CAPACITACIÓN SOBRE SIMULACRO DE EVACUACIÓN EN CASO DE SISMO

CAPACITACIÓN

SOBRE

“SIMULACRO DE

EVACUACIÓN EN

CASO DE SISMO”.

ESQUEMA DE CONTENIDOS.

1 ACUERDO MINISTERIAL NO. 960.

2EL COMITÉ INSTITUCIONAL DE EMERGENCIAS. 2.1. Conformación del CIE.2.2. Conformación de las Unidades Operativas.

3LA EVACUACIÓN: 3.1. Generalidades. 3.2. Fases de la evacuación.

4

LAS NORMAS DE LA EVACUACIÓN. 4.1. El código de la alarma de la autoprotección.

4.2. Las posiciones de seguridad.4.3. El código de la alarma de la evacuación.

4.4-

El tipo de evacuación del plantel.4.4.1. Interna.4.4.2. Externa.

4.4.3. Mixta.4.5. La forma correcta de evacuar las aulas y oficinas.

4.6. Las vías o rutas de evacuación para llegar a la zona de seguridad.

4.7.Los riesgos.4.7.1. Internos.4.7.2. Externos.

4.8.

Los recursos.

4.8.1.Humanos.

4.8.1.1. Internos.4.8.1.2. Externos.

4.8.2.Materiales.4.8.2.1. Internos.4.8.2.2. Externos.

4.9. El número de evacuación del aula u oficina.

4.10. La Zona de seguridad y supuesto de ubicación.4.10.1. La zona de seguridad.

4.10.2. Puestos de ubicación del personal.4.11. Ayudar a llevar heridos, enfermos y fallecidos a la zona de seguridad.4.12. Cumplir las disposiciones del COE. en la zona de seguridad.

5PASOS QUE EJECUTARÁ EL PERSONAL EN LAS 3 FASES DE LA EVACUACIÓN.5.A. Primera fase: Antes o de preparación.

5.B. Segunda fase: Durante o de evacuación.

5.C. Tercera fase: Después o de rehabilitación.6 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN.

1.- ACUERDO No. 960.

EL MINISTRO DE EDUCACIÒN, CULTURA, DEPORTES Y RECREACIÒN

CONSIDERANDO:

QUE el territorio ecuatoriano, por su ubicación geográfica, esta constantemente amenazado por eventos de carácter natural y antròpcos como son: inundaciones, deslizamientos de tierra, caída de piroclásticos volcánicos y movimientos sísmicos;

QUE planteles educativos y su población estudiantil, no están exentos de los peligros que estas amenazas conllevan de manera directa;

QUE es obligación de esta cartera de estado, disponer los mecanismos necesarios a fin de elevar el grado de seguridad como garantía para preservar y asegurar la integridad física de los estudiantes en todos sus niveles; y,

DE conformidad con lo dispuesto en los artículos: 20 literal b) y 27 literal a), numeral 3 del reglamento general de Seguridad Nacional y el artículo 29, literal f) del Reglamento General a la Ley de Educación.

ACUERDA:

Art. 1.- Disponer la conformación del COMITÈ INSTITUCIONAL DE EMERGENCIAS, en todos los planteles educativos del nivel medio, Unidades Educativas y escuelas completas del país, el mismo que responderá a la Directiva que emitirá la Dirección de Planeamiento de Seguridad para el Desarrollo Nacional ( DIPLASEDE ) de este portafolio.

Art. 2.- En los establecimientos educativos, deberá realizarse un ejercicio de evacuación una vez por trimestre en forma obligatoria, para ejecutar la planificación elaborada por el Comité Institucional de Emergencias.

Art. 3.- De la ejecución del presente acuerdo, encárguese a la Dirección de Planeamiento de Seguridad para el Desarrollo Nacional y a los Directores Provinciales de Educación.

Art. 4.- El presente Acuerdo entrará en vigencia a partir de su suscripción, sin perjuicio de su publicación en el Registro Oficial.

Comuníquese en Quito, Distrito Metropolitano, a 14 de Mayo del 2002.

Dr. Juan Cordero Iñiguez,MINISTRO DE EDUCACIÒN, CULTURA,

DEPORTES Y RECREACIÓN

2.- EL COMITÉ INSTITUCIONAL DE EMERGENCIAS (CIE.).

Todos los planteles educativos del nivel medio, Unidades Educativas y escuelas completas del país cuentan con el CIE.

El CIE., es responsable de elaborar el plan y está capacitado para administrar y enfrentar una emergencia. El CIE. elaborará el plan de acuerdo a las siguientes características: 1.- Con heridos, enfermos, fallecidos y desaparecidos. 2.- Con un herido, un enfermo, un fallecido, un desaparecido. 3.- Sin heridos, enfermos, fallecidos, ni desaparecidos. 4.- Con instituciones de apoyo, o sin instituciones de apoyo, etc.

O sea, queda a criterio del Comité su elección.

2.1.- CONFORMACIÓN DEL CIE. Y UNIDADES OPERATIVAS.

2.1.A.- CONFORMACIÓN DEL CIE.

PRESIDENTE ( AUTORIDAD INSTITUCIONAL ).COORD. GENERAL DEL PLANTEL.COORDINADOR DE LA UNIDAD DE PRIMEROS AUXILIOS

COORDINADOR DE UNIDAD DE ORDEN Y SEGURIDAD.COORDINADOR DE UNIDAD DE CONTRA INCENDIOS.

