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BUSI 101 (antes MANA 101)
INTRODUCCIOacuteN A LOS NEGOCIOS
Universidad del Este Universidad Metropolitana Universidad del Turabo
copy Sistema Universitario Ana G Meacutendez 2011 Derechos Reservados
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 2
Preparado con la colaboracioacuten de
Jesuacutes Rivera Carmona MBA
2004
Revisado por
Dr Gabriel Diacuteaz Olmeda MBA EPM
2010
Se utilizoacute como referencia el prontuario de MANA 101 Introduccioacuten a los
Negocios de la Escuela de Administracioacuten de Empresas preparadorevisado en
2009
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 3
TABLA DE CONTENIDO
INFORMACIOacuteN DEL CURSO --------------------------------------------------------------------------- 5
TEXTOS Y BIBLIOGRAFIacuteA ---------------------------------------------------------------------------------- 6 DIRECCIONES ELECTROacuteNICAS --------------------------------------------------------------------------- 6 TUTORIALES ------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 EVALUACIOacuteN ------------------------------------------------------------------------------------------------ 9 CUMPLIMIENTO CON LA LEY DE INVESTIGACIOacuteN ----------------------------------------------------- 10 NORMAS DEL CURSO ------------------------------------------------------------------------------------ 11
TALLER UNO ---------------------------------------------------------------------------------------------- 13
LOS NEGOCIOS EN UN MUNDO CAMBIANTE ----------------------------------------------------------- 13
TALLER DOS ---------------------------------------------------------------------------------------------- 21
CONSTITUIR E IMPULSAR UNA EMPRESA -------------------------------------------------------------- 21
TALLER TRES -------------------------------------------------------------------------------------------- 26
ADMINISTRAR PARA LA BUENA CALIDAD Y LA COMPETITIVIDAD ------------------------------------ 26
TALLER CUATRO ---------------------------------------------------------------------------------------- 32
CREACIOacuteN DE LA VENTAJA DE LOS RECURSOS HUMANOS ----------------------------------------- 32
TALLER CINCO ------------------------------------------------------------------------------------------- 36
LA CONTABILIDAD ESTADOS FINANCIEROS DINERO SISTEMA FINANCIERO LA
ADMINISTRACIOacuteN FINANCIERA Y MERCADOS DE VALORES ----------------------------------------- 36
ANEJOS ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 41
ANEJO A ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 42
MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARTICIPACIOacuteN Y ASISTENCIA ------------------------------------------ 42
ANEJO B ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 43
GUIacuteA PARA LA ELABORACIOacuteN DEL PORTAFOLIO ------------------------------------------------------ 43
ANEJO B-2 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 47
MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARA ACTIVIDADES DE AVALUacuteO DEL APRENDIZAJE -------------------- 47
ANEJO C ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 48
PLAN DE NEGOCIOS -------------------------------------------------------------------------------------- 48
ANEJO D ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 52
MATRIZ DE VALORACIOacuteN EVALUACIOacuteN INDIVIDUAL DE MIEMBROS DE EQUIPOS -------------- 52
ANEJO E ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 53
MATRIZ DE VALORACIOacuteN INFORME ESCRITO -------------------------------------------------------- 53
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 4
ANEJO F --------------------------------------------------------------------------------------------------- 54
ANAacuteLISIS DE CASO INDIVIDUAL O GRUPAL ------------------------------------------------------------ 54
ANEJO G ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 56
DIARIO REFLEXIVO --------------------------------------------------------------------------------------- 56
ANEJO H ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 57
TABLA DE CONVERSIOacuteN CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ---------------------------------------------- 57
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 5
Informacioacuten del curso
Tiacutetulo del Curso Introduccioacuten a los Negocios
Codificacioacuten MANA 101
Duracioacuten Cinco semanas
Pre-requisito Ninguno
Descripcioacuten
El curso es el estudio detallado de todos los componentes de un negocio y coacutemo
interactuacutean entre ellos con el fin de aportar al logro de las metas y objetivos que se
hayan establecido previamente Incluye el anaacutelisis y evaluacioacuten de los requisitos
necesarios para iniciar y mantener una actividad de negocio que satisfaga las
necesidades de su mercado establezca una ventaja competitiva y mantenga una
operacioacuten de manera costo efectivo
El curso le presenta al estudiante el entorno econoacutemico social poliacutetico y cultural en el
que se lleva a cabo la actividad comercial El curso se desarrollaraacute de manera flexible
permitiendo la integracioacuten de la teoriacutea la praacutectica y la investigacioacuten
Los estudiantes deberaacuten completar actividades de aplicacioacuten de la teoriacutea presentada en
clase mediante alternativas tales como investigacioacuten de campo en la cual se estudien
diversas modalidades de negocios desarrollar un concepto empresarial y entrevistar
empresarios en diversas industrias entre otras opciones
Objetivos Generales
Al finalizar el curso el estudiante
1 Identificaraacute los conceptos y el vocabulario relevante al desarrollo e implantacioacuten
de negocios
2 Desarrollaraacute un plan de negocios o de cualquier otra aplicacioacuten de la teoriacutea que
se le requiera
3 Definiraacute y aplicaraacute los conceptos relacionados con el ambiente externo de los
negocios con especial eacutenfasis en las variables econoacutemicas tanto a nivel macro
como micro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 6
4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa
5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando
diversos recursos tecnoloacutegicos
Textos y Bibliografiacutea
Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed
McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757
Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su
gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8
Direcciones Electroacutenicas
Blog estudiantil
httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom
Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos
wwwpearsoneducacioncom
wwwmcgraw-hill-educacioncom
httpwwwcengagebraincommarketindexhtml
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 7
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Enlaces importantes
Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association
(APA)
o httpwwwapastyleorgindexaspx
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm
Derechos de autor y plagio
o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm
Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc
o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp
o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp
o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp
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o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas
Subgraduado2009pdf
o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf
Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas
ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que
podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten
httpscholargoogleclschhphl=es
httpwwwsciruscom
httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp
wwwFindarticlescom
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo
antildeadir algunas de ser necesario
Tutoriales
Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard
1 Foro de Discusioacuten
2 Chat
3 Group Pages
4 E-mail
5 Cotejar Notas
6 Acceder a un curso
7 Someter una tarea
8 Enviar correo electroacutenico
9 Audio con audacity
10 Video con windows moviemaker
Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm
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Universidad del Turabo
httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp
Evaluacioacuten
El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de
casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El
facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de
clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir
asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no
ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara
el siguiente criterio de evaluacioacuten
Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten
maacutexima Porcentaje () maacuteximo
Puntuacioacuten alcanzada
Porcentaje ()
alcanzado
ParticipacioacutenAsistencia
(Ver Anejo A) 20 5
Examen o pruebas cortas 60 15
Portafolio
( Ver Anejo B y B-2) 40 10
Casos de Estudio
( Ver Anejo G ) 60 15
Presentaciones escritas y
orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15
Trabajos escritos asignados
( Ver Anejo F ) 60 15
Plan de Negocios Trabajo
final ( Ver Anejo C ) 100 25
Total 400 100
Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA
ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de
trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros
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(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)
Curva de Evaluacioacuten
A B C D F
100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00
Cumplimiento con la ley de investigacioacuten
El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de
Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D
establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar
una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las
normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten
Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las
siguientes maneras
(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp
seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios
(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten
httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp
Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en
liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information
Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De
tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la
Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos
Nombre Posicioacuten Contacto
Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento
Tel (787) 751-0178 Ext 7196
Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET
Tel (787) 766-1717 Ext 6366
Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo
Tel (787) 743-7979 Ext4126
Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE
Tel (787) 257-7373 Ext 3936
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Normas del curso
1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella
facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluacioacuten seguacuten entienda necesario
2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y
durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora
en la plataforma o alguna otra actividad relacionada
3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el
estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se
procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute
4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller
5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier
trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente
6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o
bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas
praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos
(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)
(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)
7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella
estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a
losas estudiantes y al Programa
8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12
9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13
Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15
satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
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staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 2
Preparado con la colaboracioacuten de
Jesuacutes Rivera Carmona MBA
2004
Revisado por
Dr Gabriel Diacuteaz Olmeda MBA EPM
2010
Se utilizoacute como referencia el prontuario de MANA 101 Introduccioacuten a los
Negocios de la Escuela de Administracioacuten de Empresas preparadorevisado en
2009
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 3
TABLA DE CONTENIDO
INFORMACIOacuteN DEL CURSO --------------------------------------------------------------------------- 5
TEXTOS Y BIBLIOGRAFIacuteA ---------------------------------------------------------------------------------- 6 DIRECCIONES ELECTROacuteNICAS --------------------------------------------------------------------------- 6 TUTORIALES ------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 EVALUACIOacuteN ------------------------------------------------------------------------------------------------ 9 CUMPLIMIENTO CON LA LEY DE INVESTIGACIOacuteN ----------------------------------------------------- 10 NORMAS DEL CURSO ------------------------------------------------------------------------------------ 11
TALLER UNO ---------------------------------------------------------------------------------------------- 13
LOS NEGOCIOS EN UN MUNDO CAMBIANTE ----------------------------------------------------------- 13
TALLER DOS ---------------------------------------------------------------------------------------------- 21
CONSTITUIR E IMPULSAR UNA EMPRESA -------------------------------------------------------------- 21
TALLER TRES -------------------------------------------------------------------------------------------- 26
ADMINISTRAR PARA LA BUENA CALIDAD Y LA COMPETITIVIDAD ------------------------------------ 26
TALLER CUATRO ---------------------------------------------------------------------------------------- 32
CREACIOacuteN DE LA VENTAJA DE LOS RECURSOS HUMANOS ----------------------------------------- 32
TALLER CINCO ------------------------------------------------------------------------------------------- 36
LA CONTABILIDAD ESTADOS FINANCIEROS DINERO SISTEMA FINANCIERO LA
ADMINISTRACIOacuteN FINANCIERA Y MERCADOS DE VALORES ----------------------------------------- 36
ANEJOS ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 41
ANEJO A ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 42
MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARTICIPACIOacuteN Y ASISTENCIA ------------------------------------------ 42
ANEJO B ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 43
GUIacuteA PARA LA ELABORACIOacuteN DEL PORTAFOLIO ------------------------------------------------------ 43
ANEJO B-2 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 47
MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARA ACTIVIDADES DE AVALUacuteO DEL APRENDIZAJE -------------------- 47
ANEJO C ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 48
PLAN DE NEGOCIOS -------------------------------------------------------------------------------------- 48
ANEJO D ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 52
MATRIZ DE VALORACIOacuteN EVALUACIOacuteN INDIVIDUAL DE MIEMBROS DE EQUIPOS -------------- 52
ANEJO E ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 53
MATRIZ DE VALORACIOacuteN INFORME ESCRITO -------------------------------------------------------- 53
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 4
ANEJO F --------------------------------------------------------------------------------------------------- 54
ANAacuteLISIS DE CASO INDIVIDUAL O GRUPAL ------------------------------------------------------------ 54
ANEJO G ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 56
DIARIO REFLEXIVO --------------------------------------------------------------------------------------- 56
