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PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES GRADO QUINTO

EJES ARTICULADORES DE LA CIENCIAS: Identificar estructuras en los seres vivos. Identificar los materiales y fenómenos del medio, relacionando características macroscópicas con elementos microscópicos. ARRANCAMOS CON EL SEGUNDO PERIODO 2

ESTANDAR: PROCESOS BIOLÓGICOS: AMBITO CELULAR. - fenómenos de difusión osmosis y transporte activo

- Funciones de nutrición celular- fagocitosis, pinocitosis - Funciones de respiración celular (célula animal y

vegetal) - Funciones de reproducción celular “Cromosomas”

ESTOS SON LOS LOGROS 1. Reconoce las funciones de nutrición, en las células y los fenómenos de difusión

ósmosis y transporte activo 2. Identifica las funciones de reproducción y respiración

celular. 3. Presenta los trabajos, las tareas, el cuaderno y

participa en las actividades propuestas por el profesor.

INDICADORES DE LOGRO

- Identifica funciones de las partes fundamentales de la célula en la nutrición.. - Identifica funciones de las partes

fundamentales de la célula en la reproducción.

- Identifica funciones de las partes fundamentales de la célula en la respiración.

- Conoce el papel de los cromosomas en la transmisión de la herencia.

- Reflexiona sobre por qué los hijos se parecen a los padres.

ACTIVIDADES CON MI PROFESORA

− Experiencias para observar y conceptuar fenómenos

de fagocitosis. − Desarrolla las guías presentadas por el profesor. − Realiza las lecturas complementarias. − Resuelve los cuestionarios y los corrige con la ayuda

del profesor - Realiza las lecturas complementarias. − Identificación estructuras en dibujos y modelos. − Evaluación de los temas vistos utilizando preguntas

tipo ICFES

DIFUSIÓN Y ÓSMOSIS

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A los niños les explicaremos los procesos de difusión, ósmosis y transporte activo con unos dibujos y en forma de cuento. Celulita se encuentra en problemas porque necesita de sustancias para poder realizar acciones necesarias para sobrevivir, entre las sustancias que necesita esta Oxigenito (oxígeno), Azuquítar (azucar), agüita (agua) y aminoácido, etc. Algunas de ellas pueden entrar por procesos de difusión o de ósmosis y otras necesitaran de otros procesos un poco mas complicados como los de transporte activo. Los azucares sirven a la célula para fabricar energía que mas tarde utilizara para sus diferentes actividades tales como la fabricación de proteínas, sustancia necesaria para formar tejidos y músculos. Los componentes esenciales de las proteínas son los aminoácidos (ver al final de transporte activo el cuadro de aminoácidos) que unidos entre si forman las proteínas. Ahora presentamos los actores de nuestra historieta: AZUQUÍTAR AGUITA AMINOÁCIDO OXIGENITO

CARBONIQUITO-CO2 EL ACTOR PRINCIPAL

CELULITA

SODITO ENERGITA-ATP

¡Se ven emocionante las historietas!

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PROCESOS DE DIFUSIÓN

Para poder entrar a la celulita deben de haber bastantes oxigenitos afuera.

Yo soy celulita y tengo unos poritos para que las sustancias entren a mi cuerpo.

Vemos como oxigenito entro por los poros, ¡ pero sodito no pudo entrar! porque se encontraba en menor cantidad afuera de celulita

También pueden salir sustancias que ya no necesito o sustancias de desecho, como carboniquito-CO2. que salio y si lo observamos bien hay mas cantidad de carboniquitos –CO2 adentro que afuera

¡salgan salgan !que ya no las necesito mas ¡ ya salio Carbonito- CO2 . Por Ósmosis entran y salen las sustancias que necesito para poder funcionar

Esta historieta de la difusión la podemos copiar y dibujar en nuestro cuaderno y luego con nuestras propias palabras la contamos escribiendo un texto

Entremos nosotros somos mas

Nos quedamos por fuera

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PROCESOS DE OSMOSIS

También puedo dejar pasar sustancias a través de la membrana

A este proceso lo llamo ósmosis

Como vemos Agüita se encuentra en mayor cantidad afuera de mi. Ya Agüita se paso a

través de mi membrana y se encuentra en mi citoplasma

De esta manera cumplo con el segundo proceso por el cual las sustancias entran a la célula. Igual que el anterior lo dibujamos y lo explicamos con un texto de nuestra creación.

