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EL VALOR DEL DIAGNÓSTICO
Soy Asesor Técnico Pedagógico desde el 2004 en la Jefatura de Sector 06 de
Telesecundarias Federales, después de estar en una Comisión Sindical se me hace la
invitación para esta función, situación que la tomé como reto y con gran responsabilidad.
Siento que ser Asesor en una tarea muy compleja y a veces poco valorada, ya que se
tienen comentarios de que poco se hace en esta comisión y que no tenemos incidencia en
el desarrollo académico de la escuelas, en mi caso quiero denotarlo tal cual no es así, ya
que dentro de las funciones y responsabilidades que tenemos en Telesecundarias los ATP si
hemos incidido favorablemente en la vida académica de las escuelas y la percepción que
tienen los compañeros de nosotros es de respeto y de reconocer esa labor que realizamos,
sin duda alguna esto no ha sido nada fácil, pero con la organización y respaldo del Jefe de
Sector y Supervisores que nos han dado nuestro lugar hemos avanzado con pasos firmes.
Sin embargo pienso, que hay y seguirá habiendo acciones por realizar, la responsabilidad
de la gestión y desarrollo académico es cada día más exigente y llena de múltiples tareas,
en la medida que se revalore esta función de esa medida depende que se mejoren los
procesos bajo la responsabilidad de nosotros los asesores.
El ser Asesor ha significado para mí primero un gran reto ya que como se mencionó
anteriormente la responsabilidad es muy grande, también significa una gran oportunidad
para crecer profesionalmente en mi caso quiero comentar que hemos estado participando
en todos los procesos que ha implicado la reforma, en cursos, talleres, capacitaciones,
diplomados, en una maestría, y recientemente en procesos de certificación en habilidades
digitales para todos. Este rol de asesor tiene un gran significado para mí porque hemos
motivado en las escuelas para que las características del desarrollo académico y curricular
sea con los parámetros que la educación actual está exigiendo y en esa medida existe una
tendencia de mejorar poco a poco y en equipo todo lo que se hace en las instituciones.
Las satisfacciones que me ha llevado está responsabilidad se encuentran
principalmente el que hemos apoyado con capacitaciones, actualizaciones,
acompañamiento y asesorías al colectivo docente y eso sin duda alguna he repercutido en
el desempeño laboral y en el desarrollo de competencias docentes requeridas por la
exigencia actual. Reconozco como elementos de insatisfacción que hay situaciones donde
se pone el mejor empeño y esmero y no hay una respuesta profesional de los compañeros,
también debo reconocer que en algunas circunstancias nos perdemos en el seguimiento y
evaluación de los procesos por tanta carga administrativa propia de la función de ser
asesor. Sin embargo y lo vuelvo a reiterar estoy a gusto con esta gran responsabilidad y
trato de hacer mi trabajo de la mejor manera posible.
En este diagnóstico se investigará sobre el impacto profesional de la reforma Integral de la Educación Básica.
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA – CURRICULAR
OBJETIVO
Que el personal adscrito al Sector 06 de Educación TELEsecundaria Federal, tenga
dominio del Plan y Programas de Estudio 2011, demostrando
para ello, competencias genéricas y específicas.
METASINDICADORES ESTRATEGIAS PROGRAMAS
CICLO ESCOLAR
2012 – 2013
Que el 80% del colectivo docente
muestre alto dominio del Plan de Estudios vigente y del Modelo de TELEsecundaria.
Que el 80% del colectivo docente
participe en el proceso de
Certificación en Habilidades
Digitales.
% =
(Número de docentes que demuestrandominio del Plan y Programasde Estudios 2011 )100
Personal adscrito al Sector 06
% =
(Número de docentes participantesen la Certificación HDT )100
Personal adscrito al Sector 06
Academias de grado
Cursos y Talleres de capacitación y/o
actualización
Visitas de Seguimiento y
Acompañamiento
Certificación en Habilidades
DigitalesIC3 – CONOCER
ACUERDO 592
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
HDTCERTIFICACIÓN
DOCENTE
2013 – 2014 Que el 90% del colectivo docente demuestre un alto
dominio del Plan de Estudios vigente y
del Modelo de TELEsecundaria,
con el desarrollo de
% =
(Número de docentes que proyectanactividades tecnológicas acordes a laRIEB y MEFT )100
Personal adscrito al Sector 06
Academias de grado
Cursos y Talleres de capacitación y/o
actualización
Visitas de
ACUERDO 592
ACUERDO 593
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
actividades tecnológicas.
