PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DEL AREA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

PROGRAMACION GENERAL DEL AREA DE CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD PARA EL PRIMER GRADO DEL CICLO AVANZADO 2015I. DATOS INFORMATIVOSCEBA

: FORTUNATO ZORA CARVAJALPROGRAMA

: PEBAJAAREA

: Ciencia, Ambiente y SaludCICLO/GRADO : Avanzado - PrimeroAREA

: Ciencia, Ambiente y Salud

HORAS SEMANALES: 4 horasRESPONSABLE

: PROF. MARIO MAMANI CONDORIII. FUNDAMENTACION

El rea de Ciencia, Ambiente y Salud permite que el estudiante de EBA relacione la ciencia con la vida cotidiana, abordando hechos y aplicaciones cientficas propiciando su reconocimiento como agente primordial en la proteccin y conservacin del ambiente, y en la promocin de la salud de su comunidad. Tiene como fin de que lograr aprendizajes fundamentales que le ayude a mejorar su calidad de vida.III. CONTENIDOS TRANSVERSALES

-Educacin para la preservacin y uso racional del recurso hdrico.

IV. VALORES

I BIMESTREIIBIMESTREIII BIMESTREIV BIMESTRE

Respeto

-Responsabilidad

.Solidaridad

.Solidaridad

V. COMPONENTES Y COMPETENCIASCOMPONENTESCOMPETENCIAS

1. SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD

1.1 Indaga, analiza y comprende que la supervivencia del individuo depende de la coordinacin y el equilibrio de los procesos de intercambio de materia y energa entre los seres vivos y su entorno, y valora la importancia de mantener la salud integral.

1.2 Analiza, comprende, argumenta y valora la importancia de atender la salud integral de manera eficiente y responsable para mejorar la calidad de vida en la sociedad.

2. CUIDADO Y RECUPERACION DEL AMBIENTE

2.1 Indaga, analiza, comprende y explica los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta, asumiendo un compromiso personal y comunitario para el desarrollo sostenible a escala humana.

3. AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS3.1 Comprende y aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos que le permiten tener una visin amplia de los procesos naturales y los cambios que se producen, asumiendo una actitud cientfica e innovadora para el desarrollo sostenible y mejoramiento de la calidad de vida en su regin y en el pas.

VI. CARTEL DIVERSIFICADO DE COMPETENCIAS / APRENDIZAJES A LOGRARCCOMPETENCIAAPRENDIZAJES A LOGRAR/ PRIMER BIMESTRECRONOGRAMA

MAMJJASOND

3

13.1

1.23.1.4 Investiga y explica algunos adelantos cientficos y tecnolgicos que han contribudo al conocimiento

de la naturaleza y del universo.

3.1.1 Utiliza unidades de medida del sistema internacional en la actividad cotidiana y en el campo laboral.

1.2.7 Participa en la organizacin de campaas de promocin de la prctica de gimnasia, atletismo,

deportes y actividades recreativas y las valora por su importancia para elucidado de la salud integral.

1.2.4 Explica los hbitos de consumo energtico responsable en la sociedad como medidas para

conservar la saludX

X

X

PROBLEMALA HORA DEL PLANETA.

CCOMPETENCIAAPRENDIZAJES A LOGRAR / SEGUNDO BIMESTRECRONOGRAMA

MAMJJASOND

2

12.11.12.1.4 Describe la importancia de los componentes de un ecosistema y sus caractersticas.

2.1.1 Reconoce y explica la importancia del agua en el sostenimiento de la vida.

2.1.5 Valora, preserva y usa racionalmente el agua en zona de desierto con disposicin y compromiso con el bienestar

colectivo.

2.1.2 Explica la funcin del suelo agrcola como depsito de nutrientes para los cultivos vegetales y para el desarrollo de otros organismos.

1.1.5 Describe y relaciona los ciclos biogeoqumicos, el flujo de la energa y la estructura de los ecosistemas con el desarrollo de la vida en la tierra.

2.1.3 Identifica y clasifica los recursos como renovables y no renovables y los riesgos a los que estn expuestos.

1.2.7 Participa en la organizacin de campaas de promocin de la prctica de gimnasia, atletismo, deportes y actividades recreativas y las valora por su importancia para elucidado de la salud integral.

