La historia es la disciplina que se ocupa del estudio del pasado humano. Para ello, los historiadores buscan, describen, comparan y analizan documentos y otros vestigios producidos por quienes vivieron antes, en tiempos distintos y en lugares diversos.También se ha llamado historia al pasado mismo de las personas y los grupos.Por otra parte, también usamos la palabra historia para nombrar aquellas narraciones que acontecieron en tiempos previos a los que vivimos, en ese sentidola historia también es un relato, con la particularidad de que es formulado con intención de veracidad.

Historia, es una palabra de raíz griega que significa indagación.

La historia es una disciplina que transforma constantemente sus preguntas, sus prácticas investigativas, la manera de estudiar las fuentes del pasado, sus explicaciones, métodos, teorías y, también, las formas de enseñar y difundir sus resultados entre nuestra sociedad. Enseñar y aprender historia, por tanto, implica, primero, conocer que existen múltiples formas de preguntar y preguntarse sobre el pasado.

LA HISTORIA FORMATIVA: ENFOQUE ACTUAL

El enfoque de la enseñanza de la historia para la educación básica primaria en el actual programa de estudio establece, en síntesis, que la disciplina debe orientarse a la comprensión del pasado en su dimensión espacial y temporal con múltiples ámbitos de análisis (económico, social, político y cultural), relativizar los conocimientos historiográficos, en virtud de su diversidad y constante transformación; establecer la relación existente entre pasado, presente y futuro; y que todo ello implica evitar transferir los temas de la asignatura de manera enciclopédica. ¿Cuál es el significado de esta proposición? ¿Qué es lo que nos pide el programa que hagamos como docentes?

¿De qué trata el enfoque de la historia formativa? o ¿para qué sirve estudiar historia en la primaria?

SEGUNDO QUINTO