UNIDADES OPERATIVAS

PRIMEROS AUXILIOS.

ORDEN Y SEGURIDAD

CONTRA INCENDIOS

2.1.B.- CONFORMACIÓN DE LAS UNIDADES OPERATIVAS.

Las unidades operativas estarán integradas por un Prof. Coordinador y alumnos miembros, así:

UNIDADES INTEGRANTES BRAZALETEPRIMEROS AUXILIOS.

PROFESOR COORDINADOR.BLANCOSUBCOORDINADOR: Alumno del antepenúltimo año.

ALUMNOS MIEMBROS: Todos los alumnos del antepenúltimo año.

ORDEN YSEGURIDAD.

PROFESOR COORDINADOR. PLOMOSUBCOORDINADOR: Alumno del penúltimo año.

ALUMNOS MIEMBROS: Todos los alumnos del penúltimo año.

CONTRA INCENDIOS.

PROFESOR COORDINADOR.ROJOSUBCOORDINADOR: Alumno del último año.

ALUMNOS MIEMBROS: Todos los alumnos del último año.

3.- LA EVACUACIÓN.

3.1.- GENERALIDADES.- a.- CONCEPTO.- Es el conjunto de acciones tendientes a desplazar personas de una zona de peligro a otra de menor peligro, o sin peligro.

b.- PREGUNTAS A LAS QUE RESPONDE LA EVACUACIÓN.

No. PREGUNTAS RESPUESTAS1 ¿DE DÓNDE

EVACUAR ?.De las aulas, oficinas, sala de profesores, baterías higiénicas y más instalaciones que tenga el plantel.

2 ¿ POR DÓNDEEVACUAR ?.

Por las rutas de evacuación: a.- Si el plantel tiene evacuación interna son: puertas, pasillos y escaleras del plantel.b.- Si el plantel tiene evacuación externa son: puertas, pasillos, escaleras del plantel y las calles.

3 ¡HACIA DÓNDEEVACUAR ?.

Hacia la zona de seguridad.

3.2.- FASES DE LA EVACUACIÒN:

PRIMERA FASE: ANTES O DE PREPARACIÓN

SEGUNDA FASE: DURANTE O DE EVACUACIÓN.

TERCERA FASE: DESPUÉS O DE

REHABILITACIÓN.DESDE: la normalidadHASTA: el momento que el coordinador del CIE. activa la alarma de la autoprotección.

DESDE: el momento que el coordinador del CIE. activa la alarma de la autoprotección.HASTA: el momento que todo el personal se ubica en sus respectivos puestos de la zona de seguridad.

DESDE: el momento que todo el personal se ubica en sus respectivos puestos de la zona de seguridad.HASTA: volver a la normalidad.

4.- LAS NORMAS DE LA EVACUACIÓN.1 El código de la alarma de la autoprotección.2 Las posiciones de seguridad.3 El código de la alarma de la evacuación.4 El tipo de evacuación.5 La forma correcta de evacuar las aulas y oficinas.6 Las vías o rutas de evacuación para llegar a la zona de seguridad.7 Los riesgos internos y externos del plantel.8 Los recursos humanos y materiales internos y externos del plantel. 9 El número de orden de evacuación del aula u oficina.10 La zona de seguridad y su puesto de ubicación.11 Ayudar a llevar heridos, enfermos y fallecidos a la zona de seguridad.12 Cumplir las disposiciones del COE. en la zona de seguridad:

1.- EL CÓDIGO DE LA ALARMA DE LA AUTOPROTECCIÓN.

AUTOPROTECCIÓN CÓDIGO SIGNIFICADO ¿ QUIÉN LA ACTIVA ?.Cortada de 60 segundos. ( - - - - - ) Adoptar la posición

de seguridadEl Coordinador del CIE. por disposición del Presidente.

2.- LAS POSICIONES DE SEGURIDAD.

ORD.CUANDO SE ACTIVE LA

ALARMA DE LAAUTOPROTECCIÓN.

POSISIONES DE SEGURIDAD.

1Si esta sentado en un pupitre, silla o escritorio dentro de una aula, oficina, etc.

Protegerse bajo su mobiliario. Si esto no es posible, proteger la cabeza dentro de la silla, pupitre, o escritorio.

2Si está de pie dentro del aula, oficina, sala de conferencia y no hay pupitre o sillas.

- Ponerse las manos sobre la cabeza.- Ponerse la mochila o portafolio sobre la cabeza.- Protegerse bajo el marco de la puerta del aula.

Si el aula, oficina, etc. Tiene ventanas y puertas de vidrios retirarse de elles.

3.- EL CÓDIGO DE LA ALARMA DE LA EVACUACIÓN.

EVACUACIÓN CÓDIGOS ¿QUIÉN LA ACTIVA?.Continua de 60 segundos. Evacuación ( ) El Coordinador del CIE. por

disposición del Presidente.

4.- EL TIPO DE EVACUACIÓN DEL PLANTEL. 1.- INTERNA:

Se la ejecuta en el patio del plantel cuando no hay riesgos y tiene suficiente capacidad para albergar a todo el personal. Ejemplo:

2.- EXTERNA: Se la ejecuta al exterior del plantel, cuando el patio del plantel tiene riesgos internos o

externos, o no tiene patio. Ejemplo:

1.- DESDE LAS AULAS, OFICINAS, ETC., HASTA LA SALIDA DEL

PLANTEL.

