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BREVE MEMORIA
PRIMER ENCUENTRO ESTATAL “ EDUCACIÓN Y COMUNIDAD”
23 octubre 2010 – Mérida
Organizan: Instituto Marco Marchioni y
Consejería de Educación de la Junta de Extremadura
12 Noviembre 2010
Modesto González Valle Técnico del Instituto Marco Marchioni en Extremadura
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INDICE:
0. Introducción (Página 2)
1. Memoria fotográfica-narrativa (página 4 a 18)
2. Anexos (páginas desde la 19)
2.1. Proyecto Provisional a 8 de julio 2010
2.2. Cartel
2.3. Díptico
2.4. Comunicado de Prensa
2.5. Cobertura Mediática – directorio web
2.6. Listado provisional de participantes (19 octubre 2010)
2.7. Documento de la Consejería de Educación de la Junta de
Extremadura. “La ecuación: Un tema de interés general y
comunitario”
2.8. Diálogo entre Marco Marchioni y Ramón Flecha de la
Crónica del Primer Encuentro Estatal ‘Educación y
Comunidad’ de José Antonio Jiménez Ramos (ponente de la
experiencia “La intervención comunitaria intercultural en el
ámbito educativo: los espacios familiares y comunitarios…”
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0. INTRODUCCIÓN
Desde los comienzos del trabajo de Marco Marchioni en materias como la comunidad, participación y desarrollo, hace más de cuarenta años, el ámbito educativo ha sido fundamental. Lo mismo le sucede al Instituto Marco Marchioni (IMM) que desde su constitución en 2005 siempre ha prestado una especial dedicación a la educación. En Extremadura desde el año 2008 se constituyó un seminario permanente “Educación y Comunidad” entre el IMM y el Centro de Profesores y Recursos (CPR) de Mérida. Ver del anexo 1.- Propuesta Provisional del Primer Encuentro Estatal “Educación y Comunidad” (PEE-EyC), primera cara – Justificación.
Durante el año 2009 se trabaja en el IMM la propuesta de realizar el PEE-EyC, pensando desde un primer momento en su realización en Extremadura, junto con la consejería de Educación de la Junta de Extremadura y partiendo del seminario permanente que el IMM y el CPR de Mérida tienen constituido.
El 23 de octubre se firma el protocolo de colaboración general entre la Junta de Extremadura (presidencia) y el IMM, en materia de asesoramiento en participación ciudadana en la comunidad autónoma de Extremadura. Dentro de este protocolo general se abría la posibilidad de acuerdos específicos en diferentes ámbitos, mencionándose específicamente el de la educación.
23 octubre 2010
Sede de la Pres idencia de la Junta de Extremadura (Mérida)
Firma del Protocolo de Coordinación
entre el IMM y la Junta de Extremadura (presidencia)
Se presentó la propuesta inicial del Primer Encuentro Estatal
“Educación y Comunidad” a la sra. Consejera de Educación de la Junta de Extremadura, el 6 de abril de 2010 por parte del Grupo Extremeño del IMM, compartiendo ambas partes la importancia de la celebración del mismo.
6 de abril de 2010
Sede de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura (Mérida)
Reunión entre
la Sra. consejera de Educación y el Grupo Extremeño del IMM
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Desde ese momento se constituye un grupo de trabajo para la organización conjunta entre la consejería de Educación y el IMM del PEE-EyC, formado por la Unidad de Programas Educativos (UPE) de Badajoz, el CPR de Mérida y el IMM. La primera reunión se celebra el 9 de junio. Ver anexos: 1.- Propuesta provisional del PEE-EyC, 2.- Cartel, 3.- Díptico).
