Campeche - UQRoosigc.uqroo.mx/Documentos Internos/Estadisticas/Estudios... · Web viewExiste un número considerable de alumnos (alrededor del 20%), que eligen una carrera profesional

Estudio de Demanda y Empleabilidad para la carrera en Cultura Física, Deportes y Recreación de la Universidad de Quintana Roo.

INDICE

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

Parte IResumen ejecutivo ……………………………………………………………….ObjetivosMetodologíaAplicaciónConclusionesRecomendacionesAnálisis FODA´S de la carrera planteada

Parte IIInvestigación aplicada a empleadores o conocedores del área para identificar el nivel de empleabilidad de la carrera planteada.……… …….……………………

Resultados de encuesta aplicada a empleadores ………………… ….………….Principales necesidades de capacitación del mercado laboral en el área de estudio.Principales necesidades de personal del mercado laboral en el área de estudio.Nivel de aceptación de la carrera propuesta en el mercado laboral.Tipo de egresados que se demanda en el área de estudio.

Investigación aplicada a estudiantes del sexto semestre de nivel medio superior para determinar la demanda.… …………………………………………… ……..

Expectativas de educación superior. …………………… ……………………….Carreras mas demandadas.Nivel de aceptación de la carrera propuesta.

Conclusiones …………………… ………………………….. …………………...

Bibliografía ……………………………………………………………………….

Anexos

Págs.

2-8

9

10-24

25-26

27

33-34

35

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Parte I

RESUMEN EJECUTIVO

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Determinar la viabilidad de la implementación de la carrera en Cultura Física, Deporte y Recreación, como Licenciatura o Profesional Asociado con respecto a las fuentes de empleo existentes en Quintana Roo, Yucatán y Campeche relacionadas con esta área de estudio, en correspondencia con las necesidades actuales y previsibles de la educación superior estatal, considerando las expectativas de estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Mediante este estudio se pretende:

Obtener información que permita estudiar las necesidades y expectativas de los posibles empleadores.

Identificar las principales áreas en las que se tiene dificultad para encontrar profesionales calificados en el ramo.

Conocer el nivel de aceptación de la carrera que propone la UQROO. Determinar la oferta posible de trabajo para los egresados de la nueva carrera que

propone la UQROO. Determinar la demanda respecto a las expectativas de profesionalización en los

estudiantes del sexto semestre de nivel medio superior en Quintana Roo.

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METODOLOGIA

Para el desarrollo de este trabajo fue necesario aplicar dos tipos de investigación:

Investigación aplicada a expertos o conocedores del área para identificar el nivel de empleabilidad de la carrera planteada.

La encuesta orientada a AEXPERTOS-U.Q.R. (Enero-Febrero de 2005) para especialistas, expertos, representantes de organismos no gubernamentales, instituciones de investigación y docencia, instituciones gubernamentales, consultorías particulares, para la Universidad de Quintana Roo se conformó considerando al total de instituciones que se desempeñan en este rubro en los estados de Quintana Roo, Yucatán y Campeche; considerada como zona de influencia.

Investigación aplicada a estudiantes del sexto semestre de nivel medio superior para determinar la demanda.

La muestra de la encuesta orientada a EBACH-U.Q.R. (Enero-Febrero de 2005) dirigida a estudiantes del sexto semestre de nivel medio superior, para la Universidad de Quintana Roo se conformó considerando al total de instituciones académicas de este nivel ubicadas en las ciudades de Chetumal, Felipe Carrillo Puerto, Playa del Carmen y Cancún, que representan la zona de influencia en el estado de Quintana Roo.

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APLICACION

Distribución de entrevistas aplicadas al mercado laboral.

Estado DistribuciónAbsoluto Relativo

Campeche 18 17%Quintana Roo 68 64%Yucatán 20 19%Total 106 100%

En total se aplicaron 106 entrevistas, de las cuales el 64% correspondieron a Quintana Roo, considerando todo el Estado, y en lo que se refiere a Campeche y Yucatán, se consideraron las principales ciudades en ambos casos, Ver Anexo “Lista de instituciones entrevistadas”.

Estimación de matrícula para el inicio del ciclo escolar 2004-2005 en el sex to semestre de nivel medio superior según municipio y número total de encuestados de acuerdo al tamaño de muestra.

MunicipioMatrícula estimada

para el período 2004-2005

Total de alumnos considerados para la

muestra.

Tamaño de muestra

Número total de entrevistados

Othón P. Blanco 2564 2100 53% 1103Felipe Carrillo Puerto 662 430 63% 269Benito Juárez 3006 2500 10% 248Solidaridad 531 380 24% 90Total 6763 5560 31% 1710

Considerando las estadísticas de inicio de cursos 2003-2004 en el estado de Quintana Roo donde se registró un total de 9392 alumnos en el cuarto semestre de nivel medio superior. Tomando en cuenta el índice de deserción y reprobación general para este nivel, se estima la matrícula para el período 2004-2005 exclusivamente para la zona de influencia del estudio, donde contemplan 6763 alumnos inscritos en sexto semestre y seleccionando exclusivamente las ciudades de mayor impacto respecto a la cantidad de alumnos que en ellas existen se consideran 5560 alumnos, de los cuales se contempla el 31% para fines de aplicación del cuestionario fuente, lo que comprende una aplicación total de 1710 encuestas.

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CONCLUSIONES

De 1710 estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior, entrevistados en diferentes instituciones académicas en las ciudades de Chetumal, Felipe Carrillo Puerto, Playa del Carmen y Cancún.

Se concluye que alrededor del 60% está seguro de que continuará sus estudios de nivel superior y tratará de dedicarse a ello por tiempo completo, un 35% considera que continuará sus estudios pero también pretende trabajar, en tanto que el 5% no continuará sus estudios.

De los estudiantes que continuarán sus estudios, el 79% elige la carrera que le gusta considerando la compatibilidad con sus aptitudes y su formación académica de nivel medio superior.

Los estudios de nivel licenciatura son los más demandados, el 80% de las respuestas lo confirma.

Las carreras profesionales más demandadas son: Derecho (11%) Administración de Empresas (8%) Psicología (6%) Arquitectura (5%) Lic. en Educación Preescolar (5%) Ciencias de la comunicación (4%) Medicina (4%) Educación Física y deportes (3%) Contabilidad (3%)

Del total de entrevistados, el 41% está dispuesto a estudiar la carrera propuesta, mientras que el 54% confirma las expectativas de estudiar su opción seleccionada previamente

Del total de entrevistados que está dispuesto a cursar la carrera propuesta, El 74% prefiere estudiarla con el carácter de licenciatura.

El campus universitario que resulta como mejor alternativa para los estudiantes potenciales de la carrera propuesta es el de la ciudad de Chetumal.

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EXPECTATIVAS DE LOS EXPERTOS RESPECTO A LA EMPLEABILIDAD DE LOS POSIBLES EGRESADOS DE ESTA CARRERA.

El 53% de los empleadores manifestó que no existe personal calificado en Cultura Física Deporte y Recreación expresando que hace falta capacitación al personal y sólo se están preparando profesores de educación física y no se le da la importancia que debiera a la Cultura Física, deporte y recreación; y mas aun cuando la actividad turística que se desarrolla en el Estado de Quintana Roo, necesita este tipo de profesionistas.

