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1  A distancia y con Campus Virtual Programa de Becas  AMBIENTAL FORMACIÓN Maestrías y Especializaciones Centro Universitário Leonardo da Vinci UNIASSELVI Especializaciones: Centro Panamericano de Estudios Superiores Universidad de León Universidad Central de Ecuador Universidad Europea Miguel de Cervantes Instituto Politécnico Nacional Universidad de Piura Universidad  Tecnológica de Panamá Universidad de Santiago de Chile Universidad Internacional Iberoamericana

Catalogo-maestrias-medio Ambiente Funiber Internacional

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 A distancia y con Campus VirtualPrograma de Becas

 AMBIENTALFORMACIÓN

Maestrías y Especializaciones

Centro UniversitárioLeonardo da VinciUNIASSELVI

Especializaciones:

Centro Panamericanode Estudios Superiores

Universidadde León

UniversidadCentral deEcuador

UniversidadEuropea Miguelde Cervantes

InstitutoPolitécnicoNacional

Universidadde Piura

Universidad Tecnológicade Panamá

Universidadde Santiago

de Chile

Universidad InternacionalIberoamericana

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PRESENTACIÓN

La creciente aplicación del concepto de “desarrollo sostenible”en todos los ámbitos, responde a la necesidad de preservar elambiente para asegurar el uturo de la humanidad. Para con-seguir este objetivo es undamental partir de un conocimientoconcreto de los problemas ambientales y de una buena orma-ción para solucionarlos.

La naturaleza interdisciplinaria de los procesos a estudiar en elcampo ambiental, junto con la diversidad de técnicas de ges-tión que deben aplicarse, requiere constantes innovaciones yactualizaciones.

Desde esta perspectiva y bajo el patrocinio de la FundaciónUniversitaria Iberoamericana, se unieron universidades, ins-tituciones públicas, organismos internacionales y cámaras decomercio e industria, con el in de crear un conjunto de Pro-

gramas Ambientales, orientados a proporcionar una ormacióncompleta sobre los dierentes aspectos que aectan al ambien-te, de una orma práctica y con aplicaciones concretas a diver-sos campos laborales.

Estos Programas se imparten a distancia y de orma presencialy semipresencial.

En la presente guía se orece una inormación detallada de losaspectos relativos a la estructura de los Programas.

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INDICE

Consultoría Ambiental

Especializaciones

- Aplicación de las Energías Renovables

- Gestión Integral del Agua

- Minería y Medio Ambiente

- Contaminación Marina

- Gestión y Conservación de Espacios Naturales

- Gestión de Residuos

- Evaluación del Impacto Ambiental- Ingeniería Ambiental:

Valorización Energética de Residuos

- Ingeniería Ambiental:

Tratamiento de Eluentes Gaseosos

- Ciencia y Tecnología Marina

- Ingeniería Ambiental:

Tratamiento de Aguas Residuales Industriales

- Recuperación de Suelos Contaminados

- Educación Ambiental

- Ingeniería Ambiental:

Tratamiento de Residuos Sólidos

- ISO 14001

Máster en Gestión y Auditorías Ambientales

Máster en Ingeniería y Tecnología Ambiental

Ciencias del Mar- Oceanograía y Recursos Marinos

- Máster en Ciencia y Tecnología Marina

Máster en Cambio Climático

Máster en Energías Renovables

Formación A MEDIDA para Empresas e Instituciones

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Inormación General

 VENTAJAS DE LA FORMACIÓN A DISTANCIA

Por nuestra experiencia institucional, sabemos que cada vez esmás diícil encontrar horarios lexibles adaptados a las muy di-versas posibilidades y necesidades de los alumnos. La alta detiempo y la diicultad de compaginar dierentes actividades pro-vocan que muchas personas se vean obligadas a postergar suormación. Por otro lado, la distancia es también un problema

undamental que limita o impide el acceso de muchas personasa la ormación y educación universitaria.

Por todo ello, la educación a distancia es una modalidad orma-tiva que se está imponiendo por sus acilidades, ya que presen-ta las siguientes ventajas:

- Permite eliminar los problemas de incompatibilidad de horarios.

- Desaparecen los inconvenientes de los desplazamientos.

- Cada alumno puede ajustar su ritmo de estudio según susintereses.

- Se pueden aplicar los conocimientos adquiridos al ámbito la-

boral de orma inmediata.

Las principales características que dierencian estos Progra-mas a distancia de los presenciales son:

- El diseño de la documentación ha sido especialmente con-eccionado para aplicarse en la educación a distancia, a partirde un ormato atractivo, con un estilo de redacción claro yconcreto, recuentes cuadros explicativos y destacando lospuntos más importantes de cada tema.

- La documentación sigue un orden lógico de estudio, por loque todos los contenidos están coordinados entre sí y losconceptos se introducen de orma gradual.

- La posibilidad de acceder a una gran variedad de especiali-zaciones.

- La tutoría personalizada permite aclarar las posibles dudasque puedan surgir en cualquier punto del temario.

 VENTAJAS DE LA FORMACIÓN INTERUNIVERSITARIA

- El contenido general es común.

- Se puede acceder a la inormación sobre las característicasespecíicas de cada país, dando la oportunidad de conocer losaspectos generales de otros lugares, además de los propios.

- Permite establecer contacto con proesores y especialistas de

diversos países y universidades.- Los certiicados, títulos y diplomas, t ienen reconocimiento in-ternacional.

- Se puede participar en oros nacionales e internacionales.

- Hace posible realizar trabajos conjuntos con alumnos de otrospaíses.

 TUTORÍA PERSONALIZADA

Cada alumno/a tiene asignado un Proesor/Tutor, encargado desu seguimiento pedagógico y al que se le pueden consultar lasdudas que vayan surgiendo durante el estudio. Asimismo, enunción de las especializaciones escogidas, el alumno/a puede

contactar con proesorado experto en cada una de las temáti-cas ambientales correspondientes.

La comunicación con el Proesor/Tutor se puede realizar vía te-leónica, ax, correo postal o electrónico y a través del Campus Virtual, además de orma presencial.

PROGRAMA DE BECAS

Gracias al patrocinio de la Fundación Universitaria Iberoame-ricana (www.uniber.org), y conjuntamente con universidades,otras undaciones e instituciones asociadas a la FUNIBER, seorecen periódicamente ondos para Becas en Formación Ambiental.

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Los Programas cuentan con un soporte pedagógico basadoen el empleo de la nuevas tecnologías: el campus virtual. Estaherramienta de enseñanza se complementa con el estudio delmaterial impreso y permite que pueda ser utilizada por todoslos alumnos, independientemente de la modalidad de su segui-

miento: tradicional o virtual.

 Ambas modalidades incluyen el modelo de aprendizaje adopta-do por FUNIBER, de orma que el estudiante que no disponga deacceso a Internet (seguimiento tradicional) pueda seguir los Pro-gramas con total normalidad, con la única dierencia del procedi-miento de recepción, resolución y envío de las evaluaciones.

¿Por qué estudiar con el Campus Virtual?

El Campus Virtual permite:

- Compartir opiniones, experiencias y conocimientos de orma

asíncrona con otros alumnos.- Una búsqueda rápida de los contenidos.

- Disponer de una base de datos de preguntas y respuestasmás recuentes.

- Consultar oros de noticias y novedades en el ámbito ambiental.

- La corrección automática de los exámenes tipo test.

- Acceder a las preguntas de autoevaluación con sus justiica-ciones correspondientes.

- Enlazar a páginas web recomendadas, con una pequeña ex-plicación de su contenido.

- Consultar un glosario terminológico.

- Conocer los eventos, conerencias, jornadas, etc., a celebrar

en materia ambiental durante los próximos meses.- Visualizar toda la documentación con una estructura muy grá-

ica para el alumno.

- Una actualización inmediata de la documentación.

CAMPUS VIRTUAL

El Campus Virtual es una herramienta que permite recrear vir-tualmente los espacios de un campus presencial, permitiendola evaluación del estudiante y su interacción, desde cualquierterminal, con un equipo de proesores y estudiantes de otrospaíses.

PRESENTACIÓN Y ENVÍO DE LOS CONTENIDOS

Con el objeto de acilitar el aprendizaje y garantizar su actuali-zación, los estudiantes reciben de orma gradual el contenidoimpreso, pudiendo consultarlo igualmente a través del cam-pus virtual.

SERVICIO DE FORMACIÓN CONTINUA

El servicio de ormación continua orece la oportunidad de irincorporando a la documentación del curso una selección detemas ambientales de interés, permitiendo la ormación perma-nente del alumno, además de mantener el acceso al Campus Virtual, donde podrá seguir accediendo a los oros de discu-sión, noticias, nuevos contenidos, agenda de eventos ambien-tales, selección de Tesis Ambientales, etc.

BOLSA DE PROMOCIÓN PROFESIONAL

Una vez inalizado el programa, los alumnos que lo deseen po-drán ingresar en la Bolsa de Promoción Proesional; de estamanera, podrán estar inormados de las oertas de trabajo quevayan surgiendo y que se ajusten a su peril proesional.

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 A QUIÉN VA DIRIGIDO

El campo ambiental engloba multitud de disciplinas y aecta la-boralmente a personas de dierentes procedencias. En muchasocasiones, estas personas no tienen una titulación universitariapero, por sus características personales o experiencia, deseanuna ormación de calidad en medio ambiente. En este caso enparticular pueden cursar el Programa de Extensión Universi-taria de Diplomado en Consultoría Ambiental.

Por otro lado, existe un elevado número de titulados superiores

que, además de su ormación básica, desean una especializa-ción práctica en el campo ambiental para ampliar sus salidaslaborales. En este caso concreto, pueden cursar la Especiali-zación en Consultoría Ambiental para, una vez concluida, silo desean, optar a un año adicional con el in de obtener el títulode Maestría en Gestión y Auditorías Ambientales.