19 octubre 2010
CPR de Mérida
Reunión del Grupo Organizador del PEE-
EyC (Consejería Educación: UPE Badajoz –
CPR Mérida e IMM)
Una vez fijado todos/as las ponentes, programa, contenido,… se llevo a cabo una doble difusión del PEE-EyC. Por un lado se envió a todos los centros educativos de la región extremeña, todos sus CPR y entidades relacionadas con este ámbito a nivel estatal; y por otro lado se envió un comunicado de prensa la primera semana de octubre y se celebró una rueda de prensa el martes 19 de octubre de 2010. Ver anexos: 4.- Comunicado de prensa, 5.- Cobertura Mediática-directorio web)
19 de octubre de 2010
CPR de Mérida
Rueda de prensa
de presentación del PEE-EyC (
Con una gran ilusión y trabajo previo realizado, se celebra el 23 de octubre de 2010 en el salón de actos del CPR de Mérida, el PEE-EyC organizado por el Instituto Marco Marchioni y la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. Con una participación de 150 personas: profesionales, familiares y responsables institucionales – comunidad educativa; con procedencia de diferentes puntos de España (Mallorca, Ceuta, Sevilla, Canarias, Madrid, Barcelona,…) y de Extremadura ( Badajoz, Mérida, Zafra, Valdetorres, Navalmoral,…). El PEE-EyC se culminó con la lectura de un documento elaborado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura (La Educación: Un tema de interés general y comunitario). El PEE-EyC es una experiencia enriquecedora que sirve de refuerzo y visibilización pública de la importancia-necesidad de abordar la educación desde y con la comunidad para su éxito. Ver anexo 6.- Listado provisional de participantes y 7.- Documento de la Consejería de Ecuación: “La Ecuación: Un tema de interés general y Comunitario”
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1. MEMÓRIA FOTOGRÁFICA-NARRATIVA DEL PRIMER ENCUENTRO ESTATAL
“EDUCACIÓN Y COMUNIDAD” 23 octubre 2010 – CPR Mérida
1.1. Bienvenida – 9,45 h.
A cargo de D. Cristóbal Antonio García –
Director del CPR de Mérida.
1.2. Inauguración – 9,50 h. a 10,10 h.
De izquierda a Derecha:
Marco Marchioni – Presidente Honorífico IMM Antonio Tejero - Director General de Calidad y Equidad Educativa –
Consejería de Educación de la Junta de Extremadura Juan Romero – Técnico – Delegación de Educación –Ayuntamiento de Mérida
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1.3. Presentación – 10,10 a 10,20
De izquierda a Derecha: Modesto González – Técnico IMM Extremadura
Juan Romero – Seminario Permanente “Educación y Comunidad” (CPR Mérida-IMM)
Jaime García – Coordinador de la mesa – IMM Educación
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1.4. Introducción – 10,20 a 11,30 h. Intervención de Antonio Santana – Programa ‘El Patio’. Consejería de Bienestar Social, Juventud y Vivienda del Gobierno de Canarias
Intervención José Carlos Coralina – Acción Educativa
Tras las dos aportaciones iniciales se aportaron libremente en el plenario por parte de las participantes algunas reflexiones sobre lo planteado. PAUSA – 11,30 a 12,00 h.
Se continúa con la exposición de las cinco experiencias, moderando Jaime García (IMM Educación), junto con Cristóbal Antonio Garcia (CPR Mérida). Con una duración de quince minutos por experiencia, apoyadas con presentaciones proyectadas.
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1.5. Exposición de Experiencias – 12,00 a 13, 30 h.
1.5.1. Proceso educativo y procesos comunitarios. AMPAS y
mesa de Educación del Proceso Comunitario de la Margen Derecha del Guadiana(PCMDG), Badajoz.
De Izquierda a Derecha:
Javier Pino – AMPAS MDG
Joseba Garay – Técnico de la Mesa de Educación del PCMDG – EOPP de Badajoz
1.5.2. La intervención comunitaria intercultural en el ámbito
educativo: los espacios familiares y comunitarios. CEP y consejería de bienestar de la ciudad autónoma de Ceuta, en colaboración con los CPR de Sevilla y Telde.