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En este proceso se trata de buscar la manera para que pase azuquitar dentro de celulita.

Vemos que dentro de celulita se encuentra una gran cantidad de azuquitar y menor cantidad afuera, por lo tanto no puede entrar por difusión ni por ósmosis

¡Ya encontramos la solución! llamamos a Energita.ATP para que ayude a azuquitar a entrar

PROCESOS DE TRANSPORTE ACTIVO

Energita-ATP entró azuquítar a pesar de que se encontraba en mayor cantidad afuera

Finalmente azuquítar logro entrar en celulita gracias a la ayuda de energita-ATP. Celulita esta contenta porque ya tiene material para fabricar energía.

Cuadro Aminoácidos

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Celulita va a tratar de atrapar una bacteria.

Yo soy una bacteria

Voy a modificar o cambiar la forma de mi membrana

Voy a coger a esta bacteria con mi membrana y la encierro

¡Ya la tengo encerradita!

Ahora me alimentare con ella convirtiéndola en vacuola digestiva ¡ ya la atrape ¡

PROCESO DE NUTRICION CELULAR FAGOCITOSIS. Fagocitar es tomar una un alimento y pasarlo al interior de la célula(citoplasma) para eso las células se valen del siguiente procedimiento

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RESPIRACIÓN CELULAR En los animales las células toman oxígeno que trae la sangre y dejan salir CO2 (gas carbónico) que la sangre lleva al órgano respiratorio y luego sale al exterior. Las plantas realizan igual proceso pero el

axígeno de transporta en el agua que toman del suelo. Las células utilizan el oxígeno como combustible para que los azucares y las grasas produzcan energia (ATP), Esta energía, la utiliza la célula para cumplir funciones como la de fabricar otras sustancias como las proteinas, sustancias necesarias para el funcionamiento de un organismo. Este proceso se produce en las mitocondrias que se encuentran en el citoplasma mientras mas energia necesite la célula mas mitocondrias tendra.

CUADRO No 1 PROCESOS DE FABRICACIÓN DE ENERGIA

CUADRO No 2 PROCESOS AL INTERIOR DE LA CÉLULA

TALLER No 1

1. Dibujar en el cuaderno el cuadro No 1 y escribir la explicación correspondiente a este cuadro creando un texto propio. 2. Dibujar en el cuaderno el cuadro No 2 y explicar lo que sucede en las mitocondrias creando un texto propio. 3. ¿Qué otros órganos respiratorios tienen los animales? 4. ¿Para qué sirve el oxígeno? 5. ¿Qué es el ATP (Adenosin Trifostato)?

M I T O C O N D R I A

PRODUCEN

PRODUCTOS DE DESECHO

CO2 o gas carbónico Producto de desecho de la respiración celular

SANGRE CÉLULA

CO2 GAS CARBÓNICO

OXÍGENO

ÓRGANOS RESPIRATORIO

Pulmones, branquias, traqueas o piel.