NIVEL DE ACEPTACION DE LA CARRERA PROPUESTA SEGÚN EXPERTOS-EMPLEADORES.

Los anterior justifica que el 83% de los empleadores manifiestan que si se requiere profesional calificado en el área de la Cultura Física, Deporte y Recreación; en virtud a que se hace difícil encontrar profesionales especializados en las áreas de: Instructores de deportes, Nutrición, Medicina deportiva y preventiva, Animadores, Primeros auxilio, Salvavidas y Terapeuta.

Siete de cada 10 empleadores opta por el desarrollo de la carrera a nivel Licenciatura y tres de cada 10 a nivel Profesional Asociado.

El 92% de los entrevistados señala que sí existe oferta de trabajo a nivel regional, en función de la propia existencia de campo laboral, el crecimiento del Estado de Quintana Roo, el desarrollo del sector turismo, la necesidad de desarrollar mejores planes y programas, y la falta de profesionistas.

Siete de cada 10 empleadores entrevistados afirman que existe la posibilidad de emplear a los profesionales que se generen en el ámbito de Cultura Física, Deporte y Recreación.

Las áreas de mayor necesidad y en donde se solicitan mayores servicios en el área de estudio son: Acondicionamiento Físico, Instructor deportivo, Salvavidas, primeros auxilios y prevención de accidentes, Técnicas de recreación, Nutrición, Animadores, Administrador deportivo y Terapeutas.

Un factor de impacto es que en el mercado laboral, seis de cada 10 empresas tiene planes de ampliación de la planta laboral. Y de igual manera seis de cada 10 mencionaron que si contratarían a un profesional en Cultura Física, Deporte y Recreación

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RECOMENDACIONES

La información proporcionada por los segmentos estudiados indica un moderado nivel de aceptación entre los estudiantes de nivel medio superior pero un alto nivel de aceptación entre los expertos-empleadores.

En lo que respecta a la demanda, el nivel de aceptación de la carrera (41%) en estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior refleja un término intermedio en el que la propuesta puede ser factible, si existe la capacidad institucional para informar y difundir a tiempo el programa de estudios y las expectativas de la especialidad entre la demanda potencial.

El mayor índice de aceptación se presenta entre los estudiantes de nivel técnico en el municipio de Othón P. Blanco en donde de cada 100 estudiantes de las distintas especialidades en el nivel técnico, 50 estarían dispuestos a estudiar la carrera propuesta, en Felipe Carrillo Puerto, 33 estudiantes de cada 100 aceptan la carrera, lo cual representa un índice bastante aceptable considerando que se trata de una carrera nueva y la información que existe al respecto es escasa.

Es importante señalar que la necesidad de la carrera existe y es demandada en el mercado laboral (83% de aceptación con 70% de empleabilidad).

La presentación de la carrera puede ser a nivel Licenciatura, de acuerdo al comportamiento del mercado laboral y las expectativas de los estudiantes.

También es importante señalar el nivel de aceptación que tiene la Universidad de Quintana Roo debido a que ha desplazado al Instituto Tecnológico de Chetumal y otras instituciones en el estado de Quintana Roo. La presencia que tiene la Universidad de Quintana Roo es necesaria para difundir la apertura de la nueva carrera y le brinda una mejor oportunidad de desarrollo y proyección.

En el ámbito laboral, las instituciones públicas y privadas externan la necesidad de la profesionalización en el área proyectada y consideran que es una buena alternativa para el desarrollo económico específicamente en lo turístico y en la creación de una cultura de diseño de ambientes propicios para la industria y el sector público.

Es una oportunidad para crear una alternativa diferente a la proyectada por las demás instituciones de educación superior que existen en el estado, considerando las necesidades actuales y previsibles en la generación de nuevas estrategias de desarrollo humano en las empresas públicas, privadas y paraestatales.

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ANALISIS FODA´S DE LA CARRERA PROPUESTA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES Alto interés de fortalecer el área de

Cultura física, Deportes y Recreación por los actores tanto del sector público y privado.

La universidad tiene los elementos para difundir la importancia que reviste este tipo de formación y desarrollar la profesionalización.

El mercado laboral del sector privado está dispuesto a contratar personal capacitado en el área.

Desarrollar profesionistas en el área.

Existe un mercado laboral que esta consciente de las deficiencias.

Se abre la posibilidad de capacitar a recursos humanos existentes.

El estado por su proyección y desarrollo, requiere de este tipo de especialistas.

Es una carrera nueva que no existe en otra IES.

DEBILIDADES AMENAZAS Regular interés por los estudiantes

por la falta de conocimiento en la propuesta académica.

No se tiene conocimiento de lo importante y trascendental que es el desempeño de la cultura física, deporte y recreación.

La carrera tiende a confusión con educación física.

El empleador no conoce el nivel de competencia de los profesionales en el área.

Falta de experiencia en el área de desempeño.

El personal que labora en actividades relacionadas tiene bajo grado de escolaridad.

Los sueldos establecidos para este tipo de labor no son adecuados.

Comparación del nivel de aceptación de la carrera propuesta entre empleadores y estudiantes.Empleadores 80% Estudiantes 41%Nivel Licenciatura Nivel Licenciatura Comportamiento del nivel de aceptación por Estados de acuerdo a la necesidad de personal del área y su posible empleabilidad.

Comportamiento del nivel de aceptación por municipios en el área de influencia en Quintana Roo.

Estados Necesidad Empleabilidad Municipios Nivel de aceptación

CampecheYucatánQuintana Roo

61%90%87%

82%83%76%

O.P.B.F.C.P.SOL.B.J.

50%33%16%34%

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Parte II

I. INVESTIGACION APLICADA A EXPERTOS O CONOCEDORES DEL AREA PARA IDENTIFICAR EL NIVEL DE EMPLEABILIDAD DE LA CARRERA PLANTEADA.

1.1. M e t o d o l o g í a

Cobertura Geográfica:Othón P. Blanco. Benito Juárez (la ciudad de Cancún)Felipe Carrillo Puerto (Felipe Carrillo Puerto).Solidaridad (Playa del Carmen).

UniversoLa encuesta orientada a AEXPERTOS-U.Q.R. (Enero-Febrero de 2005) para especialistas, expertos, representantes de organismos no gubernamentales, instituciones de investigación y docencia, instituciones gubernamentales, consultorías particulares, para la Universidad de Quintana Roo se conformó considerando al total de instituciones que se desempeñan en este rubro en las estados de Yucatán, Campeche y Quintana Roo considerada como zona de influencia.

Diseño Muestral:Por cuota de acuerdo al número de instituciones relacionadas con el área de estudio, específicamente en las ciudades consideradas.

Selección del entrevistado:Para elegir al aspirante se consideran las características siguientes:

La institución debe estar relacionada con el área de estudio El puesto que desempeña debe ser directivo y tener conocimiento del área

investigada. Debe ubicarse en la región geográfica considerada en el estudio. Estar de acuerdo con participar en la investigación

Método de recolección:Entrevistas en las instituciones, personalizada.

Tamaño de la Muestra:106 entrevistas efectivas

Margen de error muestral:El error muestral estimado es de +/-5%, para los resultados globales, en un nivel de confianza del 95%.

Fecha de levantamiento de campo: 17 Enero al 16 de Febrero del 2005.

