Campamento de Día · Personajes principales: detective y diputado. El diputado entra en escena aturdido, sin saber muy bien donde está, habla muy rápido, a veces tartamudea, incluso

Campamento de Día JULIO 2018

Universidad de Zaragoza

Programa de Actividades

AGENCIA DE DETECTIVES UNIZAR:

LA LEY 28/2018 MJ-MD, HA DESAPARECIDO

Vicerrectorado de Proyección Cultural y Social

DIRECCIONES DEL EQUIPO:

EQUIPO EDUCATIVO CAMPAMENTO DIA SAN FRANCISCO 2018

Grupo Educador/a Teléfono Correo electrónico

Plaza San

Francisco

Irene Rodrigo Molina 636934353 [email protected]

Paula Lapuente Aguarón 633455006 [email protected]

Ana Pilar Escudero

Arranz 639440392 [email protected]

Carmen Lafuente Sanz 654784585 [email protected]

Beatriz Latorre López 618059831 [email protected]

Mario Pedrol Aguilá 687286712 [email protected]

Irene López Alías 617823582 [email protected]

Violeta Bosque Lopez 636780626 [email protected]

José Sus Usero 645404077 [email protected]

Patricia Alonso Villalba 637743068 [email protected]

Actur

Laura Aguado Costa 681284078 [email protected]

Alberto Alonso Mallor 644249238 [email protected]

Eva García Tricas 648809166 [email protected]

Coordinadora Lidia Carbonell García 647792227 [email protected]

mailto:[email protected]

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00-9:00 RECEPCIÓN DE LOS NIÑOS

9:00-9:30 PRESENTACION

9:30-10:00 ACTIVIDADES EN

GRUPO PARQUE GRANDE

EXCURSION TALLER/ACTIVIDADES ACTIVIDADES 10:00-11:00

TALLER OFICINA VERDE(INFANTIL)

11:00-11:30

ALMUERZO

11:30-12:30

TALLER OFICINA VERDE(PRIMARIA)

PARQUE GRANDE

EXCURSION MINILIGUILLAS DEL

DEPORTE DE LA SEMANA/ ACTIVIDADES

PISCINA 12:30-13:30

INICIACION AL DEPORTE DE LA

SEMANA/ ACTIVIDADES

13:30-14:00

Nos preparamos para ir a comer (lavar manos, recoger materiales, volver…)

14:00-15:00

COMER

Lunes 9 de Julio de 2018

RESPONSABLE: Beatriz Latorre

08:00 Llegada de los niños. Ludoteca y juego libre.

09:00-

09:30

Presentación Personajes principales: detective y diputado. El diputado entra en escena aturdido, sin saber muy bien donde está, habla muy rápido, a veces tartamudea, incluso puede mostrar un poco de miedo al darse cuenta de que no está solo y que está rodeado de niños. Tras hacer una breve introducción de quién es (diputado del partido unizar) deberá explicar el motivo por el que se encuentra tan inquieto: la pérdida de la nueva ley escrita por el Gobierno. La nueva ley recién escrita se trata de la ley 28/2018 que dicta menos deberes y más juegos para los niños. Tras pedir ayuda a los niños, que suponen ser detectives novatos, y no encontrar solución, en escena pueden ir saliendo 1 o 2 personajes más antes de la aparición del detective. Puede irrumpir en la escena la madre del diputado:

Madre: Pero hijo mío, ¿qué te pasa?, te veo muy nervioso, ha tenido que pasar algo grave… Diputado (desesperado): Ai mamá no sabes lo que me ha pasado, se me ha perdido la nueva ley que íbamos a publicar, ¿no la habrás visto tu por casa? Madre (desentendida): No no, yo no he visto nada… de todas formas ya te digo siempre que tienes que ser más ordenado para que luego no te pasen estas cosas… (la madre sale de la escena).

Finalmente se produce la entrada del detective que es el que realmente nos va a ayudar a encontrar la ley pérdida. El detective se encarga de tranquilizar al diputado que al principio fruto de la pérdida de nervios, empieza a zarandear al propio detective.

Detective: no se preocupe señor diputado, vamos a trabajar todos en equipo para encontrar la ley pérdida, ya vera como pronto el problema estará solucionado.

Juego de presentación: la cadeneta En este juego podemos practicar el juego en equipo, como anteriormente ha nombrado el detective. Los alumnos se sitúan por toda la zona delimitada de juego y frente a ellos un par de jugadores cogidos de la mano. La pareja de jugadores intentará tocar a los demás jugadores sin soltarse las manos y enganchando a la cadena a los alumnos tocados. Cuando es tocado el último jugador termina la ronda, quedándose a pillar los dos primeros tocados de la ronda anterior.

