CARTA DE LA DIRECTORA Benvolgudes famílies:

Un curs més acaba i ja estem preparant el pròxim. L’Escola Pau Delclòs avança cap el futur cada cop amb més solidesa i arrelament a la ciutat. Poc a poc, cadascú va troba el seu lloc en la comunitat escolar (docents i personal de l’escola, alumnat i famílies) i la comunitat educativa (Ajuntament, Departament d’Ensenyament i institucions en general) recolza l’escola i l’ajuda a millorar cada cop més.

L’Institut Municipal d’Educació (IMET) va facilitar els mitjans humans per pintar l’estiu passat totes les portes de pas i portes d’armaris de l’escola. Aquest estiu farà el mateix per pintar les aules i els passadissos. En ambdós casos l’escola finança la pintura i els materials,

L’acció de l’UMPA, l’escola i la conselleria d’Educació ha aconseguit el compromís de la conselleria de Mobilitat i Accessibilitat de la col·locació d’una pilona retràctil a l’entrada del C/ Armanyà per afavorir la conversió definitiva de la zona escolar en zona de vianants.

El Departament d’Ensenyament, per la seva part, endega la renovació dels mitjans informàtics de l’escola, començant pels de gestió i continuant pels de les aules.

Per altra banda, l’IMET va concedir a l’escola el Premi Josep Vives i Ciurana 2017 en la categoria d’Educació Infantil al treball elaborat per la mestra Eva Ferré sobre “Els castellers de Tarragona”. Amb aquest són tres les edicions d’aquest premi que aconseguim.

Però el nucli, l’essència del fet escolar continua sent quelcom més personal i recollit: la relació entre el mestre/a i l’alumne/a. El lema de la revista d’enguany, “Aquest curs ens ha sorprès...” indica un camí a seguir en el dia a dia de l’escola. Els docents hem de saber presentar el coneixement als nostres alumnes de manera que sigui per a ells una descoberta, quelcom que atregui la seva curiositat i els esperoni a saber cada dia més. La curiositat és connatural a l’ésser humà i no podem desaprofitar aquest recurs per a eixamplar els horitzons de les nostres nenes i els nostres nens donant-los eines de resiliència en aquest món on han de viure que cada cop és més dur. Amb el capital humà de l’escola i la vostra col·laboració, famílies, segur que ho aconseguim.

D’esquerra a dreta:

1a fila: Maria Baviera, Anna Peiret, Santiago Bailach, Coloma Bartra, Anna Roigé, Loli García, Cristina Queralt, F. Xavier Ramos.

2a fila: Carles Uixan, Immaculada Marcos, Núria Roig, Maria Tur, Albert Bonet, Maria Villajos, Alba Pàmies, Elisabet Bonet, Dolors Abad, Zoe García.

3a fila: Isolda Barceló, Carme Palau, Núria Muñoz, Marta Pellicer, Marta Tarragó, Isabel Merino, Dolors Saltó, Montserrat Moreno, Lorena López, Mª Lourdes Ortuño.

4ª fila: Eva Alejos, Eva Ferré, Montserrat Piñero, Maribel Pacheco, Marta Serral, Mercè Saiz, Melani Morató, Imma Sancho, Raquel Viso.

Curs 2017-18

1

CARTA DE LA DIRECTORA

Benvolgudes famílies:

Un curs més acaba i ja estem preparant el pròxim. L’Escola Pau Delclòs avança cap el futur cada cop amb més solidesa i arrelament a la ciutat. Poc a poc, cadascú va troba el seu lloc en la comunitat escolar (docents i personal de l’escola, alumnat i famílies) i la comunitat educativa (Ajuntament, Departament d’Ensenyament i institucions en general)

recolza l’escola i l’ajuda a millorar cada cop més.

L’Institut Municipal d’Educació (IMET) va facilitar els mitjans humans per pintar l’estiu passat totes les portes de pas i portes d’armaris de l’escola. Aquest estiu farà el mateix per pintar les aules i els passadissos. En ambdós casos l’escola finança la pintura i els materials,

L’acció de l’UMPA, l’escola i la conselleria d’Educació ha aconseguit el compromís de la conselleria de Mobilitat i Accessibilitat de la col·locació d’una pilona retràctil a l’entrada del C/ Armanyà per afavorir la conversió definitiva de la zona escolar en zona de vianants.

