XXXVII

CARTA DESCRIPTIVA.

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

NOMBRE DE LA UNIDAD ACADÉMICA: DIVISIÓN DE ARQUITECTURA, ARTE Y DISEÑO

NOMBRE DEL PROGRAMA ACADÉMICO: POSGRADO EN ARTES

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: DISEÑO OPERATIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CLAVE:

FECHA DE ELABORACIÓN: 12 OCTUBRE 2011. HORAS/SEMANA/SEMESTRE

PRERREQUISITOS: TEORÍA: 4

CURSADA Y APROBADA: PRÁCTICA:

CURSADA: CRÉDITOS:

CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

POR EL TIPO DE CONOCIMIENTO: DISCIPLINA-

RIA

FORMATIVA METODOLÓ-

GICA

X

POR LA DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO: ÁREA

BÁSICA

ÁREA

GENERAL

X ÁREA PROFE-

SIONAL

POR LA MODALIDAD DE ABORDAR EL

CONOCIMIENTO:

CURSO TALLER LABORATORIO SEMINA-

RIO

X

POR EL CARÁCTER DE LA UNIDAD DE

APRENDIZAJE:

OBLIGATO-

RIA

RECURSA-

BLE

OPTATIVA X SELECTI-

VA

ACREDI-

TABLE

ES PARTE DE UN TRONCO COMÚN: SÍ NO X

OBJETIVO (S) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Introducir al estudiante al conocimiento, identificación, comprensión y aplicación de los diferentes métodos y técnicas de la etapa técnico operativa del proceso de investigación

científica. A partir de conocimiento de las diferentes técnicas, así como de ejercicios de aplicación, el alumno será capaz de desarrollar las etapas de la construcción del marco operativo,

definir la estrategia de investigación a seguir, identificar y aplicar las diferentes técnicas de colecta de datos, conocer y aplicar las técnicas de análisis de datos, así como definir y

elaborar el reporte final de la investigación. Con estas bases y actividades, el alumno podrá continuar su proceso de investigación, el cual ya ha iniciado durante el curso

“Metodología y proyectos de investigación”, de manera rigurosa y de forma autónoma e independiente.

CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO:

El seminario optativo del Posgrado en Artes de la División de Arquitectura, Arte y Diseño de la Universidad de Guanajuato titulado “Diseño operativo del proyecto de

investigación” permitirá al estudiante conocer, comprender y desarrollar el conjunto del proceso de investigación científica, a partir de la definición de un marco operativo de su

investigación, hasta la elaboración del reporte final de investigación; todo ello contribuirá a que el alumno desarrolle la etapa técnico-operativa de su investigación, misma que le permitirá elaborar el marco operativo, la estrategia de investigación, la colecta y análisis de datos y, finalmente, el reporte de investigación, el cual equivale a la tesis para la

obtención del grado.

XXXVIII

NOMBRE DEL

PROGRAMA:

POSGRADO EN ARTES NOMBRE DE LA UNIDAD

DE APRENDIZAJE:

DISEÑO OPERATIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CLAVE:

TIEMPO ESTIMADO PARA EL LOGRO DE CADA UNO DE LOS OBJETIVOS

TERMINALES:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR EL CURSO:

UNIDADES Y

OBJETOS DE

ESTUDIO

OBJETIVOS

TERMINALES

PRODUCTOS DE

APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE INSUMOS

INFORMATIVOS

ACTIVIDAD

EVALUATIVA

Presentación e introducción a la temática general del

curso

Tema 1. Construcción del

marco operativo.

Tema 2. Definición de la

estrategia de investigación.

Tema 3. La colecta de

datos.

Permitir al estudiante conocer el objetivo del

curso, la metodología de

enseñanza-aprendizaje, el

contenido temático, los criterios de evaluación y la

bibliografía básica y de

consulta.

1. Reconocer que el marco

operativo representa la

organización de las

variables y los indicadores que se deben construir para

aislar equivalentes

empíricos a los conceptos

operativos de la hipótesis.

2. Reconocer que la

estrategia de verificación es

una elección general sobre la manera de desplegar los

recursos para aplicar los lo

más eficazmente posible en

el marco operativo, de manera a obtener la

respuesta más pertinente a

la cuestión específica de

investigación.

3. Reconocer que la colecta

de datos o colecta de la

información es una etapa importante del trabajo

A partir de la realización de búsquedas de lecturas

pertinentes en libros,

revistas y páginas web

especializadas en cada uno de los temas abordados

durante las sesiones

semanales, así como de las

notas de curso

proporcionadas por el

docente, los alumnos

constituirán una carpeta de

lecturas pertinentes a cada uno de ellos. De esa manera

y al término del seminario,

los estudiantes podrán

poseer de un material muy completo y riguroso sobre

los diferentes temas que

involucran el proceso

metodológico correspondiente a la etapa

del diseño operativo del

proyecto de investigación.

Presentación y exposición de los objetivos y fines del

curso.

1. Exposición y discusión

sobre la importancia de la

construcción de variables e

indicadores de investigación.

2. Estudio, análisis,

discusión sobre la manera

idónea de aplicar los recursos de toda índole para

la definición de la estrategia

de investigación.

3. Estudio, análisis y

discusión acerca de la

importancia la naturaleza y accesibilidad de la

Los estudiantes realizarán búsquedas de lecturas

pertinentes para cada tema;

dichas búsquedas podrán ser

realizadas en libros temáticos, revistas

especializadas y páginas

web de sitios que aborden la

temática de la etapa técnico-

operativa del proyecto de

investigación científica..

El docente se encargará de

encauzar dichas búsquedas, por medio de conceptos y

palabras clave.