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:

- Identiicar los aspectos ambientales que determinan el co-rrecto uncionamiento de cualquier actividad y aquéllos queestablecen el estado natural de los ecosistemas.

- Realizar la evaluación de impacto ambiental de la mayor partede las actividades industriales.

- Aplicar el concepto de desarrollo sostenible en cualquier ám-bito de la sociedad.

- Realizar una evaluación interna del estado ambiental de laempresa y proponer una política respetuosa con el medio am-biente que, además, sea económicamente viable.

- Adaptar un Sistema de Gestión Medioambiental según la nor-mativa ISO 14001 a cualquier tipo de empresa.

- Conocer el uncionamiento básico de una Estación Depurado-ra de Aguas Residuales.

- Proponer medidas correctoras para reducir y minimizar el im-pacto de cualquier actividad contaminante.

- Aplicar la legislación vigente en cada una de las disciplinasque estudian el medio ambiente.

PROGRAMA ACADÉMICO

El Programa en Consultoría Ambiental se estructura en 14 asig-naturas, siguiendo un orden pedagógico coherente, que reco-gen las dierentes áreas ambientales más demandadas en laactualidad.

Las asignaturas que orman parte del Programa son:

- Introducción al Desarrollo Sostenible

- Ecología

- Tratamiento de Aguas- Gestión de Residuos

- Contaminación Atmosérica

- Climatología y Medio Ambiente

- Contaminación Acústica

- Recursos Naturales

- Contaminación de Suelos

- Gestión Ambiental de la Empresa - ISO 14001

- Auditorías Ambientales

- Evaluación del Impacto Ambiental

- Economía y Medio Ambiente

- Derecho Ambiental

CONSULTORÍA

 AMBIENTAL

TITULACIÓNLa titulación de Especialización (Diplomado/Experto/ Extensión Universitaria) en CONSULTORÍA AMBIEN-TAL, será otorgada por la universidad en la que sehaya inscrito el alumno/a de entre todas las que ore-cen este Programa.

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Estructura del Curso1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO SOSTENIBLE- Conceptos Básicos- ¿Qué es el Desarrollo Sostenible?- Problemática Ambiental Global- El Medio Ambiente en la Unión Europea- El Desarrollo Sostenible en América Latina y El Caribe- Realidad Ambiental en Dierentes Países

2. ECOLOGÍA- Ecología y Autoecología- Ecología de Poblaciones- Ecología de Comunidades- Ecología de Ecosistemas- Ciclo Hidrológico y Ciclos Biogeoquímicos- Ecosistemas Acuáticos- Ecosistemas Terrestres- Biogeograía

3. TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES- La Gestión del Agua como Recurso- Caracterización de las Aguas Residuales- Pretratamiento- Tratamiento Primario-  Tratamiento Secundario- Tratamiento de Fangos- Tratamientos Avanzados de Depuración- Casos Prácticos

4. GESTIÓN DE RESIDUOS- Gestión Integral de los Residuos- Los Residuos Sólidos Urbanos (RSU)- Tratamiento de los RSU- Residuos Industriales- Residuos Rurales- Casos Prácticos

5. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA- Descriptiva de la Contaminación Atmosérica- Naturaleza de los Contaminantes Atmoséricos- Fuentes y Procesos Contaminantes- Control de la Contaminación Atmosérica- Muestreo y Análisis de la Contaminación Atmosérica- Casos Prácticos

6. CLIMATOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE- Introducción a la Climatología- Factores y Elementos del Clima- Clasiicación de los Climas- Microclimatología- El Cambio Climático y sus Eectos

7. CONTAMINACIÓN ACÚSTICA- Fundamentos del Sonido- El Ruido- Medidas Correctoras de la Contaminación Acústica

8. RECURSOS NATURALES- La Biodiversidad como Recurso- El Agua- Caza y Pesca- Los Pastos- Los Recursos Forestales- La Ordenación del Territorio- Casos Prácticos

9. CONTAMINACIÓN DE SUELOS- El Estudio del Suelo- Características Geoquímicas de los Suelos- Propiedades del Suelo- Degradación y Contaminación del Suelo- Casos Prácticos

10. GESTIÓN AMBIENTAL DE LA EMPRESA- ISO 14001- Empresa y Medio Ambiente- Los Sistemas de Gestión Medioambiental en la

Empresa (SGMA)- La norma ISO 14001- Casos Prácticos

11. AUDITORÍAS AMBIENTALES- Introducción- Proceso de una Auditoría Medioambiental (AMA)- Caso Práctico: Auditoría de una Empresa Alimentaria

- Manual de Auditoría

12. EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL- Deiniciones y Conceptos Básicos- Tipología y Caracterización de Impactos- Contenido y Metodología General de la E.I.A.- Otros Métodos de Identiicación y Valoración de Impactos- E.I.A en Europa, España y Latinoamérica- Casos Prácticos

13. ECONOMÍA Y MEDIO AMBIENTE- Introducción a la Economía

- Economía y Medio Ambiente- Fallas de Mercado y Externalidades- Instrumentos Económicos de Política Ambiental- Valoración Monetaria del Medio Ambiente

14. DERECHO AMBIENTAL- La Problemática Ambiental en el Ámbito del Derecho- Derecho Ambiental en la Unión Europea- Legislación y Políticas Ambientales en América Latina- Derecho Ambiental en Diversos Países

Nota: El contenido del Curso puede estar sometido a ligeras mo-

diicaciones en unción de las actualizaciones, mejoras o requeri-mientos locales especíicos.

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Las Especializaciones (Diplomados/Experto/Extensión Uni-versitaria) permiten al alumno proundizar en aquellas discipli-nas del sector ambiental que, tanto a nivel proesional comopersonal, le resulten más interesantes. Se debe destacar el ca-rácter práctico de las disciplinas, basado en el desarrollo demetodologías y análisis de casos reales.

Se pueden cursar durante el segundo año de la Maestría en Ges-tión y Auditorías Ambientales o bien de orma independiente,aunque para alguna de ellas es recomendable tener un orma-

ción ambiental previa.

 A QUIÉN VA DIRIGIDO

-   A los proesionales que carezcan de titulación universitariaprevia y que quieran consolidar sus conocimientos en el cam-po ambiental gracias al Diplomado o Programa de ExtensiónUniversitaria.

- A los titulados universitarios que deseen ampliar sus salidaslaborales mediante la Especialización.

ESPECIALIZACIONES

TITULACIÓNLa titulación de Especialización (Diploma-do/Experto/Extensión Universitaria) seráotorgada por la universidad en la que sehaya inscrito el alumno/a de entre todaslas que orecen este Programa.

 Aplicación de las Energías Renovables

CONTENIDOS

1. Introducción2. Energía Solar Térmica y Fotovoltaica3. Energía Hidráulica4. Energía Eólica5. Energía Geotérmica

6. Energía de la Biomasa7. Energía del Mar8. Casos Prácticos

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:- Interpretar el marco energético actual y uturo a nivel mundial

mediante la visualización de técnicas de muestreo de datos.- Diagnosticar las implicaciones ambientales y socioeconómi-

cas de los impactos globales y locales provocados por lasactividades antropogénicas.

- Diseñar una instalación de ACS mediante el método F-CHART.- Diseñar un sistema de caleacción solar mediante el método

F-CHART.- Diseñar el equipamiento otovoltaico de una vivienda solar

permanente o de in de semana.- Diseñar el rodete de una turbina Francis y de una rueda Pelton.- Elaborar el estudio de impacto ambiental de una central hi-

dráulica o de un parque eólico.- Diseñar un aerogenerador eólico en unción de diversas va-

riables.- Relacionar las tecnologías de aprovechamiento del vapor de

un yacimiento geopresurizado con la producción de calor y/o

electricidad.- Dierenciar entre los dierentes aprovechamientos de la bio-

masa, ya sea con ines materiales o energéticos.- Enunciar los dierentes aprovechamientos energéticos del

mar, en unción del potencial y viabilidad económica.

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OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión

Universitaria), el estudiante será capaz de:- Describir los usos consuntivos y no consuntivos del agua.- Relacionar los actores que intervienen en el balance del agua

en el planeta, en base a conceptos generales sobre el ciclohidrológico.

- Proponer medidas de ahorro del agua en el ámbito domésticoe industrial.

- Utilizar la legislación para analizar la calidad del agua y verii-car los parámetros de vertido.

- Diseñar una depuradora de aguas residuales urbanas con laayuda de ejemplos y casos prácticos.

- Comprender la importancia de la educación ambiental comoherramienta para diundir una cultura del agua dentro de laeducación ormal.

CONTENIDOS

1. Introducción

2. El Ciclo del Agua3. Gestión del Agua4. Análisis y Caracterización de las Aguas5. Instalaciones para el Tratamiento del Agua6. Educación Ambiental7. Legislación8. Casos Prácticos

Gestión Integral del Agua

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:

- Conocer las implicaciones sociales y económicas de las ex-plotaciones mineras.- Evaluar los dierentes impactos ambientales de las actividades

mineras.- Elegir la técnica más adecuada para descontaminar un suelo

minero, en unción del origen de la uente contaminante.- Con la ayuda de deiniciones y ejemplos especíicos, el estu-

diante será capaz de elaborar:- un estudio de impacto ambiental en una cantera;- un plan de monitoreo de una mina;- un plan de cierre de una mina; y,- la documentación necesaria para implantar un SGMA basa-

do en la norma ISO 14001 en la mina.

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:- Citar los organismos más importantes que residen en el litoral

marino e interpretar las relaciones entre ellos.- Identiicar los actores ambientales que condicionan la pre-

sencia y concentración de contaminantes antrópicos.- Describir las principales uentes de contaminación y sus eec-

tos sobre el medio marino.

