Gua

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIN DE LA EDUCACIN

Plan Nacional para la Evaluacin de los Aprendizajes

Planea Diagnstica 2015-2016

Formato Electrnico para Anlisis de los Resultados de la Prueba en la Escuela(Slo para escuelas en donde se evalu ms de un grupo)

Este documento tiene como propsito facilitar el uso del formato electrnico para el manejo de los resultados de la Prueba Planea Diagnstica de los grupos de cuarto grado en la escuela.

Para concentrar la informacin de los grupos deber realizar lo siguiente:

Solicitar a cada docente de cuarto grado el archivo electrnico de Excel que se gener al calificar a su grupo. Concentrar los archivos Excel en una carpeta que pueda identificar fcilmente en su equipo de computo. Ejemplo:

Recuerde que los nombres de los archivos de cada grupo se constituyen del CCT y de la literal del grupo. (Ejemplo: 15DPR0001X_A) Es muy importante que conserve el nombre del archivo que el sistema gener (15DPR0001X_A.xls), ya que se utilizar posteriormente para obtener el resultado por escuela.

El Formato Electrnico para el Anlisis de los Resultados de la Prueba en la Escuela slo se utilizar en las escuelas con ms de un grupo evaluado. El formato electrnico se dise para la versin Excel 97-2003 o mayor.

Si al iniciar el trabajo en el archivo Excel, aparece un recuadro amarillo arriba de las celdas que dice Advertencia de seguridad. Los macros han sido deshabilitados, pulse el botn Habilitar contenido, que se encuentra en ese mismo recuadro, de esta manera podr trabajar sin problemas en las hojas de clculo que se generarn con la captura de los datos generales de la escuela.

El formato electrnico consta de seis hojas de clculo. stas son:

Gua. Se refiere a esta hoja en la que se explica el uso del Formato Electrnico para el Anlisis de los Resultados de la Prueba en la Escuela.

Datos Generales.En esta hoja se capturan los datos de la escuela, el CCT y el total de grupos de cuarto grado que fueron evaluados. Es muy importante que anote correctamente estos datos para desarrollar exitosamente el procedimiento. Una vez que haya capturado la informacin, presione el botn BUSCAR DIRECTORIO. A continuacin se despliega un cuadro de dilogo que dice:

Seleccione el botn ACEPTAR para abrir la ventana en la que visualizar los archivos que contiene su computadora.Identifique la carpeta en la que organiz los archivos en Excel de los grupos evaluados y seleccinela. Ejemplo: (PD_2015)

Una vez que ha seleccionado la carpeta donde guard los archivos de cada grupo se mostrar un cuadro de dilogo como el siguiente:

Presione el botn Aceptar y una vez seleccionada la carpeta con los archivos de los grupos evaluados se mostrar la siguiente informacin:

Cuando haya verificado que en el listado se encuentra la totalidad de grupos de cuarto grado evaluados en su escuela, deber presionar el botn GENERAR PLANTILLAS DE RESULTADOS.

Con esta instruccin automticamente se crearn las hojas de Resultados de Espaol, Resultados de Matemticas, Grficas de Espaol y Grficas de Matemticas.

Resultados de Espaol y Resultados de Matemticas. En estas hojas se muestran los formatos para registrar los resultados de la escuela, tanto de Espaol como de Matemticas, con los porcentajes de aciertos obtenidos por la escuela para cada pregunta y por unidad de anlisis, as como el porcentaje de aciertos obtenidos por cada grupo.

Grficas de Espaol y Grficas de Matemticas.En estas hojas se presentan las grficas con el porcentaje de aciertos que obtuvo la escuela para cada pregunta de la prueba, comparado con el porcentaje obtenido a nivel nacional, el cual est referido en los anexos 1 y 2 del Manual para la Aplicacin, Calificacin, Anlisis y Uso de los Resultados de la Prueba. Tambin se muestran las grficas con el porcentaje promedio de aciertos obtenidos por la escuela para cada unidad de anlisis, tanto de Espaol como de Matemticas.Antes de utilizar el Formato electrnico para el anlisis de los resultados de la Prueba en la Escuela es muy importante que el Director o el Consejo Tcnico Escolar, concentre la informacin de cada uno de los grupos de 4 grado que participaron en la Prueba Planea Diagnstica.