ANEJO H ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 57
TABLA DE CONVERSIOacuteN CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ---------------------------------------------- 57
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 5
Informacioacuten del curso
Tiacutetulo del Curso Introduccioacuten a los Negocios
Codificacioacuten MANA 101
Duracioacuten Cinco semanas
Pre-requisito Ninguno
Descripcioacuten
El curso es el estudio detallado de todos los componentes de un negocio y coacutemo
interactuacutean entre ellos con el fin de aportar al logro de las metas y objetivos que se
hayan establecido previamente Incluye el anaacutelisis y evaluacioacuten de los requisitos
necesarios para iniciar y mantener una actividad de negocio que satisfaga las
necesidades de su mercado establezca una ventaja competitiva y mantenga una
operacioacuten de manera costo efectivo
El curso le presenta al estudiante el entorno econoacutemico social poliacutetico y cultural en el
que se lleva a cabo la actividad comercial El curso se desarrollaraacute de manera flexible
permitiendo la integracioacuten de la teoriacutea la praacutectica y la investigacioacuten
Los estudiantes deberaacuten completar actividades de aplicacioacuten de la teoriacutea presentada en
clase mediante alternativas tales como investigacioacuten de campo en la cual se estudien
diversas modalidades de negocios desarrollar un concepto empresarial y entrevistar
empresarios en diversas industrias entre otras opciones
Objetivos Generales
Al finalizar el curso el estudiante
1 Identificaraacute los conceptos y el vocabulario relevante al desarrollo e implantacioacuten
de negocios
2 Desarrollaraacute un plan de negocios o de cualquier otra aplicacioacuten de la teoriacutea que
se le requiera
3 Definiraacute y aplicaraacute los conceptos relacionados con el ambiente externo de los
negocios con especial eacutenfasis en las variables econoacutemicas tanto a nivel macro
como micro
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 6
4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa
5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando
diversos recursos tecnoloacutegicos
Textos y Bibliografiacutea
Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed
McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757
Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su
gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8
Direcciones Electroacutenicas
Blog estudiantil
httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom
Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos
wwwpearsoneducacioncom
wwwmcgraw-hill-educacioncom
httpwwwcengagebraincommarketindexhtml
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 7
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Enlaces importantes
Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association
(APA)
o httpwwwapastyleorgindexaspx
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm
Derechos de autor y plagio
o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm
Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc
o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp
o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp
o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 8
o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas
Subgraduado2009pdf
o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf
Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas
ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que
podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten
httpscholargoogleclschhphl=es
httpwwwsciruscom
httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp
wwwFindarticlescom
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo
antildeadir algunas de ser necesario
Tutoriales
Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard
1 Foro de Discusioacuten
2 Chat
3 Group Pages
4 E-mail
5 Cotejar Notas
6 Acceder a un curso
7 Someter una tarea
8 Enviar correo electroacutenico
9 Audio con audacity
10 Video con windows moviemaker
Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 9
Universidad del Turabo
httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp
Evaluacioacuten
El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de
casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El
facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de
clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir
asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no
ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara
el siguiente criterio de evaluacioacuten
Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten
maacutexima Porcentaje () maacuteximo
Puntuacioacuten alcanzada
Porcentaje ()
alcanzado
ParticipacioacutenAsistencia
(Ver Anejo A) 20 5
Examen o pruebas cortas 60 15
Portafolio
( Ver Anejo B y B-2) 40 10
Casos de Estudio
( Ver Anejo G ) 60 15
Presentaciones escritas y
orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15
Trabajos escritos asignados
( Ver Anejo F ) 60 15
Plan de Negocios Trabajo
final ( Ver Anejo C ) 100 25
Total 400 100
Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA
ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de
trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 10
(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)
Curva de Evaluacioacuten
A B C D F
100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00
Cumplimiento con la ley de investigacioacuten
El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de
Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D
establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar
una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las
normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten
Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las
siguientes maneras
(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp
seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios
(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten
httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp
Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en
liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information
Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De
tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la
Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos
Nombre Posicioacuten Contacto
Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento
Tel (787) 751-0178 Ext 7196
Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET
Tel (787) 766-1717 Ext 6366
Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo
Tel (787) 743-7979 Ext4126
Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE
Tel (787) 257-7373 Ext 3936
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Normas del curso
1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella
facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluacioacuten seguacuten entienda necesario
2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y
durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora
en la plataforma o alguna otra actividad relacionada
3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el
estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se
procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute
4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller
5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier
trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente
6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o
bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas
praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos
(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)
(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)
7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella
estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a
losas estudiantes y al Programa
8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto
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9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 3
TABLA DE CONTENIDO
INFORMACIOacuteN DEL CURSO --------------------------------------------------------------------------- 5
TEXTOS Y BIBLIOGRAFIacuteA ---------------------------------------------------------------------------------- 6 DIRECCIONES ELECTROacuteNICAS --------------------------------------------------------------------------- 6 TUTORIALES ------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 EVALUACIOacuteN ------------------------------------------------------------------------------------------------ 9 CUMPLIMIENTO CON LA LEY DE INVESTIGACIOacuteN ----------------------------------------------------- 10 NORMAS DEL CURSO ------------------------------------------------------------------------------------ 11
TALLER UNO ---------------------------------------------------------------------------------------------- 13
LOS NEGOCIOS EN UN MUNDO CAMBIANTE ----------------------------------------------------------- 13
TALLER DOS ---------------------------------------------------------------------------------------------- 21
CONSTITUIR E IMPULSAR UNA EMPRESA -------------------------------------------------------------- 21
TALLER TRES -------------------------------------------------------------------------------------------- 26
ADMINISTRAR PARA LA BUENA CALIDAD Y LA COMPETITIVIDAD ------------------------------------ 26
TALLER CUATRO ---------------------------------------------------------------------------------------- 32
CREACIOacuteN DE LA VENTAJA DE LOS RECURSOS HUMANOS ----------------------------------------- 32
TALLER CINCO ------------------------------------------------------------------------------------------- 36
LA CONTABILIDAD ESTADOS FINANCIEROS DINERO SISTEMA FINANCIERO LA
ADMINISTRACIOacuteN FINANCIERA Y MERCADOS DE VALORES ----------------------------------------- 36
ANEJOS ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 41
ANEJO A ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 42
MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARTICIPACIOacuteN Y ASISTENCIA ------------------------------------------ 42
ANEJO B ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 43
GUIacuteA PARA LA ELABORACIOacuteN DEL PORTAFOLIO ------------------------------------------------------ 43
ANEJO B-2 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 47
MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARA ACTIVIDADES DE AVALUacuteO DEL APRENDIZAJE -------------------- 47
ANEJO C ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 48
PLAN DE NEGOCIOS -------------------------------------------------------------------------------------- 48
ANEJO D ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 52
MATRIZ DE VALORACIOacuteN EVALUACIOacuteN INDIVIDUAL DE MIEMBROS DE EQUIPOS -------------- 52
ANEJO E ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 53
MATRIZ DE VALORACIOacuteN INFORME ESCRITO -------------------------------------------------------- 53
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ANEJO F --------------------------------------------------------------------------------------------------- 54
ANAacuteLISIS DE CASO INDIVIDUAL O GRUPAL ------------------------------------------------------------ 54
ANEJO G ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 56
DIARIO REFLEXIVO --------------------------------------------------------------------------------------- 56
ANEJO H ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 57
TABLA DE CONVERSIOacuteN CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ---------------------------------------------- 57
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 5
Informacioacuten del curso
Tiacutetulo del Curso Introduccioacuten a los Negocios
Codificacioacuten MANA 101
Duracioacuten Cinco semanas
Pre-requisito Ninguno
Descripcioacuten
El curso es el estudio detallado de todos los componentes de un negocio y coacutemo
interactuacutean entre ellos con el fin de aportar al logro de las metas y objetivos que se
hayan establecido previamente Incluye el anaacutelisis y evaluacioacuten de los requisitos
necesarios para iniciar y mantener una actividad de negocio que satisfaga las
necesidades de su mercado establezca una ventaja competitiva y mantenga una
operacioacuten de manera costo efectivo
El curso le presenta al estudiante el entorno econoacutemico social poliacutetico y cultural en el
que se lleva a cabo la actividad comercial El curso se desarrollaraacute de manera flexible
permitiendo la integracioacuten de la teoriacutea la praacutectica y la investigacioacuten
Los estudiantes deberaacuten completar actividades de aplicacioacuten de la teoriacutea presentada en
clase mediante alternativas tales como investigacioacuten de campo en la cual se estudien
diversas modalidades de negocios desarrollar un concepto empresarial y entrevistar
empresarios en diversas industrias entre otras opciones
Objetivos Generales
Al finalizar el curso el estudiante
1 Identificaraacute los conceptos y el vocabulario relevante al desarrollo e implantacioacuten
de negocios
2 Desarrollaraacute un plan de negocios o de cualquier otra aplicacioacuten de la teoriacutea que
se le requiera
3 Definiraacute y aplicaraacute los conceptos relacionados con el ambiente externo de los
negocios con especial eacutenfasis en las variables econoacutemicas tanto a nivel macro
como micro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 6
4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa
5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando
diversos recursos tecnoloacutegicos
Textos y Bibliografiacutea
Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed
McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757
Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su
gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8
Direcciones Electroacutenicas
Blog estudiantil
httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom
Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos
wwwpearsoneducacioncom
wwwmcgraw-hill-educacioncom
httpwwwcengagebraincommarketindexhtml
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 7
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Enlaces importantes
Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association
(APA)
o httpwwwapastyleorgindexaspx
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm
Derechos de autor y plagio
o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm
Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc
o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp
o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp
o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp
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o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas
Subgraduado2009pdf
o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf
Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas
ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que
podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten
httpscholargoogleclschhphl=es
httpwwwsciruscom
httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp
wwwFindarticlescom
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo
antildeadir algunas de ser necesario
Tutoriales
Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard
1 Foro de Discusioacuten
2 Chat
3 Group Pages
4 E-mail
5 Cotejar Notas
6 Acceder a un curso
7 Someter una tarea
8 Enviar correo electroacutenico
9 Audio con audacity
10 Video con windows moviemaker
Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm
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Universidad del Turabo
httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp
Evaluacioacuten
El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de
casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El
facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de
clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir
asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no
ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara
el siguiente criterio de evaluacioacuten
Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten
maacutexima Porcentaje () maacuteximo
Puntuacioacuten alcanzada
Porcentaje ()
alcanzado
ParticipacioacutenAsistencia
(Ver Anejo A) 20 5
Examen o pruebas cortas 60 15
Portafolio
( Ver Anejo B y B-2) 40 10
Casos de Estudio
( Ver Anejo G ) 60 15
Presentaciones escritas y
orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15
Trabajos escritos asignados
( Ver Anejo F ) 60 15
Plan de Negocios Trabajo
final ( Ver Anejo C ) 100 25
Total 400 100
Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA
ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de
trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros
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(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)
Curva de Evaluacioacuten
A B C D F
100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00
Cumplimiento con la ley de investigacioacuten
El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de
Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D
establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar
una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las
normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten
Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las
siguientes maneras
(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp
seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios
(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten
httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp
Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en
liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information
Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De
tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la
Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos
Nombre Posicioacuten Contacto
Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento
Tel (787) 751-0178 Ext 7196
Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET
Tel (787) 766-1717 Ext 6366
Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo
Tel (787) 743-7979 Ext4126
Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE
Tel (787) 257-7373 Ext 3936
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Normas del curso
1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella
facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluacioacuten seguacuten entienda necesario
2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y
durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora
en la plataforma o alguna otra actividad relacionada
3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el
estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se
procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute
4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller
5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier
trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente
6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o
bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas
praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos
(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)
(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)
7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella
estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a
losas estudiantes y al Programa
8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto
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9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15
satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
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staasp
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
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staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 4
ANEJO F --------------------------------------------------------------------------------------------------- 54
ANAacuteLISIS DE CASO INDIVIDUAL O GRUPAL ------------------------------------------------------------ 54
ANEJO G ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 56
DIARIO REFLEXIVO --------------------------------------------------------------------------------------- 56
ANEJO H ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 57
TABLA DE CONVERSIOacuteN CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ---------------------------------------------- 57
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 5
Informacioacuten del curso
Tiacutetulo del Curso Introduccioacuten a los Negocios
Codificacioacuten MANA 101
Duracioacuten Cinco semanas
Pre-requisito Ninguno
Descripcioacuten
El curso es el estudio detallado de todos los componentes de un negocio y coacutemo
interactuacutean entre ellos con el fin de aportar al logro de las metas y objetivos que se
hayan establecido previamente Incluye el anaacutelisis y evaluacioacuten de los requisitos
necesarios para iniciar y mantener una actividad de negocio que satisfaga las
necesidades de su mercado establezca una ventaja competitiva y mantenga una
operacioacuten de manera costo efectivo
El curso le presenta al estudiante el entorno econoacutemico social poliacutetico y cultural en el
que se lleva a cabo la actividad comercial El curso se desarrollaraacute de manera flexible
permitiendo la integracioacuten de la teoriacutea la praacutectica y la investigacioacuten
Los estudiantes deberaacuten completar actividades de aplicacioacuten de la teoriacutea presentada en
clase mediante alternativas tales como investigacioacuten de campo en la cual se estudien
diversas modalidades de negocios desarrollar un concepto empresarial y entrevistar
empresarios en diversas industrias entre otras opciones
Objetivos Generales
Al finalizar el curso el estudiante
1 Identificaraacute los conceptos y el vocabulario relevante al desarrollo e implantacioacuten
de negocios
2 Desarrollaraacute un plan de negocios o de cualquier otra aplicacioacuten de la teoriacutea que
se le requiera
3 Definiraacute y aplicaraacute los conceptos relacionados con el ambiente externo de los
negocios con especial eacutenfasis en las variables econoacutemicas tanto a nivel macro
como micro
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4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa
5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando
diversos recursos tecnoloacutegicos
Textos y Bibliografiacutea
Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed
McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757
Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su
gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8
Direcciones Electroacutenicas
Blog estudiantil
httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom
Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos
wwwpearsoneducacioncom
wwwmcgraw-hill-educacioncom
httpwwwcengagebraincommarketindexhtml
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
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Universidad del Este
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Enlaces importantes
Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association
(APA)
o httpwwwapastyleorgindexaspx
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm
Derechos de autor y plagio
o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm
Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc
o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp
o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp
o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp
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o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas
Subgraduado2009pdf
o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf
Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas
ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que
podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten
httpscholargoogleclschhphl=es
httpwwwsciruscom
httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp
wwwFindarticlescom
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo
antildeadir algunas de ser necesario
Tutoriales
Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard
1 Foro de Discusioacuten
2 Chat
3 Group Pages
4 E-mail
5 Cotejar Notas
6 Acceder a un curso
7 Someter una tarea
8 Enviar correo electroacutenico
9 Audio con audacity
10 Video con windows moviemaker
Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca
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Universidad del Turabo
httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp
Evaluacioacuten
El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de
casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El
facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de
clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir
asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no
ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara
el siguiente criterio de evaluacioacuten
Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten
maacutexima Porcentaje () maacuteximo
Puntuacioacuten alcanzada
Porcentaje ()
alcanzado
ParticipacioacutenAsistencia
(Ver Anejo A) 20 5
Examen o pruebas cortas 60 15
Portafolio
( Ver Anejo B y B-2) 40 10
Casos de Estudio
( Ver Anejo G ) 60 15
Presentaciones escritas y
orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15
Trabajos escritos asignados
( Ver Anejo F ) 60 15
Plan de Negocios Trabajo
final ( Ver Anejo C ) 100 25
Total 400 100
Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA
ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de
trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros
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(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)
Curva de Evaluacioacuten
A B C D F
100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00
Cumplimiento con la ley de investigacioacuten
El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de
Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D
establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar
una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las
normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten
Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las
siguientes maneras
(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp
seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios
(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten
httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp
Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en
liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information
Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De
tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la
Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos
Nombre Posicioacuten Contacto
Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento
Tel (787) 751-0178 Ext 7196
Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET
Tel (787) 766-1717 Ext 6366
Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo
Tel (787) 743-7979 Ext4126
Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE
Tel (787) 257-7373 Ext 3936
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Normas del curso
1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella
facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluacioacuten seguacuten entienda necesario
2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y
durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora
en la plataforma o alguna otra actividad relacionada
3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el
estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se
procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute
4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller
5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier
trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente
6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o
bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas
praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos
(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)
(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)
7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella
estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a
losas estudiantes y al Programa
8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12
9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13
Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
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o Bases de datos
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Universidad Metropolitana
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httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15
satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
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o Bases de datos
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
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o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
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materiaasp
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staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
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usuario (email) y contrasentildea)
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 5
Informacioacuten del curso
Tiacutetulo del Curso Introduccioacuten a los Negocios
Codificacioacuten MANA 101
Duracioacuten Cinco semanas
Pre-requisito Ninguno
Descripcioacuten
El curso es el estudio detallado de todos los componentes de un negocio y coacutemo
interactuacutean entre ellos con el fin de aportar al logro de las metas y objetivos que se
hayan establecido previamente Incluye el anaacutelisis y evaluacioacuten de los requisitos
necesarios para iniciar y mantener una actividad de negocio que satisfaga las
necesidades de su mercado establezca una ventaja competitiva y mantenga una
operacioacuten de manera costo efectivo
El curso le presenta al estudiante el entorno econoacutemico social poliacutetico y cultural en el
que se lleva a cabo la actividad comercial El curso se desarrollaraacute de manera flexible
permitiendo la integracioacuten de la teoriacutea la praacutectica y la investigacioacuten
Los estudiantes deberaacuten completar actividades de aplicacioacuten de la teoriacutea presentada en
clase mediante alternativas tales como investigacioacuten de campo en la cual se estudien
diversas modalidades de negocios desarrollar un concepto empresarial y entrevistar
empresarios en diversas industrias entre otras opciones
Objetivos Generales
Al finalizar el curso el estudiante
1 Identificaraacute los conceptos y el vocabulario relevante al desarrollo e implantacioacuten
de negocios
2 Desarrollaraacute un plan de negocios o de cualquier otra aplicacioacuten de la teoriacutea que
se le requiera
3 Definiraacute y aplicaraacute los conceptos relacionados con el ambiente externo de los
negocios con especial eacutenfasis en las variables econoacutemicas tanto a nivel macro
como micro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 6
4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa
5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando
diversos recursos tecnoloacutegicos
Textos y Bibliografiacutea
Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed
McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757
Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su
gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8
Direcciones Electroacutenicas
Blog estudiantil
httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom
Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos
wwwpearsoneducacioncom
wwwmcgraw-hill-educacioncom
httpwwwcengagebraincommarketindexhtml
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 7
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Enlaces importantes
Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association
(APA)
o httpwwwapastyleorgindexaspx
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm
Derechos de autor y plagio
o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm
Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc
o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp
o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp
o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 8
o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas
Subgraduado2009pdf
o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf
Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas
ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que
podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten
httpscholargoogleclschhphl=es
httpwwwsciruscom
httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp
wwwFindarticlescom
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo
antildeadir algunas de ser necesario
Tutoriales
Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard
1 Foro de Discusioacuten
2 Chat
3 Group Pages
4 E-mail
5 Cotejar Notas
6 Acceder a un curso
7 Someter una tarea
8 Enviar correo electroacutenico
9 Audio con audacity
10 Video con windows moviemaker
Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 9
Universidad del Turabo
httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp
Evaluacioacuten
El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de
casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El
facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de
clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir
asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no
ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara
el siguiente criterio de evaluacioacuten
Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten
maacutexima Porcentaje () maacuteximo
Puntuacioacuten alcanzada
Porcentaje ()
alcanzado
ParticipacioacutenAsistencia
(Ver Anejo A) 20 5
Examen o pruebas cortas 60 15
Portafolio
( Ver Anejo B y B-2) 40 10
Casos de Estudio
( Ver Anejo G ) 60 15
Presentaciones escritas y
orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15
Trabajos escritos asignados
( Ver Anejo F ) 60 15
Plan de Negocios Trabajo
final ( Ver Anejo C ) 100 25
Total 400 100
Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA
ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de
trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 10
(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)
Curva de Evaluacioacuten
A B C D F
100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00
Cumplimiento con la ley de investigacioacuten
El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de
Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D
establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar
una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las
normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten
Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las
siguientes maneras
(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp
seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios
(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten
httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp
Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en
liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information
Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De
tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la
Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos
Nombre Posicioacuten Contacto
Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento
Tel (787) 751-0178 Ext 7196
Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET
Tel (787) 766-1717 Ext 6366
Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo
Tel (787) 743-7979 Ext4126
Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE
Tel (787) 257-7373 Ext 3936
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11
Normas del curso
1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella
facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluacioacuten seguacuten entienda necesario
2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y
durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora
en la plataforma o alguna otra actividad relacionada
3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el
estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se
procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute
4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller
5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier
trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente
6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o
bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas
praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos
(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)
(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)
7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella
estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a
losas estudiantes y al Programa
8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12
9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13
Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 14
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15
satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa
5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando
diversos recursos tecnoloacutegicos
Textos y Bibliografiacutea
Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed
McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757
Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su
gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8
Direcciones Electroacutenicas
Blog estudiantil
httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom
Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos
wwwpearsoneducacioncom
wwwmcgraw-hill-educacioncom
httpwwwcengagebraincommarketindexhtml
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
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Universidad del Este
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Enlaces importantes
Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association
(APA)
o httpwwwapastyleorgindexaspx
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm
Derechos de autor y plagio
o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm
Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc
o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp
o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp
o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp
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o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas
Subgraduado2009pdf
o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf
Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas
ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que
podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten
httpscholargoogleclschhphl=es
httpwwwsciruscom
httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp
wwwFindarticlescom
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo
antildeadir algunas de ser necesario
Tutoriales
Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard
1 Foro de Discusioacuten
2 Chat
3 Group Pages
4 E-mail
5 Cotejar Notas
6 Acceder a un curso
7 Someter una tarea
8 Enviar correo electroacutenico
9 Audio con audacity
10 Video con windows moviemaker
Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca
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Universidad del Turabo
httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp
Evaluacioacuten
El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de
casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El
facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de
clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir
asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no
ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara
el siguiente criterio de evaluacioacuten
Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten
maacutexima Porcentaje () maacuteximo
Puntuacioacuten alcanzada
Porcentaje ()
alcanzado
ParticipacioacutenAsistencia
(Ver Anejo A) 20 5
Examen o pruebas cortas 60 15
Portafolio
( Ver Anejo B y B-2) 40 10
Casos de Estudio
( Ver Anejo G ) 60 15
Presentaciones escritas y
orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15
Trabajos escritos asignados
( Ver Anejo F ) 60 15
Plan de Negocios Trabajo
final ( Ver Anejo C ) 100 25
Total 400 100
Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA
ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de
trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros
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(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)
Curva de Evaluacioacuten
A B C D F
100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00
Cumplimiento con la ley de investigacioacuten
El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de
Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D
establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar
una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las
normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten
Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las
siguientes maneras
(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp
seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios
(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten
httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp
Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en
liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information
Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De
tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la
Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos
Nombre Posicioacuten Contacto
Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento
Tel (787) 751-0178 Ext 7196
Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET
Tel (787) 766-1717 Ext 6366
Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo
Tel (787) 743-7979 Ext4126
Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE
Tel (787) 257-7373 Ext 3936
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Normas del curso
1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella
facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluacioacuten seguacuten entienda necesario
2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y
durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora
en la plataforma o alguna otra actividad relacionada
3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el
estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se
procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute
4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller
5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier
trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente
6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o
bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas
praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos
(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)
(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)
7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella
estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a
losas estudiantes y al Programa
8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12
9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13
Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
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o Bases de datos
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Universidad Metropolitana
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httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15
satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
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o Bases de datos
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
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o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
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materiaasp
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staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
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usuario (email) y contrasentildea)
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 7
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Enlaces importantes
Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association
(APA)
o httpwwwapastyleorgindexaspx
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm
Derechos de autor y plagio
o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp
o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm
Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc
o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp
o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp
o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 8
o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas
Subgraduado2009pdf
o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf
Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas
ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que
podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten
httpscholargoogleclschhphl=es
httpwwwsciruscom
httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp
wwwFindarticlescom
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo
antildeadir algunas de ser necesario
Tutoriales
Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard
1 Foro de Discusioacuten
2 Chat
3 Group Pages
4 E-mail
5 Cotejar Notas
6 Acceder a un curso
7 Someter una tarea
8 Enviar correo electroacutenico
9 Audio con audacity
10 Video con windows moviemaker
Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 9
Universidad del Turabo
httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp
Evaluacioacuten
El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de
casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El
facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de
clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir
asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no
ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara
el siguiente criterio de evaluacioacuten
Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten
maacutexima Porcentaje () maacuteximo
Puntuacioacuten alcanzada
Porcentaje ()
alcanzado
ParticipacioacutenAsistencia
(Ver Anejo A) 20 5
Examen o pruebas cortas 60 15
Portafolio
( Ver Anejo B y B-2) 40 10
Casos de Estudio
( Ver Anejo G ) 60 15
Presentaciones escritas y
orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15
Trabajos escritos asignados
( Ver Anejo F ) 60 15
Plan de Negocios Trabajo
final ( Ver Anejo C ) 100 25
Total 400 100
Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA
ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de
trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 10
(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)
Curva de Evaluacioacuten
A B C D F
100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00
Cumplimiento con la ley de investigacioacuten
El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de
Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D
establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar
una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las
normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten
Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las
siguientes maneras
(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp
seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios
(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten
httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp
Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en
liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information
Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De
tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la
Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos
Nombre Posicioacuten Contacto
Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento
Tel (787) 751-0178 Ext 7196
Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET
Tel (787) 766-1717 Ext 6366
Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo
Tel (787) 743-7979 Ext4126
Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE
Tel (787) 257-7373 Ext 3936
