NHABILIDADDEFINICINSINNIMOSPROCESOS COGNITIVOSFORMA DE EVIDENCIA

1AnalizaCapacidad que permite dividir el todo en sus partes con la finalidad de estudiar, aplicar o justificar algo, estableciendo relaciones entre ellasAverigua DescomponeDetallaEstudiaExaminaExploraIndagaObservaResaltaSepara Observacin del todo y sus componentes Seleccin de la informacin identificando lo principal , secundario y complementario. Divisin de la informacin en partes , agrupando ideas o elementos Explicacin o justificacin estableciendo relaciones entre las partes o elementos del todoEl estudiante analiza cuando identifica hechos principales y establece relaciones entre ellos, determina sus causas y consecuencias y las explica en funcin del todo

2Anlisis de textosExaminar y valorar comprensivamente las ideas de determinados textos, desde diversos puntos de vista Lectura de texto en forma global Determinacin del significado contextualizado de las palabras desconocidas Identificacin de las ideas principales y secundarias Organizacin grfica y sistemtica del textoEl estudiante analiza un texto cuando construye un organizador grfico del texto, recogiendo su estructura y el contenido de cada parte.

3AbstraeExtraer un concepto o patrn general que subraya en una informacinAslaSeparaSacaReflexionaConcentrarseSumirseAbsorbeSumirseConcentrarse Observacin e Identificacin de la informacin Determinacin de un patrn Identificacin de otras situaciones en la que se puede aplicar el mismo criterio Verificacin de la existencia del mismo patrnEl estudiante abstrae cuando extrae un concepto o patrn general observando, estableciendo, identificando y verificando una informacin.

4AdoptaRecibir hacindolo propio los pareceres , metodos doctrinas, ideologas , modas que han sido creados por otras personas o comunidades.

5AgruparFormar conjuntos de objetos o conceptos en funcin de un criterio Identificacin de los elementos Reconocimiento de los elementos Determinacin del criterio Verificacin de cada agrupacinEl estudiante agrupa cuando rene objetos personas y conceptos de acuerdo a una caracterstica especfica como : tamao, color, forma, condicin social, econmica, etc.

6AplicaCapacidad que permite la puesta en prctica de principios y conocimientos en actividades concretas.PracticaUsaEmpleaAdaptaAcomoda

Identificacin del proceso, principio o concepto que se pretende aplicar Determinacin de secuencias, orden y estrategias para los procedimientos. Prctica de los procesos y estrategias establecidas. Relacin del producto con la idea previa y verificacin si la conexin entre ambos es correcta o noCuando el estudiante aplica, emplea administra o pone en prctica un conocimiento, un principio , una frmula o un proceso con el fin de obtener un determinado efecto o resultado

7ArgumentaDar razones acerca de algo que se esta discutiendo, valorando el peso y sentido de los mismos.DefineDeterminaFundamentaDemuestraDiscrepa

Identificacin de la informacin que se utilizar para fundamentar los argumentos Concretizacin de las razones en pro o en contra del mismo Organizacin de las razones en pro o en contra segn su importancia. Valoracin del peso de los argumentos en funcin de un criterio.El estudiante argumenta cuando sustenta con fundamentos determinados, temas o puntos de vista en una exposicin, discusin o alegato , resolucin de problemas , etc.

8AsociaRelaciona hechos, conceptos y objetos que tiene algo en comn.VinculaIncorporaAgrupaRelacionaReneUnifica Seleccin de determinados hechos, conceptos u objetos. Determinacin de relaciones entre s buscando algunos elementos comunes o diferentes. Precisin de una secuencia lgica entre ellos en funcin de las diferencias o las semejanzas. Verificacin de la asociacin realizada, si es adecuada o no.El estudiante asocia cuando junta objetos , situaciones , conceptos o propiedades con otras que posean caractersticas comunes o compartan un mismo fin.

9BailaMover el cuerpo siguiendo el ritmo de una pieza musicalDanzaBailoteaZapateaGambetea Observa Reconoce PracticaCuando se mueve el cuerpo al comps de la msica sin salir de un espacio determinado:

10Buscar referenciasInterpretar el espacio y/o el tiempo en funcin de hechos representativos , en relacin a hitos relevantes, causas y consecuencias. Seleccin de determinados acontecimientos. Relacin con otros de mayor o igual importancia. Representacin mental o fsica de los mismos. Interpretacin de dichos acontecimientos en su respectivo contexto espacial o temporal.El estudiante busca referencias cuando recopila informacin escrita u oral mediante entrevistas, investigaciones en bibliotecas y hemerotecas, etc. Plasmndolos en un organizador visual.

