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Maestría en Educación
Comunicación Educativa, 4º. Módulo
Instructora: M. en Ed. María Teresa Ortega Reza
Actividad once
Alumno: Perla Gpe. Gómez Ortega.
Objetivo
A partir de la revisión y análisis, de los indicadores educativos, identificar las áreas deoportunidad que contribuyan a dar sustento para la toma de decisiones, articulando lasacciones que fortalezcan la construcción del Plan Operativo Anual 2014-2015, quepermita la obtención de mejores resultados , alineados con la política educativa.
Las herramientas multimedia, facilitan el trabajo de toda las personas que sedediquen a dar desde una clase, hasta una capacitación. Es por ello que en lapresente actividad, se toma como tema la “Planeación Educativa” el cual se impartiráen el mes de Mayo del presente año como taller, dirigido a la Subjefatura TécnicoPedagógica y Equipos sectoriales de supervisión (jefes de sector, supervisoresadministrativos y pedagógicos).
El publico al que va dirigido, son personas las cuales sus edades oscilan entre los 40 y68 años, por ello desde el tipo de material multimedia, imágenes y texto que se utilicees de gran importancia, ya que debe captar la atención y lograr que cuenten con ideasprincipales y centrales del tema. Para ello se realizo una presentación en PowerPoint, con ligas a diferentes videos, que serán los que nos ayudaran a dar seguimientoa la clase.
Poetasvideos planeación\Mejor escena de El Club de los Poetas Muertos.mpg
Historiavideos planeación\The French Revolution ('Bad Romance' by Lady Gaga) con Subs.mpg
A partir de los videos anteriores, reflexionemos. ¡A donde queremos
que nos lleve la planeación!
• ¿Qué tipo de enseñanza vamos a construir?
• Que tipo de enseñanza identificamos?
• Que actividades podemos construir para laconstrucción del aprendizaje?
Partiendo del concepto de flasmobpor equipos sectoriales, hagamos
un ejercicio.
Indicador Escuela(s) con
mayor índice.
Escuelas con
menor índice.
Reprobación
Deserción
Eficiencia terminal
Actividad
Analiza los resultados de los indicadores educativos de reprobación, deserción
y eficiencia terminal de las escuelas de tu zona escolar, los cuales se
encuentran en el cuadro estadístico del anexo número 3, y realiza lo siguiente;
Observa el siguiente cuadro y escribe en las casillas, el nombre de la escuela o
escuelas según corresponda.
Para finalizar:
Por equipo y en base a lo que se observo en lo resultados de los indicadores, reunirse por equipo.
Cada uno equipo tomara un papel, el cual contendrá el nombre de alguno de los siguientes ejes:
• Planeación y Evaluación.• Carrera magisterial.• Control escolar.• Recursos humanos.• Subjefatura técnico pedagógica.• Recursos materiales.
De cada eje tendrá que comenzar a realizar el análisis FODA, para finalmente elaborar las estrategias a llevar acabo en el Plan Anual.
Conclusiones
Si bien es cierto que las herramientas multimedia,ayudan a llevar acabo una clase y lograr unaprendizaje significativo, pero nunca reemplazaranla labor docente, ya que es el quien escoge, revisa yorienta el proceso. De esta manera se convierte ensu nuevo rol que se denomina facilitador.
Pero sino se cuenta con las competencias básicassobre el uso de las TIC, seguiremos utilizandométodos tradicionalistas.
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PROFESOR EN LA MODALIDAD DE B-LEARNING TUTORIAL. Centro de Ingeniería del Software e Ingeniería del Conocimiento.
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• seiem. (2014). Plan Operativo. México.• SEIEM. (2014). Sitio Oficial. Obtenido de
http://www.seiem.gob.mx/web/x1_canales/x1_acerca.html
