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SERVICIOS Y ATENCION CIUDADANA
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EVIDENCIAS
VI. 2 SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DEL
PERSONAL
Carpeta de evidencias para obtener la
certificación en la Norma “Escuela con valores”
SERVICIOS Y ATENCION CIUDADANA
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VI. 2 SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PERSONALVI.2.1 El procedimiento de selección de personal considera la integridad personal en congruencia con los valores declarados por la institución al menos en un 50% del puntaje total.
Carpeta de evidencias para obtener la
certificación en la Norma “Escuela con valores”
0
PROCEDIMIENTO PARA LA SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL ACADÉMICO
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
Organismo Descentralizado de la
Administración Pública del Estado de Hidalgo.
“Una Universidad por Investigación”
Página Web: http://www.upp.edu.mx
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
1
INTRODUCCIÓN
La Universidad Politécnica de Pachuca, opera sus programas educativos bajo el modelo
de educación basado en competencias, en el que se ofertan programas a nivel licenciatura
y postgrado, dicho modelo se caracteriza por su alta pertinencia, flexibilidad y articulación
académica, establece fundamentos y condiciones para el diseño, operación y evolución
de los planes y programas de estudio, y sitúa a la investigación en el centro de sus
actividades académicas y hace de ella la base de la enseñanza.
Por otra parte la visión de la UPP es: “Ser una institución con programas educativos
acreditados, pertinentes para el desarrollo del Estado y del País; con laboratorios y talleres
certificados; que proporciona una sólida formación tecnológica, científica, humanista y
bilingüe; con valores universales, éticos, de respeto al medio ambiente y a la diversidad
cultural; que realiza investigación y desarrollo tecnológico en áreas de conocimiento que
son estratégicas para el desarrollo de los sectores social, público y privado; con
programas de extensión orientados a elevar, proteger y promover tanto la cultura como la
calidad de vida de la sociedad.”
Para coadyuvar al logro de esta visión, es necesario considerar elementos como el
cumplimiento de su misión, del código de ética, de los valores a los cuales se adhiere y
políticas institucionales, así como una estructura funcional alineada con el enfoque
estratégico de formación de recursos humanos, de investigación y desarrollo tecnológico,
de extensión, difusión de la cultura y gestión, contribuyendo en el desarrollo social,
económico y político; impactando a nivel regional, estatal y nacional, con proyección
internacional.
El papel del profesor en la UPP es el de un intérprete de lo que el alumno sabe, lo que le
ha de servir como punto de partida para planificar nuevas situaciones de enseñanza y
favorecer el aprendizaje desde la forma en la que cada alumno transforma la información y
las diferentes organizaciones de los saberes disciplinares, en conocimiento propio. Se
concibe al profesor como un agente de renovación y cambio, como facilitador y mediador
entre el conocimiento y el aprendizaje del alumno; a través de su labor docente, los
profesores contribuyen a que los alumnos aprendan a aprender pero sobre todo a que su
formación sea integral de tal manera que permita su desarrollo humano; por ende, es de
2
vital importancia, que el personal que se contrate cumpla con el perfil profesional y de
experiencia determinado para las funciones a desempeñar.
3
JUSTIFICACIÓN
En la actualidad, derivado de los cambios tan vertiginosos que el mundo contemporáneo
demanda, la UPP tiene acciones privilegiadas para lograr su identidad y clarificar los
procesos educativos que en ella se realizan, gracias a las cuales se atiende a la sociedad
de su entorno y la del país. Dichas acciones son:
Educar, formar y realizar investigaciones con la finalidad de contribuir al desarrollo
sostenible y el mejoramiento del conjunto de la sociedad.
Promover el saber mediante la investigación en los ámbitos de la ciencia, el arte y
las humanidades y la difusión de sus resultados.
Uso de métodos educativos pertinentes, pensamiento crítico y creatividad.
Evaluación de la calidad, ya que la calidad de la enseñanza superior es un
concepto multidimensional que debe comprender todas sus funciones y actividades.
Establecimiento de asociaciones y alianzas, la asociación basada en el interés
común, el respeto y la credibilidad (modalidad esencial para renovar la enseñanza
superior).
Por lo anterior y en la búsqueda de los mecanismos necesarios para contar con una
plantilla de personal académico acorde a las necesidades de la institución, se ha diseñado
el presente Procedimiento de Selección y Contratación de Personal Académico, con el
objeto de establecer las etapas de selección y contratación que aseguren que el personal
contratado reúna los perfiles profesionales y académicos requeridos.
El Procedimiento de Selección y Contratación de Personal Académico permite, tanto a
personal interno como externo, concursar por los puestos que quedan vacantes o bien por
los nuevos puestos que se crean para dar suficiencia de gestión a la UPP por su continuo
crecimiento.
4
El Procedimiento de Selección y Contratación de Personal Académico considera las
etapas de:
Selección , y
Contratación.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Objetivo general
Establecer los lineamientos y condiciones para la selección y contratación del personal
académico de la institución.
POLÍTICAS DEL PROGRAMA DE SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL
ACADÉMICO.
Es política de la UPP que:
Los aspirantes deben cumplir con el perfil requerido para impartir adecuadamente
las materias que se traten. Algunos puntos que sirven de guía para identificar su
perfil son:
Estudios profesionales afines a las materias que imparta.
Experiencia laboral en el área de la o las materias que pretenda impartir.
Disponibilidad de tiempo para cubrir los horarios requeridos.
Buena imagen, valores y conductas personales.
Los aspirantes con solicitudes de empleo anteriores pueden participar en convocatorias
abiertas.
a) La Comisión Evaluadora deberá estar integrada según lo estipulado en el
Reglamento de ingreso, promoción y permanencia del personal académico
de la Universidad Politécnica de Pachuca
5
La puntuación mínima aprobatoria será de 315 puntos y la máxima de 630.
o Educación: 10%
o Formación: 20%
o Clase modelo: 10%
o Investigación: 10%
o Evaluación axiológica 50%
Para evaluar a los aspirantes se debe cumplir con el reglamento de ingreso, evaluación
y permanencia del personal académico de la UPP.
Una vez contratado el Profesor, recibe curso de inducción de acuerdo al procedimiento
establecido
En igualdad de circunstancias técnicas, de conocimiento y habilidades se dará
preferencia de contratación a las personas con nacionalidad mexicana.
Para la contratación de personal no existirán criterios de racismo, inequidad de género
y de capacidades diferentes.
La selección y contratación de personal se hará considerando las fuentes interna y
externa de candidatos.
Las evaluaciones serán practicadas por el comité evaluador designado por la Comisión
de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico
Las evaluaciones que se practicarán en el ingreso podrán ser:
I. Análisis y crítica escrita del programa educativo o de investigación correspondiente;
II. Exposición escrita u oral de un tema del programa de que se trate;
III. Examen de conocimientos;
IV. Formulación de un proyecto de investigación sobre un problema determinado;
V. Entrevista;
VI. Evaluación del curriculum vitae;
VII. Evaluación axiomática y axiológica
VIII. Las que determine la Comisión y se señalen en la convocatoria respectiva.
6
Las evaluaciones se deberán aplicar en igualdad de circunstancias para todos los
participantes o candidatos.