El Departament d’Ensenyament, per la seva part, endega la renovació dels mitjans informàtics de l’escola, començant pels de gestió i continuant pels de les aules.

Per altra banda, l’IMET va concedir a l’escola el Premi Josep Vives i Ciurana 2017 en la categoria d’Educació Infantil al treball elaborat per la mestra Eva Ferré sobre “Els castellers de Tarragona”. Amb aquest són tres les edicions d’aquest premi que aconseguim.

Però el nucli, l’essència del fet escolar continua sent quelcom més personal i recollit: la relació entre el mestre/a i l’alumne/a. El lema de la revista d’enguany, “Aquest curs ens ha sorprès...” indica un camí a seguir en el dia a dia de l’escola. Els docents hem de saber presentar el coneixement als nostres alumnes de manera que sigui per a ells una descoberta, quelcom que atregui la seva curiositat i els esperoni a saber cada dia més. La curiositat és connatural a l’ésser humà i no podem desaprofitar aquest recurs per a eixamplar els horitzons de les nostres nenes i els nostres nens donant-los eines de resiliència en aquest món on han de viure que cada cop és més dur. Amb el capital humà de l’escola i la vostra col·laboració, famílies, segur que ho aconseguim.

D’esquerra a dreta:

1a fila: Maria Baviera, Anna Peiret, Santiago Bailach, Coloma Bartra, Anna Roigé, Loli García, Cristina Queralt, F. Xavier Ramos.

2a fila: Carles Uixan, Immaculada Marcos, Núria Roig, Maria Tur, Albert Bonet, Maria Villajos, Alba Pàmies, Elisabet Bonet, Dolors Abad, Zoe García.

3a fila: Isolda Barceló, Carme Palau, Núria Muñoz, Marta Pellicer, Marta Tarragó, Isabel Merino, Dolors Saltó, Montserrat Moreno, Lorena López, Mª Lourdes Ortuño.

4ª fila: Eva Alejos, Eva Ferré, Montserrat Piñero, Maribel Pacheco, Marta Serral, Mercè Saiz, Melani Morató, Imma Sancho, Raquel Viso.

Absents: Montserrat Banús, Núria Peguera, Ainhoa Rodríguez, Montserrat San Emeterio.

Curs 2017-18

2

Premi IMET Josep Vives i Ciurana La mestra de l’escola, Eva Ferré, acompanyada de l’equip directiu i altres membres del claustre, va recollir a les dependències de l’Institut Municipal d’Educació el VI Premi IMET Josep Vives i Ciurana en la categoria d’Educació Infantil atorgat al seu treball “Els castellers de Tarragona”, que forma part del projecte interdisciplinari “Les arrels del present” i que va prendre forma en l’exposició realitzada el 2016 al Tinglado I del Moll de Costa.

Premi Eduka... tu també! de l’Ajuntament de Tarragona L’alumna Meng Fan Zhang, de 5è B, és la guanyadora del Premi Eduka... tu també! atorgat per l’Ajuntament de Tarragona en el marc del projecte Coetren. Han estat finalistes: Aïda Charef, Xu Ying Chen, Júlia Demestre, Moisés Durillo, Víctor Mena, Ariadna Oliva i Jaouhara Ouldali.

L’alumnat de 5è ha participat en aquest projecte al llarg del curs fent tallers i activitats amb l’objectiu de fomentar una visió crítica de les desigualtats de gènere, tant al llarg de la història com a l’actualitat i visualitzar la possibilitat d’eliminar-les.

VI Jornada Baldiri Reixac XIII Fòrum Auriga Les mestres de l’escola Marta Pellicer i Marta Tarragó van exposar el projecte “Les arrels del present”, guanyador del Premi Baldiri Reixac al treball dels alumnes en la VI Jornada Baldiri Reixac a Gandesa.