De Izquierda a Derecha:
José Antonio Jiménez– Coordinador del EOE
(Equipo de Orientación Escolar) de Mairena del Alcor.
Francisca Olías – Directora del
CPR Álcala de Guadaira
1.5.3. El trabajo educativo y comunitario en una realidad multicultural: El barrio de Son Gotleu en Palma de Mallorca
De Izquierda a Derecha:
Carlos Vecina – Sociólogo Universidad de las Islas Baleares
Joan Rado – Director del
C.P. “Joan Miró” de Mallorca
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1.5.4. La formación comunitaria de profesionales del ámbito educativo. Seminario Permanente de “Escuela y Comuniad”, CPR de Mérida y CPR de Badajoz
De izquierda a derecha:
José Antonio Gutiérrez – Asesor CPR Mérida
Carmen Martín –
IMM Extremadura / Seminario
‘Escuela y Comunidad’
Marisol Hau – CPR de Badajoz
1.5.5. Centro Rural Agrupado (CRA) “La Encina” de Valdetorres, comunidad de aprendizaje - Extremadura
De izquierda a derecha:
Antonio Barrero– Director CRA Valdetorres
-
Amparo Gutiérrez- Presidenta AMPA Manchita
del CRA Valdetorres
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1.6. Aportaciones FREAPA (Federación Regional
Extremeña de Asociaciones de Madres y Padres de Alumonos/as) y CONCAPA Extremadura (Confederación Católica de Padres de Familia y Padres de Alumnos) – 13,30 a 14,00 h.
Fueron presentadas por D. Benito Ramos (Jefe de la Unidad de Programas
Educativos de la Provincia de Badajoz de la consejería de Educación de la Junta de Extremadura) , cada uno/a FREAPA y CONCAPA expusieron la importancia que desde sus organizaciones dan a la participación de las familias en la comunidad educativa y que hacen para ello. Se abrió al final un turno de comentarios, cuestiones,… sobre lo aportado enriquecedor.
De izquierda a
Derecha:
Joaquina López – Presidenta FREAPA
Benito Ramos – Jefe
UPE Badajoz
Ángel Manzano- Vicepresidente
CONCAPA Extremadura
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1.7. COMIDA – De 14,00 H. a 16,00 h.
Tras haber sido presentados las cinco experiencias sobre las que trabajar en grupos a a la tarde, los/as participantes rellenaron por orden de preferencia en que grupos querían estar. Con esto la organización repartió las salas de trabajo e hizo el listado de los grupos.
Posteriormente se fueron los/as participantes a comer, charlar sobre lo tratado, relacionarse,…
LA TARDE
1.8. Trabajo en mesas – grupos. - De 16,15 h. a 18,00 h. Se elaboraron cinco grupos, tanto como las experiencias expuestas en la mañana. En cada uno de los grupos se profundizó en la presentación de la experiencia (en la mañana fueron 15 minutos y ahora se disponía de una hora y cuarto). Generándose la tertulia, el debate, animándose a la participación. En cada grupo una persona tomo nota de los temas tratados, conclusiones y aportaciones, que después aportó en el plenario. GRUPO 1 – Proceso Comunitario Margen Derecha del Guadiana
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GUPO 2 – CEP y Consejería de Bienestar de Ceuta – colaboran CPR de Sevilla y Telde
GRUPO 3 – El Barrio de Son Gotleu, Palma de Mallorca.
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GRUPO 4 – Seminario Permanente ‘Escuela y Comunidad’
CPR Mérida y Badajoz
GRUPO 5 – Centro Rural Agrupado CRA “Valdetorres”
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1.9. Pausa – De 18,00 a 18 ,15 h.
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PLENARIO 18,15 h. a 20,45 h.
1.10. Puesta en común de las aportaciones de las mesas y debate – 18,15 h. a 19,00 h.
Esta parte del Plenario fue moderada por Jaime García y fueron
subiendo a la mesa central del escenario para poner sus aportaciones los/as portavoces de cada grupo, junto a Marco Marchioni y Ramón Flecha.