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11
Normas del curso
1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella
facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluacioacuten seguacuten entienda necesario
2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y
durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora
en la plataforma o alguna otra actividad relacionada
3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el
estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se
procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute
4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller
5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier
trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente
6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o
bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas
praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos
(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)
(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)
7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella
estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a
losas estudiantes y al Programa
8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12
9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13
Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 14
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15
satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas
Subgraduado2009pdf
o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf
Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas
ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que
podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten
httpscholargoogleclschhphl=es
httpwwwsciruscom
httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp
wwwFindarticlescom
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo
antildeadir algunas de ser necesario
Tutoriales
Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard
1 Foro de Discusioacuten
2 Chat
3 Group Pages
4 E-mail
5 Cotejar Notas
6 Acceder a un curso
7 Someter una tarea
8 Enviar correo electroacutenico
9 Audio con audacity
10 Video con windows moviemaker
Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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Universidad del Turabo
httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp
Evaluacioacuten
El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de
casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El
facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de
clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir
asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no
ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara
el siguiente criterio de evaluacioacuten
Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten
maacutexima Porcentaje () maacuteximo
Puntuacioacuten alcanzada
Porcentaje ()
alcanzado
ParticipacioacutenAsistencia
(Ver Anejo A) 20 5
Examen o pruebas cortas 60 15
Portafolio
( Ver Anejo B y B-2) 40 10
Casos de Estudio
( Ver Anejo G ) 60 15
Presentaciones escritas y
orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15
Trabajos escritos asignados
( Ver Anejo F ) 60 15
Plan de Negocios Trabajo
final ( Ver Anejo C ) 100 25
Total 400 100
Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA
ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de
trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 10
(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)
Curva de Evaluacioacuten
A B C D F
100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00
Cumplimiento con la ley de investigacioacuten
El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de
Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D
establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar
una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las
normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten
Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las
siguientes maneras
(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp
seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios
(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten
httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp
Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en
liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information
Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De
tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la
Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos
Nombre Posicioacuten Contacto
Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento
Tel (787) 751-0178 Ext 7196
Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET
Tel (787) 766-1717 Ext 6366
Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo
Tel (787) 743-7979 Ext4126
Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE
Tel (787) 257-7373 Ext 3936
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11
Normas del curso
1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella
facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluacioacuten seguacuten entienda necesario
2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y
durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora
en la plataforma o alguna otra actividad relacionada
3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el
estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se
procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute
4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller
5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier
trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente
6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o
bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas
praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos
(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)
(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)
7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella
estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a
losas estudiantes y al Programa
8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12
9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13
Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 14
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15
satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21
Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
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usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
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httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 9
Universidad del Turabo
httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp
Evaluacioacuten
El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de
casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El
facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de
clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir
asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no
ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara
el siguiente criterio de evaluacioacuten
Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten
maacutexima Porcentaje () maacuteximo
Puntuacioacuten alcanzada
Porcentaje ()
alcanzado
ParticipacioacutenAsistencia
(Ver Anejo A) 20 5
Examen o pruebas cortas 60 15
Portafolio
( Ver Anejo B y B-2) 40 10
Casos de Estudio
( Ver Anejo G ) 60 15
Presentaciones escritas y
orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15
Trabajos escritos asignados
( Ver Anejo F ) 60 15
Plan de Negocios Trabajo
final ( Ver Anejo C ) 100 25
Total 400 100
Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA
ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de
trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 10
(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)
Curva de Evaluacioacuten
A B C D F
100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00
Cumplimiento con la ley de investigacioacuten
El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de
Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D
establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar
una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las
normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten
Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las
siguientes maneras
(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp
seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios
(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten
httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp
Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en
liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information
Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De
tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la
Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos
Nombre Posicioacuten Contacto
Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento
Tel (787) 751-0178 Ext 7196
Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET
Tel (787) 766-1717 Ext 6366
Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo
Tel (787) 743-7979 Ext4126
Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE
Tel (787) 257-7373 Ext 3936
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11
Normas del curso
1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella
facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluacioacuten seguacuten entienda necesario
2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y
durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora
en la plataforma o alguna otra actividad relacionada
3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el
estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se
procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute
4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller
5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier
trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente
6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o
bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas
praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos
(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)
(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)
7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella
estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a
losas estudiantes y al Programa
8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12
9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13
Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 14
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15
satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 22
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 27
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 10
(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)
Curva de Evaluacioacuten
A B C D F
100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00
Cumplimiento con la ley de investigacioacuten
El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de
Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D
establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar
una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las
normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten
Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las
siguientes maneras
(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp
seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios
(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten
httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp
Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en
liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information
Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De
tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la
Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos
Nombre Posicioacuten Contacto
Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento
Tel (787) 751-0178 Ext 7196
Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET
Tel (787) 766-1717 Ext 6366
Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo
Tel (787) 743-7979 Ext4126
Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE
Tel (787) 257-7373 Ext 3936
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11
Normas del curso
1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella
facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluacioacuten seguacuten entienda necesario
2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y
durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora
en la plataforma o alguna otra actividad relacionada
3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el
estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se
procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute
4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller
5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier
trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente
6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o
bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas
praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos
(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)
(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)
7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella
estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a
losas estudiantes y al Programa
8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12
9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13
Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Normas del curso
1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella
facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluacioacuten seguacuten entienda necesario
2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y
durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora
en la plataforma o alguna otra actividad relacionada
3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el
estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se
procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute
4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller
5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier
trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente
6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o
bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas
praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos
(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)
(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)
7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella
estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a
losas estudiantes y al Programa
8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto
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9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 14
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15
satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
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o Bases de datos
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
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httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
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materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
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httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
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usuario (email) y contrasentildea)
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o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres
10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases
11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante
con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular
12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y
administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de
Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes
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Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