11CalculaLlevar a cabo operaciones matemticas para obtener determinados resultados.ApreciaContabilizaDeterminaEstimaEvalaMidePromediaTasaValora Identificacin de los elementos o conceptos que son la base del clculo Operacin de dichos elementos. Comprobacin de las operaciones realizadas. Verificacin de los resultados que son objetos de clculoEl estudiante calcula cuando cuantifica mediante operaciones aritmticas, situaciones tales como : costos, superficies, densidad, poblacional, edades, velocidades, etc..

12CategorizaOrdenar hechos, objetos o conceptos siguiendo algn criterio organizador. Seleccin de hechos conceptos u objetos a categorizar. Identificacin del criterio organizador. Determinacin de jerarquas o categoras provisionales. Verificacin de dichas jerarquas o categoras.El estudiante jerarquiza cuando establece jerarquas en base a leyes, principios, teoremas, postulados, condicin social, profesional, carrera o actividad.

13ClasificaEs disponer un conjunto de datos por clases o categoras en funcin de un criterio, Agrupar elementos siguiendo algn criterio.OrdenaOrganizaSeparaAgrupar Seleccin de los objetos o conceptos que se desea clasificar Determinacin del criterio para la clasificacin Exclusin de los objetos o hechos parecidos que no corresponden a la posible clasificacin. Verificacin de la clasificacin en funcin del criterio dado.El alumno clasifica cuando separa objetos, hechos, figuras, conceptos con referencia a una caracterstica particular. Elabora cuadros de doble entrada estableciendo criterios.

14ComparaCotejar dos o ms elementos , objetos procesos o fenmenos con la finalidad de encontrar semejanzas o diferenciasConfrontaCotejarContrastaRelacionaVerificaContrasta Determinacin de los elementos a comparar Seleccin de los criterios de comparacin Precisin de las semejanzas y diferencias contrastacin de las caractersticas de los elementos en comparacin.

El estudiante compara cuando determina elementos comunes o aspectos distintos entre los fenmenos que observa. Hace cuadros comparativos o paralelos.

15ComparteDistribuir en parte ,poseer, repartir o usar algo en comnParticipaIntervieneReparte Practica ReparteCuando reparte o distribuye las partes para que otro u otros puedan beneficiarse de ello o para usar algo en comn:

16ComprendeCapacidad de entender o de decodificar hasta lo ms profundo de un tema.EntiendeDecodificaAsimila Identifica Compara Explica OpinaCuando se tiene una idea clara de lo que dice o hace otra, o de lo que sucede en la lectura .Cuando se considera justo o razonable un actos o sentimiento.

17CompruebaLlevar a cabo un plan para verificar determinados hechos, hiptesis o resultados. Verificar y confirmar la veracidad o exactitud de algo.VerificaConstata Observacin e identificacin de los hechos a verificar Determinacin de los elementos comunes a los mismos Eleccin de una teora que sustente la explicacin adecuada de los hechos a comprobar Verificacin de la sustentacin de dichos hechos por la teora propuesta.El estudiante comprueba cuando verifica y confirmaLa veracidad o exactitud de hechos , supuestos o resultados.

18ConstruyeCapacidad de fabricar, edificar, hacer algo nuevo.ElaboraFabricaCreaEdifica Observa Identifica Discrimina Disea FabricaCuando edifica o realiza algo siguiendo un plan y utilizando ordenadamente los elementos de que consta.Cuando ordena y dispone las palabras para expresar con ellas un concepto, una oracin, un mensaje o una narracin.

19Crea1 Producir una cosa a partir de la nada.2 Producir una obra a partir de la capacidad artstica, imaginativa o intelectual de su autor.

HaceFormaFunde Disea Construye Crea

Cuando produce algo de la nada:.Realiza algo partiendo de las propias capacidades literarias, artsticas.

20DesarrollaRealizar todas las operaciones que hay que seguir en un clculo matemtico para llegar a la solucinExplicar con detalle y amplitud un tema.ResuelveDesenvolveDesenrollaAumentaIncrementaAmplificaFomentaCreceProgresaEvolucionaPerfeccionaExplicaExponeExplaya

Observa Identifica Discrimina Practica Persevera AcrecientaSe evidencia cuando el estudiante puede utilizar lo aprendido por su cuenta y sobre todo con eficacia

21DeduceConcluir consecuencias que se desprenden de determinados principios o generalizaciones . es ir de los conceptos y leyes a los hechos y experiencias para verificarlos Identificacin de los principios o conceptos en funcin a determinados hechos Seleccin de los hechos a explicar Determinacin de la relacin entre los principios o conceptos con los hechos.El estudiante deduce cuando extrae conclusiones sobre un hecho o fenmeno en funcin de una ley , teora, principio o proposicin.

