PROGRAMACION

CARPETA PEDAGGICA 2010.

CARPETA PEDAGGICA 2010.

PROGRAMACION

CURRICULAR DE

AULAPRIMARIA 2010

En nuestro pas, estamos intentando el cambio poniendo en practica los principios y fundamentos del nuevo DCN , impulsando una educacin centrada en el aprendizaje; por otro lado los grandes cambios que ocurren en la actualidad, tienen incidencia en los aspectos econmicos, culturales, sociales y educativos, por ello el docente necesita una formacin holstica para responder acertadamente a los retos de la competitividad.

As mismo el maestro necesita mayor informacin para generar aprendizajes significativos, funcionales y relevantes puesto que en la actualidad vivimos en la era de la inteligencia, donde el conocimiento viene a ser el tesoro mas preciado de la humanidad.

En este sentido el docente para guiar con eficacia, el proceso de enseanza aprendizaje requiere de una serie de documentos tcnico pedaggicos, que le permitan direccional sistemticamente su trabajo pedaggico.

La carpeta pedaggica tiene como objetivo primordial, guiar orientar y conducir el proceso de enseanza aprendizajes de los educandos, facilitando al docente la utilizacin de la programacin anual, trimestral y las unidades de aprendizaje de manera adecuada los contenidos pedaggicos correspondientes al presente ao.

VISIN DE LA institucin educativa Formar personas valientes y autnticos que lleguen a se agente de reconciliacin y de unidad en un mundo de violencia e injusticia, haciendo suyas las defensas por la vida, para construir una nueva sociedad.

Poner especial empeo en la enseanza para la vida, impartida con la mayo: calidad y desarrollar en los educandos los valores humanos, intelectuales, con espritu crtico, que busque la justicia y la equidad.

Lograr que nuestros estudiantes sean agentes de su propia formacin a travs de una formacin personalidad liberadora, capaces de conocer y valorar su identidad humana.

Dar a la familia el valor que le corres dentro del valor educativo, propiciando la responsabilidad de los padres de familia, como los primeros y principales educadores de sus menores hijos.

Crear un clima calido de dialogo y ceremonia a nuestros alumnos que permita conocer sus inquietudes, observaciones y deseos para responder a ellos en la medida en que favorezca a la formacin a la que tiene derecho y a bien comn.

Procurar seguir atendiendo a nuestros antiguos alumnos con inters y cario, manteniendo con ellos una estrecha vinculacin.

Propiciar la participacin activa y responsable del personal docente en la gestin y marcha de nuestro Institucin Educativo.

MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Contribuir a que los estudiantes desarrollen competencias bsicas que les garanticen desempeos satisfactorios en su vida.

Ayudar a que los nios se conviertan en NIOS Y JOVENES orgullosos y seguros de si mismos.

Formar personas autenticas que logren la construccin de una sociedad mas justa en beneficio de la comunidad y su personalidad.

Desarrollar en los educandos los valores humanos, cognitivos y criterios de justicia y equidad.

Lograr que los alumnos sean agentes de su propia formacin, a travs de una educacin personalizada.

Dar a la familia el lugar que le corresponde dentro de la labor educativa, propiciando la responsabilidad de los padres de familia, corno los primeros y principales educadores de sus hijos.

Organizar y desarrollar los contenidos curriculares buscando un alto nivel acadmico.

Brindar servicios de apoyo formativo, instructivo y asistencial, orientando la utilizacin del tiempo libre para desarrollar aptitudes y despertar inters.

Promover y desarrollar actividades extra curriculares, culturales, deportivas, artsticas que pueden contribuir a la formacin integral de los educandos.

1. Propiciar una educacin ms atenta a las necesidades y demandas de la sociedad.

2. Adecuado desenvolvimiento de los docentes, en contextos extra - escolares, acorde con la tica y deontologa profesional.

3. Participar organizadamente en la solucin de problemas comunales.

4. Mantener un clima de cordialidad en las relaciones Inter. Instituciones

5. Uso de prendas distintivas del colegio, especialmente por el alumnado.

6. Recopilar y editar sistemticamente, las manifestaciones literarias orales de la regin.

7. Brindar programas educativos en Escuela de Padres.

8. Mejorar y ampliar los muros que hablan.

9. Propiciar el cambio de actitudes positivas en la sociedad en su conjunto (Cambio de paradigmas e inconsciente colectivo)

1. Elevar la calidad educativa.

2. Elaborar y ejecutar el proyecto educativo institucional. 3. Impulsar con el ejemplo, la educacin en valores.

4. Trabajo en equipo al nivel de docentes.

5. Propiciar encuentros de confraternidad y cooperacin con otros centros educativos.

6. Enfatizar la educacin Bilinge Intercultural.

7. Promover la Evaluacin integral.

8. Detectar problemas educacionales y buscar alternativas de solucin.

9. Reconocimiento de logros a alumnos y docentes.

10. Cursos de auto capacitacin.

11. Trabajos extracurriculares.

12. El educador debe saber escuchar antes de actuar.

13. Velar por el cuidado y mantenimiento de los bienes de la institucin.

14. Elaborar y ejecutar el proyecto de desarrollo Institucional.

VALORESActitudes ANTE EL AREACOMPORTAMIENTO

RESPETO Escucha atentamente las intervenciones del profesor ,con respecto a su desarrollo personal

Sigue las indicaciones del trabajo establecido por el profesor , en la ejecucin de las actividades Aplica normas de higiene en su presentacin personal

Respeta la propiedad ajena

Emplea vocabulario adecuado para comunicarse

Saludan a las personas que ingresan al aula

Llega temprano a la II. EE.