09:30 Folios rotos (Primaria e infantil)

Presentación para los niños: A nuestro diputado no solo se le han perdido los folios de la ley “más juegos, menos deberes”, también se le han roto los folios de la Ley “chuches gratis para todos”. Esta Ley todavía no está escrita, pero es muy importante que se haga en los folios originales firmados por el decano de la universidad. ¿Me podéis ayudar a juntar los trozos? Y ya que estamos vamos

a aprovechar para conocernos mejor, una vez que juntéis las partes del folio os tenéis que hacer preguntas para después presentar ante el resto del grupo lo que hayáis aprendido de vuestro compañero Preparación: Son 45 niños; así que hay que cortar 21 folios firmados en dos trozos y uno en tres. Deberán ser rasgados de forma irregular, para que sólo haya una combinación posible por folio. A continuación, se mezclan las mitades y se dejan sobre una mesa o el suelo para que cada jugador coja una. Desarrollo: La dinámica del juego consiste en buscar a tu pareja para completar el folio. Una vez reunidos, los alumnos deberán hacerse preguntas entre ellos para conocerse mejor para después, presentar ante el resto del grupo lo que han aprendido del compañero. Reglas: a- Se colocan los papeles en el centro, (bien mezclados) sobre una mesa b- Se pide a los participantes que cada uno retire un pedazo de papel c- Luego, buscan al compañero o compañera que tiene la otra mitad, la que tiene coincidir exactamente d- Al encontrarse la pareja, deben conversar por 5 minutos sobre el nombre, datos personales, gustos, etc., experiencias, etc. e. Al finalizar el tiempo, vuelven al grupo general, para presentarse mutuamente y exponer sus experiencias Material necesario: 22 folios “firmados”

LA CARETA: se sentarán todos en círculo. El monitor llevará una mochila vacía, pero simulará que está llena de caretas. El hará como que saca una careta y dirá de lo que es (por ejemplo de monstruo) y después se la pondrá y dirá su nombre en forma de monstruo, intentando poner voz y cara de monstruo. Después pasará la mochila hacia la derecha del círculo y los participantes irán sacando caretas e imitando la forma de las caretas que ellos quieren sacar (payasos, animales, piratas…) LA TELA DE ARAÑA: consiste en presentarse con un ovillo de lana. El monitor será el primero en presentarse, diciendo su nombre y algo que le gusta, antes de lanzarlo a la siguiente persona tiene que agarrar un trozo de lana para, finalmente, una vez que todos se han presentado, formar una tela de araña. NARANJA-LIMÓN: se colocan en círculo y sentados. Cuando el monitor dice naranja a uno de los participantes, este responde con el nombre del compañero de su derecha y cuando dice limón responderá con el compañero de la izquierda. Si alguien se equivoca, deberá levantarse y cambiarse de posición en el círculo. LAS CUATRO ESQUINAS: Los participante se dividen en cinco grupos, se colocan cinco aros en forma de cuadrado. Uno en cada esquina y el quinto en el centro, simulando la

cara del dado de 5 puntos. Cada grupo se coloca dentro de un aro. Los participantes de cada grupo deberá darse las manos hasta formar un corro dentro de su aro. Cuando el monitor diga cambio, todos los equipos deberán cambiarse de aro, pero siempre han de ir a los aros de las esquinas, nunca al del centro. El equipo del centro intentará robarle la esquina a otro equipo. Mientras se cambian de aro no podrán soltarse las manos. No se puede quedarse en el aro en el que se encontraban y el equipo que quede sin esquina deberá ir al centro. BARRER LA CASA: Se delimitan dos campos (2 equipos) y se distribuyen por el espacio un gran número de pelotas de diferentes tamaños. Cada campo es una casa que está sucia con pelotas, y deberá limpiarla echando las pelotas al campo contrario, pero sin poder darle patadas. Una vez el monitor grite ya, los niños se convertirán en estatuas y no tocaran ninguna pelota para pasar el recuento de pelotas. *Mientras los de infantil nos vamos al taller de reciclaje, los de primaria continúan jugando, y después del almuerzo lo contrario, también podemos hacer el florete mientras los del grupo contrario hacen el taller de reciclaje. Si se nos quedan cortos los juegos tiraremos de los extra y de canciones del final de la programación.

10:00-11:00

TALLER OFICINA VERDE INFANTIL

11:00-

11:30 Almuerzo

11:30-12:30

TALLER OFICINA VERDE PRIMARIA

12:30-

13:30

DEPORTE DE LA SEMANA: ESGRIMA -Iremos a un aula (en el SAD o GEO) y les pondremos un powerpoint de esgrima, donde se les explicará normas y curiosidades. -Después construiremos todos juntos nuestro propio florete, con un periódico, lo

enrollaremos lo más fuerte que podamos y lo pegaremos con precinto y después lo volverán a forrar con precinto de colores que ellos elijan y así ya tendrán su florete para jugar. Con un rotulador permanente pondremos su nombre en la espada porque la guardaremos nosotros para seguir jugando el jueves y ya ese día se la podrán llevar a casa.