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staasp
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
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materiaasp
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staasp
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13
Taller uno
Los negocios en un mundo cambiante
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad
2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las
empresas y explicar por que es importante estudiar negocios
3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las
empresas y explicar su importancia
4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica
5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica
6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que
influyen en los negocios
7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa
que esta considerando expandirse a los mercados internacionales
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15
satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
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staasp
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la
empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la
toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio
transnacional
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml
En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad
organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario
labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin
determinado
httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml
En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza
toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para
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satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16
puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15
satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que
persigue
httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-
El_emprendedorasp
La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos
podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad
del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo
negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa
pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir
a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos
previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder
afrontar con perspectivas un nuevo negocio
httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-
Empresa11412html
Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad
departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas
que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden
actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no
depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una
coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la
adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales
mismas que son las siguientes
httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-
etica-empresarialhtml
La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de
las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de
los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las
conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial
se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas
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puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 22
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 27
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea
o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones
normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la
contabilidad
httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct
Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos
reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con
integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la
confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las
poliacuteticas de la Compantildeiacutea
httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-
empresariales_a2473html
La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para
explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en
el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de
decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la
ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las
posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias
positivas y negativas
httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern
acionalhtm
El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada
paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a
capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen
productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras
empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales
especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya
demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son
importantes en mercados donde carecen de ellos
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httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 22
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17
httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf
La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar
cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los
mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las
empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados
domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos
crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas
familiares y a coacutemo mejorarlas
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones
1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito
utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase
a- La esencia de las empresas utilidad y producto
2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor
queacute estudiar negocios
3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en
clase
4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F
5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio
de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos
enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo
personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le
pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo
6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten
arriba indicada en adicioacuten a las tareas
7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo
C)
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8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 22
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
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usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18
8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten
para discutir
Actividades
1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de
socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora
2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente
a Objetivos del curso
b Recursos disponibles
c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)
i Portafolio
1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico
d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas
e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas
f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma
Blackboard
i Tareas
1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard
para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo
ii Exaacutemenes o Pruebas cortas
1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las
pruebas creadas en Blackboard
iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la
plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten
entre los estudiantes del curso
1 Foro de Presentacioacuten
2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el
periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas
baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19
a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21
Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por
participante)
b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que
coloquen los compantildeerosas
g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime
necesario
3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando
la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)
4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades
5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el
proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)
6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que
seraacute presentado en el taller cinco
7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas
previamente asignadas
8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio
que entregaraacuten en el uacuteltimo taller
9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes
del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades
sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean
necesarios
10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el
documento de AssessmentAvaluacuteo
11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso
deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella
facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21
Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el
Anejo G Diario reflexivo
2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el
proacuteximo Taller
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Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
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o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad del Este
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
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materiaasp
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staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
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usuario (email) y contrasentildea)
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o Bases de datos
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
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staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 42
Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21
Taller dos
Constituir e impulsar una empresa
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa
de un solo duentildeo
2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y
desventajas de esta forma de organizacioacuten
3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza
4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa
5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute
muchas de ellas fracasan
6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos
que necesitariacutea
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 22
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 27
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 22
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business
Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un
negocio
Ventajas y desventajas
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa
es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo
asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]
para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23
Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Sociedades
httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml
En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o
empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa
y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo
se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas
admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio
saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso
necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende
una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles
y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas
Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada
uno de los socios etc
Organizacioacuten adecuada
httpwwwmyownbusinessorgespanols4
Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un
abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le
conviene
Iniciativa emprendedora
httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf
Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de
decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes
criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes
de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones
materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio
jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia
autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo
produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre
quienes lo hacen por cuenta ajena
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Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
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usuario (email) y contrasentildea)
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o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad del Este
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
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usuario (email) y contrasentildea)
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httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 42
Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24
Inicio de pequentildea empresa
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml
Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son
Ser su propio patroacuten
Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor
Tener independencia
Dar salida a su genio creativo
Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho
no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o
compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir
montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones
1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una
empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al
facilitadora
2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad
anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver
Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase
3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una
pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su
presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)
4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2
comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo
siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda
pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea
y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada
estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25
5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 27
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase
para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo
entregaraacute en el taller cinco como trabajo final
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas
maacutes confusos para el estudiante
2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo
2
3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora
intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el
estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en
particular
4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller
2
5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro
de discusioacuten
6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han
trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten
7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28
Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
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Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
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o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
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Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26
Taller tres
Administrar para la buena calidad y la competitividad
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos
de la organizacioacuten