RESPONSABILIDAD Trae y utiliza el material didctico solicitado en el rea Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de sus trabajos en casa

Planifica sus tareas para la consecucin de sus aprendizajes esperados

Asume la conduccin de su grupo y cumple con las tareas acadmicas encomendadas Participa en forma permanente y autnoma

Contribuye con la conservacin de medio ambiente

Asume con disposicin las responsabilidades en el aula

Mantiene el orden y disciplina en el aula

Llega a la hora indicada

IDENTIDAD Lidera y organiza equipos para la ejecucin de las actividades del rea

Asume como sujeto , su sentido de pertenencia a su realidad Toma iniciativa para cuidar su medio ambiente , patrimonio cultural, y natural de su Institucin Educativa.

CARGO DIRECTIVONOMBRE Y APELLIDOS

Presidente(a)MATEO HUAMAN TTUPA

Vice-PresidenteTIMOTEO TTUPA HUAMAN

Secretario (a)ELEUTERIO TTUPA HUALLPA

Tesorero (a)REBECA MEJIA HUAMAN

Fiscal WENCESLAO CCORAHUA SANI

Vocal 1JUAN TTUPA HUAMAN

Vocal 2TOMASA TTUPA CHARA.

FECHAACONTECIMIENTORESPONSABLES

MARZO

08Da Internacional de MujerProf. Beltrn

15Da del consumidorProf. Doris

22Da Mundial del agua.Prof. Willian

ABRIL

01Da Mundial de la educacinProf. Beltrn

09Da Mundial de la SaludProf. Doris

12Nacimiento del Inca Garcilaso de la VegaProf. Willian

22Da de la tierraProf. Plcido

MAYO

01Da Mundial del TrabajoProf. Daniel

02Aniversario del Combate del 2 de mayoProf. Silvia

2do D.Da de la MadreProf. Martha

27Da del Idioma NativoProf. Guido

31Da Nacional de reflexin sobre los desastres naturalesProf. Carmen

JUNIO

04Da Internacional de los nios vctimas inocentes de la agresinProf. Simin

05Da Mundial del Medio AmbienteProf. Jssica

07Da del Hroe Francisco Bolognesi.Prof. Nohemi

3er D.Da del PadreProf. Beltrn

JUILIO

06Da del MaestroProf. Doris

28Da de la Independencia NacionalProf. Willian

AGOSTO

22Da del FolkloreProf. Plcido

28Da de la Reincorporacin de TacnaProf. Daniel

SEPTIEMBRE

23Da del estudiante, juventud y primaveraProf. Silvia

OCTUBRE

06Da del Tradicionalista de don Ricardo PalmaProf. Martha

08Da de la educacin Fsica y el deporteProf. Guido

08Da del Combate de AngamosProf. Carmen

NOVIEMBRE

04Revolucin de Tupac Amaru IIProf. Simin

20Da Mundial de los Derechos del nioProf. Jssica

DICIEMBRE

01Da Mundial de la lucha contra el SIDAProf. Nohem

10Aniversario de los Derechos Humanos.Prof. Beltrn

MESACONTECIMIENTO

MARZOInicio de labores

ABRILSemana santa

MAYO 03Cruz velacuy

JUNIO 12

18

24Corpus christi

Octava de Corpus christi

Da del campesino

JULIO 28Aniversario de la independencia nacional

AGOSTO 10 15Fiesta patronal

Fiesta de santa rosa de Lima

SETIEMBRE 05

14Aniversario de Ancahuasi

Fiesta del seor de Huanca

OCTUBRE 28Fiesta de siembra

NOVIEMBRE 01Fiesta de todos los santos

diciembre 18Aniversario de la comunidad

DEL ALUMNO:

Participacin activa y organizada.

Elabora y utiliza materiales del medio.

Construye sus propios conceptos

Responsabilidad, orden y puntualidad.

Desarrolla actitud investigadora y creativa.

DEL DOCENTE:

Planifica Con anticipacin

Enfoca el tema desde diferentes perspectivas

Acompaa su desempeo con materiales

Descubre y desarrolla las potencialidades del alumno.

Crea un clima de confianza y dialogo.

Se cie a regla y normas colectivas

BUENASREGULARESMALAS

Sigue adelante

Continua como estas

Excelente: felicitaciones Sigue mejorando

Vas muy bien

No te detengas, vas muy bien

Sigue mejorando

Vas muy bien

No te detengas, vas muy bien

PresidenteProf. Simin Caballero

Secretaria

Prof. Martha Ttito.