22DefineFija con claridad y precisin el significado de un concepto o hecho para diferenciarlo de los dems Identificacin del concepto u objeto a definir , a partir de una descripcin previa. Delimitacin del concepto u objeto diferencindolo de los dems Definicin en forma breve de dicho concepto o hechoEl estudiante define cundo expresa con claridad y exactitud los caracteres genricos y diferenciales del objeto o concepto.

23DescribeIdentificar las caractersticas de situaciones, hechos o personas a partir de lo observable o de imgenes mentales.DetallaEspecificaPormenorizaExplicaReseaInterpreta

Observacin de diferentes tipos de ambientes, personas o situaciones. Identificacin de elementos claves en un ambiente o situacin determinada.. Caracterizacin de los ambientes o situaciones de acuerdo a sus compontes. Relacin de dichos ambientes o situaciones con otros , diferencindolos de los dems.El estudiante describe cuando delinea las caractersticas o propiedades de personas , objetos o hechos , como consecuencia de una observacin o evocacin minuciosa.

24DescubreHacer evidente, hallar lo ocultoRevelaManifiestaMuestraexhibe Observar Identificar Revisar hacerEl estudiante descubre cuando hace evidenciar algo observando, identificando, revisando, haciendo., cuando interpreta o explica el sentido de los hechos, otorga significado a los datos, descubre los mensajes ocultos, etc

25DialogaExpresar ideas propias sobre una situacin concreta, sabiendo escuchar y entender las ideas ajenas.ConversacinCharlaHablaPlaticaConversaDebateDiscute

expresin de ideas propias de una manera coherente. Atencin u comprensin de los puntos de vista de los dems Argumentacin adecuada de los propios puntos de vista Aproximacin de nuestros puntos de vista frente a los dems.El estudiante dialoga cuando pone atencin a las ideas de los dems y es capaz de exponer las suyas coherentemente.

26DiferenciaHacer distincin, conocer la diversidad de las cosas dar a cada una su correspondiente y legitimo valor.DiscriminaDistingueDiversifica Observa Identifica Discrimina CaracterizaCuando hace distincin entre personas, objetos, nmeros etc. segn caractersticas establecidas:

27DiscriminaEncontrar las diferencias esenciales entre dos o ms elementos, procesos o fenmenos. Identificacin de las caractersticas de cada elemento Contrastacin de dichas caractersticas Manifestacin de las diferencias entre los elementos El estudiante discrimina cuando elabora cuadros de doble entrada , explica diferencias , elige algo sustancial de un conjunto de elementos.

28DiseaDescribir o bosquejar alguna cosa, hecho a por palabras. Elaborar un proyecto, un plan.Esboza Esquematiza AbocetaRepresentaGraficaDibujaDiagramaTrazaDelineaBosquejaPlanteaCrea Observa Reconoce Analiza Discrimina Argumenta ElaboraCuando representa un objeto , proyecto o algo que sea a la vez til y esttico utilizado el dibujo o los esquemas.

29DistingueConoce la diferencia que hay entre unas cosas y otras.DiferenciaDiscierneDeslinda Reconoce Organiza DiferenciaCuando determinar la cualidad, caracterstica o circunstancia que hace que dos personas o cosas no sean iguales entre s

30ElaboraProduccin oral o escrita de textos con coherencia, cohesin y sentido pertinente.Transformar una cosa por medio de un trabajo adecuado.EjecutarResolverObtenerSolucionarConfeccionaFabricaProduceRealiza. Recepcin de la informacin del que hacer, porque hacer y cmo hacer (imgenes) Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamientoCuando prepara un producto a partir de la combinacin de sus componentes o desarrollar una idea, teora o proyecto

31Elaboracin de textosProduccin oral o escrita de textos con coherencia , cohesin y sentido pertinente Precisin del texto o tema a elaborar. Planificacin adecuada del mismo estableciendo las ideas y procedimientos. Redaccin de un primer borrador o esquema previo. Revisin y reflexin sobre diversos aspectos del texto.El estudiante elabora textos cuando produce en forma oral o escrita narraciones, fbulas, ensayos, pensamientos, versos, etc. Como resultado de una revisin minuciosa.

32EligeEscoger o preferir una cosa o una persona entre varias para un finPrefiereEscogeVotaDistingueFavorece Observa Identifica Analiza Nombra.Cuando escoge o selecciona algo de acuerdo a caractersticas establecidas.

