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Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte.

Seminario de Especialización.

Italo Tirachini Niklitschek / www.fotografitalo.blogspot.com / 02-09-2008

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Introducción:

Pag.

-Paso 1 LA IDEA DE INVESTIGACIÓN. 4 – 11

-Paso 2 EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN 12 - 44

-Paso 3 El MARCO TEÓRICO (o de REFERENCIA) 45 - 62 DE LA INVESTIGACIÓN.

-Paso 4 DEFINICIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN 63 – 64

-Paso 5 ESTABLECER LAS HIPÓTESIS 65 – 66

-Paso 6 DEFINIR EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 67 – 68

-Paso 7 DETERMINAR EL UNIVERSO DE ANÁLISIS 69 – 70

-Paso 8 RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN 71 - 81DE ESTUDIO

-Paso 9 ANALISIS Y PROCESAMIENTO DEINFORMACION.

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Agradecimientos:

•A mi Papá, Italo, que hasta antes que falleciera me entrego toda la sabiduría necesaria para enfrentar cualquier desafió y a hora desde el cielo me sigue ayudando.

•A mi Mamá, Lidia, por entregarme todo el apoyo y los concejos necesario durante toda mi vida y mas a un después que falleció mi padre.

•A mis 2 hermanas, por el cariño y apoyo durante estos años de estudio.

•A José Luís.

•A mis 6 sobrinos, que me recuerdan día a día, que nunca hay que dejar de ser niño.

•Al Gordo Armando, por enseñarme ese amor por lo que hacemos (Arquitectura).

•A la Chinita por esos consejos, enseñanzas y largas conversaciones de Arte, Arquitectura, de la vida y por siempre creer en mi, como Arquitecto.

•A mis amigos de la U. Salo, Señorito, Cristian por todo el apoyo y ayuda mutua que nos hemos entregado.

•A Iván Alba por su apoyo y ayuda en la isla.

•Al Trauco y la Pincoya que cuando niño me hicieron crecer como un verdadero Chilote.

•A mi Familia en general.

•A todos los que de una u otra manera han hecho posible todo esto.

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El Trauco

1. LA IDEA DE INVESTIGACIÓN

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Introducción:

Chiloé es un territorio construido en una geografía que enmarca el carácter de sus habitantes. Desde allí emerge una cultura y una historia desarrollada por distintos grupos indígenas y españoles que dieron origen a una sociedad mestiza: “Los Chilotes”. Este cosmos/archipiélago ha generado en el tiempo particulares formas culturales que se han transformado en paradigmas y modelos de las estéticas tradicionales Chilenas. De esta saga histórica, en Chile se han tomado los códigos estéticos y los pilares culturales que han permitido sostener una sociedad que, siendo occidental, ha sincretizado los distintos componentes étnicos que han intervenido en su construcción.

Chile Chiloé

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Idea:

Realizar el estudio de la “isla de Chiloé” en sus ámbitos culturales, sociales y deportivos, para determinar con claridad las necesidades que se han ido generando, a través de los cambios que han afectado a la isla en los últimos años. Considerando que el Chilote a tenido que adaptarse de forma natural a estos.

Su

Mar

Sus Raíces y Cultura

Su

Tierra

Su Gente y Cotidianidad

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Concepción:

Chiloé se encuentra en un proceso de cambio, que hoy en dia afecta el ordenamiento social y cultural del Chilote, que se relaciona directamente con el proceso de globalización que atañe al mundo entero.

Poco a poco las zonas Urbanas han ido creciendo y las zonas Rurales están en vías de dejar de serlo, y este suceso implica, intrínsecamente un cambio en la población en su modo de ver el mundo y un cambio en sus necesidades y la forma en que estas se satisfacen o mejor dicho no se satisfacen, ya que en la isla se presentan instalaciones de precariedad que asombra, en los ámbitos de “salud, educación y deportes” que no satisfacen de ningún modo las verdaderas y nuevas necesidades del “Chilote”

La concepción de lo antes podría ser considerada como un elemento normal que ocupa un lugar en el presupuesto del hogar. El acceso a información nueva, nos lleva a plantearnos nuestra estructuras vecinales, nuestro orden jerárquico en cuanto a lo que es e importante, y a orientarnos por un camino que nos ayude a mejorar nuestra propia calidad de vida, como individuos y como sociedad.

