A.A. PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN

Reflexiones sobre la integración de las Reflexiones sobre la integración de las personas con Necesidades Educativas personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE)Especiales (NEE)

B. PRESENTACIÓNB. PRESENTACIÓN

• NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES• ¿CUÁNDO HABLAMOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS ¿CUÁNDO HABLAMOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES?ESPECIALES?• DETECCIÓN Y DETERMINACIÓN DE LAS NEEDETECCIÓN Y DETERMINACIÓN DE LAS NEE• INSTANCIA DE EVALUACIÓN:INSTANCIA DE EVALUACIÓN:

• INFORMACIÓN RELATIVA AL ENTORNO DEL ALUMNOINFORMACIÓN RELATIVA AL ENTORNO DEL ALUMNO• CONTEXTO ESCOLARCONTEXTO ESCOLAR• EL CONTEXTO SOCIO-FAMILIAREL CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR

C. PRESENTACIÓNC. PRESENTACIÓN

• CÓMO EFECTUAR ADAPTACIONES CÓMO EFECTUAR ADAPTACIONES CURRICULARESCURRICULARES

• PASOS A SEGUIRPASOS A SEGUIR• TIPOS DE ADAPTACIONESTIPOS DE ADAPTACIONES

D. PRESENTACIÓND. PRESENTACIÓN

OBJETIVOSOBJETIVOSProceso de integraciónProceso de integraciónDocente integradorDocente integradorAdaptaciones curricularesAdaptaciones curricularesCapacitación del personalCapacitación del personalSelección del docente de aulaSelección del docente de aulaPerfil del alumno a integrarPerfil del alumno a integrarTrabajo con padresTrabajo con padres

““el desafío de integrar…”el desafío de integrar…”

OBJETIVOS/2006OBJETIVOS/2006

« Generar espacios de conocimiento y « Generar espacios de conocimiento y reflexión entre los integrantes de los reflexión entre los integrantes de los distintos equipos de orientacióndistintos equipos de orientación

« Compartir experiencias de cada comunidad « Compartir experiencias de cada comunidad sobre integración sobre integración

« Formular criterios comunes acerca de la « Formular criterios comunes acerca de la temática, como resultado del Encuentro.temática, como resultado del Encuentro.

““el desafío de integrar…”el desafío de integrar…”

PROPUESTAS/2006PROPUESTAS/2006

•* Continuidad de la temática iniciada 2006* Continuidad de la temática iniciada 2006•* Profundización del tema visto en el Encuentro* Profundización del tema visto en el Encuentro•* Comunicación constante y directa con el EOE para * Comunicación constante y directa con el EOE para intercambiar información y formación, espacio FOROintercambiar información y formación, espacio FORO•* Necesidades educativas especiales leves que se * Necesidades educativas especiales leves que se presentan en la escuela común: de conducta, ritmo de presentan en la escuela común: de conducta, ritmo de aprendizaje, etc.aprendizaje, etc.•* Modalidades de intervención: Derivaciones, Modelos de * Modalidades de intervención: Derivaciones, Modelos de acuerdoacuerdo•* Elaboración de un proyecto base para toda la obra* Elaboración de un proyecto base para toda la obra* Proyecto de Educación para el Amor y Sexualidad y su * Proyecto de Educación para el Amor y Sexualidad y su implementación en las escuelasimplementación en las escuelas

““el desafío de integrar…”el desafío de integrar…”

TAREA:TAREA:

Cada Equipo pueda compartir con el equipo de conducción lo Cada Equipo pueda compartir con el equipo de conducción lo del Encuentrodel EncuentroSensibilizar con la película Gaby (Sensibilizar con la película Gaby (Eq. Conducción, docentes)Eq. Conducción, docentes) Etapa de sensibilización como instrumentoEtapa de sensibilización como instrumentoRevisión de los materiales entregados en el encuentro y Revisión de los materiales entregados en el encuentro y existentes - Foro existentes - Foro Instalar el temaInstalar el temaFORO. Como medio de comunicación y formaciónFORO. Como medio de comunicación y formaciónCada EquipoCada Equipo: ver documentos, Normas, ley vigentes sobre : ver documentos, Normas, ley vigentes sobre integración integración (Capital-Provincia)(Capital-Provincia)

http://eoe.donorione.org.arhttp://eoe.donorione.org.ar

““No se siembra nunca en vano a Jesús, en el corazón de los jóvenes.No se siembra nunca en vano a Jesús, en el corazón de los jóvenes.No les encomiendo las maquinas, les encomiendo las almas de los No les encomiendo las maquinas, les encomiendo las almas de los

Jóvenes.Jóvenes.¡Cuiden su espíritu, cultiven su mente, eduquen su corazón!”¡Cuiden su espíritu, cultiven su mente, eduquen su corazón!”

Ellos son: “el sol o la tormenta del mañana”.Ellos son: “el sol o la tormenta del mañana”.Don OrioneDon Orione

•El desafío de integrarEl desafío de integrar•Educación para el AmorEducación para el Amor

““el desafío de integrar/2007”el desafío de integrar/2007”

TEMAS:TEMAS:

•Necesidades Educativas Especiales leves que se presentan en la Escuela común: conducta, ritmo de aprendizaje

•Modalidad de intervención: Derivaciones, modelos de acuerdo

•Marco Legal

““el desafío de integrar/2007”el desafío de integrar/2007”

OBJETIVOS GENERALES:OBJETIVOS GENERALES:

•Profundizar la temática del Profundizar la temática del Encuentro anteriorEncuentro anterior

•Formular criterios para la Formular criterios para la elaboración de un PROYECTO BASE elaboración de un PROYECTO BASE para nuestros Colegiospara nuestros Colegios

““el desafío de integrar/2007”el desafío de integrar/2007”

EDUCACION PARA EL AMOREDUCACION PARA EL AMOR

• Lograr: Un joven y una joven con una personalidadFuerte, vigorosa, decidida.Fuerte, vigorosa, decidida.Amante de la vida, de la libertad y del Amante de la vida, de la libertad y del

amor.amor.Con un sólido sentido de pertenencia a Con un sólido sentido de pertenencia a

susuFAMILIA, ESCUELA, COMUNIDAD FAMILIA, ESCUELA, COMUNIDAD

RELIGIOSA, RELIGIOSA, SOCIAL O DEPORTIVASOCIAL O DEPORTIVA• POSICIÓN DE LA IGLESIA:

• DocumentosDocumentos• Otros autoresOtros autores

¡Gracias!¡Gracias!20072007