33EnjuiciaEs cuestionar el estado de un fenmeno, la produccin o un acontecimiento, el pensamiento de los dems, las formas de organizacin ,tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias, asumiendo una posicin al respecto.EncausaProcesaValoraEvalaCalificaEstimaJuzgaExplicaAnalizaOpina

Recepcin de la informacin Formulacin de criterios Contrastacin de los criterios con el referente Emisin de la opinin o juicio

El estudiante enjuicia cuando emite una apreciacin personal, hace comentarios, plantea argumentos a favor o en contra, cuando expresa puntos de vista.

34EntonaCantar ajustndose al tono, afinar la voz.Dar determinado tono a la voz.AfinarCantarTararearModularVocalizarRecitar Escucha Reconoce Practica Canta

Cuando el estudiante escucha y canta o habla con voz fluida. y el tono adecuadoCuando combinar bien los tonos o colores de varias cosas y forma un conjunto agradable

35EscuchaCapacidad de prestar atencin al que se oye.AtenderOrPercibir enterarseprestar atencin Atiende Identifica Interpreta Organiza Cuando el estudiante presta atencin a lo que oye.hacer caso de un consejo o aviso, cuando aplica el odo para or algo

36EstimaApreciar, poner un valor calculado a las cosas.ValoraApreciaEvalaCalcula Observa Reconoce Analiza ApreciaCuando calcula y da valor a algo que le es solicitado segn criterio propio.

37EvalaElaborar una forma de valoracin apreciativa, un juicio de valor sobre un objeto, tema o fenmeno utilizado, un conjunto de criterios, que previamente se han definido con esta finalidad especfica.Valora CalculaEstimaApreciaExaminaCriticaJuzgaEnjuiciaMide Identifica Analiza Interpreta Emite

El estudiante evala cuando emite una apreciacin personal, hace comentarios, plantea argumentos a favor o en contra., expresa su punto de vista

38ExperimentaProbar y examinar prcticamente una cosa para descubrir o comprobar algo.EnsayaPruebaComprueba. Observa Identifica Analiza DescubreCuando prueba y examina en forma prctica la eficacia y propiedades de una cosa para conocer algo por la propia prctica:

Cuando siente un cambio por algo o alguien como efecto o consecuencia de un sentimiento o toma de conciencia..

39ExplicaOrganizacin de la informacin sobre una situacin determinada, reconociendo sus relaciones , antecedentes, desarrollo y posibles efectos. Seleccin de informacin en funcin de un objetivo Organizacin de dicha informacin en funcin de criterios ( antecedentes , relaciones, causas, consecuencias, etc) Aplicacin adecuada del criterio explicativoEl estudiante explica cuando declara o expone cualquier materia , doctrina o texto difcil , con palabras muy claras para hacerlos ms perceptibles.

40EvalaVerificar y valorar resultados o soluciones a problemas dados en funcin de un criterio Identificacin con precisin de los hechos o situaciones a evaluar Determinacin del criterio de evaluacin Comparacin de los hechos o situaciones con los criterios establecidos Emisin de juicios de valor acerca de los hechos o situaciones.El estudiante evala cuando da juicios de valor a situaciones, fenmenos o actitudes en funcin a criterios establecidos.

41ExploraReconocer, registrar o averiguar con diligencia una cosa o lugar.InspeccionaIndagaInvestigaAnalizaExaminaBuscaExaminaIndagaEstudiaAveriguaReconoce Observa Identifica AnalizaEl alumno explora cuando desea conocer minuciosamente un lugar, una persona o una cosa para descubrir o saber ms de lo que ya sabe

42ExpresaManifiesta con palabras lo que uno quiere dar a entender.

DeclaraManifiestaDiceHablaEnunciaPronunciaOpina Identifica Selecciona Discrimina Organiza Emite

Cuando dice con palabras o manifiesta con gestos o de otro modo lo que siente, piensa o quiere de un modo personal.

43FormulaCapacidad que permite establecer relaciones entre elementos para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemas.

PlantearCrearProponerCuestionarEmitirEnunciaManifiestaPronunciaExpresaProponer,Receta Identificacin de elementos a relacionar Interrelacin de los elementos Presentacin de las interrelaciones mediante los resultados o las nuevas construcciones.El estudiante formula cuando expresa las relaciones entre diferentes elementos o magnitudes para obtener un resultado

44Formular HiptesisPlantear una posible respuesta por comprobar referente a un hecho o fenmeno observado Observacin de los hechos o fenmenos del contexto Organizacin de las ideas problema Planteamiento de la coherencia de las variables Verificacin de la coherencia de las variables.El estudiante formula hiptesis cuando supone algo posible o imposible , producto de la percepcin de una situacin concreta para arribar a consecuencias o conclusiones.