Planificación pueblo de Achao por el fraile Juan Bautista Peruano en 1784 (dibujo original de propiedad del Autor).

Foto del pueblo de Achao en el año 2002

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Propósito:

Dar a conocer el verdadero Chiloé.  No aquel que aparece en las postales.  No aquel que se pega en las retinas por tanto mensaje cliché repetido durante vacaciones.

Creo que para cualquier Chilote que ama su tierra es relevante dar a conocer las necesidades que existen en la isla, para si tratar de generar beneficios integrales en el habitante.

De algún u otro modo, una investigación como esta puede ser el primer paso para comenzar a dar solución a problemas prácticos en la isla, que son total mente viables y convenientes hoy en día gracias al “Plan Chiloe”. Es hoy cuando hay que tratar de aportar positivamente a la isla y al chilote, para cambiar las expectativas de vida del habitante (a través del deporte y su trasfondo socio/cultural) y que este de una vez por todas pueda mirar mas a ya de la vereda insular, pero tratar que des pues de esto se sigan escuchando palabras como estas. “Cuando tu llegas ahí pareciera que estuvieras en un país distinto, es mágico. La gente es cariñosa, abre sus puertas, comparte su comida …”

Como hijo de esta tierra, pretendo dar una respuesta adecuada y eficiente, a las necesidades y problemas del Chilote, que gracias a su calidez a sabido adaptarse a la transformaciones culturales, sociales y de sus ambientes naturales, pero manteniendo sus riquezas patrimoniales en su diversidad de entorno y colores.

Existiendo un cruce de mundos que todavía sigue vivo en medio de traucos, pincoyas y caleuches.

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Descripción del Tema:

Chiloé es un archipiélago al sur de Chile, entre los paralelos 41º y 43º de latitud sur. Además de un gran número de islas de menor tamaño, comprende a la Isla Grande de Chiloé.

El archipiélago tiene una población total de 250.000 personas aproximadamente, y una superficie de 9.181 km². Administrativamente pertenece a la Provincia de Chiloé, con excepción de las Islas Desertores, que pertenecen a Palena.

Chiloé es una transformación de Chilhué, la adaptación al español de chillwe, palabra que en mapudungun significa "lugar de chelles". Los chelles (Larus maculipennis), también llamados cáhuiles o gaviotines, son aves blancas de cabeza negra, muy frecuentes en las playas y lagunas del archipiélago.

El nombre que se le da a los habitantes de Chiloé es "chilotes", aunque también se ha usado "chiloense" y "chilhueño" por considerar que el primero podría tener connotaciones despectivas.

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Cultura

La cultura de Chiloé difiere de la del resto del país por la existencia de rasgos propios generados en parte por la mezcla de tradiciones indígenas e hispánicas y en parte por las soluciones originales que se han encontrado para resolver los problemas que plantea el medio ambiente insular.

Arquitectura.                                    

El revestimiento de las casas suele hacerse con tejuelas de alerce recortadas de diversas maneras. Destacan las características de sus construcciones, un estilo arquitectónico que usa tejuelas, balcones y miradores. Las tejuelas fueron ocupadas por los colonos alemanes que se asentaron en las provincias vecinas. Los palafitos son construcciones sobre pilares de madera en el agua, no son una arquitectura originaria de Chiloé, pero fueron adoptados en Ancud, Quemchi, Castro, Chonchi y otros puertos, para un mejor aprovechamiento de la ribera durante la expansión comercial en el siglo XIX. Actualmente sólo quedan algunos ejemplares en Castro y Mechuque.

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Referente:Ciudad deportivaVigo contempla la Universiada de 2013 como un plan estratégico para desarrollar todas las infraestructuras que la ciudad tiene pendientes. Entre ellas, la Ciudad del Deporte, una dotación deportiva importante ya contemplada en el desarrollo natural de Vigo, para la que el Plan Xeral ya reserva una gran bolsa de suelo y en la que se invertirán 40 millones de euros.

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Referente:Ciudad universitariaSerá el mayor legado que la Universiada podría dejar a Vigo. Con un diseño arquitectónico y de desarrollo urbanístico que no altera sustancialmente la estructura actual del campus ni rompe su dotación medioambiental y estética, la Villa Universitaria costará 310 millones de euros.