Tesorera Prof. Carmen Rosa

Coordinador tcnico pedaggico PrimariaSilvia Loayza

Coordinador tcnico pedaggico secundariaGuido Gutirrez Vilca

COMITERESPONSABLES

Cultura y Deporte-prof. Beltrn

-Prof. Willian

-Prof. Jessica Veronica,

Disciplina e higiene-Prof. Plcido-Prof. Guido-Prof. Simin

Medio Ambiente-Prof. Guido

-Prof. Carmen

Defensa Civil-Prof. Daniel

-Prof. Martha

-Prof. Nohem

Alimentacin-Prof. Silvia

-Prof. Doris

Escuela de Padres-Prof. Martha

-Prof. Carmen

Dir. Simin, CABALLERO ESQUIVEL

Prof. Silvia, LOAYZA OLIVERA

Prof. Carmen Rosa GARCIA ARTEAGA

Prof. Placido, CHACON HUAMAN

Prof. Doris ,UGARTE RECSE

Prof. Willian HUAMAN CHUTAS

Prof. Martha, TTITO SILVA

Prof. Guido, GUTIERREZ VILCA

Prof. Beltran QUISPE HUANCA

Prof. Daniel Genaro, BELLIDO VERA

Prof. Jessica Veronica, GAMARRA ATAULLUCO

Prof. Nohemi, MAMANI CONDORI

En la Institucin Educativa N 50737 de la comunidad de Ccolccabamba, a los veinti seis das del mes de Abril del 2010, siendo las 9:40 AM. Horas, en el aula del 2do grado del nivel primario, se reunieron los padres de familia del aula en mencin, bajo la direccin de profesora (a) Nohemi Mamani Condori y contando con la presencia de los padres de familia, se eligi a la nueva junta directiva del comit de aula, cuyos integrantes fueron los siguientes, quedando conformado de la siguiente forma:

PRESIDENTE (A) Julia Ttupa Huari DNI: 44281381

SECRETARIO (A). Estefa Mejia Cjuma DNI.;24390582 TESORERO(A) Eusebio Mejia Huaman DNI: VOCAL(A) .Juana Huaman Cjuma DNI:24387637Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios y nias.

Siendo las 10:20 AM se levant la sesin y firmamos los asistentes a dicho acto.

NCARGOSNOMBRE Y APELLIDOS

1PRESIDENTEJulia Ttupa Huari

2SECRETARIOEstefa Mejia Cjuma

3TESOREROEusebio Mejia Huaman

4VOCALJuana Huaman Cjuma

N

CANTIDADDESCRIPCINCONDICIN

MRB

18Libros de Matemticax

28Libros de Comunicacinx

38Libros de ciencia y Ambientex

48Libros de Personal socialx

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

_______________ ________________

Recibido Entregado

NCARGOSAPELLIDOS Y NOMBRES

1Lidere (za) de aula

2Brigadier de diciplina

3Brigada de primeros auxilios (SALUD)

5Brigada de seguridad o sealizacin(DEFENSA CIVIL)

6Brigada de ecologa

8

9

1. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIN EDUCATIVA:_______________________________

GRADO (S) DE ESTUDIO Y SECCIN:________________________

PROFESOR:____________________________________________

DIRECTOR:_____________________________________________2. OBJETIVOS: Brindar un servicio de acompaamiento socio- afectivo, cognitivo y pedaggico a estudiantes. Planificar sesiones de clase para acciones de tutora con metodologa pertinente de acuerdo a las adaptaciones del contexto socio-cultural. Mejorar las relaciones sociales que hagan mas eficaz su trabajo, rendimiento acadmico o su misma vida. Garantizar el desarrollo de una hora de tutora semanal.

Identificar las caractersticas y cambios psico-afectivos que se manifiestan en el nio y que los asuma con responsabilidad.

3. ESTRATEGIAS:

Tcnicas de trabajo intelectual

Programas de ensear a pensar.

Anlisis de la realidad y solucin de problemas.

Anlisis e interpretacin de los procesos de comunicacin

La metodologa de las sesiones de tutora se trabajara a travs de los siguientes momentos:

a. VER (motivacin)

Auscultar la realidad .Aspectos de la realidad: Qu sucede?, Cules son las caractersticas, reacciones?. Imgenes y opiniones de mi realidad

b. JUZGAR (sensibiliza)Relacionan la observacin de un caso, con otras experiencias, factores que influyen en ellos, formas de actuar frente al acontecimiento, y opinan en forma favorable o desfavorable fundamentando su posicin.c. ACTUAR (compromiso)

Se contrasta actitudes a fin de movilizarnos hacia una toma de decisiones desde la escuela, familia y la comunidad.4. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:REAS DE LA TUTORAACTIVIDADESDURACIN

InicioFinal

rea Personal Social Taller de auto- estima

Desarrollo de habilidades sociales

rea Acadmica

Manejo de tcnicas de estudio

Talleres de reforzamiento

Reconocimiento de los estilos de aprendizaje.

rea de Salud Corporal y mental. Desarrollo de la Sexualidad del nio (a)

Desarrollo fsico y metal.

La nutricin

Higiene personal y ambiental

rea de ayuda social Proyeccin comunal

rea de cultura y actualidad Desarrollo de temas de actualidad.

rea de convivencia y Disciplina escolar Relaciones interpersonales

Derechos y deberes de los ciudadanos.

5. RECURSOS

POTENCIAL HUMANO

Comit de tutora institucional.

MATERIAL EDUCATIVO

Textos de consulta.

RECURSOS FINANCIEROSCuota 6. EVALUACIN

Se evaluara semestralmente, presentando un informe al concluir el primer semestre y al final del ao.

. .............. de . del 2010 Lugar fecha___________________ __________________

VB del director de la I.E. Firma del docente de aula

I. DATOS INFORMATIVOS:

DREC : Cusco

DEPARTAMENTO : Cusco

UGEL : Anta PROVINCIA

: AntaI.E. : CcolccabambaDISTRITO :Ancahuasi

PROFESOR : Nohemi Mamani Condori DIRECTOR : ..II. FUNDAMENTACIN:

Promover la practica del hbito de lectura en nuestros nios y nias, es un reto constante para los docentes que vemos preocupados los bajos niveles de compresin de lectura que se manifiesta en las mediciones de logro con diferentes repercusiones y dificultades en el logro de capacidades.