Para proceder a la contratación, el candidato seleccionado deberá presentar, en
original y copia:
a) CURP
b) Credencial de Elector
c) Constancia de no inhabilitación
d) Certificado Médico
e) Acta de Nacimiento
f) Curriculum Vitae con los documentos o constancias que comprueben el perfil
profesional y académico del candidato.
g) Comprobante de domicilio
h) 4 fotografías tamaño infantil a color
PROCEDIMIENTO
DESCRIPCIÓN RESPONSABLE DOCUMENTO
Solicita la contratación de personal académico dependiendo de sus necesidades.
Director de Programa Solicitud de contratación de nuevo personal académico
Recibe solicitud de contratación de personal académico y junto con Recursos Humanos establecen el número de plazas vacantes de acuerdo al presupuesto. Posteriormente gira instrucciones para publicación de convocatoria.
Secretaría Académica Informe del número de vacantes
Publica convocatoria para la captación de candidatos
Comunicación Social e Imagen Institucional
Convocatoria
Presentan solicitud y documentación que avale su perfil profesional y académico
Solicitantes Solicitud de empleo y documentación requerida
Recibe solicitud de empleo, documentación requerida y designa las comisiones evaluadoras para cada solicitante.
CIPPPA Registro de recepción de documentación y oficios de comisión.
7
Aplica el examen de oposición como lo estipula el RIPPPA y entregan los instrumentos y resultados de la evaluación al CIPPPA
Comisión evaluadora Instrumentos de evaluación
Aplica y califica evaluaciones a consideración del CIPPPA
Áreas de Psicopedagogía y de Humanidades
Instrumentos de evaluación
Recibe Instrumentos de evaluación y realiza un informe de resultados
CIPPPA Informe de resultados
Recibe informe de resultados, emitiendo una lista, informa de las posibles contrataciones al Rector .
Secretaría académica Informe de Resultados sellado de recibido
Informa de los resultados a los solicitantes
CIPPPA Notificación
Autoriza contrataciones, informa al CIPPPA y Recursos humanos de las contrataciones
Rector Oficio de contrataciones
Tramitan contrataciones Recursos Humanos Contratación
8
DIAGRAMA DE FLUJO DEL PROCEDIMIENTO
Sec. Comunicación
Social e Imagen Institucional
Director de Programa
Aspirante al puesto
CIPPPA Psicología o/y Humanidades
Recursos Humanos
Secretaría Académica
Rectoría
I
II
III
IV
V
VI
VII
Analizar necesidades de
personal docente.
Establecen el número de plazas vacantes y se emite la convocatoria de contratación de nuevo
personal
Aplicar examen de oposición y evaluación axiomática a aspirantes
Publica la convocatoria pública
y abierta
Calificar e informar resultados
Tramitar contratación
Recibir Currículum y Solicitudes
Informar resultados
Autoriza persona a contratar
Envía Solicitud
PROCEDIMIENTO PARA LA SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL NO ACADÉMICO
DICIEMBRE 2008
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
Organismo Descentralizado de la
Administración Pública del Estado de Hidalgo.
“Una Universidad por Investigación”
Página Web: http://www.upp.edu.mx
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
INTRODUCCIÓN La Universidad Politécnica de Pachuca (UPP), es una institución competitiva que oferta programas educativos basados en competencias profesionales a nivel de licenciatura y posgrado. Dentro de este concepto se inserta su visión;
La UPP es una institución con programas educativos acreditados, pertinentes para el desarrollo del Estado y del País; con laboratorios y talleres certificados; que proporciona una sólida formación tecnológica, científica, humanista y bilingüe; con valores universales, éticos, de respeto al medio ambiente y a la diversidad cultural; que realiza investigación y desarrollo tecnológico en áreas de conocimiento que son estratégicas para el desarrollo de los sectores social, público y privado; con programas de extensión orientados a elevar, proteger y promover tanto la cultura como la calidad de vida de la sociedad.
Para concretar esta visión hay varios elementos claves que contribuirán a su logro; tales como: el cumplimiento día a día de su Misión, la observancia de los valores y políticas institucionales, así como una estructura funcional alineada con el enfoque estratégico de formación de recursos humanos, de investigación y desarrollo tecnológico, de extensión, difusión de la cultura y gestión. Enfoque adecuado al mejoramiento y cambio continuo, integración de la institución con la comunidad, adecuada relación con la sociedad y el aprovechamiento del potencial humano.
El personal no académico de la UPP, se concibe como un agente transformacional, facilitador y gestor de los recursos que apoyan el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por lo cual, es indudable que en él descansa gran parte del éxito en los retos que se ha planteado y en los que se planteará en el corto y largo plazo; para ello se hace necesario, que el personal que se contrate cumpla con el perfil profesional y de experiencia determinado para cada puesto y función. JUSTIFICACIÓN
Los mercados de trabajo, cada día, se hacen más competitivos por lo que la UPP tiene el compromiso social de dotar a sus alumnos de perfiles profesionales de alto nivel que les aseguren ser profesionistas competitivos a nivel mundial.
Por lo anterior y en la búsqueda de los mecanismos que coadyuven a contar con una plantilla de personal apto para el desarrollo de la gestión institucional, se ha diseñado el presente Procedimiento de Selección y Contratación de Personal No Académico, con el objeto de establecer las etapas de selección y contratación que aseguren que el personal contratado reúne los perfiles profesionales y académicos requeridos. El Procedimiento de Selección y Contratación de Personal No Académico permite, tanto a personal interno como externo, concursar por los puestos que quedan vacantes o bien por los nuevos puestos que se crean para dar suficiencia de gestión a la UPP por su continuo crecimiento.
El Procedimiento de Selección y Contratación de Personal No Académico considera las etapas de:
Selección , y Contratación.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Objetivo general. Seleccionar y contratar al personal no académico, acorde a las especificaciones y funciones y con valores éticos necesarios que se requieren para lograr los propósitos institucionales; considerando para ello las necesidades, la estructura organizativa y la suficiencia presupuestal disponible. Objetivos específicos
Garantizar la selección y contratación del personal más idóneo a los valores éticos institucionales por
medio del uso de herramientas psicotécnicas y de integralidad según los perfiles establecidos para identificar la idoneidad de los aspirantes.
Ejecutar y garantizar que se cumplan cada una de las actividades y requisitos legales que se aplican en el proceso de contratación del personal que se vincula a la UPP.
POLÍTICAS DEL PROGRAMA DE SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL NO ACADÉMICO. Es política de la UPP que:
En igualdad de circunstancias técnicas, de conocimiento y habilidades se dará preferencia de contratación a las personas con nacionalidad mexicana.
Para la contratación de personal no existirán criterios de racismo, inequidad de género y de capacidades diferentes.
Todo personal de nuevo ingreso se contratará por un cuatrimestre y si al final de dicho período su desempeño es evaluado con resultados adecuados, se contratará por tiempo indefinido.