45Fluidez mental - verbal Poseer mapas mentales y conexiones lgicas adecuados, expresados posteriormente en forma oral, de modo sistemtico y gil. Observacin con detenimiento del entorno o contexto determinado. Estructuracin mental con coherencia en las ideas. Expresin de lo que se siente, se hace o se piensa con seguridad.El estudiante posee fluidez mental o verbal cuando expresa con rapidez ideas lgicas y coherentes en su proceso de comunicacin.

46FundamentaDar pruebas adecuadas y correctas para apoyar una afirmacin o una conclusin Identificacin de una afirmacin o conclusin de inters. Comprensin a profundidad de la afirmacin o conclusin a sustentar. Sustentacin de los fundamentos de la afirmacin o conclusin.El estudiante fundamenta cuando afirma con seguridad proposiciones comprobadas sobre la base de teoras o leyes.

47GraficaDibuja un objeto, elabora un plano, croquis o diagrama.El arte y la tcnica de la reproduccin de grabados, dibujos, imgenes que representa Tablas grficos de datos ordenadosRepresentaEsquematizaPlaneaDibuja.

Observa Describe Genera orden RepresentaCuando traza sobre una superficie una figura empleando un instrumento adecuado: revelando lo que estaba oculto en su imaginacin.Cuando deja ver, manifestndose o describiendo detalladamente con palabras:

48IdentificaDeterminar con precisin las formas o maneras particulares en que se manifiesta una realidad, objeto o hecho , registrando sus caractersticas fundamentales.ReconoceDetermina SealaUbicaFichaEstableceRefiereDeterminaRegistraDescribeDetallaMuestra

Observacin de los elementos dados por una realidad concreta Seleccin de los elementos relevantes de dicha realidad. Contrastacin de las caractersticas reales del objeto observado con las caractersticas existentes en las estructuras mentales.El estudiante identifica cuando seala algo, hace marcas, subraya, resalta expresiones, hace listas, registra lo que observa, etc.

49Identificar la idea principal de un textoReconocer en un texto determinado la informacin relevante y distinguida de las ideas secundarias. Lectura comprensiva de un texto dado. Subrayado de las ideas principales. Subrayado de las ideas en orden de importancia Seleccin de la idea ms importante del texto El estudiante identifica la idea principal de un texto cuando es capaz de ubicar la oracin o proposicin que sintetiza lo sustancial en un texto oral o escrito.

50ImitaEjecutar algo a semejanza de otraCopiaEmulaPlagiaFalsificaRepiteParodiaFingeRepresentaSimulaParece

Observa Reconoce Practica CopiaCuando hace una cosa copiando fielmente otra en gestos, palabras, grficos o movimientos.

51IndagaAveriguar conceptos , ideas o textos utilizando diferentes medios de informacin, can la finalidad de hacer comprender una situacin compleja y poco entendible.

Identificacin de ideas, conceptos o teoras en diversas fuentes de informacin. Seleccin de aspectos relevantes de las fuentes de informacin Simplificacin de los complejo y poco inteligible Elaboracin de conclusiones precisas. El estudiante indaga cuando averigua o examina con mucha sutileza conceptos, ideas o teoras con la finalidad de entender el objeto de estudio hecho histrico o fenmeno natural.

52InfiereEs obtener informacin nueva a partir de datos explcitos o de otras evidencias.DeducirInducirRazonarPredecirSuponerPronosticarConjeturar

Recepcin de la informacin Identificacin de premisas Contrastacin de las premisas con el contexto Formulacin de deduccionesSe infiere cuando se hace deducciones, otorga significado a las expresiones a partir del contexto, determina el mensaje de enunciados, otorga significados a los recursos no verbales y al comportamiento de las personas, determina causas o posibles consecuencias.

53InterpretaDar sentido a la realidad , sacando conclusiones de un hecho o situacin . dar significado a lo que percibimos o sabemos.Entiende TraduceInfiereDeduceConcluyeComentaExplicaAnalizaDeduceDescifraEntiendeTraduceRepresentaActa Observacin detenida de imgenes , objetos, personas o textos presentados. Identificacin de signos y/o smbolos que sobresalen en la imagen, texto, persona u objeto. Expresin de un modo personal el significado de los signos que se hayan detectado como relevantes. Elaboracin de las conclusiones obtenidas una vez verificadasEl estudiante interpreta cuando explica o detecta el sentido de una situacin, fenmeno o texto.As mismo cuando explica acciones, dichos o sucesos que pueden ser entendidos de diferentes modos..

