5/13/2018 Carta Descriptiva Curso Basico de Formacion Continua 2011[1] - slidepdf.com

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Carta descriptiva curso básico de formación continua 2011-2012

Sesión 4 Tema 5: habilidades digitales para todos

 Tema Actividad Organización Tiempo MaterialBienvenida Grupal 8:30 – 8:30Reflexión Grupal 8:30 – 8:40 Cañón

Habilidades digitales paratodos

Presentación del temaintroducción

Grupal 8:50 – 9:00 Guía

I.-las competencias

docentes en tic

Realizar lectura de la

introducción al tema 1.

Responder: ¿qué son lashabilidades digitales paratodos?

Colectivo 9:00 – 9:10

9:10 – 9: 30

Guía

102 ( 100)Papel bondMarcadores

Exposición de lectura“ESTÁNDARES UNESCO DECOMPETENCIAS EN TIC PARADOCENTES”

Equipo 1: Introducción págs...4-7Equipo 2: Nociones básicaspágs... 8,11,12Equipo3: Profundización págs...8, 12, 13Equipo 4: Generación delconoc. Págs. 8, 13, 14

9:30 – 10:00 lectura “ESTÁNDARESUNESCO DECOMPETENCIAS EN TICPARA DOCENTES”(copias)

Autoevaluación personal.Revisar cuadro de la pág. 106(104), de la guía señalandocon una x el nivel en el queconsideren se ubican enrelación a la competencia quese describe.

Individual

10:00 – 10:15

Guía

Compartir autoevaluaciónpersonal y dar respuesta a laspreguntas:¿Qué cambios han tenido querealizar en su profesióndocente para incorporar las TICa su práctica diaria?¿Qué acciones formativasproponen realizar o hanrealizado para adquirir,desarrollar y fortalecer lascompetencias necesarias?

Plenaria

II.- de enciclomedia a Presentación e videos: Grupal 10:15 – 10:40 Cañón

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habilidades digitales paratodos

- Así funcionaenciclomedia

- Enciclomedia chafa oEnciclomedia inservibleen primaria

Lectura del subtema

Intercambiar apreciaciones yopiniones.

Guía 106 (109)

Receso Receso 10:40 – 11:00III.- ¿qué es habilidadesdigitales para todos? Lectura pág. 110

Grupal

11:00 – 11:40

Guía

Revisar esquema pág. 111(112) Identificar elementos queestructuran el PHDT

Equipos Guía

Lectura sobre las políticas quesustentan HDT-identificar cómo se vincula lapolítica educativa con HDT ypresentarlo en esquema

VinculaciónPolíticaeducativa -HDT

¿Quécambiosrequierohacer en miprofesióndocenteparaincorporarlas TIC?

ESTE ES UN PRODUCTO DETRABAJO

Copias Esquema

IV- Componentes de laestrategia habilidadesdigitales para todos.

Lectura pág. 113-118 Equipos 11:40 – 12:15 Guía

Presentación por equipos quesintetice los 4 componentes del

Equipos Papel bondmarcadores

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programa HDT considerandolos puntos de la pág. 119 de laguía

Reflexión.- identificar posiblesdificultades y/o facilidades enla implementación de laestrategia HDT en la escuela.

Plenaria 12:15 – 12:30

V.- la práctica docentedentro de la estrategia HDT

Lectura “ciudadanía digitalahora para la construcción delmundo del mañana”Reflexión sobre:¿Por qué es necesario incluir las TIC a la escuela? Pág. 121

Lluvia de ideas 12:30 – 12:45 Guía

Considerando la respuesta a lapregunta anterior comopropósito, completar el cuadro

de la página 122 lo cual será elProyecto escolar incluyendo las TICESTE ES UN PRODUCTO DETRABAJO

Por plantel 12:45 -1:20 Guía

Encuadre final reflexionandosobre:¿Cómo revalora su profesióndocente ante los nuevosdesafíos de las TIC?

Grupal 1:20 – 1:30