-A continuación les enseñaremos 6 pasos básicos de esgrima, marchar, romper, saludo, línea y fondo. Los colocaremos en dos filas enfrentadas marcándolas con dos conos y nosotros haremos el ejemplo de cada paso y ellos lo repetirán. Después diremos los nombres de los pasos y ellos tendrán que realizar los gestos.

13:30 Lavarse, preparar para la salida

14:00 ¡A comer! Salida de los niños

15:00 Acaba el día, recogen a los niños.

Martes 10 de Julio de 2018

RESPONSABLE: Ana P. Escudero


09:00-

09:30

Presentación: Vuelve a entrar el diputado en la escena. Esta vez está más tranquilo aunque admite no a ver dormido nada ya que ha estado pensando donde ha podido dejar los folios de la nueva ley. En primer lugar les pregunta a los niños que tal fue el día de ayer, si encontraron alguna pista… Tras esto, el diputado introduce que vamos a ir al parque grande (si no es así, habrá que pensar una variante), que hay que estar muy atentos a todas las instrucciones de los detectives veteranos y que además hay que estar muy atentos por si nos encontramos algún trozo de la ley pérdida. Juego de presentación: el director de orquesta. de esta forma podremos comprobar la atención que tienen nuestros detectives novatos. Primero el grupo se dividirá en diferentes subgrupos, ya que si no somos demasiados. Un jugador del grupo deberá apartarse lo suficiente de los demás, mientras que el resto de componentes del grupo van a elegir a un director de orquesta y tras esto, formarán un círculo. Una vez elegido el director, el miembro que se había alejado, se pone en el medio del círculo e intentará adivinar quién es el director de orquesta, que irá haciendo diferentes gestos mientras el resto de jugadores le imitan. El director irán cambiando sus gestos intentando que el jugador que está en medio no se dé cuenta.

09:30 PARQUE GRANDE: Aprovecharemos la salida para poder hacer juegos, integrando los grupos de infantil y primaria tanto como se pueda.

CONSTRUYE TU HISTORIA se puede realizar de camino al parque grande. Infantil y primaria.

Desarrollo: Consiste simplemente en establecer un orden de turnos y, entre todos, ir construyendo una

historia. Cada participante puede usar en su turno 3 palabras (u otro tipo de límite a gusto del grupo) con las que construir una frase. La siguiente persona, respetando la coherencia del hilo de la frase anterior, deberá hacer lo mismo en su turno y así sucesivamente, hasta que se quiera poner fin al juego.

Diputados: dividiendo a infantil y primaria. Con conos (o similar) se distribuyen por el espacio que disponemos menos conos de los niños que juegan. Cada niño se pone en un cono y serán los diputados, los que no tengan cono esperarán a que el monitor grite “diputados” para correr a por un cono y convertirse en diputado. Se pueden quitar conos y tener que ir en parejas o tríos y estos no se pueden romper. Carrera de tres pies se forman parejas y se les ata un pie al otro compañero quedando una pareja con tres pies. Se fija una meta y se empiezan las carreras. Puede variar en la forma de los desplazamientos, a gatas, de espaldas…

11:00-

11:30 Almuerzo

11:30-

13:30

Carrera de vasos se forman dos equipos de infantil y dos de primaria. Cada equipo tiene dos cubos/palanganas y un vaso de plástico. Consiste en trasladar en agua de un cubo al otro, se puede hacer a contrarreloj, llevando el vaso agarrado con los dientes (en infantil con la mano mejor). Los niños se colocan junto al cubo lleno, llenan el vaso y lo trasladan lo más rápido que puedan hasta el otro cubo donde echan el agua (sin coger el vaso con las manos) y le llevan el vaso al siguiente compañero. 10 pases se hacen dos equipos (dividiendo a infantil y a primaria). Uno de los equipos tiene una pelota (a sorteo) y tienen que pasársela intentando que el otro equipo no se la quite ni que caiga al suelo. Se tienen que hacer 10 pases y se llevan un punto, gana el primero que consigue 3 puntos. Cuando la pelota se cae al suelo, le toca al equipo contrario. Infantil: se puede dejar en 5 pases. *Si hace demasiado calor, trasladaremos las actividades al lago o a las pistas del SAD, y después del almuerzo iremos por turnos a realizar el taller a geológicas.




Miércoles 11 de Julio de 2018

RESPONSABLE: Irene Lopez


09:00-

09:30

Presentación El diputado esta vez está más tranquilo ya que gracias a los pequeños detectives tiene ya dos trozos de la ley pérdida. Está más optimista y mucho más contento. De esta manera, puede ir dando besos y abrazos a los niños, tirándoles un poco de los mofletes con amor… expresándoles su agradecimiento. Es en este momento cuando entra otro diputado. El diputado principal se alegra mucho de ver a su amigo, ya que hacía mucho que no lo veía por lo que no le había contado lo de la nueva ley y su desaparición. El diputado le hace un breve resumen y vuelve a expresar su agradecimiento a los niños.