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Innovación y alcance de la investigación:

Esta investigación para muchos puede ser un punto de anclaje con el continente, si bien antes se habían hechos estudios con respecto a la perdida de la identidad cultural y la historia de chiloé yo me e enfocado, a estudiar y descubrir las necesidades de l isla y sus habitantes que van de la mano con lo antes mencionado. El punto de innovación para esta investigación esta en lograr de encontrar una solución integral para la isla, con trasfondo socio/cultural y mejorar las expectativas de vida de los chilotes, a través del deporte.

Perfil usuario:

El usuario, es el CHILOTE, persona de carácter marcado, amable, humilde, buena para el trabajo, innovadora e inteligente, que a sabido surgir a pesar del aislamiento y de la falta de recurso.

La mezcla de razas y colores en estas personas es notable, la sangre indígena que aún corre por sus venas hacen que sean fuertes, sin miedo a las tempestades y con ganas de seguir enfrentando desafíos.

Esto antes mencionado hace que los jóvenes tengan grandes potenciales deportivos no aprovechados hoy en dia.

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La Voladora

2. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

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Problemática:

-Alta cantidad de actividades deportivas, pero por el nivel de las instalaciones solo son amateurs.

-La falta de actividades recreativas y culturales crea un vació en la formación integral del Chilote Promedio.

-La alta cantidad de personas con capacidades deportivas, que se pierden por el poco apoyo de sus familias para salir de la isla en busca de oportunidades.

-Los adelantos tecnológicos y los cambios acelerados que a experimentado la sociedad contemporánea, han permitido y facilitado, que vivamos con mayor comodidad y a la vez en reposo, alejándonos cada vez más de nuestra raíces en las que el trabajo intelectual y físico nos permitió subsistir como especie. Debido a esto, en los últimos años ha aumentado el sedentarismo, lo que ha agravado problemas como la obesidad y las enfermedades Cardió - vasculares, entre otros, afectando la calidad de vida y salud de la población.

-El crecimiento de los poblados están siendo a pasos agigantado, y las zonas rurales están en vías de dejar de serlo.

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-El archipiélago de Chiloé, en los últimos 30 años, a raíz de la masificación de la industria acuícola y de la introducción de una creciente economía de mercado en la isla, ha sufrido importantes transformaciones culturales que han puesto en entredicho la continuidad de la cultura tradicional de Chiloé, esa que viene desde el período colonial. En este trabajo se exponen y se comentan algunas de las visiones que los intelectuales chilotes tienen sobre los actuales dilemas y transformaciones de la identidad cultural del Archipiélago.

-Ausencia de un Complejo Social y Deportivo en toda la Isla de Chiloé, (habitantes: 250.000 aprox.)

-las expectativas para los jóvenes que cuentan con algún talento deportivo en la isla y no tiene los medios para salir a estudiar, no van mas a ya de salir de 4° medio y ponerse a trabajar en las Salmoneras de las zona, esto se debe también a los ámbitos sociales en los cuales se rodean.

-Los altos índices de obesidad infantil que se observan en la región de los lagos se debe, en gran medida a las deficiencias en los programas de educación física, lo que dificulta la prevención del sedentarismo en los niños. En Chiloé debemos sumar a estos factores la inexistencia de un espacio físico capacitado donde desarrollar una dispersa serie de dichas actividades, además las constantes lluvias impiden la practica deportivas a la intemperie por no tener las instalaciones adecuadas.

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Las características para hacer turismo con las que cuenta la isla, no están siendo aprovechadas de la mejor forma.

Chiloé a sido tratado durante años como el patio trasero del país, en sus proyectos de inversión.

Poco y mal aprovechamiento del material intelectual existente en la isla.

Poca y casi nula difusión del arte, la cultura y el cine en el chilote promedio.

Mal aprovechamiento de las instalaciones deportivas.

Faltan instalaciones y exploración en los deportes al aire libre.

Pocas instalaciones deportivas privadas al igual que estatales.

Existe una gran cantidad de niños y jóvenes que les interesa desarrollarse como personas integrales pero no pueden.

