PLAN NACIONAL PARA LAS EVALUACIONES DEL APRENDIZAJE (PLANEA) EN EDUCACIN MEDIA SUPERIOR, 2015

Marzo de 2015Capacitacin de Coordinadores Regionales y Coordinadores de Aplicacin

COBAEM

OBJETIVOSAportar informacin sobre:

El Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes (PLANEA) en Educacin Media Superior.Las responsabilidades y actividades que les corresponde cumplir antes, durante y despus del proceso de aplicacin.

Conocer la medida en que los estudiantes logran el dominio de un conjunto de aprendizajes esenciales al trmino de la Educacin Media Superior.OBJETIVO DE PLANEA MEDIA SUPERIOR

PROPSITOS DE PLANEA MEDIA SUPERIOR (MS)Ofrecer informacin contextualizada para la mejora de los procesos de enseanza en los centros escolares.

Informar a la sociedad sobre el estado que guarda la educacin, en trminos de logro de aprendizaje de los estudiantes.

Aportar a las autoridades educativas, informacin relevante y utilizable para el monitoreo, la planeacin, programacin y operacin del sistema educativo y sus centros escolares.

Estudiantes del ltimo grado de Educacin Media Superior de todas las escuelas federales, estatales o autnomas, pblicas y privadas del pas.POBLACIN OBJETIVO

CAMPOS DISCIPLINARES A EVALUAR

CARACTERSTICAS GENERALES DE PLANEA MS

No est alineada a un currculum de algn subsistema de EMS.

Su periodicidad es anual (a partir de 2015).

Se utilizarn cuatro niveles de dominio que sern identificados como: I, II, III y IV.

Coadyuva al conocimiento de los factores de contexto que influyen en el aprendizaje de los alumnos (cuestionario de contexto de estudiantes y directivos).

La informacin de los resultados se utilizar para promover la mejora contina del proceso educativo y la formulacin de polticas educativas.

Es una prueba objetiva y estandarizada, de aplicacin censal, con reactivos de opcin mltiple.

INSTRUMENTOS DE EVALUACINPRUEBA OPERATIVA

COMPETENCIAREACTIVOSMatemticas60Lenguaje y Comunicacin (Comprensin Lectora)50Total de reactivos110

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CALENDARIO DE APLICACINCENSAL18 y 19 de marzo de 2015Para las escuelas de la Muestra Controlada se requiere de un tercer da fin de aplicar la prueba extra (18, 19 y 20 de marzo).

Primer daSegundo daTiempoOrganizacin de la aplicacinOrganizacin de la aplicacin60 minutosAplicacin de la 1 sesinAplicacin de la 4 sesin50 minutosReceso10 minutosAplicacin de la 2 sesinAplicacin de la 5 sesin50 minutosReceso10 minutosAplicacin de la 3 sesin50 minutos

FIGURAS PARTICIPANTESCoordinadores Regionales(Subsistema)Coordinadores de AplicacinAplicadoresObservadoresExternosSupervisores de la Aplicacin

FIGURAS PARTICIPANTES

FiguraFuncinCoordinadores RegionalesTendrn a su cargo la logstica de aplicacin en su regin o subsistemaCoordinadores de AplicacinSern corresponsables de que la aplicacin se apegue a la normatividad.DirectoresSupervisores de la aplicacinPadres y madres de familia invitados por el Director del plantel.Observadores ExternosLderes de la comunidad, empresarios, personas externas a la escuela, invitados a verificar el cumplimiento de la normatividad durante el proceso de aplicacin.AplicadoresSern los responsables de administrar las pruebas en cada grupoAlumnos con necesidades especiales:En estos casos se deber valorar con el Director de la escuela y su maestro, si el alumno se encuentra en condiciones de presentar la evaluacin y, en su caso, autorizar el apoyo de personal del plantel (que no sea su maestro) para resolver el examen, sin que ello implique que le sean proporcionadas las respuestas.

DOCUMENTOS RECTORES Y NORMATIVOSNormas OperativasCaractersticas Generales del Levantamiento de DatosManual para el Coordinador RegionalManual para el Coordinador de AplicacinGua para el AplicadorGua para Padres SupervisoresGua Observadores ExternosCartel Convocatoria Padres Supervisores y Observadores Externos.

CARTEL CONVOCATORIA PADRES SUPERVISORES Y OBSERVADORES EXTERNOS

CONDICIONES DE LA APLICACIN

CONDICIONES DE LA APLICACIN

CONDICIONES DE LA APLICACIN

CONDICIONES DE LA APLICACIN

EL ROL DEL DIRECTOR DEL PLANTEL

EL ROL DEL DIRECTOR DEL PLANTEL

EL ROL DEL OBSERVADOR EXTERNO

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE APLICACINAntes de la Aplicacin

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE APLICACINAntes de la Aplicacin

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE APLICACINDurante el primer Da

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE APLICACINDurante el primer da

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE APLICACINDurante el primer da.

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE APLICACINDurante el primer da.