CENTRO EDUCATIVO 4 3 2 1 OFICINA SALA PROFES. AULA AULA

puerta Pasillo Escalera

TALLER LABORATORIO OFICINA AULA

PATIO

2.- DESDE LA SALIDA DEL PLANTEL HASTA LA ZONA DE SEGURIDAD.

PIEDRAHITA C PLANTE P PLANTEL J A Á U L 3 DE ABRIL E N I Z I N

LUIS MORA

ZONA DE SEGURIDAD GÍA

EDIFICIOS CASAS

EDIFICIOS

EDIFICIOS

CASAS

CASAS

CASAS

3.- MIXTA: Se la ejecuta al interior y exterior del plantel, cuando el patio del plantel no tiene capacidad para albergar a todo el personal del plantel. Ejemplo:

1.- DESDE LAS AULAS, OFICINAS ETC., DEL PLANTEL HASTA LA ZONA DE SEGURIDAD INTERNA

2.- DESDE EL PLANTEL HASTA LA ZONA DE SEGURIDAD EXTERNA.

PIEDRAHITA C PLANTE P PLANTEL J A Á U L 3 DE ABRIL E N I Z I N

LUIS MORA

ZONA DE SEGURIDAD GÍA

EDIFICIOS CASAS

EDIFICIOS

EDIFICIOS

CASAS

CASAS

CASAS

5.- LA FORMA CORRECTA DE EVACUAR LAS AULAS Y OFICINAS.

A U L A .

Pizarra

Ordenará a sus alumnos la evacuación puerta

Este alumno inicia la evacuación Este alumno ordenará a sus compañeros la evacuación en ausencia del profesor.

Al ser activada la alarma de la autoprotección, el profesor y los alumnos se protegerán bajo su mobiliario hasta que suene la alarma de la evacuación.

Al ser activada la alarma de la evacuación, el profesor desconectará o apagará breakers, interruptores y artefactos eléctricos del aula. Luego ordenará a los alumnos ponerse de pie y

salir del aula. Los docentes que tienen heridos y enfermos pedir ayuda a los miembros de Primeros Auxilios para su traslado a la zona de seguridad.Luego cerrará la puerta del aula y seguirá sus alumnos desde atrás con el portafolio o manos sobre la cabeza hasta llegar a la zona de seguridad y ubicarse con sus alumnos en su puesto.

Los alumnos saldrán del aula uno tras con la mochila o manos sobre la cabeza y sin correr por las vías de evacuación establecidas hasta llegar a la zona de seguridad y ubicarse con su profesor en su puesto,

O F I C I N A . Puerta

Este oficinista inicia la evacuación

Este oficinista ordenará a sus compañeros la evacuación.Al ser activada la alarma de la evacuación el coordinador y los oficinistas se pondrán de

pie, apagarán breakers, interruptores y artefactos eléctricos de la oficina.Luego, dispondrá, salir de la oficina.Luego, cerrará la puerta de oficina, avanzará con el portafolio o manos sobre la cabeza hasta llegar a la zona de seguridad y ubicarse con sus oficinistas en su puesto.

Los oficinitas saldrán uno tras con el portafolio o manos sobre la cabeza, sin correr por las vías de evacuación establecidas hasta llegar a la zona de seguridad y ubicarse en su puesto.

PROF

COORD.

Presidente

6.- LAS VÍAS O RUTAS DE EVACUACIÓN PARA LLEGAR A LA ZONA DE SEGURIDAD.

No. VÌAS O RUTAS DE EVACUACIÒN ZONA DE SEGURIDAD.1 Puertas, escaleras y pasillos. Interna.2 Puertas, escaleras, pasillos y calles. Externa.

Si el plantel tiene evacuación externa, el personal llegará a la zona de seguridad formando 2 columnas. La primera columna estará formada por los alumnos evacuados. La segunda columna estará formada por los alumnos de las unidades operativas. Los miembros del CIE. irán adelante para controlar el tráfico.

7.- LOS RIESGOS. Son los peligros que tienen las instituciones. Pueden ser internos y externos. 1.- INTERNOS: Son aquellos que están dentro del plantel. Deben ser conocidos por todo el personal, para su respectiva reparación o reconstrucción. Ejemplo:

INTERNOS LUGAR DE UBICACIÒNEstructura de cubierta en mal estado.Instalaciones eléctricas inseguras.Paredes fisuradas.Mampostería no asegurada.Laboratorio en mal estado.Ventilador de techo no asegurado.Postes de energía eléctrica en mal estado.

2.- EXTERNOS: Son aquellos que están fuera del plantel. Deben ser conocidos por todo el personal para evitar su transito por el en la emergencia. Ejemplo:

EXTERNOS. LUGAR DE UBICACIÒN HASTA 200 MTS.Depósitos de gas.Tendidos eléctricos en mal estado.Gasolineras.Puentes.Árboles altos.Edificios altos.Edificio en mal estado.

8.- LOS RECURSOS: Son aquellos que cuentan las instituciones educativas para enfrentar el sismo. Los recursos pueden ser humanos y materiales internos y externos. Ejemplo: RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES INTERNOS Y EXTERNOS DEL PLANTEL.