La directora de l’escola, Coloma Bartra, va fer el mateix en el XIII Fòrum Auriga, celebrat a Reus, després que “Les arrels del present” guanyés el Premi Carles Miralles a les experiències docents de difusió del món clàssic.

3

El nostre objectiu és el benestar dels nostres fills i de les nostres filles. Per aquest motiu organitzem i ens ocupem de tota una sèrie d’activitats, a més de col·laborar per tal de millorar l’escola Com ens podeu contactar?..... Per mail (umpa.pau.delclos@gmail.com) Per whatssapp (615602029) A través de la bústia situada a l’entrada de l’escola També a través de Carme Marí (al menjador) o de la secretaria de l’escola ANIMEU-VOS! US ESPEREM!

4

Aprendre molt sobre els

i les . Rebre les visites d’en

.

Cuidar del nostre

.

Conèixer

Fer

amb diferents objectes. Descobrir els

Passar un dia amb els animals de la

.

5

A P4 EL QUE MÉS ENS HA SORPRÈS...

!!!

6

7

Aquest any ens ha sorprès.... L’Amfiteatre; vam tancar els ulls i ens vam imaginar que erem personatges de la Tàrraco Romana

El laboratori i tot el que hem gaudit experimentant.

A Mel Muria ens ho vam passar molt bé!!.

8

AQUEST CURS ENS HA SORPRÈS QUE... a Austràlia tinguin un menjar típic per a celebrar el

dia del seu país!

Gràcies a la Laura, la nostra auxiliar de conversa, vam poder conèixer les costums d’aquest país de

parla anglesa i vam cuinar un entrepà dolç típic d’Austràlia per a poder celebrar el dia com

cal!

9

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Alan Urdiaín Ruibo Zhao Reyes Pozo Jordi Selma Maria Masegosa Lluna Callau Blau allén Iker Sánchez

2ª filera: Amna Afazaal Sharon Escobar Héctor Gutiérrez Marcos Gabriel del Molino Douae el Moussaoui Mary Ighodaro Camila Burgos

3ª filera: Alexandra Buch Ilyass Dahman Kevin Mariobo Siradj Bouchibane Dámaris Buñales Leyre Gabarri Jair Gabarri Aïcha Diouf

Absents: Ayman Boumouja Loay el Lakkah

Tutora: Eva Ferré Tècnica d’Educació Infantil: Maria Isabel Pacheco

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Noa González Mijael Tovar Chouaybe Bouzidi Alejandro Castro Amir Haikem Thays Giménez Salma Buñales Cèlia Marco

2ª filera: Daniel Bet Nil Artacho Samantha Guzman Anna V. Jérez Martina Gilabert Yasuri Leandro Anna Jornet Yaxin Qiu

3ª filera: Aaron Hernández Laia Mena Toni Gómez Abdoul Gueye Daniel de Gracia Ainoha Sánchez David Carmona Lucía Buñales

Absents:

Tutora: Lourdes Ortuño (substituta: Sònia Esquer) Tècnica d’Educació Infantil: Maria Isabel Pacheco

P3 A

P3 B

10

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Adrián Juárez Juan F. González Charlotte Castro Alexandra Maldonado Malak Laaouinat Wasem Al-Molegi Artur Gorelyshev

2ª filera: Sohanny Gutiérrez Momina Afzal Maria Boulahia Nicole Soliz Mikhail Maroskin Yamilei Solanes Anna Pozo Alejandra Valencia

3ª filera: Felipe Rodríguez Júlia Pozo Rafael Agamez Daniela Franco Keimy Mariobo Alae el Mousaoui

Absents: Óscar Ros

Tutora: Montse Piñero

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Laia Suriñach Óscar Lucea Naedia Mata Yanira Rocabado Felipe Acevedo Maisa Tascour Adriana Vedia José M. Prados

2ª filera: Alika Juanatey Ingrid Radu Eloi Caparrós Bator Diaw Lucía Fernández Badr Laaouinat Yaira Falcó

3ª filera: Lena Rachem Yanira Cortés Valerin puentes Elias Ben Lafkih Ivanna Quintero Brittany Sierra Pau Allegue

Absents:

Tutora: Mercè Saiz

P4 A

P4 B

11

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Salomé Ruiz Bianca Dayag Mouhamed Diouf Wael Boutgoura Aarón Miret Sabrin Belhaj Laia Simó

2ª filera: Zhiao Zhang Marta Selma Divinah Munganga Isaias Torres Mariama Diaw

3ª filera: Yasmin Teles Olivia Navarro Mark Voltas Guillem Calatrava Dylan Camprubí

Absents:

Tutora: Cristina Queralt Marta Serral

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Danna Carvajal Farah Bakhtaoui Narjis Flaiss Dejanira Apostolov Jan Castellanos

2ª filera: Alexander Roca Marina Prenafeta Yanira Mukaila Chanay Domingo Samay Gabarri

3ª filera: José M. Gomez Juan A. Florez Basma Moumou Jinghang Chen Walid Ijioui

Absents: Derek Salazar Daniel Mestre

Tutora: Mª Dolores Garcia San Roque

P5 A

P5 B

12

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Lluc Segura Laura Rodríguez Jingwen Chen Miquel Sánchez Jireh Balcells Aileen Tenemea Emma Cruz Carlos Gómez

2ª filera: Vladislav Terentii Pep Salvadó Nicolle Pérez Ainhoa Bedoya Unay Estévez Nerea Pérez Carla Lozada

3ª filera: Sara Rodríguez Mate Kavteladze Laia Mancho Cristhian Osorio Miguel A. Jiménez Abderrahmane Moumou Eileen Sánchez Erik Kazimierski

Absents: Angel Vargas

Tutora: Marta Tarragó Gombau

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Thomas Leclercq Geray Casas Harsukhdeep Singh Jordi Colet Elena Franco Helena Osorio Norma Grau Jana Vidal

2ª filera: Naira Lleget Roc Segura Jon Mercadé Joana Aragón Sofia Buesa Hannah Noces Maria Castellet Nadia Gebellí Solaymane El Allam

3ª filera: Abrar Bouazza Mamadou Gueye Michael Simeon Avril Rodríguez Juan José Cortés Karla Bolvito Jinghao Zhang Yihao Zhang

Absents: Mario Ros

Tutora: Carlos Uixan

1r A

1r B

13

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Maryan Arbeláez Aleix Vellvé Jannat Beneddich Xin Yi Zheng Queralt Valls Mihai Mihaltan Joel Gonzalez Mohamed Harfouf

2ª filera: Guillem Pérez Mario Obi Dike Juan López Khadija Akakas Gabriel Agudo José T. Montoya Carlos Jay de Gracia

3ª filera: Sibil·la Quigley Wenqi Ye Gurgen Movseyan Iracema López Eva Lorda Erik Voltas Pau Szpiga

Absents:

Tutora: Marta Pellicer

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Ilias Kassemy Eduard Radu Melu Noza Hugo López Ma Xuan Amira Garcia Victoria Puentes

2ª filera: Angelo Castro Juan Camilo garcia Zlata Lozhechkina Momin Afzal Kevin Esquivel Ali Abderrahim Erik Duarte

3ª filera: Noa Garcia Adriana Moreno Victoria Rodriguez Gerónimo Garcia Mar Sebastián Agamez Javier Munganga

Absents: Iker Rodriguez

Tutora: Eva Alejos

2n A

2n B

14

D’esquerra a dreta: 1ª filera: David Grau Rania Ouldali Lina Ajrif Samuel Carrillo Aitor Arroyave Zamara Castillo Pau Crescitelli Seth Matias Jingrui Zhang

2ª filera: Xi Chen Mohamed Amine Charef Zacaria Cairi Pau Castellet Uche Simeon Martina Llop Irene Calatrava Edgar Ramirez

3ª filera: Rihab El Kachkari Adriana Moreno Onara Plaza Arianne Llagostera Mila Apostolov Samara Castro Nazaret Batista Jacob Carmona

Absents: Juan José Ventura

Tutora: Isabel Merino

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Samuel Génez Walter Duarte Issa Coulibaly Rita Corbella Chaymae Laaouniat Zaida Batista Ayün Aixendri Marc Alfonso