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Por orden de aparición de los/as portavoces de los cinco grupos:
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1.11. Diálogo final entre Ramón Flecha y Marco
Marchioni. De 19,00 h. a 20,15 h.
Se generó un diálogo entre ambos cuyas líneas maestras vienen descritas en el anexo 8. – Diálogo entre Marco Marchioni y Ramón Flecha de la Crónica del Primer Encuentro Estatal ‘Educación y Comunidad’ de José Antonio Jiménez Ramos en su blog personal http://www.zemos98.org/personales/jochimet/spip.php?article26
De izquierda a derecha: Marco Marchioni, Jaime García y Ramón Flecha
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1.12. CLAUSURA – 20,15 h. a 20,45 h.
1.12.1. Lectura del Documento de la Consejería de Educación para el Primer Encuentro Estatal ‘Educación y Comunidad’, - “La educación: Un tema de interés general y comunitario”. Ver anexo 5 con el texto completo
D. Cristóbal Antonio García – Director del CPR de Mérida. Dio lectura al citado documento.
1.12.2. Clausura Oficial del Primer Encuentro Estatal “ Educación y Comunidad”
Intervienen:
1º .- D. Antonio Santana – Presidente del IMM
2º .- D. José Luis Ramos – Jefe de Servicio de atención a la diversidad – de la consejería de Educación de la Junta de Extremadura
3º .- D. Saturnino González – Consejero de educación del Ayuntamiento de Mérida
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Interviene (drcha.):
D. Antonio Santana
IMM
Interviene (izda.):
D. José Luis Ramos
Consejería de
Educación de la Junta de Extremadura
Interviene:
D. Saturnino González
Ayuntamiento de Mérida
Para ampliar la información del Primer Encuentro Estatal “Educación y Comunidad”: Video, presentaciones de los ponentes y experiencias,… puede ponerse en contacto con Modesto González Valle – Técnico del IMM en Extremadura – en [email protected] – Teléfonos : 924 00 18 78 o 648 807 466
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2. ANEXOS
2.1. Proyecto Provisional a 8 de julio 2010
2.2. Cartel
2.3. Díptico
2.4. Comunicado de Prensa
2.5. Cobertura Mediática – directorio web
2.6. Listado provisional de participantes (19 octubre 2010)
2.7. Documento de la Consejería de Educación de la Junta de
Extremadura. “La educación: Un tema de interés general y
comunitario”
2.8. Diálogo entre Marco Marchioni y Ramón Flecha de la
Crónica del Primer Encuentro Estatal ‘Educación y
Comunidad’ de José Antonio Jiménez Ramos (ponente de la
experiencia “La intervención comunitaria intercultural en el
ámbito educativo: los espacios familiares y comunitarios…”
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ANEXO 1 - Proyecto Provisional a 8 de julio 2010
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN JUNTA DE EXTREMADURA – IMM Colaboran: …
1º ENCUENTRO ESTATAL “EDUCACIÓN y COMUNIDAD”
Experiencias comunitarias en el ámbito educativo. Los espacios educativos, familiares y comunitarios
MÉRIDA, 23 de Octubre de 2010 Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que reciben sus jóvenes, en la convicción de que de ella dependen tanto el bienestar individual como el colectivo, porque la educación es el eje fundamental para cualquier proyecto de futuro, tanto de las personas como de las colectividades.