Nuestro contexto rural, es aun ms adverso, por lo que tenemos un medio poco letrado y una carencia total de medios escritos de comunicacin con poco material de lectura sin embargo, se plantea una adecuada organizacin de espacios y estrategias acorde a las preferencias del estudiante, que pueden revertir dicha situacin.

III. OBJETIVOS:

Promover y ejecutar acciones y actividades que permitan desarrollar hbitos de lectura y capacidades para la comprensin de textos, en la Institucin Educativa. Sensibilizar a los estudiantes y padres de familia mediante charlas, a fin de crear una cultura educadora. Promover la lectura recreativa y de disfrute en el aula. Fortalecer el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas con la comprensin de textos..

IV. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS.

ACTIVIDADESESTRATEGIASMATERIALESCRONOGRAMA

AMJJASOND

1. Organizacin de la biblioteca de aula.................................

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.................................

.............................................

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2. Reuniones de cooperacin con los PP.FF..................................

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3. Compilacin de cuentos, mitos relatos y tradiciones orales de la cultura local.................................

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.................................

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............

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4. Exposicin de peridicos murales.................................

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5. Concurso de lectura libre..................................

.................................

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6. Lecturas compartidas mediante fichas interactivas.................................

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............

............

............

V. RECURSOS

BIBLIOGRFICOS:

Modulo de biblioteca escolar por grados

Kits de material didctico.

Textos de consulta del docente.

Textos disponibles en el hogar.

HUMANOS.

Personal docente

Comit Prolectura Institucional.

Comit de aula

TECNOLGICOS.

Equipo multimedia ( Computadora)

Fotocopiadora

VI. EVALUACIN.

La evaluacin se har mediante reuniones e informes al Comit de Prolectura Institucional.

. .............. de . del 2010 Lugar fecha___________________ __________________

VB del director de la I.E Firma del docente de aula

DIAGNSTICO SITUACIONAL

NASPECTOSPROBLEMAS

1Estructura Econmica

Bajo ingresos econmicos.

Desocupacin.

Mala administracin de sus ingresos.

2Estructura Social Delincuencia.

Desnutricin.

Alcoholismo.

Promiscuidad.

3Estructura Poltica Jurdico Falta de participacin.

Desconocimientos del nio y del adolescente.

Desconocimiento de la problemtica del centro educativo.

Falta de coordinacin con las dems instituciones.

Analfabetismo.

4Estructura Cultural Desconocimiento de las manifestaciones religiosas y costumbristas.

Bajo Rendimiento escolar.

Desercin Escolar.

5Estructura Educativa Infraestructura y mobiliario inadecuado.

Incomodidad para poner en prctica los cambios que propone el nuevo enfoque educativo.

Falta de mobiliario diaria

ORDENADOR PROGRAMATICO

MESPROBLEMA O NESECIDADTEMAS TRANSVERSALES CALENDARIO CIVICO CALENDARIO COMUNALTITULO DE LA UNIDADVALORES

ABRILInadecuada alimentacin de los alumnos.

Educacin para la convivencia, la paz y la

ciudadanaDa de la Salud

Da de la educacin

Da del Idioma

Semana Santa Celebremos la semana santa valorando nuestros alimentos Responsabilidad

MAYOMaltrato familiar y alcoholismo. Educacin para la convivencia, la paz y la

ciudadanaDa del Trabajo

Combate del dos de Mayo.

Da de la Madre.

Da del Idioma nativo

Fiesta de cruces

Cruz VelacuyFestejamos y valoramos el trabajo de la madre en la familia.Responsabilidad

JUNIOContaminacin ambiental Educacin para la gestin de riesgos y la

conciencia ambientalDa del medio ambiente

Da de la bandera

Da del padre

Da del Cusco y del Campesino.

Cosecha y trilla de trigoAprendamos a conservar nuestro medio ambienteIdentidad

JULIO

Falta de identificacin con los smbolos patriosEducacin en y para los derechos humanos

Da del Maestro

Herosmo de Abelardo Quiones

Semana patritica

Preparacin de terrenos de cultivoParticipemos en las fiestas patrias con civismo Identidad

AGOSTOAlineacin culturalEducacin en y para los derechos humanosBatalla de Junn

Santa Rosa de limaFiesta patronal nio Jess

Riego para la siembra

Valoremos nuestras costumbres participando en las diferentes actividadesdentidad

SETIEMBREFalta de seguimiento en tareas y evaluaciones de parte de los padres de familiaEducacin para la convivencia, la paz y la

ciudadanaDa de la familia

Aniversario de Ancahuasi

Da del estudiante

Educacin Vial

La siembra

Fiesta de la provinciaFestejemos a nuestros estudiantes y participemos en las fiestas del distritoRespeto

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

1.-DATOS INFORMATIVOS

DRE : Cusco

UGEL : Anta

I.E. : Collcabamba - Ancahuasi

LUGAR : Ancahuasi Anta

GRADO : 2 do SECCIN. nica

PROFESOR : Nohemi Mamani Condori

DIRECTOR : Simen Caballero Esquivel AO LECTIVO: 2010

2.- JUSTIFICACIN Y/O FUNDAMENTACIN

Documento de seleccin y previsin de competencias capacidades y materiales, que facilitaran la elaboracin de las Unidades Didcticas lo que conlleva al mejoramiento de la calidad educativa y al logro de los Aprendizajes fundamentales, y as tambin organizar la labor educativa, basndose en una metodologa actualizada donde el proceso de construccin de conocimiento sea el punto de partida de la enseanza aprendizaje.