X

X

X

FIESTA COMUNAL

DIA DE LA AGRICULTURA

CCOMPETENCIAAPRENDIZAJES A LOGRAR/ TERCER BIMESTRECRONOGRAMA

MAMJJASOND

1

1.1

1.21.1.1 Analiza y explica las funciones bsicas de los componentes de la clula.

1.1.2 Experimenta y explica los procesos fsicos y qumicos que ocurren en la clula.

1.1.4 Clasifica organismos vivientes en grupos taxonmicos de acuerdo a las caractersticas y asociaciones de sus clulas. y actividades recreativas y las valora por su importancia para el cuidado de la salud integral.

1.1.3 Reconoce y valora la funcin de los tejidos, rganos y sistemas orgnicos de los organismos, animales y vegetales.

1.2.7 Participa en la organizacin de campaas de promocin de la prctica de gimnasia, atletismo, deportes y actividades recreativas y las valora por su importancia para

el cuidado de la salud integral.X

X

X

FECHA CIVICADIA DE LA ALFABETIZACION

CCOMPETENCIAAPRENDIZAJES A LOGRAR/ CUARTO BIMESTRECRONOGRAMA

MAMJJASOND

1

1.2

1.2.1 Indaga, analiza y compara la salud y la alteracin de esta: la enfermedad

1.2.2 Investiga, analiza y explica las causas de las enfermedades ms frecuentes en su comunidad.

1.2.3 Analiza, comprende y elabora dietas balanceadas con los requerimientos nutricionales por edades

1.2.4 Explica los hbitos de consumo responsable en la sociedad como medidas para conservar la salud.

1.2.7 Participa en la organizacin de campaas de promocin de la prctica de gimnasia, atletismo, deportes y actividades recreativas y las valora por su importancia para el cuidado de la salud integral.X

X

X

FECHA CIVICADIA DE LOS DERECHOS DEL NIO

VII. TEMPORALIZACION:BIMESTREDURACIONNOMRE DE LA UNIDADHS. SEMANALTOTA HS.

IDel 9 de marzo al 15 de mayoCONOCIENDO LA CIENCIA04 HORAS

IIDel 18 de mayo al 24 de JulioCUIDANDO LA NATURALEZA

04 HORAS

PERIODO VACACIONAL. : 25 de Julio al 9 de Agosto

IIIDel 10 de Agosto al 9 de OctubreEXPLORANDO CLULAS Y TEJIDOS04 HORAS

IVDel 12 de Octubre al 18 de DiciembreVALORANDO NUESTRA SALUD04 HORAS

VIII. BIBLIOGRAFIA:

.LIMACHE LUQUE, Mauro .Ciencias Naturales

.PORTUGAL MEDINA, Leonidas ...Ciencias Naturales ...

V B DIRECCION Prof. MARIO MAMANI CONDORI

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01CONOCIENDO LA CIENCIAI. DATOS INFORMATIVOS

AREA : Ciencia, Ambiente y Salud PROGRAMA : PEBAJA CICLO/GRADO : Avanzado - Primero RESPONSABLE : PROF. MARIO MAMANI CONDORIII. JUSTIFICACION: Considerando que en la naturaleza todo es mensurable, en esta unidad abordaremos contenidos que han de precisar la utilidad de las principales unidades del sistema Internacional en las actividades cotidianas, al mismo tiempo la importancia de los ltimos avances cientficos y tecnolgicos a fin de lograr aprendizajes significativos,III. CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL-Educacin para la preservacin y uso racional del recurso hdrico.

IV. VALORES

-Respeto-ResponsabilidadV. DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRARCCAPRENDIZAJES A LOGRARCONTENIDOSACTIVIDAD/ESTRATEGIAINDICADORES DE LOGRO CRONOGRAMA

MAM

3

13.1

1.23.1.4 Investiga y explica algunos adelantos cientficos y tecnolgicos que han contribuido al conocimiento de la naturaleza y del universo.

