Definición de talento

• Saber teórico, comúnmente denominado conocimiento o ciencia, asimilable con las competencias teóricas.

• Saber hacer, o saber práctico, popularizado como el know-how, que también se puede describir coma competencia técnica o tecnológica.

• Saber ser y estar, también conocido como savoir faire, relacionado con la capacidad adaptativa de las actitudes y de las habilidades relacionales en entornos específicos.

Se puede considerar que el talento, asimilable con la competencia profesional, es aquél que incluye los saberes siguientes*:

*Salvat R, Marcet X. Polítiques de gestió de talent. Paradigmes 2008;1:25-33.

El talento es capacidad, acción y compromiso*– ¡Esto es exactamente lo que necesita el proyecto

UdG Medicina!

*Jericó P. La nueva gestión del talento: construyendo compromiso. Ed. Prentice Hall, 2008.

Con el método ABP:• integración conocimientos• autonomia estudiante• trabajo en equipo

Docentes activos, producción

investigación y relación

comunidad-territorio

Expertos en áreas de investigación, ya sean clásicas, de frontera o

transversales

ABP: Aprendizaje Basado en Problemas

Estrategias de gestión de talento*

• Desarrollo de talento – acciones y programas de formación

• Atracción de talento – márqueting de oportunidades

• Captación de talento – reclutamiento, contrato

• Retención de talento – desarrollo profesional y reconocimiento

*Salvat R, Marcet X. Polítiques de gestió de talent. Paradigmes 2008;1:25-33.

El talento, la tecnología y el capital están disponibles

en el ámbito global

El reto es captarlos, retenerlos y, finalmente,

utilizarlos como estímulo en la innovación

Incremento del valor generado y de la calidad

de la sociedad

Algunas organizaciones, como la Universidad de Cambridge*, históricamente han dado más importancia al talento que a otro aspectos, como la planificación estratégica.

*Richard A, University of Cambridge Vice-chancellor. Quality, Talent and Diversity in the UK university system. Speech to open the Universities UK Annual Conference in Cambridge, 10 September 2008