2ª filera: Nahia Oliver Izan Oliva Aboubacar Ndiaye Pau Martorell Patricia Bet Adam Kaddouri José Hernandez

3ª filera: Elias Zúñiga Bilal Znasni Yoel Tovar Camila Villafuerte Marc Sanchez Dylan Salvadó Denier Rocha Dunia Oulad

Absents: David Buñales

Tutora: M. Dolors Saltó Auxiliar d’atenció educativa: Inma Sancho

3r A

3r B

15

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Josei Cervera Víctor Carmona Kristel Blanco Abraham Balcells Wesam Al-Molegi Laura Alape Mohamed Akakas

2ª filera: Mauricio Sánchez Nanda Rocha Flavia Queral Martina Moreno Laura Melo Judith García Aya El Yacoubi

3ª filera: Sergio Illie Jiahui Zhang Silvana Ximenis Saúl Torres Ona Sommer Sudais Falak Sher

Absents:

Tutora: Núria Peguera (Substituta: Elisabet Bonet)

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Francisca Cutillas Ruixi Chen Janira Crujera Massamba Diaw Jethro Cruz Sol magdalena Angel Mercado Imane Mokhtari Daniel mediero

2ª filera: Héctor Sentís Mohamed Hmidat Rayhan Tascour Ona Calvo Laeila Mesbah Laura Pozo Neus Gonzales Elias Anula

3ª filera: Davinia Kurosue Naomi Gutiérrez Nayeli Gabarri Martin Zapata Antonio Martínez Alba Fernández Jérôme Leclercq Oussama Laaouinat

Absents:

Tutora: M. Dolors Abad

4t A

4t B

16

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Jaouhara Ouldali Xiu Yin Shi Laura Macón Júlia Miró Jhonatan Cano Ariadna Oliva Natalia Gispert Xu Ying Chen

2ª filera: Kevin Llanós Antonio Gutiérrez Moisés Durillo Emma Altura Ivet Monfort Aitana Gutiérrez Aya Hibour Arianne Garcia

3ª filera: Marcel Mata Hugo Rodrigues Karim Yakoubi Elyas Mesbah Thiago Issaad Shenhao Ye Òscar Castellet Victor Ramos

Absents: Narayan Salazar

Tutora: Melània Morató

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Aran Companys Ashley Linares Laura Ríos Enrique Aledo Adam Aisa Victor Mena Izan Cabré Maria Mayordomo

2ª filera: Aïda Charef Marwan Hmidat Josep Quezada Diego Ramírez Joel Balcells Alyssa Mendoza Júlia Demestre

3ª filera: Antonio Utiu Li Ma Ismael Gutiérrez Victor Kazimierski Tatiana Patino Meng Fan Zhang Keitshy Mariobo

Absents:

Tutora: Núria Roig

5è A

5è B

17

AQUEST CURS ENS HA SORPRÈS…

Som els nens de tercer i hem valorat aquest curs i estem d’acord en que el que més ens ha agradat ha estat : com hem treballat les diferents assignatures, però especialment la de valors socials i cívics, la música, la plàstica, la lectura i les matemàtiques.

Els valors socials i cívics perquè hem après a ser bones persones i a ser ordenats! La música perquè cantant i fent ritmes ens ho hem passat molt bé. La plàstica ens ha sorprès perquè hem fet projectes molt divertits I ara ho recordem tot.

A les hores de lectura amb els llibres de “James i el prèssec gegant”, “El monstruo del miedo”, “Arroyo claro, fuente serena”… ens hem adonat que hi ha escriptors que ho fan molt bé. I també hem descobert la poesia. I ara per finalitzar amb les matemàtiques, ens ha sorprès molt que ens agradi tant fer divisions i multiplicacions. No ens ho imaginàvem mai tot això !.

En general estem molt contents, ens ho hem passat molt bé i sempre recordarem aquest curs amb un somriure.

18

19

La visita al Museu de la Xocolata

Els nens i nenes de 5è vam visitar el Museu de la Xocolata i vam quedar sorpresos de moltes coses

sobre el cacau que desconeixíem.