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Objetivos:

General:

-Entregar las herramientas y la infraestructura necesaria para mejorar la calidad de vida de los Chilotes, tanto en los ámbitos sociales culturales y deportivos, para dejar de ser mirados como el patio trasero del Pais.

-Potenciar el deporte como una actividad familiar, como herramienta para la prevención de diversas enfermedades.

-Ampliar el horizonte de crecimiento intelectual y cultural para jóvenes con talento de deportivo de bajos recursos y otros.

-Generar fuentes de trabajos para profesionales jóvenes de la isla, ligados al área social, salud, deporte y educación.

-Reducir índices de obesidad y sedentarismo en niños y jóvenes de la islas.

-Promulgar e integrar la practica de nuevas disciplinas deportivas desconocidas para los habitantes.

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-Reducir índices de alcoholismo y drogadicción en jóvenes de la isla a través del deporte y la cultura.

-Crear un gimnasio monumental para la practica de deportes bajo techo, considerando al basketball como principal, ya que Chiloé consta con dos equipos en la primera división del basketball nacional.

-Fomentar el deporte de alto rendimiento y como hobby en un sector aislado del territorio nacional.

-Aumentar las actividades recreativas y culturales, para todos los habitantes de la isla.

-Entregar las posibilidades a jóvenes talentos, sin recursos salir a estudiar a fuera becados deportivamente.

-Reactivar el deporte al aire libre mediante instalaciones adecuadas para el clima de la zona (lluvia).

Específicos:

-Revelar carencias y necesidades existentes en la isla.

-Conseguir financiamiento y aporte humano para el desarrollo del proyecto.

-Dar a conocernuevas disciplinas deportivas, desconocidas para los habitantes.

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Preguntas:

Generales:

- ¿Estamos realmente olvidados?

-¿como ayudar a la isla a crecer en la vanguardia y modernidad sin pasar atraer su orígenes y costumbres?

-¿disminuirá el alcoholismo, sedentarismo y obesidad en los jóvenes de la isla?

-¿existe realmente el interés del isleño por un cambio en sus vidas?

-¿será efectivo plantear una solución integral para las deficiencias en la isla?

-¿se planteara un nuevo desarrollo cultural, intelectual y deportivo para el isleño?

-¿Cuál es mi aporte a la comunidad con estas ideas?

-¿cambiara el diario vivir del chilote?

-¿tendremos el apoyo de la comunidad como de privados?

-¿saldrán a estudiar carreras técnicas o profesionales los jóvenes, a través de becas deportivas?

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Especificas:

¿El deporte, ayudara en los ámbitos socio/culturales?

¿Cuáles son los plazos y expectativas a cumplir?

¿Existe la materia prima?

¿Cuál es el lugar preciso para emplazar el proyecto?

¿Cuáles deberán ser sus característica?

¿Cuántos usuarios deberá albergar?

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Justificación de la investigación:

La justificación del tema se basa en los gráficos y tablas que se mostraran a continuación, sin dejar de lado mi experiencia personal siendo yo un chilote nacido y criado en la isla.

Este estudio se hace para obtener las verdaderas necesidades de la isla de Chiloé, si bien sabemos que las necesidades son muchas, necesitamos acotarlas para obtener un mejor resultado a la hora de aplicar este estudio, con el sentido de aportar a la comunidad con nuevas instalaciones y hacer a si crecer sus expectativas sociales, intelectuales, y culturales.

De este perfil topográfico podemos destacar la depresión intermedia que existe al interior de la isla y sus canales siendo este un perfecto lugar a intervenir considerando la existencia de el borde mar en todo su perímetro

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La alta cantidad de lluvia que cae entre los meses de Abril y Septiembre hacen que la gente realice casi todas sus actividades bajo techo.

Antecedentes Territoriales:

Las temperaturas promedio durante todo el año no superan los 15°c, otra atenuante para el desarrollo de actividades en lugares salvaguardados del frió, el viento y la lluvia.

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/ Chiloé

Antecedentes Territoriales:

Este grafico me muestra a la capital Provincial (Castro) con la mayor densidad de población x m2, lo que puede ser una atenuante a la hora de seleccionar el lugar para emplazar un posible proyecto, que ayude de una u otra forma a la isla.