2 Describir las principales funciones de la administracioacuten
3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por
salir adelante
4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras
organizacionales
5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la
organizacioacuten a alcanzar sus objetivos
6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones
7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre
operaciones y produccioacuten
8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa
industrial y en una empresa de servicios
9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema
de operaciones
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 27
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 42
Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura
organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las
organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Administracioacuten y funcioacuten
httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm
La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente
en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia
metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como
administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten
organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y
gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante
una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten
del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes
Planeacioacuten
Organizacioacuten
Integracioacuten de personal
Direccioacuten
Control
Estrategias para revivir un negocio
httpmasfinzblogspotcom
Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los
negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos
el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras
prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA
Estructura organizacional
httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml
La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de
acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y
controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio
comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la
organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 42
Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29
miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la
estructura real de la organizacioacuten
Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten
httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones
20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF
646FE49E82332D41256E7500606628opendocument
La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y
responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo
en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los
oacuterganos
Comunicacioacuten en las organizaciones
httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-
organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias
En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u
organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la
intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este
proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene
su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido
transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del
receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido
Administracioacuten de operaciones y produccioacuten
httpadminoperacionesblogspotcom
Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten
del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la
produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del
proyecto de produccioacuten
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30
Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Elementos que involucra la planeacioacuten
httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html
Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir
los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y
anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la
importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones
administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al
saloacuten para su discusioacuten
3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre
el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)
Actividades
1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los
temas maacutes confusos para el estudiante
2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del
desarrollo de caso preparado
3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se
orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo
taller
4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller
5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31
Avaluacuteo o assessment
1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32
Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 42
Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Taller cuatro
Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham
Maslow y Frederick Herzberg
2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al
personal
3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia
4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en
una empresa
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su
importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal
Teoriacuteas de la Relaciones Humanas
httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-
relacioneshtml
El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la
administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias
humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt
Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el
humanismo en la administracioacuten
Estrategias para la motivacioacuten al personal
httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm
Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con
las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo
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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34
liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la
conduccioacuten de reuniones productivas
Importancia de los Recursos Humanos
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml
La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en
el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como
gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que
permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y
alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la
administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones
laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su
maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como
resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento
Proceso de reclutamiento y seleccioacuten
httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html
El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes
adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de
recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el
cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos
reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones
1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia
de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de
empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de
la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35
puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36
Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo
electroacutenico de Blackboard
2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y
seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15
minutos (Ver Anejo D)
3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo
4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller
cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen
5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten
que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio
Actividades
1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior
2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea
2
3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a
Blackboard de ser necesario
4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la
tarea 5 del portafolio y el plan de negocio
5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido
en los primeros cuatro talleres
6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco
7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora
Avaluacuteo o assessment
1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Taller cinco
La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la
administracioacuten financiera y mercados de valores
Objetivos especiacuteficos
Al finalizar el taller ella estudiante podraacute
1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable
2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el
desempentildeo de una organizacioacuten
3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa
hipoteacutetica
4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)
5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contrasentildea)
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Bases de datos
httpbibliotecavirtualutsuagmedu
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
Universidad del Este
httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpunesuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Universidad Metropolitana
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contrasentildea)
httpinfotracgalegroupcomdefault
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_
materiaasp
httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li
staasp
httpwwwdoajorg
o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
httpumsuagmeducgi-
binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20
Referencias electroacutenicas especiacuteficas
Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e
ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones
financieras fuentes de financiamiento activos
Informacioacuten contable
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml
Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de
informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la
Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un
conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra
Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea
Estados Financieros
httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml
Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado
predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro
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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 41
Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38
de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente
informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de
decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica
variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una
conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y
accionistas etc)
Institucioacuten financiera
httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf
El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su
contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta
las
MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por
el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus
demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos
de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean
productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute
demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que
cubra costos
Fuentes de financiamiento
httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm
El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a
corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos
costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de
creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores
conceden a la empresa
Activos
httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm
Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como
El dinero en caja y en bancos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39
Las cuentas por cobrar a los clientes
Las materias primas en existencia o almaceacuten
Las maacutequinas y equipos
Los vehiacuteculos
Los muebles y enseres
Las construcciones y terrenos
Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes
categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones
1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de
la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)
Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)
2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la
entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase
3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden
emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a
largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase
4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los
equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten
5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al
facilitadora
Actividades
1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior
2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al
respecto
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 41
Anejos
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 42
Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
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Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
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Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40
3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y
3
4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de
negocio completado ( Ver Anejo D)
5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o
fortalecer alguacuten planteamiento
6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase
7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten
Avaluacuteo o assessment
1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G
2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
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III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 42
Anejo A
Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia
Nombre Fecha
Curso Facilitador
PT Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
Escala
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Asistioacute a todos los talleres
2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres
3 Contribuyoacute a las discusiones en clase
4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase
5 Contestoacute preguntas del facilitador
6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase
7 Demostroacute estar preparado para la clase
8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional
9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros
11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros
12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase
13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros
de clase
14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten
publicadas en Blackboard
15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades
asignadas por el facilitador
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total __ 75
La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43
Anejo B
Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio
iquestQueacute es el Portafolio
Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos
logros y progreso durante un periacuteodo de clase
iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio
El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como
herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase
o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje
iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio
El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los
siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual
I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)
a La paacutegina deberaacute contener