1.- RECURSOS HUMANOS: A.- INTERNOS: 1.- COMITÉ INSTITUCIONAL DE EMERGENCIAS

APELLIDOS Y NOMBRES. DIGNIDAD:PRESIDENTE. COORDINADOR DEL CIE.COORDINADOR DE PRIMEROS AUXILIOS.COORDINADOR DE ORDEN Y SEGURIDAD.COORDINADOR DE CONTRA INCENDIOS.

2.- UNIDADES OPERATIVAS

UNIDADES OPERATIVAS PRIM- AUX. ORD. Y SEG- CONTRA INCENDIOSNÚMERO:

B.- EXTERNOS: Personal de las instituciones de apoyo. 2.- MATERIALES

INTERNOS: No. EXTERNOS:Escritorios para ejecutar la autoprotección. Hospital.Pupitres para ejecutar la autoprotección. Subcentro de salud.Zona de Seguridad. Policía.Camillas para trasladar los heridos, enfermos y fallecidos. Cuerpo de bomberos.Celular para comunicarse con las instituciones de apoyo. Cruz Roja.Timbre o sirena para comunicar las alarmas. Batallón militar.Cabos para ejecutar la seguridad en la zona de seguridad. Defensa Civil.Megáfono para la comunicación en la zona de seguridad. Cooperativa de carros.

9.- EL NÚMERO DE ORDEN DE EVACUACIÓN DEL AULA U OFICINA. El personal de la primera aula u oficina más cercano a la puerta o escalera de salida inicia la evacuación por las vías de evacuación establecidas para llegar a la zona de seguridad. Ejemplo: AULA 4 AULA 3 AULA 2 AULA 1 Ppuerta Pasillo Escalera OFICINA AULA SERV. HIG

ZONA DE SEGURIDAD. 10.- LA ZONA DE SEGURIDAD Y SU PUESTO DE UBICACIÓN.

A.- LA ZONA DE SEGURIDAD. Es el espacio físico, libre de riesgos o peligros, escogido por el CIE donde se concentra el personal para salvarse luego de un sismo.

3 3

3 3 3 3 3 3 3 3

46

ENTRADA. SALIDA.7 3

31

2 5

3 3 3 3 3 3 3 3

B.- PUESTOS DE UBICACIÓN DEL PERSONAL:No. DEL PUESTO

NOMBRE DE LOS PUESTOS DE UBICACIÓN.

UBICACIÓN DEL PERSONAL EN LOS PUESTOS .

1 COE. Miembros del CIE.2 Primeros Auxilios. Coordinador y miembros de Primeros Auxilios.3 Orden y Seguridad. Coord. y miembros de Orden y Seguridad 4 Contra Incendios. Coord. y miembros de Contra Incendios.5 De padres de familia y público en general. Padres de familia y público en general.6 De estudiantes evacuados con sus

profesores.Estudiantes y profesores encargados de custodiar sus alumnos.

7 De personal docente, de oficina y de servicio evacuado.

Personal docente no encargado de la custodia de los alumnos y el personal de oficina y de servicio.

11.- AYUDAR A LLEVAR HERIDOS, ENFERMOS Y FALLECIDOS A LA ZONA DE SEGURIDAD.

Mientras dure la evacuación el personal dicente, docente, administrativo y de servicio ayudará a llevar heridos, enfermos y fallecidos a la zona de seguridad.

12.- CUMPLIR LAS DISPOSISIONES DEL COE EN LA ZONA DE SEGURIDAD:

No. DISPOSICIONES DEL COE. PERSONAL QUE CUMPLIRÀ LAS DISPOSISIONES DEL CIE.

1 Entregar los alumnos a los padres de familia.

Profesores con alumnos bajo su custodia.

2 Ayudar a llevar heridos, enfermos y fallecidos a los centros de salud. Personal docente (sin custodia de los

alumnos, personal administrativo y de servicio.

3 Ayudar a rescatar desaparecidos.4 Entregar a domicilio los alumnos que

no han sido retirados por sus padres.

5.- PASOS QUE EJECUTARÁ EL PERSONAL EN LAS 3 FASES DE LA EVACUACIÓN.

A.- PRIMERA FASE: ANTES O DE PREPARACIÓN.

N. PERSONAL PASOS.

1 PRESIDNTE.

1 Conformar el CIE. Con sus unidades operativas. 2 Disponer la capacitación del Coordinador del CIE. en la DIPLASEDE.

3 Participar en la elaboración o actualización del plan. 4 Aprobar el plan.

5 Participar en el proceso de capacitación.6 Conocer:

1.- Las normas de la evacuación. 2.- Los pasos que cumplirá cuando sean activadas las alarmas de la autoprotección, la evacuación y cuando estén en la zona de seguridad.

7Controlar que el personal conozca:

1.- Las normas de la evacuación. 2.- Los pasos que cumplirá cuando sean activadas las alarmas de la

autoprotección, la evacuación y cuando estén en la zona de seguridad.8 Participar en los simulacros de evacuación.

