UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

Escuela de Formacin de Profesores de Enseanza Media EFPEM

NOMBREEdita Selena Ortega Mancham

No. DE CARN201220974

FECHA ENTREGA01 de Agosto de 2015

TEMA Evaluacin

PASAPORTE-E

Ideas principalesIdeas que deseo profundizar Aplicacin de lo aprendido

La evaluacin debe de ser constante en el proceso de aprendizaje. Es importante variar la forma de evaluar y esta debe ser de acorde a las necesidades de los estudiantes y las que la actividad amerite.

Los estudiantes son los responsables de su aprendizaje, por tanto de se debe estimula la participacin de los mismos.

Debemos desarrollar un clima de compaerismo.

Por qu no debemos fomentar la competitividad en los estudiantes. Evaluacin es Poder. A qu poder se refiere realmente? Cul es el fin real de la educacin.

Qu debemos de medir?

Sobre qu enseamos y para qu.

Cmo realizar la distribucin del puntaje, cul es el fin del mismo al distribuirlos de manera desiguales. Qu amerita la Escala de Likert.

La evaluacin nos permite saber si el estudiante obtuvo el aprendizaje deseado, para conocer si debemos reforzar el mismo o si ya estn preparados para nuevos conocimientos.

Los estudiantes realmente aprende, cuando estos descubre, es decir cuando llevan a la prctica los aprendizajes, cuando estos logran verlos en el mundo en que se mueven. La coevaluacin, se permite que el estudiante desarrolle una conducta crtica y responsable hacia su aprendizaje.

Aspectos a evaluar: 1) Clara, correcta y estructurada expresin escrita. 2) Comprensin e interpretacin, estructurada de las ideas. 3) Reflexin sobre la propia prctica profesional. 4) Puntualidad en la entrega.

SELLO Y FECHA DE RECIBIDO

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