Contaminación Marina

CONTENIDOS

1. Ecosistemas Marinos Potencialmente Contaminados2. Factores Ambientales que Aectan a los Contaminantes3. Agentes Contaminantes

4. Toxicología5. Casos Prácticos

CONTENIDOS

1. La Minería como Actividad, Industria y Negocio2. Prospección, Exploración y Explotación del Yacimiento

3. Recursos Minerales Marinos4. Impacto Ambiental en la Actividad Minera5. Técnicas de Saneamiento y/o Recuperación

de Suelos Contaminados6. Monitoreo y Tecnologías de Control Ambiental7. Cierre y Restauración de Explotaciones Mineras8. Minería e ISO 140019. Casos Prácticos

Minería y Medio Ambiente

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CONTENIDOS

1. Deiniciones y Conceptos Básicos2. Tipología y Caracterización de Impactos3. Contenido y Metodología General de la E.I.A4. Otros Métodos de Identiicación y Valorización de Impactos5. EIA en Europa, España y Latinoamérica6. Casos Prácticos

Evaluación del Impacto Ambiental

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:- Conocer las deiniciones necesarias para relacionar y cuan-

tiicar los dierentes impactos que puede tener una actividadsobre el medio ambiente dentro de la legislación vigente.

- Clasiicar los impactos sobre el medio ambiente en unción devarios criterios y de los ratios que los caracterizan.

- Implantar las metodologías más habituales para realizar el es-tudio de las posibles alteraciones ambientales.

- Conocer las reerencias a los trámites administrativos a seguirpara la declaración de impacto ambiental.

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:- Elegir la vía de gestión más adecuada de un determinado

RSU, según una jerarquía de actuación.- Formular un plan para la adopción de buenas prácticas en la

empresa, con la ayuda de deiniciones y ejemplos especíicos.- Distinguir entre un residuo agrícola y otro ganadero.- Establecer un protocolo para la correcta gestión de los resi-

duos del laboratorio.- Comprender la importancia de la educación ambiental como

herramienta para diundir una cultura de minimización de resi-duos dentro de la educación ormal.

- Utilizar la legislación para caracterizar un residuo y proponersu destino inal.

Gestión de Residuos

CONTENIDOS

1. Residuos Sólidos Urbanos (RSU)2. Residuos Industriales3. Residuos Rurales4. Residuos Sanitarios5.

Educación Ambiental6. Legislación7. Casos Prácticos

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión

Universitaria), el estudiante será capaz de:- Ser consciente de la importancia de los principales tratados y

políticas para la conservación de la naturaleza.- Conocer los principales modelos de aprovechamiento territo-

rial existentes en la actualidad.- Conocer el rol del gestor y las implicaciones sociales en la or-

denación territorial.- Elaborar una planiicación de la gestión y conservación de un

espacio natural.- Llevar a cabo un plan para la restauración y recuperación sos-

tenible de un entorno perturbado.

CONTENIDOS

1. Las Áreas Naturales en el Contexto de las Sociedades

2. Biodiversidad3. Los Espacios Naturales. Tipologías y Procesos4. Usos de los Espacios Naturales5. La Conservación de Especies y de Áreas Naturales6. La Gestión de los Espacios Naturales7. Restauración Ecológica8. Casos Prácticos de Gestión y Conservación de

Espacios Naturales

Gestión y Conservación de los Espacios Naturales

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OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:- Describir los contaminantes atmoséricos derivados del em-

pleo de combustibles ósiles.

- Conocer las leyes de dispersión de los contaminantes en laatmósera.- Identiicar la legislación en materia atmosérica que le es de

aplicación a la empresa.- Adoptar medidas de control preventivas y de inal de línea en

la empresa.- Conocer las técnicas de monitorización de gases y partículas.- Realizar análisis de muestras, de acuerdo con las especiica-

ciones recogidas en la legislación.

CONTENIDOS

1. Naturaleza de los Contaminantes Atmoséricos2. Dispersión de los Contaminantes en la Atmósera3. Control de la Contaminación Atmosérica4. Muestreo de Contaminantes Atmoséricos

5. Análisis de Contaminantes Atmoséricos6. Casos Prácticos

Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Eluentes Gaseosos

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:- Gestionar la contaminación de una zona litoral potencialmente

contaminada y plantear medias correctoras y preventivas.- Aplicar la metodología actualmente empleada para la gestión

sostenible de pesquerías y estimar y corregir los posibles im-

pactos derivados del sector acuícola- Diseñar un plan de gestión de un espacio marino protegidoy discutir la idoneidad, tanto de su localización como de susobjetivos de conservación.

Ciencia y Tecnología Marina

CONTENIDOS

1. Tecnología en Acuicultura Marina: Hacia unaAcuicultura Sostenible

2. Gestión de Pesquerías3. Gestión de Áreas Naturales Marinas Protegidas4. Gestión de la Contaminación Biológica

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:- Elegir la vía más adecuada para la valorización energética de

un residuo orgánico.- Relacionar las dierentes tecnologías de valorización energé-

tica de la materia orgánica no ermentable de los residuos:incineración, pirólisis y gasiicación.

- Describir la metanización como una tecnología para la pro-ducción de biogás a partir de materia orgánica ermentable.

- Esquematizar un proceso de producción simultánea de calory electricidad (cogeneración).

CONTENIDOS

1. Composición y Capacidad Energética de los Combustibles2. Combustión y Destrucción Térmica de Residuos3. Valorización Energética de los RSU: la Incineración4. Otros Procesos de Conversión Energética de la Fracción

Orgánica de los Residuos5. Cogeneración6. Casos Prácticos  Anexo I: Sistemas de Depuración de Eluentes AtmoséricosContaminados Anexo II: Marco Energético Mundial Actual y Futuro

Ingeniería Ambiental: Valorización Energética de Residuos

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OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:

- Describir los contaminantes presentes en el suelo ocasiona-dos por la actividad natural o antropogénica.

- Interpretar las relaciones entre los dierentes tipos de conta-minantes y sus modos de diusión a través del suelo.

- Elegir la técnica más adecuada para descontaminar un suelo,en unción del origen de la uente contaminante.

- Conocer las técnicas de monitorización y control de los con-taminantes en el suelo.

CONTENIDOS

1. Introducción2. Fase de Investigación del Emplazamiento Potencialmente

Contaminado3. Fase de Diseño e Implantación de Técnicas de Saneamiento

y/o Recuperación4. Fase de Control y Seguimiento5. Casos Prácticos

Recuperación de Suelos Contaminados

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:- Conocer la importancia de la educación ambiental en el marco

de la sostenibilidad.- Adquirir conciencia del papel que desempeña la educación am-

biental en la gestión ambiental de ámbitos urbanos y rurales.- Conocer los instrumentos de aplicación de la gestión sosteni-

ble en el ámbito municipal.

- Percatarse de la connotación negativa del desarrollo.- Desarrollar una metodología para la introducción de la edu-

cación ambiental en los programas educativos ormales, me-diante una guía para la elaboración de proyectos.

Educación Ambiental

CONTENIDOS

1. Evolución Conceptual del Ambiente y del Desarrollo Sostenible2. Evolución Histórica de la Educación Ambiental3. Conceptos Generales Básicos en Educación Ambiental4. Educación Formal5. Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible6. Gestión de Riesgos

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión

Universitaria), el estudiante será capaz de:-  Aplicar la técnica adecuada de depuración (ísico-química o

biológica), según las características del agua residual indus-trial a tratar.

- Diseñar, con la ayuda de ejemplos especíicos, una instalaciónde angos activados para un tratamiento biológico.

- Describir los procesos de iltración por membranas, haciendoespecial énasis en la ósmosis inversa.

- Proponer modelos de reutilización del agua en la industria,tomando como base los ya existentes.

- Adoptar ejemplos de buenas prácticas de utilización del aguaen la empresa a través de la consulta de casos reales.

- Identiicar la legislación en materia de aguas que le es de apli-cación a la empresa.

CONTENIDOS

1. Depuración de Aguas Residuales Industriales

2. Procesos Físicos de Depuración: la Filtración3. Procesos Químicos de Depuración: Coagulación y Floculación4. Procesos Biológicos de Depuración de las Aguas Residuales5. Tratamiento por Ósmosis Inversa6. Procesos de Intercambio Iónico7. Reutilización de Aguas Residuales Industriales8. Potabilización del Agua9. Buenas Prácticas en la Industria10. Casos Prácticos Anexo I: Dimensionado de una Instalación de Fangos Activados Anexo II: Modelización de Procesos Biológicos en la Depura-ción de Aguas Residuales

Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Aguas Residuales Industriales

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OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:- Justiicar la aplicabilidad del reciclaje de residuos industriales

en la construcción, mediante la ayuda de deiniciones y ejem-plos especíicos.

- Elegir la vía de gestión más adecuada de un determinadoRSU, según una jerarquía de actuación.

- Concebir un sistema para la eliminación de residuos que com-bine técnicas de valorización material y energética.

- Describir la técnica de la vitriicación y sus aplicaciones en laconstrucción.

- Contrastar dierentes técnicas de valorización energética: in-cineración, pirólisis y gasiicación.

- Describir la técnica del compostaje según su origen.- Describir el uncionamiento de un vertedero controlado de re-

siduos urbanos o industriales.- Identiicar la legislación en materia de residuos que le es de

aplicación a la empresa.

Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Residuos Sólidos

CONTENIDOS

1. La Gestión Integral de los Residuos Sólidos2. Los Residuos Sólidos Urbanos Anexo I: Gestión de Lixiviados de Vertedero Anexo II: Desgasiicación de Vertederos Anexo III: Explotación de un Vertedero3. Los Residuos Industriales

 Anexo IV: Disposición del Rechazo de los Residuos Industriales4. Fabricación de Materiales de Construcción a Partir

de Residuos5. Vitriicación: una Tecnología para la Valorización de Residuos6. Valorización de Residuos Químicos7. Casos Prácticos

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:- Tomar conciencia del compromiso de “mejora continua” que

adquiere la empresa con un SGMA.