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II. RESULTADOS DE ENCUESTA APLICADA A EMPLEADORES.

Tabla 1. Distribución de entrevistas aplicadas al mercado laboral.

Estado DistribuciónAbsoluto Relativo

Campeche 18 17%Quintana Roo 68 64%Yucatán 20 19%Total 106 100%

En total se aplicaron 106 entrevistas, de las cuales el 64% correspondieron a Quintana Roo, considerando todo el Estado, y en lo que se refiere a Campeche y Yucatán, se consideraron las principales ciudades en ambos casos, Ver Anexo “Lista de instituciones entrevistadas”.

De acuerdo a los resultados, se concluye que poco mas de la mitad de las empresas establecidas en la Península no cuentan con personal calificado en el área de estudio. Figura 1. Existencia de personal profesional calificado en Cultura Física Deporte y

Recreación en la Región.

El 53% de los empleadores manifestó que no existe personal calificado en Cultura Física Deportes y Recreación.

Debido a las causas siguientes:

Falta de capacitación al personal de la empresa. Sólo se preparan profesionalmente en la región a maestros de educación física. No se le ha dado la importancia adecuada a la Cultura Física, deporte y recreación No hay personal especializado en esta área. Por la actividad turística que se desarrolla en la región y la importancia que

representa, se necesitan estos profesionistas.

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Con referencia a la existencia de profesional calificado en el área de Cultura Física, Deporte y Recreación en los estados de la Península de Yucatán, se observa lo siguiente:

Tabla 2. Considera que hay en la región personal profesional y calificado para trabajar eficientemente en el área.

¿hay personal

profesional calificado?

EstadoTotal

generalCampeche Quintana Roo Yucatán

Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto RelativoSi 8 44% 31 46% 10 50% 49No 10 56% 36 53% 10 50% 56

Ns/nc - - 1 1 - - 1Total

general 18 100% 68 100% 20 100% 106

Diferenciado por estado:

En Campeche, el 56% mencionó que no hay profesionales de este tipo. En Quintana Roo, el 53% y para Yucatán el 50%.

En conclusión, en la región alrededor de la mitad de las empresas no cuentan con profesionistas en el área de estudio.

Figura 2. ¿Ha solicitado asesoría en el área de cultura física, deporte y recreación?

El 25% del mercado laboral ha solicitado asesoría en el ámbito de Cultura Física Deporte y Recreación.

Las principales áreas de Cultura Física Deporte y Recreación en las cuales el mercado laboral ha solicitado asesoría son por orden de importancia:

Acondicionamiento Físico Instructor deportivo Salvavidas, primeros auxilios y prevención de accidentes

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Técnicas de recreación Nutrición Animadores Administrador deportivo Terapeutas

Tabla 3. Comparación de solicitud de asesoría por Estado.

¿ha solicitado?

Estado Total generalcampeche Quintana Roo Yucatán


Total general 18 100% 68 100% 20 100% 106

El Estado que mas asesoría solicita en esta área es Quintana Roo, con el 29% de los empleadores, seguido de Yucatán con un 20% y Campeche con el 17%.

Figura 3. ¿Se requiere profesional calificado en esta área?.

El 83% de los empleadores manifestó que si se requiere profesional calificado en el área de la Cultura Física, Deporte y Recreación.

La característica económica más predominante en la región y la poca o escasa capacitación de las personas que prestan servicios en este ramo, son las razones fundamentales por las que el mercado laboral manifiesta que se requieren de este tipo de profesionistas.

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Figura 4. Razones principales por las que se requieren profesionales en Cultura Física Deporte y Recreación.

Los empleadores expresan que el hecho de que no hay gente capacitada, la necesidad de reforzar el área de deporte y recreación, las comunidades y la actividad económica predominante de la región justifican que se requiera profesionales en cultura física, deporte y recreación.

Los resultados obtenidos por estado en base a la necesidad del profesional calificado en Cultura Física, Deporte y Recreación se resumen en la tabla 4.

Tabla 4. Cree que se requiere este tipo de profesional.

¿Se Necesita profesional calificado?

Estado Total generalCampeche Quintana Roo Yucatán


Ns/nc 1 6% 1 1% 1 5% 3Total

general 18 100% 68 100% 20 100% 106

En Campeche el 61% de las empresas requieren de profesionales en el área de estudio, en Quintana Roo el 87% y en Yucatán el 90%.

Se observa que en las empresas radicadas en Yucatán existe una mayor tendencia en la profesionalización del recurso humano en el área de estudio.

A las empresas se les dificulta mas encontrar personal profesional en las áreas de: instrucción, medicina deportiva, nutrición, animación, salvavidas, primeros auxilios y terapia (Figura 5).

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Figura 5. Áreas de dificultad para encontrar personal calificado en el ámbito de la Cultura física, deporte y recreación.

Figura 6. Nivel de formación requerido para el desempeño en el área de Cultura Física, Deporte y Recreación.

El 73% de los empleadores sugiere que se formen profesionistas en el área a nivel Licenciatura y un 26% a nivel Profesional Asociado.

Los resultados obtenidos sobre el nivel de formación solicitado por estado en lo que respecta a la carrera profesional evaluada, se presentan en la tabla 5.

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0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Instrucctores

Medicina deportiva y preventiva

Nutrición

Animadores

Primeros auxilios

Salvavidas

Terapeuta

Frecuencia


Tabla 5. Nivel de formación que se requiere en Cultura Física, Deporte y Recreación por Estado.

Nivel de formación


Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto RelativoPA 2 18% 17 29% 4 22% 23Lic 9 82% 42 71% 13 72% 64

Ns/nc - - - - 1 6% 1Total

general 11 100% 59 100% 18 100% 88

De la población que determinó que si se requiere profesional calificado en la materia, el 82% de los empleadores de Campeche señalan que se formen a nivel Licenciatura, y el 18% restante Profesionales Asociados. En Quintana Roo el 71% prefiere la formación a Nivel Licenciatura y el 29% Profesional Asociado; y en Yucatán el 72% piden se formen Licenciados y un 22% Profesionales Asociados.

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Figura 7. ¿Existirá oferta de trabajo a nivel regional para esta nueva profesión?.

El 92% de los entrevistados afirma que si se requieren de estos profesionales y sí existe oferta de trabajo a nivel regional, el 8% coincide en que no existe oferta de empleo.

Tabla 6. ¿Considera que existirá oferta de trabajo para esta nueva carrera profesional?



Total general 11 100% 59 100% 18 100% 88

Por estado, se tiene que en Campeche el 91% menciona que existe mercado laboral, en Quintana Roo el 95% coincide en lo anterior y en Yucatán el 83% lo indican.

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Las motivos principales por los cuales los empleadores expresan que existirá oferta de trabajo para esta nueva profesión queda expresada en la figura 8.

Figura 8. Principales motivos por los que se expresa existirá oferta laboral.

El desarrollo del sector turismo, la existencia de campo laboral, el crecimiento del Estado, la necesidad de desarrollar mejores planes y programas, en función a la falta de profesionistas y aunado a la formación profesional que tengan los profesionales en Cultura física, deporte y Recreación, son los factores que los empleadores consideran fortalecerá la demanda de la nueva opción profesional.

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0 2 4 6 8 10 12

Por el desarrollo del turismo a nivel estatal.

Por el crecimiento del Estado.