Conta la llegenda, segons la mitologia de maies i asteques, que el primer arbre de xocolata va sortir

al lloc on va morir una princesa que va ser torturada i matada pels seus enemics que volien les riqueses que

posseïa. És per això que els grans de cacau són vermells com la sang que va vessar, amargs com el dolor que

va patir i forts com el coratge de la princesa.

El cacau és un arbre tropical, originari de l’Amazònia. Fa entre 4 i 5 metres d’alçada i es

desenvolupa a 600 metres sobre el nivell del mar. Necessita molta humitat i una temperatura entre els 23

i 28 ºC. Madura als quatre anys i pot donar fruits fins als quaranta. El seu fruit té forma de meló i pesa

entre 250 i 500g. Al seu interior hi ha entre 20 i 50 faves blanques, d’on s’extraurà el cacau.

La primera cultura en cultivar el cacau va ser la maia, fa més de 2000 anys. Se servia en els ritus

d’iniciació de la pubertat i en els funerals. Aquesta beguda era amarga i picant i posteriorment, gràcies als

ordes religiosos, van convertir-la en una beguda calenta, perfumada i dolça, amb un sabor similar al que

avui coneixem.

El cacau no arriba a Europa fins a principis del segle XVI, al 1520, procedent de terres americanes.

Al principi era un aliment exòtic i no va ser fins al segle XIX que es va estendre a totes les classes socials,

assolint la popularitat d’avui en dia.

El primer obrador de xocolata mecànica apareix a Barcelona el 1777. Durant tot el segle XVIII la

producció va seguir sent artesanal, i no va ser fins al segle XIX, quan va començar la fabricació industrial.

Les rajoles de xocolata negra, amb llet o amb fruits secs es van convertir en un aliment freqüent en els

esmorzars i berenars tant de nens com d’adults.

Com a curiositats...

•Al 1992 la producció de cacau va arribar als 2 milions de tones.

•Actualment, Espanya és un dels països que menys xocolata menja, amb una mitja de 2 kg l’any per persona.

•Els bombons sorgeixen a França el segle XVIII com a petits bocins de xocolata, anomenats així per la

repetició de la síl·laba “Bon”, que amb francès significa bo. Regalar bombons és un gest de distinció i bon

gust.

20

A SISÈ AQUEST CURS ENS HA SORPRÈS... molt el fet de poder realitzar informàtica, ja que des de P5

no la havíem pogut fer. Durant aquest curs hem après a manipular més bé alguns programes molt famosos, com

per exemple, el Microsoft Word, l’Excel o el Powerpoint. Ha estat una bonica sorpresa que ha aparegut en el

moment just perquè així quan arribem a l’ institut ja sabrem fer-los servir amb facilitat perquè en tindrem molta

pràctica adquirida durant aquest curs actual.

És una activitat que hem anat realitzant en grups durant tots els dimarts del curs i hem anat aprenent moltes

coses interessants, millorant les que ja sabíem i coneixent algunes funcions noves d’aquests programes que no

sabíem ni que existien i que ens seran de gran ajuda i utilitat per a la nostra vida diària.

21

A L’AULA DE DESCOBERTA ENS HA SORPRÈS:

TOCAR ANIMALS PETITS, ESCOLTAR EL MAR I ENDEVINAR SENSE MIRAR .

TOCAR LA NEU I EL GEL EL DIA QUE VA NEVAR.

I VEURE ELS CANVIS A LES PLANTES SI NO LES REGUEM, SI NO ELS HI TOCA LA LLUM NI L’AIRE...

AL LABORATORI ENS HA SORPRÈS:

LES CÀRIES DE LES DENTS, LES BABES DELS CARGOLS, LES FLORIDURES, LA TRANSMISSIÓ DEL SO, LA CONGELACIÓ RÀPIDA, ELS EXPERIMENTS AMB GLOBUS, FER PLASTILINA, EL POLIACRILAT DE SODI DELS BOLQUERS, LA TRANSMISSIÓ DEL SO I MOLTES COSES MÉS!.