Que el 90% del colectivo docente
participe en el proceso de
Certificación en Habilidades
Digitales.
% =
(Número de docentes participantesen la Certificación HDT )100
Personal adscrito al Sector 06
Seguimiento y Acompañamiento
Certificación en Habilidades
DigitalesIC3 – CONOCER
MEFT
HDTCERTIFICACIÓN
DOCENTE
2014 – 2015
Que el 100% del colectivo docente demuestre un alto
dominio del Plan de Estudios vigente y
del Modelo de TELEsecundaria, planificando las
actividades escolares con la incorporación del
Modelo de Gestión Educativa
Estratégica en el marco del Programa
Escuelas de Calidad.
Que el 100% del colectivo docente se
certifique en Habilidades
Digitales.
% =
(Número de docentes que planificansus actividades escolares contemplando elModelo de Gestión Educativa Estratégica )100
Personal adscrito al Sector 06
% =
(Número de docentes participantesen la Certificación HDT )100
Personal adscrito al Sector 06
Academias de grado
Cursos y Talleres de capacitación y/o
actualización
Visitas de Seguimiento y
Acompañamiento
Certificación en Habilidades
DigitalesIC3 – CONOCER
ACUERDO 592
ACUERDO 593
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
PEC – MGEE
HDTCERTIFICACIÓN
DOCENTE
2015 – 2016
Que el 90% del colectivo docente muestre un alto
dominio del Plan de
Academias de grado
ACUERDO 592
PLAN Y
Estudios vigente y del Modelo de
TELEsecundaria e incorpora diversas estrategias en el
aula para mejorar el logro educativo de
los estudiantes.
Que el 100% del colectivo docente
certificado en Habilidades Digitales, se
incorpora en el nivel de Transformador al diseñar Objetos de
Aprendizaje.
% =
(Número de docentes que demuestrandominio del Plan y Programasde Estudios 2011 )100
Personal adscrito al Sector 06
% =
(Número de docentes transformadoresque diseñan ODA's )100
Personal adscrito al Sector 06
Cursos y Talleres de capacitación y/o
actualización
Visitas de Seguimiento y
Acompañamiento
Certificación en Habilidades
DigitalesIC3 – CONOCER
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011
MEFT
PROCEDAEIMLEPMLE
HDTCERTIFICACIÓN
DOCENTE
2016 – 2017 Que el 100% del colectivo docente muestre un alto
dominio del Plan de Estudios vigente y
del Modelo de TELEsecundaria e incorpora diversas estrategias en el
aula para mejorar el logro educativo de
los estudiantes.
Que el 100% del colectivo docente
certificado en
% =
(Número de docentes que demuestrandominio del Plan y Programasde Estudios 2011 )100
Personal adscrito al Sector 06
% =
(Número de docentes innovadoresque publican experiencias exitosas)100
Personal adscrito al Sector 06
Academias de grado
Cursos y Talleres de capacitación y/o
actualización
Visitas de Seguimiento y
Acompañamiento
Certificación en Habilidades
DigitalesIC3 – CONOCER
ACUERDO 592
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
PROCEDAEIMLEPMLE
HDTCERTIFICACIÓN
DOCENTE
Habilidades Digitales, diseñe
Objetos de Aprendizaje, y
comparta experiencias
exitosas por medio de las redes
sociales.
Publicación en Redes Sociales Institucionales
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
DIMENSIÓN DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
OBJETIVO
Que los Consejos de Participación Social funcionen e incidan en el
mejoramiento de las escuelas y del logro educativo.
METASINDICADORES ESTRATEGIAS PROGRAMAS
CICLO ESCOLAR
2012 – 2013
Que el 90% de las escuelas del Sector
logren la participación activa
de los padres de familia en las actividades
académicas.
Que el 100 % de las escuelas del
Sector constituyan sus Comités Escolares de
Participación Social y las Asociaciones
de Padres de Familia.
% =
(Número de escuelas en que el COEPSE y la APF participan activamente )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Número de escuelas queconstituyeron su COEPSE y APF )100
Total de escuelas del Sector 06
Involucrar al COEPSE y a la
APF, en las actividades escolares.