MITOCONDRIA Produce energía en moléculas de ATP

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PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS EN PLANTAS Antes de hablar de respiración celular en las plantas vemos como se produce el oxígeno que va al ambiente proceso que se da en el día con la luz del sol. Las plantas verdes tienen un proceso donde ellas utilizan el CO2, la luz del sol y el agua para producir sustancias como los AZUCARES y demás sustancias que van a forman las hojas y las demás partes de la planta, también producen OXÍGENO que liberan al ambiente para que los animales y el hombre lo utilicemos. Podemos explicar esto de la siguiente manera:

sol AGUA + GAS CARBONICO ------ OXÍGENO Y ALIMENTO produce Esta forma como se produce el oxígeno y los alimentos que forman las partes de la planta se llama “reacción de la fotosíntesis” que se realiza solo en las plantas gracias a un organelo celular llamado cloroplasto que ayuda o interviene para poder llevar a cabo este proceso. Además de esto en la noche la planta esta realizando su producción de energía con las mitocondrias al igual que los animales que vimos en el tema anterior.

Mitocondria Las mitocondrias, estructuras diminutas alargadas que se encuentran en el citoplasma de la célula, se encargan de producir energía. Contienen enzimas que ayudan a transformar material nutritivo en trifosfato de adenosina (ATP), que la célula puede utilizar directamente como fuente de energía. Las mitocondrias suelen concentrarse cerca de las estructuras celulares que necesitan gran aportación de energía, como el flagelo (colita) que dota de movilidad a los espermatozoides de los vertebrados y a las plantas y animales unicelulares. Con estas mitocondrias las plantas también fabrican la energía en forma de ATP (Adenosin trifosfato). Importante para realizar acciones en donde se deban formar nuevos productos.

TALLER No 2 1. Dibuja El proceso de respiración celular y explíquelo 2. ¿Para qué sirven las mitocondrias? 3. ¿Cómo se llaman las moléculas de energía? 4. ¿Qué función (para que sirven) cumplen los cloroplastos? 5. Dibuje la fotografía electrónica de la mitocondria 6. ¿En qué tipo de células se encuentran en mayor número las mitocondrias? 7. ¿Cuál es la función del agua en el proceso de fotosíntesis? 8 ¿Qué es la fotosíntesis?

Gas Carbónico CO2 PRODUCEN

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La profe esta contenta porque los alumnos están trabajando muy entusiasmados. Continuamos así .

LOS CROMOSOMAS Son organelos celulares que se encuentran dentro del núcleo de la célula y que están formados por genes y los genes de ADN. Por lo tanto los cromosomas contienen ADN (Ácido DesoxiriboNucleico).

¡Esto esta difícil !

Fotografía Cromosoma Varios miles de genes (unidades de la herencia) se disponen en una sencilla línea formando un cromosoma. Cromosomas tomados de las glándulas salivares de Drosophila melanogaster, la mosca de la fruta. La función de los cromosomas

es llevar la información de cómo se va formar un ser vivo o como va a ser la célula que se va a formar. Se establece una especie de código o claves donde se lleva la información que se va traduciendo a medida que se va formando una nueva célula o se reproduce un organismo vivo, llámese planta, animal, etc. Este código lo llamamos CODIGO GENÉTICO muy importante porque lleva toda la información para la formación de una nueva célula o un nuevo ser vivo en la reproducción. ¡ YO ENTENDI !

CRMOSOMA GENES ADN Ácido

DesoxiriboNucleico

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TALLER No 3 1. ¿Qué partes forman un cromosoma? 2. ¿En qué parte de la célula se encuentran los cromosomas? 3. ¿De que están formado los genes? 4. Escriba un texto interpretando este cuadro.

− 5. ¿Qué es código genético? 6. ¿Por qué es importante el CÓDIGO GENÉTICO?

PREGUNTAS TIPO ICFES Y PRUEBAS SABER

1. Cuando el oxígeno actúa sobre los azucares y los oxida se produce. A. Proteínas B. Energía C. Cromosomas. D. Gas carbónico 2. El dibujo nos muestra a los aminoácidos queriendo entrar a la célula teniendo en cuenta la cantidad de afuera de aminoácidos y la de adentro de la célula podríamos decir que entran por: A. Transporte activo. B. Ósmosis. C. Ósmosis y difusión D. Difusión 3. Una de las siguientes frases es verdadera: A. Los aminoácidos están entrando porque existen mas afuera que adentro, B. Los aminoácidos están entrando pero no necesitan energía para hacerlo. C. Los aminoácidos se pasan por los poritos de la célula D. Los aminoácidos no pueden entrar porque son muy poquitos y necesitan energía 4. El orden lógico o verdadero planteado en el mapa de conceptos es el siguiente.

