Excelentsimo Sr. Ban Ki-moon
Secretario General de Naciones Unidas
De nuestra mayor consideracin:
La Campaa Latinoamericana por el Derecho a la Educacin (CLADE),
el Consejo Latinoamericano de Educacin Popular (CEAAL), la Red de
Educacin Popular entre Mujeres (REPEM) y la Asociacin
Latinoamericana de Educacin Radiofnica (ALER) reconocen la
importancia de la Conferencia de Financiamiento para el Desarrollo
(FfD) que tendr lugar prximamente en Addis Ababa. Sin embargo
manifiestan su preocupacin por la ausencia, en la propuesta de
declaracin final a firmarse, del compromiso explcito con la
educacin y alfabetizacin de personas jvenes y adultas y a lo largo
de toda la vida, elemento crucial para que se alcance el Objetivo
de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 propuesto: Garantizar una educacin
inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de
aprendizaje durante toda la vida para todos.
La Declaracin de Incheon, firmada en Mayo de este ao en la
Repblica de Corea, reconoci el importante papel que desempea la
educacin como motor principal del desarrollo y para la consecucin
tambin de los dems ODS propuestos. As, ms de 100 Estados miembros
se han comprometido con carcter de urgencia con una agenda de la
educacin nica y renovada que sea integral, ambiciosa y exigente:
Nos comprometemos a promover oportunidades de aprendizaje de
calidad a lo largo de la vida para todos, en todos los contextos y
en todos los niveles educativos.
Como redes de educacin y derechos humanos en Amrica Latina y el
Caribe, hemos acompaado con preocupacin el hecho de que la Educacin
de Personas Jvenes y Adultas (EPJA) sigue siendo el sector que
menos atencin recibe. Segn la UNESCO, 33 millones de personas en
nuestra regin carecen de las competencias bsicas, siendo un 55%
mujeres. Importantes disparidades de gnero en la alfabetizacin de
personas jvenes y adultas persisten.
Es as que se hace fundamental el compromiso con polticas y
programas con enfoques que liguen esta etapa educativa a procesos
de transformacin, desarrollo sustentable y la perspectiva de la
interculturalidad. En tal sentido, se destaca el rol de la EPJA
para la superacin de las discriminaciones, para abordar la crisis
alimentaria, energtica, ambiental y financiera, la violencia, la
desigualdad econmica, social, cultural y de gnero, para el
desarrollo integral de la primera infancia, as como sus aportes a
la construccin de una cultura de paz y resolucin no violenta de los
conflictos.
Por esta razn, estamos ciertos de que los y las representantes
de los Estados y de la comunidad internacional reunidos en Addis
Ababa expresarn, en sus acuerdos multilaterales y precisamente en
el prrafo 78 de su declaracin final, el compromiso con la educacin
de jvenes y adultos, un elemento imprescindible al xito de la
agenda de desarrollo.