Mejores planes y programas en este ámbito profesional

Hay campo laboral

Mejores oportunidades en función a su nivel profesional.

Hace falta profesionistas con este nivel de preparación.

Frecuencia


En virtud a lo que el mercado laboral espera del nuevo profesionista, este debe cubrir los siguientes requisitos de acuerdo a conocimientos, actitudes y uso de herramientas:

Tabla 7. Conocimientos, habilidades, usos de herramientas y actitudes que el mercado laboral solicita en los futuros profesionistas del área.

Conocimientos que le pediría al profesionista.Actividades deportivas, Anatomía Física Humana,Nutrición,Prevención de accidentes, Psicología general,Relaciones humanas,Ciencias Biológicas,Acondicionamiento físico,Conocimiento de deportes,Conocimiento de equipo deportivo,Pedagogía,Mecánica Física,Actividades recreativas,Historia, Medicina general,Primeros auxilios,Cuerpo humano,

Fisonomía,Salud, Fisicoquímica,Idiomas (Ingles y Francés),Manejo de grupos,Servicio en hotelería,Ética,Medicinas de deportes,Psicología Infantil,Administración deportivaDesarrollo infantil,Rehabilitación,Organización,Mercadotecnia,Alternativas de recreación,Biomecánica.

Habilidades y uso de herramientas ActitudesCondición física,Rendimiento físico,Armar y desarmar aparatos,Atención de emergencias,Buena expresión oral,Capacidad de manejar un departamento,Control de grupo,Uso de tecnología,Don de mando,Diseño de material didáctico,Improvisación,Aplicación correcta de planes de trabajo, Diseñar actividades de acuerdo a las capacidades de cada individuo,Manejo de organizaciones, programas y planes,Uso de computadora.

Alegres,Extrovertidos, Amabilidad,Dispuestos a ayudar, Actitud de Servicio,Condición Física y Mental,Creatividad,Dinámico y Activo,Creativos,Disposición,Sepa manejar grupos,Gente sana, Humildad, Vocación de servicio,Emprendedores,Mente abierta.

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En función a la posibilidad de emplear a los profesionistas, el interés del mercado laboral es notable, como lo presenta la siguiente figura.

Figura 9. Posibilidad de empleabilidad.

El 93% afirma que en la zona de estudio, existe la posibilidad de emplear a los profesionales que se generen en el ámbito de Cultura Física, Deporte y Recreación y solo el 6% mencionó lo contrario.

Tabla 8. Posibilidad de empleabilidad por estado, según mención de empleadores.


Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto RelativoSi 11 100% 54 92% 17 94% 82No - - 4 7% 1 6% 5

Ns/nc - - 1 2% - - 1Total

general 11 100% 59 100% 18 100% 88

De los entrevistados que manifestaron que si se necesita personal calificado en lo que corresponde al presente estudio, el 100% de los empleadores de Campeche expresaron que si existe posibilidad de emplear a los egresados, en Quintana Roo el 92% manifiesta la misma opinión y en Yucatán el 94% lo confirma.

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El desarrollo del mercado laboral está en función del nivel de inversión y crecimiento proyectado de las empresas, por lo que es importante conocer en perspectiva las expectativas de las empresas en razón a su recurso humano:

Figura 10. ¿Tiene planes de ampliación de la planta laboral?

El 73% de los entrevistados manifiesta tener planes de ampliación de la planta laboral, en tanto que el 22% no lo tiene considerado.

Analizando este mismo punto, a nivel regional se tiene lo siguiente.

Tabla 9. ¿Tiene planes de ampliación de la planta laboral?



Ns/nc - 0% 4 7% - 0% 4Total

general 11 100% 59 100% 18 100% 88

En Campeche el 73% tiene planes de incrementar su planta laboral, en Quintana Roo y Yucatán el 71% y el 83% presentan tendencia en incrementar sus recursos humanos.

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Respecto a la contratación de profesionistas formados en el área de Cultura Física, Deporte y Recreación se puede observar un nivel de aceptación superior al 70%.

Figura 11. ¿Contrataría un profesionista en Cultura Física , Deporte y Recreación?.

El 78% de los empresarios coincide en que sí contratarían a un profesional en Cultura Física, Deporte y Recreación.

El comportamiento de la respuesta a nivel regional se presenta en la tabla 10.

Tabla 10. ¿Contrataría a un profesionista en Cultura Física, Deporte y Recreación?.



Ns/nc 1 9% 4 7% - 0% 5Total

general 11 100% 59 100% 18 100% 88

Analizando por Estado en la región de estudio, en Campeche se detectó una oportunidad de contratación del 82%, en Quintana Roo un 76% y en Yucatán un 83%.

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Comentarios adicionales

Es un proyecto que debería tener mucha atención. Falta mas atención en este campo de estudio por parte del gobierno. Indispensable para la industria hotelera. Crucial para crecer como empresa. Importante hoy en día para la sociedad en general. No muchas empresas le dan la importancia que se necesita. A manera general, es importante para todo el Estado ya que es una zona turística. Importante para los hoteles que prestan servicios de entretenimiento. Necesario no solo para la empresa sino para la juventud de ahora. Importante para las empresas que ofrecen servicios dedicados a la salud. Importante para la calidad de servicios que se ofrecen en esta empresa. Ayuda a mantener una buena actividad física. Le falta mas atención a esta área de estudio y de igual manera personal calificado. Es muy importante por que se necesita reforzar el área de acondicionamiento físico. Es fundamental para la completa educación de los jóvenes Es importante para ayudar a los niños a hacer cosas recreativas Es muy importante para el desarrollo integral. Esenciales para el desarrollo empresarial Esta área esta muy descuidada en el estado Desafortunadamente no hay actividad deportiva de alto rendimiento. Esencial para seguir prestando servicios de calidad No hay personal con los conocimientos adecuados No hay cultura del deporte, hay que fomentarla. Se hace necesario para que cada empleado tenga un desempeño mejor Para nuestra institución es relevante Esta es una de las instituciones de mayor responsabilidad con atención en deporte Es parte fundamental dentro de la rehabilitación Importante para la recreación. Importante para manejar tours de aventura Es importante para saber los conocimientos de llevar una vida sana Es una parte fundamental en el desarrollo para los niños y jóvenes Que abran esta especialidad Espero que la carrera en cuestión se abra lo antes posible Es necesario crear una licenciatura de educación Si contratarían a un profesionista del área Seria bueno poner en practica sus conocimientos, establecerla como licenciatura Es una carrera novedosa No importa tanto el grado de estudios sino la actitud. Es un compromiso de las escuelas y los gobiernos en fomentar el deporte,

felicidades

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Conclusiones

El 53% de los empleadores manifestó que no existe personal calificado en Cultura Física Deporte y Recreación expresando que hace falta capacitación al personal y sólo se están preparando profesores de educación física y no se le da la importancia que debiera a la Cultura Física, deporte y recreación; y mas aun cuando la actividad turística que se desarrolla en el Estado de Quintana Roo, necesita este tipo de profesionistas.

Los anterior justifica que el 83% de los empleadores manifiestan que si se requiere profesional calificado en el área de la Cultura Física, Deporte y Recreación; en virtud a que se hace difícil encontrar profesionales especializados en materia de Instructores de deportes, Nutrición, Medicina deportiva y preventiva, Animadores, Primeros auxilios, Salvavidas y Terapeutas. Así mismo, siete de cada 10 personas de esta población opta por el desarrollo de la carrera a nivel Licenciatura y tres de cada 10 a nivel Profesional Asociado.

