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“2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, El Caudillo del Sur”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134
CARPETA DE COLEGIO DE SEGUNDO GRADO
PRESIDENTE: LEANDRO MORALES LÓPEZ
SECRETARIO: NANCY ROSAS ALCANTARA
CICLO ESCOLAR: 2019 - 2020
SAN PEDRO DEL ROSAL, ATLACOMULCO, MÉX., 12 DE AGOSTO DE 2019.
ACTA CIRCUNSTANCIADA
GRADO: 2° GRUPO: I , II SEMESTRE: TERCERO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL
SUPERVISIÓN ESCOLAR BG 023 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134
C.C.T. 15EBH0261Z
Calle 5 de Mayo, S/N, San Pedro del Rosal, C.P. 50485, Atlacomulco, Estado de México. Tel.: (01 712) 119 20 36. Correo electrónico: [email protected]
En San Pedro del Rosal, Municipio de Atlacomulco de Fabela, Estado de México, a 12 de agosto de 2019, siendo las 9:30hrs, instalados en el aula de usos múltiples que ocupa la Escuela Preparatoria Oficial Número 134, ubicada en la comunidad de San Pedro del Rosal, Atlacomulco, Estado de México, C.P. 50485, presentes los docentes del tercer semestre de la Escuela Preparatoria Oficial No. 134 perteneciente a la zona escolar BG023, reunidos a efecto de llevar a cabo la integración del Grupo de Trabajo Colegiado para el Ciclo Escolar 2019-2020, quedando estructurada de la siguiente manera:
Son nombrados por votación mayoritaria:
1.- PRESIDENTE DE LA ACADEMIA: Leandro Morales López
Cuyas funciones son:
o Convocar y presidir reuniones ordinarias y extraordinarias. o Coordinar la elaboración y operación del plan anual de trabajo. o Mantener comunicación permanente con la autoridad académica inmediata sobre las acciones y avances. o Presentar un informe sobre los resultados obtenidos en relación con los temas, metas e indicadores. o Representar al cuerpo colegiado. o Las demás que sean necesarias para el cumplimiento de los objetivos del trabajo.
2.- SECRETARIO: Nancy Rosas Alcántara
Cuyas funciones son:
o Llevar el control de la asistencia, permanencia y participación de los integrantes o Remitir la orden del día de cada sesión a los integrantes con tres días de anticipación, conforme a las prioridades y temas
establecidos en la planeación. o Levantar actas de cada sesión con los acuerdos y actividades realizadas o Integrar la carpeta de evidencias de trabajo colegiado, correspondiente a las sesiones, que incluya: acta de integración,
minutas de acuerdo, reportes estadísticos, productos relevantes e informe final, de manera física y en archivo digitalizado, con el debido registro de firmas y hacerlo del conocimiento de los integrantes.
o Llevar a cabo el seguimiento puntual del avance los acuerdos emitidos en cada una de las sesiones del colegiado, a fin de garantizar su cabal cumplimiento.
o Entregar a cada uno de los integrantes de cuerpos colegiados en todas sus modalidades los avances y resultados de los principales indicadores de calidad educativa, del plantel y su comparativo estatal y nacional, a fin de retroalimentar las acciones necesarias.
o Remitir a la dirección del plantel el acta de acuerdos, para efectos de su validación, dentro de los tres días hábiles posteriores a la reunión.
o Resguarda la documentación generada. o Las demás que sean necesarias para el cumplimiento de los objetivos del trabajo colegiado.
Que, una vez conocida la información vertida, la misma debería ser de conocimiento de todos los docentes que integran el segundo semestre a través de la presente reunión de trabajo, y dejar ello a través de esta acta circunstancial anexo los documentos y lista de asistencia. Es así que todos los docentes que integran la presente reunión se dan por enterados de los acuerdos vertidos en el cuerpo de la presente.
Anexando la hoja de firmas de todos los que integran la presente acta, siendo las 10:00 horas del día 12 de agosto de 2019.
