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7/30/2019 Carta Del Rector UTEM Al Ministro de Educacion
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Santiago, 26 de mayo de 2011Rectora N 41
SEORJOAQUN LAVN INFANTEMINISTRO DE EDUCACINPRESENTE
Sr. Ministro:
La comunidad que represento se ha sentido muy tocada por los
hechos
desatados tras la salida al aire del programa Esto no tiene
nombre de TVN
Chile, en especial por sus dichos.
Como es de su conocimiento, en el citado programa se tocaron
temas
que denostan la actividad acadmica y administrativa de nuestra
casa de
estudios.
El motivo de la presente es aportar los antecedentes que
demuestran que
los dichos vertidos en el citado programa, son falsos, verdades
tergiversadas
y datos manejados maosamente. Quiero en este punto dejar claro
que
los periodistas del programa fueron advertidos de esta situacin
cuando
vinieron a visitarnos, de hecho se les entreg documentacin de
respaldo que
demostraba la falsedad de las declaraciones, sin embargo y en
una actitud
que no logramos entender, nada de ello se consider. Tampoco se
consider
la invitacin a entrevistar a las asociaciones de acadmicos,
funcionarios,federacin de estudiantes o por ltimo alumnos, al azar
de otros Campus.
Sr. Ministro, queremos indicar que producto de estas malas
informaciones
entregadas por los encargados del programa, indujo juicios por
su parte que
a nuestro entender fueron fruto de las imgenes exhibidas. Es
indudable,
que al ver imgenes y documentos tan vergonzosos no quedaba otra
opcin
que emitir un juicio de valor crtico acerca de la aparente
gestin actual de la
Universidad.
Sin embargo estamos seguros que si usted considera los
siguientes puntos,
podr reconsiderar sus opiniones y darnos la oportunidad de
mejorar nuestradestruida imagen, los cuales son tratados
numeralmente con sus respectivos
anexos:
N1: Deseamos indicar es que la opinin unnime de la comunidad es
quese ha cometido una gran injusticia y que la informacin es falsa.
Por ello
adjuntamos copias de las declaraciones de todas las Facultades,
Asociaciones
de Acadmicos, Funcionarios y Federacin de Estudiantes.
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N2: Queremos dejar establecido que el programa en comento gir en
torno
a los siguientes ejes:
Problemas de gestin de las Rectoras anteriores (todos los
problemas tienen su origen antes del 2009, que es cuando asume
la
actual Rectora).
Problemas de Fundaciones y Sociedades annimas que ya no
existen en la Institucin.
Problemas de ndole acadmica entre profesores de un
mismo Departamento (Ciencias de la Construccin) y Facultad
de
(Construccin y Ordenamiento Territorial), respecto de los cuales
estn
los procesos administrativos en curso y prximos a cerrarse. En
este
punto, no escapar al conocimiento del Sr. Ministro que existe
unareglamentacin muy clara para llevar a cabo estos procesos, y
los
directivos superiores de las instituciones no tienen las
atribuciones
de interferir en ellos ni cambiarlos. Se trata adems de
personas
vinculadas con los orgenes de los problemas denunciados.
N3: Los problemas especficos denunciados respecto a la cantidad
delaboratorios declarados en los Informes Institucionales de
Autoevaluacin,
se adjunta un archivo que detalla y corrobora la informacin
oficial de la
Universidad.
En este punto llama poderosamente la atencin que todas las
imgenesrelacionadas corresponden solamente a la Facultad en la que
se focaliza el
reportaje, no existe ninguna imagen de los otros 2 campus de la
Institucin.
N4: Nos referiremos a los casos de los profesores
denunciantes:
El Sr. Alvaro Luis Torrealba Lpez no ha renunciado a la
Universidad, muy por el contrario, present una solicitud de
permiso
sin goce de remuneraciones aduciendo problemas de salud, en
circunstancias que ya ocupaba el cargo de Director de la Carrera
de
Ingeniera Civil en la Universidad Central. El permiso en todo
caso no
fue autorizado por su Jefatura directa.
El caso del Sr. Luis Alberto Castro Nilo desempe funciones
en el proceso de autoevaluacin del Programa de Educacin,
(actualmente cerrado) en el cual desempeaba labores docentes
y
nunca ha formado parte de la Direccin General de
Autoevaluacin
y Acreditacin. Cabe mencionar que el Sr. Castro dej de
prestar
servicios en la Universidad en Enero del ao 2010.
