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Programa Metropolitano de Educación Ambiental para Instituciones Educativas del Cercado de Lima 2009 “Ordenando y Reciclando, Lima esta Avanzando” Observatorio Ambiental Escolar
GUIA METODOLOGICA DEL OBSERVATORIO AMBIENTAL ESCOLAR
DENOMINACION: Observatorio Ambiental EscolarLUGAR: I.E. Mercedes CabelloDIRECC: Jr. Andahuaylas s/n Cercado de LimaFECHA: Abril – Setiembre 2009DURACION: 9 Horas
RESPONSABLE: Equipo técnico Lima – Ciudad SaludablePUBLICO OBJETIVO: Brigadistas Ambientales Escolares
OBJETIVO GENERALCapacitar a un grupo de escolares líderes en sensibilización, buenas prácticas y vigilancia ambiental escolar. ESTRATEGIAS
Trabajar con la sensibilidad: A partir de los 11 años de edad se desarrollan la Operaciones Formales en el área cognoscitiva de la mente humana. De esta manera las personas desarrollan capacidad para sensibilizarse con una ideología y para responder a conceptos morales. Partiendo de esto, proponemos transmitir los talleres de tal manera que evoquen sentimientos, en los receptores. De esta manera ellos sentirán responsabilidad de responder a sus propios sentimientos, y no tanto a las explicaciones y conceptos que les otorguemos.
Imágenes impactantes: Los procesos Cognitivos forman representaciones mentales, estas se transforman en esquemas de experiencias y acción. La imagen proporciona la base para el entendimiento. De esta manera, al trabajar con imágenes impactantes, estamos asegurando un mayor porcentaje de entendimiento por parte de los receptores al minimizar el procesamiento de las afirmaciones transmitidas durante el taller.
Comparaciones con otras realidades y contextos: En vista que los problemas ambientales son siempre globales. Manejar comparativos, ayuda a hacer que los receptores entiendan que su protagonismo no se limita a su localidad y que a su vez, su localidad recibe la influencia de contaminadores externos.
Generar cuestionamientos: Con ellos nos referimos a orientar a los receptores a que cuestionen sus propias actitudes.
Problemas y soluciones genéricas: Para evitar generar “ecofobia” Es necesario que no se otorgue una relación infinita de problemas, sin las opciones sencillas para evitarlos. Los receptores deben ser concientes que las soluciones están en sus manos.
Presentar las opiniones de jóvenes escolares acerca de la problemática ambiental: Con ello, buscamos que los receptores se den cuenta que otros jóvenes, de la misma edad de ellos, ya tomaron conciencia de la importancia del cuidado del medio ambiente.
Programa Metropolitano de Educación Ambiental para Instituciones Educativas del Cercado de Lima 2009 “Ordenando y Reciclando, Lima esta Avanzando” Observatorio Ambiental Escolar
MODULO OBJETIVOSESPECIFICOS CONTENIDOS METODOS RESULTADOS
SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Fomentar la toma de conciencia
de la contaminación ambiental existente y sus consecuencias.
Hacer comprender que los problemas ambientales y sus consecuencias son globales.
Reconocer la necesidad de un ambiente limpio.
Generar identidad y conciencia de la responsabilidad de cada individuo como protagonista del cuidado del ambiente.
1. Introducción al curso2. Perfil del Brigadistas Ambiental
Escolar y Derechos Ambientales de los niños.
3. La Contaminación Ambiental es una Ficción o realidad
4. Comparación de realidades del modo de vida de un niño peruano con un niño africano.
5. Principales Problemas ambientales a nivel mundial, local y en mi I.E.
6. Mi Rol como motor de cambio
Expositivo /explicativo
Dinámicas Grupales
Plenaria Acuerdos
1. Identificación de los principales problemas ambientales del distrito.
2. Identificación de los responsables de la contaminación ambiental
3. Identificación de mi rol para generar el cambio
4. Identificación de acciones para generar un cambio de manera vivencial
5. Acta de Compromisos ambientales a implementar
6. Elección del Senado escolares ambientales
BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES EN EL
RECICLAJE
Capacitar en buenas practicas ambientales en el reciclaje
Establecer compromisos concretos de actitudes y cambios de hábitos que deberán asumir los escolares a partir de los acuerdos tomados en el conversatorio.