Diputado secundario (“el amigo”): ¡Qué bien! Mmmm… tengo una idea, podríamos invitarlos hoy mismo a que vengan a la Aljaferia, por qué chicos, vosotros sabéis que en la Aljaferia están las Cortes, ¿verdad? Diputado principal: Es una gran idea amigo mío, ¿qué os parece chicos? ¿Os apetece? Diputado secundario: Además aprenderéis mucha historia. Diputado principal: ¡es verdad!, ¡qué ilusión! Los diputados se despiden y les dicen a los niños que luego igual se ven, pero sobretodo que estén atentos, por qué fue ahí donde se escribió en un primer momento la nueva ley y que es posible que uno de los trozos esté por ahí.

09:30 NOS VAMOS DE EXCURSIÓN , allí vamos a recorrer más de mil años de

historia, aprenderemos mucho hasta que el autobús nos recoja para llevarnos a

comer a la universidad.

11:00-

11:30 Almuerzo

11:30-

13:3

Roba folios (como roba colas): A la señal cada participante tendrá que intentar quitar las colas a los demás compañeros/as y procurar que no le quiten la suya. Si alguien roba una cola la llevará en la mano, para ponérsela en caso de que le roben la que lleva en la espalda. Si a alguien le roban la cola tendrá que desplazarse en cuadrupedia por el campo tratando de robar alguna cola que ponerse y poder desplazarse, otra vez, de pie. Gana el que más colas consiga. Reglas:

- No podemos proteger nuestra cola agarrándola con la mano, sólo esquivando. - Si alguien nos persigue y nos salimos del campo, le tendremos que dar la cola

que llevábamos puesta. - No podemos sentarnos en el suelo para que no nos quiten la cola. - Si me roban la cola que tengo puesta y tengo que ponerme otra, saldré del

campo para hacerlo, ya que si lo hago en el campo pueden quitármela mientras me la pongo.

- Las colas que se llevan en la mano no pueden ser robadas.

Ley 1 y Ley 2 (como blanco y negro):

Se hacen 2 equipos, cada uno denominado con una ley. Tienen que estar formados en filas enfrentadas, separadas un metro. Al decir la ley, los integrantes de esa ley deberán correr a su refugio y los otros perseguirlos para tratar de tomarlos. Cada una persona que se pilla es un punto. Gana el equipo que llega primero a 15 puntos. Se pueden añadir más nombres diferentes de leyes, o palabras relacionadas con el tema para aumentar la dificultad. Esta variable para los niños de infantil no se haría para no complicarlo.




Jueves 12 de Julio de 2018

RESPONSABLE: Mario Pedrol


09:00-

09:30

Presentación Personajes principales: diputado y señor/señora de la Edad Media Sale en un primer lugar el diputado que cada día está más contento porque está más cerca de reconstruir la nueva ley. Les pregunta a los niños si ayer encontraron algo más que le pueda ayudar, además de si les gusto la excursión a la Aljafería. Después de algunas preguntas sobre la excursión, entra en escena un señor/señora de la Edad Media, de donde viene el origen del deporte que practicaran ese día, el esgrima.

Señor/ señora de la edad Media: ¡Hola señor diputado! Hoy me han llamado porque creo que estos niños necesitan saber algo más sobre el deporte que van a practicar. El esgrima se fue desarrollando gracias a nuestro juego con la espada. (Realiza una pequeña exhibición). Además niños, para jugar bien a este deporte es muy importante que los pies estén en continuo movimiento, así que, con la ayuda del diputado os voy a enseñar un baile para que vayáis acostumbrándoos a mover “el esqueleto” todo el rato. Diputado: ¡Vale genial¡ Venga chicos, con toda vuestra energía. Igual gracias a esto estamos todavía más cerca de encontrar los trozos que faltan de la ley.

Canción del tallarín: un tallarín, que se mueve por aquí, que se mueve por allá, todo pegotiado, con un poco de aceite, con un poco de sal, y te lo comes tú y sales a bailar.