En lo que respecta al mercado laboral, el 92% de los entrevistados que señalan se requiere el profesional dicen que sí existe oferta de trabajo a nivel regional, en función de la propia existencia de campo laboral, el crecimiento del Estado de Quintana Roo, el desarrollo del sector turismo, la necesidad de desarrollar mejores planes y programas, y la falta de profesionistas.

Con base a lo anterior la Universidad de Quintana Roo deberá formar a profesionistas con bases sólidas de acuerdo a las necesidades del mercado, tanto desde el punto de vista de conocimientos, habilidades, usos de herramientas y actitudes en el desempeño laboral, y de formarse el profesional siete de cada 10 empleadores entrevistados afirman que existe la posibilidad de emplear a los profesionales que se generen en el ámbito de Cultura Física, Deporte y Recreación

Las áreas de mayor necesidad y en donde se solicitan mayores servicios en el área de estudio son: Acondicionamiento Físico, Instructor deportivo, Salvavidas, primeros auxilios y prevención de accidentes, Técnicas de recreación, Nutrición, Animadores, Administrador deportivo y Terapeutas.

Un factor de impacto es que en el mercado laboral, seis de cada 10 empresas tiene planes de ampliación de la planta laboral. Y de igual manera seis de cada 10 mencionaron que si contratarían a un profesional en Cultura Física, Deporte y Recreación.

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III. INVESTIGACION APLICADA A ESTUDIANTES DEL SEXTO SEMESTRE DE NIVEL MEDIO SUPERIOR PARA DETERMINAR LA DEMANDA.

Para efectos de este proyecto se consideró a la población estudiantil que se encuentra cursando el sexto semestre de nivel medio superior de acuerdo a los sitios estratégicos de más afluencia que responde asimismo, al crecimiento de matrícula por efecto de la dinámica poblacional y el aumento en la demanda de servicios educativos.

ESQUEMA DE MUESTREO.

La muestra de la encuesta orientada a EBACH-U.Q.R. (Enero-Febrero de 2005) dirigida a estudiantes del sexto semestre de nivel medio superior, para la Universidad de Quintana Roo se conformó considerando al total de instituciones académicas de las ciudades de Chetumal, Felipe Carrillo Puerto, Playa del Carmen y Cancún, que representan la zona de influencia en el estado de Quintana Roo.

DISEÑO DE LA MUESTRA.

En el caso de Benito Juárez, para efectos de tener una mejor respuesta considerando el área de estudio (Deportes, Cultura y Recreación), se trató con una muestra representativa de 10% de los alumnos del sexto semestre que se encuentran estudiando en las diferentes especialidades implementadas en los colegios de bachilleres, utilizando un muestreo proporcional al porcentaje definido respecto al número de estudiantes por grupo mediante un sistema de aplicación aleatorio (caso Cancún).

En los municipios de Othón P. Blanco, Felipe Carrillo Puerto y Solidaridad se implementó la aplicación tipo censo en los colegios de bachilleres.

NIVEL DE CONFIANZA.

La investigación se realiza con un 95% de confiabilidad y un margen de error de +/-5%, para un tamaño de muestra de 40% en relación al universo de estudiantes de sexto semestre distribuido de manera proporcional por el número de instituciones existentes en la zona de influencia del estudio.

Las instituciones académicas seleccionadas para este estudio alojan a alrededor del 70% de la matrícula de sexto semestre en el Estado de Quintana Roo y es altamente representativo para los fines que se persiguen. Tabla 11. Instituciones de nivel medio superior consideradas en la aportación de

información respecto a su ubicación en la geografía estatal.

Chetumal Cancún Playa del Carmen Felipe Carrillo PuertoEVA SAM. PROTERRITORIOEVA SAM. CENTROCOBACH CBTA CBTIS

COBACH 1 COBACH 2

COBACHYITS´ATIL

CEBACH CBTIS 72

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En la ciudad de Chetumal se considera al Colegio de Bachilleres, el CBTIS y el CONALEP, como las instituciones que mayor población de estudiantes alojan en sus planteles.En la ciudad de Cancún el 77% de la población estudiantil de nivel medio superior asiste a escuelas de carácter público como son el Colegio de Bachilleres, CBTIS, CONALEP y CECyTE, el 22% restante están matriculados en instituciones privadas y exclusivas como son: Preparatoria La Salle, Instituto Cumbres, Centro Educativo “Ignacio Comonfort”, Instituto Maya-Cancún, entre otros. En Playa del Carmen, las instituciones que albergan la matrícula de nivel medio superior son el Colegio de Bachilleres, el Colegio Yits´atil y el CECyTE.

Tabla 12. Estimación de matrícula para el inicio del ciclo escolar 2004-2005 en el sexto semestre de nivel medio superior según municipio y número total de encuestados de acuerdo al tamaño de muestra.

MunicipioMatrícula estimada

para el período 2004-2005

Total de alumnos considerados para la

muestra.

Tamaño de muestra

Número total de entrevistados

Othón P. Blanco 2564 2100 53% 1103Felipe Carrillo Puerto 662 430 63% 269Benito Juárez 3006 2500 10% 248Solidaridad 531 380 24% 90Total 6763 5560 31% 1710

En el estado de Quintana Roo se estima un total de 7983 alumnos en el sexto semestre de nivel medio superior. Considerando exclusivamente la zona de influencia del estudio se contemplan 6763, de los cuales se consideran 5560 que radican en las ciudades muestreadas representando el 31% para fines de aplicación del cuestionario fuente, lo que representa una aplicación total de 1710 encuestas.

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LEVANTAMIENTO.

El levantamiento del instrumento de captación se efectuó del 17 Enero al 11 de Febrero del año 2005 y los resultados obtenidos de este levantamiento se resumen en las siguientes tablas:

Tabla 13 y 14. Levantamiento de encuesta en estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior por ciudad e institución académica.

ZonaNo. de encuestas aplicadas

Absoluto RelativoOthón P. Blanco 1103 65%Felipe Carrillo Puerto (Felipe C. Puerto) 269 16%Benito Juárez (Cancún) 248 15%Solidaridad (Playa del Carmen) 90 5%Total general 1710 100%

INSTITUCIÓN ACADEMICA CHETUMAL CARRILLO PUERTO

PLAYA DEL CARMEN CANCUN Total general

COBACH 697 --- 62 248 1007CBTA 11 37 --- --- --- 37CBTIS 287 213 --- --- 500CEBACH --- 56 --- --- 56EVA SAMANO 82 --- --- --- 82YITS'ATIL --- --- 28 --- 28Total general 1103 269 90 248 1710

INVESTIGACION DE CAMPO.

La investigación de campo comprendió las siguientes etapas:

a) Aplicación de encuestasb) Supervisión de la aplicación: consistió en verificar de manera aleatoria al 10% de las

aplicaciones, para confirmar la veracidad de la información captada por los entrevistadores.

c) Codificación, depuración, Clasificación y análisis de la información.

INSTRUMENTO DE CAPTACION.

Para captar la información en la investigación de campo se utilizó el formato de encuesta EBACH-U.Q.R. (Enero-Febrero de 2005) para estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior, mismos que se aplicaron a la muestra correspondiente para la zona de influencia del estudio.

