Catálogo · 02 Material de apoyo al estudio e investigación Bibliotec@ UST Santiago El siguiente catálogo contiene libros adquiridos por y para Referencia de iblioteca los

Catálogo

Material de apoyo al estudio e investigación

Adquisición Referencia

2015 y 2016

.

02


Bibliotec@ UST Santiago

El siguiente catálogo contiene libros adquiridos por y para Referencia de Biblioteca los

años 2015 y 2016. En el encontrará diversos tipos de material y formatos, los cuales son

prestados en diferentes pisos de la Biblioteca, y pueden servir de referencia para apren-

der a estudiar mejor, realizar mejores investigaciones, o a expandir tu cultura general al

aportar libros con biografías de personajes, y varios de reflexión respecto a nuestra so-

ciedad actual, el pensamiento y diferentes visiones de ésta, también logramos sumar al-

gunos títulos para aprender idiomas interesantes como chino, japonés e inglés, para lo

cual compramos material oficial para rendir los exámenes Toefl y Toeic. Finalmente des-

tacar que se incluye un apartado de libros especialmente adquiridos para el CEO, espe-

ramos que este material pueda ser de apoyo sobretodo para investigadores ya que esta-

mos formando una pequeña colección para metodología de investigación, enfatizando la

investigación cualitativa, la cual puede ser de especial interés para docentes y alumnos

en proceso de tesis, o en desarrollo de artículos de investigación en general.

Dudas, sugerencias, favor escribir a [email protected] o directamente con

Maria Jiménez en Referencia de Biblioteca, tercer piso, edificio C, Ejercito 146.

mailto:[email protected]?subject=Catalogo%20Estudio%202016

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Índice

1. TÉCNICAS DE ESTUDIO

2. EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE

3. EDUCACIÓN ESPECIAL

4. INVESTIGACIÓN

5. ESPECIAL INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

6. ESCRIBIR TRABAJOS

7. CREATIVIDAD

8. AYUDAS

9. LIBROS PARA REFLEXIONAR

10. ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

11. IDIOMAS

12. REFERENCIA: DICCIONARIOS

13. REFERENCIA: ÁREA SALUD

14. VARIOS

15. CEO

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TÉCNICAS DE ESTUDIO

CÓMO TRIUNFAR EN LOS EXÁMENES—Ben Berstein

ENTRENANDO LA MEMORIA PARA ESTUDIAR CON EXITO—Jonathan

Hancock ¿Existe un secreto para tener éxito en los estudios? La respuesta es afirmativa.

Este libro constituye una Guía práctica, y de fácil manejo, que identifica y abor-

da aquellas áreas en las que la mayoría de estudiantes requiere de ayuda, apor-

tando las competencias básicas de memoria y las estrategias inteligentes que

son esenciales tanto en la vida diaria como en el aprendizaje. Brinda al lector

una serie de habilidades, trucos, herramientas, técnicas y soluciones para maxi-

mizar el rendimiento, y para que los estudiantes sean capaces de planificar,

organizar, evaluar y, por tanto mejorar su actividad estudiantil.

Encuéntralo en: Tercer piso Referencia.

Este libro enseñará al lector todo lo que necesita saber para mejorar sus

notas y reducir el estrés en los exámenes. Cada día millones de personas

sufren de ese estrés. "Como tener éxito en los exámenes" es el primer

libro que realmente te ayudará a reducir la ansiedad y a mejorar tus resul-

tados.


DESPIERTA TU MOTIVACIÓN—Rosa Muñoz

Si tu profesión actual es la de estudiante, este libro te ofrece ideas, técni-

cas y enfoques para estudiar con menos esfuerzo y más éxito. No existen

fórmulas mágicas, sólo debes conocerte, despertar tu motivación y adop-

tar el estilo de estudio que más se ajuste a tus necesidades. Reflexionar

sobre el estudio, descubrir su sentido y llevarlo a la práctica a través de

una buena estrategia es un camino seguro hacia el éxito académico.


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TÉCNICAS DE ESTUDIO

TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA UNIVERSITARIOS –-Juan Castro

TÉCNICAS DE ESTUDIO EFICACES—Esther Soria

Sin pretender la exhaustividad, en el volumen se hacen propuestas de

ejercitación en técnicas de desarrollo de la creatividad, se sugiere valo-

rar y potenciar el trabajo en grupo, a la vez que se recogen unas indica-

ciones acerca de los trabajos que los universitarios realizan en la Facul-

tad en las diversas asignaturas. El libro propone una reflexión y una

construcción personal del conjunto de técnicas y actividades que me-

jor se ajusten a las características de cada uno.


Aprender a adquirir conocimiento de forma competente. Ese

conocimiento es lo que nos ayudara a desarrollar el tipo de vida y

profesión que deseamos. La información es poder, una palanca que

nos impulsa a superarnos en nuestro día a día, y que debemos

aprender a gestionar bien para conseguir metas y objetivos mayo-

res.


TEST Y JUEGOS DE ENTRENAMIENTO MENTAL—Lucrecia Pérsico

Los diferentes capítulos de test y juegos de entrenamiento mental

proponen ejercicios que despierten la mente y mantengan en for-

ma el cerebro desde todos los ángulos: lógica matemática, memoria

y atención, inteligencia espacial, ingenio, creatividad, comprensión

verbal... E incluso varios apartados dedicados a adquirir una lectura

veloz y unas técnicas de estudio eficaces.


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En un lenguaje directo y sencillo, Richard Bandler, uno de los creadores de la

Programación Neurolingüística nos introduce en la conducta subjetiva del

hombre: el trabajo sobre las submodalidades de los sistemas representacionales.

Estas se refieren específicamente a aspectos hasta ahora no considerados por la

psicología convencional y son los parámetros que determinan la calidad subjetiva

o impacto emocional con que un determinado recurso o pensamiento pueden

afectarnos. Muchas veces basta con cambiar la luminosidad de una imagen

recordada para que ésta, de ser un recuerdo triste -incluso traumático- se

transforme en un evento desprovisto de carga negativa.


TÉCNICAS DE ESTUDIO—PRESENTACIONES

PRESENTACIONES EFECTIVAS EN PÚBLICO—Roberto Carbonell

CÓMO ARGUMENTAR — Alastair Bonnett

USE SU CABEZA PARA VARIAR—Richard Bandler

Argumentar es un arte que todos los estudiantes de educación superior deberían

dominar. Sin embargo, no resulta fácil estructurar razonamientos válidos, hay que

aprender a hacerlo porque aunque la argumentación es vital para el éxito en todas

las disciplinas, las habilidades y la cultura de la argumentación pocas veces son expli-

cadas en el aula claramente. Un argumento académico es una herramienta de apren-

dizaje, entendimiento y comunicación. Es una forma de compromiso intelectual, una

intervención constructiva diseñada para contribuir a un debate. A los universitarios,

saber argumentar les facilita participar en debates y además demostrar su buena pre-

paración académica. Por tal motivo, en este libro se explica desde la definición de

argumento hasta su exposición, pasando por los pasos para su desarrollo.


Aquí encontrará el lector las ayudas y los soportes necesarios para

desenvolverse con aplomo y seguridad. Servirse de la mejor imagen per-

sonal ante los grupos más exigentes, sean estos grandes o pequeños, y

valerse de los medios visuales con profesionalidad y persuasión. Con sus

propuestas y enseñanzas, un bien hacer espontáneo y convincente man-

dará al olvido las habituales tensiones y miedos que suelen limitar y dis-

minuir, a los ojos de los demás, la propia valía y el esperado nivel del co-

municador o de la comunicadora.


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EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE

EL CAMBIO EDUCATIVO EN FINLANDIA—Pasi Sahlberg

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-José Brunner

ESTILOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE—Paula Renés

En la actualidad, la sociedad chilena se encuentra envuelta en un inten-

so debate sobre las mejores formas de organizar la educación obligato-

ria y sobre cómo promover el mejoramiento de su calidad. En este con-

texto, esta investigación es una contribución para informar y enrique-

cer la discusión, en tanto aporta nuevos elementos de análisis y clarifi-

ca las opciones que existen a la luz de la experiencia comparada. Ade-

mas, pretende despejar algunos mitos relacionados con el sistema edu-

cativo o, por lo menos, someterlos a revisión y mostrar la mixtura de

razones y equívocos que los alimentan.


Estilos de enseñanza y aprendizaje presenta como novedades, además de las investigaciones en la Formación Profesional cuyos resultados pueden ser toma-dos como referentes, el marco teórico conceptual de los Estilos de Enseñanza en relación con los Estilos de Aprendizaje en el que se incluye el Cuestionario de Estilos de Enseñanza (CEdE), descrito para ser aplicado por investigadores y pro-fesionales de la educación que quieran abordar los EdE y EdA desde la coheren-cia investigativa. Además, con un lenguaje pedagógico sencillo, aporta una propuesta reflexionada

y coherente de orientaciones metodológicas sobre cómo desarrollar equilibrada-

mente los estilos en las aulas.


Mi objetivo afirma Pasi Sahlberg es mostrar que hay otras maneras, no basa-

das en los modelos de economía de mercado, de mejorar la calidad de todas

las escuelas en los diversos sistemas de educación. La vía finlandesa es una de

esas maneras y es el camino de la colaboración, de la creatividad, de la igual-

dad de oportunidades y del profesionalismo de los educadores. Este libro es

un llamado a profundizar en el aprendizaje mutuo entre los sistemas educati-

vos, las instituciones y los educadores. Las escuelas mejoran cuando aprenden

de otras escuelas. El aislamiento es el enemigo de toda mejora. En este senti-

do, el cambio educativo en Finlandia es, sin duda, un libro inspirador.


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LECCIONES DE LOS MAESTROS—George Steiner

HACIA EL LENGUAJE—K. Karmiloff

LOS INTELECTUALES Y LAS INSTITUCIONES DE LA CULTURA—José Brunner

Nuestra andadura hacia el lenguaje comienza antes del nacimiento, cuando el feto,

en el útero, oye con la suficiente claridad como para poder distinguir la voz de su

madre. Técnicas actuales de investigación han permitido demostrar los procesos de

aprendizaje del lenguaje en múltiples niveles. Sabemos ahora que, mucho antes de

que niñas y niños produzcan sus primeros vocablos, han estado procesando activa-

mente los sonidos, los ritmos, la construcción de las palabras y de la gramática. Me-

diante el examen de un amplio conjunto de enfoques experimentales y teóricos, este

libro presenta un nuevo modelo de la adquisición del lenguaje, desde el procesa-

miento fetal del habla hasta los complejos logros lingüísticos de la adolescencia


Leer este libro de José Joaquín Brunner y Ángel Flisfich no solo equivale a asomarse al

viejo problema de los intelectuales como categoría social, también significa asistir a un

capítulo espléndido de las ciencias sociales chilenas que el sonido, y a veces la inexpli-

cable furia de los últimos años han hecho olvidar. Publicado por primera vez en 1983

por la FLACSO —en momentos en que las universidades intervenidas por la dictadura

habían interrumpido el desarrollo de las ciencias sociales— este texto tiene, entonces,

no solo un valor intrínseco, absolutamente excepcional, sino que además muestra de

qué forma, y con qué nivel de excelencia, la producción del saber en el campo de las

ciencias sociales se anidó en esos años por fuera de las universidades


El intenso encuentro personal entre maestro y discípulo es lo que in-

teresa a George Steiner en este libro, una reflexión acerca de la infinita

complejidad y la sutil interacción de poder, confianza y pasión en los

géneros más profundos de pedagogía. Basado en las Conferencias

Norton sobre el arte y las tradiciones de la enseñanza, Lecciones de los

Maestros evoca a muchos personajes ejemplares: Sócrates y Platón,

Jesús y sus discípulos, Virgilio y Dante, Brahe y Kepler, Husserl y Hei-

degger, entre otros.


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PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO—Juan Pozo

LOS VIDEOJUEGOS. APRENDER EN MUNDOS REALES Y VIRTUALES—Pilar

Lacasa

SOCIOLOGÍA Y EDUCACIÓN—Karl Marx

Esta propuesta nace de una estrecha interacción entre la práctica y la teoría,

buscando contribuir a que los videojuegos comerciales se conviertan en un

instrumento educativo. Con ellos se puede pensar apasionadamente. El libro

es el resultado de casi diez años explorando estos objetos digitales, apren-

diendo a jugar, conversando con sus diseñadores y distribuidores y, además,

trabajando fuera y dentro de las aulas con familias, niños, niñas, jóvenes y el

profesorado.


Sociología y educación es el resultado de una recopilación de textos de Karl

Marx, Max Weber y Emile Durkheim relacionados con el mundo de la educación.

El principal objetivo de este libro es dar a conocer a los lectores de habla hispana

algunos escritos poco conocidos de estos tres grandes sociólogos clásicos, pero

también, y sobre todo, incitar a la lectura directa de sus obras, así como promo-

ver un modo riguroso de abordar las cuestiones educativas en el marco histórico

y social que las dota de sentido. Karl Marx, Max Weber y Émile Durkheim com-

partieron con los ilustrados la necesidad de hacer avanzar la democratización de

las sociedades, así como la creencia en la función emancipadora de las ciencias

sociales vertebradas por la historia social.


En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundos e

intensos vientos de cambio. En esta obra se presentan, de forma clara y muy

cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo

podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisa-

je que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y

aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los cam-

bios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer

que requiere nuevas competencias no sólo a los alumnos sino también a los

profesores.


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EDUCACIÓN ESPECIAL

COMPENDIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL—Pedro Sánchez

BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL—Celedonio

Castanedo

FORMACIÓN PARA LA INCLUSIÓN LABORAL DE PERSONAS CON

DISCAPACIDAD INTELECTUAL— Sara de Miguel Badesa

La lectura de esta obra permitirá contribuir a formar alumnos que serán futu-

ros maestros, y que por lo tanto necesiten desarrollar hábitos y actitudes po-

sitivas hacia la enseñanza y el entorno en que realizan los aprendizajes los

niños excepcionales con necesidades educativas especiales; respetando sus

intereses y evolución; ayudándoles a integrarse de manera activa y positiva

en el sistema educativo ordinario, recibiendo información y formación cientí-

fica desde el ámbito de las Bases psicopedagógicas de la Educación Especial.


La situación de las personas con discapacidad intelectual ha variado positivamente.

Europa avanza hacia una nueva consideración que traslada la discapacidad y la inter-

vención pasiva (persona objeto de intervención) a un papel activo (persona con dere-

chos). Este hecho implica el desarrollo de competencias conceptuales, sistémicas y

relacionadas con el contexto, que contribuyan a mejorar la accesibilidad universal me-

diante el incremento de nuevos elementos profesionales de apoyo. El eje que vertebra

esta obra está relacionado con el interés de un grupo de profesionales de la educación

por transmitir los principales fundamentos científicos en este ámbito y por difundir un

modelo de acción formativa desde la universidad, que otorga gran importancia al pro-

ceso de mediación laboral y al diseño metodológico de la investigación evaluativa y sus

resultados, así como a los testimonios de alumnos y familiares


En la actualidad la educación especial es un área de estudio que ha adquirido un gran auge

dadas las necesidades que existen de integrar al sistema educativo regular a todos aquellos

niños que padecen una discapacidad. En este libro, sus autores, revisan los principales con-

ceptos de la educación especial, así como las discapacidades más comunes que presentan los

niños, ilustrando cada una de ellas con una viñeta clínica. Esto permite que el lector integre

los principales aspectos teóricos aprendidos en la solución de un caso práctico. Asimismo,

dedica algunos capítulos al manejo de niños con talentos especiales, así como a la orientación

vocacional en la educación especial y en la instrucción especializada. Por su contenido claro y

conciso, así como por su formato didáctico, es una obra indispensable para aquellos estu-

diantes y especialistas que deseen estar al día en los avances más recientes en la educación

especial.


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EDUCACIÓN ESPECIAL

SUPUESTOS PRÁCTICOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL—Juan Sánchez

LAS NUEVAS TEC. Y EL ACCESO AL MERCADO DEL TRABAJO DE LAS

PERSONAS DISCAPACITADAS—Allan Hunt

DICCIONARIO ENCICLOPEDICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL—Williams

Phillip

Programas de formación en el ámbito de las nuevas tecnologías desti-

nadas a las personas discapacitadas. La tecnología punta y la integra-

ción en el mundo laboral de las personas discapacitadas. Colocación y

empleo de personas discapacitadas que han recibido una formación en

el uso de las nuevas tecnologías.


Este libro presenta un muy completo glosario de educación especial, en el que

se suman la visión, que a veces aparece como una encrucijada entre la medicina

y la educación especializada. El resultado de ésta obra es un trabajo muy serio,

práctico y consistente. Podrán los padres y terapeutas de niños con necesida-

des educativas especiales, encontrar un diccionario que se sometió a una serie

de ajustes progresivos, actualizados y enriquecidos con los aportes de la psico-

logía y pedagogía. Es un recurso muy interesante para tenerlo presente, ante

trabajos de investigación y ante inquietudes y dudas que puedan surgir en la

praxis diaria.


Presenta una serie de supuestos didácticos, como modelos de inter-

vención educativa, en los que distintas parcelas de la realidad cotidiana

de los centros y de las aulas se integran en la respuesta a las necesida-

des educativas especiales de alumnos y alumnas concretos. Represen-

tan situaciones comunes de las que, a partir de información suficiente

y valoración curricular ajustada, se pueden extraer conclusiones que

favorecen el tomar decisiones educativas generalizables a otros casos

reales o diseñados.


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INVESTIGACIÓN

METODOLOGÍA INV. CIENTÍFICA Y BIOESTADÍSTICA—Víctor Díaz

LA INVESTIGACIÓN—Elssy Bonilla

CÓMO Y DÓNDE BUSCAR FUENTES DE INFORMACIÓN—Pilar Cid

Este libro está dirigido en primera instancia a estudiantes y profesionales que se

abren camino en los terrenos de la ciencia, el conocimiento y la investigación; Igual-

mente, para aquellos profesionales que guían este proceso. Dirigido a todos los pro-

gramas académicos y áreas, en los cuales se hace necesaria una investigación desde

el punto de vista académico y/o profesional. Este compromiso determinó que el tex-

to no se concibiera ni se presentara como un manual mecánico, sino como una serie

de reflexiones, análisis y discusiones del proceso de investigación para crear conoci-

miento; lo que vislumbra el funcionamiento de una ciencia que se construye social-

mente.


El objetivo de este libro es proporcionar conocimientos y habilidades para

buscar información en el entorno digital: como elaborar estrategias de

búsqueda, que recursos existen y cómo funcionan (bibliotecas, bases de

datos, depósitos digitales, buscadores de Internet), tipologías de fuentes

de información e indicadores de calidad a tener en cuenta para seleccio-

nar las fuentes más convenientes, acordes al rigor y fiabilidad de su con-

tenido. El texto describe el funcionamiento de los recursos y las fuentes

de información e incluye gran cantidad de ejemplos útiles en un marco

académico y profesional.


Este libro pretende constituirse en una guía general que introduzca a los es-

tudiantes de Medicina, Odontología y Ciencias de la Salud, en dos elementos

importantes del proceso general de la investigación científica: la metodología

de la investigación científica y la estadística aplicada a las ciencias médicas.

Su propósito es proporcionarles los fundamentos básicos de estas áreas

(categorías, paradigmas, métodos y pruebas estadísticas más usuales), de ma-

nera de favorecer no solo la comprensión de los conceptos principales que se

manejan en la literatura investigativa, sino proveerlos de las herramientas

para que, por sí mismos, puedan emprender el trabajo de investigación.


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INVESTIGACIÓN

CÓMO INVESTIGAR EN EDUCACIÓN—J. W. Best

CÓMO DESCIFRAR UN PAPER EN INGLÉS SIN MORIR EN EL INTENTO—

Marcela Bitran

CÓMO INVESTIGAR EN PSICOLOGÍA—Cirilo García

Los artículos científicos describen el conocimiento emergente y las áreas de controversia

y son, por lo tanto, una puerta de entrada al fascinante mundo de la investigación y el

descubrimiento. Sin embargo, están dirigidos a investigadores profesionales y general-

mente se escriben en inglés de acuerdo a un formato particular, lo que dificulta su lectu-

ra y comprensión por parte de aquellas personas que, a pesar de tener interés en el área,

no están familiarizadas con este tipo de texto. Este innovador libro está dirigido a alum-

nos que tienen un dominio básico del inglés y de las ciencias biológicas y/o médicas y les

asegura el éxito en la comprensión de los artículos científicos, ya que explica la estructu-

ra y función de las distintas secciones y permite que el lector desarrolle estrategias efec-

tivas para seguirlos. La lectura de esta obra mejora el pensamiento crítico, la capacidad

de discernimiento y las calificaciones académicas, al tiempo que enseña a disfrutar los

artículos de ciencia. Encuéntralo en: Tercer piso Referencia.

La mejor manera de aprender a investigar declara el autor, es dedicándose a la

práctica misma de la investigación, por ello recomienda a los investigadores nova-

tos que empiecen a hacerlo y lo hagan incansablemente y aconseja que este con-

sejo es aplicable a todo aquello. Más que ser una orientación didáctica en el pro-

ceso de la investigación, esta obra se propone ayudar a los estudiantes de ciencias

sociales y de psicología, a construir su propia versión de dicho procedimiento.


«Cómo investigar en educación» ha recibido durante más de una década, en

su primera edición y adaptación, el favor de los estudiosos y el reconocimien-

to de su gran utilidad como instrumento de trabajo. BEST, en esta nueva edi-

ción, que como las anteriores hemos adaptado a las necesidades y circunstan-

cias del área de habla española, ha puesto al día rigurosamente su contenido,

lo ha ampliado, revisado y completado, dándole así nueva savia y vigencia.

Aparte de los datos informativos y metodológicos, se ha cuidado minuciosa-

mente su valor de libro-guía para preparar un trabajo de tesis de carácter uni-

versitario en una forma y estilo correctos. Todo ello hace de esta obra un im-

prescindible útil para el estudiante de ciencias humanas, que ahorrará incerti-

dumbres y tiempo, a la vez que abre horizontes de sugerencias.


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INVESTIGAR EN DERECHO—Ana Kunz

ESCRIBIR Y PUBLICAR EN ENFERMERÍA—Jordi Piqué

TRATADO DE METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES—Enrique de la Garza

Con la incorporación de la Enfermería en la universidad se completó un proce-

so de profesionalización que en estos momentos y después de unos años de

incertidumbre y diferentes propuestas ha proporcionado la posibilidad a los

profesionales de la Enfermería de obtener los mayores niveles académicos

que la universidad puede proporcionar en la actualidad, el Master y el Docto-

rado. La adquisición de estos niveles académicos exige el desarrollo de destre-

zas relacionadas con la comunicación, entre ellas la escritura de trabajos de

investigación y ensayos científicos relacionados con la aplicación y desarrollo

de los conocimientos de Enfermería.


Estudio amplio que problematiza y examina las corrientes metodológicas, estructuralistas y

posestructuralistas más relevantes de las ciencias sociales contemporáneas. Desentraña

las bases epistemológicas además de exponer las líneas teóricas de autores clásicos como

Marx, Foucault, Luckhmann, Shütz, Dilthey, Heidegger, Bourdieu, entre otros; y a través

de una vasta documentación, actualiza el debate académico en las disciplinas enfocadas a

analizar el fenómeno social y brinda las herramientas básicas para las investigaciones hu-

manísticas en ciernes.


La investigación en Derecho viene cobrando un renovado interés en nuestro medio,

sobre todo en la última década. Es indudable que las investigaciones jurídicas han

modificado progresivamente sus enfoques teóricos y han multiplicado sus métodos

de abordaje a la par que se torna cada vez más evidente el carácter complejo de sus

objetos de estudio. Este libro ha tenido la fortuna de acompañar en algún tramo de

su formación a investigadores en derecho y también de habitar un contexto en el

que su tema dejó de estar acotado a un reducido grupo para incorporar un mayor

número de estudiantes de pregrado y de posgrado que quieren convertirse en inves-

tigadores, así como profesionales del derecho que perciben que las herramientas

metodológicas son aplicables en el desempeño de su labor cotidiana.


INVESTIGACIÓN

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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

COLECCIÓN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

En los últimos años, la investigación cualitativa ha disfrutado de un periodo de crecimiento y diversificación sin

precedentes a medida que se ha convertido en un enfoque de investigación establecido y respetado a través

de diversas disciplinas y contextos. Un número creciente de estudiantes, profesores y profesionales prácticos

se enfrenta a las preguntas y los problemas de cómo hacer investigación cualitativa en general y también de

cómo hacerla para sus propósitos individuales específicos. Responder a estas preguntas y tratar estos proble-

mas prácticos en un nivel aplicado es el propósito principal de la colección Investigación Cualitativa.

Los libros de esta colección tratan de forma colectiva los problemas centrales que surgen cuando hacemos una investigación cualitativa. Cada volumen se centra en los métodos (p. ej., las entrevistas o los grupos de discu-sión) o los materiales (p. ej., los datos visuales o el discurso) clave que se utilizan para estudiar el mundo social en términos cualitativos. Además, los libros se han enfocado teniendo en cuenta las necesidades de muchos tipos diferentes de lector. Así, la colección y cada volumen individual serán útiles para una amplia variedad de usuarios:

Analizando documentos (textos, imágenes, película o música) o huellas similares de las experiencias o interac-

ciones.

Profesionales prácticos de la investigación cualitativa en las ciencias sociales, la investigación médica, la inves-tigación de mercados, estudios de evaluación, organizaciones, negocios y gestión, la ciencia cognitiva, etc. que se enfrentan al problema de planificar y realizar un estudio específico usando métodos cualitativos.

Profesores universitarios en estos campos que utilicen métodos cualitativos, confiando que esta serie les sirva como base de su docencia. Estudiantes no graduados y graduados de ciencias sociales, enfermería, educación, psicología y otros campos

donde los métodos cualitativos son una parte (fundamental) de la formación universitaria, incluidas las aplica-

ciones prácticas (p. ej., para la redacción de una tesis).

Cada volumen de la colección ha sido elaborado por un autor distinguido con amplia experiencia en su campo

y experto en los métodos sobre los que escribe. Cuando usted lea la serie entera de libros de principio a fin,

encontrará reiteradamente algunas cuestiones que son fundamentales para cualquier tipo de investigación

cualitativa, como la ética, el diseño de la investigación o la evaluación de la calidad. Sin embargo, estas cuestio-

nes se tratan en cada uno de ellos desde el ángulo metodológico específico de los autores y el enfoque que

describen. Así, puede encontrar en los distintos volúmenes enfoques diferentes para los problemas de la cali-

dad o propuestas distintas de cómo analizar los datos cualitativos, que se combinarán para presentar un cuadro

completo del campo como un todo.

Colección investigación cualitativa

Introducción

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¿Qué es la investigación cualitativa?

Se ha hecho cada vez más difícil encontrar una definición común de la investigación cualitativa

que sea aceptada por la mayor parte de sus enfoques e investigadores. La investigación cualitativa

no es ya simplemente “investigación no cuantitativa”, sino que ha desarrollado una identidad pro-

pia (o quizá múltiples identidades propias).

A pesar de la multiplicidad de enfoques para la investigación cualitativa, es posible identificar algu-nos rasgos comunes. La investigación cualitativa pretende acercarse al mundo de “ahí fuera” (no en entornos de investigación especializada como los laboratorios) y entender, describir y algunas veces explicar fenómenos sociales “desde el interior” de varias maneras diferentes:

Analizando las experiencias de los individuos o de los grupos. Las experiencias se pueden relacio-nar con historias de vida biográficas o con prácticas (cotidianas o profesionales); pueden tratarse analizando el conocimiento cotidiano, informes e historias.

Analizando las interacciones y comunicaciones mientras se producen. Esto se puede basar en la observación o el registro de las prácticas de interacción y comunicación, y en el análisis de ese material. Analizando documentos (textos, imágenes, película o música) o huellas similares de las experien-

cias o interacciones.

Lo que estos enfoques tienen en común es que tratan de desgranar cómo las personas construyen

el mundo a su alrededor, lo que hacen o lo que les sucede en términos que sean significativos y

que ofrezcan una comprensión llena de riqueza. Las interacciones y los documentos se ven como

formas de constituir procesos y artefactos sociales en colaboración (o en conflicto). Todos estos

enfoques representan maneras de significar que se pueden reconstruir y analizar con métodos

cualitativos diferentes que permiten al investigador desarrollar modelos, tipologías y teorías (más

o menos generalizables) como formas de descripción y explicación de cuestiones sociales (o psico-

lógicas).


Introducción

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COLECCIÓN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

¿Cómo realizamos la investigación cualitativa?

¿Podemos identificar formas comunes de hacer investigación cualitativa si tenemos en cuenta que hay enfo-

ques metodológicos, epistemológicos y teóricos diferentes para ella y que los problemas que se estudian son

muy diversos también? Podemos identificar al menos algunos rasgos comunes de cómo se hace

la investigación cualitativa.

Los investigadores cualitativos se interesan por acceder a las experiencias, interacciones y documentos en su contexto natural y en una manera que deje espacio para las particularidades de esas experiencias, interaccio-nes y documentos y de los materiales en los que se estudian.

La investigación cualitativa se abstiene de establecer al principio un concepto claro de lo que se estudia y de formular hipótesis para someterlas a prueba. Por el contrario, los conceptos (o las hipótesis, si se utilizan) se desarrollan y refinan en el proceso de investigación. La investigación cualitativa parte de la idea de que los métodos y las teorías deben ser apropiadas para lo que se estudia. Si los métodos existentes no encajan con un problema o campo concreto, se adaptan o se desarrollan nuevos métodos o enfoques. Los investigadores mismos son una parte importante del proceso de investigación, bien desde el punto de vista de su propia presencia personal como investigadores, bien desde el de sus experiencias en el campo y con la reflexividad que aportan al rol que desempeñan, pues son miembros del campo que es objeto de estu-dio. La investigación cualitativa se toma en serio el contexto y los casos para entender un problema sometido a

estudio. Una gran parte de la investigación cualitativa se basa en estudios de caso o en una serie de ellos, y el

caso (su historia y su complejidad) es a menudo un contexto importante para entender lo que se estudia.

Una parte fundamental de la investigación cualitativa, desde las notas de campo y las transcripciones has-ta las descripciones e interpretaciones y, por último, la presentación de los hallazgos y de la investigación en-tera, se basa en el texto y en la escritura. Por consiguiente, los problemas de transformar situaciones sociales complejas (u otros materiales como las imágenes) en texto –los problemas de transcribir y escribir en general– son preocupaciones fundamentales de la investigación cualitativa. Aun cuando se supone que los métodos han de ser adecuados a lo que se estudia, los enfoques para la defini-

ción y evaluación de la calidad de la investigación cualitativa tienen que debatirse (de todos modos) en formas

específicas que sean apropiadas para la investigación cualitativa e incluso para enfoques específicos en ella.

Tomado de: http://www.edmorata.es/nuestro-bloc/uwe-flick-presenta-la-coleccion-investigacion-cualitativa


Introducción

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EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA—Uwe Flick

EL ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA—

Graham Gibbs

EL ESTUDIO DE CASO: TEORÍA Y PRÁCTICA—Helen Simons

En ocasiones el análisis de datos es considerado como la parte principal de la investi-

gación cualitativa, en general mientras que la recogida de datos es el paso previo

para prepararlo. Existen distintos enfoques a la hora de analizar los datos en la inves-

tigación cuantitativa, algunos más generales, otros más específicos para cierto tipo

de datos. Esta obra analiza con gran detalle las estrategias básicas utilizadas en análi-

sis de datos cualitativos. Primero se centra en la categorización de los datos, después

en las narrativas y biografías y por último habla del uso de los ordenadores en estos

campos.


Esta obra explora de una forma práctica el estudio de caso. La autora aprovecha

su amplia experiencia en la materia para mostrarnos de una forma exhaustiva

cómo diseñar, conducir y publicar sobre investigación cualitativa. Contribuye a

despejar las dudas más comunes en el estudio de caso. Los cuatro apartados del

título se refieren a: El concepto y el diseño del estudio de caso. Metodología,

ética y reflexiones sobre el estudio de caso. Interpretar y analizar los resultados.

Generalizaciones y teorías en el estudio de caso. Estudio de caso, investigación y

práctica resulta un texto ideal para los que estudian y realizan investigación cua-

litativa, los profesionales que trabajan en el ámbito sanitario así como todos

aquellos relacionados con disciplinas sociales.


El diseño de la Investigación Cualitativa es el volumen con el que se

abre la colección de investigación cualitativa editada por Morata. Pro-

porciona una introducción a la investigación cualitativa muy últil para

justificar cómo planificar y diseñar un estudio concreto, sus distintos

pasos e instrumentos. Perfila un marco para los otros volúmenes, cen-

trándose en problemas y dilemas que suelen plantearse y en cómo re-

solverlos en el proceso de investigación.


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CUALITATIVA

LA GESTIÓN DE LA CALIDAD EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA—Uwe

Flick

ETNOGRAFÍA Y DISEÑO CUALITATIVO EN INV. EDUCATIVA—J. P. Goetz

LAS ENTREVISTAS EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA—Steinar Kvale

La tradición etnográfica y los métodos cualitativos constituyen una decisiva ayuda

para un mayor entendimiento crítico de las situaciones y fenómenos educativos y,

por consiguiente, para una más adecuada y consciente intervención. Las autoras

preconizan el abandono de las concepciones reduccionistas de cientificidad en la

investigación educativa, asumiendo la necesidad de incorporar nuevas perspectivas

teóricas y metodológicas que permitan una penetración mayor en la realidad cotidia-

na de las situaciones escolares y captar las perspectivas subjetivas de quienes inter-

vienen en esa realidad. Este manual ofrece, asimismo, una completa explicación de

cómo realizar e interpretar investigaciones etnográficas y de las numerosas técnicas

de carácter cualitativo que nos permiten obtener las informaciones que los profeso-

res e investigadores necesitan actualmente. Encuéntralo en: Tercer piso Referencia.

Las entrevistas son uno de los principales enfoques en la recogida de datos en la

investigación cualitativa. Conocemos una variedad de formas de hacer entrevis-

tas con objetivos y principios diferentes. Al mismo tiempo, la entrevista se pre-

senta con varias ventajas, prácticas y problemas diversos comunes a todas las

opciones de su realización. Podemos estudiar la realización de entrevistas en

niveles diferentes: teórico, epistemológico, ético y práctico Una vez que la entre-

vista se ha realizado, le siguen varios pasos: las formas específicas de documen-

tar lo que ha ocurrido en la entrevista individual llevan a necesidades y reglas

para la transcripción. Los datos obtenidos demandan formas específicas de reali-

zación del análisis cualitativo. La realización de entrevistas trae consigo necesida-

des específicas de aumentar la calidad de la entrevista en general y su validez en

particular, y finalmente de informar de lo que se dijo y cómo se analizó. Este libro

trata muy detalladamente todas estas cuestiones de la realización de entrevistas

y se basa en la larga experiencia del autor en la realización de entrevistas y en

escribir sobre ellas y su realización.


Esta obra trata de esbozar estrategias concretas sobre el modo de gestio-

nar el problema de la calidad en la investigación cualitativa. En este con-

texto, pretende no reducir todo el problema a una cuestión vinculada al

uso de un método o paso específico del proceso de investigación. el libro

trata de dar respuesta a los problemas de la calidad de varias formas: uti-

lizando o (re-)formulando criterios de calidad y desarrollando y aplicando

estrategias de promoción y gestión de la calidad.


24

CUALITATIVA

LOS DATOS VISUALES EN INV. CUALITATIVA—Marcus Banks

LOS ANÁLISIS DE LA CONVERSACIÓN, DEL DISCURSO Y DE DOCUMEN-

TOS EN INV. CUALITATIVA—Tim Rapley

LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN EN INV. CUALITATIVA—Rosaline

Barbour

El análisis del discurso, de conversaciones y de documentos es uno de los enfoques

principales en la investigación cualitativa en la actualidad y el objetivo de esta obra. A

lo largo de este libro se irán presentado las distintas tradiciones de investigación del

análisis del discurso y de la psicología discursiva, con el fin de enfrentarse a la varie-

dad de materiales potenciales para este tipo de análisis: entrevistas, grupos de discu-

sión, chats en Internet, documentos oficiales, estatutos, debates políticos, todo tipo

de programas en medios de comunicación, conversaciones casuales, charlas en luga-

res de trabajo, etc.


En este volumen se examinan los problemas más importantes de los Grupos de

discusión; se consideran los problemas del diseño de la investigación, la planifica-

ción y dirección de los grupos de discusión, el arte de generar datos y las etapas

implicadas en el análisis y, asimismo, la redacción del informe final. Se tratan las

cuestiones prácticas del muestreo, de la documentación y la moderación en los

grupos de discusión; se proporcionan consejos con respecto al montaje de la sala

para los debates de los grupos de discusión, la toma de decisiones sobre la graba-

ción y la transcripción, y la dirección de los grupos de discusión, incluido el manejo

de las dinámicas de grupo potencialmente problemáticas, el desarrollo de guías

temáticas eficaces y la selección de materiales de estímulo apropiados. Se analizan

también los problemas especiales de dar sentido a los datos de los grupos de dis-

cusión y de evaluar su calidad y la de los análisis que se realizan. Además, se explo-

ran las posibilidades que proporciona Internet en esta modalidad de investigación.


Esta obra analiza los enfoques históricos, teóricos y prácticos que justifican el uso de las

imágenes visuales en la investigación cualitativa. Para ello, se centra en la función y valor

de este tipo de datos cualitativos e incorpora también consideraciones referidas a la plani-

ficación de esta modalidad de investigación y a cómo evaluar su calidad. De esta forma,

Marcus BANKS amplía el enfoque al tercer tipo de datos cualitativos (más allá de los datos

verbales procedentes de entrevistas y los grupos de discusión, y de los datos de observa-

ción), porque el uso de datos visuales no sólo se ha convertido en una tendencia impor-

tante en la investigación social en general, sino que enfrenta a los investigadores con nue-

vos problemas prácticos en su uso y análisis, y produce nuevos problemas éticos. Además,

para facilitar su comprensión y mantener el rigor de su discurso, se apoya en numerosos

ejemplos procedentes de diversos estudios de caso.


25

ESCRIBIR TRABAJOS

CÓMO ELABORAR Y ASESORAR UNA INVESTIGACIÓN DE TESIS-Carlos

Muñoz

APRENDER A LEER Y ESCRIBIR TEXTOS DE INFORMACIÓN—D. Wray

CÓMO ESCRIBIR Y PUBLICAR UNA TESIS DOCTORAL—Jaime Rivera-

Camino

«¿Le pica la lengua a la oruga cuando come ortigas?» Ante preguntas de este tipo, no

es de extrañar que muchos profesores y profesoras prefieran utilizar textos de infor-

mación sólo de vez en cuando. Pero, ¿actúan correctamente?, ¿cómo se puede cam-

biar esta costumbre? Desde hace mucho tiempo, uno de los temas más candentes en

educación es el nivel de competencia del alumnado en lectoescritura. Esta obra abor-

da dos cuestiones concretas. La primera, cómo se desarrollan las destrezas de niñas y

niños una vez que ya dominan los aspectos básicos de la lectura y la escritura. La

segunda, qué grado de eficacia consiguen cuando interactúan con libros que no son

de ficción, sino de información. David WRAY y Maureen LEWIS analizan estos temas

y muestran cómo el profesorado puede utilizar diversas fuentes de información para

desarrollar la capacidad de leer y escribir de sus estudiantes. Asimismo se ocupan en

detalle de muchas estrategias y enfoques didácticos que pueden ser muy útiles para

esta finalidad, y que han sido desarrollados en colaboración con docentes de educa-

ción primaria. Encuéntralo en: Tercer piso Referencia.

Este libro es el resultado de varios años de experiencia en supervisión de tesis docto-

rales en programas de diversas universidades. Los contenidos y la estructuración de

los mismos han sido contrastados con alumnos y académicos de varios países. Por

ende, se ofrece una guía práctica que orienta la motivación de las personas interesa-

das en iniciar una carrera académica, y que para ello, requieren elaborar una tesis doc-

toral. Cuando se escribe una tesis se deben desarrollar nuevas formas de conceptuali-

zar las ideas y traducirlas a una correcta comunicación oral y escrita. Por tanto, el libro

ofrece algunas reglas no explícitas de la investigación y escritura académica. Así, el

libro constituye un recurso ineludible para las personas que necesitan presentar una

propuesta doctoral, convertirla en tesis, y posteriormente, en artículos publicables en

revistas científicas.


La obra propone un método secuencial para el desarrollo de una tesis,

con énfasis en la descripción del proceso de redacción. Su presentación

clara ayudara a superar el temor que sienten algunos estudiantes ante el

desafío de realizar una investigación de carácter científico, que sirva de

sustento para su tesis.


26

ESCRIBIR TRABAJOS

CONSEJOS AL INVESTIGADOR—Jacqueline Dussaillant

CÓMO PUBLICAR—Ricardo Sánchez

ESCRIBIR TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS—Marta Marin

Libro dirigido a quienes pretenden iniciarse en la investigación y que en algún

momento se verán obligados a realizar una revisión bibliográfica, redactar un tra-

bajo para poder defender un proyecto fin de carrera, un seminario de investiga-

ción o la tesis doctoral. Escribir no es tarea fácil ni suele ser el objeto principal de

un investigador. Pero si quiere que la comunidad científica conozca el resultado

de sus esfuerzos, debe publicarlo. La técnica de escritura científica requiere una

disciplina a la cual hay que someterse. La presentación de los datos hay que ha-

cerla de acuerdo con unas normas que debe conocer todo aquel que va a dedi-

carse a estos menesteres. En este libro no se trata de enseñar a escribir pues, en

mayor o menor grado y con mejor o peor estilo, todo universitario está obligado

a hacerlo correctamente; se pretende ayudar a evitar que se caiga en los errores

más frecuentes cometidos a la hora de comunicar los resultados de una investi-

gación.


Escribir textos científicos y académicos es una obra de consulta y uso que ofrece

herramientas para la práctica de la escritura de los principales géneros que circu-

lan en las comunidades académico-científicas, tales como monografías, informes,

resúmenes y ponencias para congresos o proyectos de investigación. El volumen

consta de tres secciones y cada una de ellas aborda interrogantes esenciales para

quienes enfrentan el desafío de escribir un texto fluido que exprese la compleji-

dad del pensamiento científico. ¿Cómo formular definiciones? ¿Cuándo ejemplifi-

car? ¿De qué modo conviene describir un objeto de estudio? ¿Cómo explicar los

marcos teóricos? ¿Cómo organizar una argumentación? ¿Cuántos borradores se

necesitan para llegar a una versión final? ¿Es indispensable conocer al lector?

¿Cómo citar la bibliografía? Para responder estas y otras preguntas, Marta Marin

apela a explicaciones teóricas claras y breves, variados ejemplos de textos acadé-

micos ya publicados y recomendaciones prácticas útiles para despejar dudas lin-

güísticas. Encuéntralo en: Tercer piso Referencia.

Este manual está dirigido a todos aquellos que vayan a aventurarse en alguna

investigación, ya sea que tengan o no experiencia en ello. Busca orientarlos en

las tres grandes etapas de cualquier proceso investigativo: la preparación del

proyecto, la búsqueda y registro de la información, y la redacción del informe.

En general, lo que se presenta son aquellas herramientas de uso generalizado,

y solo en ciertos casos hemos optado por las técnicas empleadas por alguna

escuela en particular. Se sugiere seguir las reglas formales que aquí se presen-

tan no para hacernos esclavos de ellas, sino para utilizar un lenguaje común y,

así, entendernos mejor.


27

ESCRIBIR TRABAJOS

MANUAL PRÁCTICO DEL ALUMNOS PARA ESCRIBIR UN TRABAJO

UNIVERSITARIO—Hernán Corral

ESCRIBIR Y COMUNICARSE EN CONTEXTOS CIENTÍFICOS Y

ACADÉMICOS—Monserrat Castelló

PUBLICAR EN REVISTAS CIENTÍFICAS DE CORRIENTE PRINCIPAL—José

Valderrama

Este libro persigue un doble objetivo: en primer lugar, proporcionar elementos de

reflexión y de ayuda a los estudiantes que se enfrentan por primera vez a la redac-

ción de un texto académico de envergadura o a aquellos que ya han intentado escri-

bir este tipo de textos y se han sentido desbordados, poco capaces, angustiados y

tentados de abandonar; en segundo lugar, pretende que los tutores, profesores o

directores de estos estudiantes puedan utilizar el libro como un recurso más cuando

se trata de orientarles y ayudarles a afrontar los procesos y productos de la comuni-

cación académica.

Encuéntralo en: Tercer piso Referencia

El Dr. Valderrama recopila aquí toda su experiencia como científico, escri-

tor y editor de revistas indexadas. Imprescindible para los académicos

hispanohablantes.


Con un lenguaje sencillo, el autor desarrolla en este texto una guía sintéti-

ca y a la vez completa, que aborda desde la justificación formativa del tra-

bajo escrito, hasta las instrucciones, consejos y recomendaciones más

básicas, que muchas veces son ignoradas por los estudiantes. Algunos de

los temas tratados en este libro son: el manejo de las fuentes, cómo hacer

referencias bibliográficas, el uso de recursos informáticos como Google o

Wikipedia, las ventajas de funcionar en grupo o en solitario, reglas y erro-

res ortográficos comunes y otros que serán de gran utilidad para que los

lectores elaboren un buen trabajo universitario.


28

CREATIVIDAD

EL CAMINO DEL ESCRITOR—Julia Cameron

EBOOKS. CREACIÓN Y DISEÑO DE LIBROS ELECTRÓNICOS—Amor Fer-

CÓMO ESCRIBIR EL GUIÓN DE UN CORTOMETRAJE—Fernando Marín

Cada vez existen más personas que desean ganar un dinero extra por internet: diseñar y vender su propio ebook es una forma de conseguirlo. Un ebook es un texto en versión digital y se puede encontrar en varios formatos

como PDF, Mobi, doc o EPUB. Para su lectura es necesario un eReader o cual-

quier otro dispositivo que lo soporte. Un EPUB es un estándar de libro electróni-

co utilizado cada vez en más dispositivos. Con esta guía, el lector aprenderá a

crear y diseñar un libro electrónico y a exportarlo correctamente para su publica-

ción en la web. Comenzará por el diseño de su obra y la exportación a PDF; para

posteriormente conocer el formato EPUB y sus ventajas. A través de esta lectura

comprenderá el uso de los correctores de textos y los bancos de imágenes donde

adquirir los derechos de sus propias ilustraciones; así como otros conceptos cla-

ve como el ISBN. Asimismo, trabajará con diferentes sitios web en los que publi-

car su texto. En resumen, este libro es una importante fuente de información con

todo lo que necesita saber para ver su obra publicada en versión digital.


La facilidad de uso de la tecnología de hoy en día permite que cualquier persona

interesada, ya sea profesional o aficionada, pueda realizar un corto. Pero lo cier-

to es que sin un guion adecuado, su creación está de antemano condenada al

fracaso. Cómo escribir el guion de un cortometraje ofrece al lector las herra-

mientas para que pueda desarrollar sus ideas y crear una narración dramática

breve pero sólida. A través de ejemplos y ejercicios prácticos, el lector aprende-

rá a convertir dicha narración en un buen guion de corto, es decir, en un texto

en el que se exprese de forma nítida y eficaz lo que se desea mostrar en la pan-

talla.

Con esta obra los lectores descubrirán que escribir no es una capacidad limitada

a otros, a los escritores . Escribir es algo mucho más simple y, a la vez, más vasto.

Es el encuentro con uno mismo y con nuestra creatividad sigilosa que, para nues-

tra sorpresa y asombro, resulta siempre más sabia y profunda de lo que imaginá-

bamos. Es, simultáneamente, un derecho, un placer, una meditación, una terapia

o la mejor de las plegarias. No existe, pues, un mal escrito . Es imposible, porque

el mero hecho de escribir es ya, en sí mismo, un éxito seguro. Basándose en sus

más de treinta años de experiencia como escritora y empleando sus técnicas de

creatividad reconocidas internacionalmente, Julia Cameron muestra aquí cómo

todos podemos liberar nuestra riqueza creativa mediante la escritura, experimen-

tando hallazgos y satisfacciones inimaginables.


29

CREATIVIDAD

MANUAL DE FOTOGRAFÍA DIGITAL—Mediactive

DIRECCIÓN CINEMATOGRÁFICA—Michael Rabiger

PRINCIPIOS DE FOTOGRAFÍA CREATIVA APLICADA—David Präkel

Este ameno manual ha inspirado a decenas de miles de lectores de todo el

mundo para sacar a relucir su visión artística y producir películas bien construi-

das. Repleto de consejos prácticos en cada fase de producción, es el libro al

que recurrirá a menudo durante su carrera. Abarca los métodos, tecnologías,

procesos y evaluaciones que debe realizar un director para dirigir una película.

Enfatiza la tecnología digital de bajo coste, que permite una gran creatividad y

profesionalidad en presupuestos ajustados. Incluye docenas de proyectos prác-

ticos y actividades para ayudarle a dominar sus habilidades técnicas y concep-

tuales. Este libro le enseña a ir más allá del mero virtuosismo técnico y le ayuda

a convertirse en todo un narrador con una voz y estilo diferenciados.


Este libro ofrece una introducción completa al apasionante mundo de la fotogra-

fía creativa aplicada. La estructura del libro conduce al lector desde las bases

teóricas del hecho fotográfico, hasta la realización de un brief profesional, todo

ello acompañado de explicaciones sobre el modo de utilización de los aspectos

más técnicos. El objetivo de esta obra es la creación de imágenes, no solamente

como método de expresión personal sino como práctica orientada hacia el mun-

do laboral. Principios de fotografía creativa aplicada es una visión única de las

prácticas profesionales en el ámbito de la industria de creación de imágenes.

Constituye la introducción perfecta para quienes buscan un empleo en la indus-

tria, estudian o enseñan módulos prácticos en el marco de los estudios de artes

visuales de base fotográfica, así como para todos aquellos que han llegado a la

industria por otras vías y buscan una fuente informativa de apoyo.


Manual de introducción a la fotografía. Comienza desde lo más básico, expli-

cando las diferencias entre fotografía digital y analógica, los distintos tipos de

tarjeta para almacenar las fotos en la cámara, incluso qué es un disco duro

externo acoplado a un ordenador, y conceptos de este nivel. Explica asimismo

las características y utilidades principales que nos encontraremos en los me-

nús de las cámaras, y los rudimentos básicos a considerar a la hora de tomar

imágenes en distintos ambientes. Un manual dirigido, por tanto, al que decida

dar el salto y acoplarse a la fotografía digital actual, donde encontrará tanto

consejos para la elección de la cámara, así como para los retoques y correc-

ciones de las imágenes, y la creación de efectos especiales mediante la aplica-

ción de filtros y ajustes.


30

AYUDAS

DE CERO A UNO—Peter Thiel

CAMPO DE ENTRENAMIENTO—Jon Gordon

EL MÉTODO DE INNOVACIÓN CREATIVA—Aaron Sabbagh

Un nuevo libro de Jon Gordon - Las claves para conseguir la excelencia en cualquier ámbito

Esta es la historia de un joven deportista que sueña con llegar a ser profesional, pero se lesiona

y piensa que su carrera se ha terminado. Cuando se siente más deprimido aparece un entrena-

dor que le mostrará cuáles son las once lecciones que cambiarán su vida y que le permitirán

mantener intacto su sueño. Aunque nunca hayas practicado deportes, si tienes un sueño que

cumplir ya sea tocar el piano como concertista, manejar el escalpelo como un gran cirujano o

ser un programador de video juegos, este libro te permitirá a todos aplicar las lecciones nece-

sarias para poder escalar, ya que todos tenemos que subir la montaña para poder llegar a la

cima. Jon Gordon es el autor de numerosos libros inspiradores. Suele trabajar motivando a

equipos deportivos profesionales lo cual le ha dado un privilegiado punto de vista desde el cual

desarrollar esta historia.


A diferencia de la imagen del inventor que se encierra dentro de un laboratorio

hermético, cierra los ojos, intentando forzar el momento de la creación de la pró-

xima idea revolucionaria, el innovador es un explorador que encuentra las opor-

tunidades creativas cuando sale de su oficina a observar cómo los usuarios utili-

zan sus servicios y productos, cuáles son las dificultades que enfrentan, y qué

necesidades tienen. Logra implementar sus ideas cuando sale del proceso de es-

peculación y las pone a prueba, y cuando se vincula con las personas que le pue-

den proveer el conocimiento necesario, la asesoría, las fuentes de capital, los

recursos e insumos, la contención y la capacidad productiva que necesita. La

obra constituye una invitación para salir al mundo con un proyecto concreto y

navegar la aventura de la innovación.


El próximo Bill Gates no diseñará un sistema operativo. Los próximos Larry

Page o Sergey Brin no crearán un motor de búsqueda. Y el siguiente Mark

Zuckerberg no inventará una red social. Si vas a copiar a estos chicos, es que

no has aprendido de ellos. Hacer lo que ya sabemos lleva al mundo de 1 a n.

Genera un progreso horizontal añadiendo más de lo mismo. Cada nueva crea-

ción, sin embargo, va de 0 a 1, es vertical e implica hacer algo que nadie ha

hecho antes. Si coges una máquina de escribir y construyes cien, has hecho un

progreso horizontal. Si coges una máquina de escribir y construyes un proce-

sador de textos, has hecho un progreso vertical. Este libro trata de cómo lle-

gar allí.


31

AYUDAS

JUEGOS MOTRICES COOPERATIVOS—Jaume Bantulá

INSOMNIO—Michael Perlis

STEVE JOBS. LECCIONES DE LIDERAZGO—Walter Isaacson

La terapia cognitivo-conductual, que en una época fue considerada como un enfoque no con-

vencional para el tratamiento del insomnio, ha sido aceptada como tratamiento empíricamente

validado, basado en pruebas y generador de datos empíricos. Este manual, sencillo y detallado,

ha sido escrito a fin de que los profesionales y estudiantes de múltiples disciplinas comiencen el

proceso de aprendizaje de una terapia cognitivo-conductual del insomnio empíricamente valida-

da. Los autores aportan también informaciones útiles para que los profesionales médicos que

practican una medicina conductual del sueño puedan refinar y/o ampliar sus estrategias. Por

último, los autores desean ofrecer los mejores métodos de terapia estandarizada para quienes,

en la actualidad, se hallen desarrollando prácticas o experiencias clínicas de tratamiento del

insomnio.


Walter Isaacson, autor de la celebre biografía de Steve Jobs, y la de Eins-

tein, nos explica las claves de liderazgo que convirtieron al creador de

Apple en uno de los empresarios más exitosos del mundo. Este libro es

producto de las largas entrevistas que Isaacson mantuvo con Steve Jobs.


El presente volumen, que gira en torno a la presentación de abundantes juegos cooperativo, pretende ser

una eficaz herramienta para que alumnos y alumnas reconozcan, valoren y acepten la diversidad de opi-

nión y de acción. Los juegos elegidos, con toda la intención pedagógica, tienen una estructura exclusiva-

mente cooperativa, porque la cooperación se considera un contenido imprescindible en el momento de

educar en el respeto y en la tolerancia por las diferencias. La tipología de los juegos presentados no se

centra en la competición, sino en la participación. Cada uno de ellos se presenta en forma de ficha en la

que constan las edades, la duración, el material necesario, la disposición inicial, el desarrollo y un breve

apartado con observaciones que suelen ser variantes a los juegos. Éstos se presentan clasificados en capí-

tulos que abordan una temática específica: juegos de presentación y conocimiento grupal; juegos de con-

tacto, afirmación, estima y confianza; juegos de percepción y discriminación sensorial; juegos de equilibrio;

juegos de expresión corporal; juegos de observación y atención; juegos de organización espacial y tempo-

ral; juegos de recreación con paracaídas; juegos de animación; y juegos de distensión y vuelta a la calma.


32

AYUDAS

LOS 7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA—Stephen Covey Con este libro usted tiene la oportunidad de iniciar uno de los recorridos más

trascendentales de su vida, que lo llevará a reflexionar profundamente sobre

cómo ser mejor líder, mejor profesionista, mejor padre, mejor ciudadano... En

suma, mejor persona. Los 7 hábitos son un compendio de la sabiduría de la hu-

manidad presentada por Stephen R. Covey de forma sinérgica. Su metodología,

simple y práctica, permite enfrentar los desafíos planteados por el liderazgo de

nuestro tiempo, y conduce a trabajar con entusiasmo y confianza en pro de un

propósito y de metas en común. En palabras del doctor Covey, la única ventaja

competitiva que perdura... Es la que nace de una cultura organizacional de alta

confianza, centrada en principios.


MUSICOTERAPIA—Kenneth Bruscia

Si quiere mejorar su desempeño como musicoterapeuta y actualizar sus

conocimientos para crear nuevas estrategias de atención con sus clientes,

este libro es para usted. Basado en su experiencia como musicoterapeuta

y formador de especialistas, el autor brinda herramientas necesarias para

el ejercicio terapéutico con los clientes, conceptos y guías sobre el uso de

la música, tipos de intervención, métodos de intervención y los objetivos

más importantes para participar en la mejora de la salud de los clientes a

través del desarrollo y crecimiento de su trabajo.


33

LIBROS PARA REFLEXIONAR

DAÑOS COLATERALES—Zygmunt Bauman

BUSHIDO—Inazo Nitobe

DIEZ PENSAMIENTOS ACERCA DE LA POLÍTICA—Roberto Esposito

Japón, que a mitad del siglo XIX era un pequeño país feudal en completo aislamiento, vencía al

Imperio ruso a principios del XX y pocos años después se convertía en una gran potencia mun-

dial. ¿Cómo fue posible esa evolución? El secreto estaba en la disciplina y concentración del

bushido, el alma del Japón. Bushido es el camino del guerrero”, el estricto código de conducta

de los bushi o samuráis, que exigía lealtad y honor hasta la muerte. Inazo Nitobe escribió este

libro en ingles y lo público en Estados Unidos en 1905 para explicar a Occidente ese código no

escrito. En sus páginas hablo de rectitud, coraje, benevolencia, cortesía, veracidad, honor y

lealtad, y lo hizo de tal manera que cautivo no solo a los extranjeros, sino también a sus com-

patriotas. La fortaleza interior y exterior de los samuráis funda una enseñanza que será univer-

sal y eterna.


Política, democracia, responsabilidad, soberanía, mito, obra, palabra, mal, Occidente,

comunidad y violencia son los términos clave de la tradición filosófica y política occi-

dental. Mientras este conjunto cumplió un rol propulsor respecto de las dinámicas de

la Modernidad, esos conceptos desataron un extenso potencial de sentido, pero

cuando la oleada moderna comenzó a retirarse, superada por nuevas lógicas, empe-

zaron a perder fuerza connotativa, cerrándose dentro de sus fronteras, desarrollán-

dose de una manera autorreferencial, desvinculada de la realidad que pretendían

representar y de las dinámicas contemporáneas. Roberto Esposito encara un desafío

hermenéutico para deconstruir y al mismo tiempo resemantizar cada uno de estos

términos; los somete a un atento análisis que busca demostrar su estratificación de

sentido y esclarecer su actual constelación de significados. Con un magistral uso de

diversos lenguajes -literatura, estética, teología, filosofía, antropología- y la interro-

gación a algunos de los mayores pensadores del siglo XX –Martin Heidegger, Geor-

ges Bataille, Max Weber, Hannah Arendt, entre otros- Esposito concluye una etapa

del trabajo iniciado con Categorías de lo impolítico.


El concepto "daño colateral" fue agregado en tiempos recientes al vocabulario de las fuer-

zas militares para denotar los efectos no intencionales ni planeados de una acción armada.

En los diferentes ensayos que componen este libro, Zygmunt Bauman -uno de los pensa-

dores más audaces e influyentes de nuestro tiempo- explora la íntima afinidad e interac-

ción entre el crecimiento de la desigualdad social y el aumento de los daños colaterales,

sus implicancias y sus costos. Así, el autor advierte: "El compuesto explosivo que forman la

desigualdad social en aumento y el creciente sufrimiento humano relegado al estatus de

"colateralidad" (puesto que la marginalidad, la externalidad y la cualidad descartable no se

han introducido como parte legítima de la agenda política) tiene todas las calificaciones

para ser el más desastroso entre los incontables problemas potenciales que la humanidad

puede verse obligada a enfrentar, contener y resolver durante el siglo en curso".


34

GENERACIÓN APP—Mónica Bulnes

EXPLICAR LA CULTURA—D. Sperber

PENSAR RÁPIDO, PENSAR DESPACIO—Daniel Kahneman

Explicar la cultura constituye una brillante aportación a la psicología tanto

cultural como evolutiva. Facilita un marco de referencia para reflexionar sobre

el desarrollo de la mente humana y sobre cómo los ¿módulos mentales? pue-

den servir de base para los aspectos universales de la cultura humana y para la

diversidad cultural. Sabemos que cada cerebro está poblado por gran número

de ideas que determinan su conducta. Las ideas pueden transmitirse de una

persona a otra, y también propagarse. Algunas se difunden tan eficazmente

que, en distintas versiones, pueden acabar invadiendo de forma perdurable a

poblaciones enteras. La cultura está constituida, en primer y principal lugar,

por ideas contagiosas de este estilo. Para Dan SPERBER explicar la cultura es

interpretar por qué y cómo hay ideas que son contagiosas.


Daniel Kahneman, uno de los pensadores más importantes del mundo, recibió el premio

Nobel de Economía por su trabajo pionero en psicología sobre el modelo racional de la

toma de decisiones. Sus ideas han tenido un profundo impacto en campos tan diversos

como la economía, la medicina o la política, pero hasta ahora no había reunido la obra de

su vida en un libro. En Pensar rápido, pensar despacio, un éxito internacional, Kahneman

nos ofrece una revolucionaria perspectiva del cerebro y explica los dos sistemas que mo-

delan cómo pensamos. El sistema 1 es rápido, intuitivo y emocional, mientras que el siste-

ma 2 es más lento, deliberativo y lógico. Kahneman expone la extraordinaria capacidad (y

también los errores y los sesgos) del pensamiento rápido, y revela la duradera influencia

de las impresiones intuitivas sobre nuestro pensamiento y nuestra conducta. Al implicar al

lector en una animada reflexión sobre cómo pensamos, Kahneman consigue revelar cuán-

do podemos confiar en nuestras intuiciones y cuándo no, y de qué modo podemos apro-

vechar los beneficios del pensamiento lento.


Los cambios de paradigma siempre provocan miedo, incertidumbre, desazón.

Cuando apareció la imprenta se pensó que los seres humanos perderían la memo-

ria; cuando surgió la televisión, los más pesimistas auguraron la muerte de la radio.

Pero nada de eso paso. Hoy en día, una de las grandes preocupaciones sociales es

el efecto que tendrá el uso masivo de internet y las redes sociales en las relacio-

nes interpersonales y en la formación de niños y adolescentes. Es normal ver a

jóvenes sumidos en las pantallas, pendientes de sus teléfonos y ansiosos por revi-

sar su computador o tablet con el fin de no perderse nada, lo que genera enorme

inquietud en padres que no saben cómo guiar o educar a sus hijos en este nuevo

contexto. ¿Cómo entender estas nuevas formas de relacionarse? ¿Cómo educar al

adolescente y advertirle de los peligros y bondades de la tecnología? Esta nueva

entrega de la psicóloga Mónica Bulnes ayudará a perderle el miedo a estos avan-

ces tecnológicos y a entender que lo que motiva a los jóvenes es lo que nos movió

a todos en nuestra juventud: contactar con el otro.


35

SUPERINTELIGENCIA—Nick Bostrom

SOBRE EL ARTE—Karl Marx

VIDA DE CONSUMO—Zygmunt Bauman

Aunque para la mayoría de las personas no es evidente la importancia que tiene el

arte, si lo es cuando intentamos imaginar el mundo sin arte, es decir, un mundo sin

color, sin música, sin fantasía o imaginación. Millones de personas encuentran con-

suelo en la música, el baile y se implican emocionalmente. El arte es el sueno colecti-

vo de la humanidad, la expresión del sentimiento arraigado de que nuestras vidas no

deberían ser así y que deberíamos luchar por algo diferente. Desde el principio el

arte tuvo un carácter social. El desarrollo de la división del trabajo, hace que la base

productiva de la sociedad de un gran paso adelante, pero al mismo tiempo, las con-

quistas de la humanidad son su perdición. La separación de los diferentes aspectos

de la producción, culmina en la división del trabajo mental y manual, la condición pre-

via para la separación de la humanidad en clases, con todo lo que implica para la hu-

manidad. Engels explica que en cualquier sociedad donde el arte, la ciencia y el go-

bierno son el monopolio de unos pocos, esa minoría utilizara y abusara de su posi-

ción para sus propios intereses. Esa es la base real de toda sociedad de clases, y será

así mientras la mayoría de la humanidad tenga que trabajar largas horas para obtener

las necesidades básicas para vivir.


En este nuevo libro, Zygmunt Bauman analiza el impacto del modelo consumista

de interacción sobre varios aspectos, aparentemente inconexos, del escenario

social, como la política y la democracia, las divisiones sociales y la estratificación,

las comunidades y las sociedades, la construcción identitaria, la producción y el

uso del conocimiento, y la preferencia por distintos sistemas de valores. La inva-

sión, conquista y colonización de la red de relaciones humanas por parte de vi-

siones del mundo y patrones de comportamiento a la medida de los mercados, y

el origen del resentimiento, el disenso y la ocasional resistencia frente a las fuer-

zas de ocupación son los temas centrales de este libro.


Si los cerebros artificiales llegaran algún día a superar a los cerebros humanos en inteli-

gencia general, entonces esta nueva inteligencia llegaría a ser muy poderosa. De igual

manera que el destino de los gorilas depende ahora más de los humanos que de ellos mis-

mos, también el destino de nuestra especie pasaría a depender de las acciones de la su-

perinteligencia artificial. Pero nosotros tenemos una ventaja: podemos hacer el primer

movimiento. ¿Será posible construir una IA seminal o preparar las condiciones iniciales

para que podamos sobrevivir a la explosión de inteligencia? ¿Cómo podríamos lograr una

detonación controlada? Este libro profundamente ambicioso y original traza su camino

cuidadosamente a través de un terreno vasto y de dificultad prohibitiva. Pero su escritura

es tan lúcida que, de alguna manera, lo hace parecer fácil. Tras una travesía absorbente

que nos lleva a pensar sobre los límites de la condición humana y el futuro de la vida inte-

ligente, encontramos que el trabajo de Nick Bostrom supone toda una reconceptualiza-

ción del tema esencial de nuestro tiempo.


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LIBROS PARA REFLEXIONAR

EINSTEIN—Walter Isaacson

ALAN TURING—Jack Copeland ¿Quién fue Turing, y cuáles fueron sus logros durante sus 41 años de vida?

Hoy es mejor conocido como el genio que descifraba las comunicaciones se-

cretas de los alemanes durante la Segunda Guerra Mundial. Fue también el

padre de la informática moderna: cada vez que hacemos clic para abrir un ar-

chivo, estamos poniendo en práctica sus ideas y visiones. Pero fue también un

hombre que se preguntaba si a los ordenadores les podrían gustar las fresas

con nata, o si serían capaces de componer música. Un genio introvertido, de

curioso aspecto y sentido del humor infantil, que sufrió una humillante conde-

na por ser homosexual y acabó su vida envenenado con arsénico (¿se suicidó

Alan Turing? ¿Lo asesinaron? El autor tiene sus teorías, y alguna información

de primera mano, sobre este tema controvertido). Una obra imprescindible

para geeks informáticos, interesados en la tecnología y en la historia de las

guerras mundiales.


Albert Einstein es uno de los científicos más importantes de la historia y un

icono del siglo XX. ¿Cómo funcionaba su mente? ¿Qué le hizo un genio?

¿Cómo era el ser humano detrás del personaje público? En la primera biografía

completa de Albert Einstein escrita con acceso a todos sus archivos, Walter

Isaacson logra un extraordinario retrato del personaje y de su época y un fas-

cinante relato de su vida. A partir de la correspondencia privada de Einstein,

Isaacson cuenta cómo un funcionario de patentes imaginativo e impertinente

(un mal padre con un matrimonio complicado, incapaz de conseguir un empleo

en la universidad ni un doctorado) fue capaz de desvelar los secretos del cos-

mos y comprender los misterios del átomo y del universo. Su creatividad esta-

ba ligada a su rebeldía, y su éxito se basó en cuestionar las verdades acepta-

das y en asombrarse ante cuestiones que otros consideraban mundanas. Así

llegó a una moral y unas ideas políticas que pasaban por el respeto a las men-

tes libres, los espíritus libres y los individuos libres. Su fascinante historia de-

muestra la relación entre creatividad y libertad. «Espléndida, un gran trabajo

de investigación con mucho material inédito. Una obra fundamental y definiti-

va.» Amir D. Aczel, The Boston Globe


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ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

GLOBALIZACIÓN Y BIODIVERSIDAD—Eugenio Figueroa

ENERGÍAS RENOVABLES—Antonio Creus

GUÍA METODOLÓGICA PARA EVALUACIÓN DEL IMPACTO

AMBIENTAL—Vicente Conesa

Esta obra, realizada por un experto en proyectos de ingeniería y en ins-

trumentación industrial, entre otras disciplinas, trata de exponer de

forma clara y concisa a ingenieros, instaladores y operadores de plan-

tas, a estudiantes de ciencias medioambientales y en general a toda

persona interesada en ampliar el conocimiento y aplicaciones de las

energías renovables, una amplia visión del estado actual de las mismas

su proyección y futuro en contraste con las energías fósiles, no reno-

vables, contaminantes y en vías de extinción.


El libro se estructura en dos apartados, cuatro anexos y un apéndice de legisla-

ción. En el primero se define la Tipología de los impactos y de las Evaluaciones

de Impacto Ambiental; se relaciona la Normativa ambiental tanto a nivel del

Estado español, como de la CEE y de las Comunidades Autónomas; y se seña-

lan las Metodologías utilizadas en este tipo de trabajos. En el apartado segundo

se propone y desarrolla una METODOLOGIA, detallada para la ejecución de

Evaluaciones de Impacto Ambiental. El Anexo 1 relaciona los Proyectos some-

tidos preceptivamente a EIA. En el Anexo 2 se detallan los factores del medio

que son susceptibles de recibir impactos por las distintas acciones debidas a la

ejecución de proyectos diversos


El objetivo de este libro es dar una mirada interdisciplinaria a los múlti-

ples desafíos que representa la biodiversidad nacional para una socie-

dad crecientemente globalizada. Eugenio Figueroa y Javier Simonetti

han liderado investigaciones en las áreas de la economía y los recursos

naturales y el medio ambiente, el primero; y de la biodiversidad y con-

servación biológica el segundo.


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ECOLOGIA

MAMÍFEROS DE CHILE—Agustín Iriarte

GUÍA PRÁCTICA DE LA VIDA AUTOSUFICIENTE—John Seymour

MANUAL MERCK PARA LA SALUD DE LAS MASCOTAS—Paidotribo

Un clásico indiscutible que es aún la referencia clave para los que viven de la tierra.

Repleto de información práctica, trucos y consejos de probada eficacia. Explica el signi-

ficado de la autosuficiencia, cómo recolectar la cosecha, respetar la tierra, mantenerse

sano y no desperdiciar nada. Esta obra profusamente ilustrada ofrece toda la informa-

ción necesaria para llevar una vida autosuficiente adaptada a la época actual, por lo

que incluye material sobre las plantas modificadas genéticamente, la creación de un

huerto urbano, la generación de energía eólica, hidráulica y solar, así como pautas para

romper con el pasado y cambiar de vida. Hay también información sobre todo lo rela-

cionado con la preparación de la tierra, la plantación y la recolección para alimentarse,

vestirse y abrigarse uno mismo. También incluye secciones fáciles de seguir sobre tra-

bajos manuales y habilidades y una amplia guía para procurarse alimento, tanto del

huerto como de la cría de ganado o del bosque, y también consejos sobre la autosufi-

ciencia en la cocina.


Proporciona información médica detallada y al mismo tiempo fácil de comprender sobre

todos los aspectos de la salud del animal. El lector obtendrá información exhaustiva y

fiable sobre las enfermedades que pueden afectar a sus mascotas y aprenderá a preve-

nirlas. Además, sabrá cómo averiguar si el animal está enfermo y cómo comunicarse

eficazmente con el veterinario para garantizar el mejor tratamiento posible cuando se

produce una enfermedad o una lesión. El Manual cubre no sólo aspectos sobre perros y

gatos, sino también sobre caballos, hurones, aves, conejos, roedores, reptiles, anfibios,

peces e incluso animales exóticos como el cerdo vietnamita y el centauro del azúcar.

Además de la información extraída de la última edición de The Merck Veterinary Ma-

nual -la fuente de referencia de información sobre sanidad animal más detallada y fiable

con la que cuentan los veterinarios desde hace más de 50 años- se desarrollan capítulos

relativos a los aspectos básicos de los cuidados sanitarios de las mascotas, así como

información útil sobre urgencias y primeros auxilios (incluidas las intoxicaciones), prue-

bas diagnósticas y diagnóstico por la imagen, fármacos y vacunas de uso habitual en

mascotas junto con consejos para viajar con animales.


Este volumen contiene información actualizada sobre la diversidad biológica de

todas las especies de mamíferos que viven en territorio de Chile, sus característi-

cas biológicas y ecológicas (dieta, conducta, reproducción, preferencias del hábi-

tat, etc.), distribución geográfica, su estado de conservación y las principales

amenazas a su supervivencia. Incluye información relevante de las especies de

mamíferos de origen exótico que habitan ecosistemas naturales de Chile y cómo

éstas pueden afectar a las especies de fauna y flora nativa. Gracias a la incorpo-

ración de más de 1.400 fotos y dibujos de las especies, es posible tener una no-

ción real de las principales características morfológicas y anatómicas de los ma-

míferos chilenos.


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BIODIVERSIDAD

PRESERVAR LA VIDA—Eric Chivian

PLANTAS TOXICAS Y MICOTOXICOSIS PARA EL GANADO EN CHILE—

Oscar Araya

TABLAS DE COMPOSICION Y DE VALOR NUTRITIVO DE LAS MATERIAS

PRIMAS DESTINADAS A LOS ANIMALES DE INTERÉS

GANADERO—D. Sauvant

Plantas Tóxicas y Micotoxicosis para el Ganado en Chile busca contribuir al conocimiento de

las especies vegetales tóxicas más comunes de nuestro entorno, a través de una extensiva

revisión de aquellas especies causantes de intoxicaciones en el ganado en Chile, así como

también de las que no siendo reportadas como tal, representan riesgo, esto por demostrar

toxicidad en otras latitudes. De esta forma, el libro alerta sobre las consecuencias que podría

generar, tanto en animales como seres humanos, la mala manipulación de las especies.70

plantas son mencionadas en esta publicación -cada una con su fotografía respectiva- entre

ellas el palqui, la cicuta, yerba de San Juan, entre otras, las cuales se encuentran a lo largo de

nuestro país. El texto por tanto, constituye un apoyo para estudiantes de medicina veterina-

ria, profesionales y ganaderos; todos quienes deseen conocer los potenciales riesgos de

toxicidad de plantas y hongos para su ganado.


Fruto de la colaboración entre el INRA y la Asociación Francesa de Zootecnia - AZF -, la ver-

sión original de estas tablas, traducida ahora al castellano, expone la composición química de

unas 160 materias primas de posible utilización en las raciones de las principales especies

ganaderas, incluyendo el conejo. Los valores de composición proceden principalmente de

datos recogidos por la AZF en laboratorios especializados en alimentación animal, con más de

un millón de referencias y los valores propuestos ya han tenido en cuenta la evolución de las

materias primas. Se nos introduce en los principios básicos de las materias primas, Seguida-

mente, se expone lo referente a los valores nutritivos para el ganado porcino, las aves, los

rumiantes, los conejos, los caballos y los peces. La parte referente al conejo ha sido redactada

por Jean-Marc Pérez, del INRA. Incluye ácidos grasos, minerales, vitaminas, aminoácidos tota-

les y digestibles, viscosidad y actividad fitásica y valores nutricionales para las diferentes es-

pecies.


Esta obra está conformada por diez capítulos que describen las relacio-

nes entre el ser humano, la diversidad biológica y la industria; además

estudia las consecuencias en la salud humana a causa de la pérdida de

biodiversidad y la manera en que se puede revertir dicho proceso de

aniquilación biológica. Así, el volumen reúne a científicos de muy dis-

tintas disciplinas y de varias partes del mundo, convencidos de que el

conocimiento en esta materia ayudará a las personas a concebirse co-

mo parte de un medio ambiente global.


40

41

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IDIOMAS

DICCIONARIO BILINGÜE MANUAL ESPAÑOL-CHINO—VOX

EL CHINO—Assimil

NI-HAO—Shumang Fredlein

Este primer tomo de El Chino contiene 49 lecciones y ha sido concebido para

permitirte una auténtica iniciación en el chino mandarín o “lengua común”, que

se enseña y entiende en toda la República Popular de China. Constituye la pri-

mera parte de un total de 105 lecciones que te introducirán en el dominio de la

lengua hablada. Los textos chinos se presentan en pinyin – el alfabeto fonético

chino – para permitirte el aprendizaje “hablado” de la lengua. El vocabulario

utilizado en esta obra es el propio del chino cotidiano y actual. Tu aprendizaje

se basará en el principio de asimilación intuitiva.


Nǐ Hǎo es un curso de aprendizaje del idioma chino que se dirige a alumnos principiantes

a partir de la enseñanza secundaria en adelante. Su estructura, basada en una progresión

pausada en la que se refuerza lo previamente aprendido, permite que su seguimiento sea

muy fácil en cualquier circunstancia y con cualquier tipo de grupo, mientras que su con-

tenido, salpicado de humor y lleno de ilustraciones e información cultural, está enfocado

no solo para aprender la escritura y la comunicación oral sino también para comprender

la cultura china. La serie Nǐ Hǎo es un curso completo de aprendizaje que consta de tres

niveles. Cada nivel contiene un libro de curso, un libro de ejercicios, un libro del profesor,

material de audio y software para el laboratorio de la lengua descargable de forma gratui-

ta.


Un diccionario bilingüe dirigido a traductores, hablantes de chino

que estudian español e hispanohablantes estudiantes de chino.

30000 entradas español-chino. 25000 entradas chino-español.

Abundantes ejemplos, locuciones y frases hechas. Apéndice que

incluye un índice de radicales y una tabla de correspondencia de

pesos y medidas.


43

IDIOMAS

DORAEMON NO DOKODEMO NIHONGO—Varios autores

NIHONGO—Junichi Matsuura

EL JAPONÉS—Assimil

Estructurada bajo los criterios propios de la gramática japonesa,

Nihongo Bunpo, es una gramática descriptiva, escrita en español que

hace un especial hincapié en aquellos temas propios de la construcción

de oraciones que presentan mayor dificultad para el alumno hispa-

nohablante.


El Japonés Sin Esfuerzo te sumergirá en el extremo oriente y te aproximará al

japonés hablado y a las claves de su escritura ideográfica. Este primer tomo te

acercará de forma apasionante a Japón y a la forma de vida de sus gentes.

A partir de ahora sólo necesitarás dedicar media hora diaria de estudio relajado y

aprenderás este idioma sin darte cuenta, como aprendiste a hablar cuando eras

niño. Si utilizas este método de forma constante, en unos dos meses podrás

desenvolverte con cierta soltura. Pero ten en cuenta que para "assimilar" un idio-

ma necesitarás aproximadamente entre cinco y siete meses. El resultado lo com-

probarás tú mismo.


Con Soluciones De Los Ejercicios / El Primer Curso De Lengua

Japonesa Basado En El Personaje Del Comic Doraemon. Esta en

Japonés e Ingles.


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IDIOMAS

LIBRO DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN TOEIC—ETS

ENSEÑAR Y APRENDER A INTERPRETAR—María Torres

THE OFFICIAL GUIDE TO THE TOEFL TEST—ETS

Esta obra, dividida en dos partes, está dedicada por un lado al estudio teórico

e histórico de la interpretación de lenguas en sus contextos de conferencias y

sociales. Incluye un análisis teórico y diacrónico de la historia de la interpreta-

ción desde el punto de vista de su práctica, enseñanza e investigación. Por

otro lado, la segunda parte se refiere a la metodología de la enseñanza de esta

disciplina en sus distintas modalidades, bilateral, consecutiva, simultánea, y

otras submodalidades.


Esta guía oficial del examen TOEFL es la mejor y más confiable para el examen que se

utiliza en todo el mundo para evaluar a los solicitantes extranjeros de universidades de los

Estados Unidos y Canadá para el dominio del inglés. Incluye preguntas reales de TOEFL

para la práctica, así como explicaciones de cada sección de la prueba e información sobre

lo que se espera para cada tarea de expresión y escritura. Aprenderá cómo construir una

buena respuesta y cómo integrar las habilidades de hablar, escuchar y escribir para de-

mostrar el nivel de inglés universitario. El CD-ROM que lo acompaña proporciona tres

pruebas de práctica de TOEFL iBT auténticas, como la que se encontrará el día de la prue-

ba.600 preguntas reales del TOEFL de los creadores de pruebas. Un CD-ROM con 3 prue-

bas de práctica de TOEFL iBT auténticas. Estrategias para el éxito.


El nuevo libro de preparación para el examen TOEIC es un libro dise-

ñado y elaborado por Seminarium Certificación con material exclusivo

de Educational Testing Service (ETS). Esta edición consta de dos tomos

con cds de audios para practicar la parte de comprensión auditiva tam-

bién incluye pruebas prácticas con las respectivas respuestas y tablas

de cálculo de puntaje para chequear el avance y estar más preparado

para esta certificación.


45

46

REFERENCIA—DICCIONARIOS

DICCIONARIO CONSTITUCIONAL CHILENO—Gonzalo García

DICCIONARIO AKAL DE ETNOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA—Pierre Bonte

DICCIONARIO DE ECONOMÍA, FINANZAS Y EMPRESA—BILINGÜE-VOL I

Buscar la unidad del hombre en la diversidad de sus obras es un ya viejo intento que desde hace

poco más de un siglo define el programa de una ciencia particular. Bajo los diversos nombres que

recibe –etnografía, etnología, antropología-, podemos definirla como “un modo original de cono-

cimiento” (Lévi-Strauss). Esto nos permite comprender por qué la aproximación antropológica

hoy no se limita a las sociedades largo tiempo llamadas “primitivas”, sino que también se aplica al

dominio de lo histórico, así como a los problemas sociales y culturales del mundo contemporá-

neo. Pero además, para presentar la antropología a un público muy amplio y de modo general,

era preciso incluir tanto el “cómo” como el “qué” de su conocer. En este diccionario presentamos

los principales conceptos de la antropología, los objetos, los dominios y los métodos de análisis e

investigación que ella misma se ha dado, las teorías que marcan su desarrollo, las principales figu-

ras que lo ilustran y, en fin, los elementos de una síntesis etnográfica que corresponde a grandes

áreas culturales del mundo


Una de las áreas de mayor interacción entre las lenguas inglesa y españo-

la es la económica y empresaria. El empuje que en materia de ciencia eco-

nómica y desarrollo empresario ha caracterizado a Gran Bretaña y a los

Estados Unidos en los dos últimos siglos, ha llevado a que buena parte de

la terminología que en estos temas se utiliza en el mundo de habla hispa-

na tenga su origen en la lengua inglesa. Ello hace particularmente desea-

ble que la comunicación entre ambas lenguas tenga lugar del modo más

preciso posible, y guardando la mayor coherencia con la estructura gene-

ral de cada idioma.


El Diccionario Constitucional Chileno es un texto que está orientado a quienes se

desenvuelven y estudian Derecho en Chile en general. Su objetivo es acercar los

conceptos jurídicos fundamentales a personas que nunca han estudiado Derecho

pero que cuentan conocimientos suficientes para comprenderlos. Este libro parte

de la consideración de que toda interpretación constitucional de un texto norma-

tivo parte del significado de sus términos. Es por esto que este trabajo pretende

no solo conceptualizar, sino que explicar la trayectoria institucional de los térmi-

nos, en los casos más relevantes, dando cuenta del carácter evolutivo del Dere-

cho Constitucional y, a la vez, como un ejercicio de decantación de la doctrina

dominante, cuando la exista.


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DICCIONARIO DE FISIOTERAPIA—Porter

DICCIONARIO DE ECONOMÍA, FINANZAS Y EMPRESA—BILINGÜE-VOL II

DICCIONARIO DE MINERIA—María Sillano

Si bien en el campo de las ciencias económicas la estructura de las lenguas ingle-

sa y española permite encontrar equivalentes entre éstas en la mayor parte de

los casos, no ha escapado dicho campo a errores comunes de traducción, que

este diccionario busca evitar. Uno de esos errores, particularmente en las tra-

ducciones del inglés al español, consiste en olvidar que muchos de los conceptos

que se introducen desde el inglés, con aires de novedad, tienen en realidad un

largo uso en español, en parte por las comunes raíces culturales de ambos idio-

mas. Se construyen así incomprensibles e innecesarios neologismos, cuando la

solución para el traductor se encontraba ya en su propia lengua. Otra fuente de

errores son los 'falsos amigos', o sea traducciones construidas sobre la base de

similitud fonética, pero contrarias a los usos idiomáticos generalmente acepta-

dos.


Este diccionario es el producto de casi treinta años de trabajo de

"Intérpretes Asociados" como traductores e intérpretes en el ámbito de la

minería. Los términos técnicos que aquí se registran han aparecido una y

otra vez en conferencias y traducciones. De manera sistemática, se reco-

gen más de 4500 vocablos mineros y de geología. Además, se han sinteti-

zado los comentarios y las explicaciones de expertos para que el lector

especializado encuentre en este libro una sólida herramienta que lo ayu-

de a desenvolverse en su trabajo cotidiano.


Primer diccionario internacional específico de fisioterapia, de fácil manejo y

lectura. Obra muy ilustrada con inclusión de múltiples términos, conceptos y

definiciones en el campo de la fisioterapia, de gran utilidad para estudiantes y

profesionales. También es una obra de gran valor para estudiantes de INEF,

rehabilitación deportiva y terapia ocupacional. Creada por importantes auto-

res en el campo de la fisioterapia, incluye y cubre temas importantes con dia-

gramas, notas y vínculos a páginas web. El diccionario incluye términos

musculo esqueléticos y de la columna vertebral, del sistema respiratorio, neu-

rológicos, psicosociales, de electroterapia, de investigación, académicos, de

medicina general y quirúrgicos, así como abreviaturas médicas frecuentes,

prefijos y sufijos. Asimismo, incluye un apéndice sobre cómo escribir un ar-

tículo académico.


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DICCIONARIO DE MÚSICA, MITOLOGÍA, MAGIA YRELIGIÓN—Ramón

Andrés

DICCIONARIO DE LAS RELIGIONES—Mircea Eliade

DICCIONARIO DE PRODUCCIÓN ANIMAL—Carlos Barioglio

El presente diccionario no incluye sólo importantes artículos dedicados

a ls diferentes religiones del mundo, sino, además, toda una serie de

informaciones actualizados sobre sus fundadores, sus profetas, sus li-

bros sagrados y las diversas corrientes espirituales que han dejado su

huella en la historia religiosa de la humanidad. Caracterizando a la reli-

gión como un sistema, los autores sitúan en una nueva perspectiva la

idea de una historia comparada de las religiones y, a partir de ahí, com-

primen conceptos y sintetizan tendencias hasta conseguir un texto a la

vez riguroso y accesible.


Esta obra contiene más de 5.000 definiciones de términos utili-

zados en la producción animal, incluyendo aspectos relaciona-

dos con la biología, anatomía, fisiología, ecología, genética, ali-

mentos, reproducción, etc. También se puede encontrar un glo-

sario inglés-castellano de los términos más importantes inclui-

dos en la obra. Como anexo pueden verse cuadros y tablas con

datos productivos de animales.


En este diccionario sin precedentes, Ramón Andrés, poeta, ensa-

yista y a la vez reputado estudioso de la música, nos acerca al

análisis de la naturaleza y los sonidos, así como a la interpreta-

ción de los símbolos que en ellos se contienen, al nexo de unión

que la música establece entre los dioses y los hombres, que

constituye, al cabo, una detallada muestra de la evolución del

pensamiento humano.


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DICCIONARIO INTERNACIONAL DE TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS

SOCIALES—Fernando de Lucas

DICCIONARIO DEL LABORATORIO CLÍNICO—Ángel

DICCIONARIO TERMINOLÓGICO DE MOTRICIDAD OROFACIAL—

Franklin Susanibar

Es verdaderamente impresionante el progreso vertiginoso que va te-

niendo la medicina en todas sus facetas. El laboratorio clínico es quizá

una de las que va a la cabeza. Periódicamente aparecen nuevas técni-

cas diagnosticas, basadas todas en el avance de la electrónica con nue-

vos aparatos específicos para determinados sistemas. En este dicciona-

rio se encuentran los elementos mas modernos de la actualidad en for-

ma resumida, tratando de informar lo máximo con el mínimo de lectu-

ra.


En busca de facilitar el acceso a diversos términos afines al área, homogeneizar

el uso de estos, entre los especialistas y responder a la necesidad de contar con

un documento que aborde este tema en español, surge esta obra, la cual cuen-

ta con 2.000 vocablos y definiciones revisados, examinados y actualizados, en

el intento de compilar en su totalidad la terminología, relacionada al Sistema

Estomatognático, de las diversas especialidades de la medicina como: ortodon-

cia, otorrinolaringología, neurología, fisiología, fisioterapia, entre otras.


Este diccionario pretende recoger las voces más habituales en el campo del

trabajo social y los servicios sociales mediante la confluencia de profesores y

profesionales de países miembros y no miembros de la UE. En este sentido,

representa la colaboración entre instituciones, academias y orientaciones di-

ferentes que confluyen en una obra común. Las tradiciones que aquí conver-

gen contribuyen al reforzamiento conceptual del trabajo social y los servicios

sociales, promoviendo un lenguaje común, mas homogéneo y que dota de

mayor rigor a estas disciplinas.


50


EL GRAN HARPER COLLINS ILUSTRADO—Marbán

DICCIONARIO DE LAS TÉCNICAS MENTALES—Claudia Bender

FÍSICA. DICCIONARIO OXFORD-COMPLUTENSE

Quien trabaje como asesor en psicología o pedagogía necesita técnicas eficaces para ser com-petente. Muchas de estas técnicas se adquieren en la carrera o en cursos de formación. Otras se aprenden gracias a compañeros de trabajo, en obras de consulta o en el trabajo diario con los pacientes al adaptar un procedimiento estándar a una situación concreta. En cualquier ca-so, el número de ejercicios crece tan rápido que es imposible abarcarlo si no se cuenta con un sistema. Examinarse, competir, dirigir una empresa o enfrentarse al día a día: hay un procedi-miento para todos los ámbitos de la vida. Técnicas que nos ayudan a estar más sanos, aumen-tar nuestro rendimiento y disfrutar más. Como asesores profesionales con una larga experien-cia hemos recopilado en este Diccionario las mejores técnicas mentales. Los ejercicios, orde-nados según el grado de dificultad, atesoran gran cantidad de herramientas valiosas para legos y expertos. El resultado es un cofre de técnicas que inspira e invita a probar diferentes proce-dimientos. ¡Mucho más que una obra de consulta!


Este diccionario es la guía ideal para estudiantes, tanto a nivel escolar como uni-

versitario. Muy completo y actualizado, cubre todos los términos y conceptos

habitualmente utilizados en física. 4000 entradas. Más de 200 dibujos y esque-

mas. Términos clave del campo de las matemáticas, la astrofísica , la metalurgia,

la electrónica y la química física. Voces actualizadas de física de las partículas

cosmología, física de bajas temperaturas, nanotecnología e informática. Nuevas

entradas que incluyen el campo de Higgs, el principio antrópico, los nanotubos y

la condensación Bose-Einstein. Vocabulario ingles-español.


Brinda una exposición clara del vocabulario actual en el campo de las ciencias de la salud.

Es un diccionario médico accesible que ofrece definiciones precisas, claras y completas de

los términos, siendo una herramienta indispensable para el aprendizaje y para la práctica

clínica. Esta edición totalmente actualizada se ha ampliado con millares de nuevas entra-

das (en concreto términos de genética, inmunología, oncología, ginecología y radiología).

También incorpora más de 3000 ilustraciones, muchas de ellas a toda página. Estamos

convencidos de que estas ilustraciones favorecen la retención del concepto. Para hacerlo

todavía más útil se han incluido cientos de abreviaturas nuevas haciéndose eco de su uso

junto al término desarrollado. Aparte de la equivalencia en inglés de cada término se dis-

pone de un glosario inglés-español completo.


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REFERENCIA DICCIONARIOS —ENCICLOPEDIA

GEOTECNIA. DICCIONARIO BÁSICO—Fabián Hoyos Diccionario concebido para el uso de los estudiantes de construcción,

ingenierías y tecnologías en cuyos pensumes estén incluidos cursos de

mecánica de suelos y cimentaciones, y de los profesionales que deben

volver una y otra vez sobre términos y conceptos vistos en las aulas

universitarias. El espíritu y el contenido de esta obra responden a la

interdisciplinariedad de la geotecnia y la necesidad de un riguroso ma-

nejo conceptual, y la adecuada comunicación interpersonal, en el ejer-

cicio profesional y, en particular, en el diagnostico y en el diseño geo-

técnicos, máxime cuando en cada trabajo deben intervenir profesiona-

les de diferentes escuelas y disciplinas. En esa medida se encontraran

numerosas entradas que corresponden a términos tomados de la geo-

logía, la hidrogeología, la geofísica, la sismología, la dinámica de suelos,

etc. La parte final consiste en un glosario ingles-castellano, castellano-

ingles, concebido para facilitar el manejo de textos técnicos cuyos tér-

minos no siempre pueden ser traducidos por el principiante con ayuda

de los diccionarios corrientes."


ENCICLOPEDIA DE BIOGRAFIAS ILUSTRADAS—Julio Maltés

Magnífica obra, llena de historia, ciencia, arte y cultura, en la que se

recopilan más de 4.100 biografías de personajes de diversas nacionali-

dades, lenguas, credos y razas. Incluye CD-ROM


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REFERENCIA—AREA SALUD

EL MÉDICO EN CASA—Carroggio

EL CUERPO HUMANO—Alexander Tsiaras

GUÍA T. TERAPIA ANTIBACTERIANA, ANTIMICÓTICA, ANTIVIRAL Y ANTI-

Una visión única y sin paralelo del cuerpo humano con revolucionarias imágenes gene-

radas por ordenador que revela las maravillas y complejidades de los sistemas del cuer-

po del hombre y de la mujer. Mediante la tecnología médica e informática más avanza-

da, desde escáneres integrales del cuerpo, microscopios de gran potencia y herramien-

tas de modelación molecular, Alexander Tsiaras, fundador de Anatomical Travelogue,

una empresa de gran renombre sobre técnicas de exploración por la imagen, se centra

en los intrincados sistemas del cuerpo y en sus estructuras aisladas que nunca antes se

habían visto. A lo largo de más de 500 imágenes asombrosas, desmonta todos los sis-

temas, revela las diferencias anatómicas entre hombres y mujeres, y reconstruye el

cuerpo a nivel molecular. El texto explicativo de Barry Werth potencia la fuerza de las

imágenes y aporta numerosos datos tan sorprendentes como fascinantes.


Es una obra actualizada de un área en permanente cambio que per-

mite a médicos generales, residentes de todas las especialidades y

especialistas consultar información vigente, lo que facilita obtener

un diagnostico preciso y un tratamiento acertado de un sinnúmero

de padecimientos.


Esta obra realizada por un gran equipo de médicos especialistas, expone, con lenguaje

ameno y accesible al lector, todas las cuestiones relacionadas con el cuerpo humano, así

como las dolencias más comunes y su tratamiento. Se pretende con ello prevenir las

enfermedades más frecuentes , reconocer los principales síntomas, distinguir un proble-

ma de salud que tiene que ser tratado por un especialista o estar informado como usua-

rio de los avances en la investigación médica. Toda esta información está acompañada

de abundante material gráfico, fotografías muy descriptivas y esquemas o dibujos de las

diferentes partes del cuerpo humano que refuerza su carácter divulgativo. En suma, un

manual de referencia en el hogar, muy útil como obra de consulta sobre algo tan impor-

tante como nuestra salud.


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AREA SALUD

VADEMÉCUM ESPECIALIDADES FARMACÉUTICAS DE CHILE

STOCKLEY. INTERACCIONES FARMACOLÓGICAS—Lexus

VAM-Rodolfo Rodríguez

Stockley, continúa siendo en esta tercera edición el libro de referencia más exhaustivo

del mundo sobre interacciones farmacológicas, y tiene como objetivo proporcionar a

médicos, farmacéuticos, cirujanos, personal de enfermería y otros profesionales sanita-

rios información fiable y completa sobre las numerosísimas interacciones farmacológi-

cas documentadas. Contiene: Más de 3.100 monografías, detalladas y concisas. Interac-

ciones entre sustancias terapéuticas, especialidades farmacéuticas, plantas medicinales,

alimentos, bebidas, pesticidas y algunas drogas. Datos basados en fuentes publicadas y

totalmente referenciadas. Más de 17.000 interacciones. Para comprimir toda la informa-

ción en una forma de fácil lectura, el texto se ha organizado en monografías individuales

y clasificadas en 35 capítulos. Todas las monografías se han revisado y actualizado, y se

han añadido más de 300 monografías nuevas desde la última edición. Una de las princi-

pales novedades de esta edición es la ampliación de la cobertura de plantas medicinales

(más de 130 monografías basadas en datos in vivo) y de suplementos dietéticos, alimen-

tos y zumos de frutas. La obra está basada en miles de artículos y libros publicados, y

proporciona al lector una información concreta y contrastada de las monografías.

Sienta las bases y guía la prescripción razonada de medicamentos. Su estructura, organización y

orientación reconocen y respetan los conocimientos del clínico en ejercicio, nuevamente, los cri-

terios de inclusión y exclusión fueron muy estrictos y apegados a la información disponible más

seria, más sólida, tanto básica como clínica; información que determino la identificación de los

medicamentos más eficaces y seguros, así como los más apropiados al panorama patológico de

nuestro país, la pretensión ha sido incluir lo más común. Está obra contiene, además de la clasifi-

cación de los fármacos en grupos y subgrupos ubicada al principio de la obra, índices que giran en

torno a los nombre genéricos de los medicamentos, su uso favorece la rápida localización de la

información requerida y la identificación de las opciones apropiadas, en congruencia con el razo-

namiento clínico que conduce a la selección del medicamento específico y a la prescripción final: '

Incluye 463 monografías. ' Grupos y subgrupos. Aquí se agrupan los genéricos en función de sus

acciones farmacológicas y usos terapéuticos más importantes. ' Nombres genéricos. Informa rápi-

damente al lector sobre los nombres genéricos de los medicamentos que contiene la obra. ' Indi-

caciones terapéuticas. Enlista, en orden alfabético, un gran número de signos, síntomas, síndro-

mes y entidades patológicas susceptibles de tratamiento farmacológico. ' Nombres comerciales.

En cada caso lista el o los genéricos que contienen. ' Incluye OLC (contiene los nombres comer-

ciales por país) ' Nuevos colaboradores Latinoamericanos que participan en la OLC.

Edición conmemorando 31 años. Aparecen los laboratorios que operan

en Chile con sus respectivos productos, en orden alfabético.

Encuéntralos los tres títulos en: Tercer piso Referencia.

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VARIOS

MANUAL DE CIENCIA POLÍTICA—Rafael del Águila

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA—Thomas Hardy

GEOLOGÍA—James Monroe

El autor de esta séptima edición ha tratado de unificar los dos modelos historiográfi-

cos de la historia de la psicología al organizar esta nueva edición alrededor de un te-

ma único; la manera en la que la psicología ha recibido la influencia de, a la vez ha

influido en, los enormes cambios que se han producido en la vida humana desde las

revoluciones científicas e industriales. En principio, podría parecer una concesión a la

historia más reciente de la psicología, pero no lo es. Las revoluciones científicas e

industriales dieron lugar a cambios profundos y duraderos en el modo de vida hu-

mano, y estos cambios todavía están evolucionando en lo que a veces se denomina

era posmoderna actual. Podríamos considerar este cambio como una ruptura brusca

en la historia humana que propone que los estudios del mundo antiguo son irrelevan-

tes para la compresión del tiempo moderno. En este libro, sin embargo, trata de usar

la modernización como una lente a través de la cual entender mejor el mundo pre

moderno y, al comparar las dos épocas, alumbrar la compresión de la modernidad.

Encuéntralo en: Quinto piso Consulta en Sala

Proporciona a los estudiantes una comprensión básica de la Geología moderna.

Se hace un especial énfasis, con numerosos ejemplos, de cómo la Geología se

relaciona con el Medio Ambiente e interacciona, de forma inevitable, con los se-

res vivos, entre ellos los seres humanos y su sociedad. Los conocimientos adqui-

ridos sobre Geología Física se complementan proporcionando a los estudiantes

una visión general de la historia geológica y biológica de la Tierra, no como un

conjunto de hechos enciclopédicos a memorizar sino como una serie de aconte-

cimientos sucesivos que reflejan los acontecimientos geológicos y biológicos

fundamentales que han conformado nuestro planeta y la vida sobre él.


La política : el poder y la legitimidad / Rafael del Aguila / - La formación del estado

moderno / José Antonio de Gabriel / - El estado liberal / Fernando Vallespín / - Rup-

turas y críticas al estado liberal : socialismo, comunismo y fascismos / Carlos Taibo / -

Estado social y crisis del estado / María Teresa Gallego M. / - Estructura territorial del

estado / Elena García Guitián / - Estructura institucional del estado / Ramón Palmer

Valero / - Cultura política / Mariano Torcal / - Los partidos políticos / Pablo Oñate / -

Corporativismo y neo corporativismo / Alberto Oliet / - Los sistemas electorales /

Juan Hernández Bravo / - Elecciones en España / José Ramón Montero / - Transicio-

nes y cambio político / José Cazorla Pérez / - Retos contemporáneos de la política (I) :

Los movimientos sociales y el ecologismo / Angel Valencia / - Retos contemporáneos

de la política (II) : Los nacionalismos / Ramón Maiz Suárez.


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VARIOS

ESTRUCTURAS O POR QUÉ LAS COSAS NO SE CAEN—J. E. Gordon

ENFERMERÍA MEDICOQUIRURJICA—BRUNNER Y SUDDARTH

Con un estilo ameno y desenfadado, este libro explica la importancia y las

propiedades de los distintos tipos de estructuras. Prescindiendo del apa-

rato matemático, se describen con sencillez y precisión los conceptos es-

tructurales básicos. El libro hace un desarrollo conceptual e histórico de la

ley de Hooke, analizando la idea de tensión y deformación; introduce la

noción de coeficiente de seguridad y de la moderna mecánica de la fractu-

ra; trata aspectos sobre la rotura a tracción, compresión, cortante, flexión

y torsión; así como analiza la forma de trabajar de algunos sistemas es-

tructurales: arcos, muros, vigas, presas, y puentes.

Ahora en su 12.ª edición, esta obra está diseñada para ayudar a los profe-

sionales de la enfermería a prepararse para sus roles y responsabilidades

en el ámbito médico-quirúrgico. Planteada como libro de texto, se centra

en conceptos fisiológicos, fisiopatológicos y psicosociales relacionados

con la atención de enfermería, de modo que se identifican con claridad las

prioridades en la atención al paciente. Esta obra es conocida por su fuerte

enfoque en los procesos de enfermería y en su legibilidad. Esta edición

mantiene los puntos fuertes e incorpora un mayor atractivo visual y una

mejor manejabilidad pensada para los estudiantes.

Encuéntralos en: Quinto piso Consulta en Sala

En sus cerca de 400 páginas se abarca gran parte de las ciencias de la teoría de las estructuras y de la resistencia de los

materiales, y siempre de forma amena y sencilla. Este libro está redactado buscando los conceptos y huyendo de incur-

siones matemáticas complejas. Apenas aparecen algunas fórmulas fundamentales de la resistencia de los materiales y

de la elasticidad.

Arquitectos, ingenieros y estudiantes entenderán sin dificultad por qué los griegos quitaban las ruedas a sus carros por

las noches, por qué tenemos lumbago, por qué los pájaros tienen plumas, cuánto hay de ciencia en la costura de un

vestido; así como la resistencia de los puentes, los barcos y los aviones. El autor explica todo esto, demostrando cómo

la necesidad de ser fuerte y soportar distintas cargas ha influido en el desarrollo de los seres vivos, incluido el hombre;

y describe, con un lenguaje claro e informativo, los elementos estructurales que se dan en la naturaleza, la tecnología y

nuestra vida diaria, desde un punto de vista absolutamente actual.

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CEO

LA VIUDA—Fiona Barton

ALICIA Y EL TEOREMA DE LOS MONOS INFINITOS—Mayte Uceda

1001 EJERCICIOS Y JUEGOS DE RECREACIÓN

Alicia es una joven viuda que dedica sus días al cuidado del viñedo que heredó

al fallecer su marido. Tras años de soledad, decide probar suerte en la búsqueda

del amor a través de Internet. Después de varias decepciones, irrumpe en su vida

Marco, un enigmático y endiabladamente atractivo… ¿¡corso!? Bajo el sol mallor-

quín, surgirá entre ambos una conexión instantánea y darán rienda suelta a su pa-

sión. Sin embargo, algo no encaja, Marco es demasiado bueno para ser verdad. ¿Qué

esconde bajo esa maravillosa fachada? ¿Cómo ha podido fijarse alguien tan perfecto

como él en alguien tan corriente como ella? Esas cosas no pasan a los 39 años. Alicia

y el teorema de los monos infinitos es una cautivadora historia de amor mancha-

da por el vino, la pasión, las mentiras, la intriga y el humor más fresco.

Encuéntralo en: CEO

Las actividades recreativas aquí propuestas generan fruición por el placer del riesgo

razonablemente asumido, por el componente aventurero que algunos incorporan, por

el elemento innovador y de creatividad que suele estar presente, por la relación social

que implican, etc. La presente obra ofrece una nueva clasificación de todas las activi-

dades y recursos recreativos de una manera pedagógicamente innovadora, dando im-

portancia a las situaciones que el educador y monitor del tiempo libre pueden ir

creando. Los ejercicios recreativos, propuestos, se van sucediendo ordenadamente e

introducen los nuevos materiales que han aparecido en esta explosión de nuevas téc-

nicas corporales no competitivas y destinadas al entrenamiento educativo del tiempo

libre de la población en todas las edades y condiciones sociales.


El libro del año. Si él hubiera hecho algo horrible, ella lo sabría. ¿O no? Todos sabemos

quién es él: el hombre que vimos en la portada de todos los periódicos acusado de un

crimen terrible. Pero, ¿qué sabemos realmente de ella, de quien le sujeta el brazo en la

escalera del juzgado, de la esposa que está a su lado? El marido de Jean Taylor fue acu-

sado y absuelto de un crimen terrible hace años. Cuando él fallece de forma repentina,

Jean, la esposa perfecta que siempre le ha apoyado y creído en su inocencia, se con-

vierte en la única persona que conoce la verdad. Pero ¿qué implicaciones ten-

dría aceptar esa verdad? ¿Hasta dónde está dispuesta a llegar para que su vida siga te-

niendo sentido? Ahora que Jean puede ser ella misma, hay una decisión que tomar:

¿callar, mentir o actuar?


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CEO

BASES PEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA INFANTIL—Rodrigo

Gamboa

ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE, EJERCICIO Y SALUD EN NIÑOS Y

ADOLESCENTES

DICCIONARIO TEMÁTICO DE LOS DEPORTES—Antonio Morales

Este libro pretende ser una herramienta útil para los profesionales de la salud y de la

educación física, para que mantengan actualizados los conocimientos de los benefi-

cios de la Actividad Física y el Deporte en la edad infantojuvenil. Es desde hace rela-

tivamente poco tiempo que la ciencia ha investigado en este grupo de población,

probablemente debido a la creciente epidemia de obesidad. Ningún libro es exclusivo

ni excluyente, pero los autores hemos intentado abordar tanto los aspectos fisiológi-

cos, psicológicos y sociales de la práctica de actividad físico-deportiva, no sólo en el

niño sano, sino también en el niño enfermo.


Una obra de gran utilidad tanto para los interesados en el mundo del de-

porte como para aquellos que desean disponer de un vademécum de tér-

minos de aplicación en el ámbito deportivo. Los autores, en su doble con-

dición de docentes y entrenadores, ofrecen una extensa recopilación de

3.500 términos relacionados con la actividad física y el deporte, incluyen-

do sus definiciones, normas, reglamentos y conceptos relacionados. Gra-

cias a su carácter claramente didáctico, sirve no sólo como una herra-

mienta de profundización para especialistas en deporte, sino también co-

mo una vía de aprendizaje para alumnos de Enseñanza Secundaria, Ma-

gisterio o Educación Física.


El presente libro es el fruto de un caminar por muchos años en el ámbito de la educación

física en una etapa de la vida que nos ha cautivado durante todo nuestro desarrollo pro-

fesional y personal. A nosotros, Gladys Jiménez, Carola Cacciuttolo y Rodrigo Gamboa,

conjuntamente a los profundos lazos que nos unen desde lo familiar, los niños y las niñas

nos han congregado a transitar un sendero en el cual, día a día, nos motiva profundamen-

te trabajar por una educa - ción más humana, menos escolarizada y más justa; una educa-

ción que propicie valores como el compañerismo, la solidaridad, y la libertad; respetando

la singularidad de los niños y las niñas, y considerando las interacciones sociales como

canales valiosos de comunicación.


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CEO

EVALUAR EN EDUCACIÓN FÍSICA—Domingo Blázquez

DIEZ COMPETENCIAS DOCENTES PARA SER MEJOR PROFESOR DE EDU-

CACIÓN FÍSICA—Domingo Blázquez.

INICIACIÓN A LOS DEPORTES INDIVIDUALES—Julio Herrador

La formación del profesorado debe responder a las nuevas realidades educativas que emer-

gen como consecuencia de la aceleración del cambio social. Por ello, es necesario poseer

una sólida formación en nuestra materia y es indispensable disponer de ciertas competen-

cias que permitan resolver el quehacer docente. ¿Qué competencias docentes debe dispo-

ner actualmente un profesor de educación física para lograr el éxito? Diez competencias

docentes para ser mejor profesor de Educación Física responde a este interrogante. Aborda

diez competencias especialmente importantes que son imprescindibles para ser eficaz hoy

en la clase de educación física. De cada una de ellas, se proponen estrategias y respuestas

realistas que permiten resolver eficazmente los problemas a los que se enfrenta a diario el

profesorado. Ofrece también en la web (www.inde.com), dos apartados que dan poso teóri-

co a la propuesta realizada. El autor focaliza en aquellas competencias sobre las que se arti-

cula la realidad cotidiana de la clase. Es decir, se trata de las competencias didácticas, las

que surgen de la interacción directa con el alumnado. Asume también la responsabilidad de

proporcionar instrumentos para su evaluación. Lo que confiere a la obra un valor altamente

aplicativo en la formación inicial. Proporciona así nuevas ideas para mejorar la eficacia del

docente que quiere embarcarse en el apasionante viaje que separa lo que somos de lo que

queremos ser.

Aunque para la redacción del texto hemos seguido el modelo tradicional, es decir

(Descripción y desarrollo del juego, material empleado, organización de los parti-

cipantes, reglas y variantes)…hemos incluido como novedades: la aportación de

una extensa bibliografía de referencia o complementaria; presentamos en la por-

tada de cada uno de los deportes una frase relacionada con los mismos; inclui-

mos un apartado interesante, relacionado con los beneficios para la formación

humana y deportiva: Desarrollo Físico-Motriz, Desarrollo Psicológico y Desarro-

llo Técnico-Táctico Individual. Por último, para facilitar la comprensión del texto,

presentamos cada uno de los juegos con una representación gráfica mediante la

fotografía.

La problemática de la evaluación de la Educación Física ha sido abordada

de una manera unilateral e insuficiente. Se hacía necesario un estudio

comprensivo, ordenado, riguroso que proporcionase modelos y técnicas

adecuadas para el conocimiento de los progresos de la acción docente.

El profesorado necesita conocer cuál es la capacidad, aptitudes y madu-

rez de sus alumnos, así como el grado y ritmo con que asimilan la ense-

ñanza y las dificultades que la obstruyen. También es parte de la labor

del educador detectar sus propias faltas en la enseñanza y valorar la efi-

cacia del programa administrado.

61

CEO

MANUAL DEL ENTRENADOR PERSONAL—Felipe Isidro

LOS JUEGOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA DE LOS 12 A LOS 14 AÑOS—

Varios autores

NEUROANATOMÍA CLÍNICA—Richard Snell

Los mismos autores de Los juegos en la Educación Física de los 6 a los 12 años, pro-

ponen esta nueva obra de juegos relacionados con la actividad y educación física

para su utilización con el alumnado de Secundaria así como en centros donde se lle-

ven a cabo actividades entre los 12 a los 14 años. Se compone de: Un libro que con-

tiene 400 juegos que abarcan todos los contenidos del área de Educación Física. Los

juegos se encuentran seleccionados y clasificados en función de los contenidos. Se

acompaña con un CD que, en forma interactiva, permite visualizar los juegos, relacio-

narlos, imprimirlos. atendiendo a diferentes criterios didácticos (formato Microsoft

Acces 97- Versión 8.0 y Microsoft Acces 2000 versión 9.0).

Este conocido texto proporciona a los estudiantes de medicina y de profesiones sani-

tarias una completa introducción a la neuroanatomía de orientación clínica, y lo hace

manteniendo su ya tradicional organización por sistemas. Cada capítulo empieza esta-

bleciendo unos objetivos claros que dan paso al contenido descriptivo, las notas clíni-

cas y, para finalizar, la resolución de problemas clínicos y algunas preguntas de repaso.

El texto se enriquece con centenares de ilustraciones y fotografías a todo color que

han sido considerablemente mejoradas, además de imágenes diagnósticas. Esta sépti-

ma edición incluye información nueva que relaciona las distintas partes del cráneo con

áreas específicas del cerebro, introduce contenido adicional sobre el desarrollo cere-

bral y su neuroplasticidad, y actualiza los aspectos relacionados con la investigación

con células embrionarias. Se han añadido nuevos problemas clínicos y las notas clíni-

cas incorporan los avances más recientes surgidos del tratamiento de traumatismos

craneoencefálicos en veteranos de guerra.

Aeróbic, step, TBC, GAP, cardiobox, musculación, spining, todas son acti-

vidades que se engloban dentro de lo que podría ser cualquier programa

de un centro de Fitness y Wellness pero… ¿tienen los técnicos actuales los

conocimientos suficientes para un desarrollo seguro, adecuado y eficaz de

dichos programas? Esta obra presenta todos los conocimientos que los

técnicos, instructores y practicantes en general necesitan sobre las activi-

dades relacionadas con el fitness, el wellness y, por ende, con el entrena-

miento personalizado. El libro también presenta protocolos de valoración

y prescripción del entrenamiento en fitness y entrenamiento personal,

tanto a nivel cardiovascular, como muscular y composición corporal. El

lector encontrará que por su carácter eminentemente práctico y actual es

una obra de referencia y consulta esencial para el técnico y profesional.

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Catálogo · 02 Material de apoyo al estudio e investigación Bibliotec@ UST Santiago El siguiente catálogo contiene libros adquiridos por y para Referencia de iblioteca los