3.- CARACTERISTICAS DE LOS NIO

PERFIL REAL DEL NIO

PERFIL IDEAL

COGNITIVO:

- No organiza adecuadamente, sus ideas, sentimientos y hechos vividos al expresarse en su segunda lengua.

- No Sabe Leer, no comprender la idea principal o Mensaje del texto. - No reconoce los nmeros menores de 100

ACTITUDINAL:

-Escasa practica de valores como la responsabilidad, solidaridad y veracidad.

-Se orienta ms al trabajo individual, realiza poca prctica normas y valores de convivencia.

PROCEDIMENTAL:

-Dificulta en plantear problemas matemticos relacionados con su contexto.

-Dificultad en producir textos de diverso tipo en segunda lengua.

-Falta de hbitos de lectura.

.

COGNITIVO:

Expresa con seguridad sentimientos, ideas y opiniones divergentes en sus relaciones con otras personas.

Comprende y reconoce la idea principal del texto que lee, en ambas lenguas (L1-L2)

Narra con coherencia sus propias historias dejndose entender.

Nios con pensamiento reflexivo y crtico.

ACTITUDINAL:

Demuestra solidaridad, honradez; rechazando los actos de corrupcin. Trabaja en equipo y propone normas de convivencia, las cumple y las hace cumplir.

Nios participativos con autoestima desarrollada.

PROCEDIMENTAL:

Plantea y soluciona problemas relacionados con el contexto, aplicando las cuatro operaciones bsicas. Produce desde el inicio de sus aprendizajes, textos de diverso tipo, respetando la secuencia lgica, con sentido completo y guardando coherencia entre las ideas.

4.-CRONOLOGIA DEL AO ESCOLAR

I TRIMESTRE

II TRIMESTREIII TRIMESTRE

DURACION: 13 SEMANASDURACION: 13 SEMANASDURACION: 13 SEMANAS

TRABAJO PEDAGOGICO:

13 SEM

Vacaciones de alumnos

Del30 JULIO 15 AGOSTOTRABAJOPEDAGOGICO:

13 SEM.NO HAY VACACIONESTRANBAJO PEDAGOGICO: 13 SEMANAS

DEL : 01 DE MARZO

AL :28 DE MAYO

DEL: 31 DE MAYO

AL :17 DE SETIEMBREDEL :20 DE SETIEMBRE

AL : 17 DE DICIEMBRE

ENTREGA DE LIBRETAS:

ENTREGA LIBRETAS

CLAUSURA : 20 DE DICIEMBRE

BLOQUEHORALUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

18.00 A 8.45LECTURA LECTURA

LECTURA

LECTURA

ED. FISICA

COMUNICACIN

MATEMATICACOMUNICACINCOMUNICACIN

18.45 A 9.30COMUNICACINMATEMATICACOMUNICACINMATEMATICAED. FISICA

29.30. A 10. 15COMPUTACIN MATEMATICACOMUNICACINMATEMATICACIENCIA Y

AMBIENTE

210.15.A.11.00COMPUTACINMATEMATICACOMUNICACINMATEMATICACIENCIA Y AMBIENTE

RECESO

311.30.A.12.15COMUNICACINMATEMATICACOMUNICACINMATEMATICAPERSONAL

SOCIAL

312.15.A 1.00COMUNICACIN ARTEED. RELIGIOSAMATEMATICA PERSONAL SOCIAL

5.-MATRIZ DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

CAPACIDAD CAPACIDAD

DIVERSIFICADA

CONTENIDOSINDICADORINSTRUMENTODE EVALUACIN

1.1.-Narra cuentos, fbulas e historias utilizando

expresiones y oraciones sencillas.

- Narra cuentos, fbulas ,historias vivencias de la semana santa utilizando

expresiones y oraciones sencillas

1.1 (a) Textos orales :rimas, adivinanzas

1.2.(b) Textos orales

Poesas, fabulas, cuentos.

1.1.-Narra vivencias a travs de cuentos sencillos .

-Relata historias de su entorno social

-Utiliza oraciones sencillas al expresar relatos

Registro de comportamiento-Cuestionarios

-deberes

-exposicin autnoma

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

1.2-Incorpora en sus descripciones las caractersticas

de personas, animales, lugares y

objetos de su entorno, con orden, utilizando

expresiones claras.

1.3- Pronuncia y entona de acuerdo con el texto

que lee.

1.4- Argumenta sus ideas con opiniones sobre

las experiencias, intereses e inquietudes

que tiene.1.5-Se expresa con espontaneidad en conversaciones

y dilogos sobre temas de su inters

o actividades cotidianas.

1.2-Incorpora en sus descripciones las caractersticas

de personas, animales, lugares y

objetos de su entorno, con orden, utilizando

expresiones sencillas

1.3- Pronuncia y entona de acuerdo con el texto

que lee.

1.4-Argumenta sus ideas con opiniones sobre

las experiencias, intereses e inquietudes

de su localidad..

1.5-Se expresa con espontaneidad en conversaciones

y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas.

1.2-Expresin no verbal1.3-La conversacin espontnea sobre temas de su experiencia personal

1.4-Descripcin de personas y de lugares de su entorno

1.5-Expresin verbal 1.2-Describe seres vivos e intereses al exponer sus ideas .

Ordena secuencialmente oraciones al exponer sus ideas .

Describe animales y lugares de su comunidad.

