PRINCIPALES ELEMENTOS PARA QUE EXISTAN AULAS DEMOCRÁTICAS

DOCENTE: DAVID ANDRES HERRERA NEGREIROSAULA: Z 411

CARACTERÍSTICASEDUCACIÓN EN VALORESPARTICIPACIÓN REAL EJE DE LA DEMOCRACIARESPETO A LOS DDHHHNORMAS DE CONVIVENCIADIÁLOGOTRABAJO EN EQUIPOTRANSVERSALIDADTOLERANCIAVALORACIÓN DE LAS DIFERENCIASCONSTRUYENDO AULAS DEMOCRÁTICAS

EDUCACIÓN EN VALORES El docente debe educar en valores, primero

con el ejemplo, al saludar, al saber escuchar, al ser puntual, segundo por que es una necesidad ante los problemas sociales y la falta de valores de los jóvenes. En la escuela se debe educar en valores por ej. la igualdad frente al racismo, la igualdad de género ante la discriminación a la mujer, el diálogo para solucionar los conflictos sin llegar a la violencia.

PARTICIPACIÓN En la escuela el estudiante es el

protagonista, se debe escuchar su voz, sus propuestas por esta razón el docente debe buscar diversas formas de participación, como los consejos estudiantiles, fiscalías escolares, municipio escolar, así se convierte en un eje articulador de las prácticas democráticas y sociales que en la escuela promoverá y garantizará el desarrollo de los mismos.

RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS Los Derechos Humanos responden a las

necesidades de las personas, grupos y sociedades y garantizarlos promueve el ejercicio de la dignidad

en la escuela.

NORMAS DE CONVIVENCIA El respeto a las normas de convivencia

posibilita: un trabajo de calidad, la formación de hábitos de trabajo saludables, la creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo en la escuela respetándose unos a otros.

DIÁLOGO El diálogo debe convertirse en hábito. La

escuela es merecedora de su digno y hermoso nombre si agita la bandera de la comunicación, el entendimiento, la participación, la razón, el afecto y la convivencia. Cuando sistemáticamente se sellan labios ajenos, sean de grandes o chicos, se desnaturaliza el ambiente.

TRABAJO EN EQUIPO Cuando los estudiantes participan

activamente en el trabajo grupal resolviendo tareas intelectualmente atractivas, mientras más conversan, más intercambian y más trabajan en conjunto, más aprenden.

TRANSVERSALIDAD DE LOS VALORESLos temas transversales contribuyen de

manera especial a la educación de valores morales y cívicos, entendida ésta como una educación al servicio de la formación de personas capaces de construir racional y autónomamente su propio

sistema de valores y, a partir de ellos, capaces también de enjuiciar críticamente la realidad que les ha tocado vivir, e intervenir para transformarla y mejorarla.

TOLERANCIA Es el respeto y la consideración hacia las

formas de pensar, de hacer y de sentir de los demás, aunque éstas sean diferentes a las nuestras.  La tolerancia implica reconocer que hay muchas maneras de convivir en diferentes contextos culturales y sociales.

VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS Significa que la inclusión en educación está

ligada estrechamente a dos tipos de procesos que deben desarrollarse simultáneamente: el del incremento de la participación de todos los alumnos en la vida escolar y el de los esfuerzos por reducir y eliminar todas las formas en que se gestan los procesos de exclusión.

CONSTRUYENDO AULAS DEMOCRÁTICAS El reto es comprometernos a incentivar en

los estudiantes el aprender a convivir, el aprender a escuchar, a conocer sus derechos y ser responsable con sus deberes, a dialogar para solucionar los conflictos. Una educación en valores es la clave para construir aulas democráticas.

GRACIAS