Desarrollar en los escolares la capacidad de generar un efecto multiplicador en su entorno
1. El problema de la basura2. Nuestro amigo el Reciclador3. Consumidores responsables4. Las 5 Rs5. Las Buenas practicas del
Reciclaje6. Reciclando en la escuela
Expositivo /explicativo
Dinámicas Grupales
Plenaria Acuerdos
1. Identificación de los problemas ambientales de la basura
2. Conocimiento de las buenas practicas ambientales
3. Acta de compromisos de la aplicación de las 5 Rs.
VIGILANCIA AMBIENTAL ESCOLAR
Capacitar a los estudiantes en la identificación de problemas ambientales en la institución educativa
Aprendizaje de una metodología para la vigilancia ambiental escolar - VAE
Desarrollar y unificar criterios de evaluación de la Vigilancia ambiental escolar
1. Identificando el principal problema ambiental de nuestra institución educativa
2. Elaborando el Mapa Verde3. Como aplicar un sistema de
vigilancia ambiental escolar4. Como desarrollar una campaña
de sensibilización ambiental en mi I.E
Expositivo /explicativo
Dinámicas Grupales
Plenaria Acuerdos
1. Mapa Verde elaborado2. Aplicación deL sistema de
vigilancia ambiental escolar3. Elaboración de una Campaña de
sensibilización
Programa Metropolitano de Educación Ambiental para Instituciones Educativas del Cercado de Lima 2009 “Ordenando y Reciclando, Lima esta Avanzando” Observatorio Ambiental Escolar
MODULO 1NOMBRE DEL MODULO : “Sensibilización Ambiental” Lugar : I.E.S.T ARGENTINAFecha: 20 de Abril del 2009Hora: 09:00 a.m. – 12:00 p.m. Turno MañanaHora: 02:00 p.m. – 05:00 p.m. Turno Tarde
OBJETIVOS DEL MODULO
Fomentar la toma de conciencia de la contaminación ambiental existente y sus consecuencias. Hacer comprender que los problemas ambientales y sus consecuencias son globales. Reconocer la necesidad de un ambiente limpio. Generar identidad y conciencia de la responsabilidad de cada individuo como protagonista del cuidado del ambiente.
CONTENIDOS ACTIVIDADES METODOS MATERIALES RESPONSABLES DURACIÓN EVALUACION
Introducción al Observatorio
Contextualizar el observatorio dentro del Programa Metropolitano de Educación Ambiental, indicando objetivos, actividades y cronograma
Video Comercial 1: La tierra esta enferma Ecranmultimedia
Lap TopParlantes
Equipo CS5 min. Participantes conocen el
contenido del Observatorio ambiental escolarExpositivo/Explicativo. 10 min.
Perfil del Brigadistas Ambiental Escolar y Derechos Ambientales de los niños.
Identificación del perfil, funciones y derechos ambientales de los brigadistas ambientales escolares
Expositivo /ExplicativoEcran
multimediaLap Top
ParlantesEquipo CS 10 min. Participantes conocen el
perfil, funciones y derechos ambientales de los escolares
La Contaminación Ambiental es una Ficción o realidad
Discernir la ficción de la realidad de la contaminación ambiental
Video 1: Carta del Indio Siux al gran Jefe Blanco 1854Video 2: Los Simpson y la contaminación del lago SpringfieldVideo 3: Los Simpson y la campaña de limpieza del lago Springfield Video 4: Película El día después de mañanaVideo 5: Documental La ultima hora del planeta
Ecranmultimedia
Lap TopParlantes
Equipo CS 30 min.Participantes conocen la diferencia entre la ficción y la realidad de la contaminación ambiental
Comparación de realidades del modo de vida de un niño peruano con un niño africano.