- Conocer las ases que se siguen en la implantación de un Sis-tema de Gestión Medioambiental en la empresa (SGMA).

- Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios paraimplantar y obtener el máximo rendimiento de los Sistemas deGestión Medioambiental (SGMA) y, en concreto, de los deter-minados por las Normas ISO 14000.

- Redactar sus propias plantillas para la elaboración de procedi-mientos reerentes a aspectos medioambientales concretos.

- Realizar una evaluación ambiental inicial de la empresa, iden-tiicando naturaleza, alcance y valoración de los impactos mássigniicativos.

- Elaborar un manual de gestión ambiental.

CONTENIDOS

1. Empresa y Medio Ambiente2. Los Sistemas de Gestión Medioambiental en la Empresa

(SGMA)3.

La Norma ISO 140014. Documentación del SGMA ISO 140015. Auditorías Ambientales6. Manual de Auditoría7. Casos Prácticos

ISO 14001

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OBJETIVOS DE LA MAESTRÍA

 Al inalizar la Maestría, el estudiante será capaz de:- Tomar conciencia de las implicaciones económicas, sociales

y ambientales del desarrollo sustentable, percatándose de laimportancia del concepto en su realidad.

- Interesarse por la importancia de los ecosistemas acuáticos yterrestres, discutiendo la mejor orma de preservarlos.

- Implantar, con la ayuda de casos prácticos, un sistema degestión ambiental en la empresa de acuerdo a la norma ISO14001.

- Diseñar, con la ayuda de ejemplos y casos prácticos, panta-llas acústicas para aislar zonas de ocio o autopistas.

- Diagnosticar, mediante el uso del manual de auditoría, el buenuncionamiento del sistema de gestión ambiental de cualquierempresa.

- Plantear un sistema de depuración de aguas residuales y eva-luar las dierentes alternativas de tratamiento del agua, paralograr un menor impacto en el medio dentro del marco de lalegislación vigente.

- Identiicar la legislación ambiental que es de aplicación a la

empresa.- Hacer un mejor uso de los recursos naturales locales en todo

momento, contribuyendo así al desarrollo sostenible.

- Preguntarse por las externalidades que se producen en lazona en que reside y la orma de internalizarlas.

MAESTRÍA EN

GESTIÓN Y AUDITORÍAS

 AMBIENTALES

TITULACIÓNUna vez inalizada la Maestría, y tras haber superado

todas las partes, el alumno/a recibe la titulación deMaestría EN GESTIÓN y AUDITORÍAS AMBIENTALESpor la universidad en la que se haya inscrito el alumno/ade entre todas las que orecen este Programa.

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CONSULTORÍA AMBIENTAL

La primera parte de la Maestría, consta de 14 asignaturas co-munes y obligatorias para todos los alumnos (temario desarro-

 llado en la página 7):

- Introducción

- Ecología

- Tratamiento de Aguas- Gestión de Residuos

- Contaminación Atmosérica

- Climatología y Medio Ambiente

- Contaminación Acústica

- Recursos Naturales

- Contaminación de Suelos

- Gestión Ambiental de la Empresa - ISO 14001

- Auditorías Ambientales

- Evaluación del Impacto Ambiental

- Economía y Medio Ambiente

- Derecho Ambiental

Estructura de la MaestríaESPECIALIZACIONES

La segunda parte de la Maestría es de carácter optativo. Elalumno debe seleccionar entre las dierentes especializacionesel mínimo o máximo de créditos asignados y de acuerdo a la Uni-versidad de su elección, según sus inquietudes o necesidades.

El enoque de las especializaciones es eminentemente práctico

y recoge las últimas novedades tecnológicas y las tendenciasde cada área. La constante actualización de los textos y la posi-bilidad de su inclusión inmediata en el Campus Virtual, permitecontar con todas las novedades que van surgiendo en el sector.Las especializaciones son las siguientes: (temario desarrollado

en las págs. 8 a 13)

- Aplicación de las Energías Renovables

- Gestión Integral del Agua

- Minería y Medio Ambiente

- Contaminación Marina

- Gestión y Conservación de los Espacios Naturales

- Gestión de Residuos- Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Eluentes Gaseosos

- Ciencia y Tecnología Marina

- Ingeniería Ambiental:Tratamiento de Aguas Residuales Industriales

- Recuperación de Suelos Contaminados

- Educación Ambiental

- Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Residuos Sólidos

- Ingeniería Ambiental: Valorización Energética

PROYECTO FINAL DE MAESTRÍA

El Proyecto Final - Tesis de Grado de Maestría, tiene dosmodalidades:

- A DISTANCIA: El título del proyecto será propuesto en unciónde los intereses y motivación del alumno por un tema ambien-tal determinado. Se recomienda que la propuesta esté relacio-nada con alguna de la/s especializacion/es escogidas.

- PRESENCIAL: El Proyecto Final de Maestría podrá realizarsede orma presencial, optando a las plazas que orecen las uni-versidades participantes (en España y Latinoamérica), minis-terios, empresas y organismos de cooperación internacional.Este hecho permitirá a los alumnos seleccionados desarrollar

su proyecto en grupos de trabajo e investigación. El costede desplazamiento y alojamiento irá a cargo del alumno o enunción de cada una de las becas.

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OBJETIVOS DE LA MAESTRÍA

 Al término de la Maestría, el estudiante será capaz de:

- Incidir en el hallazgo de soluciones alternativas para unacorrecta gestión ambiental de los principales vectores conta-minantes.

-  Adquirir una visión global de la gestión integral del agua, ymás concretamente, de eluentes residuales generados pordierentes actividades industriales (textil, alimentaria, papele-ra, etc.).

- Entender la importancia de la jerarquía establecida en la ges-tión de residuos sólidos: prevención, reutilización, valorizaciónmaterial, valorización energética y eliminación o vertido en de-pósitos controlados.

- Adquirir los conocimientos necesarios para preparar y llevara cabo trabajos de descontaminación de suelos en emplaza-mientos potencialmente contaminados.

- Sentar las bases para la implementación de un SGMA en cual-quier tipo de empresa.

MAESTRÍA EN

INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

 AMBIENTAL

TITULACIÓNUna vez inalizada la Maestría, y tras haber superado to-das las partes, el alumno/a recibe la titulación de Maes-tría EN GESTIÓN y AUDITORÍAS AMBIENTALES espe-cialización en INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA AMBIENTALpor la universidad en la que se haya inscrito el alumno/ade entre todas las que orecen este Programa.

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1. Fundamentos de la Ingeniería Ambiental: Conceptos bá-sicos de la ingeniería ambiental. La normativa ambiental comomotor de la tecnología. Impacto medioambiental asociado alempleo de la tecnología. Herramientas de gestión ambiental.

2. Ingeniería de Valorización y Tratamiento de Residuos: Lagestión integral de los residuos sólidos. Los residuos sólidosurbanos. Gestión de lixiviados de vertedero. Desgasiicaciónde vertederos. Explotación de un vertedero. Los residuos in-dustriales. Disposición del rechazo de los residuos industriales.Fabricación de materiales de construcción a partir de residuos.  Vitriicación: una tecnología para la valorización de residuos. Valorización de residuos químicos. Casos prácticos.

3. Tratamiento de Aguas Residuales Industriales: Depura-ción de aguas residuales industriales. Procesos ísicos de de-puración: la iltración. Procesos químicos de depuración: coa-

gulación y loculación. Procesos biológicos de depuración delas aguas residuales. Tratamiento por ósmosis inversa. Proce-sos de intercambio iónico. Reutilización de aguas residualesindustriales. Potabilización del agua. Buenas prácticas en la in-dustria. Casos prácticos. Dimensionado de una instalación deangos activados. Modelización de procesos biológicos en ladepuración de aguas residuales.

4. Tratamiento de Eluentes Gaseosos: Naturaleza de loscontaminantes atmoséricos. Dispersión de los contaminan-tes en la atmósera. Control de la contaminación atmosérica.Muestreo de contaminantes atmoséricos. Análisis de contami-nantes atmoséricos. Casos prácticos.

Estructura de la Maestría

 A QUIÉN VA DIRIGIDA

Titulados medios o superiores con estudios o conocimientosambientales previos que deseen especializarse en temas deIngeniería Ambiental, para poder mejorar sus expectativas detrabajo y ampliar conocimientos.

DURACIÓN DE LA MAESTRÍA

La duración estimada de la Maestría es de 900 horas. Al ser unaMaestría a distancia, no se encuentra condicionada a un calenda-

rio especíco para las actividades, ya que cada alumno distribuyeel tiempo de dedicación según sus disponibilidades. El alumnodispone de un máximo de 24 meses para realizar la Maestría.

5. Valorización Energética de Residuos: Composición y ca-pacidad energética de los combustibles. Combustión y des-trucción térmica de residuos. Valorización energética de losRSU: la incineración. Otros procesos de conversión energética

de la racción orgánica de los residuos. Cogeneración. Casosprácticos. Sistemas de depuración de eluentes atmoséricoscontaminados. Marco energético mundial actual y uturo.

6. Recuperación de Suelos Contaminados: Conceptos y de-iniciones generales. Fase de investigación del emplazamientopotencialmente contaminado. Fase de diseño e implantaciónde técnicas de saneamiento y/o recuperación. Fase inal decontrol y seguimiento.

7. Gestión y Auditorías Ambientales en la Empresa. ISO14001: Empresa y medio ambiente. Los Sistemas de GestiónMedioambiental en la empresa (SGMA). La norma ISO 14001.

Documentación del SGMA ISO 14001. Auditorías ambientales.Manual de auditoría. Casos prácticos.