Según establece la LOE, el sistema educativo debe “proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos, en todos los niveles…”. Se trata de conseguir que todas las personas alcancen el máximo desarrollo posible de todas sus capacidades, individuales y sociales, intelectuales, culturales y emocionales para lo que necesitan recibir una educación de calidad adaptada a sus necesidades. Al mismo tiempo, se les debe garantizar una igualdad efectiva de oportunidades, prestando los apoyos necesarios, tanto al alumnado que lo requiera, como a los centros en los que están escolarizados. Es necesario que todos los componentes de la comunidad educativa colaboren para conseguir ese objetivo tan ambicioso. La responsabilidad del éxito educativo no debe recaer sobre el alumnado individualmente considerado, sino también sobre sus familias, el profesorado, los centros docentes, las Administraciones educativas y, en última instancia, sobre la sociedad en su conjunto, responsable última de la educación. En particular, hoy en día y frente a los procesos de exclusión y de marginación social que se están produciendo, acentuados por la crisis económica, aparece fundamental la necesidad de integrar otros recursos sociales -ya existentes en su mayor parte- y de implicar más directamente el conjunto de los recursos comunitarios en el proceso educativo, superando así una cierta separación entre los diferentes actores y protagonistas de la comunidad educativa y el conjunto de la comunidad. Conscientes de que la Educación, como decíamos anteriormente, es fundamental no sólo para los alumnos y alumnas, sino para la entera comunidad, queremos promover la realización del 1º Encuentro Estatal “Educación y Comunidad” que nos permita conocer y reflexionar sobre experiencias “comunitarias” de éxito que, en torno al hecho educativo se están desarrollando en Extremadura (Badajoz y Mérida) y en otras regiones y realidades del Estado (Ceuta, Canarias, Madrid, Barcelona, por ejemplo). Estas experiencias y los planteamientos teóricos que las sustentan evidencian la posibilidad, por una parte, de construir relaciones más democráticas y paritarias entre los distintos sectores de la Comunidad Educativa, y por otra, de abordar la tarea educativa de forma más efectiva desde planteamientos comunitarios, pasando del Proyecto Educativo de Centro al Proyecto Educativo de la Comunidad, intentando garantizar de esta manera que el proceso educativo cuente no sólo con el espacio escolar, sino que también se potencien otros espacios, tanto familiares como comunitarios. El Encuentro también tiene la finalidad de contribuir a la formulación de propuestas de intervención comunitaria desde el ámbito educativo.
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Lugar de celebración: Centro de Profesores y Recursos (CPR) de Mérida Fecha: sábado 23 de Octubre de 2010
Programa ▪ Inauguración: Consejera de Educación, Sra. Eva Mª Pérez López ▪▪▪ Presentación: Seminario Escuela y Comunidad - IMM Extremadura
▪▪▪ Introducción - Planteamientos para el debate
--- Acción Educativa (Madrid) 91-4295029 --- Fundación Canaria El Patio 928-368001
Pausa ▪▪▪ Exposición de experiencias (poner un coordinador/a del grupo Extremeño
del IMM)
111... Proceso educativo y procesos comunitarios: AMPAS y Mesa de Educación del Proceso Comunitario de la Margen Derecha del Guadiana.
222... La intervención comunitaria intercultural en el ámbito educativo: los espacios familiares y comunitario”. CPR y Consejería de Bienestar Social de la Ciudad Autónoma de Ceuta, en colaboración con los CPR de Sevilla y Telde.
333... El trabajo educativo y comunitario en una realidad multicultural: el barrio de Son Gotleu en Palma de Mallorca (Carlos Vecina. Sociólogo y Joan Rado director del CP “Joan Miró”).
444... La formación comunitaria de profesionales del ámbito educativo. Seminario “Escuela y Comunidad” CPR de Mérida y CPR de Badajoz (Seminario Margen Derecha) .
555... CRA (Centro Rural Agrupado) "La Encina" de Valdetorres Comunidad de Aprendizaje- Extremadura.
▪▪▪ Constitución de las Mesas de trabajo Comida ▪▪▪ Trabajo de las Mesas
– Presentación de la documentación. – Elección de los temas – Debate y propuestas – Conclusiones de las Mesas
Pausa ▪▪▪ Puesta en común de las aportaciones de las Mesas.
▪▪▪ Debate ▪▪▪ Diálogo final entre Ramón Flecha y Marco Marchioni. ▪▪▪ Clausura del Encuentro: Ayuntamiento de Mérida.