3.1.1 Utiliza unidades de medida del Sistema Internacional en la actividad cotidiana y en campo laboral.

3.1.3 Mediante experimentos, compara y explica los conceptos de masa, peso y densidad de diferentes materiales.

1.2.7 Participa en la organizacin de campaas de promocin de la prctica de gimnasia, atletismo, deportes y actividades recreativas y las valora por su importancia para elucidado de la salud integral.

Ciencia y

Tecnologa

Mtodo Cientfico

Avances cientficos y tecnolgicosMagnitud: Clases

Sistema Internacional

Mediciones y Conversiones

El cuerpo humano:

Partes

Juegos predeportivos.-Leen textos y elaboran conceptos

-Realizan prcticas dirigidas en aula.

-Dialogan sobre la aplicacin cientfico-tecnolgico de su entorno laboral.

-Desarrollan prctica experimental en el aula.

-Elaboran un cuadro comparativo

-Ejecutan ejercicios de

aplicacin.

-A travs de videos comentan sobre los cambios que experimenta su organismo

-Realizan prcticas deportivas y dialogan sobre sus beneficios

-Desarrolla talleres sobre

Autoestima

-Diferencia ciencia y tecnologa

-Identifica los pasos del mtodo cientfico mediante una prctica dirigida

-Analizan la aplicacin de los avances tecnolgicos en sus actividades

-Identifican las clases de magnitudes a travs de prcticas

- Realizan ejercicios de valoracin de medidas y conversiones con destreza.- Reconocen las partes de su cuerpo con destreza.- Practican hbitos de higiene y respetan las reglas del juego.

- Asisten puntualmente y valoran las limitaciones de sus compaeros.- Valora sus fortalezas y reconoce sus debilidades para superarlos.XXX

V. RECURSOS

Material impreso, Textos de informacin, Recortes periodsticos, Hoja de prctica, Diferentes instrumentos de medicin, Papelotes, plumones. Videos, loza deportiva, equipo de msica, conos, discos.VI. EVALUACION

Lista de cotejo, Gua de prctica, Prctica calificada, Pruebas Escritas, Pruebas Orales.

....

V B DIRECCION Prof. MARIO MAMANI CONDORIUNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

CUIDANDO LA NATURALEZA

I. DATOS INFORMATIVOS

AREA : Ciencia, Ambiente y Salud

PROGRAMA : PEBAJA

CICLO/GRADO : Avanzado - Primero RESPONSABLE : PROF. MARIO MAMANI CONDORIII. JUSTIFICACION: Comprendiendo que el ecosistema es un conjunto de seres vivos e inertes en interaccin constante, en esta unidad desarrollaremos contenidos relacionados a la conservacin del medio ambiente, considerando factores biticos y abiticos, recursos renovables y no renovables, as como la importancia de su preservacin; a fin de lograr en los estudiantes una cultura ecolgica.

III. CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL

-Educacin para la preservacin y uso racional del recurso hdrico.

IV. VALORES

-Respeto-Responsabilidad

V. DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR

CCAPRENDIZAJES A LOGRARCONTENIDOSACTIVIDAD/ESTRATEGIAINDICADORES DE LOGROCRONOGRAMA

MJJ

21

12.1

1.1

1.22.1.4 Describe la importancia de los componentes de un ecosistema y sus caractersticas.

2.1.14 Describe la biosfera como el ecosistema global y explica el comportamiento de sus componentes(biticos y no biticos)

2.1.1 Reconoce y explica la importancia del agua en el sostenimiento de la vida.2.1.2 Explica la funcin del suelo como depsito de nutrientes para los cultivos vegetales y para el desarrollo de otros organismos.2.1.3 Identifica y clasifica los recursos como renovables y no renovables y los riesgos a los que estn expuestos.1.1.5 Describe y relaciona los ciclos biogeoqumicos y el flujo de la estructura de los ecosistemas con el desarrollo de la vida en la tierra.1.1.9 Analiza y explica con argumentos razonables de la fotosntesis como un proceso de conversin de energa necesaria para la produccin natural de alimentos.1.2.7 Participa en la organizacin de campaas de promocin de la prctica de gimnasia, atletismo, deportes y actividades recreativas y las valora por su importancia para elucidado de la salud integral.

-Ecosistema: componentes y caractersticas

- Factores abiticos:

*Agua: Uso racional del agua.