DIRECTORIO DEL GRUPO DE TRABAJO COLEGIADO DE LA ACADEMIA DE TERCER SEMESTRE
NOMBRE MATERIAS CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO PARTICULAR
MIRANDA JIMÉNEZ VIRIDIANA ORIENTACIÓN [email protected] 7121491812
CORRAL MIRANDA SATYA DEL CARMEN INGLÉS III [email protected] 7121502576
CASTELAR FIGEROA OMAR FÍSICA I [email protected] 7121592172
GONZÁLEZ SANTIAGO ANABEL HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES III DESARROLLO DEL PENSAMIENTO III TALLER DE HABILIDADES SOCIALES
[email protected] 7121675930
LOPEZ ESPINOZA JULIO CESAR MATEMÁTICAS III HABILIDADES DE RA ZONAMIENTO TALLER DE MATEMÁTICAS III
[email protected] 7121156958
MORALES LÓPEZ LEANDRO DESARROLLO FÍSICO Y SALUD III SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE III
[email protected] 7122152621
PLATA BECERRIL ANGÉLICA HOJA DE CÁLCULO APLICADO [email protected] 7122581807
RODRÍGUEZ RAMÍREZ DANIRA BIOLOGÍA bioldanro@hotmail 7121764215
RONCES FLORES EUSEBIO HOJA DE CÁLCULO APLICADO TALLER DE COMPUTO (META) SERVICIO Y ATENCIÓN AL CENTRO DE CÓMPUTO
[email protected] 7121467877
ROSAS ALCANTARA NANCY LITERATURA I GESTIÓN DE ARCHIVOS DE TEXTO TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA III
[email protected] 7121599794
SEGUNDO ROMERO ADRIÁN HISTORIA DE MÉXICO I DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
7121548242
FISICA I
HERNÁNDEZ MENDOZA YUZIN PEDAGOGO A yuzin_hmendoza@hotmail 5569319329
Acta de reunión de academia Plantel: PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 CCT: 15EBH0261Z
Academia: SEGUNDO GRADO Sesión: Intensiva Siendo las 09:30 horas del día 12 de agosto de 2019, en el lugar que ocupa la sala de usos múltiples, se reunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con: 1. Integración del colegio y designación de cargos X
2.- Definición de agenda de temas estratégicos para el trabajo colegiado en las academias disciplinares.
X
3.- Elaboración de objetivos y matriz FODA X
4.- Revisión de la Gaceta de Gobierno del trabajo colegiado; así como cuadernillos para el trabajo colegiado.
X
Bajo el siguiente: ORDEN DEL DÍA
1. Pase de lista
2. Revisión de gaceta de gobierno y cuadernillos para el trabajo colegiado.
3. Elaboración de acta circunstanciada, objetivos y matriz FODA
4. Definición de agenda de temas estratégicos para el trabajo colegiado en las academias disciplinares.
Relatoría: Se reunieron los integrantes del colegio de Segundo Grado, se procedió al pase de lista. Se procedió a la asignación de presidente y secretario del colegio. Análisis de gaceta de gobierno y cuadernillo de trabajo colegiado. En colegio se procedió a la elaboración del acta circunstanciada, objetivos y matriz FODA. Llenado de formato de Definición de agenda de temas estratégicos para el trabajo colegiado en las academias disciplinares. Propuestas y acuerdos: 1. Se procedió a la elección de los representantes del colegio 2. La matriz FODA se llenó de acuerdo a los comentarios del colegio. Nombre y firma de los integrantes de la academia que asistieron a la reunión:
FODA
Plantel: PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134
CCT: 15EBH0261Z
Academia: De Segundo Grado Sesión: UNO ORDINARIA Ordinaria: ( X ) Extraordinaria: ( )
Fortalezas:
1. El personal académico del colegio. 2. Conocimiento del grupo. 3. Actualización contante de la planta docente. 4. Infraestructura escolar. 5. Integración del cuerpo colegiado.
