CARACTERÍSTICAS

DE LAS TIC Y SU RELACIÓN CON EL ÁMBITO EDUCATIVO

INMATERIALIDAD

Su materia prima es la información

La información es inmaterial, no esta sujeta a una determinada herramienta como

un libro de texto por ejemplo.

Las Tics convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en

inmaterial mediante la digitalización de la información ya sea en dispositivos físicos

(como USB, discos…), en internet, en la nube…

Al mismo tiempo las personas pueden acceder a información ubicada en lo dicho

anteriormente.

De esta manera tanto alumnos como profesores pueden crear su propia

información o acceder a información ya creada.

INTERACTIVIDAD

El usuario asume simultáneamente el papel del emisor y el receptor

Hace que el usuario tenga un papel activo, por lo tanto un alumno tiene que

trabajar con las Tic sin alternativa posible.

Este trabajo puede ser:

Cognitivo: con otra persona pero por medio de las maquinas

Instrumental: con la maquina únicamente

FLEXIBILIDAD

Referida a los medios, es una consecuencia directa de la interactividad con la que

han sido diseñados estos

La flexibilidad permite a los medios adaptarse a los sujetos, así un profesor o un

alumno puede utilizar y editar un medio para que le sea más útil, por ejemplo puede

editar una imagen o cortar un video….

Es más fácil editar un medio que empezar a construirlo desde el principio.

La flexibilidad también se refiere a poder trabajar desde cualquier sitio como por

ejemplo dar un clase online.

DIGITALIZACIÓN

Transformar información analógica en códigos numéricos que permitan fácilmente la

distribución y manipulación

Con la digitalización de la información analógica hemos obtenido dos mejoras muy

importantes:

Más información en menos espacio

Más calidad

Esto es útil a la hora de trabajar con material educativo por ejemplo digitalizando

documentos, de esa manera no es necesario llenar estanterías de libros sino que en

un USB puedes tener cientos y a la hora de los trabajos, es muy poco probable que

estos se extravíen si están correctamente guardados en un ordenador.

AUTOMATIZACIÓN

Simplificar procesos complejos

Con las TIC las acciones complejas pueden resultar muy simples, por ejemplo

hacer una función matemática sin las TIC es medianamente difícil, en cambio con

las TIC basta con descargarse un programa e introducir la función, el ordenador

hará el trabajo por ti.

Esta característica te permite ahorrar tiempo y por tanto dedicarte a más

actividades

INTERCONEXIÓN (COMUNICACIÓN)

Formar redes de comunicación que impliquen el refuerzo mutuo de tecnologías

unidas

Las TIC permiten que personas de todo el mundo estén conectadas, cosa muy útil

para estudiantes que tienen que trabajar con un grupo de trabajo en la que un

alumno puede estar al otro lado del mundo, con las TIC la distancia no importa

pues podemos estar comunicados con todo el mundo

DIVERSIDAD Y PROPOSITO GENERAL

No se trata de tecnologías unitarias y cumplen diversas funciones

Existen diversas maquinas en función de su objetivo, por ejemplo en las

universidades existen proyectores y altavoces, diferentes TIC cuyo objetivo es muy

distinto, y cada una se usa para el cual ha sido desarrollada.

INNOVACIÓN

El uso de las TIC debe conllevar a una mejora en la comunicación. Las tecnologías

se van superando rápidamente

Las tecnologías son cada vez mejores, antes para hacer una fotografía tenías que

tener una cámara, para grabar sonido una grabadora… ahora todo ello puedes

hacerlo en un mismo aparato, el teléfono móvil, en el cual podemos hasta unir

ambas.

CALIDAD DE IMAGEN Y SONIDO

La calidad de la información será bastante elevada. Medios más cercanos

La calidad de imagen y sonido cada vez nos permite más acércanos a la realidad,

de esta manera ya podemos ver, por ejemplo, como es la erupción de un volcán

desde nuestra institución educativa y sin perdernos detalle, como si estuviéramos

viéndolo en directo

PROCESO FRENTE A PRODUCTO

Se enfatiza el producto y las estrategias que seguimos para adquirir, elaborar y

manipular la información

A la hora de realizar un determinado trabajo es más importante el proceso que el

fin. Por ejemplo al crear un PowerPoint se valora más el esfuerzo que este supone

que el PowerPoint dicho propiamente

MULTIMEDIA

Sistema de organización de la información que puede secuenciar o no secuenciar

y que permite presentar la información utilizando diversos códigos (texto, imagen y

sonido)

Podemos utilizar diferentes medios como imágenes, videos… para trabajar en

clase, desde un video de la reproducción de las células hasta una imagen de la

anatomía humana

ACCESIBILIDAD Y USABILIDAD

Todas las personas deben poder usarlas y que sean fácil de usar

Estas no son características propiamente dichas pero lo deberían ser, pues si

todas las personas pudieran usarlas y fuesen fácil de usar crearíamos millones de

herramientas útiles