i Parte superior
1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii Centro
1 Portafolio de Nombre del curso
iii Parte inferior
1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la
facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega
II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin
enumerar)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44
III Introduccioacuten
a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos
presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las
metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolloacute en el curso
IV Auto-retrato
a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales
autoevaluacioacuten de su profesioacuten
V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)
Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre
los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes
a Asignaciones
b Examen o pruebas cortas
c Trabajos especiales individuales o grupales
d Otras estrategias de evaluacioacuten
e Actividades de avaluacuteo (assessment)
i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos
acadeacutemicos o personales
ii One minute paper
iii Punto maacutes confuso
iv Estudio de caso
v Presentaciones orales
vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii Trabajos de ejecucioacuten
viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella
facilitadora
f Auto-evaluacioacuten final del portafolio
i Reflexioacuten que conteste lo siguiente
1 iquestQueacute aprendiacute de este curso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45
2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento
3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio
4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer
5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me
gustariacutea encontrar
6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar
VI Anejos
a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo
observaciones etc
VII Entrega del Portafolio
a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma
bull Fiacutesica o
bull Digital (CD flash memory otro)
b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de
actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como
evidencia por un antildeo
VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
uacuteltima edicioacuten (6ta)
IX La EEP pone a su disposicioacuten
a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos
b Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparacioacuten del Portafolio
Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo
Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)
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Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46
Revista Tecne 6 (1) Recuperado de
httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf
Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de
httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper
Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten
Recuperada de
httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup
o4Cisnerospdf
Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de
httpmaharaorg
Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de
httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de
httpwwwrcampuscom
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47
Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
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Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Anejo B-2
Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje
Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________
Actividad________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales
No presenta elementos
estructurales
Presenta muchos
errores ortograacuteficos
gramaticales de
redaccioacuten o de
expresioacuten oral y no
domina el estilo APA
La redaccioacuten es pobre
con muchos errores
ortograacuteficos o de
expresioacuten oral No
utiliza el estilo APA
Manifiesta poco
progreso acadeacutemico y
personal
No manifiesta progreso
acadeacutemico y personal
Demuestra poco
intereacutes y utiliza escasos
elementos
tecnoloacutegicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje
No demuestra intereacutes
ni utiliza elementos
tecnoloacutegicos
Presenta alguna
informacioacuten pero no
guarda relacioacuten con el
criterio
No presenta
informacioacuten adicional
TOTAL 0Comentarios
Iniciativa eacutetica y
liderazgo
Evidencia informacioacuten adicional
relacionada al criterio
Presenta alguna informacioacuten
relacionada al criterio
Presenta muy poca informacioacuten
adicional relacionada al criterio0
Destrezas tecnoloacutegicas
Demuestra alto intereacutes y
siempre utiliza elementos
tecnoloacutegicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje
Demuestra intereacutes moderado y
utiliza elementos tecnoloacutegicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje
Demuestra algo de intereacutes y
utiliza ciertas herramientas
tecnoloacutegicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje 0
Pensamiento criacutetico
Manifiesta un alto progreso
acadeacutemico y personal
Manifiesta un moderado
progreso acadeacutemico y personal
Manifiesta alguacuten nivel de
progreso acadeacutemico y personal
0
Destrezas de
comunicacioacuten oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicacioacuten oral y escrita
libres de errores gramaticales
ortograacuteficos de redaccioacuten o de
expresioacuten oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA
Presenta algunos errores
ortograacuteficos y gramaticales o de
expresioacuten oral y demuestra
conocimiento baacutesico del estilo
APA
Presenta varios errores de
redaccioacuten ortograacuteficos y
gramaticales o de expresioacuten oral
y poco conocimiento del APA 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural
Faltaron dos elementos
estructurales0
Curso ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuacioacuten5 4 3
25
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48
Anejo C
Plan de Negocios
Resumen Ejecutivo
1 Descripcioacuten de la Empresa ndash
a Filosofiacutea de la empresa ndash
b iquestQuieacutenes somos
c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica
d Visioacuten
e Misioacuten
f Valores de la empresa
g Objetivos a alcanzar ndash
h A corto plazo
i A largo plazo
2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones
a Descripcioacuten del producto yo servicio-
b Si es un producto
c Costos
d Calidad
e Desarrollo futuro
f Precio
g Si es un servicio
h Precios
i Costos
3 Estructura legal
a Patentes o licencias
b Permisos de uso
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49
c Permisos relacionados
d Bomberos
e Departamento de Salud
f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina
de Seguro Social Federal)
g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos
h Departamento de Hacienda
i Departamento de Estado
j Seguros Independientes
4 Estudio Del Mercado
a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo
b Anaacutelisis de La Competencia
c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten
d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)
5 Pagina de presentacioacuten
a Resumen ejecutivo
b Situacioacuten actual del mercado
c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades
d Objetivos y Metas
e Estrategias de Mercadeo
f Plan de Accioacuten
g Presupuesto
h Control
6 Aspectos operacionales
a Localizacioacuten ndash
b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50
c Licencias o Patentes
d Gerencia
7 Recursos Humanos
a Empleados
b Seleccioacuten de empleados
c Adiestramientos
8 Contabilidad y Finanzas
a Costos fijos
b Costos variables unitarios
c Costos totales
d Precio de venta
e Punto de equilibrio
9 Otros requisitos de nuestro negocio
a Toda la documentacioacuten legal
b Certificados de incorporacioacuten
c Permisos
d Patentes municipales
e Permisos de bomberos
f Permisos de salud
g Reglamentos del tipo de negocio
h Seguros
i Licencias
j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo
trimestre y anual si es un negocio existente
k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre
siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio
existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51
l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la
obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se
utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten
financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y
por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con
su cantidad a pagar
m Anejos Originales o copias
i Cartas de intencioacuten de los clientes
ii Cartas de intencioacuten de suplidores
iii Contratos
iv Documentos legales
v Estados financieros de los duentildeos y del negocio
vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales
vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52
Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Anejo D
Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1
1 Asistencia y puntualidad a las reuniones
2 Participacioacuten activa en la tarea asignada
3 Cooperacioacuten
4 Disponibilidad de tiempo
5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo
6 Respeto por las opiniones de los demaacutes
7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo
8 Manejo eficiente de los conflictos
9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros
10 Habilidad para trabajar en equipo
11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto
asignado
12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual
13 Trascripcioacuten del material escrito
14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo
15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones
16 Critico las ideas y no a las personas
17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas
18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo
19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio
20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 100
Firma estudiante
Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56
Anejo G
Diario Reflexivo
Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57
Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53
Anejo E
Matriz de valoracioacuten Informe Escrito
Nombre Fecha
Curso Facilitador
Taller Seccioacuten
Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados
5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute
Criterios 5 4 3 2 1
1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente
2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales
3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada
de manera directa y apropiada
4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten
5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el
contenido
6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos
presentados consultados o discutidos en clase
7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales
8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc
9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las
referencias
10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad
11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado
12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y
comprensioacuten del escrito
13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de
la APA en su uacuteltima revisioacuten
14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento
15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables
Suma seguacuten puntuacioacuten de escala
Total 45
Firma estudiante Firma facilitadora
Comentarios
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54
Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55
listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Anejo G
Diario Reflexivo
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Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
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Anejo H
Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Anejo F
Anaacutelisis de caso individual o grupal
1 Guiacutea General
El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente
analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el
anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones
que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada
anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe
escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o
tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad
de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser
cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis
(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera
Introduccioacuten
bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la
compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos
Identificacioacuten del Problema
bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos
complicados
bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el
anaacutelisis en perspectiva
Anaacutelisis de la Situacioacuten
bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno
empresarial la industria la competencia el consumidor)
bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas
externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
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El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
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Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
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Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten
breve en la medida que sea necesario
bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten
estrateacutegica
El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema
Alternativas Estrateacutegicas
bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que
la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente
bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de
evaluacioacuten especiacuteficos
bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede
incorporar tablas matrices figuras)
bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Recomendacioacuten e Implementacioacuten
bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema
bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos
relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe
incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada
Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia
recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)
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Completar las siguientes oraciones
Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las
ideas de lo que aprendioacute)
______________________________________________________________________
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El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el
proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
______________________________________________________________________
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Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino
tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
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Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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ideas de lo que aprendioacute)
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proceso de ensentildeanzaaprendizaje)
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tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida
______________________________________________________________________
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Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44
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Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten
Puntuacioacuten Porcentaje
A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de
valoracioacuten
B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los
criterios de evaluacioacuten
C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el
estudiante
Foacutermula
X = B x C A
Ejemplo
Criterio Participacioacuten y Asistencia
Puntuacioacuten Porcentaje
45 5
40 X
Foacutermula
X = 5 x 40 45
X = 44