COLEGIO DISTRITAL SAN JOSE SUR ORIENTAL CARACTERIZACION GRADO PRIMERO J.M.

P.E.I. “COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y VALORES PARA UNA SANA CONVIVENCIA”

MARTHA SANDOVAL

2014

PROPÓSITO

Conocer los datos etnográficos de la población de estudio para determinar sus necesidades y  problemáticas, para de esta manera diseñar estrategias de intervención que ayuden a superar las falencias presentadas por el grupo a nivel educativo y  social.

La información suministrada es recopilación del trabajo realizado con la familia de los y las estudiantes a través del diálogo directo, observador directo, formularios de actualización de datos, entrevistas a los niños y formato de caracterización dado por Davier orientador de la institución

EDADES NIÑOS Y NIÑAS

EDADES DE LOS PADRES

5 AÑOS 16 AÑOS 347 AÑOS 2TOTAL 37

EDADES PAPÁ MAMÁDe 22 – 27 6 8De 28 – 33 8 16De 34 – 39 10 6De 40 – 45 9 6De 46 - 51 2 1

ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR

EN LA JORNADA DE LA TARDE EL NIÑO PERMANECE CON….

ECONOMIA EN CASA DEPENDE DE…

TIPO DE VIVIENDA

ACOMPAÑAMIENTO TOTAL Papá, mamá y/o hermanos

18

Abuelos – tíos, primos 17Jardín 2

Papas y/o hermanos 18Otros abuelos ( tíos, primos)

17

Jardín 2

Papá y mamá 13Papá 16Mamá 8

PROPIA 15

FAMILIAR 10

ARRIENDO 12

BARRIO

TIPO DE SANGRE

INFORMACION DE SALUD

NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES

ALTAMIRA 8 ALTOS DEL VIRREY 2

MORALBA 8 GROVANA 1

SAN JOSE 8 SANTA ROSA 1

NUEVA GLORIA 4 QUINDIO 1

CONTINENTAL 4

O+ 26

B+ 7

A+ 2

O- 2

EPS 32

IPS

ARS 1

SISBEN 4

NOMBRE EPS TOTAL NOMBRE EPS TOTAL

FAMISANAR 7 SURA 1

CRUZ BLANCA 7 HUMANA VIVIR

2

CAPITAL SALUD 5 CAFÉ SALUD 2

SALUD TOTAL 4 SALUCOOP 2

NUEVA EPS 3 CAPECRON 1

SANIDAD MILITAR 1 COMPENSAR 2

PUESTO QUE OCUPA ENTRE LOS HERMANOS

Papá Mamá

PRIMARIA 7 4

BACHILLERATO 20 24

TECNICO 7 7

UNIVERSITARIO 1 2

HIJO UNICO 8

ES EL MAYOR 5

ES EL MENOR 17

ES EL PENÚLTIMO

7

EL O LA NIÑA DUERME CON

ESTADO CIVIL DE LOS PADRES

Les gusta leer a los padres.

SI 27

NO 10

LECTURAS FAVORITAS

LA BIBLIA 11

Poesía, cuentos, novelas, mitos, ciencia ficción.

8

Periódico, revistas, enciclopedias, libros de superación

8

ACTIVIDADES FAMILIARES E FINES DE SEMANA Y/O FIESTAS

SOLO 20

PADRES 3

MADRE 7

HERMANOS 4

OTROS (abuelita, primos,tios)

3

MATRIMONIO CATOLICO

4

CIVIL 1

UNION LIBRE 22

SEPARADOS 8

VIUDAS 2

Salidos o parques, teatro, bibliotecas, museos

29

Visitar a la familia 6

Ver películas en casa y comer helado 2

CELEBRACION DE CUMPLEAÑOS : 36 SI Y 1 NO

Programas que ven o escuchan en T.V. en Radio.

Noticias, música, actitud positiva 12

Noticias, dibujos animados, discovery kids e infantiles

13

Educativos, recreativos, documentales 12

OCUPACIÓN PAPÁ INDEPENDIENTE 8; DEPENDIENTE 27

Auxiliar de mantenimiento

2 Auxiliar de farmacia 3

Gimnasio 2 Secretaria 2

Administrador 2 Madres comunitarias ICBF.

