CAMBIO CLIMÁTICO: ¿REALIDAD O FICCIÓN?

JORNADA DIM PRIMAVERABLOQUE: EDUCACIÓN, MEDIO AMBIENTE Y TIC4-5 DE ABRIL DE 2008

-Centro DIG desde el año 2003.-Centro TIC el presente curso.-Dispone de web propia e Intranet.-Participa en proyectos de elaboración de materiales digitales.-Participa en proyectos de Pizarra Digital (Promethean), P3D, cámara de documentos AVER, contenidos Santillana.

-Centro DIG desde el año 2003.-Centro TIC el presente curso.-Dispone de web propia e Intranet.-Participa en proyectos de elaboración de materiales digitales.-Participa en proyectos de Pizarra Digital (Promethean), P3D, cámara de documentos AVER, contenidos Santillana.

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I.E.S. MONTERROSOPARTICIPANTES EN LA INVESTIGACIÓN

Alumnos de 4º de Diversificación Curricular en la ASIGNATURA Ámbito científico-tecnológico.

Estos alumnos se caracterizan por ser activos y poco reflexivos y presentan problemas de comprensión oral y escrita. Además, necesitan que se fortalezca su autoestima.

I.E.S. MONTERROSONOS PREGUNTAMOS LO SIGUIENTE:

-¿Crees que existe un cambio climático real ó es una exageración de determinados medios?SíNoExiste cambio climático, aunque no es tan dramático como se dice.-¿Crees que el hombre, a través de las emisiones de CO2 está influyendo en el clima de la Tierra?SíNoTiene influencia, pero ésta es poco representativa respecto a otros factores.

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METODOLOGÍA

La metodología usada ha sido de carácter activo con la participación directa de los alumnos en la búsqueda de información en la Red (webs, vídeos, blogs, etc.) en los que se tratase el tema del cambio climático. Los alumnos se han dividido en dos grupos (uno a favor de la tesis y otro en contra).

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Wiki “Invescambioclimatico”

Espacio para wikis “wikispaces”

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Inicio

Argumentos a favor y en contra de la existencia de cambio climático

Método científico y cambio climático

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Opinión de D. Manuel Toharia al respecto

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PÁGINAS EN LAS QUE APARECENASPECTOS DE LAS TIC (PODCASTS,ANIMACIONES CREADAS CON HERRAMIENTAS 2.0, WEBQUESTS, ETC.)

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CONCLUSIONES

No pretendíamos obtener algo concluyente, nuestra pretensión era que los alumnos utilizaran la Red e Internet en la búsqueda de información científica además de usar herramientas TIC asociadas a la llamada Web 2.0. Al final del proceso hemos realizado un debate en el que han participado los 9 alumnos de Diversificación. En el debate concluimos (por 8 a 1) que existe un cambio climático real y el hombre influye de forma manifiesta en éste.

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PROFESOR RESPONSABLE: D. FRANCISCO JOSÉ RUIZ REYBLOG PROPIO: http://internetrecursoeducativo.blogia.com E-MAIL: pacoruizster@gmail.comCENTRO: IES MONTERROSOWEB DEL CENTRO: http://www.iesmonterroso.orgWIKI: http://invescambioclimatico.wikispaces.com