La selección y contratación de personal se hará considerando las fuentes interna y externa de candidatos. La selección de personal interno se llevará a cabo previa autorización del jefe inmediato superior y del
Rector de la UPP. Una vez realizados los pasos correspondientes para la selección de personal, el Rector emitirá la
autorización final para la contratación, una vez aprobadas todas las evaluaciones y el periodo de prueba. Toda persona interesada en formar parte de personal no académico de la UPP deberá sujetarse por lo
menos a las siguientes evaluaciones, que expresan: a) Entrevista Inicial b) Evaluación Psicométrica c) Evaluaciones de Conocimientos y Habilidades. d) Evaluación Axiológica e) Entrevista de contratación
Ponderación para la evaluación: Entrevista Inicial, 5%; Evaluación Psicométrica, 5%; Evaluaciones de Conocimientos y Habilidades, 30%; Evaluación Axiológica, 50% y Entrevista de contratación, 10%. Para ser considerado apto para el desempeño de la función se deben tener resultados satisfactorios en los puntos mencionados, de acuerdo a la siguiente escala: 10, competente; 9, independiente; 8, básico avanzado; 7, básico umbral; 6, no competente, y en el caso del inciso b, el resultado se expresa como apto o no apto.
Las evaluaciones se deberán aplicar en igualdad de circunstancias para todos los participantes o candidatos.
Cuando se solicite un puesto de Nueva Creación, es requerido que el Director de área correspondiente, elabore una descripción de puesto, así como una propuesta de sueldo.
Para proceder a la contratación, el candidato seleccionado deberá presentar, en original y copia: a) CURP b) Credencial de Elector c) Constancia de no inhabilitación d) Certificado Médico e) Acta de Nacimiento f) Curriculum Vitae con los documentos o constancias que comprueben el perfil profesional y
académico del candidato. g) Comprobante de domicilio h) 4 fotografías tamaño infantil a color
PROCEDIMIENTO
DESCRIPCIÓN RESPONSABLE DOCUMENTO Solicita la contratación de personal no académico
Secretarios o Directores del área solicitante
Requisición de personal no académico con la autorización del Rector
Recibe requisición de personal no académico y ordena se genere la convocatoria.
Director de Administración y Finanzas (DAF)
Publica convocatoria para la captación de candidatos
Jefe del Depto. de Recursos Humanos (JEDERH)
Convocatoria
Presentan solicitud y documentación que avale su perfil profesional y académico
Solicitantes Solicitud de empleo y documentación requerida
Recibe solicitud de empleo, documentación requerida.
JEDERH
Realiza la entrevista inicial y turna al solicitante a las evaluaciones correspondientes
JEDERH Reporte de entrevista inicial
Aplica y califica evaluaciones Psicométricas y Axiológicas
Áreas de Psicopedagogía y de Humanidades
Reporte de Resultados
Aplica y califica evaluación de conocimientos y habilidades y entrevista de contratación
Área Solicitante Reporte de Resultados
Recibe calificación de los candidatos, emitiendo una lista de quienes acreditan los exámenes y la envía al área solicitante para la selección de candidatos
JEDERH Informe de Resultados
Aplica la entrevista de contratación seleccionando al candidato más idóneo
Área Solicitante
Notifica el nombre del candidato aceptado, al DERH
Área Solicitante Notificación
Recibe notificación del área solicitante JEDERH
Verifica las referencias laborales y personales del candidato seleccionado
JEDERH
Da aviso de contratación al candidato, horarios, etc., integra expediente y elabora contrato.
JEDERH Contrato Laboral
Firma contrato Rector
Al finalizar el periodo de prueba el candidato aceptado es evaluado axiológicamente y de acuerdo al resulta es renovado o no el contrato.
Secretarios o Directores del área solicitante, así como el jefe inmediato.
DIAGRAMA DE FLUJO DEL PROCEDIMIENTO
SECRETARIO O DIRECTOR DE ÁREA
SOLICITANTE
DIRECTOR DE ADMINISTRACIÓN Y
FINANZAS
JEFE DE DEPTO. DE RECURSOS HUMANOS
SOLICITANTE ÁREA SOLICITANTE,
PSICOPEDAGOGÍA O HUMANIDADES
RECTOR
Convocatoria
Inicio
Solicita contratación de personal no
docente
Recibe solicitud de contratación de
personal no docente
Ordena se genere convocatoria
Elabora y publica convocatoria para
captación de candidatos
Documentación
Presenta solicitud y documentación que
avale su perfil
Documentación
Recibe solicitud y documentación
1
SECRETARIO O DIRECTOR DE ÁREA
SOLICITANTE
DIRECTOR DE ADMINISTRACIÓN Y
FINANZAS
JEFE DE DEPTO. DE RECURSOS HUMANOS
SOLICITANTE ÁREA SOLICITANTE,
PSICOPEDAGOGÍA O HUMANIDADES
RECTOR
1
Reporte de entrevista
Realiza entrevista inicial
Turna a evaluaciones
Reporte
Aplica y califica evaluaciones y/o
entrevista
Informe de resultados
Integra calificaciones de evaluaciones de
los solicitantes
Informe de resultados
Recibe informe de resultados
i i i l
2
SECRETARIO O DIRECTOR DE ÁREA
SOLICITANTE
DIRECTOR DE ADMINISTRACIÓN Y
FINANZAS
JEFE DE DEPTO. DE RECURSOS HUMANOS
SOLICITANTE ÁREA SOLICITANTE,
PSICOPEDAGOGÍA O HUMANIDADES
RECTOR
2
Realiza entrevista de selección
Notificación
Notifica nombre del solicitante
aceptado Notificación
Recibe notificación del nombre del solicitante
aceptado
Verifica referencias del solicitante
aceptado
Notifica al solicitante su aceptación y
elabora el contrato
Firma el contrato correspondiente
Firma el contrato correspondiente
3
1
2
SECRETARIO O DIRECTOR DE ÁREA
SOLICITANTE
DIRECTOR DE ADMINISTRACIÓN Y
FINANZAS
JEFE DE DEPTO. DE RECURSOS HUMANOS
SOLICITANTE ÁREA SOLICITANTE,
PSICOPEDAGOGÍA O HUMANIDADES
RECTOR
* Aplica la evaluación por parte del jefe inmediato y del jefe inmediato superior.
3
Evalúa axiológicamente al solicitante aceptado en fase de prueba*
Resultado de la evaluación favorable
Sí No
Fin
1
2
SERVICIOS Y ATENCION CIUDADANA
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VI. 2 SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PERSONALVI.2.2 La institución cuenta con un programa de inducción que considera los valores organizacionales.
Carpeta de evidencias para obtener la
certificación en la Norma “Escuela con valores”
0
PROGRAMA DE INDUCCION PARA PROFESORES DE NUEVO INGRESO
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
Organismo Descentralizado de la
Administración Pública del Estado de Hidalgo.
“Una Universidad por Investigación”
Página Web: http://www.upp.edu.mx
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
1
INTRODUCCIÓN
La UPP despliega diferentes estrategias para contribuir a la formación integral
de sus estudiantes para lo cual es relevante la socialización del conocimiento.
El papel del profesor en la UPP es el de un intérprete de lo que el alumno sabe,
lo que le ha de servir como punto de partida para planificar nuevas situaciones
de enseñanza y favorecer el aprendizaje desde la forma en la que cada alumno
transforma la información y las diferentes organizaciones de los saberes
disciplinares, en conocimiento propio.
Se concibe al profesor como un agente de renovación y cambio, como
facilitador y mediador entre el conocimiento y el aprendizaje del alumno; a
través de su labor docente, los profesores contribuyen a que los alumnos
aprendan a aprender. En este modelo educativo, el alumno es el constructor
activo de su propio conocimiento, de acuerdo con su madurez y el estadio de
desarrollo logrado. Así, emplea la experimentación, la reflexión que ejerce
sobre el medio y las interacciones que establece con compañeros, profesores y
otros elementos del modelo educativo para producir nuevos conocimientos.