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ANEXO 2 - CARTEL
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ANEXO 3 - DÍPTICO
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ANEXO 4 – COMUNICADO DE PRENSA
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ANEXO 5 – COBERTURA MEDIÁTICA – DIRECTORIO WEB
Periódicos
Periodico ABC: http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=548934 Periódico Digital Extremadura al Día: http://www.extremaduraaldia.com/merida/merida-acoge-el-i-encuentro-estatal-educacion-y-comunidad-experiencias-comunitarias-en-el-ambito-educativo-/110628.html
Instituciones - Asociaciones CPR (Centro de Profesores y Recursos) de Mérida – Inscripciones: http://cprmerida.juntaextremadura.net/ Educarex (Consejería de Educación Junta de Extremadura): http://www.educarex.es/web/guest/home?p_p_id=educarexAvisos&p_p_lifecycle=0&p_p_state=normal&p_p_mode=view&_educarexAvisos_struts_action=%2Fext%2Favisos%2Fpreview_entry_nuevo&_educarexAvisos_entryId=15286588 Instituto Marco Marchioni: http://institutomm.ning.com/ Proceso Comunitario Margen Derecha del Guadiana (Badajoz): http://procesocomunitario-mdg.blogspot.com/ Afilalápiz: http://afilalapiz.blogspot.com/2010/10/primer-encuentro-estatal-educacion-y.html Ver en buscador de internet, también aparece en: CPR Castuera, Sindicato ANPE de educación, …
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ANEXO 6 – LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES
19 OCTUBRE 2010
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ANEXO 7 – Documento de la Consejería de Educación de la Junta de
Extremadura. “La educación: Un tema de interés general y comunitario”
I Encuentro Estatal “Educación y Comunidad”
Experiencias comunitarias en el ámbito educativo
Mérida, 23 de octubre de 2010
LA EDUCACIÓN: UN TEMA DE INTERÉS GENERAL Y COMUNITARIO El Encuentro Estatal “Educación y Comunidad” celebrado en Mérida tiene lugar en un momento social, económico y político de gran importancia en lo referido al hecho educativo. Es un momento clave en el que se está debatiendo el futuro de la Educación en Extremadura. En este momento tan crucial, el presente y el futuro de la educación de nuestros jóvenes debe tener en cuenta las características de nuestra sociedad y, sobre estos pilares, preparar a nuestro alumnado para su integración socio-laboral, la participación ciudadana, la convivencia democrática y el aprendizaje a lo largo de toda la vida. No es una tarea fácil, puesto que implica educar en el presente a los hombres y mujeres del futuro. EDUCAR en el mundo hoy no es un concepto unívoco, sino que tiene múltiples aristas que, sin ser exhaustivos, implica lo siguiente:
- Preparar a nuestro alumnado para adaptarse a los profundos y vertiginosos cambios de nuestra sociedad.
- Formar para el uso eficaz y eficiente de las comunicaciones y de las nuevas tecnologías.
- Mejorar el éxito educativo para garantizar la adquisición de las competencias básicas y una efectiva integración socio-laboral.
- Potenciar la escuela pública como “escuela de todos” y exponente de calidad y equidad.
- Vivir la diversidad (multicultural, personal, social, etc.) como un reto y un enriquecimiento de nuestra sociedad.
Todos estos elementos del significado de EDUCAR exigen un planteamiento igualitario y equitativo de la respuesta educativa, cuya finalidad sería construir entre todos y todas una sociedad más justa.