5

Construcción 2 Estilistas 3

Mensajeros 2 Mercadeo 2

Panaderos 4 Operario de construcción

4

Electricista 2 Mesera 5

Guarda de seguridad 2 Mecánico 2

Comerciante de frutas 4 Digitador 1

Conductor 4

ETNIA 1 Afrocolombianeidad

MAMAS CON DICAPACIDAD

1 De Visión totalmente ciego por enfermedad a los 15 años le diagnosticaron Retinosis Pigmentoria

1 Sordomuda

COMPROMISO FAMILIAR

Los padres de familia muestran gran interés y deseo de colaboración en el proceso de enseñanza y convivencia; se manifiesta en el apoyo, asesoría y acompañamiento en las tareas, trabajos, entrega de materiales, compra de útiles, cumplimiento con los horarios, presentación personal, uniformes y aseo de los niñ@s. También en la asistencia a la primera reunión de padres de familia y citaciones por parte del colegio y la docente.

DIMENSIÓN PERSONAL Y SOCIAL

A los niños les gusta de Sí: Su ojos, cabello, su alegría, su cuerpo, su creatividad, compartir con sus juguetes, útiles escolares, ayudar en casa, en el colegio jugar con sus amigos o amigas.

No les gusta de ellos: Que son de mal genio, groseros, desobedientes, peleadores, mentirosos.

Les gustaría que sus papas jugarán más con ellos, que les dieran más afecto, abrazos, atención, besos, los felicitarán por sus logros en el colegio, los papas no pelearan, aprendieran a leer cuentos, a escribir o a sumar, creen que pueden cambiar su mal genio, su temperamento explosivo, su forma de comportarse en casa y en el colegio, siendo más obedientes, siguiendo instrucciones, escuchando en silencio, siendo más responsables con sus útiles y tareas, esperar cuando quieren algo si se les explica porque se como su papá, mamá, hermanos, mayor, abuelitos, imitar a un adulto su modelo.

DIMENSIÓN SOCIO- AFECTIVA:

En esta dimensión se observa la afectividad del niñ@ frente a sus emociones, sensaciones y sentimientos; su auto concepto y autoestima. En esta se observa que los niñ@s manifiestan sus sentimientos y estados de ánimo como: alegría, miedo, cariño, rechazo, agrado, desagrado, deseo y fantasía, entre otros; teniendo como referente las relaciones que ellos entablan con los miembros de su hogar, y es por ello que algunas de las expresiones frente a sus pares son agresivas al momento de interactuar; este es el caso del niño David Santiago Barrera .

DIMENSIÓN COGNITIVA:

Aquí se percibe que la interacción de los niñ@s, con los objetos, personas, fenómenos y situaciones de su entorno les permite descubrir cualidades y propiedades de diferentes fenómenos, apreciando lo bello de la naturaleza, mostrando sensibilidad frente a los animales, plantas y paisajes, que se encuentran en su entorno inmediato manifestando gran emoción.

Los niñ@s manipulan el material, participan de las actividades, juegan, comparten, construyen y adquieren el concepto; se trabaja en grupo con el fin de compartir ideas, materiales y se enriquezcan a partir del intercambio de experiencias. El niñ@ vivencia y crea nuevas experiencias a partir del conocimiento adquirido.

Sin embargo, algunos de los niñ@s no logran terminar lo que empiezan, se paran del puesto constantemente, pierden sus objetos personales y se distraen con muchísima facilidad, como es el caso de: David Leonardo Avila Cortes, David Santiago Rodriguez, Thalia Zharick Castillo Rojas, Nicol Valentina Rodriguez Penagos y Jeanpierre Gyovanni Salazar. Ya se habló con los padres de estos niños y se comprometieron a colaborar y exigirles en casa.

DIMENSIONES COMUNICATIVA:

Con el grado de preescolar, los niñ@s ya dominan lo fundamental de la lengua, alcanzando grados de comunicación que les permite afianzar en sus procesos lectores y potenciar los medios de adquisición del lenguaje escrito.