1.3-lee textos de su preferencia

-Se expresa con coherencia al leer un texto seleccionado .1.4-Sustenta con base sus ideas a travs de experiencias.

-Ordena sus ideas para expresarse con claridad y fluidez.

Propugna la espontaneidad al comunicarse con los dems.

-Responde interrogantes con claridad y asertividad. Intervenciones orales -

Fichas de observacin

-Cuaderno de entrevista

-Lista de cotejo

1.3-Pruebas orales

1.4-Pruebas orales

-Ficha de observacin

-cuaderno de entrevista.

cuadernotasPruebas orales

1.4- Exmenes

Pruebas orales

Observacin y entrevista

1.3-Pronuncia y entona de acuerdo con el texto

que lee.

-Argumenta sus ideas con opiniones sobre

las experiencias, intereses e inquietudes

que tiene.

-Se expresa con espontaneidad en conversaciones

y dilogos sobre temas de su inters

o actividades cotidianas.

-Selecciona el texto a leer segn sus intereses.

-Formula hiptesis de lectura a partir del

ttulo, resumen y figuras y las comprueba

releyendo el texto.

-Infiere el significado y la funcin de las palabras

en oraciones a partir de las relaciones

que establece entre ellas.

-Lee textos descriptivos y narrativos identificando

las ideas principales

-Lee textos en diferentes formatos: cuadros,

recetas, afiches, artculos, etc.; e identifica

las ideas principales.

-Opina, teniendo en cuenta sus experiencias

previas, sobre la forma y el contenido de

un texto ledo, explicando con sus propias

palabras sobre el mismo.

-

PCOMPR

I.NOMBRE: Celebremos la semana santa valorando nuestros alimentosII.JUSTIFICACION: Porque existe la necesidad de Valorar y reflexionar sobre la va crucis de nuestro salvador. III.TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadanaIV.VALOR: Responsabilidad V. TEMPORALIZACIN Del 5 Abril al 7 de MayoVII. SELECCIN DE REAS, COMPONENTES, CAPACIDADES E INDICADORES.Nombre de la actividad significativa N# de sesiones Integracin de reas

Asumimos nuestras responsabilidades!

1! Nuestros acuerdos de Aula!1. Organizamos los grupos de trabajo!1Conozcamos nuestros sentidos!

-Personal social -Ciencia y ambiente

Repasando la Escritura y Lectura!

1. Recordando las silabas!2. Recordando cuentos, adivinanzas!3. Conociendo las silabas trabadas!4.1ordenamos oraciones gramaticales!

1. Conozcamos la palabra de Dios!-Comunicacin -Educacin religiosa

Recordamos los nmeros y su representacin!

1! Recordamos los nmeros!2. Representamos los nmeros hasta la centena!3. Haciendo collage!

-Matemtica -Arte

REASCOMP.CAPACIDADADCONOCIMIENTOS.ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

TECNICAINSTRUMENTOS

COMU

AREAMATE

P.S

C. A

ARTE

RELIGION

1

2

3

1

1

1

1

1Narra cuentos, e historias utilizando

expresiones y oraciones sencillas.

DESCRIBE sus ideas con opiniones sobre

las experiencias, intereses e inquietudes

que tiene.

- Opina, teniendo en cuenta sus experiencias

previas, sobre la forma y el contenido de

un texto ledo, explicando con sus propias

palabras sobre el mismo.

- comprende textos narrativos y descriptivos

CAPACIDAD -Identifica el antecesor y sucesor de un nmero

Natural de hasta dos cifras.

- Interpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras

en el sistema de numeracin decimal

- Interpreta relaciones mayor que, menor que,

igual que y ordena nmeros naturales de hasta

tres cifras en forma ascendente y descendente

Reconoce y defiende sus derechos y cumple sus responsabilidades, en su entorno familiar

y escolar.- Cuida y protege su cuerpo y su salud..-Identifica las caractersticas y funciones de los rganos de los sentidos.Descubre y experimenta el espacio con su

cuerpo, desplazndose libremente y realizando

movimientos corporales en diferentes

direcciones y niveles.Identifica que Dios es familia unida: Padre,

Hijo y Espritu Santo y es llamado a

Vivir como l, en comunidad fraterna.

-Interpreta la Historia de la Salvacin a

travs de relatos bblicos: Dios prepara

un pueblo para la llegada del Salvador

.Textos orales:

-adivinanzas

-cuentos

-Fabulas

-Rimas

Silabas trabadas

Br,bl,,cl,,dr,fr.

-Crea oraciones expresando su opinin.CONOCIMIENTO

Antecesor y sucesor de un nmero de hasta

dos cifras.

- Valor posicional de los dgitos en nmeros

naturales de hasta tres cifras.

-Ordenamiento de nmeros de hasta tres

Cifras.

-Normas de convivencia en el aula.

- Cuidado del cuerpo e higiene personal.- los sentidos: rganos de los sentidos; caractersticas y funciones cuidados.

Artes visuales: Dibujo, pintura, collagey construccin. Lnea, forma y color.Dios crea todo por Amor.

El ser humano imagen y semejanza de Dios.

Dios se revela en las personas._Respeta a los dems: solicita y espera su turno para hablar.

-Muestra seguridad confianza en si mismo al comunicarse.

_lee con satisfaccin textos de su preferencia.

_Tiene iniciativa para producir sus propios textos.

ACTITUDES - Muestra curiosidad por buscar patrones y regularidades.Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades en la organizacin

del aula.

-Cumple normas para el cuidado de su salud integral..