8. Proyecto Final de Maestría - Tesis de Grado

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CIENCIAS OCEANOGRAFÍA Y

RECURSOSMARINOS

TITULACIÓNLa titulación de Especialización (Diplomado/Experto/ Extensión Universitaria) en OCENOGRAFÍA y RECUR-SOS MARINOS será otorgada por la universidad en laque se haya inscrito el alumno/a de entre todas las queorecen este Programa.

OBJETIVOS

 Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/ExtensiónUniversitaria), el estudiante será capaz de:

-Tener una idea general de todas aquellas disciplinas que com-ponen la oceanograía.

-Analizar los procesos geomorológicos que moldean el litoral yproponer medidas de estabilización de la línea de costa.

-Describir las interacciones ecológicas que tienen lugar en losecosistemas marinos y su relación con las características isi-coquímicas del agua.

-Sentar las bases de los mecanismos que rigen las corrientesde los océanos y establecer relaciones entre éstos y las pes-querías mundiales.

-Identiicar dierentes masas de agua a través de sus propieda-

des isicoquímicas.-Conocer las particularidades del sector pesquero en la actua-

lidad y las uturas tendencias.

-Seleccionar el tipo de cultivo más adecuado en cada caso yconocer los pormenores de la acuicultura actual.

-Poseer una idea general sobre la navegación tanto en la actua-lidad como en épocas anteriores.

-Identiicar las principales reservas de recursos marinos, tantominerales como energéticos y conocer los métodos de apro-vechamiento de éstos.

-Describir los contaminantes más habituales que impactan elmedio marino y analizar su dinámica dentro de los ecosiste-

mas marinos.

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 DEL MARPrograma Académico

 A QUIÉN VA DIRIGIDO

- Personas no universitarias que desean especializarse en elárea de las ciencias marinas.

- Todos aquellos proesionales de la industria, administracióno consultorías que quieren consolidar sus conocimientos paraaplicarlos en su entorno laboral.

- Licenciados/diplomados que desean especializarse en te-mas marinos para poder mejorar sus expectativas de trabajo.

1. La Tierra Dinámica : El planeta azul. Deriva continental ytectónica de placas. Nacimiento y muerte de los océanos. Vul-canismo y tectónica de placas. Magnetismo terrestre.

2. El Litoral y la Erosión Marina: El litoral. Erosión marina.Dinámica sedimentaria litoral.

3. Sedimentos Marinos e Inluencia Glacial en los Mares:Sedimentos marinos. Inluencia glacial en los mares.

4. Ecología Marina Básica, Organismos Marinos y Comuni-dades Marinas: Conceptos básicos. Ecología tróica. Dinámicade poblaciones. Interacciones entre organismos. Plancton. Nec-ton. Bentos. Comunidades bentónicas costeras. Comunidadesbentónicas submareales. Meioauna. Estuarios y marismas. Co-munidades costeras tropicales. Las proundidades marinas.

5. El Agua de Mar: El agua de mar. Composición química delagua de mar. Temperatura. Salinidad. Densidad.

6. Circulación de las Aguas: Ciclo hidrológico. Dinámica ma-rina. Movimientos de alta recuencia.

7. Química del Agua de Mar: Gases disueltos en el agua. Ele-mentos nutritivos.

8. Explotación Pesquera: Recursos pesqueros. Sistemas depesca. Embarcaciones de pesca. Otras actividades relaciona-das con la pesca.

9. Cultivos Marinos: Introducción a la acuicultura marina. Se-lección del cultivo. Principales cultivos marinos. Reproduccióny crecimiento en ambiente controlado. Descripción técnica delos sistemas de cultivo. Ingeniería y sistemas de cultivo.

10. Navegación y Transporte Marino: Historia de la navega-ción. La navegación actual. La conquista del mar.

11. Recursos Minerales y Energéticos: Recursos mineralesdel mar. Recursos energéticos marinos. Energías renovables.

12. Contaminación Marina: Contaminación por metales pesa-dos. Contaminación por hidrocarburos. Compuestos organoclo-rados. Contaminación radiactiva. Contaminación por aguas resi-

duales urbanas. Contaminación térmica y por especies exóticas.

13. Otras Interacciones entre el Hombre y el Mar: El litoral. Usoy gestión del litoral. Desalinización del agua marina. La ley del mar.Extracción de productos naturales. Cambio climático global.

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OBJETIVOS DE LA MAESTRÍA

 Al término de la Maestría, el estudiante será capaz de:

- Evaluar los procesos dinámicos de génesis y evolución de lageomorología terrestre.

- Comprender la importancia de determinados elementos delrelieve submarino de cara a la dinámica sedimentaria marina.

- Analizar el eecto que dichas interacciones pueden tener so-bre la estructura y composición de las comunidades marinas.

- Evaluar el eecto que las sales disueltas tienen en las propie-dades ísicas del agua.

- Interpretar los undamentos de la circulación prounda de los

mares.- Relacionar las características propias de los gases, así como

los actores que aecta a su concentración en el agua de mar.

- Enunciar los distintos tipos de cultivo de algunas de las espe-cies de peces más importantes.

- Relatar la historia y explicar las características de los tipos debuques más importantes utilizados en la navegación marítima.

- Presentar los aspectos más destacados en la evolución de latecnología naval hasta nuestros días.

- Comprender los métodos de exploración de yacimientos einterpretarlos (periles sísmicos).

- Establecer medidas de reducción de la contaminación por

aguas calientes.- Identiicar las etapas por las que pasa una especie coloniza-

dora hasta que queda integrada deinitivamente en el nuevohábitat.

- Determinar los métodos más comunes de desalinización,comprendiendo las ventajas e inconvenientes que poseen.

- Gestionar la contaminación de una zona litoral potencialmentecontaminada y plantear medias correctoras y preventivas.

- Aplicar la metodología actualmente empleada para la gestiónsostenible de pesquerías y estimar y corregir los posibles im-pactos derivados del sector acuícola.

- Diseñar un plan de gestión de un espacio marino protegido

y discutir la idoneidad, tanto de su localización como de susobjetivos de conservación.

MAESTRÍA EN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

MARINA

TITULACIÓNUna vez nalizada la Maestría, y tras haber superadotodas las partes, el alumno/a recibe la titulación deMaestría EN GESTIÓN Y AUDITORÍAS AMBIENTALES especialización en CIENCIA Y TECNOLOGÍA MARINA,

otorgado por la universidad en la que se haya inscrito elalumno/a de entre todas las que orecen este Programa.

 A QUIÉN VA DIRIGIDA

La Maestría está dirigida a aquellos titulados universitarios degrado medio o superior que deseen una ormación completa enel campo de la oceanograía y la gestión del litoral, para poderampliar sus salidas laborales.

DURACIÓN DE LA MAESTRÍA

La duración estimada de la Maestría es de 900 horas. Al seruna Maestría a distancia, no se especiica una echa concretapara su inalización, ya que cada alumno distribuye el tiempo dededicación según sus disponibilidades. El alumno dispone deun máximo de 24 meses para realizar la Maestría.

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© Hylke Visser de www.openphoto.net - CC:Attribution-ShareAlike.Estructura de la MaestríaPRIMERA PARTE

La primera parte de la Maestría consta de 13 asignaturas co-munes y obligatorias para todos los estudiantes (temario desa-

 rrollado en la página 19):

- La Tierra Dinámica

- El Litoral y la Erosión Marina

- Sedimentos Marinos e Inluencia Glacial de los Mares

- Ecología Marina Básica, Organismos Marinos yComunidades Marinas

- El Agua del Mar

- Circulación de las Aguas

- Química del Agua del Mar

- Explotación Pesquera

- Cultivos Marinos

- Navegación y Transporte Marítimo

- Recursos Minerales y Energéticos Marinos

- Contaminación Marina

- Otras Interacciones entre el Hombre y el Mar

SEGUNDA PARTE

La segunda parte de la Maestría, también de carácter obligato-rio, está ormada íntegramente por:

Gestión de los Contaminantes Acuáticos: Gestión Integraldel Agua: Generalidades. El agua y los seres humanos. Calidadde las aguas. Aguas litorales. Herramientas de gestión y controlde la calidad. Aguas potables. Tratamiento de aguas para con-sumo humano. Sistemas de tratamiento del agua.

Tecnología en Acuicultura Marina: Hacia una AcuiculturaSostenible: La tecnología en acuicultura. Gestión ambientalen acuicultura. Patología en producción acuícola. Nutrición enacuicultura. Producción de nuevas especies de interés comer-cial en España. La producción de anguila europea.

Gestión de Pesquerías: El barco de pesca. Las pesqueríasmundiales. Producción pesquera. Dinámica de poblaciones.Estimación de la abundancia pesquera. Gestión y control de laactividad pesquera. Control e inspección de la pesca. Organis-mos internacionales.Gestión de Áreas Naturales Marinas Protegidas: Introduc-ción. Economía y Naturaleza. Procesos ecológicos en los espa-cios naturales La conservación de especies. La conservaciónde los espacios marinos protegidos. El proceso de selección ydiseño de las áreas protegidas. La gestión de la conservación. Actores e instituciones en la gestión de los espacios naturales.Instrumentos para la gestión de los espacios naturales. Estruc-tura y desarrollo de un plan de gestión. Monitoreo y evaluaciónde la gestión.

Gestión de la Contaminación Biológica: Prolieraciones al-gales nocivas. Macroalgas. Invertebrados. Virus, bacterias yhongos. Anexos.

Gestión y Auditorías Ambientales en la Empresa (ISO14001): Empresa y medio ambiente. Los Sistemas de GestiónMedioambiental en la empresa (SGMA). La norma ISO 14001.Proceso de una auditoría medioambiental (AMA).

TERCERA PARTE

La tercera parte de la Maestría consiste en la realización delProyecto Final-Tesis de Grado de Maestría.