09:30 NOTA: ALGUNOS DE LOS JUEGOS PROPUESTOS EN PRIMARIA CREO QUE SE PUEDEN HACER CON LOS DE INFANTIL Infantil: Los 3 personajes: Se eligen tres personajes (ej: Doraemon, Epi y Blas) y cada personaje tendrá un gesto asociado. El monitor deberá decir el nombre de un personaje y hacer un gesto de otro personaje. LOS PARTICIPANTES DEBEN HACER LO QUE EL MONITOR DICE, NO LO QUE HACE. 1,2,3 momia es: es como el chocolate inglés pero gritando “1,2,3 momia es” Variante: se puede jugar por parejas. Si uno de los miembros de la pareja se mueve ambos vuelven a empezar. El Adivino: un participante piensa en un objeto que todos los demás puedan ver (Ej: si están en un parque pues un árbol). Los demás le hacen preguntas, y él solo puede contestar “Sí o No”. Si un participante hace una pregunta y la respuesta es sí, tiene derecho a hacerle otra pregunta (aunque la nueva respuesta sea SÍ, su turno se acaba). El jugador que acierte pasa a ocupar el sitio principal y debe pensar otro objeto. Cambio de planeta: se colocan aros en el suelo (SEPARADOS ENTRE ELLOS) por toda la sala. Cada planeta debe tener un número determinado de habitantes. Al principio los participantes deben colocarse de tal manera que todos los planetas estén correctamente poblados.

Entonces el monitor grita “CAMBIO DE PLANETA”. Los participantes deben correr hacia otro planeta de la sala. Cuando el planeta se llene de nuevo deben gritar “PLANETA LLENO”, y nadie más puede entrar. El último planeta en llenarse será borrado, los jugadores eliminados y el aro se quitará. El juego termina cuando solo quede un planeta. Luego se puede volver a empezar. Caballos y camellos: se forman dos equipos, los caballos y los camellos. Se sientan uno enfrente del otro, a unos cinco metros de distancia. El monitor deberá gritar uno de los dos animales (ej: CAMELLO). Entonces los caballos deben huir hacia su campo y llegar hasta el final (una línea del suelo puede servir para marcar el límite), mientras los camellos les persiguen y los intentan pillar. Los participantes que sean pillados deben cambiar de bando. TALLER PRIMARIA: VIDRIERAS CON PAPEL CELOFAN El taller consistirá en realizar vidrieras de colores, con cartulina y papel de celofán transparente. Para ello se les dará una plantilla como la adjuntada después, y tendrán que cortar trozos de papel de colores de celofán transparente y tendrán que irlos pegando según el dibujo de la plantilla, formando una vidriera.

11:00-

11:30 Almuerzo

11:30-

13:30

TALLER INFANTIL:VIDRIERAS CON PAPEL CELOFAN SENCILLAS Hacemos una vidriera, con una cartulina de base, les daremos la plantilla impresa, la tendrán que pegar en la cartulina y tendrán que colocar trozos de papel de celofán transparente que previamente tendrán que haber sido cortados según las medidas del dibujo por los monitores. Otra opción puede ser pintar un azulejo estilo mudéjar con motivo de la excursión a la Aljafería.

Primaria: El Inquilino: Dos participantes deben colocarse uno enfrente del otro dándose las manos, para formar una CASA. Un tercer participante (llamado INQUILINO) debe colocarse en medio de los otros dos. Quien se quede fuera, tiene que gritar CASA; INQUILINO o TERREMOTO.

- Si grita CASA, los participantes que hacían de CASA tienen que cambiarse de grupo e ir a buscar otro inquilino.

- Si grita INQUILINO, los participantes que hacían de INQUILINO tienen que cambiarse de grupo e ir a buscar otra casa.

- Si grita TERREMOTO, todos los participantes deben buscar otro grupo. Grite lo que grite, tiene que aprovechar para convertirse en CASA o en INQUILINO. Los monitores pueden ir eliminando participantes si quieren. Don Pañuelo: los participantes deben sentarse en círculo. Uno de ellos se quedará de pie, fuera del círculo, con un pañuelo en la mano. Deberá ir caminando mientras grita: “Que nadie se gire porque aquí viene Don Pañuelo”.

Cuando él quiera tiene que dejar el pañuelo detrás de alguien y gritar “Que siga el pañuelo… (y decir el nombre del compañero a quien le da el pañuelo)”. Entonces el participante que ahora tenga el pañuelo deberá recogerlo y perseguir al otro participante, que tiene que dar la vuelta entera alrededor del círculo y ocupar el sitio vacío. Si le pillan volverá a ser Don Pañuelo. Si consigue sentarse el otro participante pasará a ser Don Pañuelo. Balón prisionero: el de toda la vida. VARIANTE: Cada equipo debe elegir un capitán, que tendrá tres vidas. Cada vez que le toquen con la pelota perderá una vida, es decir, no será apresado hasta la tercera vez que le toquen con la pelota. No obstante, también puede donar una de sus vidas a alguien de su equipo que esté preso. Carrera de Canguros: Se forman varios equipos y cada uno hará una fila. Las filas se colocan en la línea de salida. El primer participante de cada fila deberá llevar embolsada una pelota, usando la camiseta como si fuera una bolsa de canguro. Una vez estén todos preparados el monitor se coloca enfrente de ellos a una distancia de diez-quince metros, y da la orden de salida. Entonces los primeros deberán ir saltando con las piernas juntas como si fueran canguros, hasta donde esté el monitor, y luego volver hacia sus compañeros para embolsar la pelota al siguiente de la fila. Si durante el camino se le cae la pelota, tendrá que ir saltando igualmente con las piernas juntas, agacharse, coger la pelota, volver a embolsarla y seguir con el juego Ganará el primer equipo que haga todos los relevos. Lluvia de nombres: El jugador que empieza debe lanzar la pelota lo más alto que pueda y gritar el nombre de cualquier participante. Éste deberá coger la pelota antes de que caiga, y el resto deberán alejarse lo máximo posible.