Sin embargo, si el profesor no conoce el modelo en el cual la institución se
desenvuelve, difícilmente podrá guiar a sus alumnos en su formación
académica, por tal razón se diseña e implementa el programa de inducción
para maestros de nuevo ingreso, para que los profesores recién contratados
se integren a los quehaceres que la institución les solicita y coadyuven al buen
desempeño de los estudiantes en su paso por esta institución.
Asimismo si el profesor no conoce los valores que caracterizan a la institución y
que forman la dimensión no sólo profesional sino moral del universitario
tampoco se encontrará en situación de promoverla
2
JUSTIFICACIÓN
Los profesores que se integran al equipo de trabajo de la Universidad
Politécnica de Pachuca requieren comprender las características del modelo
institucional, su misión y visión así como el significado de la formación integral
y su relación con los valores universales a partir del código de ética y la
declaración de valores universales de la UPP para cubrir los objetivos de
enseñanza y aprendizaje y principalmente de formación moral que se
establecen en los diferentes programas de estudio y en el compromiso que
asume la UPP
Aunado a lo anterior, es necesario que los profesores conozcan a la brevedad
todo aquello que les será de utilidad para su labor en la UPP, como puede ser
el conocimiento del modelo educativo, la ubicación de las aulas donde impartirá
sus conocimientos, etc., es necesario entonces un programa de inducción que
le ofrezca todas las herramientas necesarias para que pueda cumplir en tiempo
y forma con su labor.
Pero más importarte es que los profesores asuman los valores como parte de
su vida y que con el ejemplo prediquen la honestidad, la disciplina, búsqueda
de la verdad y el esfuerzo por construir sociedades más justas.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo de este programa es que los profesores de recién ingreso logren en
el menor tiempo posible, la asimilación de las características, fines y valores
que persigue la UPP y en consecuencia alineen sus esfuerzos a los
institucionales.
3
Dosificación del Programa de Inducción
El programa considera 7 días hábiles para alcanzar su objetivo
Temas Horas Porcentaje
Modelo Educativo de las Universidades
Politécnicas (EBC) y de la UPP, misión, visión,
objetivos e implicación de la investigación en el
modelo de nuestra institución.
1 2.73
Formación integral, valores universales e
institucionales.
3 8.21
Información sobre la utilización del SIIUPP. 1 2.73
Información sobre el Reglamento Escolar de la
UPP.
.5 1.37
Diseño curricular aplicado al enfoque de EBC,
matrices y manuales de asignatura establecidos por
la CUP.
1 2.73
Información sobre el Programa Institucional de
Tutorías y Asesorías.
1 2.73
Elaboración de Instrumentos de Evaluación
aplicados al enfoque EBC.
2 5.47
Protocolo de bienvenida 2 5.47
Curso - Taller EBC 10 27.39
Curso – Taller Práctica Tutoral 10 27.39
Curso – Taller Moodle 5 13.69
TOTAL 36.5 100%
4
PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA PROFESORES DE NUEVO INGRESO
Grupo y lugar Temas Objetivo Hora Responsable
Día
Modelo Educativo de las Universidades Politécnicas (EBC) y de la UPP, misión, visión, objetivos e implicación de la investigación en el modelo de nuestra institución.
Que el maestro se informe de las características generales del modelo institucional para poder integrarse a él.
15:00 a 14:00
M. en C. Porfirio Espejel Flores
1er. día
Formación Integral. Valores éticos Universales e Institucionales
Que el maestro comprenda la importancia de los valores universales e institucionales en la formación integral de sus alumnos
14:00 a 17:00
M. en H. Mayté Olivares Escorza M. en H. Carmen G. Godinez Flores
1er. día
Información sobre la utilización del SIIUPP
Conocer los servicios y el manejo del Sistema Integral de Información de la Universidad Politécnica de Pachuca que utilizan los profesores
17:00 a 18:00
M. en C. Marco Antonio García Márquez
2do. día
Información sobre el Reglamento Escolar de la UPP.
Que el maestro conozca la normatividad institucional para una integración adecuada
17:00 a 17:30
Psic. Karmina García Gómez
1er. día
Diseño curricular aplicado al enfoque de EBC, matrices y manuales de asignatura establecidos por la CUP.
Que el maestro conozca en enfoque EBC para impartir sus clases
15:00 a 16:00
Dr. Rafael Torres Robles 2do. día
Información sobre el Programa Institucional de Tutorías y Asesorías.
Que el maestro conozca acerca de los programas de asesoría y tutoría para apoyar a los alumnos en su trayectoria académica
16:00 a 17:00
Psic. Jordana Monzalvo Hdez. Psic. Silvina Alberti Trepicchio M. en H. Luz E. Andrade López
2do. día
Elaboración de Instrumentos de Evaluación aplicados al enfoque EBC.
Que el maestro conozca como se elaboran instrumentos de evaluación con enfoque EBC
15:00 a 17:00
Dr. Armando Silva Castillo 3er. día
Protocolo de bienvenida
Dar la bienvenida de manera oficial a los nuevos profesores para el inicio de cuatrimestre, así como la presentación del personal directivo y académico
11:00 a 13:00
Lic. Francisco Pérez Meza 2do. día
Curso – Taller EBC Comprender las generalidades del modelo institucional y las estrategias didácticas por áreas de conocimiento
17:00 a 19:30
Mtra. Reyna Martínez Rodríguez Mtra. Mayté Olivares Escorza Mtra. Sara Roldan
3er., 4to., 5to y 6to. día
Curso – Taller Práctica Tutoral Comprender la importancia de la tutoría para elevar la calidad educativa en educación superior
14:30 a 17:00
Psic. Jordana Monzalvo Hernández Mtra. Reyna Martínez Rodríguez
4to., 5to, 6to. Y 7mo. día
Docentes de Nuevo Ingreso
Salón de
Usos Múltiples
Curso – Taller Moodle Comprender la importancia del uso de la tecnología para un mejor desempeño académico
17:00 a 19:30
Dr. Eduardo Callejas Saenz
4to y 5to. día
0
PROGRAMA DE INDUCCION PARA ALUMNOS DE NUEVO INGRESO
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
Organismo Descentralizado de la
Administración Pública del Estado de Hidalgo.
“Una Universidad por Investigación”
Página Web: http://www.upp.edu.mx
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
1
INTRODUCCIÓN
La UPP elabora diferentes estrategias para contribuir a la formación integral de
sus estudiantes, tomando en cuenta que en la actualidad además de dominar
conocimientos de una disciplina determinada, también se requiere que
comparta saberes con sus compañeros, para favorecer el aprendizaje, a partir
de la comprensión de su entorno y el análisis que lo conduce al desarrollo de
aprendizajes significativos.
En este modelo educativo, el estudiante es el constructor activo de su propio
conocimiento, de acuerdo con su madurez y el estadio de desarrollo logrado.
Así, emplea la experimentación, la reflexión que ejerce sobre el medio y las
interacciones que establece con compañeros, profesores y otros elementos del
modelo educativo para producir nuevos conocimientos. Se concibe al
estudiante como una persona con potencial para insertarse a la comunidad
estudiantil de forma autónoma y responsable.