Datos GeneralesDATOS GENERALESCapture la siguiente informacinENTIDAD:CCT:TURNO:NOMBRE DE LA ESCUELA:MUNICIPIO:LOCALIDAD:GRADO:4TOTAL DE GRUPOS EVALUADOS:

GENERAR LISTA DE ALUMNOSBUSCAR DIRECTORIO

DatPregunta1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950MatemticasADBACCDCBADCCDBDACBCDABABCDBCDDCABDCDDACCADBADCBCDEspaolCBACBACBBDACACDBABDDCACACBCCAAADABDCABAACACABCBABBOpcionesGruposAlumnosEntidadesTurnosAA1AguascalientesMatutinoBB100Baja CaliforniaVespertinoCCBaja California SurNocturnoDDCampecheDiscontinuoMECoahuilaVFColimaGChiapasHChihuahuaIDistrito FederalJDurangoKGuanajuatoLGuerreroMHidalgoNJaliscoOEstado de MxicoPMichoacnQMorelosRNayaritSNuevo LenTOaxacaUPueblaVQuertaroWQuintana RooXSan Luis PotosYSinaloaZSonoraTabascoTamaulipasTlaxcalaVeracruzYucatnZacatecasORDEN ESP2562436394445914192528293132333748338422340478101115202641431213161721222735464749501183034MEENOEscuelaNacionalNOEscuelaNacionalAnlisis de contenido y la estructura159.71240.61Comprensin global247.13553.86Evaluacin crtica del texto362.28660.45Extraccin de informacin454.622442.72Interpretacin555.453643.92Reflexin semntica y sintctica652.043953.61Reflexin sobre las convencionalidades de la lengua760.664453.55837.444552.88M945.65969.50Nmeros y sistemas de numeracin1054.331439.29Problemas aditivos1139.741947.18Problemas multiplicativos1239.202539.89Figuras y medicin de longitud y tiempo1352.962829.321438.892951.821556.793142.391654.813223.531754.693360.421844.353760.181948.294859.062078.05335.752133.293859.822264.254247.642347.402335.362457.574039.042563.35457.652650.23749.012779.84856.622859.881038.012957.941145.823058.731534.613139.462037.973242.372652.473361.194141.053445.924349.723570.131246.823666.731363.713738.141639.063838.861746.303943.272169.604048.822265.464157.142752.774260.613560.314340.334637.044445.564743.564552.614952.404647.355034.534747.84129.564844.381843.424944.663043.335051.283442.46

Graficas_Espaol

Graficas_Espaol240.61553.86660.452442.723643.923953.614453.554552.88969.51439.291947.182539.892829.322951.823142.393223.533360.423760.184859.06335.753859.824247.642335.364039.04457.65749.01856.621038.011145.821534.612037.972652.474141.054349.721246.821363.711639.061746.32169.62265.462752.773560.314637.044743.564952.45034.53129.561843.423043.333442.46

EscuelaNacionalNmero de PreguntaPorcentaje de AciertosPlanea DiagnsticaEspaol - Porcentaje de Aciertos por Pregunta

Graficas_MatemticasAnlisis de contenido y la estructuraComprensin globalEvaluacin crtica del textoExtraccin de informacinInterpretacinReflexin semntica y sintcticaReflexin sobre las convencionalidades de la lengua

Planea DiagnsticaEspaol - Porcentaje de Aciertos por Unidad de Anlisis

59.7147.1362.2854.6255.4552.0460.6637.4445.6554.3339.7439.252.9638.8956.7954.8154.6944.3548.2978.0533.2964.2547.457.5763.3550.2379.8459.8857.9458.7339.4642.3761.1945.9270.1366.7338.1438.8643.2748.8257.1460.6140.3345.5652.6147.3547.8444.3844.6651.28

EscuelaNacionalNmero de PreguntaPorcentaje de AciertosPlanea DiagnsticaMatemticas - Porcentaje de Aciertos por Pregunta

Nmeros y sistemas de numeracinProblemas aditivosProblemas multiplicativosFiguras y medicin de longitud y tiempo

Planea DiagnsticaMatemticas - Porcentaje de Aciertos por Unidad de Anlisis