- Si el jugador coge la pelota sin que toque el suelo, el juego continúa. - Si la pelota toca el suelo, el jugador debe coger la pelota y gritar STOP. Los

otros jugadores deben quedarse quietos. El participante que tenga la pelota debe lanzarla para intentar darle a un compañero. Si falla o el otro bloca la pelota, será eliminado. Si consigue darle, el compañero será eliminado.

MINILIGUILLA: COMBATES DE ESGRIMA -Después de todo lo aprendido vamos a realizar combates cumpliendo normas aprendidas (importante no levantar el florete más arriba del pecho), los colocaremos en dos filas por parejas enfrentados, marcando las líneas con conos y les colocaremos en la pista como centro una línea que no podrán pasar. Una vez que se hayan enfrentado varias veces todos darán un paso a la derecha y cambiarán de parejas. Tendrán que cumplir las normas y realizar los pasos aprendidos (objetivo del esgrima tocar al adversario con el florete). -El Rey: Se forman 2 o más equipos según el número de niños, cada equipo tendrá un pañuelo que deberá llevar a “el rey” (será un niño elegido por ellos, de su mismo equipo) el otro equipo no debe saber quién es esa persona que lleve el pañuelo. Delimitaremos un espacio para que puedan correr, si un jugador toca con el florete a otro niño del otro equipo tendrá que quedarse 3 segundos parado y tendrá que contar en alto para que todos sepan que le han tocado, y así ese equipo tendrá más facilidad para encontrar al rey (que será el que lleve el pañuelo escondido). Si algún jugador da al rey con el florete se acaba la partida y ese jugador sacará el pañuelo y el otro equipo gritará “hemos tocado al rey” y se anotará 1 punto.




Viernes 13 de Julio 2018

RESPONSABLE: Paula Lapuente


09:00-

09:30

Presentación Esta vez el diputado entra en escena con sus compañeros de trabajo. Los compañeros de trabajo, quieren felicitar a los detectives novatos por su trabajo realizado, ya que gracias a ellos están a punto de reconstruir la nueva de ley: menos deberes y más juegos. Es en este momento cuando se pueden repartir gomets a todos los niños en forma de “insignia”. Para introducir el juego, el diputado y sus compañeros explicarán que aprender de las diferentes culturas es muy importante, sobre todo para ellos que tienen que viajar a diferentes países. De esta manera los saludos en cada cultura son diferentes:

- Francia: 3 besos en la mejilla - España: 2 besos en la mejilla - Oriente: inclinación leve hacia delante - Esquimales: rozando la nariz - Europa en general: apretón de manos - En el tibet: sacar la lengua

- En el Sur de África: chocar los 5. Juego introductorio: El grupo puede estar caminando por la sala y a una señal del monitor tiene que parar, saludarse con los y las colegas más cercanos de la forma en la que el monitor indique y después continuar su marcha por la sala.

09:30 El protocolo (primaria e infantil)

Concurso de saludos: haremos cinco grupos de 9 niños (infantil y primaria mezclados). Les daremos unos 5-7 min para que piensen un nombre para su grupo y una forma de saludo que después representarán en frente de los demás y practicarán su saludo con el resto de miembros de los otros grupos.

UTILIDADES DE LOS OBJETOS: Se hacen dos grupos y a cada grupo se le da un objeto (un cono y un churro de piscina). Cada miembro deberá formular utilidades que se le podrían dar a ese objeto y que no son las reales. El equipo que más utilidades diga ganará, para ello tendrán un tiempo para pensar las utilidades antes de comenzar la competición. A la vez que dicen las utilidades del objeto deberán gesticular e interpretar esa utilidad. EL PAÍS DE LOS COLORES: Todos se ponen en círculo sujetando el paracaídas, moviéndolo y poniéndose cada niño en un color distinto. El monitor comenzará a contar una historia inventada sobre el país de los colores. Cada vez que un participante escuche el color que tiene sujeto tendrá que pasar corriendo por debajo del paracaídas e irse a otro extremo diferente del que estaba y así sucesivamente hasta finalizar la historia. EL TRES EN RAYA: los niños se dividen en dos grupos, en el suelo se coloca el tablero de las 3 en rayas formado por 9 aros grandes. Cada equipo tiene 3 telas de colores (cada equipo un color). A la señal, el primero de cada equipo sale y coloca su tela en un aro del tablero, vuelve corriendo dándole el relevo a otro compañero para salir corriendo a colocar la segunda tela. El objetivo es hacer tres en raya, evitando que las haga el equipo contrario antes.