Constitución de los Consejos
Escolares de Participación Social y los
Comités de Padres de Familia
conforme a las convocatorias emitidas por la
CONAPASE y la UAPF de la SEP.
CONAPASECOEPSEREPUCE
APF
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2013 – 2014 Que el 95% de las escuelas adscritas al Sector logren la participación activa
% = Involucrar al COEPSE y a la
APF, en las actividades
CONAPASECOEPSEREPUCE
de los padres de familia en las actividades
académicas.
Que el 100 % de las escuelas del
Sector constituyan sus Comités Escolares de
Participación Social y las Asociaciones
de Padres de Familia.
(Número de escuelas en que el COEPSE y la APF participan activamente )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Número de escuelas queconstituyeron su COEPSE y APF )100
Total de escuelas del Sector 06
escolares.
Constitución de los Consejos
Escolares de Participación Social y los
Comités de Padres de Familia
conforme a las convocatorias emitidas por la
CONAPASE y la UAPF de la SEP.
APF
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2014 – 2015
Que el 100% de las escuelas adscritas al Sector logren la participación activa
de los padres de familia en las actividades
tecnológicas
Que el 100 % de las escuelas del
Sector constituyan sus Comités Escolares de
Participación Social y las Asociaciones
de Padres de Familia.
% =
(Número de escuelas en que el COEPSE y la APF participan activamenteen actividades tecnológicas )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Número de escuelas queconstituyeron su COEPSE y APF )100
Total de escuelas del Sector 06
Involucrar al COEPSE y a la
APF, en las actividades
tecnológicas en la escuela y
comunidad.
Constitución de los Consejos
Escolares de Participación Social y los
Comités de Padres de Familia
conforme a las convocatorias emitidas por la
CONAPASE y la UAPF de la SEP.
ACUERDO 593
CONAPASECOEPSEREPUCE
APF
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2015 – 2016 PROCEDAEIMLEPMLE
Que el 95% de las escuelas adscritas al Sector logren la participación activa
de los padres de familia en las actividades
académicas para la mejora del logro
educativo
Que el 100 % de las escuelas del
Sector constituyan sus Comités Escolares de
Participación Social y las Asociaciones
de Padres de Familia.
% =
(Número de escuelas en que el COEPSE y la APF participan activamenteen actividades académicas de mejora )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Número de escuelas queconstituyeron su COEPSE y APF )100
Total de escuelas del Sector 06
Involucrar al COEPSE y a la
APF, en las actividades escolares.
Constitución de los Consejos
Escolares de Participación Social y los
Comités de Padres de Familia
conforme a las convocatorias emitidas por la
CONAPASE y la UAPF de la SEP.
CONAPASECOEPSEREPUCE
APF
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2016 – 2017 Que el 100% de las escuelas adscritas al Sector logren la participación activa
de los padres de familia en las actividades
académicas para la mejora del logro
educativo
Que el 100 % de
% =
(Número de escuelas en que el COEPSE y la APF participan activamenteen actividades académicas de mejora )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
Involucrar al COEPSE y a la
APF, en las actividades escolares.
Constitución de los Consejos
Escolares de Participación Social y los
Comités de Padres
PROCEDAEIMLEPMLE
CONAPASECOEPSEREPUCE
APF
LEY DE SEGURIDAD
las escuelas del Sector constituyan
sus Comités Escolares de
Participación Social y las Asociaciones
de Padres de Familia.
(Número de escuelas queconstituyeron su COEPSE y APF )100
Total de escuelas del Sector 06
de Familia conforme a las convocatorias emitidas por la
CONAPASE y la UAPF de la SEP.
INTEGRAL ESCOLAR
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
OBJETIVO
Que las escuelas del
Sector involucren a
todos los actores en la creación de
redes escolares y comunidades de aprendizaje.
METASINDICADORES ESTRATEGIAS PROGRAMAS
CICLO ESCOLAR
2012 – 2013
Que el 100% de las escuelas del Sector visualice al Consejo
Técnico como el órgano rector de la
vida escolar.