*Suelo: Estructura, importancia y erosin.-Recursos Naturales: renovables y no renovables

-Ciclos biogeoqumicos: Fotosntesis.

Agua.

Carbono.

Nitrgeno.

- Ftbol: fundamentos bsicos, reglamento

Autoestima- Realizan de forma grupal visitas guiadas a parques y jardines de la localidad.

- Desarrollan una prctica experimental.

- Elaboran pancartas, trpticos motivadores para la preservacin y uso racional

del recurso hdrico en Tacna. - Leen e ilustran el tema

- Observan recursos naturales de su entorno.

- Leen y esquematizan grupalmente cada Ciclo Biogeoqumica

-Comentan sobre la participacin del

seleccionado peruano en eliminatorias de ftbol.

- Realizan prcticas dirigidas en el campo.-Desarrolla talleres sobre autoestima

- Identifica factores biticos y abiticos en un ecosistema

- Diferencia propiedades y clases de agua en diferentes muestras.

- Realiza campaas de difusin para preservar el recurso hdrico - Elaboran una maqueta sobre la estructura del suelo.- Clasifica los recursos de su entorno mediante una visita guiada.

- Identifican las fases de cada ciclo biogeoqumico a travs de esquemas

- Identifica los fundamentos bsicos del ftbol participando en actividades psicomotrices correctamente.- Participa en eventos deportivos respetando las reglas del juego.- Valora sus fortalezas y reconoce sus debilidades para superarloXXX

V. RECURSOS Material impreso, Textos de informacin, Recortes periodsticos, Hoja de prctica, Diferentes instrumentos de medicin, Papelotes, Plumones. Videos, loza deportiva, equipo de msica, conos, discos.VI. EVALUACION

Lista de cotejo, Gua de prctica, Prctica calificada, Pruebas Escritas, Pruebas Orales.

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V B DIRECCION Prof. MARIO MAMANI CONDORI

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03EXPLORANDO CLULAS Y TEJIDOSI. DATOS INFORMATIVOS AREA : Ciencia, Ambiente y Salud

PROGRAMA : PEBAJA

CICLO/GRADO : Avanzado - Primero

RESPONSABLE : PROF. MARIO MAMANI CONDORIII. JUSTIFICACION: Considerando que la clula es la unidad fundamental de la vida y la agrupacin de tejidos constituyen rganos y sistemas en el ser vivo. En esta unidad se conocer la estructura y fisiologa celular y tisular lo que permitir el mejor conocimiento de los seres vivos..

III. CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL

-Educacin para la preservacin y uso racional del recurso hdrico.

IV. VALORES

-SolidaridadV. DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR

CCAPRENDIZAJES A LOGRARCONTENIDOSACTIVIDAD/ESTRATEGIAINDICADORES DE LOGRO CRONOGRAMA

ASO

1

1.1

1.1.1Analiza y explica las funciones bsicas de los componentes de la clula.

1.1.2 Experimenta y explica los procesos fsicos y qumicos que ocurren en la clula.

1.1.3 Reconoce y valora la funcin de los tejidos, rganos y sistemas orgnicos que conforman el cuerpo humano.1.1.4 Clasifica organismos vivientes en grupos taxonmicos de acuerdo con las caractersticas y asociaciones de sus clulas.

- Clula: Forma, Tamao. Estructura y Fisiologa celular

- Diferencia clula animal y vegetal.

-Tejidos: Clases

Tejidos animales

Tejidos vegetales

-Taxonoma: Seres vivos:

Animales y Vegetales

- Voley: Fundamentos bsicos, reglamento-En forma grupal, realizan prcticas experimentales en el laboratorio.

- Grafican en su cuaderno .- En grupos, realizan resmenes utilizando

papelotes.- Realizan un Organizador visual de la informacin proporcionada.

- Observan videos, leen reglamento sobre prctica del vley-.- Realizan prcticas dirigidas en el campo-Observan e Identifican la clula animal y vegetal mediante el microscopio.

-Describen y argumentan la fisiologa de cada una de las inclusiones citoplasmticas mediante grficos.

- Elaboran un cuadro resumen y diferencian clula animal y vegetal con acierto.

-Definen y clasifican los tejidos en un mapa conceptual.

