legales. (Fuga del centro)


Artículo 64, 1.i), m)

El alumnado no podrá vender sustancias estupefacientes. (drogas)


Artículo 64, 1.f)

El alumnado no podrá falsificar una firma en un documento oficial. Que perjudica gravemente la

convivencia en el centroArtículo 64, 1.k)

El alumnado no deberá suplantar la personalidad de otro en elcentro.


Artículo 64, 1.k)

El alumnado deberá respetar, cuidar y usar adecuadamente el mobiliario e instalaciones del centro.

Que perjudica gravemente la convivencia en el centro, si el daño es muy grave y hubo intencionalidad. Artículo 64, 1.h)

El alumnado no deberá cometer faltas graves de forma colectiva o incitar dando publicidad a la comisión de dichas faltas.


Artículo 64, 1.i), m)


La grabación, publicidad o difusión no autorizada de imágenesde los miembros de la comunidad educativa, en el caso de agresiones o conductas inapropiadas.


Artículo 64, 1.j)

MEDIDAS: Las establecidas en el DECRETO DE CONVIVENCIA 114/2011 de 11 de mayo, por el quese regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias, las Normas deOrganización y Funcionamiento del Centro (NOF) y las que determine el Equipo de Gestión de laConvivencia.

NOTA: Todas estas normas de convivencia serán aplicables en el Centro, en el transporteescolar y en todas las actividades complementarias y extraescolares.

DECRETO DE CONVIVENCIA 114/2011 de 11 de mayo- Artículo 58.- Reparación de daños.

1.El alumnado que de forma intencionada o por uso indebido cause daños a las instalaciones delcentro o a su material, así como a los bienes y pertenencias de cualquier miembro de lacomunidad educativa, queda obligado a reparar el daño causado o a hacerse cargo del costeeconómico de su reparación. Igualmente, quienes sustrajeren bienes del centro o de cualquiermiembro de la comunidad escolar deberán restituir lo sustraído o su valor económico, sin perjuiciode otras medidas correctoras que se puedan tomar.

2. Asimismo, cuando como consecuencia de las conductas contrarias a la convivencia, tipificadasen este Decreto, se produzca un daño físico o moral, este se reparará de acuerdo con loapreciado en el expediente.

3. En todo caso, los representantes legales del alumnado, que causen los daños señalados en elpresente artículo, serán responsables civiles subsidiarios en los términos previstos en el artículo1.903 del Código Civil.”

Se les reitera que según normativa anterior y normas del Centro, en caso de que un alumno/adeteriore o rompa cualquier tipo de material, equipo o enser propiedad del Centro, los padresdeberán abonar el importe o sustituir/reparar el daño causado.

NOTA: Todas estas normas de convivencia serán aplicables en el Centro, en el transporteescolar y en todas las actividades complementarias y extraescolares.


18.DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO

DERECHOS DEL ALUMNADO

Todo el alumnado tiene derecho a:

Que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, éticas,morales o ideológicas. Que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendoser objeto, en ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes o de castigosfísicos o morales.Recibir orientación escolar y profesional para conseguir el máximo desarrollopersonal, social y profesional, según sus capacidades, aspiraciones o intereses,con exclusión de cualquier discriminación.Participar, en calidad de voluntarios, en las actividades del Centro de acuerdocon el proyecto educativo del mismo.Elegir mediante sufragio directo y secreto a sus representantes en el ConsejoEscolar y también a los delegados de grupo.El ejercicio de sus derechos por parte del alumnado implicará el reconocimientoy respeto de los derechos del resto de miembros del la comunidad educativa.La Junta de Delegados tendrá las atribuciones, funciones y derechos que lesasignen los correspondientes Reglamentos Orgánicos.

Todos los cargos directivos de los Centros están obligados, de formainmediata, y a través de la Dirección del Centro a poner en conocimiento de laComisión de Convivencia cualquier actuación que menoscabe o impida el efectivoejercicio de los derechos del alumnado.

DEBERES DEL ALUMNADO

El estudio constituye un deber básico del alumnado y se concreta en las siguientesobligaciones:

Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades del Centro.

Cumplir y respetar los horarios.

Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y mostrarle elmáximo respeto y consideración, al igual que al resto de los miembros de lacomunidad educativa.

Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.

Responder a las cuestiones educativas planteadas por el profesorado y realizar laspruebas que se le propongan.

Además el alumnado debe:

Respetar la libertad de conciencia y las convicciones ideológicas, religiosas y morales,así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la


comunidad escolar.

La no discriminación a ningún miembro de la comunidad educativa por razón denacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.

Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles, el material didáctico, los recursospedagógicos y las instalaciones del Centro, así como respetar las pertenencias delos otros miembros de la comunidad educativa.

Participar en la vida y funcionamiento del Centro con el propósito de favorecer elmejor desarrollo de la enseñanza y mejorar la convivencia en el mismo.

RECORDAMOS QUE ES FUNDAMENTAL EN ESTE CURSO QUE ELALUMNADO RESPETE LAS NORMAS SANITARIAS TANTO DENTROCOMO FUERA DEL CENTRO: USO OBLIGATORIO DE MASCARILLA,DISTANCIA SOCIAL DE 1,2 METROS Y DESINFECCIÓN DE MANOS ALMENOS 5 VECES DURANTE LA JORNADA ESCOLAR.

ENTRE TODOS ESTAMOS HACIENDO DEL ICHASAGUA UN CENTRO SEGURO.


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BOLETÍN INFORMATIVO PARA LAS FAMILIAS CURSO ESCOLAR …