Que el 90% de las escuelas del Sector
consideren la participación de
todos los involucrados en el
proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
% =
(Número de escuelas quevisualizan el Consejo Técnicocomo rector de la vida escolar )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Número de escuelas queinvolucran a los actores escolares)100
Total de escuelas del Sector 06
Seguimiento y evaluación de los
Consejos Técnicos Consultivos en
nivel Sector, Zona y Escolares
Academias de Grado
Visitas de Seguimiento y
Acompañamiento
Portafolio institucional de
evidencias
Normatividad vigente aplicable
ACUERDOS592 Y 592
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2013 – 2014Que el 100% de las escuelas del Sector visualice al Consejo
% = Seguimiento y
evaluación de los Consejos Técnicos
ACUERDOS592 Y 592
Técnico como el órgano rector de la
vida escolar.
Que el 100% de las escuelas del Sector
consideren la participación de
todos los involucrados en el
proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
(Número de escuelas quevisualizan el Consejo Técnicocomo rector de la vida escolar )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Número de escuelas queinvolucran a los actores escolares)100
Total de escuelas del Sector 06
Consultivos en nivel Sector, Zona
y Escolares
Academias de Grado
Visitas de Seguimiento y
Acompañamiento
Portafolio institucional de
evidencias
Normatividad vigente aplicable
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2014 – 2015Que el 100% de las escuelas del Sector visualice al Consejo
Técnico como el órgano rector de la
vida escolar.
Que el 80% de los docentes diseñen
estrategias didácticas que
permitan la mejora del logro académico de los estudiantes matriculados en el
Sector
% =
(Número de escuelas quevisualizan el Consejo Técnicocomo rector de la vida escolar )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Docentes que planificanestrategias didácticas para lograrla mejora académica en sus educandos)100
Docentes adscritos al Sector 06
Seguimiento y evaluación de los
Consejos Técnicos Consultivos en
nivel Sector, Zona y Escolares
Academias de Grado
Visitas de Seguimiento y
Acompañamiento
Portafolio institucional de
evidencias
Normatividad vigente aplicable
ACUERDOS592 Y 592
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
PROCEDAEIMLEPMLE
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2015 – 2016
Que el 100% de las escuelas del Sector visualice al Consejo
Técnico como el órgano rector de la
vida escolar.
Que el 90% de los docentes diseñen
estrategias didácticas que
permitan la mejora del logro académico de los estudiantes matriculados en el
Sector
% =
(Número de escuelas quevisualizan el Consejo Técnicocomo rector de la vida escolar )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Docentes que planificanestrategias didácticas para lograrla mejora académica en sus educandos)100
Docentes adscritos al Sector 06
Seguimiento y evaluación de los
Consejos Técnicos Consultivos en
nivel Sector, Zona y Escolares
Academias de Grado
Visitas de Seguimiento y
Acompañamiento
Portafolio institucional de
evidencias
Normatividad vigente aplicable
ACUERDOS592 Y 592
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
PROCEDAEIMLEPMLE
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2016 – 2017 Que el 100% de las escuelas del Sector visualice al Consejo
Técnico como el órgano rector de la
vida escolar.
Que el 100% de los docentes diseñen
estrategias didácticas que
% =
(Número de escuelas quevisualizan el Consejo Técnicocomo rector de la vida escolar )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
Seguimiento y evaluación de los
Consejos Técnicos Consultivos en
nivel Sector, Zona y Escolares
Academias de Grado
Visitas de
ACUERDOS592 Y 592
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
PROCEDAEIMLE
permitan la mejora del logro académico de los estudiantes matriculados en el
Sector
(Docentes que planificanestrategias didácticas para lograrla mejora académica en sus educandos)100
Docentes adscritos al Sector 06
Seguimiento y Acompañamiento
Portafolio institucional de
evidencias
Normatividad vigente aplicable
PMLE
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
OBJETIVO
Que las escuelas del Sector
cumplan eficiente y eficazmente
con los requerimientos administrativos
en todas las instancias y se trabaje en el marco de la
Normatividad vigente aplicable.
METASINDICADORES ESTRATEGIAS PROGRAMAS
CICLO ESCOLAR
2012 – 2013
Que el 85% de las escuelas del Sector
cumpla con la entrega de
documentación oficial en tiempo y
forma.
Que el 85% del personal adscrito al Sector conozca la
Normatividad vigente que rige la situación laboral en todos los órdenes.
% =
(Número de escuelas que entreganen tiempo y forma ladocumentación oficial )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Personal adscrito Sector que conoce laNormatividad Vigente en al ámbito laboral )100
Personal adscrito al Sector 06
Atención a las disposiciones y requerimientos
administrativos de la DET y CORDE.
