CASO CECYTE PUEBLA: ESTRATEGIAS PARA EL

DESARROLLO DE HABILIDADES

Eje temático: Abandono Escolar, Orientación Vocacional y Habilidades Socioemocionales

Nombre de los postulantes:

• Norberto Cervantes Contreras

• Angélica Corona Galán

ANTECEDENTES

• Trabajo académico realizado durante siete años en elCECyTE Puebla, consolidándose sobre todo en los últimosdos años, el mismo se basa en la puesta en marcha de laspremisas básicas del humanismo:

– Autorrealización

– Existencia y libertad

– Contexto humano

– Actitudes propositivas y sentido de vida en el personal docente yadministrativo.

DESCRIPCIÓN Actualmente hay 9 CECyTE y 8 EMSaD y la tendenciapositiva que ha conducido al éxito en los diferentesindicadores educativos, es fruto del trabajo que sedesarrolla en cada uno de los planteles, el liderazgo y lacapacidad de gestión de la Dirección General con el equipode trabajo, así como el compromiso de los docentes,estudiantes, dirección de planteles y padres de familia.

• Estrategias para el desarrollo de habilidades enlos estudiantes del Colegio.– Profesionalización y actualización docente

– Partir de lo simple a lo complejo

– Para saber escribir hay que saber leer

DESCRIPCIÓN• Maratón de lectura

– Aprendizaje basado en proyectos– Actividades lúdicas

• Olimpiada de Conocimientos• Rallies• Maratón de Conocimientos

– Actividades generales en clase– Motivación y recompensa– Dime como vienes y te diré que te hace falta– Curso de verano o propedéutico– Otras actividades que contribuyen al desarrollo de habilidades:

• Ferias de ciencias• Concursos de declamación, oratoria, cuento

corto, poesía• Desarrollo de habilidades socio-emocionales:

“Joven visión de líder”• Noviembre bohemio• Reuniones de academia

A manera de Conclusión:

• Es importante destacar que la combinación de estasestrategias, conducen a un esfuerzo colectivo; es decir,todo está entrelazado y hasta este momento no se puedemencionar cuál de ellas es la prioritaria o la mejor, másbien estamos convencidos que: “el todo es más que lasuma de sus partes”.

IMPACTO

• El acercamiento permanente y continuo de parte de laDirección General con sus equipos de trabajo en planteles,mostrando interés con ellos y por ellos, respaldando susacciones, alentando sus esfuerzos y demostrando quetambién se sabe hacer, son esenciales para que maestros yadministrativos, hagan esa sumatoria de voluntades paraalcanzar las metas y lograr los objetivos.

“Si él puede, yo puedo; si ellos pueden, nosotros podemos”.

RETOS PRINCIPALES

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