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/ Chiloé Estos antecedentes con respecto a las actividades dentro de la isla son de suma importancia gracias a estos nos podemos dar cuenta de lo que verdaderamente existe, podemos destacar una gran cantidad de museos, aeródromos, postas (hospitales),etc.

Sin embargo la precariedad existe en todas las instalaciones antes mencionadas.

A esto hay que agregar en la ciudad de castro un casino proyectado y que comenzara su construcción próximamente y dos universidades particulares (arcis y de los lagos).

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La comuna que mas creció fue Quellón con un 45%

La comuna que menos creció fue Puqueldón con un -2,1%

La Provincia de Chiloé alcanza hoy en dia, 250.000 habitantes aprox. en su totalidad.

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Nivel de escolaridad y analfabetismo por comuna Promedio de escolaridad Analfabetismo

Castro 9,2 5,5

Ancud 8,9 4,0

Quemchi 7,4 6,9

Dalcahue 7,5 6,8

Curaco de Vélez 7,3 7,2

Quinchao 8,1 7,6

Puqueldón 6,9 5,2

Chonchi 7,9 5,4

Queilén 6,7 9,4

Quellón 7,9 5,2

Chaitén 8,5 3,2

Fuente: Encuesta Casen 2003, Mideplan

Si bien se destacan las 3 ciudades mas importantes de la provincia, los índices de escolaridad y analfabetismos son prácticamente parecidos en todas las comunas, solo con pequeñas diferencias.

Puedo concluir que hay que fomentar la escolaridad para reducir el analfabetismo, siendo este mayor a la escolaridad solo en la comuna de puqueldón.

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Indigentes% Total pobres%

Castro 0,8 11,4

Ancud 2,2 10,6

Quemchi 1,9  

Dalcahue 2,7 14,9

Curaco de Vélez 0,8 8,3

Quinchao 3,4 22,9

Puqueldón 4,5 12,7

Chonchi 1,1 11,5

Queilén 2,8 13,6

Quellón 2,6 14,8

Chaitén 3,4 13,7

Índices de pobreza por comuna

Fuente: Encuesta Casen 2003, Mideplan

El total de indigentes es menor al de los pobres en todas las comunas, sin embargo los resultados son bastante altas, lo que hace apuntar con mi proyecto a bajar este tipo de estadísticas y dar opciones al habitante a que salga de la marginalidad

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En este caso Chiloé aporta con 43% de estos monumentos para la región, sin embargo, los fondos que llegan a esta son muy pocos .

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En este caso observamos que la X región, presenta grandes características turísticas siendo la que tiene los mayores índices.

Pero sin embargo no son aprovechadas en la isla como deberían y promulgar el Turismo.

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la isla de chiloé viene en un crecimiento considerable de visitantes tanto Chilenos como Extranjeros, pero siendo los soportes turísticos de la isla mal aprovechados.(poca exploración)

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En este grafico se puede apreciar lo poco aprovechado que esta el turismo en la X región. como en Chiloé ya que estos datos son una ínfima parte de lo que podría estar siendo utilizado.

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De estos datos que se muestran en esta tabla, son muy pocos por no decir nada los que llegan a la isla de Chiloé. Sin embargo hoy en dia después del plan Chiloé esta considerado invertir en 3 etapas con mas de 50 millones de dólares en cada etapa

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NÚMERO DE BIBLIOTECAS, EXISTENCIA DE LIBROS, LECTORES, PERSONAL Y JORNADAS COMPLETAS EQUIVALENTES, Y TIPO DE BIBLIOTECA.

Chiloé 16 77.728 142.162 25 24,1 -Pública 7 37.472 74.766 14 14,3 -Escolar 9 40.256 67.396 11 9,8 -

Castro 6 30.190 42.229 8 8,9 -Pública 1 8.285 22.740 3 3,3 -Escolar 5 21.905 19.489 5 5,6 -

Ancud 4 23.957 66.955 6 5,2 -Pública 1 7.674 26.002 2 2,2 -Escolar 3 16.283 40.953 4 3,0 -

Quemchi 2 5.674 16.527 5 4,5 -Pública 1 3.606 9.573 3 3,3 -Escolar 1 2.068 6.954 2 1,2 -