Difusión de la Normatividad
laboral vigente aplicable.
REGLAMENTO DE LAS
CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO DEL PERSONAL AL
SERVICIO DE LA SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2013 – 2014Que el 90% de las escuelas del Sector
cumpla con la % =
Atención a las disposiciones y requerimientos
REGLAMENTO DE LAS
CONDICIONES
entrega de documentación
oficial en tiempo y forma.
Que el 90% del personal adscrito al Sector conozca la
Normatividad vigente que rige la situación laboral en todos los órdenes.
(Número de escuelas que entreganen tiempo y forma ladocumentación oficial )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Personal adscrito Sector que conoce laNormatividad Vigente en al ámbito laboral )100
Personal adscrito al Sector 06
administrativos de la DET y CORDE.
Difusión de la Normatividad
laboral vigente aplicable.
GENERALES DE TRABAJO DEL PERSONAL AL
SERVICIO DE LA SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2014 – 2015
Que el 100% de las escuelas del Sector
cumpla con la entrega de
documentación oficial en tiempo y
forma.
Que el 100% del personal adscrito al Sector conozca la
Normatividad vigente que rige la situación laboral en todos los órdenes.
% =
(Número de escuelas que entreganen tiempo y forma ladocumentación oficial )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Personal adscrito Sector que conoce laNormatividad Vigente en al ámbito laboral )100
Personal adscrito al Sector 06
Atención a las disposiciones y requerimientos
administrativos de la DET y CORDE.
Difusión de la Normatividad
laboral vigente aplicable.
REGLAMENTO DE LAS
CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO DEL PERSONAL AL
SERVICIO DE LA SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2015 – 2016Que el 100% de las escuelas del Sector
cumpla con la entrega de
% = Atención a las disposiciones y requerimientos
administrativos de la DET y CORDE.
REGLAMENTO DE LAS
CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO DEL
documentación oficial en tiempo y
forma.
Que el 90% de las escuelas
incorporadas al Sector realice gestiones para
fortalecer la infraestructura
escolar.
(Número de escuelas que entreganen tiempo y forma ladocumentación oficial )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Instituciones que gestionan apoyosque fortalezcan lainfraestructura escolar )100
Escuelas incorporadas al Sector 06
Difusión de la Normatividad
laboral vigente.
Atención a programas
institucionales y convocatorias emitidas por el
Gobierno Federal y/o Estatal.
PERSONAL AL SERVICIO DE LA SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
PROGRAMAS INSTITUCIONALES
2016 – 2017
Que el 100% de las escuelas del Sector
cumpla con la entrega de
documentación oficial en tiempo y
forma.
Que el 100% de las escuelas
incorporadas al Sector realice gestiones para
fortalecer la infraestructura
escolar.
% =
(Número de escuelas que entreganen tiempo y forma ladocumentación oficial )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Instituciones que gestionan apoyosque fortalezcan lainfraestructura escolar )100
Escuelas incorporadas al Sector 06
Atención a las disposiciones y requerimientos
administrativos de la DET y CORDE.
Difusión de la Normatividad
laboral vigente.
Atención a programas
institucionales y convocatorias emitidas por el
Gobierno Federal y/o Estatal.
REGLAMENTO DE LAS
CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO DEL PERSONAL AL
SERVICIO DE LA SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
PROGRAMAS INSTITUCIONALES
DIMENSIÓN DE POLÍTICA EDUCATIVA
OBJETIVO
Que las escuelas del
Sector implementen las
acciones emanadas de la
Jefatura de Sector
garantizando la aplicación de la
política educativa
vigente y las disposiciones
oficiales.
METASINDICADORES ESTRATEGIAS PROGRAMAS
CICLO ESCOLAR
2012 – 2013Que el 90% de las
escuelas del Sector cumplan con las
actividades emanadas de la
Jefatura, con base en las disposiciones
oficiales.
Que el 90% de las instituciones
adscritas al Sector planeen, organicen y ejecuten con los
actores educativos, actividades
extracurriculares
% =
(Escuelas que cumplen con lasactividades y disposicionesde la Jefatura de Sector )100
Total de escuelas del Sector 06
% = (Instituciones que realizan actividades extracurriculares )100
Total de escuelas del Sector 06
Acompañamiento y asesoría directa en
las Zonas Escolares y/o Instituciones incorporadas.