El estudiante requiere comprender el modelo educativo de la institución, para
conducirse adecuadamente en su proceso de formación académica, para lo
cual se diseña e implementa el programa de inducción para alumnos de nuevo
ingreso, para que al adaptarse de manera más eficiente a la universidad, su
trayectoria sea satisfactoria y promueva su formación integral.
2
JUSTIFICACIÓN
Para cubrir los objetivos de aprendizaje que se establecen en los diferentes
programas de estudio y poder formarse como profesional que contribuya a la
mejora de la sociedad. El estudiante que se inscribe con el objetivo de formar
parte de la comunidad universitaria requiere comprender las características del
modelo institucional, la normatividad y su funcionamiento así como el
significado de la formación integral y su relación con los valores universales a
partir del código de ética y la declaración de valores universales de la UPP
Por tal razón es necesario un programa de inducción que les brinde la
información necesaria para una adaptación adecuada a la institución mediante
el análisis de los conceptos básicos de su modelo y las estrategias que lleva a
cabo para su funcionamiento.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo de este programa es que los alumnos de nuevo ingreso se
familiaricen eficientemente con las características, funcionamiento y
normatividad de la UPP y principalmente con los valores éticos universales que
caracterizan a la UPP.
3
Dosificación del Programa de Inducción:
El programa considera 14 días hábiles para alcanzar su objetivo.
Temas Horas Porcentaje
Modelo educativo de las Universidades
Politécnicas (EBC) y de la UPP, misión, visión
objetivos e implicación de la investigación en el
modelo de nuestra institución.
1 3.39
Formación integral, valores universales e
institucionales.
3 10.17
Información sobre la utilización del SIIUPP. 1 3.39
Información sobre el reglamento escolar,
servicio bibliotecario y médico de la UPP.
2 6.78
Departamento de psicopedagogía de la UPP e
información sobre el Programa Institucional de
Tutorías.
.5 1.71
Información sobre las carreras que ofrece la
UPP: Ing. Mecatrónica, Automotriz,
Biotecnología y bioingeniería.
1 3.39
Información sobre las carreras que ofrece la
UPP: Ing. Telemática, Software, Financiera y
Terapia Física
1 3.39
Protocolo de Bienvenida 2 6.78
Asignatura de Orientación 18 61
TOTAL 29.5 100%
4
PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA ALUMNOS DE NUEVO INGRESO
Grupo y lugar
Temas
Objetivo Responsable Horario
Día
Modelo educativo de las Universidades Politécnicas (EBC) y de la UPP, misión, visión, objetivos e implicación de la investigación en el modelo de nuestra institución.
Que el estudiante se informe de las características generales del modelo institucional para poder integrarse a él.
Dr. José Luís Blasco Cabal Dr. Alejandro Téllez Jurado Dra. Marisela González Ávila
8:30 a 9:30
1er. Día
Formación Integral. Valores éticos Universales e Institucionales
Que el estudiante comprenda la importancia de los valores universales e institucionales en su formación integral
M. en H. Mayté Olivares Escorza M. en H. Carmen G. Godinez Flores
9:30 a 12:30
1er. Día
Información sobre la utilización del SIIUPP.
Conocer los servicios y el manejo del sistema Integral de Información de la Universidad Politécnica de Pachuca que utilizan los estudiantes
M. en C. Marco Antonio García Márquez.
12:30 a 13:30
1er. Día
Información sobre el reglamento escolar, servicio bibliotecario, médico de la UPP.
Conocer los derechos, obligaciones y responsabilidades en el desempeño como estudiantes así como los servicios de los que hacen uso.
Psic. Karmina García Gómez Lic. Janet María Teresa Rodríguez Ruiz Médico Mercedes Sacal Ortíz
13:30 a 15:30
1er. Día
Departamento de Psicopedagogía de la UPP e Información sobre el Programa Institucional de Asesorías y Tutorías.
Que el estudiante conozca acerca de los programas de asesoría y tutoría para apoyarse en ellos en su trayectoria académica.
M. en H. Luz Elvira Andrade López Psic. Rosa Jordana Monzalvo Hernández Psic. Silvina Alberti Trepicchio
16:30 a 17:00
1er. Día
Información sobre las carreras que ofrece la UPP: Ing. en Mecatrónica, Ing. Automotriz, Biotecnología y Bioingeniería.
Que el estudiante conozca la información clara de las carreras para hacer una elección pertinente y fundamentada
Dr. Francisco Rafael Trejo Macotela Dr. Rubén González Ballesteros
17:00 a 18:00
1er. Día
Información sobre las carreras que ofrece la UPP: Ing. en Telemática, Software, Financiera y Terapia Física.
Que el estudiante conozca la información clara de las carreras para hacer una elección pertinente y fundamentada
M. en C. Arturo Gamino Carranza M. en C. Arturo Lezama León M. A. E. Sonia Gómez Gómez Dr. Rogerio López Vargas
18:00 a 19:00
1er. Día
Alumnos de Nuevo Ingreso
Auditorio de la UPP (edificio nuevo).
Protocolo de bienvenida
Con el fin de dar la bienvenida de forma oficial a los nuevos estudiantes para el inicio de cuatrimestre, así como la presentación del personal directivo y académico
Lic. Francisco Pérez Meza
11:00 a 13:00
2do. Día
Alumnos de nuevo ingreso Aulas asignadas para grupos de 30 estudiantes
Asignatura de orientación
Comprender las generalidades del modelo institucional y realizar un auto análisis de los recursos con los que cuentan los estudiantes para elaborar su proyecto de vida y trayectoria académica enfatizando los valores universales e institucionales para su formación integral
Mtra. Reyna Martínez Rodríguez Mtra. Ma. Teresa Andrade Mtra. Carolina Addauto Medina Mtra. Lilia Benítez Corona
Se ajusta 1.5 hrs. a la
semana en el horario de los estudiantes
Se imparte una sesión a la semana durante 12 semanas
PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA PERSONAL NO ACADÉMICO DE NUEVO INGRESO
DICIEMBRE 2008
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
Organismo Descentralizado de la
Administración Pública del Estado de Hidalgo.
