Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / … · Lee las siguientes palabras y clasifícalas. avión florero Óscar estuche carretera roedor urraca hielo Empiezan por vocal

Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria. https://unapizquitadesal.wordpress.com/


Vocales y consonantes 1. Lee las siguientes palabras y clasifícalas.

avión

florero Óscar estuche carretera

hielo urraca roedor

Empiezan por vocal

Empiezan por

consonante


2. Repasa, lee y copia en mayúsculas y minúsculas el

abecedario.

A B C D E F G H I J K L LL

M N Ñ O P Q R S T U V W X

Y Z


3. Jaime y sus amigos van a jugar un partido.

Ordena alfabéticamente qué papel desempeña cada uno

en el equipo de fútbol.

4. Ordena las letras para formas palabras.

L o a z

a ñ P i

i M a n

n T u a


Sinónimos Las palabras que se escriben de forma diferente y tienen el

mismo significado son sinónimos.

1. Rodea y copia el sinónimo de las siguientes palabras:

gigante charlar barco

pequeño

callar buque

enorme hablar tren


2. Une las palabras que signifiquen lo mismo.

pirata tripa terraza iniciar

barriga empezar bucanero balcón

3. Elige 2 palabras del ejercicio anterior e inventa una

oración donde utilices las dos.


5. ¿Cómo se llaman estos dos animales? Piensa en sus

sinónimos y escríbelos.

4. Tacha la palabra que no es sinónimo de guapo

bonito bello grande lindo hermoso


Antónimos Las palabras que tienen significados contarios se llaman

antónimos.

1. Completa el crucigrama utilizando los antónimos de las

siguientes palabras.

1. Limpio

2. Cerrar

3. Oscuro

4. Subir

5. Débil

6. Desordenar


2. Escribe oraciones escribiendo el contrario de la palabra

señalada en negrita.

Magín, el mago, hizo aparecer al conejo.

Felipe ha salido abrigado de casa.


3. Tacha los antónimos de cada grupo

veloz

rápido

lento guapo

hermoso

feo

precioso

mojado

empapado

calado

seco enorme

inmenso

diminuto


Signos de interrogación Para hacer una pregunta se escribe ¿ al principio y ? al

final.

Son los signos de interrogación.

1. Inventa la pregunta que está haciendo la niña a su

profesora.


2. Añade los signos de interrogación y responde a las

preguntas.

_Cuál es tu color preferido_

_ En qué ciudad vives_

_Cuándo es tu cumpleaños_


Signos de exclamación Para expresar sorpresa, alegría, enfado, miedo, dolor… se

escribe ¡ al principio y ! al final.

Son los signos de exclamación.

1. ¿Qué estará diciendo el niño cuando ha descubierto qué

es su regalo? Escríbelo y después, colorea el dibujo.


2. Separa las palabras y copia las oraciones.

¡Miraquecochetanbonito!.

Marcoshatraídounatartadechocolate,¡quéricaestá!.


3. Inventa las conversaciones entre los personajes

utilizando los signos de interrogación y exclamación.


Nombre común Los nombres comunes nombran personas, animales,

plantas o cosas.

1. Completa estas oraciones eligiendo nombres comunes.

flores biblioteca revista floristería

A Raquel le gustan mucho las . Esta

mañana ha ido a la y se ha

comprado un ramo.

Silvia ha ido hoy a la . Quería

Leer una de animales.


2. Ordena las sílabas y escribe los nombres comunes que

descubras.

pal ra me

cre lle ma

ne te dor

ri ma sa

pul ra se

chi la mo

gu no sa

di jar ne

ra

po

ro


Nombre propio Los nombres propios nombran a una persona, lugar o

animal diferenciándolo de los demás.

1. Escribe cada nombre propio en su lugar.

Mateo Madrid Pelusa Rita


2. La familia de Samuel está hablando por teléfono.

¿Quién con quién? Repasa con pinturas de colores y

después, escribe con quién está hablando cada uno.

Raúl habla con


3. Lee el siguiente texto. Rodea de azul los nombres propios

y de color naranja los nombres comunes.

Después elige algunos y clasifícalos.

Isabel y Ernesto han llegado a Santander. En la playa

han estado jugando con su perro, Relámpago. ¡Se lo han

pasado genial! Por la noche, han vuelto a la estación y

han viajado en tren. Se han bajado en Palencia, la ciudad

donde viven.

Nombres propios

Nombres comunes


Mayúscula y punto final Al empezar a escribir y después de punto utilizamos

mayúscula.

Al terminar de escribir una oración escribimos punto

final.