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PRESENTACIÓN

La rma en 1992 del Convenio Marco de las Naciones Unidas so-bre cambio climático, supuso el principio de un conjunto de inicia-

tivas tendentes a renar la despreocupación que hasta entoncesexistía sobre las emisiones de determinados gases a la atmósera,principalmente dióxido de carbono y metano, causantes del incre-mento de temperatura global de la tierra.Más tarde, con la rma del protocolo de Kioto en 1997, y su pos-terior entrada en vigor, se dio el espaldarazo denitivo a la inclu-sión, con más o menos éxito, del enómeno en las agendas gu-bernamentales de los países desarrollados, en la inversión privaday, en denitiva, en el día a día y percepción de la sociedad civil.No obstante, al margen de intereses particulares, todavía hoy exis-te un gran desconocimiento sobre los mecanismos del cambioclimático y sus repercusiones sobre la biodiversidad, sistemas deproducción y población en general, de ahí la necesidad de contarcon personal cualicado para llevar a cabo actuaciones y tomar

decisiones en la lucha contra el calentamiento global.La Maestría en Cambio Climático que aquí se presenta responde auna necesidad de ormar proesionales críticos en dierentes sec-tores, que sepan buscar alternativas y aprovechar las oportunida-des de negocio derivadas de este enómeno para ormular planesde adaptación y mitigación en proyectos de I+D+i.Por este motivo, se considera undamental preparar al estudiantecon una base ambiental previa que le permita entender los temasundamentales de cambio climático y, de esta manera, conseguir,después del estudio de la segunda parte, una visión integradoradel problema a nivel ambiental, político-social y económico.

OBJETIVOS DE LA MAESTRÍA

 Al término de la Maestría, el estudiante será capaz de:

- Entender el enoque del desarrollo sostenible en sus dimensio-nes natural, política, territorial y socioeconómica.

MAESTRÍA EN

CAMBIOCLIMÁTICOEn colaboración con:

Fundación

Empresa &

Clima

- Conocer los convenios y tratados existentes entre estados queestablecen las políticas de gestión orientadas a la sostenibilidad,destacando la preocupación por estos temas, en particular delcambio climático, en las políticas internacionales.

- Comprender la magnitud y la importancia de las transorma-ciones que a nivel global aectan al uncionamiento del planetacomo consecuencia de las actividades antrópicas producto deldesarrollo.

- Analizar el panorama actual y los procesos de transormación enEuropa, América Latina y el Caribe desde el punto de vista deldesarrollo sostenible.

- Describir los contaminantes atmoséricos derivados del empleode combustibles ósiles, en particular, las emisiones de gases deeecto invernadero (GEI).

- Identicar el marco regulatorio en materia atmosérica que le esde aplicación a la empresa.

- Conocer las medidas de control preventivas y de nal de línea delos procesos industriales.

- Entender las leyes de dispersión de los contaminantes en la at-mósera.

- Reconocer la importancia de la minimización como herramientapreventiva en la gestión, y en la incorporación de tecnologíaslimpias y adopción de buenas prácticas en las actividades in-dustriales.

- Describir los principios de la política de reciclaje y estudio delcompostaje y biometanización, como caso particular de conver-sión de la materia orgánica ermentable.

- Analizar de que manera incide el cambio climático en el balancedel ciclo del agua.

-Relacionar las causas que provocan la pérdida de biodiversidady ormas de actuación ante el cambio climático.

- Conocer las principales particularidades de las especies ame-nazadas en la actualidad, medidas a tomar y relación de éxitosobtenidos.

TITULACIÓNUna vez inalizada la Maestría, y tras haber superado to-das las partes, el alumno/a recibe la titulación de Maes-tría EN CAMBIO CLIMÁTICO por la universidad en laque se haya inscrito el alumno/a de entre todas las queorecen este Programa.

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1ª PARTE: MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

1. Introducción al desarrollo sostenible. Conceptos básicos.El desarrollo sostenible. Problemática ambiental global. Cambio

climático y eecto invernadero. El medio ambiente en la Unión Eu-ropea. El desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe2. Tratamiento de efuentes gaseosos. Naturaleza de los con-taminantes atmoséricos. Dispersión de los contaminantes en laatmósera. Control de la contaminación atmosérica. Muestreo decontaminantes atmoséricos. Análisis de contaminantes atmosé-ricos. Casos prácticos3. Gestión de residuos. Los residuos sólidos urbanos (RSU). Tra-tamiento de los residuos sólidos urbanos: vertedero e incinera-ción. Residuos industriales. Residuos rurales: purines, compost.  Tratamiento de aguas residuales: digestión anaeróbica. Casosprácticos4. El ciclo del agua. Generalidades. El agua marina. El agua en laatmósera. Las aguas continentales.

5. Recursos naturales. La biodiversidad como recurso. El agua.Caza y pesca. Los pastos. Los recursos orestales. El papel de losbosques y del uso de la tierra y su transormación con el cambioclimático. La ordenación del territorio. Casos prácticos

Estructura de la Maestría

- Comprender el signicado del manejo y la explotación sostenibledel bosque y su papel como sumidero de CO2.

- Analizar las alternativas de la mejor técnica a utilizar para la re-mediación del suelo en cada caso, desde el punto de vista de suviabilidad técnica y económica.

- Describir las técnicas de secuestro de carbono empleadas en elsuelo y otras de monitoreo y saneamiento y/o recuperación quese utilizan en la remediación de terrenos contaminados.

- Implantar la ISO 14001 en cualquier tipo de empresa.- Elaborar un Estudio de Impacto Ambiental.

- Relacionar el mercado de los derechos de emisión y las variablesque condicionan los mecanismos de desarrollo limpio (MDL)

- Calcular la huella de carbono para dierentes escenarios- Hacer énasis en el papel que puede y debe cumplir la educación

ambiental en las etapas de reconstrucción y de desarrollo conposterioridad a un desastre, con el n de garantizar, mediantela incorporación de la gestión del riesgo, la sostenibilidad de losprocesos a medio y a largo plazo.

- Proponer las características que debe tener la educación am-biental para que, eectivamente, se convierta en herramientapara la reducción de la vulnerabilidad individual y colectiva rente

a las dinámicas de la naturaleza y de la sociedad.

 A QUIÉN VA DIRIGIDA

La Maestría en Cambio Climático está dirigida a titulados univer-sitarios de grado medio o superior que, por sus característicaspersonales o por su experiencia, pueden desear una ormación decalidad en este ámbito, para mejorar sus expectativas de trabajoy/o ampliar conocimientos.

DURACIÓN DE LA MAESTRÍA

La duración estimada de la Maestría es de 920 horas. Al ser unaMaestría a distancia, no se encuentra condicionada a un calenda-rio especíco para las actividades, ya que cada alumno distribuyeel tiempo de dedicación según sus disponibilidades. El alumnodispone de un máximo de 24 meses para realizar la Maestría.

6. Contaminación de suelos. El estudio del suelo. Característicasgeoquímicas de los suelos. Propiedades del suelo. Degradación ycontaminación del suelo. Secuestro de CO2. Casos prácticos7. Gestión ambiental de la empresa. Empresa y medio am-biente. Los Sistemas de Gestión Medioambiental en la empresa(SGMA). La norma ISO 14001. Casos prácticos8. Evaluación del impacto ambiental. Deniciones y concep-tos básicos. Tipología y caracterización de impactos. Contenido ymetodología general de la E.I.A. Otros métodos de identicación y

valoración de impactos9. Análisis de ciclo de vida del producto y huella de carbono. Denición de ACV. Metodología de un ACV. Análisis de los impac-tos: los ecopuntos. Ejemplo: Aplicación del ACV a los envases.  Actuaciones en el diseño de envases y productos que avorez-can una minimización de los residuos. Estrategias de implantaciónen el sector empresarial de las mejoras ambientales en los enva-ses. La Ecoetiqueta Europea. Certicación. El estándar BS PAS2050:2008. Cálculo de Huella de Carbono: asociado a materiasprimas, a proveedores y relativo a la producción10. Gestión del riesgo y educación ambiental. Una concepciónde los desastres como reacción de la biosera contra la acción dela plaga. ¿Qué es un riesgo? ¿Qué es un desastre? La gestión delriesgo como herramienta para la coevolución entre el ser humanoy la biosera. Las “etapas” de un desastre y el papel de la educa-ción ambiental en cada una de ellas

2ª PARTE: CAMBIO CLIMÁTICO

1. Acuerdos, negociaciones e instrumentos sobre cambioclimático. Acuerdos globales existentes sobre cambio climáti-co. Negociaciones internacionales sobre cambio climático. Ins-trumentos de fexibilidad del protocolo de Kioto. Instrumentos demercado y la colaboración del sector privado. Temas nancierosdel cambio climático.2. Vulnerabilidad y adaptación al cambio climático. Vulnerabi-lidad territorial y humana. Los planes de adaptación nacionales,

subnacionales y locales. Las posibles uentes de nanciación delos planes de adaptación. Los enómenos meteorológicos ex-tremos: Inundaciones, sequías, incendios orestales, tornados,tormentas extremas, y olas extraordinarias de calor y río. Laspolíticas de adaptación blandas y duras y la posibilidad de es-tablecer planes de seguros y reaseguros de carácter nacional ointernacional. La inmigración y el cambio climático: Las aectacio-nes sociales y económicas, y el eecto del cambio climático en laalimentación y la salud humana a escala global3. Mitigación del cambio climático. Los planes nacionales,subnacionales y locales de mitigación: metodología y ejemplosprácticos. Las medidas de mitigación apropiadas para cada país.MMAP. Políticas, estrategias y acciones en los principales secto-res industriales. Las políticas estrategias y acciones en el sectorde la movilidad. El sector residencial y la vivienda. El sector agrí-cola y ganadero. El sector de la gestión de los residuos. El sectorenergético: situación actual, recursos, energías renovables, políti-cas y estrategias.4. Ciencia y política del cambio climático. Política europea encambio climático. Política de los EEUU en cambio climático. Polí-tica latinoamericana y otros importantes actores en cambio climá-tico. Puntos ocales nacionales y ocinas de cambio climático. Elactor tecnológico y el capacity building

3ª PARTE: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA YPROYECTO FINAL DE MAESTRÍA O TESIS DE GRADO

El estudio de la Metodología de Investigación Cientíca y la elabo-ración del Proyecto Final de Maestría, constituyen una aplicaciónpráctica de las nociones aprendidas por el estudiante en las eta-pas anteriores.