54InvestigaRealizar procesos sistemticos y empricos, aplicados al estudio de un fenmeno con el fin de producir conocimientos o resolver problemas.BuscaExploraAveriguaIndagaExaminaSondearExaminaBuscaVeHusmeaAveriguaEscrutaInspeccionaFisgoneaIndaga,RastreaInquierePregunta

Observacin y evaluacin de hechos o fenmenos. Determinacin de suposiciones o ideas. Demostracin del grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.. Revisin de las suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o el anlisis. Proposicin de nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas.El estudiante investiga cuando realiza actividades intelectuales y experimentales de manera sistemtica con el propsito de generar o enriquecer conocimientos o para resolver problemas.

55InducirConcluir generalizaciones o principios a partir de la observacin o del anlisis de hechos o datos . Ir de los hechos a los conceptos o teoras. Observacin de una manera sistemtica. Identificacin de lo relevante y aspectos comunes dentro de lo observado. Generalizacin en el marco de una teora.El estudiante induce cuando extrae a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio general que en ellas est implcito.

56JuzgaCapacidad para cuestionar el estado de un fenmeno, la produccin de un acontecimiento , el pensamiento de los dems, las formas de organizacin, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias y asumiendo una posicin al respecto.OpinaEstimaValoraSentenciaDictaminaEnjuicia. Formulacin de criterios para emitir juicios. Contrastacin de los criterios con el referente para establecer las virtudes y deficiencias. Emisin de opinin o juicio asumiendo una posicinEl estudiante juzga cuando emite una apreciacin personal, hace comentarios, plantea argumentos a favor o en contra , expresa puntos de vista.

57JustificaAportar razones para dar validez a un hecho o situacin Identificacin de un hecho o una situacin determinada Organizacin de las razones en pro o en contra del hecho o situacin. Jerarquizacin de dichas razones en funcin de su importancia. Conclusin pertinente y bien argumentadaEl estudiante justifica cuando expone razones vlidas, lgicas y convincentes para fundamentar con solidez sus afirmaciones.

58Lectura comprensivaFormar imgenes mentales o interpretar textos escritos de un modo determinado, entendiendo su sentido y significacin. Lectura global de un texto dado tratando de entender el sentido del mismo. Organizacin adecuada de su significacin en forma de imgenes mentales. Abstraccin de lo sustancial del texto ledo. Extraccin de la conclusin ms pertinente a partir de lo ledo.El estudiante lee comprensivamente cuando interioriza y sintetiza un texto encontrando la idea principal y el mensaje.Hace inferencias y posee criticidad.

59LocalizaDeterminar el espacio o tiempo donde se ubica un objeto, una persona o situacin en relacin con uno mismo o con un sistema de coordenadas..SitaUbica. Identificacin de un objeto , una persona o situacin en un espacio o tiempo determinados y concretos. Relacin de dicho objeto, persona o situacin en funcin de un punto de referencia conocido. Ubicacin de dicho objeto , persona o situacin en funcin de referentes de tiempo o espacio.El estudiante localiza cuando ubica objetos, personas o situaciones en funcin de coordenadas geogrficas o fechas histricas . elabora un mapa , croquis o lnea de tiempo ( mental o real)

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61ManejaUsar o traer entre las manos una cosa. Observa Reconoce Practica UsaCuando se mueve o adquiere agilidad y destreza al utilizar palabras, herramientas, objetos , procesos .en la solucin o conduccin de algo.

62MideComparar una cantidad con su respectiva unidad , con el fin de averiguar cuntas veces la segunda est contenida en la primera.CalculaEvalaValoraCuentaEstableceDeterminaCompruebaCalibra Observacin del objeto a medir. Seleccin del instrumento de medicin. Comparacin de la cantidad medida con su respectiva unidad. Verificacin de la precisin en la medicin estableciendo los mrgenes de error.El estudiante mide cuando precisa la distancia, extensin, peso, volumen, tiempo, etc de algo comparndolo con un a unidad de medida..

63NarraCapacidad de relatar o contar algo.ContarReferirRelatar

Observa Identifica Secuencia Relata Cuando cuenta una historia o suceso, real o imaginario, oralmente por escrito o de cualquier otra manera:

64ObservaExaminar detenidamente los rasgos distintivos de objetos o fenmenos con la finalidad de obtener una idea precisa de los mismos. Determinacin del objeto o fenmeno de observacin. Reconocimiento de las caractersticas del objeto o fenmeno en observacin. Categorizacin y cuantificacin de las caractersticas identificadas. Precisin de los rasgos y caractersticas del objeto o fenmeno observado.El estudiante observa cuando explora y reconoce los rasgos propios de una persona, objeto o fenmeno.