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LA EDUCACIÓN LO ES TODO Y ES ENTRE TODOS La educación es el eje fundamental para un proyecto de futuro en cualquier sociedad. Y en este sentido, es intención de la Consejería de Educación proporcionar una educación de calidad a toda la ciudadanía y en todos los niveles del sistema educativo. Alcanzar el máximo desarrollo posible de las capacidades, intelectuales, culturales y emocionales de nuestro alumnado, exige recibir una educación de calidad adaptada a sus necesidades y garantizar una igualdad efectiva de oportunidades. Para ello, es necesario que todos los componentes de la comunidad educativa colaboren para conseguir este objetivo tan ambicioso. Estamos convencidos de que la responsabilidad del éxito educativo no sólo depende del alumnado individualmente considerado, sino también de sus familias, del profesorado, de los centros docentes, de las Administraciones educativas y, en última instancia, de la sociedad en su conjunto, con un compromiso responsable de todos. Poner en práctica experiencias y los planteamientos comunitarios de la educación significa dar oportunidad para que el proceso educativo y el aprendizaje no se limite al espacio escolar sino, además, aprovechar el enorme potencial educativo que aportan otros espacios, tanto familiares como comunitarios. Y, a partir de dichas experiencias, construir relaciones más democráticas y paritarias entre los distintos sectores de la Comunidad Educativa, así como abordar la tarea educativa con mayores garantías de éxito.
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ANEXO 8 – Diálogo entre Marco Marchioni y Ramón Flecha de la
Crónica del Primer Encuentro Estatal ‘Educación y Comunidad’ de José
Antonio Jiménez Ramos (ponente de la experiencia “La intervención
comunitaria intercultural en el ámbito educativo: los espacios familiares y
comunitarios…”
Ramón Flecha inició su intervención poniendo de relieve que el derecho a la educación es de los pocos derechos que no se han conseguido. Distinguió entre la escolarización y la educación. La primera tiene un nivel parecido al resto de los derechos fundamentales, pero el de la educación está muy lejos de alcanzarse, ya que como todo el mundo sabe, al menos en España, hay un 30% que no alcanza los objetivos establecidos por la educación obligatoria. La única posibilidad de conseguir el derecho a la educación al 100% es metiendo la comunidad en las escuelas. Hay que conseguir el éxito escolar. Marco Marchioni quiso iniciar su intervención con una referencia de carácter mas histórico ya que puso de manifiesto que, al margen de consideraciones de tipo político-partidista, fue la lucha obrera la que consiguió establecer la educación como un patrimonio de la sociedad, no de unos pocos, por eso cree que no es sostenible ese 30% de fracaso escolar. Flecha piensa que la comunidad tiene que estar en la escuela y que allí se tiene que dar un consenso para conseguir los objetivos previstos. Crítica las decisiones tomadas en los últimos años sobre las reformas del curriculo, desprecia el énfasis puesto sobre el aprendizaje significativo y proclama que es necesario esa implicación de las familias en la educación. Marchioni opina que si bien es cierto esa necesidad hay familias que por su propia estructura no van estar nunca en la educación y que hay que establecer estrategias, para que todas las familias en sus múltiples formas puedan estar y participar. A continuación establece que el profesorado tiene una escasa relevancia social además de estar quemado y que ello no contribuye a la mejora de la situación. Flecha cree que la única posibilidad real de superar esa situación es la de mejorar los resultados, incluso va más allá, no hay otra solución. Marchioni dice que al igual que una persona de cualquier procedencia va a un Centro de Salud porque tiene una dolencia y esta se trata de la misma manera y se puede aplicar los últimos conocimientos médicos, sin mirar la procedencia, debería ocurrir por igual en la educación y ello no ocurre. Y debe haber soluciones para todos los casos. Para ello hay que recuperar a la Escuela Pública como lugar de excelencia porque es el único ámbito posible donde conseguir realmente el éxito. Ramón Flecha dice que ya se ha constatado que los resultados que se obtienen de las pruebas de evaluación determinan que el origen de las desigualdades en los resultados no están en el origen del alumnado sino en los procedimientos escolares, ya sean metodologías, organización u otros, los centros que mejoran esos procedimientos obtienen mejores resultados. Para finalizar este diálogo, Marco Marchioni comenta que se va a hacer un manifiesto con las conclusiones del Encuentro y que será enviado y para terminar dice más o menos literalmente "El mundo ha cambiado y la educación debe cambiar en el mismo sentido"