1. Ordena las palabras y escribe correctamente las

oraciones.

toman Los niños helados.

recogen abejas néctar. Las


Daniel ha plantado unas semillas en el jardín de su

casa. Todos los días las cuida y las riega. Cuando

crezcan tendrá unas plantas preciosas.

2. Lee y copia el texto. ¡Fíjate en las mayúsculas y en los

puntos al final de cada oración!.


CA – CO – CU – QUE - QUI Los sonidos CA, CO, CU se escriben con la letra C.

Los sonidos QUE, QUI se escriben con la letra Q.

1. Lee los trabalenguas y rodea las sílabas ca, co, co, que, qui.

El castillo está encantado,

¿quién lo desencantará?.

El desencantador que lo

desencante,

buen desencantador será.

Dices que te quiero poco,

pides que te quiera más,

te quiero más que me

quieres,

¿qué más quieres?¿quieres

más?


2. Lee las adivinanzas y resuélvelas.

¡Pista!: las soluciones son palabras que tienen las sílabas

ca, co, cu, que, qui.

Muuuuucho yo camino,

muuuuuuuy feliz por el prado.

Leche rica yo te doy.

¡A ver si adivinas quién soy!

Se hace con leche de vaca,

de cabra y de oveja

y sabe a beso.

¿Qué es eso?


¿Cuál es el animal

de campo o de corral,

que si una zanahoria le das

sus dientecitos verás?

Subo llena,

bajo vacía

y si no te das prisa

la sopa se enfría.

Con el dinero lo compro,

Con los dedos lo deslío,

por la cara me lo como


3. ¿Qué hay en el paisaje? Rodea las palabras correctas e

inventa una oración con cada una de ellas.

• Casas

• Quiosco

• Camino

• Coches

• Carretera

• Estanque


ZA – ZO – ZU – CE - CI

Los sonidos ZA, ZO, ZU se escriben con la letra Z.

Los sonidos CE, CI se escriben con la letra C.

1. Completa las palabras con za, zo, zu, ce, ci y únelas con

su dibujo.

____pato ca_____ela ____rezas

pis____na po_____


2. Busca palabras con za, zo, zu, ce, ci escondidas dentro de

estas palabras.

Golazo

Zapatones

Deshacer

Pócima

Azulejos

Zarzamora


3. Inventa un pequeño texto utilizando las siguientes

palabras.

ciempiés zumo terraza cena


gA – gO – gu – GuE - GuI Se escribe GA, GO, GU, GUE, GUI con la letra G.

1. Observa el dibujo y colorea los animales cuyos nombres

tienen ga, go, gu,, gue o gui.

Después, escríbelos.


2. ¿Cuál es el plato estrella de este restaurante cada día de la

semana? Completa con ga, go, gu, gue, gui.


3. R

ecor

ta y

peg

a lo

s cí

rcul

os q

ue c

orre

spon

den

a la

s ga

fas

para

for

mar

pal

abra

s.

Desp

ués,

pued

es c

olor

ear

com

o m

ás te

gus

te.


GüE - GüI

1. Escribe el nombre debajo de cada dibujo.

Rodea los que llevan las sílabas güe – güi.

Se escribe GÜE, GÜI si suena la u. Los dos puntitos

que se colocan encima de la u se llaman diéresis.



2. Completa con palabras que tengan diéresis.

.

El recipiente que sirve para dejar los paraguas es el

La persona que navega en una piragua se llama

El animal que construye sus nidos en lo alto del

campanarios es la

Parte de las zapatillas de deporte que está situada debajo

de los cordones


El género:

Masculino y femenino Los sustantivos tienen género, es decir, pueden ir en

femenino o masculino.

El género se puede formar añadiendo una terminación

Por ejemplo: añadimos o si es masculino y a si es

femenino: niño – niña

1. Escribe el masculino de las siguientes palabras.

profesora

leona

jardinera


2. Copia las oraciones cambiando el género de las

palabras destacadas.

Mi tío es un excelente cocinero.

El perrito es amarillo y juguetón.

Mi profesor dice que soy un buen alumno.

El camarero sirvió el café a los señores.


3. Escribe el sustantivo que falta en cada pareja.

La carnicera y

El pato y

El carpintero y

La directora y

El peluquero y

El domador y


4. ¿Eres capaz de adivinar la pareja de cada sustantivo?

Une cada palabra con su pareja.

actor

gallo

príncipe

toro

rey

marido

caballo

vaca

princesa

yegua

gallina

mujer

reina

actriz


SINGULAR - PLURAL Los sustantivos que nombran una sola cosa están en

singular.

Los sustantivos que nombran más de una cosa están en

plural.

1. Colorea los nombres que están en plural.

bolígrafo

relojes

botella

tebeos

tractores

pincel

manteles

pinza


2. Copia las oraciones cambiando el plural por el

singular.