El lenguaje de los niñ@s es fluido y coherente, responde a la necesidad de comunicación; los niños utilizan gradualmente palabras que representan cosas y acontecimientos ausentes mediante el dibujo y la escritura; les gusta conversar, expresar sus pensamientos e ideas, conocer el porqué de los fenómenos naturales o sociales, por lo que constantemente preguntan acerca de lo que observan. Establecen buena comunicación con los adultos como con otros niños.De acuerdo al lenguaje en sus diversas manifestaciones, el juego y el dibujo, se muestran como la herramienta para expresar la adquisición de nociones y conceptos; en cuanto al código escrito, el 80% de los niñ@s leen y escriben con vocales y algunas consonantes.

ESTUDIANTES CON DIFICULTAD CASOS ESPECIALES

GENOGRAMA

Antecedentes

Tratamiento psicológico

Tratamiento Psiquiátrico

1. DAVID LEONARDO AVILA CORTES: Falta uso del cuaderno, dificultad para el uso del renglón, consolidar procesos de escritura. Niños sobreprotegido espera que otros hagan las cosas por él.

2. DAVID SANTIAGO BARRERA RODRIGUEZ: Problemas convivenciales, no tiene normas ni obedece órdenes, nunca termina una actividad, sus cuadernos son llevados en desorden. Le gusta llamar la atención portándose mal y no tiene un

adecuado uso de sus elementos de trabajo. Espera que otro haga las cosas por él. Niño sobreprotegido.

3. THALIA ZHARRETE CASTILLO ROJAS: En reiteradas ocasiones es necesario llamar la atención para que realice las actividades que se proponen en el aula, se muestra desmotivada pese a las diversas estrategias utilizadas. Se le ha recomendado a sus mamá mayor compromiso y exigencia con la niña.

4. NICOL VALENTINA RODRIGUEZ PENAGOS: Es una niña altamente introvertida, muestra interés en sus procesos académicos con dificultades motrices en lecto – escritura, matemáticas, reconoce los errores. Se le ha recomendado a su acudiente acompañamiento por parte de su familia y una valoración con orientación, con neurología y audiología.

5. JEAN PIERRE GIOVANNY SALAZAR DANCEL: Niño sobreprotegido, con frecuencia pierde, vota sus útiles escolares no se han fundamentado bases de responsabilidad e independencia. No atiende a las recomendaciones que se le hace de igual manera a las indicaciones dadas para el desarrollo de actividades planteadas, no tiene un adecuado uso de sus elementos de trabajo. Se le ha recomendado a su acudiente mayor exigencia y enseñarle al niño a se autónomo y el sentido de responsabilidad con sus cosas, espera que otros hagan las cosas por él.

ESTUDIANTE DESTACADOS

Los siguientes estudiantes se destacan por:

Distingue lo que es bueno y lo que es malo, siguen reglas de comportamiento acordadas, ejemplo escuchar a la persona que habla.

Consuelan a sus amigos cuando están tristes.

Eligen a sus amigos y amigas.

Reconoce y expresa varias emociones, puede verbalizarlos, habla sobre ellos. Comparten. Desarrollo de destrezas y habilidades de motricidad fina, gruesa, constancia en las actividades realizadas al interior del aula, existen muy bajas competencias en cuanto a la comprensión de textos leídos por discriminación de escucha, con dificultad hay reconocimiento de las vocales en cuanto a su grafía y su fonética.

Reconoce y lee las vocales de manera independiente.

Reconoce y lee las vocales dentro de una palabra.

Identifica y escribe las vocales tanto en letras cursivo como en letra scrip. Interactúa con sus compañeros a través del lenguaje, se interesa por el aprendizaje de la lectura y la escritura.

MICHAEL STEVEN BOLAÑOS URBINA

KENNEN STWD CORTES CHAPARRO

YERSON FELIPE CORTES MUÑOZ

VALERY YISLENY GARCIA RAMIREZ

DAIBER ENRIQUE HOYOS CASTRO

ERIKA YINETH MALAVER REAL

RAUL SANTIAGO MARQUEZ MUÑOZ

ANGIE VERÓNICA PINTO GACHARNA

SABASTIAN SMITH POVEDA CASTILLO

HELEN NAYIBE URREGO VERGARA

KATERINE VANNESA VARGAS REINA

MARTHA GLADYS SANDOVAL

DOCENTE GRADO PRIMERO J.M.