Catàleg de Recursos Didàctics · Any de publicació i/o actualització: 2003; 2006 Descripció general: els continguts fan referència a la realitat històrica, eco- ... Mapa de

Catàleg deRecursos Didàctics de Cooperació

Edició:

Disseny i maquetació:

Impressió:PLANOGRÀFICA BALEAR

Imprès en paper reciclatDipòsit legal: PM 560-2010

Catàleg de Recursos Didàctics de Cooperació

Aquest CATÀLEG DE RECURSOS DIDÀCTICS neix de la demanda de diferents agents que treballen en cooperació per al desenvolupament, amb l’objectiu d’elaborar una primera catalogació dels recursos que hi ha a les Illes Balears i com a suport a accions d’educació, formació i sensibilització sobre solida-ritat i cooperació per al desenvolupament. La finalitat és donar a conèixer aquests recursos a la comunitat educativa i a totes les persones interessa-des en el tema.

Hem volgut elaborar una classificació que faciliti la consulta amb un format àgil i senzill de consultar, i és la nostra intenció continuar recollint informació en forma de fitxes sobre recursos que no hi hem pogut incorporar i sobre els que es vagin elaborant.

La GUIA inclou els camps següents:

• ONG/institució: dades de contacte de la institució o entitat que ha ela-borat el material.

• Entitat col·laboradora.• Format: curs, exposició, publicació, DVD, espai virtual, etc.• Material que conté: guies, làmines, etc.• Idioma.• Any de publicació o actualització.• Descripció general.• Persones destinatàries.• Objectius del material.• Àrees de coneixement que es tracten.• Mostra del material.

Finalment, volem agrair a les entitats que ens han facilitat informació la seva valuosa col·laboració.

Direcció General de Cooperació

INTRODUCCIÓ


Unitat didàctica Regions del Món. Magrib. Els nostres veïns del SudUnitat didàctica Regions del Món. Àfrica OccidentalUnitat didàctica Regions del Món. Amèrica CentralUnitat didàctica Regions del Món. Amèrica del SudUnitat didàctica Regions del Món. El MashriqExposició i guia didàctica

Mapes del món

Exposició GiramónQuadern de fitxes Trescant MónExposició La Mediterrània: la nostra mar, la mar de totsExposició Des de la meva mirada IVExposició FotogrÀFRICA. Vides al voltant de la sidaUnitats didàctiques Carpeta solidàriaUnitat didàctica Coneix el meu paísPublicació Contam les nostres experiènciesUnitat didàctica El bé més preuat, la pauUnitat didàctica Els drets dels infantsExposició Els ulls dels infants. Les comunitats desarrelades

de GuatemalaDVD Mapa de PetersExposició i DVD Més propers que llunyansPublicació Veus del SudCampanya en xarxa H2O, recursos didàctics i formatius sobre l’aigua

al Planeta Terra. Campanya en xarxa a les Illes BalearsPlataforma virtual Màster en Enginyeria Aplicada en Cooperació

per al Desenvolupament i Ajuda HumanitàriaProjecte Projectes de Coneixement de la Realitat (PCR)Plataforma virtual Cursos on line d’introducció a la Tecnologia

per al Desenvolupament HumàRevista (paper i digital)

Quaderns internacionals de tecnologia per al desenvolupament humà

Publicació (paper i digital)

Col·lecció ESFeres d’estudis i anàlisi sobre el paper de la Tecnologia per al Desenvolupament Humà

DVD Niños de aguaDVD Aigua, un dret i no una mercaderiaDVD Jatun K’ocha, el después.

La Guerra del Agua de Bolivia

LLISTAT DE CONTINGUTS


Exposició Accés universal als serveis bàsicsLlibre La colla pessigolla… vol salvar el mercatUnitat didàctica Néixer dona a Burkina FasoUnitat didàctica I les al·lotes massais… també són guerreres?Publicació (paper i digital)

En deute amb el Sud

Curs Si el planeta no està en venda, per què l’estem consumint? Educar en el Comerç Just i Responsable

Exposició Exposició El comerç, just per a tothomDVD Degustació + Cine-fòrum. Oro Negro (Black Gold)CD Si ni la terra ni la gent estam en venda, per què

ens estam consumint? Educar en el consum crític i responsable

Visita Visita educativa a la botiga de S’Altra SenallaPublicació i vídeos L’audiovisual i l’educació per al desenvolupament.

De l’entreteniment a la participacióUnitat didàctica Qui es beneficia dels cultius transgènics? Exposició Qui es beneficia dels cultius transgènics? Unitat didàctica La solidaritat en el nostre dia a diaPublicació Col·lecció contes solidarisPublicació Col·lecció de Cooperació al Desenvolupament

i SolidaritatPublicació Informa’t. Guia de recomanacions bàsiques

per a estades a països empobritsExposició Exposició Estades Solidàries. Conèixer, conviure

i compartirDVD Estades Solidàries. Conèixer, conviure i compartirExposició Exposició Re-conèixer el MarrocExposició Exposició Perú: descoberta i conquestaExposició Exposició Etiòpia: tres puntes d’albaGuia (professor) i fitxes (alumnes)

Global Express: el petroli, una riquesa enverinada

Guia (professor) i fitxes (alumnes)

Global Express: consumista jo?


Global Express: Copenhague: darrera crida


Global Express: viatgi amb nosaltres... si vol gaudir!


Global Express: verd per fora, negre per dins


Regions del Món

Magrib. Els nostres veïns del Sud

ONG / Institució: Agència de Cooperació Internacional de les Illes BalearsTel.: 971 17 65 14

Entitat/s col·laboradora/es: Fundació Solidaritat UB; Món-3; Oikos

Format: unitat didàctica

Material que conté: Imprès: Quadern de l’educador Quadern didàctic 1 Quadern didàctic 2. La vida quotidiana Quadern didàctic 3. Històries de vida Mapa de la regió Ferratina Cartell1 CD: conté multimèdia

Idioma del material imprès: català i castellàIdioma del CD: català

Any de publicació i/o actualització: 2001; 2003; 2004

Descripció general: els continguts fan referència a la realitat històrica, eco-nòmica, política, social i cultural de la regió, alhora que s’incideix en la sensi-bilització mitjançant la descoberta d’aquells aspectes comuns entre les illes i el Magrib.

Destinataris: educació secundària; universitat; adults.

Objectiu: acostar la realitat dels pobles de la regió del Magrib i sensibilitzar la societat balear perquè pugui entendre millor una cultura i unes problemà-tiques socioeconòmiques que li són properes.


Àrees de coneixement: Geografia: Algèria, el Marroc, Tunísia i Mauritània.Sectors: medi ambient, geografia humana, gènere, toponímia, religió, llen-gües, història, societat, cultura, diversitat, economia, política, processos mi-gratoris, demografia, drets humans, relacions Nord-Sud, vida quotidiana.Població: població en general, infants, dones, grups ètnics.



Entitat/s col·laboradora/es: Fundació Solidaritat UB; Món-3; Oikos


Material que conté: Imprès: Quadern de l’educador Quadern didàctic 1 Quadern didàctic 2. La vida quotidiana Quadern didàctic 3. Històries de vida Mapa de la regió Ferratina Cartell1 CD: conté multimèdia

Idioma: català i castellà (excepte Quadern de l’educador i Quadern didàctic 1, en català)

Any de publicació i/o actualització: 2003; 2006

Descripció general: els continguts fan referència a la realitat històrica, eco-nòmica, política, social i cultural de la regió, alhora que s’incideix en la sen-sibilització mitjançant la descoberta de trets identificadors tant comuns com diferencials.


Objectiu: sensibilitzar la població de les Illes Balears sobre la realitat i la situa-ció d’aquesta regió i sobre els seus habitants en una perspectiva de desen-volupament humà.

Regions del Món

Àfrica Occidental


Àrees de coneixement: Geografia: Cabo Verde, Senegal, Gàmbia, Mali, Burkina Faso, Níger, Guinea Bissau, Guinea, Sierra Leone, Libèria, Costa d’Ivori, Ghana, Togo, Benín, Ni-gèria.Sectors: medi ambient, geografia humana, gènere, religió, llengües, histò-ria, societat, cultura, diversitat, economia, política, colonialisme, processos migratoris, demografia, conflicte, drets humans, relacions Nord-Sud, vida quotidiana, art.Població: població en general, infants, dones, grups ètnics.



Entitat/s col·laboradora/es: Fundació Solidaritat UB; Món-3; Oikos; Mallorca Sense Fronteres; AlterEDU; Observatori del Deute de Globalització; Enginye-ria Sense Fronteres; Grupo Havana Swing; La Bodeguita de En medio; Clínica Lasser Clinic de Manacor; Centro Cultural Dominicano; Club de Gimnasia Rít-mica Es Vinyet de Andratx


Material que conté: Imprès: Quadern de l’educador Quadern didàctic 1 Quadern didàctic 2. La vida quotidiana Mapa de la regió Ferratina Cartell1 CD: conté multimèdia

Idioma: català i castellà

Any de publicació i/o actualització: 2004

Descripció general: els continguts fan referència a la realitat històrica, eco-nòmica, política, social i cultural de la regió, alhora que s’incideix en la sen-sibilització mitjançant la descoberta de trets identificadors tant comuns com diferencials.


Objectiu: apropar la realitat social i econòmica dels pobles de l’àrea de l’Amèrica Central mitjançant activitats de sensibilització i d’informació dirigi-des a la societat balear.

Regions del Món

Amèrica Central


Àrees de coneixement: Geografia: Costa Rica, Cuba, Sud de Mèxic (Chiapas, Campeche, Tabasco, Quintana Roo i Yucatán), Panamà, Belize, República Dominicana, El Salvador, Hondures, Guatemala, Nicaragua i Haití.Sectors: medi ambient, geografia humana, història, colonialisme, gènere, religió, llengües, societat, cultura, diversitat, economia, política, processos migratoris, demografia, conflicte, drets humans, relacions Nord-Sud, vida quotidiana, turisme.Població: població en general, infants, dones, grups ètnics.



Entitat/s col·laboradora/es: Mallorca Sense Fronteres; AlterEDU; Observa-tori del Deute de Globalització; Enginyeria Sense Fronteres; Asociación Chi-lena de Baleares; Colombianos en Baleares; Juan Carlos Montoya; KKXO


Material que conté: Imprès: Quadern de l’educador Quadern didàctic 1 Mapa de la regió Ferratina Cartell1 CD: conté reportatge



Descripció general: els continguts fan referència a la realitat històrica, eco-nòmica, política, social i cultural de la regió.


Objectiu: apropar la realitat social i econòmica dels pobles de l’àrea de l’Amèrica del Sud mitjançant activitats de sensibilització i d’informació diri-gides a la societat balear.

Àrees de coneixement: Geografia: Argentina, Xile, Uruguai, Trinitat i Tobago, Brasil, Colòmbia, Vene-çuela, Perú, Equador, Surinam, Paraguai, Guaiana, Bolívia.Sectors: medi ambient, geografia humana, llengües, història, societat, cul-tura, diversitat, economia, política, colonialisme, conflicte, drets humans, relacions Nord-Sud.Població: població en general, infants, grups ètnics.

Regions del Món

Amèrica del Sud



Entitat/s col·laboradora/es: Fundació Solidaritat UB; Món-3


Material que conté: Imprès: Quadern de l’educador Quadern didàctic 1 Quadern didàctic 2. La vida quotidiana Mapa de la regió Cartell1 CD: conté power point

Idioma: català


Descripció general: els continguts dels quaderns fan referència tant a la realitat històrica, econòmica i cultural de la regió, com a l’origen i naturalesa del conflicte a l’Orient Mitjà, i la vida quotidiana de la població en un context tan fràgil.


Objectiu: sensibilitzar la població de les Illes Balears sobre la realitat dels països del Sud i les causes de la pobresa i els problemes que pateixen en la regió de l’Orient Mitjà.

Àrees de coneixement: Geografia: el Líban, Síria, Israel, Palestina, Jordània.Sectors: medi ambient, geografia humana, gènere, religió, llengües, història, societat, cultura, diversitat, economia, política, processos migratoris, demo-grafia, conflicte, drets humans, refugiats, vida quotidiana.Població: població en general, infants, dones, refugiats, grups ètnics.

Regions del Món

El Mashriq. Els pobles de la Mediterrània Oriental


ONG / Institució: Direcció General de Cooperació. Govern de les Illes Balears

Contacte Mallorca:Carmen OrtegaTel. 971 17 74 [email protected]

Contacte Menorca:Fons MenorquíMaria Jesús BarcelóTel. 971 37 35 09sensibilització@fonsmenorqui.org

Contacte Eivissa:Fundació DeixallesTel. 971 30 37 [email protected]

Entitats col·laboradores: producció pròpia

Format: exposició de mapes del món i guia didàctica

Material de conté: exposició formada per quaranta panells de 40 x 60 cm cada un. Guia didàctica amb preguntes i reflexions

Idioma: català

Any de publicació: 2010

Descripció general: col·lecció de mapes del món amb la peculiaritat que els territoris es redimensionen en cada mapa segons el tema tractat. Les proporcions dels territoris creixen o decreixen d’acord amb una variable de-

Mapes del món


terminada. Aquesta original idea posa en evidència les desigualtats planetà-ries: com més distorsió més desigualat. Els mapes aborden diferents temes d’interès: medi ambient, pobresa, salut, educació, població, etc.

Destinataris: estudiants de secundària dels col·legis i instituts de les Illes Balears.

Objectiu: l’exposició i guia didàctica Mapes del Món és una eina de reflexió al voltant de temes polítics i socials des d’una vessant constructiva i crítica.

Àrees de coneixement: Geografia: mundial.Sectors: geografia, medi ambient, història, ciències naturals, educació per la ciutadania, pobresa, salut, educació, població, etc.Població: població en general, infants, dones, grups ètnics.


ONG / Institució: Fons Mallorquí de Solidaritat i CooperacióTel.: 971 21 97 85

Entitat col·laboradora: producció pròpia

Format: exposició 5 cubs de dm pintats a mà 1 plafó de base metàl·lica i 5 de base dm, tots pintats a mà Telons de lona microperforada impresa i pancartes de lona solvent impresa Globus terraqui de porexpan pintat a mà i cercle de metacrilat amb impressió fotogràfica sobre vinil Suport: estructura aèria i peus metàl·lics Només es munta dins la carpa del Fons Mallorquí (10x5)

Material que conté: Plafons amb activitats que els infants van realitzant a partir de la visita guiadaGuia didàctica per a primàriaGuia didàctica per a infantilCaixa de suport amb material i activitatsPodeu trobar tota la informació a: http://www.fonsmallorqui.org/inici/sensibilitzacio/20.php?id_pagina=20

Idioma: català


Descripció general: l’exposició Giramón ha estat elaborada per l’equip tèc-nic del Fons i està pensada per a infants d’educació infantil i primer cicle de primària, amb la intenció que els més petits coneguin la realitat d’altres llocs del món. Na Torta, una sargantana viatgera, presenta cinc infants de dife-

Giramón


rents països i continents i els acompanya per descobrir les seves activitats quotidianes a través de sis plafons, en els quals els nins i les nines participen activament. De fet, són els alumnes els qui completen els continguts dels plafons. Ateses les característiques del públic a qui va adreçada, només es realitzen visites guiades, gratuïtes, per a centres d’educació infantil i primària prèvia concertació amb el Fons.

Destinataris: a partir de segon d’educació infantil fins a segon de primària (primer cicle).

Objectiu: descobrir que tots els infants fan el mateix arreu del món, encara que les realitats siguin molt diferents.

Àrees de coneixement: Geografia: Sàhara, Brasil, l’Índia, Ghana i Nicaragua.Sectors: cultura, drets humans, llengües, medi ambient.Població: infants.




Format: quadern de fitxes

Material que conté: fitxes per a l’alumnat

Idioma: català

Any de publicació i/o actualització: publicat el 2001, reeditat el 2007

Descripció general: guiats per na Torta, la sargantana viatgera d’aquest ma-terial, els i les alumnes visitaran el país d’en Brahim, n’Esta, na Sunita i na Celina. Així podran descobrir que hi ha altres llocs al món habitats per infants que –com ells– tenen necessitat d’aprendre, de jugar, de somniar, de riure, etc.Va lligat a l’exposició GIRAMÓN.

Destinataris: primer cicle de primària.

Objectiu: donar a conèixer als infants realitats diferents a través de les dife-rents fitxes amb una visió positiva.

Àrees de coneixement: Geografia: Sàhara, Brasil, l’Índia, Ghana i Nicaragua.Sectors: cultura, drets humans, llengües, medi ambient.Població: infants.

Trescant Món



Entitat/s col·laboradora/es: Oikos-Acció ciutadana per la pau i l’equitat

Format: exposició

Material que conté: Exposició formada de 7 parets de forma circular (2 plafons per estructura) Dimensions: 12 plafons de 2 m de perímetre x 2 m d’alçada i 2 plafons de 2 m d’alçada per 1,20 m d’ampladaMaterial: vinil fotogràfic sobre metacrilat retroil·luminatSuport: estructura exterior de dm, estructura interior de PVC amb fluores-cents. Disponible material pedagògic: Atles de la Mediterrània

Idioma: català


Descripció general: l’exposició proposa, a través de tres parets semicirculars amb dotze mapes de grans dimensions, un recorregut per la realitat dels paï-sos que conformen l’àrea mediterrània a l’àmbit de la demografia, la diversi-tat lingüística, el llegat cultural, el medi ambient, els recursos, els conflictes, les desigualtats en riquesa i desenvolupament, la situació de les dones…

Destinataris: educació secundària, batxillerat, universitaris i adults.

Objectiu: conèixer la realitat dels països de l’àrea mediterrània, per poder analitzar les desigualtats.

La Mediterrània: la nostra mar, la mar de tots


Àrees de coneixement: Geografia: Albània, Algèria, Bòsnia, Croàcia, Egipte, Eslovènia, Espanya, França, Grècia, Israel, Itàlia, Jordània, Kosovo, Líban, Líbia, Macedònia, Mal-ta, Marroc, Montenegro, Palestina, Portugal, Sèrbia, Síria, Tunísia, Turquia i Xipre.Sectors: medi ambient, geografia humana, religió, llengües, cultura, econo-mia, conflicte, drets humans.Població: població en general.


ONG / Institució: Metges del MónTel.: 971 75 13 42

Entitat/s col·laboradora/es: Agència de Cooperació Internacional de les Illes Balears

Format: exposició

Material que conté: 6 panells de paper de 120x90: 1. Panell de presentació 2. Panell de dibuixos “Com imagín Equador/Així és” 3. Panell “Com imagín Mallorca/Així és” 4. Panell de fotos fetes pels nins i nines de Mallorca 5. Panell de fotos fetes pels nins i nines d’Equador 6. Panell de cartes escrites pels alumnes

Idioma: castellà i català


Descripció general: el resultat de l’intercanvi de tot el curs entre col·legis de Mallorca (CP Miquel Porcel, a Palma; CP Ponent, a Inca) i d’Equador (col·legi 16 d’Octubre, a Limones, i col·legi Luís Tello, a la Tola), fotos, cartes, dibui-xos…

Destinataris: la comunitat educativa dels col·legis, i el públic en general.

Objectiu: el projecte Des de la meva mirada consisteix a donar veu als infants perquè ells i elles mateixos descobreixin i descriguin la seva pròpia realitat, el seu entorn i la seva vida quotidiana, facilitant la construcció de valors i actituds de solidaritat, respecte, convivència intercultural i aportant eines perquè els infants de Mallorca i Equador –regió d’Esmeraldas– aprenguin a desmuntar les imatges estereotipades i les idees preconcebudes sobre ambdues realitats i a valorar la diversitat com un valor positiu i enriquidor.

Des de la meva mirada IV


Àrees de coneixement: Geografia: Mallorca, Equador.Sectors: interculturalitat, drets humans.Població: infants, població en general.


ONG / Institució: Metges del MónTel.: 971 75 13 42

Entitat col·laboradora: Agència de Cooperació Internacional de les Illes Ba-lears; Fons Mallorquí de Solidaritat

Format: exposició

Material que conté: 24 panells de loneta de 80 x 180 i dos vídeos

Idioma: català


Descripció general: una exposició audiovisual que reuneix els testimonis directes de les persones afectades pel VIH/SIDA. Elles són les vertaderes protagonistes d’un projecte que té com a finalitat que vegeu, a través dels seus ulls, com el VIH/SIDA afecta les poblacions subsaharianes, que partici-peu activament en la lluita contra la pandèmia i us comuniqueu amb les per-sones que ens ofereixen els seus testimonis. Té quatre blocs: 1. LA LLUITA; 2. EL SILENCI; 3. LA VIDA; 4. EL FUTUR.

Destinataris: alumnat d’IES, associacions ciutadanes, públic en general…

Objectiu: mitjançant aquest projecte volem contribuir a la capacitació de la societat balear per a analitzar de forma crítica quins són els efectes de la SIDA en les estructures socials i econòmiques de quatre països de l’Àfrica subsahariana afectats per l’epidèmia, de forma que millori la seva actitud solidària i mobilització en suport a iniciatives de lluita contra la pandèmia, especialment la joventut.

Àrees de coneixement: Geografia: Àfrica subsahariana (Senegal, Namíbia, Angola, Moçambic).Sectors: drets humans, salut.Població: població en general, infants, dones.

FotogrÀFRICA Vides al voltant de la sida


ONG / Institució: ONGD Ensenyants Solidaris; STEI-i; Escola de formació en mitjans didàctics

Entitat/s col·laboradora/es: Consell Insular d’Eivissa i Formentera

Format: carpeta (27x32) amb unitats didàctiques

Material que conté:Unitat didàctica + Guia didàctica + DVD: Els infants del carrerUnitat didàctica + Guia didàctica + DVD: El treball infantil, una antiga forma d’explotació que perdura al nostre tempsUnitat didàctica + Guia didàctica + DVD: La globalització neoliberal, fàbrica de misèriaUnitat didàctica + Guia didàctica + DVD: La fam. La plaga del Tercer MónUnitat didàctica + Guia didàctica + DVD: És difícil conviure? Aprendre a viure en un món globalUnitat didàctica + Guia didàctica + DVD: Una mirada a Centre-amèricaProjecte: És difícil conviure? DVD Mapa de Peters. Per una mirada més justa al món

Idioma: català


Descripció general: conjunt d’unitats didàctiques amb les seves guies per al professorat i material digital per a poder treballar la sensibilització a les aules de les Illes.

Destinataris: alumnat de Batxiller, E.S.O., tercer cicle de Primària i Educació d’Adults.

Objectiu: dotar els educadors de les Illes de diverses eines, en forma d’uni-tat didàctica per a treballar diferents temes dins el món de la solidaritat.

Carpeta solidària


Àrees de coneixement: Geografia: diversos països empobrits, principalment països d’Amèrica Lla-tina.Sectors: medi ambient, geografia humana, història, cultura, economia, con-flicte, drets humans.Població: infants, dones, població maia, població en general.


ONG / Institució: Escola de Formació en Mitjans Didàctics; STEI-i

Entitat/s col·laboradora/es: Govern de les Illes Balears

Format: unitat didàctica (A4)

Material que conté: Unitat didàctica: Coneix el meu paísGuia didàctica: Coneix el meu paísDVD: Coneix el meu país

Idioma: català


Descripció general: unitat didàctica amb la seva guia per al professorat i material digital per a donar a conèixer la situació del Marroc, Equador i Se-negal, dades geogràfiques, demogràfiques, paisatges, cultura, cuina, vestits, tradicions, idioma, música, gent...

Destinataris: alumnat de Batxiller, E.S.O., Primària i Educació d’Adults.

Objectiu: apropar als alumnes la realitat d’aquests tres països empobrits.

Àrees de coneixement:Geografia: Marroc, Equador i Senegal.Sectors: història, cultura, economia, conflicte, geografia…Població: població en general.

Coneix el meu país


ONG / Institució: ONGD Ensenyants Solidaris; Escola de Formació en Mitjans Didàctics; STEI-i

Entitat/s col·laboradora/es: Conselleria d’Afers Socials, Promoció i Immigra-ció. Govern de les Illes Balears.

Format: publicació (24x17)

Material que conté: Llibre: Contam les nostres experiències



Descripció general: en aquest llibre els cooperants narren les seves pròpies vivències en el món de la cooperació. D’aquesta manera, per una banda es dóna a conèixer la tasca realitzada i el perquè de realitzar projectes de coo-peració i, per altra banda, es pretén animar altres persones a col·laborar en diferents projectes solidaris.

Destinataris: és una eina per treballar als instituts de les Illes Balears, en una de les àrees de nova creació del nou currículum, l’educació per a la ciu-tadania. Un dels objectius fonamentals d’aquesta àrea és treballar els drets humans i la solidaritat, per tant la realitat d’altres països coneguda a través dels cooperants servirà per a treballar a les aules aquests valors. Amb l’ajuda del llibre els docents podran exposar activitats als alumnes i realitzar una tasca de sensibilització.

Objectius:Animar la gent a participar en diferents projectes solidaris tant a la pròpia comunitat com a comunitats exteriors.Donar a conèixer la tasca que realitza la ONGD Ensenyants Solidaris i l’entitat STEI i els seus projectes de cooperació.Conscienciar la població de les mancances i necessitats de persones d’altres països en vies de desenvolupament.

Contam les nostres experiències


Àrees de coneixement:Geografia: Illes Balears, Guatemala, Perú, Hondures, Marroc.Sectors: sensibilització, cooperació.Població: cooperants i socis locals de les nostres entitats.


ONG / Institució: Escola de Formació en Mitjans Didàctics; STEI-i

Entitat/s col·laboradora/es: Consell de Menorca

Format: unitat didàctica (A4)

Material que conté: Unitat didàctica: El bé més preuat, la pau.Guia didàctica: El bé més preuat, la pau.DVD: El bé més preuat, la pau.

Idioma: català


Descripció general: unitat didàctica amb la seva guia per al professorat i material digital per a poder treballar el tema de la pau a les aules de les Illes.

Destinataris: alumnat de Batxiller, E.S.O., tercer cicle de Primària i Educació d’Adults.

Objectiu: dotar els educadors de les Illes de material didàctic per a poder treballar la pau amb els seus alumnes i sensibilitzar-los sobre aquest eix transversal.

Àrees de coneixement:Geografia: -.Sectors: medi, drets humans.Població: població en general.

El bé més preuat, la pau


ONG / Institució: ONGD Ensenyants Solidaris; STEI-i; Escola de Formació en Mitjans Didàctics

Entitat/s col·laboradora/es: ODDM Direcció General de l’Oficina de Defensa dels Drets del Menor. Govern de les Illes Balears

Format: unitat didàctica (carpeta 27x32)

Material que conté:Unitat didàctica: Els drets dels InfantsGuia Didàctica: Els drets dels InfantsLàmines plastificades per a exposició

Idioma: català


Descripció general: unitat didàctica realitzada a l’Escola de Mitjans Didàctics per a treballar els drets dels infants a l’aula.

Destinataris: alumnat de segon i tercer cicle de Primària, E.S.O. i Educació d’Adults.

Objectiu: conscienciar els nins i les nines, els joves, els adults i la societat.

Àrees de coneixement:Geografia: diversos països empobrits, principalment països d’Amèrica Lla-tina.Sectors: medi ambient, geografia humana, història, cultura, economia, con-flicte, drets humans.Població: infants, dones, població maia, població en general.

Els drets dels infants


ONG / Institució: ONGD Ensenyants Solidaris

Entitat/s col·laboradora/es: STEI-i. Escola de Formació en Mitjans Didàctics

Format: exposició (A4)

Material que conté: Exposició fotogràfica de les comunitats desarrelades de Suchitepéquez. Guatemala


Descripció general: conjunt de làmines plastificades amb fotografies realit-zades pels infants de les Comunitats desarrelades de Suchitepéquez en les quals plasmen la realitat que els envolta.

Destinataris: centres educatius de les Illes; alumnat de primària, Batxiller, E.S.O. i Educació d’Adults.

Objectiu: l’objectiu d’aquesta exposició és poder mostrar a la població de les Illes una altra realitat plasmada pels infants beneficiaris de la Campanya d’Horts i Berenars Solidaris que l’ONGD Ensenyants Solidaris i l’STEI-i realit-zam a les escoles de les Balears.

Àrees de coneixement:Geografia: comunitats desarrelades de Suchitepéquez. Guatemala. Sectors: -.Població: infants, població maia, població en general.

Els ulls dels infantsLes comunitats desarrelades de Guatemala


ONG / Institució: ONGD Ensenyants Solidaris; Escola de Formació en Mitjans Didàctics

Entitat/s col·laboradora/es: Agència de Cooperació Internacional. Govern de les Illes Balears

Format: DVD

Material que conté: DVD: Mapa de Peters. Índex de desenvolupament humà

Idioma: català


Descripció general: en aquest mapa apareix representat l’Índex de Desen-volupament Humà (IDH), calculat pel Programa de les Nacions Unides per al Desenvolupament per a cada país del món. L’IDH mesura el progrés mitjà d’un país en tres aspectes essencials del desenvolupament humà: gaudir d’una vida llarga i saludable (es calcula a través de l’esperança de vida en néixer), disposar d’educació (escolarització i alfabetització) i tenir un nivell de vida digne (es mesura a través del PIB per càpita).

Destinataris: aquest DVD és un material que va dirigit a qualsevol persona que estigui interessada en la cooperació.

Objectiu: la projecció de Peters posa en dubte la representació tradicional dels mapes del món, basada en la projecció de Mercator, que ell deia que responia a la mentalitat eurocèntrica dels cartògrafs. La seva proposta fou representar el mapa de tal manera que les àrees dibuixades en el mapa fossin proporcionals a les àrees reals.A més es pretén donar a conèixer l’índex de desenvolupament humà dels països.

Àrees de coneixement:Geografia: mundial.Sectors: geografia humana, desenvolupament.Població: població en general.

Mapa de Peters



Entitat/s col·laboradora/es: Agència de Cooperació Internacional. Govern de les Illes Balears

Format: exposició + DVD

Material que conté:Panells de l’exposició Més propers que llunyansDVD: Més propers que llunyansUnitats didàctiques i solucionari: cultura andina i cultura àrab

Idioma: català


Descripció general: Més propers que llunyans conté dues unitats didàctiques amb el seu solucionari corresponent, una que tracta el tema de la Cultura Àrab i una altra de la Cultura Andina. A més d’aquestes unitats didàctiques conté dues exposicions formades per 7 panells cadascuna on s’expliquen diferents aspectes d’aquestes dues cultures i un DVD complementari.

Destinataris: els destinataris són els docents i l’alumnat dels nivells de pri-mària i secundària de centres escolars de les nostres Illes. El material di-dàctic està pensat per a la comunitat escolar (alumnat i professorat) de la nostra Comunitat. També es pot utilitzar a centres culturals municipals, com per exemple biblioteques municipals.

Objectiu: donar a conèixer la cultura àrab i la cultura andina a les Illes, donat el fet que la major part dels immigrants i les immigrants que viuen a la nos-tra societat provenen del nord d’Àfrica i d’Amèrica Llatina.

Àrees de coneixement:Geografia: Illes Balears, Guatemala, Perú, Hondures, Marroc.Sectors: sensibilització, cooperació.Població: cooperants i socis locals de les nostres entitats.

Més propers que llunyans



Entitat/s col·laboradora/es: Agència de Cooperació Internacional de les Illes Balears. Govern de les Illes Balears

Format: publicació (24x17)

Material que conté:Llibre + DVD: Veus del Sud

Idioma: català


Descripció general: Veus del Sud és un projecte de sensibilització, formació i educació per al desenvolupament que Ensenyants Solidaris va presentar a la convocatòria de 2008 de l’ACIB.

Destinataris: aquest llibre és un material que va dirigit a qualsevol persona que estigui interessada en la cooperació i, molt especialment, a centres edu-catius cooperants amb la nostra ONGD.

Objectius: donar a conèixer la tasca que es du a terme en el camp de la sensibilització, el desenvolupament i la cooperació per part d’Ensenyants Solidaris i de l’STEI-i i difondre la problemàtica dels països en vies de desen-volupament amb els quals el voluntariat de les Illes Balears col·labora com a cooperant.

Àrees de coneixement:Geografia: Illes Balears, Guatemala, Perú, Hondures, Marroc, Uruguai, El Sal-vador, Argentina.Sectors: sensibilització, economia, conflicte, drets humans.Població: població en general.

Veus del Sud


ONG / Institució: Associació Illes Solidàries amb el Sud; Centre d’Estudis Rurals i d’Agricultura Internacional (CERAI); Veterinaris Sense Fronteres; Grup Balear d’Ornitologia i Defensa de la Naturalesa (GOB); OIKOS; Nou Sud; Enginyeria Sense Fronte-res; Voluntaris de Mallorca Coordinació: Enginyeria Sense Fronteres, Tel.: 971 57 64 27

Entitat/s col·laboradora/es: Agència de Cooperació Internacional de les Illes Balears; Fons Mallorquí de Solidaritat i Cooperació; Universitat de les Illes Balears (UIB)

Format: Campanya amb diverses accions d’Educació per al DesenvolupamentCurs d’estiu “La realitat de l’aigua en el món globalitzat, una mirada des del Sud”, juliol de 2009 (http://illesbalears.isf.es/menu_otros/noticias.php?pageNum_r_noticias=0&$sesion_idioma=2&$codigo=7049)Activitats programades: materials didàctics, cursos per a professorat de secundària, tallers a alumnes, commemoració del Dia Mundial de l’Aigua (22/3/2010), exposició, documental.Espai web propi: http://illesbalears.isf.es/aigua

Material que conté: xerrades, cursos, tallers



Descripció general: tot i formar part de les agendes de desenvolupament, avui al món 1.100 milions de persones no tenen accés a aigua potable i 2.400 milions no disposen de sistemes de sanejament, i és causa de gran part de malalties i la mort d’infants cada dia. Actualment, no només no hi ha progressos significatius, sinó que el problema s’agreuja amb el procés de mercantilització de l’aigua.Amb la campanya H2O es pretén elaborar recursos educatius per treballar per a una educació crítica i transformadora. Creiem que l’aigua pot ser una eina per aportar a l’aula valors de solidaritat i justícia i propostes d’acció

H2O, recursos didàctics i formatius sobre l’aigua al Planeta TerraCampanya en xarxa a les Illes Balears


individuals i col·lectives. Des de la campanya H2O es convida a valorar críticament el propi estil de vida. Es recullen tècniques i solucions senzilles per cuidar el cicle de l’aigua, ja que entenem que tenir cura de l’aigua és tenir-ne del medi ambient en la seva globalitat. Alhora, es mostren accions a nivell individual, local i global que es poden realitzar per reclamar el dret humà a l’aigua.

Destinataris: Universitat (curs d’estiu).Educació secundària (recursos pedagògics: quadern didàctic –professor i alumne–, anàlisi de llibres de text i currículum / matèries / competències, exposició i documental).Altres: periodistes, membres d’associacions, biblioteques, ajuntaments, cen-tres educatius i de recursos pedagògics i públic general.

Objectius: donar a conèixer en quines condicions es troben les principals fonts de proveïment d’aigua, en quin grau es respecta o deixa de respectar el dret fonamental d’accés a l’aigua potable, quins interessos econòmics hi ha entorn al control d’aquest recurs, quins tipus de conflictes ha generat i quines són les propostes de solució plantejades a nivell general i quines les pautes de comportament que podem aplicar a nivell individual per a contribuir a pal·liar el problema. Sensibilitzar la comunitat educativa sobre la problemàtica, promoure canvis, actituds i valors i, en darrera instància, que la població de les Illes Balears conegui les causes i conseqüències de la crisi mundial de recursos hídrics i integri l’aigua com un dret humà.

Àrees de coneixement: Geografia: mundial.Sectors: medi ambient, drets humans, cooperació internacional.Població: població en general.


ONG / Institució: Enginyeria Sense Fronteres Tel.: 971 57 64 27

Entitat/s col·laboradora/es: Formació de Postgrau de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Format: plataforma virtual

Material que conté: formació en línia, plataforma virtual UOC –aules- grups de treball, guia d’aprenentatge, suport de professorat, documents en format web de bibliografia i suport

Idioma: castellà

Any de publicació i/o actualització: 2008-2009

Descripció general: acció formativa que comprèn des del context general de la cooperació per al desenvolupament i el dret humanitari fins les espe-cificitats dels projectes de cooperació i les actuacions d’emergència, a partir d’aplicacions pràctiques de diferents sectors professionals de l’enginyeria. S’organitza en dos cursos de postgrau i quatre cursos d’especialització, du-rant dos anys. Consta d’onze mòduls i un projecte màster, i possibilita realit-zar un itinerari de titulacions progressives. Web del Màster: http://www.isf.es/formacion/master08/catala

Destinataris: tècnics/ques, enginyers/es, caps de projecte, caps de depar-tament, consultors/es i cooperants que participen en la direcció i gestió de processos relacionats amb la cooperació per al desenvolupament, l’ajuda humanitària i l’enginyeria.

Objectius: entre d’altres, contextualitzar les aplicacions de l’enginyeria i la tecnologia al marc global de la cooperació i l’ajuda internacional, identificant les seves principals fortaleses i oportunitats. Desenvolupar una visió global i integradora dels elements clau en la direcció i gestió de processos de co-operació per al desenvolupament i l’ajuda humanitària que se sostenen en aplicacions pròpies de les enginyeries.

Màster en Enginyeria Aplicada en Cooperació per al Desenvolupament i Ajuda Humanitària


Àrees de coneixement: Geografia: mundial.Sectors: cooperació i ajuda humanitària.Població: població en general.



Entitat/s col·laboradora/es: Universitat de les Illes Balears (UIB)

Format: projecte

Material que conté: tallers formatius i estades a països del Sud



Descripció general: des de l’any 1999, ESF desenvolupa una tasca d’aproxi-mació de la realitat dels països del Sud en l’àmbit universitari, dins de les se-ves línies i programes de cooperació per al desenvolupament. Els “Projectes de Coneixement de la Realitat”, són estades de curta durada en països del Sud per a petits grups de persones (especialment estudiants), amb un com-ponent tècnic i aplicat, que els permet compartir i conèixer les condicions de vida de les comunitats amb què ESF i les seves contraparts col·laboren.

Destinataris: alumnes universitaris que hagin cursat un mínim de dos cursos i tot aquell que vulgui integrar-se als grups de treball de l’associació. Per això preferiblement la convocatòria està dirigida a voluntaris o futurs voluntaris.

Objectius: potenciar el procés d’aprenentatge dels voluntaris d’ESF mit-jançant un contacte directe amb la realitat del Sud. Fomentar la formació integral dels voluntaris, augmentar el seu grau de compromís en l’àmbit de la cooperació per al desenvolupament i nodrir l’organització de personal qualificat i motivat.

Àrees de coneixement: Geografia: África i Amèrica Llatina.Sectors: medi ambient, drets humans, cooperació, enginyeria, arquitectura, biologia, antropologia.Població: població en general.

Projectes de Coneixement de la Realitat (PCR)



Entitat/s col·laboradora/es: Aula virtual del Campus per la Pau i la Solidari-tat de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Format: plataforma virtual

Material que conté: formació en línia, plataforma virtual UOC –aules– grups de treball, guia d’aprenentatge, suport de professorat, documents en format web de bibliografia i suport

Idioma: castellà


Descripció general: es realitzen activitats, debats i treballs en grup tutorit-zats per consultors i supervisats per un coordinador acadèmic. Es faciliten continguts formatius, de suport i consulta elaborats per voluntaris i consul-tors d’Enginyeria Sense Fronteres, utilitzant l’experiència que aquests han recopilat en els projectes de desenvolupament.

Destinataris: públic en general.

Objectiu: iniciar les persones interessades en el coneixement del significat del voluntariat i la seva vinculació amb el desenvolupament humà.

Àrees de coneixement: Geografia: mundial.Sectors: tecnologies per al desenvolupament humà, voluntariat, cooperació internacional, medi ambient.Població: població en general.

Cursos on line d’introducció a la

Tecnologia per al Desenvolupament Humà



Entitat/s col·laboradora/es: producció pròpia

Format: revista en paper i digital (http://www.cuadernos.tpdh.org/)

Material que conté: conté entrevistes, casos pràctics, ressenyes de docu-mentació i articles de fons

Idioma: Web: català i castellà Revista en paper: castellà

Any de publicació i/o actualització: periòdica

Descripció general: revista especialitzada que aborda temes relacionats amb la tecnologia i la cooperació internacional per al desenvolupament humà i sostenible i d’altres d’interès tecnològic i social, en forma de monogràfic.

Destinataris: universitaris i universitàries, especialistes i persones interes-sades.

Objectiu: afavorir que tant a les universitats llatinoamericanes com a les es-panyoles es potenciï la investigació sobre les solucions tècniques dels pro-blemes d’accés a serveis bàsics en els països en desenvolupament.

Àrees de coneixement: Geografia: mundial.Sectors: núm. 1: Aigua i sanejament; núm. 2: Tecnologies de la informació i la comunicació; núm. 3: Serveis urbans i sistemes d’equipaments; núm. 4: Desenvolupament agropecuari; núm. 5: Energia; núm. 6: Emergències; núm. 7: Educació per al desenvolupament; núm. 8: Tecnologies de la informació geogràfica.Població: població en general dels països del Sud.

Quaderns internacionals de tecnologia per al desenvolupament humà




Format: publicacions en paper i en pdf a http://illesbalears.isf.es (apartat Publicaciones - Informes)

Material que conté: s’han editat 8 números de la col·lecció

Idioma: castellà


Descripció general: col·lecció d’estudis i anàlisis. Els títols publicats són: 1. Integració de la Tecnologia per al Desenvolupament Humà en l’Educació

Secundària Obligatòria.2. Inversions de tots, aigua per a uns quants. El cas del Camerun. 3. Amb l’aigua al coll. El procés de mercantilització de la gestió de l’aigua. 4. Escassetat en l’Abundància. La construcció del Dret a l’Aigua al Salva-

dor. 5. L’aigua es queda sense crèdit. El negoci de l’AOD al sector de l’aigua. 6. Deute a Canvi d’Aigua. La trampa de les iniciatives de reducció de deute

extern i els processos de privatització d’aigua a l’Àfrica. 7. L’ADA: L’amenaça europea sobre l’aigua a l’Amèrica Central.

Destinataris: moviments socials, universitats, ONG i públic en general.

Objectiu: pretén brindar materials i instruments per a la reflexió i el debat sobre el paper de la Tecnologia per al Desenvolupament Humà, que contri-bueixen a millorar l’acció política i educativa de moviments socials, universi-tats, ONG i altres actors de l’àmbit de la cooperació internacional.

Col·lecció ESFeres d’estudis i anàlisi sobre el paper de la Tecnologia per al Desenvolupament Humà


Àrees de coneixement: Geografia: mundial.Sectors: medi ambient i aigua, economia, conflictes, drets humans, coope-ració internacional.Població: població de països del Sud.




Format: DVD (durada: 15 minuts 51 segons)

Material que conté: documental amb entrevistes. Més informació: http://agua.isf.es/rec_audiovisual.php

Idioma: castellà


Descripció general: el documental té com a protagonistes un grup de nens i nenes de la comunitat rural El Coyolar d’El Salvador, on ESF Catalunya ha portat a terme un projecte de proveïment d’aigua que ha portat el subminis-trament als habitatges. Els protagonistes, Maira i Pablo, tenen vides gairebé idèntiques, amb una diferència: en Pablo necessita fer cada dia diversos qui-lòmetres per portar aigua a casa seva; Maira no necessita fer-ho perquè té una font molt a prop. Pablo somia que un dia ell també podrà tenir aigua.

Destinataris: públic en general i infantil acompanyat d’adults.

Objectiu: retratar la vida diària de molts nens i nenes de països del Sud, de moltes infanteses amb un futur a mig construir marcat per les dificultats que comporta la falta d’accés a l’aigua potable, com són les greus malalties o el fet de no poder anar al col·legi pel temps que els nens dediquen a portar aigua a les seves famílies.

Àrees de coneixement: Geografia: El Salvador.Sectors: medi ambient, cultura, economia, conflictes, drets humans, coope-ració internacional.Població: població infantil de El Salvador.

Niños de agua




Format: DVD (durada: 20 minuts)

Material que conté: documental amb entrevistes. Més informació: http://agua.isf.es/rec_audiovisual.php

Idioma: castellà (versió original subtitulada en català, castellà, anglès i francès)


Descripció general: en les últimes dècades s’ha accentuat el procés de mer-cantilització de l’aigua, en un entorn on 1.200 milions de persones no tenen accés a l’aigua, i 2.400 milions no tenen accés a un sanejament bàsic, i amb unes conseqüències devastadores per a uns col·lectius invisibilitzats pels poders econòmics i polítics dominants. L’aigua és un element de dignitat per a la vida de les persones i dels pobles, però les reformes impulsades pels organismes multilaterals no han fet més que agreujar la situació. Davant d’aquest escenari, els moviments socials han estat els motors en l’elaboració de propostes alternatives per girar l’actual situació, apostant per un vertader model de participació i control social en la gestió pública que respongui a les necessitats de la població, encara que desemmascarant les fal·làcies sobre les presumptes bondats del sector privat lucratiu en la gestió de l’aigua.El documental entrevista experts, activistes, persones de la universitat, or-ganismes, etc.


Objectiu: recollir el testimoni d’experts i activistes per analitzar la problemà-tica mundial de l’aigua.

Aigua, un dret i no una mercaderia


Àrees de coneixement: Geografia: mundial.Sectors: medi ambient, cultura, economia, conflictes, drets humans, coope-ració internacional.Població: població en general.




Format: DVD

Material que conté: documental amb entrevistes

Idioma: castellà


Descripció general: vuit anys després de la Guerra de l’Aigua de Bolívia, el record dels habitants que la van viure encara continua present. El poble bolivià va aconseguir expulsar una empresa transnacional que va privatitzar el recurs i imposar un nou imaginari que veia en el control social les bases d’un altre model de gestió de l’aigua.


Objectiu: presentar el cas de la Guerra de l’Aigua de Bolívia, emblemàtica lluita pel dret a l’aigua al món. Plantejar el control social com la base de la gestió de l’aigua.

Àrees de coneixement: Geografia: Bolívia.Sectors: medi ambient, drets humans, conflictes, economia.Població: població en general de Bolívia.

Jatun K’ocha, el después La Guerra del Agua de Bolivia



Entitat/s col·laboradora/es: diverses

Format: exposició (panells amb textos explicatius)

Material que conté: textos explicatius i díptics que inclouen una anàlisi de la situació actual pel que fa a desigualtat i pobresa (problemes, solucions, objectius...) i una anàlisi específica de: agricultura, aigua, energia i teleco-municacions

Idioma: català


Descripció general: l’exposició analitza la realitat de la situació en els països del Sud per l’accés als serveis bàsics, entesos com aquells que contribueixen a fer que les persones puguin tenir un nivell de vida digne i puguin desenvo-lupar lliurement les seves capacitats, assegurant les condicions necessàries per a un ple desenvolupament humà. Per altra banda, analitza el paper que la tecnologia pot desenvolupar en aquest món de grans desigualtats en què vivim. Per accedir a aquests serveis bàsics és imprescindible aportar tecnologies per al proveïment d’aigua, sistemes de producció i distribució d’energia, tecnologies de producció agrícola, transport, comunicacions, etc.

Destinataris: comunitat universitària i col·lectius professionals.

Objectiu: mostrar l’ús de la tecnologia per a la reducció de la pobresa i el desenvolupament humà, i la necessitat d’enfocar les realitats educatives i les activitats d’investigació cap a aquests objectius.

Àrees de coneixement: Geografia: mundial.Sectors: desigualtat, agricultura, proveïment d’aigua, sistemes d’energia, te-lecomunicacions (TIC).Població: població en general.

Accés universal als serveis bàsics




Format: llibre en paper

Material que conté: text i il·lustracions

Idioma: català. Properament en castellà


Descripció general: la família d’en Pep té una parada de fruita i verdura al mercat local. Tot just s’acaba d’obrir un supermercat al poble, i molta de la gent que abans anava a comprar al mercat ja no hi va. La Lluna, la Habiba, en Pep i la Laia, juntament amb el seu cosinet Pol, volen posar-hi remei. Si no fan res, en Pep haurà de marxar del poble perquè els seus pares aniran a buscar feina fora.

Destinataris: públic infantil i general

Objectiu: sensibilització de petits i grans sobre les conseqüències del model supermercadista, les grans cadenes de distribució alimentària i la sobirania alimentària.

Àrees de coneixement: Geografia: mundial.Sectors: sobirania alimentària.Població: població en general, infants.

La colla pessigolla… vol salvar el mercat


ONG / Institució: Mallorca [email protected]

Entitat/s col·laboradora/es: Direcció General de Cooperació. Govern de les Illes Balears


Material que conté: Fitxes d’activitatsDVD amb documental

Idioma: català


Descripció general: projecte de sensibilització que inclou el desenvolupa-ment de la unitat didàctica entorn a la realitat de les nines i les dones a Burkina Faso.

Destinataris: educació secundària.

Objectiu: donar a conèixer la realitat de la dona africana i els problemes que envolten cada etapa de la seva existència, establint comparacions amb les pròpies experiències vitals de l’alumnat.

Àrees de coneixement: Geografia: Burkina Faso.Sectors: gènere, cultura, vida quotidiana, drets humans.Població: nines, dones.

Néixer dona a Burkina Faso


ONG / Institució: Mallorca [email protected]

Entitat/s col·laboradora/es: Direcció General de Cooperació. Govern de les Illes Balears


Material que conté: Fitxes d’activitatsDVD amb documental

Idioma: català


Descripció general: projecte de sensibilització que inclou el desenvolupa-ment de la unitat didàctica entorn a la realitat de les nines i les dones mas-sais.

Destinataris: educació primària i educació secundària.

Objectiu: donar a conèixer la realitat de la dona africana i els problemes que envolten cada etapa de la seva existència, establint comparacions amb les pròpies experiències vitals de l’alumnat.

Àrees de coneixement: Geografia: Kenya.Sectors: gènere, cultura, vida quotidiana, llengües, drets humans.Població: nines, dones.

I les al·lotes massais… també són guerreres?


ONG / Institució: Finestra al Sud, S’altra Senalla d’Inca Tel.: 971 88 40 06

Entitat/s col·laboradora/es: Fons Mallorquí de Solidaritat i Cooperació

Format: Publicació També disponible a internet: http://deute.finestralsud.org

Material que conté: llibre

Idioma: català


Descripció general: en aquesta guia trobareu una descripció d’allò que en-tenem per deute, informació dels processos que han portat a la situació ac-tual, un recull actualitzat de les principals campanyes que lluiten per la seva abolició i propostes didàctiques de tallers per dur a terme amb alumnes de secundària, joves estudiants i, en fi, amb qualsevol persona interessada a conèixer millor el problema del deute extern.

Destinataris: educació secundària i població en general.

Objectiu: sensibilitzar la població de la nostra illa i informar-la del problema del deute extern.

Àrees de coneixement: Geografia: -.Sectors: medi ambient, geografia humana, economia, conflicte…Població: població en general.

En deute amb el Sud


ONG / Institució: S’Altra Senalla-Càritas Diocesana de MenorcaTel.: 971 36 10 01

Entitat/s col·laboradora/es: Fons Menorquí de Cooperació; Moviment de Renovació Pedagògica de Menorca

Format: curs per a formadors

Material que conté: DVD conté documental Oro Negro (Black Gold)

Idioma: català


Descripció general: curs de 8 hores, destinat a formadors, realitzat per una formadora de SETEM Catalunya (Anna Fernández), que consta d’una part expositiva i d’una part pràctica, on es facilitaren materials didàctics, recur-sos, etc. per poder aplicar a l’aula amb l’alumnat. Al mòdul teòric es treba-llaren els següents aspectes: • Comerç Internacional: l’impacte als països del Sud, actors i conseqüències.• En què consisteix el Consum responsable i el Comerç Just.• Actors del Comerç Just: productors, importadors, botigues i consumidors.• L’organització del Comerç Just: treball en xarxa.• Sensibilització actual a Espanya i Europa. • Debats actuals sobre certificacions i distribució.• Aproximació als productes de Comerç Just.Al mòdul pràctic, es realitzaren dinàmiques i tallers pràctics destinats a com treballar el Consum Responsable i el Comerç Just a l’escola, i a la implemen-tació de criteris justos a la comunitat educativa.

Destinataris: mestres de qualsevol etapa educativa i altres persones inte-ressades.

Si el planeta no està en venda, per què l’estem consumint? Educar en el Comerç Just i Responsable


Objectiu: sensibilitzar la comunitat educativa sobre les implicacions positives d’optar per un tipus de consum més responsable, solidari i sostenible, mos-trant el Comerç Just com una alternativa de vida necessària, real i factible.

Àrees de coneixement: Geografia: països enriquits - països empobrits.Sectors: medi ambient, geografia humana, economia, drets humans.Població: població en general.



Entitat/s col·laboradora/es: Conselleria d’Afers Socials, Promoció i Immigra-ció del Govern de les Illes Balears. Format: exposició i tríptics de paper Material que conté: 5 panells de DIBON (mides 1 x 1,20 m) i tríptics de paper Idioma: català Any de publicació i/o actualització: 2009 Descripció general:material de sensibilització, que es troba a la botiga de S’altra Senalla de Maó. Es basa en 5 panells de DIBON, estructurats de la següent manera: Panell 1: la riquesa del Nord depèn de la pobresa del Sud Panell 2: la injustícia del comerç internacional Panell 3: el comerç just, una alternativa Panell 4: qui fa possible la cadena del comerç just? Panell 5: i nosaltres, què hi podem fer?

L’exposició es complementa amb un tríptic, que permet endur-se els contin-guts a casa o a l’aula, per seguir-hi reflexionant o treballant.

Destinataris: població general; educació secundària.

Exposició

El comerç, just per a tothom


Objectius: donar a conèixer les conseqüències del consum, que no és una activitat neutral. Facilitar elements per a la reflexió sobre el poder individual que ens confereix el consum. Identificar alternatives, com el comerç just i responsable. Àrees de coneixement: Geografia: països enriquits-països empobrits.Sectors: medi ambient, geografia humana, economia, drets humans.Població: població en general.



Entitat/s col·laboradora/es: Fons Menorquí de Cooperació; Moviment de Renovació Pedagògica de Menorca Format: visionat i debat posterior del documental Oro Negro (Black Gold) Material que conté: DVD Oro Negro (Black Gold) Idioma: castellà o VOSE (projecció), català (debat) Any de publicació i/o actualització: edició del documental el 2007, Cine-fòrum el 2009 Descripció general:degustació de productes de comerç just i projecció i de-bat del documental Oro Negro (Black Gold), amb una persona convidada, coneixedora del tema (de SETEM Catalunya), participant de la campanya “El bon cafè”. A la degustació, participació d’un establiment d’hoteleria, consu-midor de cafè de comerç just, elaborant batuts de cacau i cafè.

Destinataris: població adulta; educació secundària Objectius: generar una consciència entre els consumidors, donar a conèixer els desequilibris comercials que hi ha internacionalment, el poder de les transnacionals davant els petits productors,... perquè la ciutadania prengui consciència del seu poder com a consumidora i decideixi actuar a través del seu consum i donar suport als productes justos com a alternativa al sistema.

Degustació + Cine-fòrum Oro Negro (Black Gold)


Àrees de coneixement: Geografia: Etiòpia, països enriquits.Sectors: comerç internacional.Població: població en general.



Entitat/s col·laboradora/es: Fons Menorquí de Cooperació Format: CD amb funda de cartró reciclat Material que conté: Quaderns didàctics: “Si ni la terra ni la gent estam en venda,per què ens estam consumint? Educar en el consum crític i responsable”. Arxius en format pdf: • Educació primària, amb 12 activitats• Educació secundària, amb 14 activitats Idioma: català Any de publicació i/o actualització: 2009 Descripció general: material educatiu destinat a l’ensenyament d’educació primària i secundària, amb la intenció de facilitar eines per educar cap a un consum responsable i defensar unes relacions comercials justes.

Destinataris: educació primària, educació secundària; educació no formal. Objectius: analitzar el sistema de consum actual, els efectes de la publicitat i la manca d’informació que pateixen els consumidors. Reflexionar sobre el nivell de consum propi i relacionar-lo amb la cobertura de necessitats i de desitjos. Identificar el sentit actual del comerç com un mitjà d’acumulació de riquesa, en lloc de ser un mecanisme per cobrir necessitats. Donar a conèi-

Si ni la terra ni la gent estam en venda, per què ens estam consumint? Educar en el consum crític i responsable


xer les conseqüències del consum, que no és una activitat neutral. Facilitar elements per a la reflexió sobre el poder individual que ens confereix el consum. Afavorir l’autonomia, l’esperit crític i la capacitat de decisió. Identifi-car alternatives: el consum conscient i responsable com una combinació del consum ètic i crític, el consum solidari i el consum ecològic. Àrees de coneixement: Geografia: països enriquits-països empobrits.Sectors: medi ambient, geografia humana, economia, drets humans.Població: població en general.



Entitat/s col·laboradora/es: Conselleria d’Afers Socials, Promoció i Immigra-ció del Govern de les Illes BalearsConsell Insular de Menorca

Format: visita, amb explicació teòrica, activitat pràctica i projecció d’un do-cumental. Material que conté: exposició “El Comerç, just per a tothom”, tríptic i dvd “Las Pepas de Oro”. Idioma: català Any de publicació i/o actualització: 2009 Descripció general:Activitat que s’ofereix als programes educatius Salut Jove del Consell Insular de Menorca i Amb Bona Lletra de l’Ajuntament de Maó.La visita a la botiga de S’Altra Senalla consta de:

• Una activitat pràctica ( joc de rol)• Una explicació teòrica sobre el comerç just i consum responsable, basat

en l’exposició “El Comerç, just per a tothom”.• Projecció d’un DVD, sobre una cooperativa de productors de Comerç

Just (“Las pepas de oro”).• Visita a la botiga, per conèixer els diferents articles i les seves particu-

laritats (organolèptiques, origen, producció, etc.), així com l’organització de les botigues i el seu funcionament mitjançant voluntariat.

La durada de la visita és de 100-120 min.

Destinataris: els alumnes de secundària (2n, 3r i 4t ESO) i cicles formatius.

Visita educativa a la botiga de S’Altra Senalla


Objectius:

• Incrementar la sensibilització i la informació dels més joves perquè si-guin persones responsables, crítiques i compromeses amb la transfor-mació de les relacions econòmiques internacionals injustes i amb una forma de vida més sostenible.

• Conscienciar els més joves del poder que tenen com a consumidors/res i propiciar relacions comercials equitatives.

• Mostrar el comerç just i el consum responsable com una alternativa real i factible al model de consum actual.

Àrees de coneixement: Geografia: països enriquits-països empobrits.Sectors: medi ambient, geografia humana, economia, drets humans.Població: població en general, productors del Sud, consumidors del Nord.


ONG / Institució: Fundación [email protected]

Entitat col·laboradora: Generalitat Valenciana. Conselleria de Inmigración y Ciudadanía; Fundación para la Investigación del Audiovisual

Format: Actes: 21x14,2 cmVídeos: disponibles a internet

Material que conté: La publicació està disponible en paper i suport electrònic.www.mainel.org/files/audiovisual_educacion_desarrollo.pdfwww.mainel.org/files/audiovisual_educacio_desenvolupament.pdf

També es pot accedir a un resum dels continguts del curs en tres vídeos, que en presenten respectivament una introducció general, les ponències i les taules rodones.http://www.youtube.com/user/mainelfundacionhttp://www.vimeo.com/user898728

Idioma: castellà i valencià


Descripció general: del 21 al 23 de juliol de 2008, la Fundación Mainel orga-nitzà a València el curs “El audiovisual y la educación para el desarrollo”. Les actes es recolliren en aquesta publicació.

Destinataris: investigadors, educadors, professionals de l’àmbit de la coope-ració i l’educació per al desenvolupament.

Objectiu: ajudar a sensibilitzar i formar la societat civil espanyola en l’ús de les eines audiovisuals aplicades a la cooperació internacional i a la comuni-cació per al desenvolupament.

L’audiovisual i l’educació per al desenvolupament De l’entreteniment a la participació


Àrees de coneixement: Geografia: testimonis de diferents parts de la Terra.Sectors: sensibilització, educació per al desenvolupament.Població: població en general.


ONG / Institució: Amics de la Terra Balears Tel.: 971 75 79 39

Entitat col·laboradora: Direcció General de Cooperació. Govern de les Illes Balears


Material que conté: quadern, tríptic, DVD



Descripció general: els continguts del quadern i del tríptic fan referència als impactes dels cultius transgènics en els països del Sud. El DVD inclou entre-vistes amb persones afectades a Paraguai, entre altres.

Destinataris: educació secundària, universitat, adults.

Objectiu: sensibilitzar respecte als impactes dels cultius transgènics en els països del Sud i reflexionar sobre el nostre paper en la recerca de solucions.

Àrees de coneixement: Geografia: en general països del Sud, sobretot Paraguai.Sectors: medi ambient, agricultura.Població: pagesos, població en general.

Qui es beneficia dels cultius transgènics?


ONG / Institució: Amics de la Terra Balears Tel.: 971 75 79 39

Entitat col·laboradora: Direcció General de Cooperació. Govern de les Illes Balears

Format: exposició itinerant

Material que conté: 8 panells de 60 x 86 cm (material molt lleuger de làmi-nes enrotllables) i tríptics divulgatius

Idioma: català


Descripció general: els panells fan referència als impactes dels cultius trans-gènics en els països del Sud i la situació actual dels cultius transgènics a Espanya i a les Illes Balears. També explica què podem fer per no menjar aliments transgènics.

Destinataris: educació secundària, universitat, adults.

Objectiu: sensibilitzar respecte als impactes dels cultius transgènics en els països del Sud i reflexionar sobre el nostre paper en la recerca de solucions.

Àrees de coneixement: Geografia: diversos països del Sud.Sectors: medi ambient, agricultura. Població: pagesos, població en general.

Qui es beneficia dels cultius transgènics?


ONG / Institució: Red ManquelepiTel.: 679 89 20 [email protected]

Entitat/s col·laboradora/es: Fundació COINT, OBREAL


Material que conté: vídeo i guia pedagògica

Idioma: castellà-català


Descripció general: els continguts de la guia pedagògica i del material audio-visual giren entorn al comerç responsable, per incidir en la importància que té conèixer l’origen dels productes que consumim, en un context de globa-lització on prima el millor preu, i tenir coneixement de en quines condicions viuen els productors.

Destinataris: ciutadania de les Illes Balears, amb especial difusió entre ONG i escoles.

Objectiu: educar per al desenvolupament, sensibilitzant i informant la ciu-tadania de les Illes Balears, amb especial difusió entre ONG i escoles, sobre les repercussions de la seva vida quotidiana en el procés de globalització econòmica i la creixent desigualtat entre societats (Nord - Sud) i sectors socials, oferint propostes per a l’acció a favor d’un desenvolupament humà i sostenible: una presa de consciència sobre la importància de les nostres eleccions quotidianes per a la cooperació al desenvolupament.

Àrees de coneixement: Geografia: Illes Balears (amb referència a d’altres països).Sectors: economia, empresa, turisme...Població: tots els ciutadans de les Illes Balears.

La solidaritat en el nostre dia a dia


ONG / Institució: Fundación Concordia. Delegació a MallorcaTel.: 630 570 [email protected]

Entitat col·laboradora: Agència de Cooperació Internacional de les Illes Ba-lears

Format: publicació (30 x 21 cm)

Material que conté: contes infantils i juvenils


Any de publicació i/o actualització: des de l’any 2006 un volum anual.

Descripció general: l’any 2006 es va iniciar la col·lecció de contes solidaris amb el propòsit de proporcionar als centres educatius i a totes les persones o institucions interessades un recurs didàctic per:

• treballar la solidaritat i l’ajuda als més desfavorits com un valor essencial.• conèixer diferents costums i cultures d’altres països.• comparar la realitat dels països més desfavorits amb les d’un entorn

més pròxim.• fomentar l’hàbit a la lectura.• sensibilitzar els nins i nines respecte a la problemàtica dels països amb

un grau de desenvolupament molt inferior al que ells viuen.

Destinataris: nins, nines i joves de totes les edats.

Col·lecció contes solidaris


Objectiu: realitzar activitats dirigides a nins i nines és important per crear hàbits solidaris des de petits; els contes són una eina molt efectiva i idònia per poder inculcar aquests valors solidaris.

Àrees de coneixement: Geografia: Rwanda, Camerun, Argentina, República Dominicana, Cuba.Sectors: medi ambient, sanitat, geografia humana, història, cultura, econo-mia, conflicte, drets humans.Població: població en general, infants, joves, grups ètnics…


ONG / Institució: Oficina de Cooperació al Desenvolupament i Solidaritat de la Universitat de les Illes Balears (OCDS-UIB)Tels.: 971 17 27 03 / 971 25 95 [email protected]@uib.es

Entitat col·laboradora: Direcció General de Cooperació. Govern de les Illes Balears; en el marc del conveni de col·laboració en matèria de cooperació al desenvolupament

Format: publicació

Material que conté: llibre


Any de publicació i/o actualització: 1. Aprendre a veure el món: Testimonis de l’alumnat. (2005)2. Els indicadors en els projectes de cooperació en turisme sostenible.

(2006)3. Manejo Integral costero: por una costa más ecológica, productiva y sos-

tenible. (2007)4. Las ONG: un sistema de indicadores para su evaluación y gestión. (2007)5. El turisme sostenible com a eina de cooperació per al desenvolupa-

ment. Experiències a Amèrica Central. (2009)

Descripció general: col·lecció en l’àmbit de la cooperació universitària al desenvolupament, que compta amb cinc (5) números fins al moment, de temàtiques diverses des del recull de les experiències de l’alumnat parti-

Col·lecció de Cooperació al Desenvolupament i Solidaritat


cipant en el Programa de beques de pràctiques en matèria de cooperació universitària al desenvolupament; com de resultats de projectes de coo-peració realitzats per professorat de la UIB, i els resultats de recerques en aquest àmbit.

Destinataris: públic en general i professionals especialistes en la temàtica tractada en les respectives publicacions.

Objectiu: donar la possibilitat, a causa de l’increment de la qualitat i la im-portància de les accions en l’àmbit de la cooperació universitària al desenvo-lupament realitzades per la Universitat de les Illes Balears i l’absència d’una col·lecció de llibres específica en aquesta matèria, de publicar experiències d’interès en aquest àmbit.

Àrees de coneixement: Geografia: sense determinar. Sectors: indiferent.Població: públic en general, professionals i comunitat universitària.




Format: publicació (11 cm x 15 cm)

Material que conté: llibret (64 pàgines).

Idioma: català.

Any de publicació i/o actualització: primera edició 2007, reedició 2009.

Descripció general: petita guia per a la preparació del viatge en el cas de participar en programes de mobilitat en matèria de cooperació per al de-senvolupament; inclou la preparació prèvia del viatge, consells pràctics, as-pectes a tenir en compte durant l’estada, què fer a la tornada i aspectes sanitaris.

Destinataris: membres de la comunitat universitària que participi en pro-grames i/o projectes de mobilitat a països del Sud, principalment alumnat de la UIB participant dins el marc del Programa de beques de pràctiques en matèria de cooperació universitària al desenvolupament i el Programa Esta-des Solidàries. Igualment dirigit a professorat que participa en projectes de cooperació universitària al desenvolupament.

Informa’tGuia de recomanacions bàsiques per a estades a països empobrits


Objectiu: donar unes pautes bàsiques per a la preparació de viatges relacio-nats amb l’àmbit de la cooperació al desenvolupament a països del Sud.

Àrees de coneixement: Geografia: països del Sud, en general. Sectors: indiferent.Població: comunitat universitària.




Format: exposició

Material que conté: 15 panells amb suports autònoms de 80 cm x 200 cm.

Idioma: català.

Any de publicació i/o actualització: inauguració desembre de 2009.

Descripció general: recull de l’experiència i treball voluntari en l’àmbit de la cooperació al desenvolupament realitzat per part de diferent alumnat de la UIB, en el marc del Programa Estades Solidàries. El contingut d’aquesta exposició és el testimoni de l’experiència del treball voluntari en l’àmbit de la cooperació al desenvolupament, donant a conèixer les diferents entitats, contraparts i projectes en els quals han dut a terme la seva col·laboració.

Destinataris: població universitària en general i alumnat en particular.

Objectiu: donar a conèixer la realitat existent als diferents països, la feina realitzada per les entitats, les contraparts i els projectes en els quals s’han integrat l’alumnat de la UIB, així com difondre el Programa Estades Solidàries.

Exposició Estades SolidàriesConèixer, conviure i compartir


Àrees de coneixement: Geografia: Nicaragua (Amèrica Central), Equador (Amèrica del Sud), campa-ments de refugiats del poble Sahrauí a Algèria (Àfrica), l’Índia (Àsia). Sectors: cultura, educació, salut, drets humans, gènere.Població: població en general i comunitat universitària en particular.




Format: DVD (durada: 38 minuts)

Material que conté: testimonis de l’alumnat de la UIB

Idioma: català-castellà

Any de publicació i/o actualització: maig de 2009

Descripció general: recull de l’experiència i treball voluntari en l’àmbit de la cooperació al desenvolupament realitzat per part de diferent alumnat de la UIB, en el marc del Programa Estades Solidàries. Els testimonis recullen l’ex-periència del treball voluntari en l’àmbit de la cooperació al desenvolupament, les impressions a la seva arribada, donant a conèixer les diferents entitats, contraparts i projectes en els quals han dut a terme la seva col·laboració...

Destinataris: població en general i alumnat de la UIB.

Objectiu: donar a conèixer el testimoni personal de l’alumnat participant en el Programa Estades Solidàries.

Àrees de coneixement: Geografia: Nicaragua (Amèrica Central), Equador (Amèrica del Sud), campa-ments de refugiats del poble Sahrauí a Algèria (Àfrica), Índia (Àsia). Sectors: cultura, educació, salut, drets humans, gènere.Població: població en general i comunitat universitària en particular.

Estades SolidàriesConèixer, conviure i compartir




Format: exposició


Idioma: català.

Any de publicació i/o actualització: Inauguració març de 2006.

Descripció general: recull de l’experiència i treball realitzat per part de dife-rent alumnat de la UIB dels estudis de Treball Social, Mestre i Infermeria, en el marc del Programa de beques per a la realització de pràctiques d’alumnat de la UIB a països empobrits de l’Amèrica Central i del Sud i de l’Àfrica, al Marroc. El contingut d’aquesta exposició és el testimoni de l’experiència d’aquestes pràctiques, donant a conèixer els diferents projectes educatius dels distints estudis, la pràctica realitzada als diferents centres i la vivència personal dels estudiants de la seva estada al Marroc.


Exposició

Re-conèixer el Marroc


Objectius: donar a conèixer la realitat existent al país, la feina realitzada pels centres i entitats locals, així com difondre el Programa de beques per a la realització de pràctiques d’alumnat de la UIB a països empobrits de l’Amèrica Central i del Sud i de l’Àfrica entre la comunitat universitària.

Àrees de coneixement: Geografia: Marroc, Àfrica. Sectors: cultura, educació, salut, drets humans, gènere.Població: població en general i comunitat universitària en particular.




Format: exposició


Idioma: català.

Any de publicació i/o actualització: inauguració febrer de 2005.

Descripció general: recull de l’experiència i treball realitzat per part de tren-ta-dos (32) alumnes de la UIB dels estudis de Mestre de diferents especia-litats, en el marc del Programa de beques per a la realització de pràctiques d’alumnat de la UIB a països empobrits, a centres educatius del Perú que pertanyen a la Xarxa d’Escoles Alternatives: La Casa del Cartón (Lima), José Antonio Encinas (Lima) i pukllasunchis (Cusco). El contingut d’aquesta exposició és el testimoni de l’experiència d’aquestes pràctiques, donant a conèixer el projecte educatiu de les Escoles Alternati-ves, la seva concreció en la pràctica docent i la vivència dels estudiants de la seva estada al Perú tant des del punt de vista professional com personal.


Objectius: donar a conèixer la realitat existent al país, la feina realitzada per

Exposició

Perú: descoberta i conquesta


institucions i entitats locals, així com difondre el Programa de beques per a la realització de pràctiques d’alumnat de la UIB a països empobrits entre la comunitat universitària.

Àrees de coneixement: Geografia: Perú, Amèrica del Sud. Sectors: cultura, educació.Població: població en general i comunitat universitària en particular.




Format: exposició


Idioma: català.

Any de publicació i/o actualització: inauguració octubre de 2004.

Descripció general: recull de l’experiència i treball realitzat per part de dues alumnes de la UIB dels estudis d’Educació Social, en el marc del Programa de beques per a la realització de pràctiques d’alumnat de la UIB a països empobrits durant el curs 2002-2003, a l’African Center Gender Development (ACGD) de l’Economic Commissions for Africa (ECA) de les Nacions Unides a Etiòpia.El contingut d’aquesta exposició és el testimoni de l’experiència d’aquestes pràctiques, donant a conèixer la diversitat cultural etíop, la situació de la dona a l’Àfrica, els aprenentatges assolits a l’ACGD i el treball fet a l’ONG Metges Sense Fronteres.


Exposició

Etiòpia: tres puntes d’alba


Objectius: donar a conèixer la realitat existent al país, la feina realitzada per institucions i entitats locals, així com difondre el Programa de beques per a la realització de pràctiques d’alumnat de la UIB a països empobrits entre la comunitat universitària.

Àrees de coneixement: Geografia: Etiòpia, Àfrica. Sectors: cultura, gènere.Població: població en general i comunitat universitària en particular.


ONG / Institució: Intermón Oxfamwww.kaidara.orgwww.intermonoxfam.org


Format: guia per al professorat i fitxes per als alumnes

Material que conté: globalització, relacions Nord-Sud. Descarregable del banc de recursos web www.kaidara.org

Idioma: català


Descripció general: mostrar la dependència que tenim del petroli en el nos-tre estil de vida, reflexionar sobre les conseqüències de la producció del petroli als països del Sud.

Destinataris: joves de 12 a 18 anys.

Objectiu: educació per a la ciutadania global.

Àrees de coneixement: Geografia: globalSectors: energia i recursos, naturals, socials, ètica.Població: població en general.

Global Express: el petroli, una riquesa enverinada





Material que conté: globalització, relacions Nord-Sud. Descarregable del banc de recursos web www.kaidara.org

Idioma: català


Descripció general: analitzar els ODM (Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni), oferir un balanç dels avanços i passes enrere aconseguits fins ara i reflexionar sobre el paper de les Nacions Unides i de la ciutadania en la lluita contra la pobresa.



Àrees de coneixement: Geografia: global.Sectors: objectius de desenvolupament del mil·lenni, socials, ètica.Població: població en general.

Global Express: la pobresa, la gran oblidada a les Nacions Unides





Material que conté: consum responsable. Descarregable del banc de recur-sos web www.kaidara.org

Idioma: català


Descripció general: com la producció d’agrocombustibles afecta els països més vulnerables i què podem fer davant això.



Àrees de coneixement: Geografia: global.Sectors: consum responsable, socials, ètica.Població: població en general.

Global Express: consumista jo?





Material que conté: globalització, medi ambient. Descarregable del banc de recursos web www.kaidara.org

Idioma: català


Descripció general: com el canvi climàtic afecta els països més vulnerables i què podem fer enfront això.



Àrees de coneixement: Geografia: global.Sectors: canvi climàtic, naturals, socials, ètica.Població: població en general.

Global Express: Copenhague: darrera crida





Material que conté: consum responsable. Descarregable del banc de recur-sos web www.kaidara.org

Idioma: català


Descripció general: analitzar les conseqüències del model turístic dominant i reflexionar sobre la nostra responsabilitat com a turistes.



Àrees de coneixement: Geografia: global.Sectors: turisme responsable, socials, ètica.Població: població en general.

Global Express: viatgi amb nosaltres..... si vol gaudir!





Material que conté: globalització, medi ambient. Descarregable del banc de recursos web www.kaidara.org

Idioma: català


Descripció general: com la producció d’agrocombustibles afecta els països més vulnerables i què podem fer davant això.



Àrees de coneixement: Geografia: global.Sectors: energia i consum responsable, naturals, socials, ètica.Població: població en general.

Global Express: verd per fora, negre per dins

Documents

Catàleg de Recursos Didàctics · Any de publicació i/o actualització: 2003; 2006 Descripció general: els continguts fan referència a la realitat històrica, eco- ... Mapa de