Tomar conciencia de las diferencias en la calidad de vida y necesidades básicas de los niños del Perú y de aquellos que viven en el África
Video Comercial 2: Vivir sin aire Ecranmultimedia
Lap TopParlantes
Equipo CS5 min. Participantes son concientes
del privilegio de la realidad en la que viven y se desarrollanExpositivo /Explicativo 10 min.
Principales Problemas ambientales a nivel mundial y local
Identificar los problemas ambientales a nivel local y su repercusión que desencadena en problemas ambientales a nivel mundial y nuestro hábitos pueden ser la causa o la solución al problema
Expositivo /ExplicativoEcran
multimediaLap Top
ParlantesEquipo CS
10 min. Participantes conocen las causas que generan el calentamiento global y las acciones para revertir el problema
Video Comercial 3: Los GasesVideo 6: El calentamiento Global, causas, efectos y acciones para revertir el problemaVideo 7: Bicicletear una buena practica ambiental
15 min.
Mi Rol como motor de cambio
Conformación del grupos de trabajo para determinar compromisos en el cambio de hábitos
Trabajo en Grupo PlenariaDeclaración de compromisos ambientalesElección del Senado Ambiental Estudiantil
Ficha, Cartulina,
Papelógrafo, Plumones
Facilitadores CS y MML 85 min.
Participantes plasman sus ideas en las Fichas de trabajo grupalRedactan Acta de declaratoria de compromisosEligen a sus presentantes
MODULO 2
Programa Metropolitano de Educación Ambiental para Instituciones Educativas del Cercado de Lima 2009 “Ordenando y Reciclando, Lima esta Avanzando” Observatorio Ambiental Escolar
NOMBRE DEL MODULO : “Buenas Practicas Ambientales en el Reciclaje” Lugar : I.E. Mercedes CabelloFecha: 02 de Julio del 2009Hora: 09:00 a.m. – 12:00 p.m. Turno MañanaHora: 02:00 p.m. – 05:00 p.m. Turno Tarde
OBJETIVOS DEL MODULO
Capacitar en buenas practicas ambientales en el reciclaje Establecer compromisos concretos de actitudes y cambios de hábitos que deberán asumir los escolares a partir de los acuerdos tomados en el
conversatorio. Desarrollar en los escolares la capacidad de generar un efecto multiplicador en su entorno
CONTENIDOS ACTIVIDADES METODOS MATERIALES RESPONSABLES DURACIÓN EVALUACION
El problema de la basura
Identificar los problemas ambientales asociados a la basura, sus causas y efectos a la salud y al ambiente
Video Comercial 1: No arrojes lo que no quieres que te arrojenVideo 1: La BasuraVideo Comercial 2: A donde van las bolsas plásticas
Ecranmultimedia
Lap TopParlantes
Equipo CS 5 min.Participantes conocen e identifican los problemas ambientales asociados a manejo inadecuado de la basuraExpositivo/Explicativo. 20 min.
Nuestro amigo el Reciclador
Tomar conciencia de la labor que desarrollan los recicladores en pro del ambiente
Video 2: El trabajo de los recicladoresEcran
multimediaLap Top
ParlantesEquipo CS 10 min. Participantes son concientes
de la labor que desarrollan los recicladores
Consumidores responsables
Desarrollar criterios para ser un consumido responsable
Video Comercial 3: Responsable con sus residuosVideo Comercial 4: Compra Inteligente Ecran
multimediaLap Top
ParlantesEquipo CS
4 min.Participantes cuentan con criterios para ser consumidores responsablesExpositivo/Explicativo. 10 min.
Las 5 Rs Desarrollar criterios para aplicar las 5 Rs
Video Comercial 5: Separa bien los residuosVideo 3: Segregando los residuos sólidos
Ecranmultimedia
Lap TopParlantes
Equipo CS6 min. Participantes cuentan con
criterios para aplicar las 5 Rs de manera cotidianaExpositivo /Explicativo 20 min.