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IV. EXPECTATIVAS DE EDUCACION SUPERIOR.

Respecto a las expectativas de los estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior, se concluye que alrededor del 59% está seguro de que continuará sus estudios de nivel superior y tratará de dedicarse a ello por tiempo completo, un 35% considera que continuará sus estudios pero también pretende trabajar, en tanto que el 5% no continuará sus estudios por la necesidad de trabajar o dedicarse a otras actividades, tal y como lo representa la figura 12.

Tabla 15. Expectativas sobre la educación superior en estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior.

Tipo de expectativa Frecuencia %Sólo estudiar 1012 59.2%Estudiar y trabajar 604 35.3%Abstención 3 0.2%No continuarán sus estudios 91 5.3%Total 1710 100%

Figura 12. Al terminar tus estudios, ¿qué piensas hacer?.

No cont. Estudios

5.3%

Abstención0.2%

Estudiar y trabajar35.3%

Sólo estudiar59.2%

Alrededor del 94% de los estudiantes coincide con la expectativa de continuar sus estudios de nivel superior.

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Considerando las estadísticas de los alumnos que aseguran tener posibilidades de continuar sus estudios, El 46% considera que la carrera que desea estudiar es la de su agrado, mientras que 33% está completamente seguro de que sus aptitudes van de acuerdo con la carrera que han elegido, un 9% considera que la carrera que desea estudiar permite tener buenos ingresos económicos y 8% afirma que la estudiaría porque no hay otras opciones de mayor relevancia en su medio (Tabla 16).

Ante este panorama se infiere que poco menos de la mitad del universo de estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior o equivalente (46%) que tienen las posibilidades de continuar sus estudios profesionales, han decidido cursar una carrera teniendo la seguridad de que les gusta la carrera elegida. Sin embargo, se estima que alrededor de 33 de cada 100 estudiantes elija una carrera porque sus aptitudes van de acuerdo con el desempeño de la misma, nueve de cada 100 estudiantes de este nivel desean estudiar una carrera en consideración al sueldo que les permitirá obtener. Ocho de cada 100 estudiantes elige una carrera debido a que las opciones que prefieren no existen en el medio.

Tabla 16. Factores que influyen en la elección de la carrera que piensa continuar.

Factor Frecuencia %X1.Estás completamente seguro que tus aptitudes van de acuerdo con

la carrera. 539 33%

X2. Tus padres desean que estudies esa carrera 26 2%X3. Porque alguien de tu familia o amigos han estudiado o van a

estudiar esa carrera. 9 1%

X4. Porque no hay otras opciones en tu medio. 122 8%X5. Porque es una profesión que permite ganar bien 144 9%X6. Porque te gusta la carrera 751 46%X7. Aún no ha elegido la carrera a estudiar 28 2%Total 1619 100%

Respecto a la información que presenta el cuadro, existe un número considerable de alumnos (alrededor del 20%), que eligen una carrera profesional considerando aspectos que no van de acuerdo a las capacidades individuales ni a los propósitos personales y esta circunstancia propicia el aumento de matrícula en áreas comunes a la administración, mismas que se ofertan en la mayor parte de las IES en el Estado.

INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR SELECCIONADA PARA CONTINUAR ESTUDIOS PROFESIONALES.

Es interesante observar que la Universidad de Quintana Roo se presenta como la institución seleccionada por más estudiantes para continuar una carrera profesional, desplazando al Instituto Tecnológico de Chetumal, (Tabla 17).

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Tabla 17. Frecuencia absoluta y relativa de la institución seleccionada para continuar estudios.

Institución Frecuencia %Universidad de Quintana Roo 331 20%Instituto Tecnológico Agropecuario 31 2%Normal de Felipe Carrillo Puerto 69 4%Instituto Tecnológico de Cancún 33 2%Instituto Maya-Caribe Cancún 3 0%Universidad Tecnológica de Cancún 19 1%Instituto Tecnológico de Chetumal 229 14%CREEN-Bacalar 61 4%Universidad LASALLE 51 3%Universidad ANAHUAC 24 1%No ha decidido 369 23%Universidad del Caribe 67 4%Instituto Tecnológico Superior de Felipe C. Puerto 40 2%Fuera del estado 292 18%Total general 1619 100%

Existe una cantidad considerable de alumnos que prefiere la opción de salir del Estado para continuar sus estudios (18%).

Las Instituciones educativas de nivel superior ubicadas en la ciudad de Mérida son las que mayormente eligen los estudiantes quintanarroenses (UNIMAYAB, UADY, ICO Valladolid, Tecnológico de Mérida, entre otras).

La mayor parte de los estudiantes que actualmente cursan el sexto semestre de nivel medio superior y han decidido continuar sus estudios profesionales, pretenden inscribirse a carreras de Licenciatura, como se presenta en la tabla 18.

Tabla 18. Tipo de estudios que desean cursar.Clasificación Total %Nivel Licenciatura 1290 80%Nivel Ingeniería 235 15%Nivel TSU o Profesional Asociado 76 5%Abstención 18 1%Total general 1619 100%

El 80% de los estudiantes entrevistados pretende cursar una carrera de nivel Licenciatura y puede observarse la falta de interés por las carreras cortas de nivel técnico y nivel Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado implementadas en algunas IES del estado de Quintana Roo.

Es importante señalar que la Universidad de Quintana Roo es en este momento la institución que presenta la mayor frecuencia de aceptación entre los estudiantes de nivel medio superior; sin embargo, falta hacer un trabajo fuerte en difusión sobre la oferta académica y requisitos de ingreso-egreso, así como sistemas de becas o financiamiento de colegiaturas, etc.

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Tabla 19. Carreras más demandadas.

CARRERA FRECUENCIA %Derecho 164 11%Administración de Empresas 117 8%Psicología 88 6%Arquitectura 73 5%Lic. en Educación Preescolar 65 5%Ciencias de la comunicación 64 4%Medicina 50 4%Educación Física y deportes 47 3%Contabilidad 46 3%Biología 44 3%Informática 44 3%Ing. Sistemas computacionales 43 3%Ing. Civil 39 3%Lengua Inglesa 39 3%Educación Primaria 33 2%Idiomas 32 2%Administración de Empresas Turísticas 32 2%Turismo 31 2%Químico-Fármaco-Biólogo 29 2%Gastronomía 27 2%Mercadotecnia 25 2%Relaciones Internacionales 25 2%Médico Veterinario Zootecnista 23 2%Economía, finanzas y negocios internacionales 22 2%Lic. en Redes 20 1%Turismo Alternativo 19 1%Ing. Industrial y mantenimiento 18 1%Educación 18 1%Sistemas comerciales 16 1%

Puede observarse entre las carreras mas demandadas la Licenciatura en Derecho, Administración de Empresas, Psicología, Arquitectura y Educación preescolar.También se observa mucha dispersión en cuanto a las carreras elegidas por los estudiantes.

La carrera de Educación física y deportes ocupa un lugar importante en las preferencias de los estudiantes.

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NIVEL DE ACEPTACIÓN DE LA CARRERA EN CULTURA, DEPORTES Y RECREACION.