Oportunidades
1. Actualización constante de la planta docente. 2. Implementación sistemática de las rubricas de MEPEO. 3. Diseño de actividades acordes a los aprendizajes esperados. 4. Adquisición de becas “Benito Juárez”. 5. Apoyo de distintas instituciones, para las diversas canalizaciones.
Debilidades:
1. Aplicación de herramientas tecnológicas en algunos componentes básicos.
2. Carencia de bibliografía acorde a los nuevos componentes temáticos.
3. La no autorización para la adquisición de fuentes bibliográficas por parte de los estudiantes.
4. El exceso de materias en algunos maestros. 5. Falta de hábitos de estudio y conducta en la mayoría de los
alumnos, así como su baja expectativa.
Amenazas:
1. Falta de seguridad pública a la entrada y salida de los estudiantes. 2. Conductas descriptivas de manera frecuente. 3. Conductas de riesgo y adicciones. 4. Mal uso de las redes sociales y tecnología. 5. Contexto sociocultural del alumno.
Asuntos generales:
Descripción del diagnóstico grupal 2do grado
El segundo grado está integrado por un aproximado de 101 estudiantes, sus edades oscilan de entre los 15 y 18 años , a
excepción de un alumno que cuenta con 22 años , de los cuales recopilamos la siguiente información: Existen 5
estudiantes que a la fecha no recibieron el pago de la beca universal Benito Juárez, son grupos que suelen presentar de
manera frecuente conductas disruptivas, la mayoría de los estudiantes hace mal uso de las redes sociales y tecnología,
son propensos a reunirse por las tardes y fines de semana, situación que fomenta conductas de riesgo y adicción. Existe
un gran grado de ausentismo de los padres de familia por cuestiones laborales. Los alumnos presentan pocos hábitos de
estudio, así como expectativas muy bajas sustentadas en el conformismo generando bajos indicadores académicos.
Todo lo anterior se manifiesta por el contexto sociocultural en el que se desenvuelve el alumno, la escuela es un medio
que favorece el rescate de estos jóvenes a través de la integración del cuerpo colegiado, los docentes que aquí laboran
están ubicados en su perfil de formación, tienen conocimiento de las características internas y externas de cada uno de
los grupos, se actualizan constantemente y socializan cada vez que existe una problemática a fin de darle solución, cabe
destacar que el 95% de los estudiantes recibió el pago de la beca universal Benito Juárez, el 5% restante podrá participar
de la convocatoria “Beca permanencia escolar” generada por el gobierno del Estado de México lo cual significa una
oportunidad para los estudiantes de permanecer y terminar este nivel educativo aunado a que los docentes que
imparten clase diseñan las actividades en cada una de sus sesiones acorde a los aprendizajes esperados, los docentes
implementan sistemáticamente la valoración por rubricas del MEPEO, en relación a problemáticas de adicciones y
conductas de riesgo se cuenta con el apoyo de diferentes instituciones a las que se canalizan los casos detectados.
Objetivo general y particulares del trabajo colegiado
Academia de: Segundo grado Fecha: 12 de Agosto de 2019
Objetivo General Objetivos Particulares
1. Establecer actividades de trabajo docente que permitan el desarrollo de los aprendizajes esperados en los alumnos del segundo grado.
1. Fortalecer las competencias disciplinares y pedagógicas con la actualización docente.
2. Planear y dar seguimiento a las actividades a trabajar en la academia durante el ciclo escolar 2019-2020 a través de los formatos establecidos del trabajo colegiado.
3. Planear y dar seguimiento a las actividades
planeadas para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos de segundo grado.
4. Evaluar el trabajo colegiado de la academia
de segundo grado al finalizar el semestre en virtud de los aprendizajes esperados.