La evaluación del curso se hará a través de dos

exámenes parciales y el

final, que podrán ser

pruebas escritas (de pregunta abierta y/o

cerrada).

La ponderación de cada

criterio es la siguiente:

Asiduidad 10%

1er examen parcial 20%

2do examen parcial 20% Examen final 50%

- El primer examen parcial

se llevará a cabo durante la sexta semana del curso;

- Con respecto al segundo

examen parcial, éste se

realizará durante la doceava semana del curso;

-El examen final se llevará a

cabo durante el periodo

previsto para los exámenes finales, de acuerdo al

calendario de la

Coordinación del Posgrado

en Artes. - Con respecto a la

asiduidad, en ella se

considerarán los criterios

siguientes: presencia (mínimo al 85% de las

XXXIX

Tema 4. El análisis de los

datos.

Tema 5. Elaboración del

reporte de investigación.

empírico, ya que proporciona el elemento de

base para la verificación de

la hipótesis.

4. Reconocer la importancia

de la colecta de la

información como etapa

fundamental en el proceso de verificación empírica.

5. Reconocer que la etapa

del reporte de investigación es la presentación por

escrito los resultados de la

investigación, indicando la

metodología utilizada, los

fundamentos teóricos y

empíricos de la

investigación, así como las

conclusiones y sugerencias.

Al finalizar el seminario, los

estudiantes deberán tener un avance sustantivo en su

investigación, equivalente al

80% de su tesis de grado. A

partir de eso, los estudiantes

deberán seguir con su

trabajo de tesis bajo la tutela

de su director de tesis.

información requerida para realizar la verificación

empírica de la hipótesis.

4. Estudio, análisis y

discusión sobre los

diferentes enfoques del

análisis de la información en investigación científica.

5. Estudio y discusión sobre

la importancia de la producción, creación y

acrecentamiento de la

información por medio de

un escrito claro y sencillo.

sesiones), puntualidad*, participación activa,

respetuosa y propositiva

* Es importante tener en

cuenta, en lo referente a la puntualidad, que los

alumnos tendrán un margen

de 10 minutos después de la

hora de inicio del curso, al cabo de los cuales no se le

permitirá la entrada al salón

de clase y se contará como

inasistencia.

- La calificación mínima

aprobatoria es de 70/100.

NOMBRE DEL

PROGRAMA:

POSGRADO EN ARTES NOMBRE DE LA UNIDAD

DE APRENDIZAJE:

DISEÑO OPERATIVO DEL PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN CLAVE:

FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

XL

DIETERICH, Heinz (1997), Nueva guía para la investigación científica, México, Ariel. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto et. al. (1992), Metodología de la investigación,

México, McGraw-Hill.

MÜNCH, Lourdes y Ernesto Ángeles (1997), Métodos y técnicas de investigación,

México, Editorial Trillas.

BECERRA LANGARÍCA, María de la Luz (1998), Guía práctica para la elaboración del protocolo o proyecto de tesis, México, Ediciones Taller Abierto

BUNGE, Mario (1983), La investigación científica, Barcelona, Ariel

BUNGE, Mario (1985), La ciencia, su método y su filosofía, Buenos Aires, Ediciones

Siglo Veinte COOK, T. D. y CH. S. Reichardt (1997), Métodos cualitativos y cuantitativos en

investigación evaluativa, Madrid, Ediciones Morata

GARCÍA AVILÉS, Alfredo (1996, primera reimpresión 1999), Introducción a la

metodología de la investigación científica, México, Editorial Plaza y Valdés GOMEZJARA, Francisco y Nicolás Pérez (1997), El diseño de la investigación social,

México, Fontamara

GOODE, William (1991), Métodos de investigación social, México, Editorial Trillas

GRAWITZ, Madeleine (1984), Métodos y técnicas de las Ciencias Sociales, México, Editia Mexicana

GUTIÉRREZ, Raúl (1996), Introducción al Método Científico, México, Editorial Esfinge

MENDEZ, Ignacio y Delia N. Guerrero (1990), El protocolo de investigación.

Lineamientos para su elaboración y análisis, México, Editorial Trillas

MENDIETA ALATORRE, Ángeles (1999, vigesimocuarta edición), Métodos de

investigación y manual académico, México, Editorial Porrúa

MORENO, Gicela (1998), Cómo investigar. Técnicas documental y de campo, México,

Edere, S.A. PADUA, Jorge (1979), Técnicas de investigación aplicadas a las Ciencias Sociales,

México, Fondo de Cultura Económica

PARDINAS, Felipe (1971), Metodología y técnicas de investigación en Ciencias

Sociales, México, Siglo Veintiuno Editores POPPER, Karl (1a edición 1991; 1a reimpresión 1996), La lógica de la investigación

científica, México, Red Editorial Latinoamericana

ROJAS SORIANO, Raúl (1998, cuarta reimpresión), El proceso de la investigación

científica, México, Editorial Trillas. ROJAS SORIANO, Raúl (1985, octava edición 1997), Investigación social. Teoría y

praxis, México, Editorial Plaza y Valdés

ROJAS SORIANO, Raúl (1977), Guía para realizar investigaciones sociales, México,

UNAM SOLOMON, Paul R. (1998, tercera reimpresión), Guía para redactar informes de

investigación, México, Editorial Trillas

TAMAYO Y TAMAYO, Mario (1998, décima reimpresión de la tercera edición), El

proceso de la investigación científica, México, Editorial LIMUSA. TENORIO BAHENA, Jorge (1990), Introducción a la investigación social, México,

McGraw-Hill

OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN:

XLI

Internet Revistas científicas

Elaboró: Dr. Antonio Salgado Gómez

Profesor de Tiempo Completo Titular “A” 40 horas del Departamento de Arquitectura.