1710 informantes conforman la muestra representativa del universo de estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior, de los cuáles 91 han desistido en continuar su preparación profesional cuya cifra representa el 5.3% de la muestra, alrededor del 18% de los estudiantes está pensando estudiar una licenciatura fuera del estado debido a que en Q, Roo no existe la carrera que desean, otro porcentaje aún no ha decidido el tipo de estudios que pretende realizar. Ante esta situación, se presenta la siguiente conclusión sobre la carrera de Cultura, Deportes y Recreación.

Tabla 20. ¿Estarías dispuesto (a) a estudiar la carrera de Cultura, Deportes y Recreación?.

Respuestas Frecuencia %Si 695 41%No 918 54%Abstención 6 0%No continuarán sus estudios 91 5%Total general 1710 100%

Después de haber considerado las opiniones de los estudiantes respecto a su profesionalización, se hace hincapié en el proyecto de una nueva carrera mismo que surge de la Universidad de Quintana Roo y representa una oportunidad para cursar estudios que aún en las IES del Estado no han sido implementados. 695 estudiantes respondieron que están dispuestos a estudiar la carrera y 918 descartaron esa posibilidad debido a que ya han elegido la carrera que consideran apropiada.

Gráficamente, el 41% de los estudiantes respondieron afirmativamente al cuestionamiento, mientras que el 54% confirma las expectativas de estudiar su opción seleccionada previamente.

Figura 13. Representación porcentual de la pregunta ¿Estarías dispuesto (a) a estudiar la carrera de Cultura, Deportes y Recreación?.

No cont. Estudios

5%

No54%

Si41%

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De acuerdo a la necesidad de saber el tipo de formación académica que se debe aplicar para la carrera estudiada considerando las alternativas de Profesional Asociado y Licenciatura, los resultados obtenidos infieren la preferencia de nivel Licenciatura como se observa en la figura 14.

Figura 14. ¿Qué tipo de formación te gustaría en esta área?

Profesional Asociado

26%

Licenciatura74%

Tipo de formación Frecuencia %Profesional Asociado 180 26%Licenciatura 512 74%Abstención 3 0.4%Total general 695 100%

Figura 15. ¿En cuál campus crees más conveniente que se implemente esta Licenciatura considerando la facilidad de acceso para ti?.

Cozumel11%

Chetumal89%

V. CONCLUSIONES

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Respecto a las expectativas de los estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior, se concluye que alrededor del 59% está seguro de que continuará sus estudios de nivel superior y tratará de dedicarse a ello por tiempo completo, un 35% considera que continuará sus estudios pero también pretende trabajar, en tanto que el 5% no continuará sus estudios por la necesidad de trabajar o dedicarse a otras actividades.

Considerando las estadísticas de los alumnos que aseguran tener posibilidades de continuar sus estudios, El 46% considera que la carrera que desea estudiar es la de su agrado, mientras que 33% está completamente seguro de que sus aptitudes van de acuerdo con la carrera que han elegido, un 9% considera que la carrera que desea estudiar permite tener buenos ingresos económicos y 8% afirma que la estudiaría porque no hay otras opciones de mayor relevancia en su medio.

Ante este panorama se infiere que poco menos de la mitad del universo de estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior o equivalente que tienen las posibilidades de continuar sus estudios profesionales, han decidido cursar una carrera teniendo la seguridad de que les gusta. Sin embargo, se estima que alrededor de 33 de cada 100 estudiantes elija una carrera porque sus aptitudes van de acuerdo con el desempeño de la misma, nueve de cada 100 estudiantes de este nivel desean estudiar una carrera en consideración al sueldo que les permitirá obtener. Ocho de cada 100 estudiantes elige una carrera debido a que las opciones que prefieren no existen en el medio.

Existe un número considerable de alumnos (alrededor del 20%), que eligen una carrera profesional considerando aspectos que no van de acuerdo a las capacidades individuales ni a los propósitos personales y esta circunstancia propicia el aumento de matrícula en áreas comunes a la administración, mismas que se ofertan en la mayor parte de las IES en el Estado.

Es interesante observar que la Universidad de Quintana Roo se presenta como la institución seleccionada por más estudiantes para continuar una carrera profesional, desplazando al Instituto Tecnológico de Chetumal,

Existe una cantidad considerable de alumnos que prefiere la opción de salir del Estado para continuar sus estudios (18%).

Las Instituciones educativas de nivel superior ubicadas en la ciudad de Mérida son las que mayormente eligen los estudiantes quintanarroenses.

La mayor parte de los estudiantes que actualmente cursan el sexto semestre de nivel medio superior y han decidido continuar sus estudios profesionales, pretenden inscribirse a carreras de Licenciatura (80%).

Puede observarse entre las carreras mas demandadas la Licenciatura en Derecho, Administración de Empresas, Psicología, Arquitectura y Educación preescolar.

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La carrera de Educación física y deportes ocupa un lugar importante en las preferencias de los estudiantes.

El 41% de los estudiantes si estarían dispuestos a cursar la carrera propuesta, mientras que el 54% confirma las expectativas de estudiar su opción seleccionada previamente.

Nivel de Aceptación Indeciso Nivel de rechazo

El tipo de formación académica que se debe aplicar para la carrera estudiada considerando las alternativas de Profesional Asociado y Licenciatura, de acuerdo a los resultados obtenidos infieren la preferencia de nivel Licenciatura y el campus de implementación seleccionado es el de Chetumal.

Características generales de la aplicación a estudiantes de sexto semestre de bachiller:

94% continuará sus estudios13% aún no ha decidido qué carrera estudiar23% aún no ha decidido en qué institución de educación superior va a continuar sus

estudios.18% estudiarán fuera del estado.4% de los estudiantes prefieren cursar una carrera en Educación física, Deportes o

recreación. (Antes del planteamiento de la pregunta fuente).80% desea estudiar una carrera de Licenciatura.46% elige una carrera considerando la afinidad con las aptitudes personales.11% desea estudiar Derecho, y 8% Administración de empresas. 41% si estudiarían la carrera propuesta como licenciatura y en el campus Chetumal.

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Bibliografía.

Investigación y Estadísticas aplicadas a la educación; Sarramona, Jaime. Edit. CEAC, Barcelona España, 1980.

Perspectivas de la Educación en América Latina, Centro de Estudios Educativos A.C. Edit. CEE, México, 1974

Educación y Realidad Socioeconómica, Centro de Estudios Educativos A.C. Edit. CEE, México, 1974

Educación y Desarrollo de Recursos Humanos en la Cuenca del Pacífico (una visión internacional); Donald R. Gerth, pág. 46-47

Tabulados de Estadísticas Básicas, INEGI, 2002-2003.

Estadísticas Básicas del Sistema Educativo Estatal, Quintana Roo, Inicio de Cursos 2003-2004.