11:00-

11:30 Almuerzo

11:30-

13:30

PISCINAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Después de jugar y de cambiarnos, almorzaremos todos juntos encima de unas telas en las pistas del SAD. Después pondremos rumbo a la piscina, donde nos dividiremos en infantil y primaria, cuando tengamos las toallas colocadas, en fila los monitores nos darán crema a todos y juntos nos iremos a jugar al agua. Los pequeños en la piscina infantil de chapoteo y los mayores en la piscina mediana, pero sin que nos llegue a cubrir del todo. Para los más frioleros estarán las toallas, nos llevaremos hilos, cartas y algún juego preparado para que el día sea todo un ¡¡¡¡éxito!!!!




Juegos extra

Infantil:

Limpiar la casa: se hacen dos equipos y se colocan cada uno en un extremo del campo.

Cada grupo tiene su casa delimitada y una serie de objetos dentro de ella. El juego

consiste en que hay que llevar los objetos de mi casa a la casa contraria y los de la casa

contraria harán lo mismo. El objetivo es quedarnos sin nada en casa, que la casa este

limpia, llevándolo todo a la casa del equipo contrario. No se vale golpear las cosas, hay

que cogerlas llevarlas y dejarlas.

Robacolas: la mitad de los niños llevaran telas en el pantalón como si fueran colas, si

no se pueden enganchar con pinzas. Y la otra mitad de los niños no llevaran colas. El

juego consiste en ir robando colas a los compañeros e intentar que no se te roben las

que consigas.

“Colegas”: se dividirán a los niños por parejas, formando dos círculos uno en cada

punta del campo sonará música y cuando se pare la música los niños se levantaran de

sus respectivos círculos y tendrán que correr a por su pareja, darle la mano y sentarse.

Las culebras: se dividen a los jugadores en equipos. Cada equipo se pondrá en fila india

cogidos de los hombros formando una serpiente. El primero de la fila será la cabeza y

el ultimo la cola. El juego consiste en que la cabeza tiene que pillar la cola de la misma

serpiente. Pero los miembros de la serpiente no pueden soltarse.

La red: la mitad de los participantes son la red, la otra mitad, son los peces. Para

formar la red se forma un circulo dándose las manos. La red comenzara a dar vueltas,

soltandose las manos pero siguiendo en forma de circulo, cuando suene la musical y

los peces tendrán que salir y entrar de la red todo el tiempo. Cuando se pare la musical

la red se cerrara, dándose las manos y los peces que hayan sido capturados, es decir

que estén dentro de la red, pasaran a ser red.

Primaria:

Los pelotazos: se hacen dos equipos y se ponen cada uno a un lado de una linea,

formando dos campos. Los jugadores se pueden mover a lo largo de sus campos y el

juego consiste en que un equipo tiene el balón y pudiéndoselo pasar entre ellos tienen

que intentar darles a los del otro equipo que se podrán mover para esquivarla. Es

parecido al balón prisionero pero en equipos.

La batalla de los globos: cada jugador tendrá un globo inflado atado en el tobillo. El

juego consistirá en que todos los participantes tendrán que intentar explotar los

globos de los compañero y evitar que el suyo sea explotado.

Los submarinos: se marcara un punto de llegada y se formaran equipos (4? Según la

cantidad de niños) los integrantes del equipo se colocaran en fila india y todos ellos

tendrán los ojos tapados por telas, excepto el ultimo que deberá guiar a los demás

dando toques en la espalda del compañero de delante, que se irán transmitiendo hacia

el primero del equipo, al primero de la fila. El equipo ganador será el que antes llegue

al sitio establecido.

Stop: un niño la paga, y tiene que ir a pillar a los demás, estos solo se pueden salvar de

una forma: diciendo stop y quedandose quietos y con los brazos y las piernas

estirados. Si dicen stop solo podrán volver a poder correr para ser pillados cuando otro

participante pase por debajo de sus piernas, quedando así salvados.

Pichi: se delimita el campo colocando cinco aros que funcionan como bases. El equipo

que tira se situara en una fila esperando su turno. El otro equipo se dispersara por el

campo, donde uno será el lanzador del balón. Una vez que se lanza el balón, este debe

ser golpeado por el equipo contrario. Se el balón es golpeado con fuerza, el niño debe

correr hacia las bases, hasta que el equipo contrario recoja la pelota y la coloque en el

lugar de inicio. Hay que tener en cuenta que no puede haber dos personas en la misma

base, y si el balón es interceptado sin encontrarnos con una base seremos eliminados.