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE APLICACINTodos los Das

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE APLICACINDespus de la aplicacin

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE APLICACINDespus de la aplicacin

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE APLICACINDespus de la aplicacin

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE APLICACINDespus de la aplicacin

LINEAMIENTOS PARA EL EMPAQUETADO DE MATERIALES DESDE LA DGEPCon la finalidad de que Usted est informado del orden en que recibir los materiales por parte del Coordinador Operativo, a continuacin se presentan los lineamientos definidos por la Direccin General de Evaluacin de Polticas (DGEP) para empaquetar los materiales de evaluacin y de apoyo operativo que sern utilizados en cada entidad. Se utilizar una caja por escuela (o ms si es necesario) con una etiqueta de identificacin con la siguiente informacin:Cada caja deber contener el material de acuerdo con la demanda reportada por escuela, organizado en bolsas de plstico.Todas las cajas estarn selladas con una etiqueta de seguridad por la parte de arriba y de abajo antes de ser enviadas a la entidad. Si detecta que las cajas estn abiertas o las etiquetas rotas (durante su traslado a la entidad y/o regin), deber elaborar un reporte del caso.

El Coordinador Regional realizar las siguientes actividades:LINEAMIENTOS PARA EL EMPAQUETADO DE MATERIALESVerificar que las cajas estn selladas.

Recibir los materiales de los Coordinadores de Aplicacin de acuerdo con lo indicado en el apartado anterior.

Verificar que la cantidad de hojas de respuestas utilizadas y no utilizadas coincida con la especificada en el Acta de Entrega y Recepcin de Materiales.

Recibir y revisar los Formatos para el Control de la Aplicacin en la Escuela, los Formatos para el Control de la Aplicacin en el Aula, el Acta de Entrega y Recepcin de Materiales y el formato para el Informe de Aplicacin.

Separar de cada formato la copia para el rea Estatal de Evaluacin y el Original para la DGEP en el siguiente orden:

Primero.- Acuse de recibido de la contrasea del Cuestionario para Director.

Segundo.- Formato para el Control de la Aplicacin en la Escuela.

Tercero.- Formatos para el Control de la Aplicacin en el Aula.

Cuarto.- Acta de Entrega y Recepcin de Materiales.

Quinto.- Formato para el Informe de Aplicacin.

Elaborar el Reporte Estadstico con la informacin de las Actas de Entrega y Recepcin de Materiales de cada escuela.LINEAMIENTOS PARA EL EMPAQUETADO DE MATERIALES

Concentrar los materiales para su entrega al Coordinador Operativo considerando que:

Las Hojas de Respuestas utilizadas debern empaquetarse por escuela completa en cajas, sin mezclar parcialidades de material de una escuela con otra en la misma caja. Es permitido que en una misma caja se incluya el material completo de dos o ms escuelas.Los Formatos originales para la DGEP debern colocarse en una caja (incluyendo el acuse de recibido de la contrasea del Cuestionario para Directores); la copia para el AEE en otra caja, en el siguiente orden: Formato para el Control de la Aplicacin en la Escuela; Formatos para el Control de la Aplicacin en el Aula; Acta de Entrega y Recepcin de Materiales, Informe de Aplicacin en forma de lista.

Deber elaborar una relacin con la cantidad de cajas por cada tipo de materiales y entregarlos al Coordinador Operativo en la entidad, en la fecha indicada.

Entregar por separado la(s) caja(s) de expedientes de los Coordinadores de Aplicacin y de los Aplicadores, los expedientes deben estar ordenados por escuela.LINEAMIENTOS PARA EL EMPAQUETADO DE MATERIALES PARA ENTREGA AL COORDINADOR REGIONAL

El sistema de consulta de resultados estar disponible en internet: www.planea.sep.gob.mx/ a partir del mes de agosto de 2015. En dicho portal electrnico, los estudiantes, padres de familia o tutores podrn consultar los resultados obtenidos, proporcionando el nmero de folio del taln de la hoja de respuesta de la prueba que le fue entregado al alumno el ltimo da de la aplicacin del examen. En caso de no contar con el Nmero de Folio, se podr solicitar al director de la escuela donde su hijo(a) present la prueba.

Asimismo, docentes, directivos escolares y padres de familia podrn consultar los resultados a nivel de escuela y grupo, proporcionando la Clave del Centro de Trabajo (CCT).

Se difundir en el portal electrnico referido, un cartel para la comunidad educativa, con informacin de resultados agregados de los alumnos evaluados del plantel, y su comparacin con la media estatal y nacional.CONSULTADE RESULTADOS

El sistema de consulta de resultados estar disponible en internet: www.planea.sep.gob.mx/ a partir del mes de agosto de 2015. En dicho portal electrnico, los estudiantes, padres de familia o tutores podrn consultar los resultados obtenidos, proporcionando el nmero de folio del taln de la hoja de respuesta de la prueba que le fue entregado al alumno el ltimo da de la aplicacin del examen. En caso de no contar con el Nmero de Folio, se podr solicitar al director de la escuela donde su hijo(a) present la prueba.