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academia de: SEGUNDO GRADO Fecha: 12 DE AGOSTO DE 2019
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Asignaturas
Asignaturas del
área disciplinar
que se
impartirán
durante el
semestre
Ingles III Física I Biología Matemáticas III Literatura I Historia de México I
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) específicos:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 Características
de la ciencia y
método
científico.
1.2 Campo de
estudio y
divisiones de
la Biología.
Bloque I: Lugares Geométricos en el plano. Bloque II: Línea recta
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
1.3 Relación de la
Biología con
otras ciencias.
1.4 Avances de la
Biología.
1.5 Niveles de
organización
de la materia
viva.
La literatura como arte. Marcas de literalidad en el discurso estético. Géneros literarios Subgéneros literarios Épocas literarias Evolución histórica de los subgéneros literarios. Aspectos contextuales de la narrativa. Diversas formas de la narrativa.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
2.1 Bioelementos primarios y secundarios. 2.2 Bioelementos: agua, carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. 2.3 Propiedades nutricionales de los alimentos. 3.4 Aspectos relacionados con el metabolismo.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Bloque I. Life memories
Bloque II. Story tellers
3.1 Teoría celular. 3.2 Tipos de células. 1.6 Características de los seres vivos. 3.3 Estructura y función de los organelos.
Bloque III: Circunferencia Bloque IV: Parábola Bloque V: Hipérbola
Épocas literarias
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Introducción a la física
Cinemática Dinámica
4.3 Bioética.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando
Dinámica 4.2 Técnicas del ADN recombinante.
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Introducción a la física
Cinemática
5.1 Reproducción celular. 5.2 Ciclo celular.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Bloque III. Diversity
Bloque IV. Pick it up
Dinámica 5.3 Meiosis.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
4.1 Estructura del ADN y ARN.
Competencia 1 Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos,
Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
Reconoce y describe las características de la ciencia tomando en cuenta las leyes que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas
apropiados.
Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural, su defensa y preservación.
Competencia 2
Competencia “n”
elementos no verbales y contexto cultural.
Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciación estética.
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academia de: SEGUNDO GRADO Fecha: 13 DE AGOSTO DE 2019
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Asignaturas
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre
Ingles III Física I
Biología
Matemáticas III
Literatura I Historia de México I
Metas para cada una de las asignaturas
% de alumnos aprobados en todos los grupos
85% 85% 85% 100% 85% 85%
% de alumnos reprobados en todos los grupos
15% 15% 15% 0% 15% 15%
# de faltas totales en cada grupo
No exceder más del 15% acorde al número de cesiones
No exceder más del 15% acorde al número de cesiones
No exceder más del 15% acorde al número de cesiones
No exceder más del 15% acorde al número de cesiones
No exceder más del 15% acorde al número de cesiones
No exceder más del 15% acorde al número de cesiones
# de alumnos que abandonas la clase 1 1 1 0 1 1
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC.
Falta de material (ruletas de verbo o libro de texto) Pocos conocimientos previos
Falta de material para la clase y la realización de prácticas de laboratorio. Falta de hábitos de estudio Falta de conocimientos básicos de la materia.
Falta de interés y pocos
conocimientos de la Biología
general.
Mínimos conocimientos acerca de los temas a tratar.
Falta de hábitos de estudio Desinterés por la lectura y poca comprensión de textos.
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes
Necesidad de actualización
Limitados materiales bibliográficos. Limitado material de laboratorio.
Necesidad de actualización.
Falta de material bibliográfico
actualizado en biblioteca
Necesidad de actualización Escasa bibliografía
Falta de material bibliográfico por parte de los estudiantes. Uso de TIC´s
deseados y las competencias establecidas en el MCC.
Limitado uso de la sala de cómputo para el uso de plataformas.
en la biblioteca de la escuela acorde a la asignatura De matemáticas III
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.
Falta de estrategias significativos (que relacionen el aprendizaje con el contexto real)
Falta de estrategias que propicien el aprendizaje en su contexto.
Falta de estrategias
significativos (que relacionen
el aprendizaje con el contexto
real)
El uso de técnicas didácticas significativas por cada tema.