A. De los órgano respiratorios pasa el oxigeno a la sangre y esta lleva el oxigeno a las mitocondrias B. De los órgano respiratorios pasa el oxigeno a las mitocondria y luego a la sangre C. De los órgano respiratorios pasa el oxigeno a la sangre y esta lleva el oxigeno a las Células y luego a las mitocondrias. D. La sangre va los órganos respiratorios y luego a la célula donde están los mitocondrias. 5. Teniendo en cuenta la información del cuadro escogemos la respuesta que es falsa: A. El oxígeno es utilizado por la mitocondrias para producir energía. B. El gas carbónico es una sustancia de desecho cuando se produce la energía C. La sangre llega el gas carbónico a la célula. D. Las mitocondrias producen energía en forma de ATP.

SANGRE CELULA

CO2 GAS CARBÓNICO

OXIGENO

ORGANOS RESPIRATORIO

Pulmones, branquias, traqueas o piel.

MITOCONDRIA Produce energía en moléculas de ATP

CRMOSOMA GENES ADN Ácido

DesoxiriboNucleico

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6. La siguiente reacción de la fotosíntesis nos indica que:

Sol AGUA + GAS CARBÓNICO ---------- OXÍGENO Y ALIMENTO Produce A. En la fotosíntesis se produce gas carbónico. B. El alimento con el agua produce oxígeno C. El oxígeno se fabrica con el gas carbónico y el agua. D. La luz del sol afecta al oxígeno para que no fabrique alimento 7. En los cloroplastos se lleva a cabo el siguiente proceso: A. Fabricación de energía. B. Elaboración de proteínas. C. Reacción de la fotosíntesis. B. Producción de gas carbónico y oxígeno. 8. La función de los cromosomas es llevar la información de cómo se va formar un ser vivo o como va a ser la célula que se va a formar. Se establece una especie de código o claves donde se lleva la información que se va traduciendo a medida que se va formando una nueva célula o un organismo vivo llámese planta, animal. De acuerdo con esta información los cromosomas tienen como función: A. Almacenar energía para las mitocondrias. B. Fabricar proteínas con los aminoácidos. C. Llevar la información en un código genético. D. Guardar la información en los cloroplastos. 9. teniendo en cuenta el siguiente cuadro responda: Los cromosomas están en el núcleo de la célula y se encuentran formados por:

A. Por genes que están formados por moléculas de ADN. B. Por Moléculas de ADN y energía. C. Por moléculas de ADN que están formadas de genes. D. Por Ácido DesoxiriboNucleico y el núcleo de la célula. 10: El proceso mediante el cual la célula atrapa partículas de mayor tamaño y las introduce en el citoplasma para alimentarse se llama. A. Ósmosis. B. Fagocitosis C. Difusión D. Transporte activo

CRMOSOMA GENES ADN Ácido

DesoxiriboNucleico

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11. Si las sustancias pasan de un lugar donde están más concentradas (cantidad) a un lugar en donde se encuentran en menor concentración, pero además pasan a través de una membrana como el caso de agüita que pasa a través de la membrana de celulita. A este proceso lo llamamos: A. Ósmosis. B. Transporte activo C. Difusión. D. Fagocitosis 12. La fotosíntesis es un proceso que se produce en unos organelos celulares llamados: A. Mitocondrias. B. Núcleo. C. Cloroplastos. D. Cromosomas

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

INSTITUTO ARMERO

MÓDULO DE CIENCIAS NATURALES

GRADO QUINTO

PERIODO SEGUNDO

2004

Gas Carbónico CO2 PRODUCEN