Evaluación y seguimiento de los
Acuerdos del Consejo Técnico
de Sector.
ACUERDOS592 Y 592
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
PROGRAMAS INSTITUCIONALES
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
que fortalezcan la formación integral de los estudiantes.
2013 – 2014
Que el 95% de las escuelas del Sector
cumplan con las actividades
emanadas de la Jefatura, con base
en las disposiciones oficiales.
Que el 95% de las instituciones
adscritas al Sector planeen, organicen y ejecuten con los
actores educativos, actividades
extracurriculares que fortalezcan la formación integral de los estudiantes.
% =
(Escuelas que cumplen con lasactividades y disposicionesde la Jefatura de Sector )100
Total de escuelas del Sector 06
% = (Instituciones que realizan actividades extracurriculares )100
Total de escuelas del Sector 06
Acompañamiento y asesoría directa en
las Zonas Escolares y/o Instituciones incorporadas.
Evaluación y seguimiento de los
Acuerdos del Consejo Técnico
de Sector.
ACUERDOS592 Y 592
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
PROGRAMAS INSTITUCIONALES
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2014 – 2015 Que el 100% de las escuelas del Sector
cumplan con las actividades
emanadas de la Jefatura, con base
en las disposiciones oficiales.
Que el 100% de las
% =
(Escuelas que cumplen con lasactividades y disposicionesde la Jefatura de Sector )100
Total de escuelas del Sector 06
Acompañamiento y asesoría directa en
las Zonas Escolares y/o Instituciones incorporadas.
Evaluación y seguimiento de los
Acuerdos del
ACUERDOS592 Y 592
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
PROGRAMAS INSTITUCIONALES
instituciones adscritas al Sector planeen, organicen y ejecuten con los
actores educativos, actividades
extracurriculares que fortalezcan la formación integral de los estudiantes.
% = (Instituciones que realizan actividades extracurriculares )100
Total de escuelas del Sector 06Consejo Técnico
de Sector.
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
2015 – 2016
Que el 100% de las escuelas del Sector
cumplan con las actividades
emanadas de la Jefatura, con base
en las disposiciones oficiales.
Que el 85% de las instituciones
adscritas al Sector participe en procesos de
actualización y capacitación continua y
permanente.
% =
(Escuelas que cumplen con lasactividades y disposicionesde la Jefatura de Sector )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Instituciones que participan enactividades deactualización y/o capacitacióncontinua y permanente
)100
Total de escuelas del Sector 06
Acompañamiento y asesoría directa en
las Zonas Escolares y/o Instituciones incorporadas.
Evaluación y seguimiento de los
Acuerdos del Consejo Técnico
de Sector.
ACUERDOS592 Y 592
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
PROGRAMAS INSTITUCIONALES
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN
CONTINUA PARA MAESTROS EN
SERVICIO
2016 – 2017 Que el 100% de las escuelas del Sector
cumplan con las
% = Acompañamiento y asesoría directa en
las Zonas
ACUERDOS592 Y 592
actividades emanadas de la
Jefatura, con base en las disposiciones
oficiales.
Que el 90% de las instituciones
adscritas al Sector participe en procesos de
actualización y capacitación continua y
permanente.
(Escuelas que cumplen con lasactividades y disposicionesde la Jefatura de Sector )100
Total de escuelas del Sector 06
% =
(Instituciones que participan enactividades deactualización y/o capacitacióncontinua y permanente
)100
Total de escuelas del Sector 06
Escolares y/o Instituciones incorporadas.
Evaluación y seguimiento de los
Acuerdos del Consejo Técnico
de Sector.
PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
MEFT
PROGRAMAS INSTITUCIONALES
LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN
CONTINUA PARA MAESTROS EN
SERVICIO
![Tema 3 Curso 2013 14 FQ 3º 2 · El_]tri]i^[^ r_sinos[ a la que poseen los cuerpos que la manifiestan después de ser frotados con piel o lana (como el ámbar, de ahí el nombre)](https://img.pdfslide.es/doc/110x75/5babc69709d3f211798ca0b5/tema-3-curso-2013-14-fq-3o-2-eltrii-rsinos-a-la-que-poseen-los-cuerpos.jpg)