9 Participar en la evaluación del simulacro

2 COORD. DEL CIE.

1 Capacitarse en la DIPLASEDE. 2 Participar en la elaboración o actualización del plan. 3 Mantener un listado de los recursos humanos y materiales del plantel . 4 Capacitar a los miembros del CIE., docentes, y coordinadores de oficina

en simulacros de evacuación en caso de sismo.5 Conocer:

1.- Las normas de la evacuación. 2.- Los pasos que cumplirá cuando active las alarmas de la autoprotección, la evacuación y cuando estén en la zona de seguridad.


1.- Las normas de la autoprotección, evacuación y de la zona de seguridad. 2.- Los pasos que cumplirá cuando active las alarmas de la

autoprotección, la evacuación y cuando estén en la zona de seguridad.7 Participar en los simulacros de evacuación.8 Participar en la evaluación del simulacro.

3

COORD. DE PRIM. AUX., ORD. Y SEG. Y CONT.

INC.

1 1.- Participar en la elaboración o actualización del plan. 2 Participar en el proceso de capacitación. 3 Mantener un listado de los recursos humanos y materiales bajo su

responsabilidad. 4 Capacitar a los miembros de su unidad en simulacro de evacuación.

5 Conocer: 1.- Las normas de la evacuación. 2.- Los pasos que cumplirá cuando sean activadas las alarmas de la

autoprotección, la evacuación y cuando estén en la zona de seguridad.



autoprotección, la evacuación y cuando estén en la zona de seguridad. 7 7 Participar en los simulacros de evacuación.

8 Participar en la evaluación del simulacro.

4MIEMB. DE PRIM. AUX., ORD. Y SEG. Y CONT. INC.

1 Participar en el proceso de capacitación sobre simulacro de evacuación. 2 Conocer:


3 Los recursos materiales a utilizar en la zona de seguridad.4 Participar en los simulacros de evacuación.

5 DOCENTE.

1 Mantener un listado de sus alumnos. 2 Participar en el proceso de capacitación sobre simulacro de evacuación- 3 Capacitar sus alumnos en simulacro de evacuación en caso de sismo.



5Controlar que sus alumnos conozcan:


autoprotección, la evacuación y cuando estén en la zona de seguridad. 6 Participar en los simulacros de evacuación.

6

DICENTE.

1 Participar en el proceso de capacitación sobre simulacro de evacuación en caso de sismo.



7COORD.

DE OFICINA.

1 Participar en el proceso de capacitación sobre simulacro de evacuación en caso de sismo.

2 Mantener un listado del personal de su oficina. 3 Capacitar a sus oficinistas en simulacro de evacuación.



5Controlar que sus oficinistas conozcan:



8DE

OFICINA Y DE SERVICIO.

1 Participar en el proceso de capacitación. 2 Conocer:


3 Participar en los simulacros de evacuación.

B.- SEGUNDA FASE: DURANTE O DE EVACUACIÓN.

ORD

PERSONAL PASOS QUE EJECUTARÁ EL PERSONAL CUANDO SE ACTIVEN LAS ALARMAS DE LA AUTOPROTECCIÓN Y DE LA EVACUACIÓN.

AUTOPROT. EVACUACIÓN

1

MIEMB. DEL CIE.

Controlar que el personal se proteja bajo su mobiliario hasta que se active la alarma de la evacuación.

A Controlar:1.- Que correctamente el personal evacue las aulas y oficinas hasta que llegue a la zona de seguridad y se ubique en sus puestos.2.- Que los heridos y enfermos sean trasladados a la zona de seguridad por sus profesores y miembros de Primeros Auxilios.

B Ubicarse en su puesto.

2

MIEMB. DE PRIM. AUX., ORD. Y SEG. Y CONT. INC.

Protegerse

bajo su

mobiliario

hasta

que el

coordinador

del CIE.

active

la

alarma

de la

evacuación.

A Ponerse de pie cuando su profesor les ordene.

BSalir del aula, uno tras otro, con la mochila o manos sobre la cabeza, sin correr por las vías de evacuación establecidas hasta llegar a la zona de seguridad y ubicarse en su puesto.

C Llevar heridos, enfermos y fallecidos a la zona de seguridad.

3 DOCENTE.

A Desconectar breakers, interruptores y artefactos eléctricos del aula.

B

Disponer a sus alumnos1.- Ponerse de pie 2.- Salir del aula. Los docentes que tienen heridos y enfermos

pedir ayuda a los miembros de Primeros Auxilios para su traslado a la zona de seguridad.

C Cerrar la puerta del aula y seguir sus alumnos desde atrás con el portafolio o manos sobre la cabeza hasta llegar a la zona de seguridad y ubicarse con sus alumnos en su puesto.

4 DICENTE.Cuando su profesor ordene, ponerse de pie y salir del aula uno tras otro con la mochila o manos sobre la cabeza , sin correr por las vías de evacuación establecidas hasta llegar a la zona de seguridad y ubicarse con su profesor en su puesto.

5EL

COORD.DE

OFICINA.

A Ponerse de pie.B Desconectar breakers, interruptores y artefactos eléctricos

de su responsabilidad de la oficina.C Disponer a sus oficinistas salir de la oficina, D Cerrar la puerta de oficina, avanzar con el portafolio o manos

sobre la cabeza hasta llegar a la zona de seguridad y ubicarse con sus oficinistas en su puesto.

6 DE

OFICINA.