“Una Universidad por Investigación”
Página Web: http://www.upp.edu.mx
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
INTRODUCCIÓN
La Universidad Politécnica de Pachuca (UPP), es una institución competitiva que oferta programas educativos basados en competencias profesionales a nivel de licenciatura y posgrado. Dentro de este concepto se inserta su visión; La UPP es una institución con programas educativos acreditados, pertinentes para el desarrollo del Estado y del País; con laboratorios y talleres certificados; que proporciona una sólida formación tecnológica, científica, humanista y bilingüe; con valores universales, éticos, de respeto al medio ambiente y a la diversidad cultural; que realiza investigación y desarrollo tecnológico en áreas de conocimiento que son estratégicas para el desarrollo de los sectores social, público y privado; con programas de extensión orientados a elevar, proteger y promover tanto la cultura como la calidad de vida de la sociedad. Para concretar esta visión hay varios elementos claves que contribuirán a su logro; tales como: el cumplimiento día a día de su Misión, la observancia de los valores y políticas institucionales, así como una estructura funcional alineada con el enfoque estratégico de formación de recursos humanos, de investigación y desarrollo tecnológico, de extensión, difusión de la cultura y gestión. Enfoque adecuado al mejoramiento y cambio continuo, integración de la institución con la comunidad, adecuada relación con la sociedad y el aprovechamiento del potencial humano. El personal no académico de la UPP, se concibe como un agente transformacional, facilitador y gestor de los recursos que apoyan el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por lo cual, es indudable que en él descansa gran parte del éxito en los retos que se ha planteado y en los que se planteará en el corto y largo plazo; para ello se hace necesario, que los empleados sean desarrollados y desarrollen su trabajo al máximo de su potencial. Por lo anterior y en la búsqueda de los mecanismos que coadyuven al desarrollo y aprovechamiento del potencial del personal, se ha diseñado el presente Programa de Inducción, con el objeto de mantener informados a los nuevos trabajadores sobre la actividad a que se dedica la Universidad, beneficios que brinda y presta, valores que privilegia, derechos y deberes; con el fin de lograr su identificación con la organización y, proporcionar a su vez al recién llegado, las bases para una adaptación e integración con su equipo de trabajo y con el trabajo en sí; con el fin de apoyar las actividades académicas, de investigación y de extensión de la UPP. JUSTIFICACIÓN El presente programa de inducción es el resultado de un estudio diagnóstico, cuya información fue suministrada por el personal de la UPP, a través de un estudio de clima laboral, donde se observó que la mayoría de los empleados no recibieron una Inducción adecuada, sino una pequeña bienvenida, en la cual no se le suministraban todos los aspectos y conceptos que constituyen a la UPP.
El Programa de Inducción permite a todo el personal, tanto al fijo como al de nuevo ingreso, aprender todo lo referente a valores, misión, visión, objetivos, reseña histórica, políticas, normas, servicios que presta, estructura organizativa, beneficios socioeconómicos, etc.; y toda aquella información necesaria para la identificación del mismo con la organización. El Programa de Inducción considera los siguientes aspectos de aprendizaje:
Ubicación de las instalaciones de la Universidad. Filosofía institucional y objeto social. Historia de la UPP. Oferta educativa y competitividad institucional. Formación integral, valores universales e institucionales. Servicios de extensión que ofrece la Universidad Programas de beneficio social Marco normativo. Derechos, obligaciones y responsabilidades del personal. Procedimientos de trabajo. Sistema de gestión de la calidad, y El papel de las diferentes áreas administrativas y académicas
Objetivos del Programa Objetivo general Facilitar la adaptación e integración del personal de nueva contratación a la UPP y a su puesto de trabajo, mediante el aprendizaje de la información relacionada con las características y dimensiones de la misma. Objetivos específicos
Proporcionar al personal información referente al contexto general de la UPP; es decir, su historia, estructura, evolución y actividad a que se dedica.
Darle a conocer sobre sus derechos y deberes. Proporcionarle una base sólida para el ejercicio de los valores universales y
sobre todo de los que privilegia la institución. Suministrarle información sobre los beneficios sociales, económicos,
actividades deportivas y culturales, actividades de desarrollo y de capacitación y desarrollo profesional.
Mantener informado al personal de los cambios que se produzcan en la UPP, en cuanto a políticas, normas, procedimientos y cambios de estructura.
Proporcionar al personal que ingresa, las bases para una adaptación con su grupo de trabajo.
Políticas del Programa de Inducción
Es política de la UPP que: El Departamento de Recursos Humanos será el responsable de coordinar la
ejecución del Programa de Inducción de la UPP. Todo el personal no académico que ingrese a la UPP deberá ser sujeto de lo
dispuesto en el Programa de Inducción, de tal forma que su incorporación cubra todos los aspectos de un adecuado ajuste a su puesto de trabajo.
El Jefe del Departamento de Recursos Humanos deberá entregar, al nuevo trabajador, la Guía de Inducción.
El Departamento de Recursos Humanos debe informar todo lo relacionado con: Ubicación de las instalaciones de la Universidad, historia de la UPP; oferta educativa y competitividad institucional; filosofía institucional y objeto social; servicios de extensión que ofrece la Universidad; Derechos, obligaciones y responsabilidades del personal; procedimientos de trabajo y el papel de las diferentes áreas administrativas y académicas.
La Dirección de Planeación debe informar todo lo relacionado al Sistema de Gestión de la Calidad.
La Coordinación de Humanidades debe informar todo lo relacionado a la Formación integral de los alumnos, los valores universales e institucionales y los programas de beneficio social.
El Abogado General debe informar todo lo relacionado al Marco normativo. La Inducción específica del puesto, será realizada por el jefe inmediato
superior del trabajador. El Programa de Inducción, deberá ser evaluado periódicamente por el
Departamento de Recursos Humanos con el fin de realizar los ajustes necesarios que aseguren la permanencia e impacto del programa.
El Programa de Inducción, debe estar sujeto a cualquier cambio que se produzca en la UPP, con el objeto de mantenerlo actualizado.
Dosificación del Programa de Inducción: El programa considera 3 días hábiles para alcanzar su objetivo. Corresponde en horas a lo que a continuación se describe
Temas Horas Porcentaje Ubicación de las instalaciones de la Universidad y presentación de la persona en las diferentes unidades administrativas de la institución
2 10.26
Filosofía institucional y objeto social. 1 5.13 Historia de la UPP. Oferta educativa y competitividad institucional. 2 10.26 Formación integral, valores universales e institucionales. 3 15.38 Servicios de extensión que ofrece la Universidad y programas de beneficio social 1 5.13 Marco normativo 1.5 7.69 Derechos, obligaciones y responsabilidades del personal. 1 5.13 Procedimientos de trabajo. 1 5.13 Sistema de gestión de calidad 1 5.13 El papel de las diferentes áreas administrativas y académicas en el desarrollo institucional.
6 30.76
TOTAL 19.5 100%
PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA PERSONAL NO ACADÉMICO DE NUEVA CONTRATACIÓN
Grupo Temas Objetivo Hora Responsable Lugar Día 1.Ubicación de las instalaciones de la Universidad y presentación de la persona en las diferentes unidades administrativas de la institución
Aprender la ubicación de cada una de las instalaciones que integran a la institución y que conocer al personal que labora en ellas.
8:00 a
10:00
C. P. Víctor Díaz Carpinteyro.
CAMPUS UPP 1er. Día
2. Filosofía institucional y objeto social.
Comprender y asimilar la filosofía institucional y el objeto por el cual la UPP fue creada.
10:00 a
11:00
C. P. Víctor Díaz Carpinteyro.
Dirección de Administración y Finanzas (DAF)
1er. Día
3. Historia de la UPP. Oferta educativa y competitividad institucional.
Conocer la historia de la UPP y describir la oferta educativa y su grado de competitividad en el sector laboral
11:00 a
13:00
Mtro. Arturo Calderón Hernández y C. P. Víctor Díaz Carpinteyro.
Dirección de Planeación (DIPLAN) y DAF
1er. Día
4. Formación integral, valores universales e institucionales.
Comprender y apreciar la importancia de los valores universales e institucionales.
8:00 a
11:00
Mtra. Mayté Olivares Escorza.
DAF 2do. Día
5. Servicios de extensión que ofrece la Universidad y programas de beneficio social
Comprender y valorar los servicios de extensión y los programas de beneficio social de la institución
11:00 a
12:00
Ing. Patricia Robles Gutiérrez y Mtra. Mayté Olivares Escorza.