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Respecto del Sr. Aedil Surez Torres, es una persona ligada
a la Fundacin para el Desarrollo Duradero y Asistencia de
losDesfavorecidos, pues en el perodo de la firma del convenio el
Sr.
Surez formaba parte del directorio de UTEMSA, sociedad que
se
vincul jurdicamente con la sealada fundacin. Hoy esta en
curso
una investigacin en conjunto con el Consejo de Defensa del
Estado.
Se adjuntan copias de los documentos que certifican estas
situaciones.
N5: Es el relacionado con los estudiantes denunciantes: El ex
estudiante Richard Mardones Quinteros, la realidad indica
que en los cuatro aos calendario que fue alumno regular de
la
UTEM, tuvo a penas un avance curricular de un 55% e incurri
en
tres causales de eliminacin, no pudiendo la ltima vez solicitar
unamatrcula de excepcin dado que el Reglamento General del
Estudiante
seala que para solicitar una tercera matrcula de excepcin se
requiere un avance curricular de a lo menos un 70%.
El caso del estudiante, Toms Torres Luna, obedece a una
posicin personal con sus profesores. Lamentablemente este
joven
es reconocido como conflictivo tanto por sus pares como por
sus
profesores y no se destaca tampoco por su rendimiento acadmico.
De
hecho estudi una primera carrera tcnica (Dibujante Proyectista)
en
esta misma Universidad.
Se acompaan resmenes de sus evaluaciones acadmicas donde se
especifica su respectiva calidad de eliminado por motivos
acadmicos
en el caso del Sr. Mardones y el avance efectivo de malla del
Sr.
Torres.
N6: Infraestructura. Se mostraron imgenes de un solo Campus de
laUniversidad, evidentemente donde se aloja la misma Facultad
(Ciencias de
la Construccin y Ordenamiento Territorial) donde se originan los
problemas.
Efectivamente el bao mostrado ha estado en continuas
reparaciones, debido
a destrozos intencionales segn atestiguan los encargados de
seguridad del
Campus. La sala exhibida tambin se ha reparado en varias
ocasiones.
Se habla de falta de condiciones adecuadas de estudio, siendo
que todas las
asociaciones y la federacin de estudiantes en los documento
adjuntos, para
el primer punto declaran su falsedad.
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Queremos hacer notar que los daos del terremoto ascendieron a
una
suma de 3.700 millones, informados oportunamente al MINEDUC y
la
reconstruccin la hemos asumido con fondos propios hoy podemos
destacarque en el rea de docencia directa queda solo por terminar
de reparar la
Casona de Arquitectura y las aulas del sector A del Campus Macul
ambos con
fondos provistos por el MINEDUC.
Es necesario dejar explcitamente establecido el tono engaoso del
reportaje.
Se maneja lenguaje sensacionalista en la denuncia, se manipula y
falta a la
verdad impunemente. Se insiste contumazmente en hechos acaecidos
con
anterioridad a esta administracin.
Los pagos previsionales se han ido regularizando respecto de la
enorme
deuda de arrastre de casi 10 aos.
Las carreras que no corresponden a ingreso regular va PSU estn
casi todas
con ingreso suspendido. Las de criminalstica, pedagogas y San
Fernando se
encuentran tambin descontinuadas.
Las cifras son claras y terminantes, los balances, que a partir
de esta Rectora
empiezan a ser auditados, arrojaban prdidas patrimoniales
multimillonarias,
y el del 2010 arroja ms de $300 millones de excedente.
Sr. Ministro, esta comunidad tiene ms de 7.500 estudiantes
regulares
diurnos, 1.000 funcionarios entre acadmicos y administrativos, 5
Facultadesy 3 Campus en la Regin Metropolitana. Para elaborar el
programa televisivo,
se bas tan solo en las denuncias de 4 personas de una sola
carrera y una
Facultad y no del sentir la comunidad universitaria.
Sr. Ministro, desde que usted asumi el cargo, por distintas vas
hemos
solicitado audiencia, para informarle sobre la situacin de la
Universidad
y el grado de avance de este proceso de normalizacin
institucional. Es
lamentable que fue a travs de este programa televisivo que se
informara
sobre nuestra Institucin, emitiendo juicios que no se ajustan a
la realidad.
Atentamente,
Luis Pinto FaverioRECTOR
Universidad Tecnolgica Metropolitana
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LPF/igsIncl.: Anexos 1, 2, 3, 4 y 5
c.c.: . Archivo