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PRESENTACIÓN

La Maestría en Energías Renovables que aquí se presentacontempla una parte central, que constituye el núcleo del pro-

grama, y donde se detallan las particularidades de las ormaslimpias de energía en el contexto del marco energético actualy de potenciales escenarios uturos, con un valor añadido res-pecto a otros programas de este tipo: por un lado, incorporauna parte reerente a las herramientas de gestión ambiental,imprescindible para saber cómo realizar estudios de impacto eincorporar las tecnologías renovables y de eiciencia energéti-ca dentro del sistema de gestión global de la empresa; y, porotro lado, incluye una parte dedicada al enómeno del cambioclimático y su relación con las energías renovables, por lo querespecta a la vulnerabilidad y mitigación se reiere.

OBJETIVOS DE LA MAESTRÍA

 Al término de la Maestría, el estudiante será capaz de:

- Conocer las implicaciones económicas, sociales y ambientalesdel desarrollo sostenible, percatándose de la importancia delconcepto en su realidad.

- Justicar la necesidad de implantar un sistema de gestión am-biental en la empresa.

- Enunciar las dierentes ases de implantación de un SGMA.

- Implantar la ISO 14001:2004 en cualquier tipo de empresa.- Conocer las herramientas e instrumentos de gestión ambiental

empleados en los procesos de toma de decisiones.

- Analizar las ases y particularidades del Estudio de Impacto Am-biental como instrumento técnico de la EIA.

- Interpretar el marco legislativo y el procedimiento administrativocontemplado en la EIA en diversos países.

- Analizar el marco energético actual y los escenarios de uturo anivel mundial.

MAESTRÍA EN

ENERGÍASRENOVABLES- Diagnosticar las implicaciones ambientales y socioeconómicas

de los impactos globales y locales provocados por las activida-des antrópicas.

- Diseñar una instalación de ACS mediante el método F-CHART.- Diseñar un sistema de caleacción solar mediante el método F-

CHART.

- Diseñar el equipamiento otovoltaico de una vivienda solar per-manente o de n de semana.

- Diseñar el rodete de una turbina Francis y de una rueda Pelton.

- Elaborar el estudio de impacto ambiental de una central hidráu-lica o de un parque eólico.

- Diseñar un aerogenerador eólico en unción de diversas varia-bles.

- Relacionar las tecnologías de aprovechamiento del vapor de unyacimiento geopresurizado con la producción de calor y/o elec-tricidad.

- Dierenciar entre los aprovechamientos de la biomasa, ya seacon nes materiales o energéticos.

- Enunciar los dierentes aprovechamientos energéticos del mar,en unción del potencial y viabilidad económica.

- Conocer los acuerdos globales, negociaciones y políticas exis-tentes en materia de cambio climático.

- Interpretar los conceptos de adaptación y mitigación del cambioclimático.

TITULACIÓN

Una vez inalizada la Maestría, y tras haber superado to-das las partes, el alumno/a recibe la titulación de Maes-tría EN ENERGÍAS RENOVABLES por la universidad enla que se haya inscrito el alumno/a de entre todas lasque orecen este Programa.

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1ª PARTE: HERRAMIENTAS DE GESTIÓN AMBIENTAL

1. Introducción al desarrollo sostenible. Conceptos básicos.El desarrollo sostenible. Problemática ambiental global. El medioambiente en la Unión Europea. El desarrollo sostenible en AméricaLatina y el Caribe2. Evaluación del impacto ambiental. Deniciones y concep-tos básicos. Tipología y caracterización de impactos. Contenido ymetodología general de la E.I.A. Otros métodos de identicación yvaloración de impactos3. Gestión ambiental de la empresa. Empresa y medio am-biente. Los Sistemas de Gestión Medioambiental en la empresa(SGMA). La norma ISO 14001. Casos prácticos.

2ª PARTE: ENERGÍAS RENOVABLES1. Introducción a las energías renovables. Breve historia deluso de la energía. Energía. Recursos energéticos. Marco energé-tico mundial actual y uturo. Impacto medioambiental asociado alempleo de la energía. Políticas y programas energéticos.2. Energía solar térmica. Conceptos básicos sobre la radiaciónsolar. Conceptos elementales de astronomía y posición solar. Laarquitectura bioclimática. Equipos empleados en la producción deagua caliente sanitaria. Diseño de una instalación de agua calientesanitaria. Ejecución y mantenimiento de una instalación de ACS.Caso práctico de dimensionamiento de una instalación de ACS. Aplicaciones de caleacción en edicios.3. Energía solar otovoltaica. Introducción y situación actual.

Fundamentos ísicos de la transormación otovoltaica. Compo-nentes de una instalación otovoltaica. Instalaciones aisladas ysistemas conectados a la red eléctrica. Diseño y mantenimientode una instalación otovoltaica. Casos prácticos.4. Energía hidráulica. Introducción. Hidrología. Obra civil y cáma-ra de turbinas. Criterios de diseño y cálculo de costes. Instalacióneléctrica. Control y mantenimiento. Impacto ambiental. Actualidady uturo de la energía hidráulica.5. Energía eólica. Introducción. Aerogeneradores. Instalacioneseólicas y mantenimiento. Estudio técnico y económico de una ins-talación eólica. Impacto ambiental. Casos.6. Energía geotérmica. Geotermalismo. Tipologías y explotaciónde yacimientos. Otras aplicaciones y experiencias prácticas. Ac-

tualidad, uturo y costes de la energía geotérmica.7. Energía de la biomasa. Introducción y situación actual. Tiposde biomasa. Biomasa residual. Cultivos energéticos. Biocarburan-tes. Procesos de transormación de la biomasa en energía. Aplica-ciones y experiencias. Impacto ambiental.

Estructura de la Maestría

 A QUIÉN VA DIRIGIDA

La Maestría en Energías Renovables está dirigida a titulados uni-versitarios de grado medio o superior que, por sus característicaspersonales o por su experiencia, pueden desear una ormación decalidad en el ámbito de las energías renovables para mejorar susexpectativas de trabajo y/o ampliar conocimientos.

DURACIÓN DE LA MAESTRÍA

La duración estimada de la Maestría es de 900 horas. Al ser unaMaestría a distancia, no se encuentra condicionada a un calenda-rio especíco para las actividades, ya que cada alumno distribuyeel tiempo de dedicación según sus disponibilidades. El alumnodispone de un máximo de 24 meses para realizar la Maestría.

8. Energía del mar. Energía maremotriz. Energía de las olas. Ener-gía maremotérmica. Corrosión de metales.

3ª PARTE: CAMBIO CLIMÁTICO

1. Acuerdos, negociaciones e instrumentos sobre cambioclimático. Acuerdos globales existentes sobre cambio climáti-

co. Negociaciones internacionales sobre cambio climático. Ins-trumentos de fexibilidad del protocolo de Kioto. Instrumentos demercado y la colaboración del sector privado. Temas nancierosdel cambio climático.

2. Vulnerabilidad y adaptación al cambio climático. Vulnerabi-lidad territorial y humana. Los planes de adaptación nacionales,subnacionales y locales. Las posibles uentes de nanciación delos planes de adaptación. Los enómenos meteorológicos ex-tremos: Inundaciones, sequías, incendios orestales, tornados,tormentas extremas, y olas extraordinarias de calor y río. Laspolíticas de adaptación blandas y duras y la posibilidad de es-tablecer planes de seguros y reaseguros de carácter nacional ointernacional. La inmigración y el cambio climático: Las aectacio-

nes sociales y económicas, y el eecto del cambio climático en laalimentación y la salud humana a escala global

3. Mitigación del cambio climático. Los planes nacionales,subnacionales y locales de mitigación: metodología y ejemplosprácticos. Las medidas de mitigación apropiadas para cada país.MMAP. Políticas, estrategias y acciones en los principales secto-res industriales. Las políticas estrategias y acciones en el sectorde la movilidad. El sector residencial y la vivienda. El sector agríco-la y ganadero. El sector de la gestión de los residuos.

4ª PARTE: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA YPROYECTO FINAL DE MAESTRÍA O TESIS DE GRADO

El estudio de la Metodología de Investigación Cientíca y la elabo-ración del Proyecto Final de Maestría, constituyen una aplicaciónpráctica de las nociones aprendidas por el estudiante en las eta-pas anteriores.

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  Analizamos en conjunto con la empresa susnecesidades especíicas, para asegurar que eldiseño y la implementación de cada acción or-mativa se adaptará a la estrategia que requierela organización, con el objetivo de planiicar lasolución más adecuada. Se trata, por lo tanto,de crear una ormación a medida de la empresay de las personas que la componen.

Elaboramos y estructuramos contenidos que lapropia organización posea en su ondo documen-tal, y que necesite transmitir a sus trabajadores,todo este conocimiento de orma pedagógica yestructurada. O bien, es posible que sea nece-sario elaborar otros contenidos nuevos que seadapten plenamente a la necesidad ormativa.

Realizamos una elección de los medios y recur-sos a utilizar en el plan de ormación que mejorse adapten a las necesidades planteadas, y quepueden incluir ormación presencial, el uso detecnología educativa de dierente índole o unacombinación de ambas.  Apostamos por una metodología de ormaciónmixta, combinando la ormación a distancia consoporte virtual, con las clases presenciales, obte-

niendo así la máxima rentabilidad de las accionesormativas. Para cada empresa creamos un Cam-pus Virtual Propio, consiguiendo así personalizaral máximo la ormación de sus empleados.