Dalcahue -Curaco De Vélez -Quinchao 1 3.729 3.661 2 1,2 -

Pública 1 3.729 3.661 2 1,2 -Puqueldón 1 2.532 4.530 1 1,0 -

Pública 1 2.532 4.530 1 1,0 -Chonchi 1 3.375 2.830 1 1,1 -

Pública 1 3.375 2.830 1 1,1 -Queilén -Quellón 1 8.271 5.430 2 2,2 -

Pública 1 8.271 5.430 2 2,2 -

P e r s o n a lREGIÓN, PROVINCIA Y

COMUNATipo de

BibliotecaBibliotecas

Existencia de libros

Lectores NúmeroJornadas completas

equivalentesSin información

1/

Si bien en Chiloé hay 16 bibliotecas y Castro consta con el 37.5% de estas, son casi puras bibliotecas escolares básicas y las que son publicas dejan mucho que desear tanto en su infraestructura con en su calidad y cantidad de materiales bibliográficos.

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NÚMERO DE SALAS DE CINE Y CAPACIDAD, SEGÚN REGIÓN, 2006

Región Número de Salas Capacidad (Butacas)Total 278 68.734I de Tarapacá 8 2.424II de Antofagasta 17 3.766III de Atacama 1 630IV de Coquimbo 7 2.113V de Valparaíso 26 5.872VI de O’Higgins 6 1.488VII del Maule 11 2.788VIII del Bío-Bío 18 4.845IX de La Araucanía 12 2.906

X de Los Lagos 12 3.045

XI Aysen 1 200XII de Magallanes y Antártica 2 614Metropolitana de Santiago 157 38.043

De las 12 salas de cine existentes en la X región no hay ninguna en la isla de Chiloé.

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De estos datos anuales la isla de Chiloé aporta aproximadamente con unos 55.000 asistentes siendo estos, personas que viajan a Puerto Montt para disfrutar del cine y sus estrenos ya que en la isla no hay salas cine, si no solo algunos teatros que en verano dan cine, pero ningún estreno.

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Los espectáculos culturales casi no llegan a la isla, pero si existente una gran cantidad de personas que viajan a Puerto Montt exclusivamente para asistir a estos (aprox. 50.000) el único lugar que lleva a la isla muestras culturales en el MAM (museo arte moderno) de la ciudad de castro.

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Solo el 0,8% de estos espectáculos son presentados en la isla de Chiloé, ya que no existe la infraestructura adecuada y la que hay no es aprovechada como debería serlo para fomentar el arte y la cultura por medio de estas Artes

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Este grafico muestra como la comuna de puerto montt, es una de las que tiene mayor cantidad de espectáculos en el pais , haciendo una especie de corte en el territorio haciendo que a la isla de chiloé lleguen muy pocas por no decir nada.

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En esta región destacan los deportes bajo techo, por sus grandes niveles de lluvia que caen anual mente, sin embargo las instalaciones son precarias.

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ESPECTÁCULOS DEPORTIVOS: ASISTENTES POR TIPO DE ESPECTÁCULO, SEGÚN REGIÓN, PROVINCIA Y COMUNA,

AsistentesREGIÓN, PROVINCIA Y

COMUNATotal Atletismo Babyfútbol Básquetbol Box Fútbol Hockey Natación Ping Pong Rugby Tenis Vóleibol Gimnasia Marciales Otros

X De los Lagos 206.464 2.990 31.743 64.877 610 94.575 - - 986 - 188 1.571 7.341 526 1.057

Chiloé 24.650 - 7.220 13.108 10 1.204 - - 450 - - 133 2.525 - -Castro - - - - - - - - - - - - - - -Ancud 20.050 - 6.400 11.000 - - - - 200 - - 2.450 - -Quemchi - - - - - - - - - - - - - - -Dalcahue - - - - - - - - - - - - - - -Curaco De Vélez - - - - - - - - - - - - - - -Quinchao 2.464 - - 1.260 - 1.204 - - - - - - - - -Puqueldón - - - - - - - - - - - - - - -Chonchi - - - - - - - - - - - - - - -Queilén - - - - - - - - - - - - - - -Quellón 2.136 - 820 848 10 - - - 250 - - 133 75 - -

Siendo el clima una condicionante para la practica deportiva en la isla de Chiloé, no se aprovechan todas las disciplinas que se pueden practicar bajo techo, siendo muy pocas las que se practican, en este grafico se ve lo poco explorado y aprovechado que esta siendo el deporte es esta parte del Pais.