Las Buenas practicas del Reciclaje
Conocer el ciclo del Reciclaje de los residuos sólidos para comprender la importancia de participar activamente
Video 4: A donde van los residuos que segregamosVideo 5: En que se convierten los residuos reciclados
Ecranmultimedia
Lap TopParlantes
Equipo CS10 min. Participantes conocen el ciclo
del reciclaje y la importancia de separar los residuos solidos20 min.Expositivo /Explicativo
Reciclando en la escuela
Conocer de experiencias exitosas de Reciclaje en la escuela
Expositivo /Explicativo Ecranmultimedia
Lap TopParlantes
Equipo CS30 min. Participantes cuentan con el
aprendizaje de experiencias de reciclaje en la escuela para poder hacer la replicaVideo 6: Conservemos nuestra tierra reciclando 5 min
MODULO 3
Programa Metropolitano de Educación Ambiental para Instituciones Educativas del Cercado de Lima 2009 “Ordenando y Reciclando, Lima esta Avanzando” Observatorio Ambiental Escolar
NOMBRE DEL MODULO : “Vigilancia Ambiental Escolar” Lugar : I.E. Mercedes CabelloFecha: 22 de Mayo del 2009Hora: 09:00 a.m. – 12:00 p.m. Turno MañanaHora: 02:00 p.m. – 05:00 p.m. Turno Tarde
OBJETIVOS DEL MODULO Capacitar a los estudiantes en la identificación de problemas ambientales en la institución educativa Aprendizaje de una metodología para la vigilancia ambiental escolar – VAE Desarrollar y unificar criterios de evaluación de la Vigilancia ambiental escolar
CONTENIDOS ACTIVIDADES METODOS MATERIALES RESPONSABLES DURACIÓN EVALUACIONIdentificando el principal problema ambiental de nuestra institución educativa
Identificar el principal problema ambiental de nuestra institución educativa
Video 1: La tierra Video 2: La Contaminación esta acabando con la tierraVideo 3: Todos somos un solo planeta
Ecranmultimedia
Lap TopParlantes
Equipo CS10 min.
Participantes identifican cual es el principal problema ambiental de si I.EExpositivo/Explicativo. 10 min.
Elaborando el Mapa VerdeElaborar un croquis de mi I.E. e identificar los puntos críticos en donde se da el problema ambiental
Expositivo /Explicativo Ecranmultimedia
Lap TopParlantes
PapelografoPlumones
Equipo CS20 min. Participantes han elaborado
el mapa verde de su institución educativaTrabajo en Grupo 30 min.
Como aplicar un sistema de vigilancia ambiental escolar
Desarrollar criterios para aplicar un sistema de vigilancia ambiental de acuerdo a la clasificación de tarjetas FALTON para identificar en el mapa verde e grado de intensidad del problema
Video comercial 1: El árbol que todo lo veía
Ecranmultimedia
Lap TopParlantes
Cartulina de colores, celeste, rosado,
amarillo
Equipo CS
5 min.Participantes cuentan con criterios para aplicar un sistema de vigilancia ambiental escolar
Expositivo /Explicativo 15 min.
Trabajo en grupo 10 min.
Como desarrollar una campaña de sensibilización ambiental en mi I.E
Desarrollar una campaña de sensibilización ambiental con un lema y afiches publicitarios preventivos, informativos y correctivos para ser colocados en los lugares de acuerdo al grado de intensidad del problema
Video Comercial 4: Todos podemos ser súper héroes
Ecranmultimedia
Lap TopParlantes
Cartulina de colores, celeste, rosado,
amarilloPlumones
Equipo CS
5 min. Participantes han elaborado una campaña de sensibilización ambiental aplicando mensajes preventivos, informativos y correctivos
Expositivo /Explicativo 15 min.
Trabajo en grupo 30 min.