65OrdenaPoner una cosa o a una persona en el lugar que le corresponde segn un criterio determinadoOrganizaArreglaClasificaAcomodaAcondicionaSistematizaEstructuraCoordinaRegular. Observa Identifica SecuenciaCuando poner una cosa o a una persona en el lugar que le corresponde segn un criterio determinado o una secuencia lgica previamente establecida.:

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67OrganizaDisponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos , teniendo en cuanta determinados criterios.EstructuraOrdenaClasificaDispone

Identificacin del elemento que se organizar. Determinacin de criterios para organizar. Disposicin de los elementos considerando los criterios y orden establecidos.El estudiante organiza, cuando diagrama, elabora mapas conceptuales, redes semnticas esquemas, cuadros sinpticos pasos o procesos.

68ParticipaCompartir la opinin, sentimientos o cualidades de otra persona o cosaInformaConcurreAnunciaAdvierteAvisaComunicaAyudaCooperaColaboraContribuyeNotificaAsocia

Observa Interviene Practica

Cuando entra junto con otros en un asunto o actividad en la que comparte la opinin, sentimiento o cualidad de otra persona o cosa.:

69PercibeRecibir una cosa, recibir impresiones por los sentidos.EntiendeReparaPercataRecibeDistingue

Observa Identifica ReconoceCuando recibe una sensacin a travs de los sentidos por la que llega a comprender o conocer una cosa

70PlanificaElaborar un plan general, detallado y generalmente de gran amplitud, para la consecucin de un fin o una actividad determinadosProyectaPlaneaPrograma Observa Identifica Analiza Infiere Previene Evala Cuando reliza un proyecto o programa los pasos que se van a hacer y de cmo se harn para lograr u objetivo.

71PracticaCapacidad de poner en prctica conocimientos para mejorar conductas bopsicosociales.UtilizaOperaEmplea Reconoce Organiza Aplica o practicaCuando aplica sus conocimientos para obtener efectos o un rendimiento en algo o en alguien.

72PrediceExpresa en forma oral o escrita consecuencias, efectos, secuencias a partir de textos, hechos, expresiones literales o numricas, fenmenos, etc.

AnunciaConjeturaDeduceDemuestraInduceInfierePronosticaSupone

Recepcin de informacin Identificacin de premisas Contrastacin de las premisas con el contexto Formulacin de deducciones El estudiante infiere cuando hace deducciones, otorga significado a las expresiones a partir del contexto, determina el mensaje de enunciados, otorga significados a los recursos no verbales y al comportamiento de las personas.

73PreparaDisponer o hacer una cosa con alguna finalidad.establecer lo necesario para la realizacin de algoOrganizaPlanifica Reconoce Describe Prev RealizaCuando disponer algo para una finalidad:Prevenir o disponer a una persona para un hecho futuro.

74ProduceElaborara textos escritos y orales a partir de los hechos, experiencias o situaciones dadas.RepresentaDiseaEsquematizaGrafica

Observacin del objeto o situacin que se representara Toma de conciencia de la forma y de los elementos que conforman el objeto Generacin de un orden y secuenciacin Representacin de la forma o situacin externa e internaEl estudiante produce cuando elabora textos, grficos u objetos en base a los conocimientos previos imitando o creando diseos originales

75ProponeManifiesta algo con tazones. Hacer propsito de ejecutar algo.SugierePlanteaExpresaEnunciaFormulaOpina. Reconoce Describe Compara Establece ManifiestaCuando manifiesta, expone una idea, un plan , enuncia un ejercicio, un problema o una actividad para que sean resueltos o para que se conozca y se acepte.

77ReconoceUbicar en el tiempo, en el espacio en algn medio fsico, elementos, partes, caractersticas, personajes, indicaciones u otros aspectos.IdentificarRegistrarDetallarExaminaInvestigaObservaMiraVigila Recepcin de la informacin Caracterizacin Reconocimiento y expresinEl estudiante reconoce cuando seala algo, hace marcas, subraya, resalta expresiones, hace listas, registra lo que observa, etc.

78RedactaExpresar por escrito, de una manera coherente , pensamientos , ideas o sentimientos propios o ajenos. Eleccin de la temtica que ser objeto de redaccin. Construccin de un esquema previo de la temtica elegida. Elaboracin de un texto provisional ms amplio a partir del esquema. Revisin final del texto redactado con ortografa correcta y vocabulario preciso.El estudiante redacta cuando escribe narraciones, ensayos, descripciones, cuentos, documentos, artculos y otros respetando las reglas ortogrficas.