Cuando se han recorrido todas las bases se consigue un punto.

Colegas: se dividen por parejas y cada miembro de la pareja se va a una pared.

Formamos dos circulos cada uno con los niños de una pared. Y cuando están en el

circulo cantan: que como bailan los colegas, que como bailan los colegas… entonces un

monitor dirá colegas en alto, y se tendrán que levantar, correr a por su pareja y

volverse a sentar con ella. Los últimos que se sienten serán eliminados.

Actividades de reserva

La señal (primaria)

Presentación: Como todo buen detective sabe; siempre hay que tener una palabra clave preparada para poder desarrollar bien una misión. Este juego consiste en desarrollar esta habilidad, para ello nos colocaremos en un círculo y el monitor “A” mandará la primera señal (hay 3: animales, objetos y colores) juntando las manos y señalando a otro participante “B”

.

Si la palabra clave es del tema: animales, dirá por ejemplo “perro” mientras señala a “B” y “B” tendrá que mandar otro animal a “C”.

Reglas: Acordarte de tu señal y de a quien se la has mandado. “A” le dice siempre “perro” a “B”. En la segunda fase, objetos, “A” le tiene que pasar la señal a otra persona distinta de “B”. Lo mismo pasará con la siguiente palabra clave, colores.

Dificultad: al principio realizar una fase solo: el monitor manda la primera palabra clave y hasta que no vuelve a él, la señal no se manda de nuevo. Para mayor dificultad ir mezclando fases, ejemplo: mandar la primera palabra clave animal a “B” y a los pocos segundos, la palabra clave objeto a “C”.

Periódicos (juego de las sillas cooperativo adaptado) Primaria e infantil

Presentación: Para llevar a cabo con éxito nuestra misión tenemos que fomentar el trabajo en equipo entre detectives. Para ello vamos a jugar al juego de las hojas de periódico. Y consiste en que cuando pare la música, ningún detective toque el suelo, todos tienen que estar pisando las hojas de periódico, recordar que puede haber más de un detective por hoja, que se pueden mover y que el objetivo es que ningún miembro de nuestro equipo toque el suelo. Ir quitando hojas poco a poco para aumentar dificultad.

Material: 1-2 periódicos (22 hojas) y música de fondo con canciones como (Sofía, Despacito…)

El teléfono roto edición emociones (primaria e infantil)

Desarrollo: Hacemos 5 grupos de 9 personas o 9 de 5 y colocamos a los niños en fila mirando hacia la pared. Los únicos que pueden mirar hacia el otro lado son los últimos de la fila a los que el monitor les dirá una emoción: por ejemplo, felicidad, y el niño sin hablar, solo con movimientos, tendrá que traspasarla al siguiente. No se puede repetir, el movimiento se hace solo una vez, hasta que llega al primero de la fila, el cual, una vez lo reciba e imite, tendrá que decir qué emoción piensa que ha recibido.

MATERIALES NECESARIOS PARA LAS ACTIVIDADES

LUNES:

Carnets detective impresos y los portacarnets preparados,

Rotuladores y pinturas de colores (LUDOTECA)

Lanas

Pelotas de varios tamaños

22 folios recortados y firmados

Papel de periódico

Precinto de colores

Deporte: sala con proyector para el ppt, espada que realizaremos

PISTA 1: FOLIO DE LA LEY

MARTES:

Muchos pañuelos (que pueden ser trozos de tela).

Petos de colores

Vasos, cubetas o cubos, botellas

Conos

Balones

PISTA 2: FOLIO DE LA LEY MIERCOLES:


Periódicos

telas

JUEVES:

balón

globos

cuerda/lana

telas o pinzas

aros

TALLER:

o Cartulinas negras o de otro color

o Papel celofán de diferentes colores( para infantil recortar cuadraditos)

o Plantillas para infantil y que peguen en ellas el celofan y luego sobre eso la cartulina

negra ya recortada por los monitores

o Pegamento y tijeras

o pinturas


VIERNES:


Presentación: fotos de 5 flores distintas( a color) para comparar con la foto incompleta que nos

falta. UNA PLANTA DE GERANIO REAL O SIMILAR.

Cartas, hilos, juegos de manos o cuentacuentos para las toallas.

LEY 28/2018: MENOS DEBERES Y MÁS JUEGOS

Según la ley 28/2018 el Gobierno de Aragón

obliga a los colegios de la comunidad a mandar

menos deberes a los niños y a jugar más.

Las tareas deberán hacerse dentro del horario

lectivo, de esta manera, los niños tendrán más

horas libres para ir al parque, a la piscina y jugar

con sus amigos. Los niños serán más felices y

tendrán más libertad.

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Campamento de Día · Personajes principales: detective y diputado. El diputado entra en escena aturdido, sin saber muy bien donde está, habla muy rápido, a veces tartamudea, incluso