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ANEXOS

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Anexo

Listado de Instituciones Entrevistadas en Empleadores

CLÍNICA MATERNA INFANTIL MARÍA JOSÉ

INSTITUTO MEDICO PANAMERICANO CENTRO DE ESPECIALIDADES

MEDICAS CENTRO MEDICO DE LAS AMERICAS MEDICA CUPULES HOSPITAL GENERAL DE VALLADOLID CLÍNICA COLONIAL INSTITUTO MEDICO DEPORTIVO HOSPITAL MORELOS SERVICIOS ESTATALES DE SALUD HAMMER CLÍNICA CARRANZA CRUZ ROJA MEXICANA FACTORY GIM AMTAR(AGENCIA DE VIAJES) HOTEL CANCUN PALACE HOTEL HYAT HOTEL GOLDEN RETS. CARTON HOTEL OASIS BEACH CONATUR BMO. HOTEL FIESTA AMERICANA

VACATIUN CLUB HOTEL PRESIDENTE

INTERCONTINENTAL CAPITAL HUMANO DEL CARIBE S.A

DE C.V CENTRO EDUCATIVO MONTEVERDE INSTITUTO PEDREGAL CENTRO UNIVERSITARIO ANGLO

MEXICANO S.C CENTRO EDUCATIVO MAHATMA

GANDHI COLEGIO METROPOLITANO CENTRO EDUCATIVO UTZIL CAMBAL COLEGIO KUKULCAN CLUB ALBATICO CENTRO EDUCATIVO ADAMS COLEGIO REAL DEL CARIBE COLEGIO ALEXANDRE INSTITUTO MÉXICO CENTRO ACUÁTICO CENTRO DE FORMACIÓN DE FÚTBOL

PACHUCA BACHILLERATO TEC. DEL CARIBE INSTITUTO YIT;S ATIL HOTEL SANGRILA HOTEL CORAL PRINCES HOTEL REAL PLAYA DEL CARMEN

HOTEL VENTA CLUB ASOCIACIÓN DE BUZOS

PROFESIONALES DE Q.ROO DISCOUNT NUTRICION HOTEL MARRIET HOTEL CLUB EL MANDARIN HOTEL MAELOA CALIKA INDUSTRIALES DE CARMEN HOTEL VIVA WIN DA MAYA HOTEL IBEROSTAR HOTEL OASIS AKUMAL HOTEL ROYAL HY HOTEL RIU ASOCIACIÓN DE TENIS PULISHINE DEL CARIBE OPERADORA MONTECRISTO OPERADORA PENINSULAR ASOCIACIÓN CULTURA HOTEL EL CONQUISTADOR DEL

PASEO DE MONTEJO INMOBILIARIA DILIMEX HOTEL LOS ALUXES INSTITUTO COMERCIAL BANCARIO MINIBUSES DEL MAYAB PERSONAL CD. INMOBILIARIA HOTELERA DE

YUCATÁN HOTEL EL SOCIO HOTEL ALEX HOTEL GEMINIS HOTEL EL COLONIAL HOTEL EJECUTIVO HOTEL IMPERIAL HOTEL LION S HOTEL TECNO HOTEL AGENCIA DE VIAJES COLEGIO GUADALUPANA VICTORIA ENERGYM DE CAMPECHE HOTEL ITELI ENTRETENIMIENTO Y DIVERSIÓN HOTEL FÁTIMA HOTEL LOS ANDES CORPORATIVO DE VIGILANCIA HOTEL COSTA MARIA SISTEMA DIF ESTATAL SERVICIOS EDUCATIVOS COMISIÓN PARA LA JUVENTUD INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO

SOCIAL Q.ROO AUXILIAR DE INTEGRACIÓN

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Listado de Instituciones Entrevistadas (Continuación)

PROXAIR PRODUCTOS DE BARRO DEL CARIBE DISTRIBUIDORA GARABANA DE

COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES TIENDAS SAN FRANCISCO SERVICIOS CORPORATIVOS AVIOMAR COLEGIO BRITÁNICO DEL CARIBE OPERADORA HOTELERA SANSET ROYAL RESORT NHO HOTEL

DPTO. DE ACCIÓN SOCIAL, CULTURAL Y DEPORTIVO

MARINA AQUA WORLD SANATORIO DE SANTA TERESA INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO

SOCIAL, YUC. OPERADORA CARIBEÑA OPERADORA REAL MAYA MAR DE PLATA GASTRONOMITA AGENCIA DE VIAJES OLIMPUS

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INDICE DE TABLAS.

Tabla 1. Distribución de entrevistas aplicadas al mercado laboral.Tabla 2. Considera que hay en la región personal profesional y calificado para

trabajar eficientemente en el área.Tabla 3. Comparación de solicitud de asesoría por Estado.Tabla 4. Cree que se requiere este tipo de profesional.Tabla 5. Nivel de formación que se requiere en Cultura Física, Deporte y

Recreación por Estado.Tabla 6. ¿Considera que existirá oferta de trabajo para esta nueva carrera

profesional?Tabla 7. Conocimientos, habilidades, usos de herramientas y actitudes que el

mercado laboral solicita en los futuros profesionistas del área.Tabla 8. Posibilidad de empleabilidad por estado, según mención de empleadores.Tabla 9. ¿Tiene planes de ampliación de la planta laboral?Tabla 10. ¿Contrataría a un profesionista en Cultura Física, Deporte y Recreación?.Tabla 11. Instituciones de nivel medio superior consideradas en la aportación de

información respecto a su ubicación en la geografía estatal. Tabla 12. Estimación de matrícula para el inicio del ciclo escolar 2004-2005 en el

sexto semestre de nivel medio superior según municipio y número total de encuestados de acuerdo al tamaño de muestra.

Tabla 13 y 14. Levantamiento de encuesta en estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior por ciudad e institución académica.

Tabla 15. Expectativas sobre la educación superior en estudiantes de sexto semestre de nivel medio superior.

Tabla 16. Factores que influyen en la elección de la carrera que piensa continuar.Tabla 17. Frecuencia absoluta y relativa de la institución seleccionada para

continuar estudios.Tabla 18. Tipo de estudios que desean cursar. …………………………………………Tabla 19. Carreras más demandadas.Tabla 20. ¿Estarías dispuesto (a) a estudiar la carrera de Cultura, Deportes y

Recreación?.

1011

121315

16

18

19

2021

24

25

26

2728

293031

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INDICE DE FIGURAS.

Figura 1. Existencia de personal profesional calificado en Cultura Física Deporte y Recreación en la Región.

Figura 2. ¿Ha solicitado asesoría en el área de cultura física, deporte y recreación?Figura 3. ¿Se requiere profesional calificado en esta área?.Figura 4. Razones principales por las que se requieren profesionales en Cultura

Física Deporte y Recreación.Figura 5. Áreas de dificultad para encontrar personal calificado en el ámbito de la

Cultura física, deporte y recreación.Figura 6. Nivel de formación requerido para el desempeño en el área de Cultura

Física, Deporte y Recreación.Figura 7. ¿Existirá oferta de trabajo a nivel regional para esta nueva profesión?.Figura 8. Principales motivos por los que se expresa existirá oferta laboral.Figura 9. Posibilidad de empleabilidad. ……………………………………………….Figura 10. ¿Tiene planes de ampliación de la planta laboral?Figura 11. ¿Contrataría un profesionista en Cultura Física , Deporte y Recreación?.Figura 12. Al terminar tus estudios, ¿qué piensas hacer?.Figura 13. Representación porcentual de la pregunta ¿Estarías dispuesto (a) a

estudiar la carrera de Cultura, Deportes y Recreación?.Figura 14. ¿Qué tipo de formación te gustaría en esta área? ………………………..Figura 15. ¿En cuál campus crees más conveniente que se implemente esta

Licenciatura considerando la facilidad de acceso para ti?.

10

111213

14

14

16171920212731

3232

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