Asimismo, docentes, directivos escolares y padres de familia podrn consultar los resultados a nivel de escuela y grupo, proporcionando la Clave del Centro de Trabajo (CCT).

Se difundir en el portal electrnico referido, un cartel para la comunidad educativa, con informacin de resultados agregados de los alumnos evaluados del plantel, y su comparacin con la media estatal y nacional.CONSULTADE RESULTADOS

ANEXOS

FORMATOS DE CONTROL

Hojas de respuestaActa de Entrega y Recepcin de Materiales.Formato para el Control de la Aplicacin en la Escuela.Formato para el Control de la Aplicacin en el Aula.Informe de Aplicacin.

HOJA DE RESPUESTA(ANVERSO)(REVERSO)

EN LA HOJA DE RESPUESTAS USTED DEBER RELLENAR EL VALO CORRESPONDIENTE AL GRUPO ASIGNADO POR EL COORDINADOR DE APLICACIN

TALN DESPRENDIBLE PARA CONSULTA DE RESULTADOS EN LNEADatos prellenados; los alumnos debern verificar que estn correctos, de no ser as, pedirles que lo hagan del conocimiento del Aplicador para registrarlo en el Informe de aplicacin Datos prellenado.Datos prellenados; los alumnos debern verificar que estn correctos, de no ser as, pedirles que lo hagan del conocimiento del Aplicador para registrarlo en el Informe de aplicacin. HOJA DE RESPUESTA(ANVERSO)

HOJA DE RESPUESTATener cuidado de que se llene solamente las respuestas de acuerdo a la cantidad de preguntas.Rellenar alvolo con lpiz del No. 2 o 2(REVERSO)

ACTA DE ENTREGA Y RECEPCIN DE MATERIALESSe coloca la hora en que se abre la caja.Se inicia con nombre(s), apellido paterno y apellido materno.NOMBRES Y FIRMAS CON TINTA NEGRAFirma del Director Escolar.Pedirle al Director coloque el sello de acuerdo a la CCT del turno que se aplica.Datos prellenados de entidad, escuelas, nmero de escuela, CCT, turno, municipio y localidad.Requisitar con lpiz, debe coincidir con etiqueta de la caja.Requisitar con lpiz, al momento de la recepcin y despus de la aplicacin.Nombre y firma del Coordinador Regional.Se inicia con nombre(s), apellido paterno y apellido materno.

FORMATO PARA EL CONTROL DE LA APLICACIN EN LA ESCUELASe inicia con nombre(s), apellido paterno y apellido materno.Pedirle al Director coloque el sello de acuerdo a la CCT del turno que se aplica.Se inicia con nombre(s), apellido paterno y apellido materno.Se inicia con nombre(s), apellido paterno y apellido materno.Datos prellenados; en caso de no estarlo, registrar con lpiz.NOMBRES Y FIRMAS CON TINTA NEGRADatos prellenados; en caso de no estarlo, registrar con lpiz.Firma con pluma negra.Registrar datos del formato con lpiz.

FORMATO PARA EL CONTROL DE LA APLICACIN EN EL AULASe inicia con nombre(s), apellido paterno y apellido materno.Pedirle al Director coloque el sello de acuerdo a la CCT del turno que se aplica.Se inicia con nombre(s), apellido paterno y apellido materno.NOMBRES Y FIRMAS CON TINTA NEGRADatos prellenados; en caso de no estarlo, registrar con lpiz.Se inicia con nombre(s), apellido paterno y apellido materno.Registrar datos del formato con lpiz.

PLANEA MEDIA SUPERIOR 2015Con lpiz el llenado.Se queda en blanco este espacioINFORME DE APLICACIN EN FORMATO PARA LECTURA PTICA

Se inicia con nombre(s), apellido paterno y apellido materno.

Se inicia con nombre(s), apellido paterno y apellido materno.Pedirle al Director coloque el sello de acuerdo a la CCT del turno que se aplicaEn caso de no haber irregularidades, se quedar en blancoREQUISITAR CON LPIZNOMBRES Y FIRMAS CON TINTA NEGRAINFORME DE APLICACIN EN FORMATO PARA LECTURA PTICA

PLANEA MEDIA SUPERIOR 2015ETIQUETA DE SEGURIDAD PARA SELLAR LA CAJAETIQUETA DE SEGURIDAD PARA SELLAR LAS HOJAS DE RESPUESTA

Instituto de Evaluacin Educativa del Estado de MxicoDireccin de Evaluacin y Vinculacin EducativaPedro Ascencio No. 207, Colonia la Merced y Alameda, Toluca, Mxico, C.P. 50080 Tel. 2-10-74-57 Y 2-77-81-07evalua_educ@edomex.gob.mx

SECRETARA DE EDUCACINhttp://portal2.edomex.gob.mx/ieval_edu/inicio/index.htm

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