22

GLOBAL SCHOLARS

En aquest projecte tenim l’oportunitat d’estar en contacte amb alumnes d’escoles de

tot el món. Hem pogut fer videotrucades amb alumnes d’escoles de Londres,

Barcelona... A més aquest any hem treballat temes relatius al menjar i ENS HA

SORPRÈS APRENDRE QUE les grans ciutats aprofiten tots els espais per a conrear

camps urbans. De fet vam aprofundir molt amb el tema i vam crear les nostres

pròpies maquetes de diferents camps urbans!

23

Nens i nenes salvant vides!

Aquest curs, a les sessions d’educació física, ens ha sorprès la importància de saber actuar davant

d’una emergència com és l’aturada cardiorespiratòria. Aquest incident pot esdevenir de manera

sobtada i inesperada a una persona aparentment sana. Hem après que és molt important actuar

ràpidament i realitzar unes accions bàsiques d’actuació, que constitueixen el Suport Vital Bàsic

(SVB). Nosaltres ho hem après posant-ho en pràctica amb un roll-playing.

Aquestes accions les pot fer tothom i haurien de ser conegudes per tota la població perquè poden

salvar moltes vides.

Nosaltres ja estem preparats i preparades !

PERFORMING

TALES

24

ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE LES FAMÍLIES A l’hora d’analitzar els resultats de l’enquesta de satisfacció de les famílies, ens congratulem d’haver augmentat el nivell de participació respecte al curs passat (del 25 al 33%). Tot i això, ens agradaria comptar amb una participació més àmplia perquè els resultats fossin encara més significatius.

També ens felicitem perquè la majoria dels ítems valorats augmenten el percentatge de “Molta satisfacció” i disminueixen el de “Força”. Les famílies molt satisfetes amb el nivell acadèmic del seu fill/a passen del 53 al 56%; amb l’actuació del tutor/a, del 67 al 78%; amb el treball de l’equip docent, del 54 al 60%; amb el de l’equip directiu del 39 al 43%; amb el personal administratiu del 51 al 58% i, fins i tot, amb les instal·lacions, es passa del 29 al 39%. El càtering i el personal del menjador també augmenten el percentatge de màxima valoració (del 30 al 47% el primer i del 45 al 58% el segon). Amb tot plegat, el percentatge d’alumnat molt satisfet passa del 65 al 76%; el de la família molt satisfeta en general, del 53 al 61%, i el percentatge de famílies que recomanarien molt l’escola passa del 56 al 60%.

Altres ítems com el personal de consergeria, la informació general i l’activitat de l’UMPA disminueixen el percentatge de màxima valoració (de 64 a 60%, el primer, de 51 a 47%, la segona, i de 40 a 38% la tercera). I, finalment, n’hi ha tres que obtenen més del 10% de valoracions negatives (Poc o Gens). Són el propi equip directiu, que passa del 7 al 15%, palesant una polarització en les valoracions que rep si ho relacionem amb els resultats del paràgraf anterior, l’activitat de l’UMPA (del 7 al 12%) i el servei de neteja (del 7 al 13%).

Com acostuma a passar curs rere curs, els percentatges més alts de satisfacció s’obtenen amb l’actuació del tutor/a (97% valoracions positives) i amb la satisfacció de l’alumne/a (95% valoracions positives), el nucli dels processos d’ensenyament-aprenentatge. Això ens reafirma en el convenciment que la qualitat del mestre/a és la pedra de toc de la qualitat de l’escola i ha d’encoratjar tot el personal docent a créixer professionalment i a oferir a l’alumnat tot el millor que li pugui donar.

Prenem nota dels aspectes de millora que se’ns assenyalen en les valoracions i en les observacions i farem les actuacions que estiguin en la nostra mà per donar-hi resposta.

0 20 40 60 80 100 120

Aconsellaria l'escola?

Satisfacció amb l'escola de la família

Satisfacció amb l'escola de l'alumne

Instal·lacions del centre

Informació general rebuda

Actuació del servei de neteja

Activitat de l'UMPA

Servei del personal del menjador

Servei de càtering (si és el cas)

Atenció del personal de consergeria

Atenció del personal administratiu

Actuació de l'equip directiu

Treball de l'equip docent

Actuació del tutor/a

Nivell acadèmic del fill/a

MOLT

FORÇA

POC

GENS

N/C

25