DAF 2do. Día
6. Marco normativo Conocer el contenido y alcance de la normatividad institucional.
12:00 a
13:30
Lic. Isaac López García Dirección Jurídica 2do. Día
7. Derechos, obligaciones y responsabilidades del personal.
Aprender cuales son los derechos, obligaciones y responsabilidades en el desempeño de su función
8:00 a
9:00
C. P. Víctor Díaz Carpinteyro.
DAF 3er. Día
8. Procedimientos de trabajo. Conocer y aprender el contenido y alcance de los procedimientos de trabajo con los que interaccionará.
9:00 a
10:00
C. P. Víctor Díaz Carpinteyro y personal
del área de su adscripción
DAF y área de adscripción
3er. Día
9. Sistema de gestión de la calidad Conocer y aprender el contenido y alcance del Sistema de Gestión de Calidad
10:00 a
11:00
Ing. Héctor Eduardo Mendoza Espinoza
DIPLAN 3er. Día
Personal No Académico de Nueva Contratación
10. El papel de las diferentes áreas administrativas y académicas en el desarrollo institucional.
Reconocer la importancia de cada unidad administrativa y académica en el desarrollo institucional
11:00 a
17:00
Titulares de las diferentes áreas.
Todas las áreas que integran la estructura de la UPP
3er. Día
SERVICIOS Y ATENCION CIUDADANA
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VI. 2 SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PERSONALVI.2.3 La escuela considera dentro de sus procesos de evaluación del personal aspectos relacionados con la integridad personal y sus valores
Carpeta de evidencias para obtener la
certificación en la Norma “Escuela con valores”
Evaluación:Valoración de los conocimientos que se da sobre una persona o situación basándose en una evidencia constatable. Integridad: La Integridad, como cualidad personal, se refiere a la total o amplia gama de aptitudes poseídas.
Datos generales del trabajador a evaluarNombre del trabajador:Puesto del trabajador:Área de Adscripción:Nombre del jefe inmediato:Nombre del Director de Área:Fecha de evaluación:
Instrucciones: Evalúa cada uno de los puntos que a continuación se enumeran, manifestando en una escala de 6 opciones el grado de acuerdo o desacuerdo con los ítems planteados.
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdoMínimo
desacuerdoMínimo acuerdo De acuerdo
Totalmente de acuerdo
EVALUACIÓN DE LA INTEGRIDAD PERSONAL Y SUS VALORES DE LOS TRABAJADORES DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
1. Busca conocer las causas de las cosas bajo métodos que dencerteza, tomando siempre en cuenta que la verdad es la adecuaciónentre las cosas y el entendimiento, su conducta versa en elconocimiento de la realidad, en la objetividad de los hechos.
2. Busca habitualmente a través del estudio constante, acercarse alconocimiento para potenciar sus habilidades técnicas, científicas yhumanas, asumiéndolas con responsabilidad y compromiso en laslabores que son inherentes en todos los ámbitos de su vida.
Objetividad: es aquello que caracteriza a un objeto, por contraposición con aquello que caracteriza a un sujeto. Caracteriza a aquello que es propio de un objeto o, con mayor generalidad, aquello que constituye un objeto.
3. Procede cuidadosamente a analizar las posibles consecuencias delas acciones, optando siempre por la mejor.
El trabajador:
4. Es digno emisor y receptor de la información que se le confía,interrelacionándose con veracidad, transmitiendo todo lo que hay debueno, noble y justo en la comunidad educativa y, bajo reserva, todolo que considere como áreas de oportunidad o de mejora.
5. Procura la invención e innovación para adaptar, transformar omejorar la realidad, implementando mejoras en su entorno.
6. Propicia un clima de respeto, considerando sin excepción alguna, ladignidad de la personal humana, los derechos y libertades que le soninherentes, sin distinción, siempre con trato amable hacia todos losmiembros de la comunidad educativa y toda persona que requiera susservicios.
7. Actúa invariablemente en sus actos y decisiones de maneraequilibrada, proporcionando un trato respetuoso a los demás,ejerciendo sus funciones de manera objetiva, sin prejuicios personalesy sin favoritismos.8. Apoya y sirve a los demás integrándose de manera unida a lascausas, situaciones o circunstancias, apostando en todo momento albien común.
9. Vive armónicamente con la naturaleza, protegiendo al medioambiente, los recursos naturales y toda forma de vida.
10. Se esfuerza por estar a tiempo en el lugar que se le indique, asícomo para terminar las tareas requeridas en los plazos determinados,como signo de consideración hacia las personas.
11. Trabaja para obtener los resultados propuestos, esforzándosecontinuamente por buscar soluciones a las dificultades que puedansurgir.12. Es regla invariable de sus actos y decisiones el procurar respondera sus compromisos como seres humanos y como parte de la UPP enla práctica educativa o servicio; en el tiempo y espacio queoficialmente haya delimitado la institución.
13. Mantiene la adecuada organización y planificación en las tareasencomendadas, aprovechando el tiempo al máximo y utilizandoadecuadamente los recursos disponibles.14. Reconoce su justo valor y el de los demás identificandocualidades, limitaciones y debilidades, actuando sin orgullo, dando eltrato que se merece cada cual sin imponerse ni dejarse llevar por elafán de dominio.
17. Todas sus acciones demuestran un total compromiso con lainstitución para el logro de sus objetivos, en cualquier circunstancia esresponsable y formal, asume las consecuencias de sus actos aun ensituaciones difíciles, cumple con sus deberes. 18. Líder nato, motivador, dirigente, promueve y apoya la superaciónprofesional de su personal o la de sus alumnos, alcanza mayoresobjetivos de los establecidos, su liderazgo produce confianza a lainstitución.
23. Desempeño de sus obligaciones como parte de su personalidades altamente satisfactoria y profesional, manifiesta energía,inteligencia, conciente de su responsabilidad; cumple exitosamentecon su deber.
24. Desempeño satisfactorio y eficiente en sus responsabilidades yobligaciones, inspira confianza entre sus superiores y colaboradores, yse le puede asignar cualquier tarea por difícil que ésta sea.
19. Cumple con tiento y éxito tareas delicadas para la institución, essereno y conciente en situaciones difíciles.
20. Tiene idea inicial para emprender algo, siempre hace propuestasde ideas, cuando es necesario toma la acción o decisión inmediata yatinada. 21. Hace cumplir fielmente sus disposiciones y atrae a suscolaboradores con su personalidad, su capacidad de decisión esrápida y acertada bajo cualquier circunstancia. .
22. La enseñanza proveniente de los conocimientos adquiridos por lapráctica, demuestra clara y perfectamente lo que sabe y aplica conmucho acierto y confianza.
15. Obra con verdad tanto en el uso de los bienes propios como en losde dimensión social y comunitaria. Nunca usa en beneficio propio elcargo y el rol que se le asigna en la institución, ni acepta prestacioneso compensaciones de ninguna persona u organización que le induzcaa faltar a la ética en el desempeño de sus responsabilidades yobligaciones.
16. Sigue normas y procedimientos necesarios, procurando vivirlos porconvencimiento más que por imposición autoritaria de la misma.
25. Como parte de su personalidad, siempre es cortes, humano,amable y respetuoso para con sus colaboradores, se preocupa por elbienestar de ellos sin llegar jamás a ser tolerante ni disimulado cuandoasí lo requieren las actividades en situaciones normales o difíciles.