79RelacionaIdentificar lo comn y lo diferente en funcin de un criterio aplicado a situaciones , hechos , personas u objetos.EnlazaVinculaConectaUneEncadenaEnlazarVinculaConectaUneCoordina Identificacin de manera independiente situaciones , hechos , personas u objetos a relacionar. Eleccin de los criterios de relacin entre situaciones, hechos , personas u objetos. Determinacin de los nexos entre situaciones , hechos , personas u objetos hacia otros, a partir de los criterios seleccionados. Verificacin de la aplicacin correcta del criterio de relacin.El estudiante relaciona cuando establece nexos comunes u opuestos entre cantidades, personas , objetos , ideas o hechos.

80RepresentaGenerar imgenes mentales a partir de ideas, sentimientos, experiencias o fenmenos.SimbolizaFiguraPersonificaReemplazaSustituyeInterpretaProtagonizaEscenificaReproduceEncarnaAparentaInterpretaRemplaza,RelevaPersonalizaSimboliza Construccin de imgenes visuales a parir de ideas, sentimientos, experiencias o fenmenos. Conversin de imgenes visuales en imgenes metales. Expresin de manera grfica o plstica de estas imgenes mentales.El estudiante representa cuando dibuja un objeto, acta en una obra teatral, elabora un plano , croquis , plano o diagrama.

81ResuelveCapacidad que permite hallar la solucin a un problema.Elegir entre varias opciones o formar un juicio definitivo sobre una cuestin dudosaSolucionaAclaraAveriguaDescifraDetermina Comprende Determina estrategias. Ejecuta RevisaCuando a travs de un proceso soluciona una duda, un ejercicio o problema hallando la solucin correcta.:

82Resolucin de problemasAnalizar informacin adecuada para buscar una solucin a diferentes situaciones problemticas identificando procesos. Anlisis de la situacin que se presenta como un problema mediante la lectura comprensiva del mismo. Identificacin y seleccin de datos relevantes para describir el procedimiento correcto. Determinacin de las secuencias y procesos para llegar a la solucin correcta. Redaccin de una respuesta clara y completa segn la pregunta del problema.El estudiante resuelve problemas cuando arriba a conclusiones o resultados mediante procesos y que responda a las interrogantes.

83Resume( Resumir)Esquematiza textos al simplificarlos o exponer algo extenso de una manera breve. Lectura reposada de un texto para comprender de que se trata. Identificacin y subrayado de las palabras clave en una segunda lectura. Reconocimiento de las ideas principales y secundarias , diferencindolas. Elaboracin de un esquema con el texto resumido o exponerlo en forma breve.El estudiante resume cuando reduce a trminos breves y precisos o repite abreviadamente lo esencial de un texto oral o escrito.

84SecuenciarEstablecer una serie o sucesin , temporal o lgica de acontecimientos o situaciones que guardan relacin entre s Identificacin de determinados acontecimientos o situaciones que tengan rasgos comunes. Eleccin del criterio organizador de la secuencia ( espacio, tiempo, medida, etc) Jerarquizacin de dicha secuencia en funcin del criterio dado.El estudiante secuencia cuando establece una serie o sucesin de cosas o magnitudes que guardan entre s cierta relacin.

85SeleccionaEscoge elementos de un todo, de acuerdo con determinados criterios y con un propsito definido.EscogeEligeSeparaApartaDestacaDiscriminaDistingueNombraDiferenciaPrefiere Determinacin de criterios o especificaciones como referentes para la seleccin. Bsqueda de informacin en contextos o fuentes diversas. Identificacin y contrastacin de criterios o especificaciones con prototipos Eleccin del elemento.

El estudiante selecciona cuando separa objetos, caractersticas, cuando registra la informacin de su inters, cuando hace elecciones, elige algo sustancial de un conjunto de elementos.

86SintetizaEs determinar la esencia de un todo a partir de sus partes constitutivas y las relaciones que se establecen entre ellas.ResumirSimplificaAbreviaReduceResumeAbreviaSimplificaCompendiaCondensaRecopila

Recepcin de la informacin Composicin de las partes Formulacin de la sntesis

El estudiante sintetiza cuando formula conclusiones, encuentra moralejas o enseanzas, expresa principios, hace resmenes, formula hiptesis, etc.

87UtilizaEmplea, administra o pone en prctica un conocimiento, un principio, una formula.

EmpleaUsaManejaAplicarEmpleaUsaManeja

Recepcin de la informacin Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicara Secuencia de procesos y eleccin de estrategias

El estudiante aplica, o utiliza cuando emplea, administra o pone en prctica un conocimiento, un principio, un resaltado o un rendimiento de alguien o algo.

88VerificaProbar que una cosa que se dudaba es verdadera. Comprobar o examinar la verdad de una cosa.CompruebaCotejaConfirmarRevisaConstata Reconoce Describe ExaminaCuando comprueba la verdad o autenticidad de algo, que se dijo. pronostic: o proceso .

Jaime Pas, Benigno Silvestre