A Ponerse de pie, desconectar breakers, interruptores y artefactos eléctricos de su responsabilidad de la oficina.

B Cuando su coordinador ordene, salir de la oficina, uno tras otro con el portafolio o manos sobre la cabeza, sin correr por las vías de evacuación establecidas hasta llegar a la zona de seguridad y ubicarse en su puesto.

7 DE

SERVICIO.A Ponerse de pie. B Desconectar o apagar los breakers mayores.C Cerrar con llave las puertas evacuadas.D Llegar a la zona de seguridad y ubicarse en su puesto.

C.- TERCERA FASE: DESPUÉS O DE REHABILITACIÓN.

N. PERSONAL PASOS QUE EJECUTARÀ EL PERSONAL CUANDO ESTEN EN LA ZONA DE SEGURIDAD.

1 MIEMB. DEL CIE.

A Conocer la nómina de heridos, enfermos fallecidos y desaparecidos.

B

Disponer:1.- El rescate de los desaparecidos. 2.- Entregar los alumnos a sus padres cuando lleguen a la zona de seguridad. Si no llegan entregarlos en su domicilio.

3.- El traslado de heridos, enfermos y fallecidos a los centros de salud.C Controlar que el personal ejecute los pasos establecidos en el plan.

2 MIEMB. DE PRIM. AUX.

A Recibir y custodiar heridos, enfermos y fallecidos.B Informar al COE, la nómina de heridos, enfermos y fallecidos. C Volver a su domicilio con sus padres, o ser entregados en su domicilio.

3 MIEMB. DE ORD. Y SEG.

A Acordonar la zona de seguridad.B Recibir de los profesores y coordinadores de oficina la nómina de alumnos y

oficinistas desaparecidos.C Elaboraron la lista de los profesores desaparecidos.D Informar al COE. La nómina del personal desaparecido. E Permitir el ingreso de padres de familia cuando sus hijos estén heridos,

Enfermos o fallecidos.F Volver a su domicilio con sus padres, o ser entregados en su domicilio.

4 MIEMB. DE CONT. INC.

A Actualizar en el puesto de padres de familia la nómina de heridos, enfermos y Fallecidos.

B Pedir ayuda a los centros de salud para que reciban los heridos, enfermos y fallecidos o ellos lleguen a la zona de seguridad a trasladarlos.

C Mantener la comunicación:1.- Con los miembros de las instituciones de salud para que reciban los heridos, enfermos y fallecidos.2.- Con el COE., personal del plantel y padres de familia.

D Volver a su domicilio con sus padres, o ser entregados en su domicilio.

5 DOCENTE

A Informar a la Unidad de Orden y Seguridad la nómina de sus alumnos desaparecidos.

B Custodiar sus alumnos haciéndoles cantar, recitar, etc.C Entregar sus alumnos a los padres de familia cuando el CIE les disponga.D Informar al CIE. la nómina de alumnos no retirados por sus padres.

6 DICENTE. A Cantar, recitar, etc. B Volver a su domicilio con sus padres, o ser entregados en su domicilio.

7

COORD. DE OFIC., OFICINISTAS Y DE SERVICIO.

A Informar a la Unidad de Orden y Seguridad la nómina de oficinistas desaparecidos ( coordinador de oficinistas ).

B Rescatar los desaparecidos y llevarlos a su puesto de ubicación.C Trasladar los heridos, enfermos y fallecidos a los centros de salud.D Trasladar a sus domicilios a los alumnos no retirados por sus padres.

EInformar al COE1.- Que los desaparecidos fueron rescatados y ubicados en su puesto.2.- Que los heridos, enfermos y fallecidos están bajo responsabilidad médica,3.- Que los alumnos fueron entregados en sus domicilios.

INSTRUCCIONES DE COORDINACIÓN:

1.- En la zona de seguridad el subcoordinador de la unidad de Primeros auxilios informará al CIE. la nómina de heridos, enfermos y fallecidos. Ejemplo:

INFORME DE ALUMNOS HERIDOS, ENFERMOS Y FALLECIDOS.

No. APELLIDOS Y NOMBRES. ESTADO AÑO DE BÁSICA.HERIDOS ENFERMOS FALLECIDOS

INFORME DE HERIDOS, ENFERMOS Y FALLECIDOS DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO.

No.APELLIDOS Y NOMBRES. ESTADO

HERIDOS ENFERMOS FALLECIDOS

2.- En la zona de seguridad, el subcoordinador de Orden y Seguridad, los profesores y los coordinadores del personal de oficina y de servicio informarán al CIE. la nómina del personal desaparecido. Para dicho efecto utilizarán el siguiente modelo:

INFORME DE ALUMNOS DESAPARECIDOS.

ORD. APELLIDOS Y NOMBRES. AÑO DE BÁSICA NIVEL MEDIO

INFORME DE PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO DESAPARECIDO.

ORD. APELLIDOS Y NOMBRES. DOC. ADM. DE SERV.

INFORME DE ALUMNOS QUE NO HAN SIDO RETIRADOS POR SUS PADRES.ORD. APELLIDOS Y NOMBRES. AÑO DE BÁSICA NIVEL MEDIO

3.- En la zona de seguridad el CIE. dispondrá al personal docente que no tiene bajo su custodia alumnos, al personal administrativo y de servicio el traslado de los heridos, enfermos y fallecidos a los centros de salud. Para dicho efecto utilizará el siguiente modelo:

NÓMINA DE ALUMNOS HERIDOS, ENFERMOS Y FALLECIDOS QUE DEBEN SER TRASLADADOS A LOS CENTROS DE SALUD.