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El fútbol en sus 3 especialidades es el que llama mas la atención al habitante, pero es por que la difusión de otras disciplinas deportivas es nulo en todo el territorio nacional no solo en chiloé, esto se pretende cambiar han la isla entregando deportistas en diferentes disciplinas

43Solo las instalaciones que se destacan existen en chiloé pero las de color azul son privadas.

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La X región cuenta con una gran superficie de instalaciones deportivas de las cueles existen muy pocas en la isla de Chiloé y las que existen son usadas con actividades ajenas al propósito inicial como ocurre en casi todo el pais.

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Situación Deportiva Comunal.

Se caracteriza por estar preferentemente ligada a la participación escolar, a través del Departamento de Educación Extraescolar, del Departamento de Educación, de la Municipalidad de Castro, de la Asociación de Fútbol, de las ligas rurales y de los barrios, agrupaciones de adultos mayor y de organizaciones privadas, todas las cuales funcionan sin una coordinación central.

La mayoría de las actividades físicas y deportivas de adultos y jóvenes, externos al sistema educacional, esta basada en las competencias locales y en el fútbol como disciplina principal, seguida por básquetbol y atletismo, y otras de menor participación, como el tenis, remo y artes marciales.

De acuerdo con informaciones obtenidas en el Departamento de Educación Extraescolar, aproximadamente el 33 % de los estudiantes participa en actividades extraprogramáticas, tales como fútbol, básquetbol, ajedrez, tenis de mesa, artes marciales, gimnasia (deportiva, aeróbica y rítmica), Etc.

Situación de la Infraestructura

Desde la década del 70’, la comuna de Castro cuenta con la existencia del único gimnasio fiscal para el desarrollo de todas las actividades deportivo- recreativas de los distintos canales de participación, la que se hizo insuficiente para la gran demanda de acuerdo al crecimiento de la población. En estos tiempos, este recinto estaría necesitando una urgente y completa remodelación para responder a las variadas exigencias que impone la actividad física y deportiva y aprovechar la moderna tecnología existente.

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Junto a ello, actualmente la comuna cuenta con cinco recintos deportivos techados, cuatro de ellos municipales y un gimnasio de un colegio particular, más un estadio que reúne las condiciones para efectuar variadas actividades al aire libre.

En el área urbana se cuenta con un estadio con capacidad para 1500 personas, sin embargo, dichas tribunas están habilitadas en un 75 %, con camarines y baños en mal estado, al igual que la malla olímpica, portones y cierre perimetral. De igual forma, dicho campo deportivo se encuentra dañado en un 45 % de su superficie.

En este mismo recinto existe una cancha lateral que no cumple con las dimensiones reglamentarias, y que además se encuentra en mal estado, por lo que no está apta para la práctica deportiva.

También en el sector urbano existe una cancha alternativa en el sector Parque municipal, con cubierta de piedresillas, que sin tener las condiciones ideales, se puede utilizar durante la totalidad del año. No cuenta con camarines, baños, ni menos galerías.

En toda la comuna existen 25 sitios destinados a campos deportivos del sector rural, de las cuales 12 de ellas están delimitadas con cercos, camarines y sedes. De estas últimas, 5 de ellas tienen galerías.

Por otra parte, en el sector urbano existen 15 multicanchas todas ellas cerradas con cierre perimetral, con loza de cementos y varias de ellas están equipadas con luz artificial. Sin embargo, su utilización, esta condicionada ya que no existe una política de mantención y de administración adecuada.

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Situación del Deporte en la ruralidad.

La comuna cuenta con una población rural que alcanza al 60,58 % de la población total. Teniendo en cuenta nuestra variante geografíca, permite que los sectores mas cercanos se organicen en campeonatos, en partidos por invitación y torneos. Con un potencial de alrededor de 70 equipos, que en la mayoría de elles pueden practicar durante todo el año su deporte favorito que es el fútbol, incorporándose actualmente las serie femeninas, menores y adultos.