Aplicación de técnicas dinámicas
Acciones específicas a realizar para
atender las limitaciones identificadas
para cada asignatura: Sistematizar procesos
Uso de las TICs
Uso de lista de cotejo
Rubrica holística
Sistematizar procesos
Uso de las TICs
Uso de lista de cotejo
Rubrica holística
Implementación de prácticas de
laboratorio atractivas para los
alumnos.
Realizar ejercicios de genética (genotipo y
fenotipo).
Mayor lectura y
el aumento de
técnicas
didácticas
efectivas para el
aprendizaje en el
educando.
Motivar a los estudiantes a la lectura
Uso de tecnologías.
Uso de lista de cotejo
Mayor lectura y el aumento de técnicas
didácticas efectivas para el aprendizaje
en el educando.
Fecha en que se realizará:
Al término del ciclo escolar deberán verse los planteamientos
Al término del ciclo escolar deberán verse los planteamientos
Al término del ciclo escolar
deberán verse los
planteamientos
Al término del ciclo escolar deberán verse los planteamientos
Al término del ciclo escolar deberán verse los planteamientos
Acta de reunión de academia Plantel: PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 CCT: 15EBH0261Z
Academia: SEGUNDO GRADO Sesión: Intensiva Siendo las 08:30 horas del día 13 de agosto de 2019, en el lugar que ocupa la sala de usos múltiples, se reunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con: 1.- Definición de agenda de temas estratégicos para el trabajo
colegiado en las academias disciplinares. (A, B, C) X
2.- Matriz FODA X
3.- Calendario de contenidos temáticos X 4.- Calendario de las evaluaciones de las asignaturas del colegio
de grado X
5.- Agenda de reuniones X
Bajo el siguiente: ORDEN DEL DÍA
1. Pase de lista
2.- Matriz FODA
3.- Calendario de contenidos temáticos
4.- Calendario de las evaluaciones de las asignaturas del colegio de grado 5.- Agenda de reuniones Propuestas y acuerdos: 1. Llenado de formatos individuales y colaborativos. 2. Revisión de temas para llevarse a cabo en las siguientes reuniones, así como
los insumos. 3. Organización de la carpeta de evidencias del colegio.
Nombre y firma de los integrantes de la academia que asistieron a la reunión:
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Asignatura: MATEMATICAS III Fecha: Agosto 2019
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Proyecto/actividad específica a realizar
¿Cuándo se realizará? (fecha específica)
Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
Bloque I Bloque II
Lista de cotejo Solución de ejercicios Examen Proyecto integrador Ejercicios de PLANEA
Primer momento 16 al 27 de Septiembre
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Bloque III
Bloque IV Bloque V
Lista de cotejo Solución de ejercicios Examen Proyecto integrador Ejercicios de PLANEA
Segundo momento 4 al 15 de noviembre Tercer momento 13 al 24 enero
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES: Competencia 1 Establece la interrelación entre la ciencia, tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. Competencia 2 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
Competencia “n” Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):
Trabajos en clase Investigaciones
Tereas Examen
Proyecto integrador Ejercicios de planea
Trabajos en clase Investigaciones
Tereas Examen
Proyecto integrador Ejercicios de planea
Trabajos en clase Investigaciones
Tereas Examen
Proyecto integrador Ejercicios de planea
Fecha de evaluación 16 – 27 Septiembre 4 -15 Noviembre 13 – 24 Enero
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Asignatura: Inglés III Fecha: Agosto 2019
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Proyecto/actividad específica a realizar
¿Cuándo se realizará? (fecha específica)
Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
Bloque I. Life memories
Bloque II. Story tellers
Cuestionario por bloque Conversación Texto
Septiembre 2019 Octubre 2019
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Bloque III. Diversity Bloque IV. Pick it up
Cuestionario por bloque Conversación Texto
Noviembre 2019 Enero 2019
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES: Competencia 1 Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda
lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural. Competencia 2 Competencia “n”
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):
Lista de cotejo Cuestionarios Integradores Portafolio de evidencias
Lista de cotejo Cuestionarios Integradores Portafolio de evidencias
Lista de cotejo Cuestionarios Integradores Portafolio de evidencias
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Asignatura: FISICA I Fecha: AGOSTO 2019
Periodos parciales Temas que serán abordados en cada parcial
y las competencias a desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Proyecto/actividad específica a realizar
¿Cuándo se realizará? (fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
BLOQUE I Investigación y actividad experimental con el uso de los pasos del método científico.