No. APELLIDOS Y NOMBRES

DE LOS ALUMNOS.

ESTADO AÑO DE: NOMBRE DEL PERSONAL

RESPONSABLEDE SU

TRASLADO A LOS CENTROSDE SALUD.

NOMBRE, DIRECCION Y TELÉFONO DEL CENTRO DE SALUD QUE LOS RECIBIRÁ.

HERIDOS

ENFERMOS

FALLECIDOS

BÁSICA.

NIVEL

MEDIO

NÓMINA DE HERIDOS, ENFERMOS Y FALLECIDOS DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO QUE DEBEN SER TRASLADADOS A LOS

CENTROS DE SALUD.

No.APELLIDOS

Y NOMBRES.

ESTADO LABOR DEL

PERSONAL

NOMBRE DEL PERSONALRESPONSABLE DE SU

TRASLADO A LOS CENTROS DE SALUD.

NOMBRE, DIRECCION Y

TELÉFONO DEL CENTRO DE SALUD QUE LOS RECIBIRÁ.

HERIDOS

ENFERMOS

FALLECIDOS

DOCENTE

ADMINISTRATIVO

DE

SERVICIO

4.- En la zona de seguridad el CIE. dispondrá al personal docente que no tiene bajo su custodia alumnos, al personal administrativo y de servicio la búsqueda y rescate de los desaparecidos por las vías de evacuación establecidas. Para dicho efecto utilizará el siguiente modelo:

NÓMINA DE ALUMNOS DESAPARECIDOS.

ORD. NÓMINA DE ALUMNOS DESAPARECIDOS.

AÑO DE:

NÓMINA DEL PERSONAL RESPONSABLEDE SU BÚSQUEDA Y RESCATE.

BÁSICA

NIVEL

MEDIO

NÓMINA DE PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO DESAPARECIDO.

ORD. APELLIDOS Y NOMBRES.

DOCENTE

ADMINISTRATIVO

DE

SERVICIO

NÓMINA DEL PERSONAL RESPONSABLE DE SU BÚSQUEDA Y

RESCATE.

5.- En la zona de seguridad los profesores que tienen bajo su custodia alumnos, informarán al subcoordinador de Orden y seguridad la nómina de sus alumnos desaparecidos. Para dicho efecto utilizará el siguiente modelo.

NÓMINA DE ALUMNOS DESAPARECIDOS. Año de Básica: Nivel Medio: Paralelo:

ORD. NÓMINA DE ALUMNOS DESAPARECIDOS.

6.- En la zona de seguridad, los coordinadores de oficina informarán al subcoordinador de Orden y Seguridad la nómina de sus oficinistas desaparecidos. Para dicho efecto utilizará el siguiente modelo.

ORD. NÓMINA DE OFICINISTAS DESAPARECIDOS.

7.- En la zona de seguridad el CIE. dispondrá a los profesores que no tienen bajo su custodia alumnos, al personal administrativo y de servicio entregar en sus domicilios a los alumnos que no han sido retirados por sus padres.

NÓMINA DE ALUMNOS QUE SERÁN ENTREGADOS EN SUS DOMICILIOS.

Año de Básica: Nivel Medio: Paralelo:

ORD. NÓMINA DE ALUMNOS DIRECCIÓN Y TELÉFONO DE LOS ALUMNOS.

PERSONAL RESPONSABLE DE ENTREGAR A LOS ALUMNOS EN SUS DOMICILIOS.

8.- En la zona de seguridad los miembros del CIE. evaluarán el simulacro. Para dicho efecto utilizarán la siguiente ficha.

FICHA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES DEL PERSONAL.

No.

PERSONAL CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES SI NO

SEGUNDA FASE: DURANTE O DE EVACUACIÓN

1

MIEMB. DE PRIM. AUX., ORD. Y SEG.Y CONT. INC. DOCENTES, DICENTES,OFIC., Y DE SERVICIO.

A

Activada la alarma de la autoprotección adoptaron la posición de seguridad hasta que se activo la alarma de la evacuación.

B Activada la alarma de la evacuación evacuaron correctamente las aulas y oficinas por las vías de evacuación establecidas.

C Llevaron heridos, enfermos y fallecidos a la zona de seguridad. D Se ubicaron correctamente en la zona de seguridad.

TERCERA FASE: DESPUÉS O DE REHABILITACIÓN

2 UNIDAD DE PRIMEROS AUXILIOS.

A Recibieron, atendieron y custodiaron heridos, enfermos y fallecidos.B Informaron al COE. la nómina de heridos, enfermos y fallecidos.C Volvieron a su domicilio con sus padres, o fueron llevados a su

domicilio.

3UNIDAD DE ORDEN Y SEGURIDAD

A Recibieron de los profesores y coordinadores de oficina la nómina de alumnos y oficinistas desaparecidos.

B Elaboraron la lista de los profesores desaparecidos.C Informaron al CIE. las nóminas de los desaparecidos y del personal

que salió con autorización del Presidente.D Permitieron la salida del personal del plantel solo con autorización

del Presidente.E Volvieron a su domicilio con sus padres.