SERVICIOS Y ATENCION CIUDADANA
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VI. 2 SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PERSONALVI.2.4 La escuela cuenta con un programa de reconocimiento de actos virtuosos.
Carpeta de evidencias para obtener la
certificación en la Norma “Escuela con valores”
1
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Programa de Reconocimiento de Actos Virtuosos de la UPP
Ex-Hacienda de Santa Bárbara, Municipio de Zempoala, Hgo.
Enero de 2009.
INTRODUCCIÓN La Universidad Politécnica de Pachuca, asume el compromiso social de formar individuos íntegros que sean útiles a la sociedad y que contribuyan con sus actos a crear modelos positivos de conducta, que ejerzan influencia en el amplio campo de acción que involucra a la familia y a los integrantes del proceso de enseñanza aprendizaje, hasta la práctica profesional en el sector productivo. Por lo anterior, es que esta institución se involucra en un proceso dinámico de certificación en Administración Basada en Valores Universales y Escuela con Valores, que aporte formalidad y sistematización a las acciones emprendidas. En este sentido, se crea el Comité de Valores de la UPP, mismo que acuerda crear el programa de Reconocimiento a los Actos Virtuosos de la UPP, con la idea de reconocer a quienes dignifiquen con sus actos el sentido humanista de esta Universidad, por su involucramiento en actividades filantrópicas, que merezcan reconocimiento por su entrega, su dedicación, su fuerza, su compromiso con los demás y con su entorno, por su vitalidad para animar a sus semejantes hacia las actividades que enaltecen los valores éticos. Estamos seguros que este reconocimiento público es una forma de difundir acciones virtuosas de personas entregadas, generosas y responsables, que coadyuvan en el desarrollo integral de la sociedad y que con su ejemplo ponen muy en alto los valores humanos.
OBJETIVO
Reconocer y en consecuencia incentivar los actos virtuosos en los miembros de la UPP como una forma de crear modelos de conducta entre trabajadores y alumnos.
2
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El programa se basa principalmente en la entrega de un reconocimiento público a los miembros de la UPP que hayan realizado un acto que modele la práctica de alguna de las virtudes cardinales y de algunos de sus correspondientes valores para lo cual se emite la siguiente convocatoria:
BASES DE LA CONVOCATORIA:
Se convoca a todo el personal de la Universidad a denunciar a aquellas personas que con sus actos modelen actitudes y acciones relacionadas con los valores asumidos de manera institucional por la UPP.
1. DE LOS PARTICIPANTES Podrán participar todos los miembros de la Comunidad Universitaria y en casos excepcionales, personas externas cuyo impacto de sus actos virtuosos involucren a la UPP. 2. DEL COMITÉ DE VALORES DE LA UPP El comité de valores tendrá la función de elegir de entre los candidatos aquella acción que merezca el reconocimiento público. El Comité de Valores está compuesto por:
El Presidente: Recae en la persona del Rector de la UPP El Secretario: Recae en el Secretario Académico. Representante Estudiantil: Recae en el Presidente de la Sociedad de
Alumnos o en su ausencia un representante designado para este fin por el Rector de la UPP
Vocal de Humanidades y Asesor técnico: recae en el Coordinador del Programa de Humanidades de la UPP.
Vocal Académico: Recae en el Coordinador de un Programa Académico, designado por la Secretaría Académica.
Vocal Administrativo: Recae en el Director Administrativo.
3. DE LAS PROPUESTAS Al tratarse de un programa permanente, se recibirán propuestas en cualquier día hábil del año en la Coordinación de Humanidades de la UPP, donde se podrán consultar los datos que debe integrar la propuesta. Cualquier miembro de la Comunidad Universitaria podrá proponer a la persona que considere merecedora del reconocimiento por acciones realizadas que evidencian valores como son: la justicia, el respeto por la dignidad de la persona,
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la responsabilidad social, la honestidad y la justicia, valores que la Universidad hace suyos, y otros igualmente importantes para el desarrollo de la sociedad. El proponente podrá aportar evidencias documentales, gráficas o declaraciones de terceras personas.
1. Él o los participantes propuestos y aprobados por el Comité, recibirán en un evento público, un diploma emitido por la UPP, será publicado en los medios de difusión internos, en la prensa y en la revista Quirón.
2. El Comité de Valores de la UPP tiene las siguientes atribuciones: a) Aprueba anualmente las Bases de la convocatoria; b) Realiza la convocatoria mensual; c) Informa a la opinión pública a través de los medios de comunicación; d) Propone a los miembros de la Comisión Dictaminadora; e) Proclama a los reconocidos; f) Propone y aprueba las modificaciones a las bases de este programa.
3. Las funciones del Secretario: a) Ejecutar los acuerdos del Comité; b) Supervisar que el desarrollo del programa sea óptimo; c) Realizar las coordinaciones necesarias para la ejecución del programa; d) Comunicar oportunamente la información necesaria a todos los participantes; e) Aquellas que consigne el Comité de Valores.
4. El reconocimiento se otorgará con una mayoría simple de votación de los miembros del comité.
5. El Comité estará facultado para declarar desierta la convocatoria. 6. El Comité calificará las propuestas participantes tomando en consideración
el Código de Valores de la UPP que dará sustento axiológico, así como el testimonio de por lo menos dos personas al momento de la inscripción, en una escala de 0 a 10.
7. El Secretario del Comité emitirá las bases de la convocatoria. 8. El modelo del diploma de reconocimiento será diseñado y elaborado por la
Dirección de Comunicación Social de la UPP, mismo que se someterá a la aprobación del Comité.
9. Para la inscripción de la propuesta, será necesario enviar los siguientes documentos: a) Inscripción oficial de los participantes (concursante y denunciante) debidamente llenado; b) Carta donde se de la relatoría de la acción virtuosa, que evidencie sustento axiológico, según guía oficial del concurso; c) El o los casos deberán presentarse en CD o DVD e impreso con dos copias.
10. Los documentos y materiales presentados no serán objeto de devolución. 11. El Comité podrá solicitar información complementaria, de considerarlo
necesario.
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12. El mismo valor puede ser presentado y reconocido invariablemente, siempre y cuando el sujeto sea diferente.
13. La sola presentación de la inscripción supone el conocimiento de los términos y condiciones descritos en su Reglamento y Bases, la aceptación conciente, voluntaria y sin reservas de los mismos, así como el sometimiento pleno a las resoluciones del Comité.
14. El diploma de reconocimiento a la (s) persona (s) con valores será entregado cuatrimestralmente, en las instalaciones de la Universidad como parte del acto cívico de inicio de cada cuatrimestre escolar, y será difundido interna y externamente a través de los medios de la Universidad y de otros medios de comunicación invitados a cubrir esta ceremonia.
15. Los participantes autorizan al Comité la reproducción, distribución y difusión pública de todas las relatorías de los actos virtuosos, los cuales no le confieren derecho de remuneración en beneficio alguno a los participantes. Por su parte, el Comité se compromete a respetar los formatos y contenidos originales de las relatorías de actos virtuosos de los participantes.
16. El Comité tiene competencia exclusiva para interpretar cualquier disposición contenida en estas bases y resolver cualquier controversia, litigio, desavenencia, reclamación resultante o derivada de las mismas o de una resolución emitida por el propio Comité. En general, el Comité es competente para resolver sobre cualquier asunto que, directa o indirectamente, tenga que ver con las bases de la convocatoria.