16 – 27 sep 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
BLOQUE I
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
BLOQUE II Demostración de velocidad con carros de control y tiro al blanco.
16 – 27 sep
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
BLOQUE III
Practica de laboratorio para demostración de las leyes de Newton y Energía.
4 – 15 Noviembre
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
BLOQUE IV
Practica de laboratorio para demostración de las leyes de Newton y Energía.
4 – 15 noviembre
Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
Competencia 2 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):
Lista de cotejo Cuestionarios
Examen Portafolio de
Lista de cotejo Cuestionarios
Examen Portafolio de
Lista de cotejo Cuestionarios
Examen Portafolio de
Fecha de evaluación 16 – 27 Septiembre 4 -15 Noviembre 13 – 24 Enero
evidencias Prácticas de laboratorio
evidencias Prácticas de laboratorio
evidencias Prácticas de laboratorio
Fecha de evaluación Septiembre Noviembre Enero
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Asignatura: Biología I Fecha: Agosto 2019
Periodos parciales Temas que serán abordados en cada parcial
y las competencias a desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Proyecto/actividad específica a realizar
¿Cuándo se realizará? (fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Bloque I Cuestionario Integrador 1 Practica de laboratorio 1
Agosto septiembre
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. Bloque II Cuestionario Integrador 3 Practica de laboratorio 3
Septiembre Octubre
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
Bloque I Cuestionario Integrador 2 Practica de laboratorio 2
Agosto Septiembre
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Bloque II Bloque IV Cuestionario Integrador 4 Practica de laboratorio 4
Septiembre Octubre Noviembre
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Bloque III Bloque V Cuestionario Integrador 5 Practica de laboratorio 5
Noviembre Diciembre Enero
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1 Establece la interrelación entre la ciencia, tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
Competencia 2 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
Competencia “n” Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):
Lista de cotejo Cuestionarios Integradores Portafolio de evidencias
Prácticas de laboratorio
Lista de cotejo Cuestionarios Integradores Portafolio de evidencias
Prácticas de laboratorio
Lista de cotejo Cuestionarios Integradores Portafolio de evidencias
Prácticas de laboratorio
Fecha de evaluación 16 – 27 Septiembre 4 -15 Noviembre 13 – 24 Enero
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Asignatura: LITERATURA I Fecha: AGOSTO 2019
Periodos parciales Temas que serán abordados en cada parcial
y las competencias a desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Proyecto/actividad específica a realizar
¿Cuándo se realizará? (fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
BLOQUE I BLOQUE II
BLOQUE II BLOQUE III
BLOQUE IV
CUESTIONARIOS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS (ESQUEMAS, LECTURAS, ANÁLISIS DE TEXTOS)
SEPTIEMBRE DE 2019 NOVIEMBRE DE 2019 ENERO DE 2020
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
BLOQUE II
CUESTIONARIOS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS (ESQUEMAS, LECTURAS, ANÁLISIS DE TEXTOS)
SEPTIEMBRE DE 2019
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1 Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural, su defensa y preservación.
Competencia 2 Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciación estética.
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):
Lista de cotejo Cuestionarios
Examen Portafolio de
Lista de cotejo Cuestionarios
Examen Portafolio de
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Examen Portafolio de
evidencias evidencias evidencias Fecha de evaluación Septiembre Noviembre Enero