- Identifican e ilustran cada tejido animal con destreza.

-Describen la estructura y funciones de cada tejido vegetal, mediante un organizador visual

-Observan diferentes muestras tisulares en el microscopio.-Describen y clasifican al reino animal egn su taxonoma.

-Describen y clasifican al reino vegetal segn su taxonoma

-Identifica los fundamentos bsicos del vley.- Participa en actividades psicomotrices

correctamente..- Participa en eventos deportivos respetando las reglas del juego.XXX

V. RECURSOS

Material impreso, Textos de informacin, Recortes periodsticos, Hoja de prctica, Diferentes instrumentos de medicin, Papelotes, plumones. Videos, loza deportiva, equipo de msica, conos, discos.

VI. EVALUACION

Lista de cotejo, Gua de prctica, Prctica calificada, Pruebas Escritas, Pruebas Orales.

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V B DIRECCION Prof. MARIO MAMANI CONDORIUNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

VALORANDO NUESTRA SALUDI. DATOS INFORMATIVOS

AREA : Ciencia, Ambiente y Salud

PROGRAMA : PEBAJA

CICLO/GRADO : Avanzado - Primero

RESPONSABLE : PROF. MARIO MAMANI CONDORIII. JUSTIFICACION: En esta unidad abordaremos aspectos referidos a la salud integral, sobre los distintos hbitos y prcticas para reducir el riesgo de afectar negativamente o perder la salud y la vida.III. CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL

-Educacin para la preservacin y uso racional del recurso hdrico.

IV. VALORES

-SolidaridadV. DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR

CCAPRENDIZAJES A LOGRARCONTENIDOSACTIVIDAD/ESTRATEGIAINDICADORES DE LOGRO CRONOGRAMA

OND

11

1.21.2

1.2.1 Indaga, analiza y compara la salud y la alteracin de sta: la enfermedad.1.2.2 Investiga, analiza y explica las causas de las enfermedades ms frecuentes de su comunidad.

1.2.3 Analiza, comprende y elabora dietas balanceadas con los requerimientos nutricionales por edades.

1.2.4 Explica los hbitos de consumo responsable en la sociedad como medidas para conservar la salud.1.2.8 Argumenta la importancia de los acuerdos internacionales en materia de salud y su implicancia en la sociedad.1.2.9 Promueve la prctica de estilos de vida saludable para conservar la salud.

1.2.14 Indaga, analiza y explica las principales enfermedades que afectan a la humanidad.1.2.7 Participa en la organizacin de campaas de promocin de la prctica de gimnasia, atletismo, deportes y actividades recreativas y las valora por su importancia para elucidado de la salud integral

-Salud y enfermedad Enfermedades: Enfermedades No Infecciosas

Enfermedades Carenciales

Salud: Alimentos. Nutrientes. Dieta balanceada

Vida saludable y conservacin de la salud.

Enfermedades ms comunes.Gimnasia: fundamentos bsicos

Danzas: coordinacin, coreografa

-Proyecto de vida

-De forma individual, realiza en su cuaderno mapas conceptuales del tema.

-En grupos, elaboran resmenes sobre la clasificacin de las enfermedades.

-Observan videos de pruebas gimnsticas, dialogan e intercambian experiencias de desplazamiento y movimiento.

- Experimentan nuevos movimientos rtmicos.

- Ejecutan una danza

- Elabora su horario personal-Diferencia en un cuadro comparativo la salud y enfermedad.-Describe y elabora un cuadro resumen sobre las clases de enfermedades.

- Realizan movimiento acordes al ritmo musical con entusiasmo.

- Participa en eventos deportivos gimnsticos aplicando las coreografas con identificacin hacia si institucin.

- Distribuye sus actividades diarias de manera ordenada en una tabla de tiempoXXX

V. RECURSOS

Material impreso, Textos de informacin, Recortes periodsticos, Hoja de prctica, Diferentes instrumentos de medicin, Papelotes, plumones.

Videos, loza deportiva, equipo de msica, conos, discos. .VI. EVALUACION

Lista de cotejo, Gua de prctica, Prctica calificada, Pruebas Escritas, Pruebas Orales, Registro anecdotario. ...

V B DIRECCION Prof. Mario Mamani Condori