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

Muestra inters por conocer la Palabra de Dios y las enseanzas de Jess--comunica con claridad y espontaneidad sus ideas y experiencias.

-Escucha con respet las opiniones de los dems.

-Comprende mensajes e instrucciones que recibe .

Lee comprensiblemente textos que lee .

-Produce textos cortos referidos a sus vivencias cotidianas.

INDICADORES DE LOGRO-Reconoce anterior y posterior de u numero hasta la decena

-Clasifica nmeros naturales hasta la centena en el tablero posicional

-Ordena nmeros naturales en forma ascendente y descendente.-Participa activamente en la construccin y respeto de las normas de convivencia.

-Cuida su aseo personal con autonoma.

-Reconoce las funciones de los rganos de los sentidos.

-Explica la forma de cmo cuida sus sentidos.

-Reconoce y relaciona los sentidos con su respectivo rgano.

-Realiza desplazamientos en distintas direcciones y niveles con su cuerpo.

Reconoce a Dios como nuestro creador expresando con oraciones de agradecimiento en amor de Dios a sus hijos.-Conoce e identifica la biblia como libro sagrado inspirado por Dios.Observacin

Interrogacin

Exmenes

Observacin

Entrevista observacin

TECNICA Exmenes Exmenes

Exmenes

Sociodrama

Exmenes

Observacin

Observacin

Observacin

Exmenes Registro de comportamiento

-Cuestionarios

_Deberes

_Exposicin autnoma

Intervenciones orales

INSTRUMENTO -Pruebas objetivas

-Trabajos prcticos.

-Pruebas objetivas

-Asignaciones

-pruebas objetivas

-Asignaciones.

-Trabajos prcticos

-Pruebas objetivas

-Asignaciones.

Juego de roles -Juego de roles

-prueba de desarrollo.

-lista de cotejo

-lista de cotejo

-practica objetiva

I.NOMBRE: Festejamos y valoramos el trabajo de la madre en la familia.II.JUSTIFICACION. III.TEMA TRANSVERSAL: . Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

IV.VALOR: ResponsabilidadV. TEMPORALIZACIN Del 3 de Mayo al 4 de Junio.VIII. SELECCIN DE REAS, COMPONENTES, CAPACIDADES E INDICADORES.

Nombre de la actividad significativa N# de sesiones Integracin de reas

-

REASCOMP.CAPACIDADADCONOCIMIENTOS.ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

TECNICAINSTRUMENTOS

C

O

M

U

N

I

C

A

C

I

N1

2

3-Escribe textos narrativos y descriptivos

sobre situaciones cotidianas, empleando

conectores lgicos para organizar con coherencia

la secuencia de sus escritos: tambin,

Adems

Revisa y corrige sus escritos para mejorar

el sentido y forma del texto producido; usa

el punto y las maysculas, no solo al iniciar

una oracin sino al usar nombres propios.

- Lee oralmente en forma fluida, textos narrativos,descriptivos, informativos e instructivos-La oracin

-Silabas trabadas :

fl,Gr,Gl,Pl,Pr,Cr

-conectores lgicos:

Ayer, maana, hoy.

(antes- despus )

-El punto y las maysculas.

-Forma de lectura: oral

MATEMT

ICA

3

Calcula mentalmente la suma y la diferencia de

dos nmeros naturales de hasta dos cifras

-Interpreta y elabora esquemas de

Clasificacin.

Adicin de nmeros naturales -sustraccin de nmeros naturales

Tablas de doble entrada, diagrama de rbolMuestra curiosidad por buscar patrones y regularidades.Muestra confianza e inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.

-Calcula de forma rpida y mental adiciones y sustracciones de nmeros menores de 100 - relaciona adicin y sustraccin como operaciones inversas.

-Crea y resuelve operaciones combinadas sencillas de adicin y sustraccin.

-clasifica las figuras segn forma ,tamao, color

.

CIENCIA Y AMBIENTE

PE

R

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N

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S

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I.NOMBRE: Aprendamos a conservar nuestro medio ambienteII.JUSTIFICACION: es necesario tomar conciencia sobre la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente, ya que los nios son el futuro de nuestra sociedad y ellos sern los que paguen las conciencias si no logramos conservar el medio ambiente.III.TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.IV.VALOR: Identidad.V. TEMPORALIZACIN Del 1 de Junio al 30 de Junio.VI.- SELECCIN DE REAS, COMPONENTES, CAPACIDADES E INDICADORES.

REASCOMP.CAPACIDADADCONOCIMIENTOS.ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

TECNICAINSTRUMENTOS

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G

I

N

VIII. EVALUACION DE LA UNIDAD

INDICADORES DE LOGRO

DIFICULTADES SUGERENCIAS

., de del 2010

.. ..

Profesor (a) Director

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

ABRILMAYO JUNIO JULIOAGOSTOSETIEM.OCTUBRENOVIEM.DICIEM.

COMUNI

CAC I

N

MATEM

T

I

CA

C

I

ENC

IA

Y

AMB

I

ENTE

PERSONAL

SOC

IAL

ARTE

REL

IGIN

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

CARTEL DE PRIORIZACIN DE TEMAS TRANSVERSALES

PROBLEMA CAUSA POSIBLE SOLUCIN NECESIDAD DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERSAL

DRE :Cusco

UGEL:Anta

INSTITUCIN EDUCATIVA : Collccabamba

LUGAR:Ancahuasi

DISTRITO:Ancahuasi

PROVINCIA:Anta

CICLO:III

GRADO:2do

SECCIN:nica

NIVEL: Primaria

MODALIDAD:Educacin Bsica Regular

DIRECTOR:Simin Caballero Esquivel.

