Burbujas con el Cuerpo - LHS GEMS · Trata de usar tus dedos para hacer una burbuja en el aire..... o sobre la mesa. Usa un popote para soplar burbujas en tu mano! Burbujas con el

Trata de usar tus dedos para hacer unaburbuja en el aire...

... o sobre la mesa.

Usa un popotepara soplarburbujas en

tu mano!

Burbujas con el CuerpoQue hacer

Trata de usar las dos manos parahacer burbujas.

© 1993 The Regents of the University of CaliforniaLHS GEMS: Bubble Festival

Burbujas con el CuerpoPreguntas

¿Cuántas personaspueden soplar en la

misma burbuja?

¿Puedes hacer unalínea de burbujas

en tu brazo?


... en la mesa ...

... o en tu mano.

Mira los lugares dondelas burbujas se juntan.

Forma de las BurbujasQue hacer

Sopla un grupo de burbujas que se toquen ...


¿Qué figurasves?

¿Puedes hacer unaburbuja que se veacomo una caja?

Forma de las BurbujasPreguntas para los Estudiantes más chicos

¿Puedes hacer una burbuja con lados planos?

¿Puedes soplar una burbujadentro de una burbuja ... dentro de otra burbuja ... dentro de una ...


¿Puedes hacer una burbuja de cuatro lados?¿Cinco?

Forma de las BurbujasPreguntas

¿Puedes hacer uncubo de seis ladosusando las burbujas?

¿Qué ángulosves?

¿Puedes soplaruna burbujadentro deuna burbuja ... dentro de otra burbuja ... dentro de una ...


Midiendo BurbujasQue hacer

Haz una burbuja en la mesa.Cuando se reviente, dejará un

círculo sobre la mesa— ¡una huella de la burbuja!

cerca de 9Trata de medir el diámetrode tu burbuja con algunasde las herramientas paramedir en la estación, o contu mano.

A la distancia a través de la parte másancha de la huella de la burbuja se

le llama el diámetro.


¿Puedes hacer unaburbuja más grande?

Midiendo BurbujasQué hacer para los estudiantes más chicos

Haz una burbuja en la mesa.Cuando se reviente, dejará un

círculo sobre la mesa— ¡una huella de la burbuja!

¿Con cuantasburbujas

cubrirás lamesa?


Trata tres formas diferentesde medir tu burbuja.

Midiendo BurbujasPreguntas

¿Qué tan alta o ancha es tu burbuja?

¿Qué tan grande es el espacio de adentro?

“¡Esta burbuja es exactamente lo alto de una mano!”


Tecnología con la BurbujaQue hacer

Escoge una herramienta. Trata de hacer una burbuja con ella.

Decide si haceuna burbuja grande,

una burbuja pequeña,o ninguna.


Tecnología con la BurbujaPreguntas


¿Puedes convertir una herramienta queno sea de burbujas en una herramienta

de burbujas?

¿Qué tienen encomún todas lasherramientas quehacen burbujas?

Colores de la BurbujaQue hacer

Haz solo una burbujaen la mesa de esta estación.

Pon una “casa”de papel alrededor

de la burbuja inicial.

Observa los colores ydiseños en la burbujahasta que se reviente.


¿Qué coloresy diseños ves?

¿Qué pasa si soplas ligeramente sobreuna burbuja?

¿Puedes decir que tanto tiempo tiene unaburbuja por medio de sus colores?

¿Puedes decirexactamentecuando se va areventar una burbuja?

CCiinn ccoo ,, ccuuaa tt rroo ,, tt rr eess ,, ddooss ,, uunnoo .. .. ..

Colores de la BurbujaPreguntas

SE REVENTÓ© 1993 The Regents of the University of CaliforniaLHS GEMS: Bubble Festival

¡sácala despacio!

Agarra los popotes, y sumerge todo elcordón en la solución.

Ventanas de BurbujasQue hacer

solución deburbujas



Ventanas de BurbujasPreguntas

¿Qué pasa cuandojalas tu ventana através del aire?

¿Puedes introducir cosasa través de tu ventana sin

reventarla?

¿Puede un amigoponer otra ventanaa través de la tuya?

¿De cuántas maneras puedes hacer una mariposa?


Paredes de BurbujasQue hacer

Sumerge el palo yel cordón en lasolución…

…y lentamente levanta el palo!


¿Puedes saludar de manoa través de la ventana?

Paredes de Burbujas Preguntas

¿Cómo se venlos objetos através de lapared de laburbuja?

¿Puedes hacerque la pared se balancee?

“mucho gusto”


Espuma de BurbujasQue hacer

¡Haz mucha espuma!

¿Puedes llenar una cubeta con la espuma?


¿Puedes contar las burbujas pequeñitas?

Sumerge tu popote y sopla.

¿Qué es espuma?

Espuma de BurbujasPreguntas


¿Es esta espuma, también?

Esqueletos de BurbujasQue hacer

Escoge un esqueletopara burbujas.

Sumérgelo completamente en la solución.

Tratadiferentes

esqueletos.



Agita los esqueletos a través del aire osopla dentro de ellas con un popote.

Esqueletos de BurbujasPreguntas

Trata de reventar un lado a la vez.¿De qué color cambia la lámina de jabón.

(¡trata desumergerlados veces!)

¿Qué sucede?


¿Puedes hacer una burbujacuadrada pequeña dentro delesqueleto del cubo?

Burbujas CongeladasQue hacer

Funciona mejor si nosoplas hacia abajo dentrode la cubeta.

Haz una burbuja sobre una cubeta.Mira como caé dentro de la cubeta.

hielo seco

¡NUNCA TOQUESEL HIELO SECO!


¿Cambió la burbuja?¿Cómo?

¿Qué le pasó a la burbuja?¿Adónde se fue?

Burbujas CongeladasPreguntas

hieloseco

hieloseco


Amontonando las BurbujasQue hacer

Pon tu popote en la manguera de hule y sopla.

Observa las burbujasentre las paredes

transparentes de plástico.


¿Cuántos lados tienen la mayoría de las burbujas?

¿Se juntan los lados y las esquinas de lasburbujas de alguna manera en especial?

¿De qué figura son las burbujascuando se amontona?

Amontonando las BurbujasPreguntas


Cuando sea tu turno,pisa cuidadosamente

encima de la caja.

Alberca de BurbujasQue hacer

Formate en una líneapara la Alberca de Burbujas.

¡Asegúrate demantener tusmanos junto atu cuerpo y tusojos abiertos!


¿Puedes entrar a la burbuja con un amigo?

Alberca de BurbujasPreguntas

¿Qué se sienteestar adentro de

una burbuja?


Festival de las Burbujas.Tarjeta de la tarea de actividad para los voluntarios . . .

Su meta es ayudar a los estudiantes a que hagan sus propios descubrimientos, mientrasmantiene la actividad segura y el desorden bajo control. Le los letreros en la estación para quesepa lo que sus estudiantes están investigando. Si los estudiantes no saben leer, le tendrá quecomunicar el contenido de cada letrero. La mejor manera de hacerlo es dandoles un desafío ohaciendo una pregunta, en lugar de demostrarles como se hace. Guarda tus demostracionespara usarlas en caso de situaciones en que los estudiantes no hayan tenido éxito por sí solos,aún con ayuda.

Hagales preguntas abiertas a tus estudiantes, como: “¿Qué haz descubierto? ¿Qué crees queestá pasando?” A lo mejor quiere darles más desafios relacionados con la estación en la queestes de voluntario.

Resista la tentación de darles explicaciones a tus estudiantes.

Si los estudiantes están fuera de control, involucrandose en hacer montañas de espuma ocualquier otra actividad que no esté relacionada con la estación, querrá enfocarlos de nuevo enla tarea. Asegurase de intervenir si ve que el comportamiento no es seguro. Sin embargotenga en cuente que lo que parece estar “juguetaban” con las burbujas puede llevar aalgunas de las experiencias de aprendizaje más profundas. Algunos de los descubrimientoscientíficos más importantes se han hecho mientras que los científicos “juguetaban” - Lo mismoes verdad de grandes descubrimientos personales.

Claves generales para administrar las estaciones

• Recuerdeles a los estudiantes de que todas las superficies que toquen a las burbujasdeben de estar mojadas (las manos, el popote, la mesa, los brazos, los utensilios paramedir, etc.)

• Utilice periodicamente un rodillo para remover el exceso de la solución de las burbujasde la superficie de la mesa.

• Tire hojas de periódico sobre los derrames en el piso.

• Llene de nuevo los recipientes de la solución de las burbujas conforme se necesite.

Recuerde que su meta es ayudar a los estudiantes a que hagan sus propiosdescubrimientos. Mientras tanto, esperamos que su hagas algunos descubrimientos propiosy que se divierta en el Festival de las Burbujas!

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