Es undamental que la empresa conozca el gra-do de aprovechamiento de cada uno de sus em-pleados y colaboradores en el plan de ormacióndesarrollado. Por este motivo, realizamos losinormes pertinentes y enviamos a los responsa-bles de ormación para su conocimiento y mejorade la acción ormativa.Este seguimiento tiene también como objetivoresolver dudas durante la puesta en práctica de

los conocimientos y actualizar los contenidos.Este servicio se pone en uncionamiento una vezinalizado el programa de ormación.

Soluciones Formativas a medida

Método de FormaciónLas personas son los activos más valiosos que tienen las organizaciones. El mercado de trabajo exige proesionales en continuoreciclaje. En FUNIBER somos conscientes que existe una demanda creciente por parte de las empresas e instituciones en or-mar a su personal. En respuesta a esta necesidad, FUNIBER desarrolla Planes de Formación a medida, analizando, planiicandoy ejecutando programas para proesionales y equipos de dierentes sectores tanto a nivel nacional como internacional, que secaracterizan por:

 ANÁLISIS PREVIO DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS ELABORACIÓN DE CONTENIDOS

La globalización de la economía y la creciente presencia de empresas españolas y europeas en Latinoamérica y de corpora-ciones internacionales latinoamericanas, genera la necesidad de crear programas de ormación globales, pero que a su vez se

adapten a las realidades locales. FUNIBER proporciona un servicio de ormación desde esta óptica, produciendo los contenidosormativos con una visión global a la vez que singularizándolos a las necesidades especíicas que tiene la empresa en cada país,en colaboración con las universidades de mayor prestigio y a través de las sedes de FUNIBER en Latinoamérica. De este modo,orecemos un servicio de ormación totalmente personalizado, sin perder la cohesión ormativa que requieren las organizaciones,para transmitir su cultura corporativa.

Formación en un Ámbito Internacional

ELECCIÓN DE MEDIOS SEGUIMIENTO DEL PLAN DE FORMACIÓN

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Dirección AcadémicaDr. José Rodríguez BarbozaDoctor en Ingeniería.Universidad Internacional Iberoamericana.

Dr. Antonio Maya FradesDoctor en Geograía.Proesor de la Universidad de León.

Dr. José Maria Redondo VegaDoctor en Geograía.Proesor de la Universidad de León.

Dra. Raquel Domínguez FernándezDoctora en Geograía.Proesora de la Universidad de León.

Dr. Roberto AlvarezDoctor en Ingeniería de Proyectos.Proesor de la Universidad de Buenos Aires.

Dra. Minerva García Vargas

Doctora en Ingeniería Química. CEPES México.

Dra. Rosalba Guerrero AsllaDoctora en Ingeniería Metalúrgica.Proesor de la Universidad de Piura.

Dra. María Auxiliadora López MacíasDoctora en Química y Farmacia. Maestría en Ciencias Ambientales. Universidad de León de Nicaragua.Universidad Católica.

Dra. Naná Mininni MedinaDoctora en Educación y Maestría en Educación Ambiental.Directora de FUNIBER-Brasil.

Dra. Norma Patricia Muñoz SevillaDoctora en Oceanograía Biológica. Centro Interdisciplinario deInvestigaciones y Estudios sobre Medio Ambiente y Desarrollo.Instituto Politécnico Nacional (CIIEMAD-IPN), México.

Dr. Freddy Picado TrañaProesor titular. División de Investigación Aplicada y Desarrollo.Centro del Agua del Trópico Húmedo para América Latina y ElCaribe (CATHALAC).

Dr. (c) Eduardo García VillenaDoctor (c) en Ingeniería.

Universidad Internacional Iberoamericana.

Dr. (c) Kilian Tutusaus PiarréDoctor (c) en Ingeniería.Fundación Universitaria Iberoamericana.

Mtra. Elvira Carles Brescolí Master en Ingeniería del Agua.Directora de la Fundación Empresa y Clima.

Ing. Omar GallardoIngeniero Civil de Minas.Proesor de la Universidad de Santiago de Chile.

M. en C. Blanca Estela Gutiérrez BarbaMaestría en Biología. Centro Interdisciplinario de Investigacio-nes y Estudios sobre Medio Ambiente y Desarrollo. Instituto Po-litécnico Nacional (CIIEMAD-IPN), México.

Ing. Icela Márquez de RojasIngeniera Civil.Proesora de la Universidad Tecnológica de Panamá.

Ing. Gonzalo Sandoval SimbaIngeniero y Magister en Docencia Universitaria.Director Instituto de Postgrado. Facultad de Ingeniería, Cien-cias Físicas y Matemáticas. Universidad Central de Ecuador.

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[email protected]

Lada sin costo:

01 800 112 02 4301 800 837 40 06

EUROPA

España · Paseo García Faria nº 29 - 08005 Barcelona Tel. (34) 902 11 47 99 - [email protected]

Italia · Università Politecnica delle MarcheFacoltà di Medicina e Chirurgia

Dipartimento di Biochimica, Biologia e Genetica Via Brecce Bianche - Monte Dago. 60131 Ancona Tel. (39) 071 2204160 - [email protected]

Portugal · Instituto Piaget - FUNIBER Av. João Paulo II, Lote 544, 2º. 1950-157 Lisboa Tel. 00 (351) 218 316 533 - [email protected]

 AMÉRICA

 Argentina ·  Avda. Rivadavia 2206 2ºA - C1034ACOCiudad Autónoma de Buenos Aires

 Tel. 0800 333 1570 / (54 11) 4953 [email protected]

Bolivia · Calle Bumberque Nro. 361. Santa Cruz Tel. (591-3) 339 8527 - [email protected]

Brasil · Rua Vento Sul, 126. Campeche.Florianópolis/SC - Brasil - CEP: 88063-070Fone/Fax: 55 (48) 3239 0000 - [email protected]

Chile · Arzobispo Larraín Gandarillas, 70 ex.260Comuna: Providencia. CP. 7500955 Santiago de Chile

 Tel. (56-02) 928 9700 - [email protected]

Colombia · Calle 40 No 26 A - 08 BogotáPBX. (571) 285 35 33 - [email protected]

Costa Rica · Curridabat del Indoor Club 25 oeste,

75 norte casa 4 A, Urbanización la Alameda Tel. (506) 2280 4522 - [email protected]

Ecuador · Ciudadela Kennedy NorteCalle Jerónimo Avilés y Miguel H. AlcívarManzana 405. Solar 13. 1er piso. Guayaquil

 Tel. (593 4) 268 27 21 - [email protected]

El Salvador · Boulevard Santa Elena, Centro Comercial AtriumPlaza, Nivel 2,Local 8. Colonia Santa Elena, San Salvador

 Tel. (503) 2268 6410 / (503) 7496 2906 - [email protected]

Guatemala · 8a Avenida 28 – 20, Zona 11.Colonia Granai & Towson I. Guatemala, Ciudad

 Tel. (502) 2204 3222 - [email protected]

Honduras · Ave. Luis Bogran, Colonia Tepeyac, Frente a l parqueDr. Cesar Castellanos. Apart-Hotel Suites La Aurora. Tegucigalpa

 Tel. (504) 2239 4938 / (504) 2239 6951 - [email protected]

México · Wisconsin nº 38 Colonia Ampliación NápolesDelegación Benito Juárez C.P 03810 México D.F.

 Tel. (52-55) 5340 8370 - [email protected]

Nicaragua · De los semáoros de la Vicky 2 ½ c al oeste (abajo)Plaza Santrini, Módulo 5. Managua, Nicaragua

 Tel. (505) 2270 5252 / (505) 2277 3729 - [email protected]

Panamá · Albrook, Ediicio No. 868, 2º Piso, Consejo de Rectores dePanamá. El Dorado Zona 6, 0819-11767 Panamá, R.P.

 Tel. (507) 315 0696 - [email protected]

Paraguay · Avda. Santa Teresa N° 2629 c/Denis RoaBarrio Ycuá Satí. Asunción, C.P 1824

 Teleax: (595) (21) 604 011 - [email protected]

Perú · Calle Chimu Cápac nº 163, Urb. Los Rosales Surco - Lima 33 Tel. (511) 448 0200 - [email protected]

Puerto Rico · P.O.Box 1304, Arecibo, PR 00613 Tel. 1 787 878 2121 - [email protected]

República Dominicana · Av. Roberto Pastoriza No. 16,

Ediicio Diandy XIII, Local 4S-O. Ensanche Naco, Santo Domingo Tel. (809) 540 4720 - [email protected]

Uruguay · Cnel. Brandzen 1956 - Oicina 901Ediicio Cosmos. 11200 Montevideo

 Tel. (00598) 2409 4962 - [email protected]

 Venezuela · Av. Francisco de Miranda, Centro Lido Torre D, Piso 4, Local 41 HQ Caracas - Chacao, 1060 Tel. (58) 212 9529409 - [email protected]

USA · Bryant Park. 1440 Broadway 23rd loor New York, NY-10018 Tel. (1) 646 383 7291 / (1) 866 877 9857 - [email protected]

 ÁFRICA

 Angola · Universidade Jean Piaget de Angola - FUNIBERCampus Universitàrio de Viana.Bairro Capalanka - Viana, 10365 Brito Godins

 Tel. 00 (351) 218 316 506 - [email protected]

Cabo Verde · Universidade Jean Piaget de Cabo Verde - FUNIBERCampus Universitàrio Cidade da Praia.Caixa Postal 775 Palmarejo Grande - Cidade da Praia

 Tel. 00 (238) 260 9000 - [email protected]

Mozambique · Universidade Jean Piaget de Moçambique - FUNIBERCampus Universitàrio da Beira. Inhamízua

 Tel. 00 (258) 2334 6200 - [email protected]