Los jardineros han arreglado los arbustos.

Las niñas han construido estos castillos de arena.

A mis perros les encanta saltar en los charcos.

Los oculistas me arreglaron las gafas.


3. Colorea los dibujos que solo aparecen una vez y

escribe sus nombres.


MP - MB

Antes de P se escribe M.

Antes de B se escribe M.

Antes de V se escribe N.

1. Lee el siguiente texto y rodea mb de azul, mp de rojo y nv

de verde

El profesor Ambrosio y sus alumnos han ido al campo

en tranvía para investigar un tipo de plantas. Han

conocido a un campesino muy simpático y le han

ayudado a sembrar semillas.


2. Escribe los nombres de estos objetos.


3. Escribe qué hace cada niño utilizando palabras con mp,

mb y nv.


R - RR La R FUERTE se escribe al principio de la palabra.

La R SUAVE se escribe entre dos vocales.

La RR (sonido fuerte) se escribe entre dos vocales.

1. Adivina y escribe los nombres de tres colores que

tienen r suave.

El limón y el sol

tienen mi color

En una fruta pensarás

Y mi color dirás

Mi nombre empieza por mora,

¿sabes mi color ahora?


2. Completa el siguiente texto con r o rr.

__ebeca siempre soñó con ser pe___iodista. Cuando

te___minó la ca____era, empezó de ____edactora en

una ______evista de lite___atura infantil. Aho____a

trabaja en un pe_____iódico y viaja al____ededor del

mundo. ¡Hoy está en _____oma!

3. Ordena las sílabas y adivina las palabras.

ro so je

re en dar

ca ti rre

re ta ca

na

lla


4. ¿Qué es? Adivina qué ves en cada dibujo y escribe su

nombre.


BL - BR Recuerda: la B acompaña siempre a la L (BL) y a la R (BR)

cuando van juntas.

2. Colorea los dibujos cuyo nombre tiene br o bl.

1. ¿Sabrías escribir los nombres del segundo, cuarto y

último mes?


3. Une y copia las oraciones.


4. Lee y rodea las palabras con br y bl. Después, cópialas.

Blas es un hombre adorable. Le encanta hablar y gastar

bromas. Pero lo que más le gusta es cuidar de sus

cabras y cabritillos.

Ahora está haciendo algunas obras en el establo, para

convertirlo en un lugar más agradable para sus

animales.


LOS Verbos

Los verbos son palabras que indican acciones, explican

lo que está sucediendo.

Pueden estar en singular o en plural.

1. Lee y escribe cada verbo en su oración correspondiente.

Leyre las plantas de la

terraza.

Mis primos el viernes al

cine.

Sonia y yo té en una

cafetería.

fueron riega bebemos


2. Observa las imágenes y escribe qué están haciendo los

personajes.

Después, rodea con un color el verbo.



PASADO, PRESENTE, FUTURO

Los verbos en PRESENTE explican lo que sucede AHORA.

Los verbos en PASADO explican lo que sucedió ANTES.

Los verbos en FUTURO explican lo que sucederá DESPUÉS.

1. Completa las oraciones con estos verbos:

Ahora nosotros en el recreo.

¿ Martina tarde ayer?.

Mañana el ejercicio.

corregir estar llegar


2. Fíjate en las escenas y escribe oraciones.

Antes

Ahora

Dentro de unos años


3. Copia las oraciones donde corresponda.

Presente

Pasado

Futuro


descripciones
























Escritura creativa 1. Manu se ha ido a dormir hace un ratito. ¿qué crees que

estará soñando?. Escribe un pequeño relato contando el

sueño de Manuel.



2. Es el cumpleaños de Pepu, el elefante.

Inventa la conversación que ha tenido con su amigo

Tom cuando le ha regalado una tarta.


3. ¿Qué le está pasando a Isabel? Su hermana Clara le está

leyendo una carta. ¿Qué estará pasando?.



4. Al salir del colegio se ha puesto a llover. Fíjate en las

imágenes y escribe qué está pasando.



5. Hoy Lucía se queda a dormir en casa de sus abuelos Flor

y Paco. La abuelita Flor le está contando un cuento para

dormir, ¿lo escribes tú?.



6. ¡Qué bien se lo está pasando Julia con sus amigos en el

recreo! ¿Podrías escribir a qué están jugando los niños?.



7. Ramón, el elefante, y Santi, el cerdito, se han encontrado

por la calle. Inventa la conversación que han tenido.


Dictados de palabras


1. Elige 4 palabras del dictado anterior y escribe una

frase con cada una de ella.














Dictados

















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