PROFESOR (A):Nohemi Mamani Condori.

ALUMNOS MATRICULADOS 2010Nombres y ApellidosTotal11.-CALLAPIA LEVITA, Ana Roco.

2.-HUAMAN CHUQUISACA, Teofila.

3.-HUAMAN HUAMAN, Edy Carlos.

4.-HUAMAN INCHICSANA, Melani Vanessa.

5.-HUAMAN MEJIA, Jhon Franklin.

6.-JUARI HUAMAN, Yuli Meliza.

7.-HUARI MEJIA, Mari Luz.

8.-HUARI MEJIA, Reinaldo.

9.-TTUPA TTUPA, Jos Vidal.

09

2010

GOBIERNO DE AULA

CUADRO DE BRIGADAS

REGISTRO O INVENTARIO DE AULA

ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA

DOCENTES

COMIT DE AULA

ALUMNOS

DIRECCION

PARA LA MAESTRA:

Preparar las clases

Motivar a los estudiantes.

Utilizar diversos materiales y mtodos para hacer las clases interesantes

Mantener la disciplina y el orden

Gestionar de manera eficiente la comunicacin con los alumnos.

Tratar a los alumnos con respeto

Realizar una buena tutora y dar ejemplo

PARA LOS PADRES DE FAMILIA:

Interesarse por la educacin de sus hijos.

Revisar los cuadernos a los nios.

Realizar el seguimiento en las evaluaciones.

Asistir a las reuniones organizadas por la maestra con puntualidad.

Participar en todas las actividades acordadas en las reuniones.

PARA LOS NIOS:

Levantar la mano para hablar

Cumplir con las tareas.

Trabajar en orden respetando a los dems.

Respetar a nuestro brigadier de aula.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ABRIL

CARACTERSTICAS DEL BUEN DOCENTE

Preparar las clases

Motivar a los estudiantes.

Gestionar las clases considerando la diversidad de los estudiantes.

Utilizar diversos materiales y mtodos para hacer las clases interesantes

Claridad expositiva

Mantener la disciplina y el orden

Gestionar de manera eficiente la comunicacin con los alumnos.

Tratar a los alumnos con respeto

Reconocer cuando comete un error o se equivoca en algo

Realizar una buena tutora y dar ejemplo

Proporcionar a todos una atencin frecuente y sistemtica

Interesarse por los estudiantes, preguntarles sobre lo que hacen e intentar ayudarles.

Dar una orientacin ajustada a los problemas que plantee cada alumno y a sus necesidades.

Hacer trabajar duro a los alumnos y poner niveles altos.

Ayudar a los estudiantes a ser independientes y organizar su aprendizaje

Promover y orientar los trabajos en grupo

Investigar en el aula, aprender con los alumnos.

Dominar la materia y actualizar sus conocimientos sobre la asignatura

Estar en contacto con los padres de sus alumnos y animarles a participar en la vida de la escuela

Ser amistoso con los colegas y ayudarles

Colaborar en la gestin del centro.

Caractersticas del docente como lder escolar (segn Chapman, J., 1991)

Debe integrar aspectos cualitativos y cuantitativos, de la sustancia y el proceso, de la visin externa e interna simultneamente

Hacerse cargo de situaciones complejas.

Posibilitar el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa sin perder de vista el fin principal

Mantener la capacidad de continua flexibilidad, adaptabilidad y renovacin

Entrar en relaciones abiertas con interlocutores ms all de la escuela

Reconocer la interdependencia de las personas en el conjunto del centro y controlar la ansiedad inherente al trabajo en colaboracin

LOGROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PRIMARIO

Se reconoce como persona, valora positivamente caractersticas biolgicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales.

Se comunica con claridad, expresando sus sentimientos y experiencias, con originalidad, en diversos lenguajes manifestaciones artsticas, respetando opiniones divergentes en sus relaciones interpersonales.

Acepta y muestra actitudes de empata y tolerancia las diferencias entre las personas, reconocindolas como legtimas, sin discriminarlas por su genero, edad, raza condicin socioeconmica, capacidad, religin y origen tnico y cultural.

Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza en la interaccin con su medio natural y social, respondiendo positivamente ante situaciones problemticas y ofreciendo alternativas de solucin.

Aporta a su equipo, conocimientos, habilidades y destrezas, en la realizacin de actividades productivas, aprovechando de forma eficiente la tecnologa disponible en su medio.

Controla y ajusta las acciones de su cuerpo, adoptando hbitos de prevencin y cuidado de su salud integral en su relacin con el ambiente.

Se identifica con su realidad natural y sociocultural, local, regional y nacional y con su historia, y es conciente de su presente y futuro, en el proceso de desarrollo y defensa del patrimonio y de la biodiversidad ambiental del pas.

Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales y afectivas para construir conocimientos y aprender permanentemente.

EMBED Unknown

PLAN DE TUTORA

PLAN LECTOR DE AULA

Cumpleaos:

22 de Mayo Jhon Franklin

24 de Agosto Yuli Meliza

04 de Noviembre Reynaldo

20 de Diciembre Melani

Todos los cumpleaos ya pasados el :20 de diciembre

UNIDAD DE APRENDIZAJE: JUNIO

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I. E. N 50737 DE CCOLCCABAMBA AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA________________________________________________________________________________________

I. E. N 50737 DE CCOLCCABAMBA AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA