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de Centros
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La Salud en el Centro educativo
Catlogo de enfermedades profesionales de los docentes de
centros
educativos pblicos de primer ciclo de educacin infantil,
primaria y
secundaria obligatoria
La salud en el centro Educativo
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La Salud en el Centro educativo
3. La Salud en el Centro Educativo
Qu significa prevenir los riesgos laborales?
Por qu Prevenir los Riesgos Laborales?
Por qu Prevenir los Riesgos Laborales en el sector de la
enseanza?Incidencia de las enfermedades en los trabajadores de la
enseanza.
Alternativas de mejora de los riesgos laborales en el sector de
la enseanza
A. Mejoras de las condiciones de trabajo.
B. Medidas mdico-asistenciales, psicolgicas y educativas
C. Medidas jurdico administrativas
Enfermedades infecto contagiosas
o Meningitis
o Hepatitis A
o Tia
o Piojos
o Infecciones alimentarias
o SIDA
o Hepatitis B
o Tuberculosis
Botiqun
Contaminantes Biolgicos
Vigilancia de la Salud de los docentes.
o Aspectos a tener en cuenta.
o Protocolos de vigilancia sanitaria especfica
o Medidas Preventivas y protectoras.
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La Salud en el Centro educativo
3. La Salud en el Centro Educativo
Qu significa prevenir los riesgos laborales?
Prevenir significa adelantarse a la posibilidad de que los
riesgos se materialicen enforma de dao. Se trata de evitar que el
trabajo sea peligroso, antes de que lo sea.
Es frecuente relacionar Prevencin de Riesgos Laborales con
siniestralidad en formade accidentes o lesiones de carcter fsico,
cometiendo el error de olvidar otrasformas de alteracin de la Salud
como son las Enfermedades Profesionales yalteraciones de carcter
Psicosocial, lo que se aleja completamente de lainterpretacin que
la O.M.S. hace de la Salud. Tanto las enfermedadesprofesionales
como en las alteraciones psicosociales tienen dificultades a la
hora deestablecer relaciones Causa-Efecto en el mbito laboral, pero
ello no significa que elorigen de estas enfermedades no sea
laboral.
Prevenir los riesgos laborales implica analizar las condiciones
de trabajo yestablecer mecanismos para evitar efectos negativos
sobre la salud de lostrabajadores, de acuerdo con los principios de
la actividad preventiva:
o Evitar los riesgos.
o Evaluar los riesgos que no se puedan evitar.
o Combatir los riesgos en su origen.
o Adaptar el trabajo a la persona, empezando por el diseo de los
puestos ytareas.
o Tener en cuenta la evolucin tcnica.
o Sustituir lo peligroso por lo que no entrae peligro o lo
disminuya al mximo.
o Planificar la prevencin de forma que integre las tcnicas
preventivas,organizacin, relaciones sociales e influencia de
factores ambientales.
Por qu Prevenir los Riesgos Laborales?
En primer lugar, por que es evidente que los trabajadores estn
sufriendo lasconsecuencias del trabajo sobre s mismos, ya que
implica la aparicin y generacinde riesgos de muchos tipos. Prueba
de ello es la continua aparicin en los mediosde comunicacin de
accidentes laborales con diversas consecuencias, llegandoincluso a
la muerte, Estos datos no son ms que la punta de iceberg, la
frialdad delas estadsticas no puede ocultar la realidad del drama
social y familiar que suponela situacin actual. El sector de la
enseanza no es ajeno a esta realidad y esnecesario actuar sobre
ella.
Siendo consciente de esta situacin y con el firme propsito de
que las condiciones
de trabajo no se conviertan en elementos nocivos para la salud
de los trabajadores,la Unin Europea, a travs de los estados
miembros, ha desarrollado polticaspreventivas con el objetivo de
fomentar un cambio filosfico y cultural necesariopara integrar la
prevencin en los procesos educativos y empresariales.
En Espaa se articula el mandato europeo a travs de la Ley
31/1995, de 8 denoviembre de 1995, de Prevencin de Riesgos
Laborales, donde se establece elderecho de los trabajadores a una
proteccin eficaz en materia de seguridad ysalud en el trabajo, y
establece las correspondientes obligaciones y derechos
paraempleados y empleadores.
Por qu Prevenir los Riesgos Laborales en el sector de la
enseanza?
La prevencin de riesgos laborales en el sector de la enseanza
tiene una doble
importancia, por un lado desarrollar el trabajo en condiciones
de seguridad, y porotro lado, no menos importante, se trata del
sector en el que ms se puede
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La Salud en el Centro educativo
profundizar para el desarrollo del cambio cultural, pues los
trabajadores delmaana estn en las escuelas de hoy.
Asumir la prevencin en los centros educativos es, adems de un
imperativo, unaobligacin moral de las diferentes administraciones
pblicas y debe partir del doble
firme compromiso de los agentes implicados para, por un lado
eliminar los aspectosnocivos del trabajo sobre las personas y por
otro, mejorar las condiciones detrabajo en que se realizan las
tareas.
El sector docente no se caracteriza por elevados ndices de
siniestralidad, pero ellono implica que deba ser tratado como un
sector de menor importancia en cuanto alos riesgos y las
consecuencias de stos en los trabajadores, tienen granimportancia
las alteraciones de carcter psicosocial, as como problemas
posturalesy dolencias de espalda, alteraciones de la voz...
El Grupo de Trabajo Enfermedades profesionales de la Comisin
Nacional deSeguridad y Salud en el Trabajo present, en septiembre
de 1999, los resultadosde sus reuniones junto con el informe
Estudio del Sistema de Informacin sobreEnfermedades Profesionales
y, entre los resultados se realizan una serie depropuestas a la
Comisin Nacional, como son, entre otras:
desarrollar reglamentariamente el artculo 6 de la Ley de
Prevencin de RiesgosLaborales, apartado 1.g) procedimiento de
calificacin de las enfermedades
profesionales, as como requisitos y procedimientos para la
comunicacin einformacin a la autoridad de los daos derivados del
trabajo-
actualizar el actual Cuadro de Enfermedades Profesionales en
vigor
Incidencia de las enfermedades en los trabajadores de la
enseanza.
Las condiciones laborales en que se realiza el trabajo, no
siempre son adecuadas,las consecuencias de esta falta de adaptacin
provocan diferentes posturas yactitudes entre los profesionales de
la enseanza.
La respuesta a estos problemas y a unas condiciones adversas,
son diferentessegn las caractersticas individuales de cada
trabajador, reaccionando para relajarla tensin de diversa maneras,
el personal docente desarrolla actitudes como lassiguientes:
o Adoptando actitudes dogmticos y autoritarias; para enmascarar
su ansiedad yestrs.
o Hacer el trabajo rutinario; apartndose se todo
perfeccionamiento o mejora delas tareas.
o Inhibicin y no participacin; en las actividades propias de su
labor.
o Abandono de la profesin o manifiesto deseo de hacerlo.
o Peticiones de traslado y comisiones de servicio
o Agotamiento y cansancio fsico.
o Estrs, ansiedad, neurosis y depresiones.
o Absentismo laboral; por problemas mdicos o de otro tipo.
Alternativas de mejora de los riesgos laborales en el sector de
laenseanza
Para mejorar la situacin, en materia de prevencin de riesgos
laborales, de loscentros educativos de enseanza, se consideran
diferentes alternativas enmarcadasen tres grandes grupos de
medidas:
A. Mejoras de las condiciones de trabajo.
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B. Medidas mdico-asistenciales, psicolgicas y educativas
C. Medidas jurdicas y administrativas.
B. Mejoras de las condiciones de trabajo.
La elaboracin de las evaluaciones de riesgos de los trabajadores
de laenseanza, debe ser el punto de partido, desde el cual detectar
las anomalasen las condiciones de trabajo. Estas evaluaciones deben
los siguientes aspectos:
El ambiente laboral; temperatura, iluminacin, ruido,
humedad,ventilacin...
Medios materiales; mobiliario escolar, de oficina y limpieza,
materialdidctico, instalaciones deportivas, comedores, aulas,
aseos...
Agentes contaminantes; qumicos (polvos, humos, polvo de
tiza...), fsicos(acsticos...) o biolgicos (virus, bacterias...)
La carga de trabajo fsica; las posiciones de manejo de cargas,
la atencinvisual y aditiva, fatiga fsica...
La carga de trabajo psquica, los procedimientos de tratamiento
de lainformacin, concentracin, fatiga mental, estrs...
Organizacin del trabajador; ritmo, horario, inestabilidad e
inseguridadlaboral, salarios, expectativas profesionales,
participacin, relaciones conpadres, alumnos, compaeros y
administracin, masificacin...
Cabe decir que las evaluaciones de riesgos, no son el fin de las
actividadespreventivas, ms bien son el comienzo, la base sobre la
que se debe asentar unplan de Prevencin para todo el sector.
Para mejorar las condiciones de trabajo se debe intervenir en
los siguientesaspectos:
1. Aspectos relacionados con el entorno; referido a la ubicacin
de los centroseducativos en zonas que no entraen peligros de tipo
ambiental, ruidos, detrfico... adecuadas condiciones climticas, de
iluminacin,acondicionamiento acstico...
2. Aspectos relacionados con los recursos materiales de trabajo:
en base acriterios ergonmicos, para que el mobiliario se adapte al
trabajador y no eltrabajador al mobiliario, con espacios libres de
obstculos y amplios, sillas ymesas ergonmicas, estables y
adecuadas, con reposapis y atriles en lospuestos que lo requieren,
ordenadores que supongan la generacin denuevos riesgos...
3. Aspectos relacionados con la organizacin del trabajo;
desarrollandopolticas de participacin de los trabajadores, con un
sistema decomunicacin estable y fluido, definicin y clarificacin de
los roles yfunciones dentro del organigrama del centro, mecanismos
de resolucin deconflictos, ratios de alumnos por aula que eviten
las sobrecargas, mejora delas actividades del profesorado en los
ratos que han de estar en los centros,potenciando motivaciones y
estimulando la mejora de las capacidades yformacin, mejorando los
sistemas de tratamiento de la informacin y latransmisin de
conocimientos y experiencias entre compaeros,estableciendo ritmos
de trabajo adecuados...
D. Medidas mdico-asistenciales, psicolgicas y educativas
En este, sentido sera conveniente potenciar y desarrollar de
forma efectiva los
aspectos siguientes:
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Impulsar las prcticas laborales sanas y promocin de la salud en
el trabajo.
Fortificar los servicios de salud ocupacional, as como servicios
de apoyo.
Formular normas de salud ocupacional basadas en la evaluacin
cientfica delos riesgos.
Implantar sistemas de registros, datos, servicios de informacin
paraexpertos.
Fomentar la investigacin.
Incrementar la colaboracin de programas y grupos de salud
ocupacional.
Enfermedades infecto contagiosas
En los centros educativos se producen una gran cantidad de
contagios deenfermedades debidos a la proximidad de personas sanas
e infectadas, si bien, enmuchas ocasiones no se entiendan las
gripes y catarros como enfermedadescarcter profesional, si es
conveniente desarrollar mecanismos y actitudes queeviten la
proliferacin y el elevado ndice de contagio dentro de este
colectivo. Lasmedidas que se comentan a continuacin son adecuadas
para los trabajadores yalumnos.
Los principios bsicos de la Prevencin de Riesgos Laborales,
indican que lasmedidas preventivas han de aplicarse, en primer
lugar, sobre el foco decontaminacin, en caso de que estas no
consiguen eliminar el riesgo, se aplicarnsobre el medio de
transmisin y, por ltimo, slo en caso de que las medidasanteriores
no haya podido eliminar el riesgo, se aplicarn sobre el
individuo
Recomendaciones a seguir por los centros educativos ante
determinadasenfermedades infecciosas:
o Tanto trabajadores como alumnos que padezcan alguna
enfermedad
infecciosa, deben abstenerse de acudir al centro hasta que
reciban el altamdica.
o Cuidar la higiene individual y del centro.
o Educacin sanitaria, en especial, enfocada al a comunidad
escolar.
o Ventilacin y aireacin adecuada de las aulas y dependencias del
centro.
o Evitar el hacinamiento de los alumnos.
o Limpieza diaria del centro con los detergentes habituales.
o Al tener conocimiento del algn caso de las siguientes
enfermedades, debencomunicarse a la autoridad sanitaria:
Meningitis (se desarrolla a continuacin) Hepatitis A (se
desarrolla a continuacin)
Tia (se desarrolla a continuacin)
Piojos (se desarrolla a continuacin)
Infecciones alimentarias (se desarrolla a continuacin)
SIDA (se desarrolla a continuacin)
Hepatitis B (se desarrolla a continuacin)
Tuberculosis (se desarrolla a continuacin)
Meningitis; pueden aparecer durante todo el ao pero tienen mayor
frecuenciaa final del invierno y principios de primavera. Se
transmite por contacto directo(secreciones o gotas de saliva),
tiene un periodo de incubacin muy corto (5 a 8
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La Salud en el Centro educativo
das), puede dar lugar a fiebre alta, intenso dolor de cabeza,
nauseas y vmitos,rigidez de nuca, apata, letargia, etc. Para
prevenir su aparicin se deben seguirlas recomendaciones generales,
pero si se ha detectado una infeccin en elcentro, es aconsejable
:
extremar las medidas de higiene para evitar la infeccin por
contacto directo(mocos y saliva),
vigilar la aparicin de signos precoces de la infeccin (fiebre
elevada, dolorde cabeza intenso, vmitos, manchas rojizas en la
piel, rigidez de nuca),casos en los que se debe acudir a un centro
sanitarios
fomentar una buena coordinacin y comunicacin entre trabajadores
delcentro educativo, centro de salud y padres y familias,
el personal sanitario, bajo estricto control mdico para evitar
lainmunizacin, puede considerar la posibilidad de
administrarpreventivamente un antibitico a los compaeros del caso
detectado, y
las vacunaciones masivas slo estn recomendadas en casos de
epidemia(cuando afecta a 10 por 100.000 habitantes)
Hepatitis A; infeccin que afecta al hgado, se transmite por
contacto directo(a travs de las manos, alimentos contaminados o
agua. Suele ser de carcterleve y aparecer de repente asociado a
malestar general, falta de apetito,fiebre... se recomienda:
Tener siempre papel higinico en los servicios y lavarse las
manos al ir alservicio y antes de comer.
Limpieza diaria de las instalaciones del centro con leja, y
El personal de cocina y del comedor debe extremar su
limpieza
Tia; infeccin causada por hongos, que puede afectar al cabello,
piel o uas,con lesiones dermatolgicas, se transmite por contacto
directo entre laspersonas, ropas, animales u otros objetos, se
recomienda:
acudir al mdico ante sospechas de lesin dermatolgica,
extremar las medidas de limpieza del centro, la higiene
individual y el lavadode la ropa,
evitar el intercambio de prendas personales,
investigar la presencia de gatos u otros animales afectados,
desinfeccin peridica del centro, y
si hay suficientes afectados en el centro se estudiar el
efectuar unreconocimiento mdico a toda la comunidad.
Piojos; parsitos de la especie humana, se pueden localizar en la
cabeza, elcuerpo y en el pubis, se caracteriza por el picor que
lleva al nio a rascarseocasionndose pequeas heridas, se contagia
por contacto directo entre lascabezas, se recomienda:
ventilacin e higiene adecuada del centro,
higiene diaria de todo del personal, y de los nios,
utilizacin de un champ adecuado
para evitar el contagio, debe lavarse la cabeza con frecuencia,
observando la
aparicin de liendres y limpiar cuidadosamente manos y uas. no
compartir gorros, peines..., y
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informar a los padres y aconsejarles las medidas de higiene
convenientes.
Infecciones alimentarias en centros con comedor; se producen
comoconsecuencia de la contaminacin de algn alimento (generalmente
mayonesas,natillas, salsas..) los sntomas dependen del tipo de
germen y personas
afectadas, pero son habituales diarreas, vmitos y dolor
abdominal serecomienda:
observar el mayor cuidado posible con los alimentos,
los manipuladores de alimentados extremarn la higiene manos,
uas, yproteccin de heridas, adems deben estar en posesin del carne
demanipulador de alimentos y no trabajar cuando tengan algn tipo
deinfeccin, y
evitar la aparicin de moscas e insectos en comedores y cocinas,
y nopermitir la entrada de animales.
SIDA; virus que invade determinadas clulas del sistema
inmunolgico, setrasmite por va sexual, sangunea y placentaria (de
madre a hijo), el mejortratamiento es una buena prevencin, en al
mbito escolar no se hadocumentado ninguna infeccin, se recomienda
desarrollar hbitos de higienehabitual y :
el personal de limpieza debe lavarse antes y despus del trabajo,
utilizardiferentes trapos para diferentes zonas, y cubrir con
apsitos impermeableslas heridas o lesiones,
si es necesario tocar limpiar heridas se deben emplear guantes
de ciruga yactuar con cha limpieza, las heridas deben lavarse con
agua y jabn, undesinfectante y aplicar apsitos impermeables,
posteriormente lavarse lasmanos, lavar inmediatamente las
salpicaduras de sangre con agua y jabn,
utilizar leja en la limpieza, e impedir toda actividad que
ocasione heridas y pueda suponer intercambio
de sangre entre alumnos como tatuajes, agujeros en orejas...
Hepatitis B; infeccin crnica que afecta al hgado, requiere de un
tratamientoprolongado y medidas de higiene y tratamiento con el del
afectado que son decarcter profilctico (como en el SIDA), pero
adems tiene vacunacin.
Tuberculosis; si se detecta algn caso la primera medida a
adoptar en la bajalaboral del trabajador o alumno, y el tratamiento
especfico del afectado.Adems, las personas en contacto con alguien
afectado de tuberculosis activadeberan realizarse una prueba
especfica (Reaccin Tuberculina).
Botiqun
Todos lo centros educativos deben disponer de un botiqun fijo
porttil,convenientemente sealizado y con una persona responsable de
este, estos debentener, al menos, agua oxigenada, alcohol 96,
mercurocromo, iodo, amoniaco,gasas estriles, algodn hidrfilo,
vendas, esparadrapos, antiespasmdicos,analgsicos y tnicos cardiacos
de urgencia, torniquete, bolsas de goma para aguao hielo, guantes
esterilizados, jeringuillas desechables y termmetro. El botiqun
sedebe revisar y reponer los productos agotados.
Contaminantes Biolgicos
Se exponen a continuacin unas recomendaciones de carcter general
para lorelacionado con los riesgos que pueden presentar los
contaminantes biolgicos:
o Formacin e informacin de los trabajadores
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La Salud en el Centro educativo
o La primera medida que debe tomarse es la identificacin del
agente para poderclasificarlo basndose en su peligro potencial (Se
realizan muestreos para medirel grado de contaminacin).
o Sustitucin de los agentes biolgicos nocivos por otros que no
sean peligrosos o
lo sean en menor grado. Reduccin al mnimo posible del nmero
detrabajadores expuestos o que puedan estar expuestos.
o Establecimiento de procedimientos de trabajo y medidas tcnicas
adecuadas, degestin de residuos, de manipulacin y transporte de
agentes biolgicos en ellugar de trabajo y de planes de emergencia
frente a los accidentes que incluyanagentes biolgicos. Utilizacin
de la seal de peligro biolgico y otras seales deaviso
pertinentes.
o Utilizacin de medidas de proteccin colectivas y/o medidas de
proteccinindividual cuando la exposicin no pueda evitarse por otros
medios. Existenciade servicios sanitarios apropiados, en los que se
incluyan productos para lavarselos ojos y/o antispticos para
lavarse la piel.
o Formacin e informacin a los trabajadores y/o a sus
representantes en relacincon: los riesgos potenciales para la
salud, las disposiciones en materia deseguridad e higiene, la
utilizacin de los equipos de proteccin, las medidas quese han de
adoptar en caso de incidente y para su prevencin. Establecimientode
un control sanitario previo y continuado.
o Los trabajadores deben conocer el grado de peligrosidad de los
contaminantesbiolgicos que estn o pueden estar presentes en el
lugar de trabajo
o Los procedimientos de trabajo, evitan o minimizan la liberacin
decontaminantes en el lugar de trabajo
o Se evita la posibilidad de que los trabajadores puedan sufrir
cortes, pinchazos,araazos, etc.
o Est establecido y se cumple un programa para la limpieza,
desinfeccin ydesinsectacin de los locales
o Los trabajadores expuestos reciben vacunacin especfica a estos
riesgos.Siempre que se disponga de vacunas eficaces y los
trabajadores lo deseen, sedebe contemplar la aplicacin de las
mismas.
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Vigilancia de la Salud de los docentes.
La LPRL en su artculo 4, define la prevencin como el conjunto de
actividades ymedidas adoptadas o previstas en todas las fases de la
actividad de la empresa,con el fin de evitar o disminuir los
riesgos derivados del trabajo, pretendiendo nosolo evitar los
efectos negativos que las condiciones de trabajo tienen sobre
lasalud de los trabajadores, sino tambin favorecer los efectos
positivos que estastienen.
La proteccin es un conjunto de actividades que se aplican frente
a los riesgoslaborales que no se han podido controlar en primera
instancia, en trminosgenerales nos referimos a que la proteccin se
puede aplicar a distintos niveles:
o Proteccin colectiva: Cuando la medida de proteccin afecta a ms
de untrabajador. Se disea y se aplica con el fin de eliminar una
situacin de riesgo.
o Proteccin individual: Cuando se aplica a un solo trabajador
para protegerle de
las consecuencias de las situaciones de riesgo para su salud.
Debe considerarsecomo una tcnica complementaria de la proteccin
colectiva, nunca comosustitutiva.
La vigilancia y control de la salud de los trabajadores es una
de las funciones queestablece el Reglamento de los Servicios de
Prevencin a travs de un protocolo deactuacin, que se basa en:
o Evaluacin inicial de la salud de los trabajadores, tras su
incorporacin.
o Evaluacin inicial de la salud de los trabajadores, tras una
ausencia prolongada.
o Vigilancia de la salud de forma peridica.
En los centros educativos, se presentan multitud de situaciones
que pueden
suponer mermas en la salud de los trabajadores de la enseanza,
tanto de carcterfsico, como higinico o psicosocial.
En resumen, en el sector educativo se producen una serie de
altercaciones de lasalud y enfermedades directamente relacionadas
con el trabajo, sea este cual sea,tanto docente como no
docente.
La mejor manera de evitar el proceso degenerador de cualquier
enfermedad oalteracin es la deteccin precoz. Prevenir es
adelantarse a la aparicin de laenfermedad o alteracin, para ello se
hace necesario tanto la formacin einformacin sobre los riesgos que
nos acechan como la vigilancia continuada denuestro estado de
salud, individual y colectivo.
Aspectos a tener en cuenta.
En el sector de la educacin, como en los dems sectores, se
presentan bajaslaborales por accidentes o enfermedades (que pueden
tener origen laboral, oparticular), desde un punto de vista legal
(con implicaciones en materia deprestaciones sociales) se
diferencian las bajas por accidentes de trabajo y/oenfermedades
profesionales de las bajas por contingencias comunes.
o Para ser tipificadas como tales, las enfermedades
profesionales, desde el puntode vista legal, tienen que estar
incluidas en el cuadro de enfermedadesprofesionales (Real Decreto
1995/1978, de 12 de mayo, por el que se apruebael cuadro de
enfermedades profesionales en el sistema de la seguridad social),se
puede determinar una enfermedad como profesional, cuando es
posibledemostrar su relacin del trabajador con la exposicin a los
agentes que derivan
en la aparicin de dicha enfermedad.
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La norma legal obliga a la realizacin de revisiones mdicas y la
Aplicacin de losProtocolos de vigilancia sanitaria especfica, con
el objeto de recoger informacin delos efectos sobre la salud, y de
este modo proceder a una vigilancia especifica de lasalud. Se
desprende de ello que la vigilancia de la salud forma parte de la
actuacinintegrada de los servicios de prevencin.
La suma de condiciones laborales adversas, el contexto de las
obligaciones de tipopersonal, familiar, profesional o social, la
tensin laboral, el desprestigio social queperciben algunos
trabajadores y la frustracin que siente otros (fruto de
ladiferencia que aprecian entre sus objetivos personales y
profesionales con respectode los logros conseguidos), los problemas
de las relaciones con otros (padres,profesores, alumnos y
administracin) etc.; provocan diferentes posturas yactitudes entre
los profesionales de la enseanza, se trata de dar salida en formade
respuesta a la presin que sufren, el colectivo docente reacciona
adoptandoposturas como las siguientes:
o Adoptando actitudes dogmticos y autoritarias; para enmascarar
su ansiedad.
o Hacer el trabajo rutinario; apartndose se todo
perfeccionamiento o mejora delas tareas.
o Inhibicin y no participacin; en las actividades propias de su
labor.
o Abandono de la profesin o manifiesto deseo de hacerlo.
o Peticiones de traslado y comisiones de servicio
o Agotamiento y cansancio fsico.
o Estrs, ansiedad, neurosis y depresiones.
o Absentismo laboral; por problemas mdicos o de otro tipo.
Todas estas posturas son consecuencia de los factores
comentados, un adecuado
seguimiento del estado de salud individual y colectiva, deberan
posibilitar ladeteccin precoz y el mejor tratamiento de las causas
que provocan estasalteraciones.
Protocolos de vigilancia sanitaria especfica (publicados por el
Ministerio de Sanidady Consumo, que se pueden relacionar con los
trabajos realizados en los centroseducativos:
Manipulacin manual de cargas
Utilizacin de equipos con Pantallas de visualizacin de datos
Trabajadores expuestos a movimientos repetidos del miembro
superior
Trabajadores expuestos posturas forzadas
Exposicin al ruido
Trabajadores expuestos a riesgos biolgicos
Medidas Preventivas y protectoras.
La labor preventiva que se debe adoptar se encamina a eliminar o
reducir losefectos negativos para la salud y potenciar los
positivos, por lo que, en primer lugarse debe localizar y
determinar el riesgo y el dao (evaluacin de riesgos paraconocer a
los que el trabajador est expuesto), buscar sus causas y una
vezidentificadas establecer propuestas de mejora y aplicarlas, para
despus evaluarsus resultados y establecer mtodos de mejora.
Ante el conocimiento de la existencia de un riesgo podemos
adoptar diferentes
acciones preventivas; sobre el origen del riesgo, sobre el medio
de transmisin,
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La Salud en el Centro educativo
sobre el individuo. Lo idneo es la actuacin sobre el origen,
pero es habitualutilizar varias medidas para conseguir los
objetivos.
Es esencial la realizacin de reconocimientos mdicos, que deben
partir lassiguientes premisas:
o Conocer los riesgos laborales a que se expone el
colectivo.
o Determinar los objetivos de las revisiones mdicas.
o Las pruebas a realizar sern especficas en funcin a la
exposicin a cada riesgo
o Establecer sistemas de recogida de informacin de riesgos y
daos.
o Elaboracin de planes preventivos integrados y
participativos
o Valoracin de los objetivos y la metodologa.
Igualmente es necesario, desarrollar Protocolos de vigilancia
sanitaria especfica,cuyo contenido mnimo incluir, al menos, una
Historia clnico laboral, compuestapor:
o Anamnesis
o Exploracin clnica.
o Control biolgico.
o Estudios complementarios en funcin de los riesgos inherentes
al trabajo.
o Descripcin detallada del puesto de trabajo y tiempo de
permanencia en elmismo.
o Riesgos detectados en el anlisis de las condiciones de trabajo
y las medidas deprevencin adoptadas.
o Si se dispone de ello se incluir una descripcin de los
anteriores puestos de
trabajo, riesgos presentes en los mismos y tiempo de permanencia
en cada unode ellos.
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