4 UNIDAD DE CONTRA INCENDIOS

A Actualizaron en el puesto de padres de familia las nóminas de heridos, enfermos, fallecidos y desaparecidos.

B Pidieron ayuda a los centros de salud cuando el CIE. les dispuso.C Mantuvieron la comunicación permanente entre el CIE., padres de

familia, personal del plantel etc.D Volvieron a su domicilio con sus padres.

5 DOCENTES

A Informaron a los miembros de la Unidad de Orden y Seguridad la nómina de sus alumnos desaparecidos.

B Custodiaron sus alumnos haciéndoles cantar, recitar, etc. hasta C Entregaron sus alumnos cuando el CIE. les dispuso.D Informaron al CIE. la nómina de alumnos no retirados por sus

padres.6 DICENTES A Cantaron, recitaron, etc.

B Volvieron a su domicilio con sus padres, o fueron entregados en su domicilio.

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COORD. DE OFICINA, OFICINISTAS Y DE SERVICIO.

A Informó a la Unidad de Orden y Seguridad la nómina de sus oficinistas desaparecidos (coordinador de oficina).

B Rescataron los desaparecidos y los ubicarlos en sus puestos.

C Trasladaron heridos, enfermos y fallecidos a los centros de salud. D Trasladaron alumnos no retirados por sus padres a sus domicilio.E Informaron al COE.:

1.- Que los desaparecidos fueron rescatados y ubicados en su puesto.2.- Que los heridos, enfermos y fallecidos están bajo responsabilidad

médica,3.- Que los alumnos fueron entregados en sus domicilios.

8.- RECOMENDACIONES A PROFESORES Y OFICINISTAS PARA REALIZAR EJERCICIOS DE EVACUACIÓN.Antes de iniciar el simulacro los profesores y coordinadores de oficina adiestraran a los alumnos y oficinistas en simulacros de evacuación dentro de las aulas, oficinas y zona de seguridad. Estos ejercicios deben realizarse de ser posible todos los días, a fin de que estén adiestrados en los pasos que cumplirán cuando el CIE. ejecute el simulacro . Ejemplo:

ADIESTRAMIENTO QUE BRINDARÁN LOS PROFESORES A SUSALUMNOS.

A.- DENTRO DEL AULA:1.- Ordene a sus alumnos “Protegerse “. Esto significa que la tierra está temblando y por ello alumnos y profesor se protegerán bajo su mobiliario sosteniéndose de sus patas por un minuto.

2.- Ordene a sus alumnos “Levantarse “: Esto significa que la tierra a dejado de temblar y por ello los alumnos se pondrán de pie, saldrán uno tras otro, a paso rápido, pero sin correr, y utilizando las vías de evacuación establecidas hasta llegar a su puesto establecido en la zona de seguridad

3.- Apagar breakers, interruptores y artefactos eléctricos del aula y verificar que todos hayan salido. Será el último en salir del aula y seguirá sus alumnos desde atrás hasta llegar a su puesto de ubicación en la zona de seguridad.

B.- EN LA ZONA DE SEGURIDAD:1.- Controlar que todos sus alumnos estén en la zona de seguridad, caso contrario informar a los miembros de la unidad de Orden y seguridad la nómina de los alumnos desaparecidos para su búsqueda.

2.- Hacer cantar, recitar, etc., a los alumnos, a fin de ayudarles a desterrar el nerviosismo provocado por el sismo.

3.- Entregar los alumnos a los padres de familia cuando el CIE. lo disponga.

4.- Informar al CIE. la nómina de los alumnos que faltan de entregar a los padres de familia.

ADIESTRAMIENTO QUE BRINDARÁN LOS COORDINADORES DE OFICINAA SUS OFICINISTAS Y EN LA ZONA DE SEGURIDAD.

A.- DENTRO DE LA OFICINA.1.- Ordene a sus oficinistas “Protegerse “. Esto significa que la tierra está temblando y por ello, coordinador y oficinistas se protegerán bajo su mobiliario sosteniéndose de sus patas por un minuto.

2.- Ordenar a sus oficinistas “Levantarse “: Esto significa que la tierra a dejado de temblar y por ello, coordinador y oficinistas se pondrán de pie, apagarán breakers, interruptores y artefactos eléctricos de su responsabilidad y saldrán uno tras otro, a paso rápido, pero sin correr, y utilizando las vías de evacuación establecidas, hasta llegar a su puesto establecido en la zona de seguridad .

3.- Verificar que todos hayan salido. Salir al último de la oficina y seguir sus oficinistas desde atrás hasta llegar a su puesto de ubicación en la zona de

B.- EN LA ZONA DE SEGURIDAD.1.- Informar a la unidad de Orden y Seguridad la nómina de sus oficinistas desaparecidos.

2.- Ayudar a buscar a los desaparecidos por las vías de evacuación establecidas y entregarlos en el puesto correspondiente de la zona de seguridad.

3.- Ayudar con sus oficinistas a llevar los heridos, enfermos y fallecidos a los centros de salud.

4.- Ayudar con sus oficinistas a entregar los alumnos que no fueron retirados por sus padres.

seguridad.

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CAPACITACIÓN SOBRE SIMULACRO DE EVACUACIÓN EN CASO DE SISMO