Los mejores equipos de cada sector, previa clasificación, se van eliminando hasta llegar al cuadrangular final en la ciudad de Castro en donde se corona el campeón comunal de las ligas rurales, la que representa a la comuna en el torneo provincial. Paralelamente, todos los años se organiza una olimpiada isleña inter provincial, donde se compite en diferentes deportes, tales como: fútbol, atletismo, boga y natación

Situación del Deporte de Alto rendimiento.

El deporte de alto rendimiento nunca ha sido abordado en la comuna porque no se ha generado la instancia para ello. Es claro que es una de las falencias más importantes de la comuna. Sin embargo, creo que mediante el desarrollo de políticas deportivas, podremos llegar ha desarrollar un proyecto en este sentido. (proyecto Titulo)

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Viabilidad y factibilidad: (Modelo de Gestión)

Creo que los datos anterior mente analizados han dado el pie para que esta investigación sea absolutamente viable y factible, con estos datos e podido confirmar lo planteado al principio de la investigación, y generar la inquietud para solucionar los problemas que hoy en afectan al Archipiélago entero.

Este proyecto se puede concretar básicamente con platas del Gobierno a Través de los siguientes estamentos o leyes:

Plan Chiloé (constara con tres etapas para financiar diferentes proyectos dentro de la isla, cada etapa ingresara a la isla unos 50 millones de dolares aprox.)

Sistema de concesiones que establece la Ley del Deporte en su Parrafo 4º.

Chile Deportes, Previa aprobación del proyecto por el concejo de desarrollo Regional.

Fondo nacional de desarrollo regional (fndr)

Municipalidad de Castro (aporte con el terreno físico para emplazamiento del proyecto)

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Financiamiento:

Complejo Social Deportivo.

Preparación Intelectual.

Preparación Psicológica.

Preparación Física.

PreparaciónTécnica.

Dirección General.

Dirección Técnica. Dirección Medica.

Deportistas Integrales y de primer nivel.

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Gestión Publica

Gestión Privada

Plan chiloé

Chile Deportes

Municipalidad Castro

Clubes deportivos

Empresas Privadas

Financiamiento

Beneficios

Infraestructura a nivel Internacional

Bien socio/cultural para la isla y sus habitantes

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Limitaciones:

Las limitaciones para este proyecto son pocas casi nulas, el tiempo y la distancia a la isla son lo que podrían de un u otro modo perjudicar en la investigación.

Consecuencias:

Si las cosas se dan como pienso las consecuencias serian absolutamente positivas, para el crecimiento intelectual y deportivo de los jóvenes isleños.

Tendrían posibilidades de salir de la marginalidad de las islas, ampliando su horizonte de vida.

Entregaría nuevos profesionales y deportistas tanto para el país como para universidades y la misma isla.

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Pincoya

3. El MARCO TEÓRICO (o de REFERENCIA) DE LA INVESTIGACIÓN

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Marco teórico:

La cultura de Chiloé difiere de la del resto del país por la existencia de rasgos propios generados en parte por la mezcla de tradiciones indígenas e hispánicas y en parte por las soluciones originales que se han encontrado para resolver los problemas que plantea el medio ambiente insular.

Hace ya algunos años Philippe Grenier sugería dos grandes tareas en los futuros estudios sobre Chiloé: “tratar de ‘salvar la memoria’ (pues) ella se está perdiendo, que uno lo quiera o no, con los años que van pasando”; la otra, “reflexionar colectivamente, entre todos los que piensan que hay que rechazar de igual manera, por una parte, el inmovilismo, la afición incondicional a lo que existe. Y por otra parte, la aceptación ciega de cualquier cambio, siempre disfrazado con la palabra atractiva de progreso”

La lenta incorporación de Chiloé al mundo global contemporáneo, que comenzó a partir del terremoto de 1960, se ve bruscamente acelerada a partir de inicios de la década de 1980, cuando la industria de cultivos marinos (principalmente salmoneras) instala grandes criaderos de salmones en los canales chilotes, lo que genera una gran necesidad de mano de obra, dando paso a un todavía no concluido proceso de proletarización del antiguo campesinado isleño. Consignemos que este campesinado, hasta la década de 1950, fue una mezcla de pequeño agricultor independiente con pescador artesanal, artesano en lana, maderero en los bosques chilotes y trabajador temporero en el norte de Chile y/o en Patagonia chilena y argentina (eran los llamados “viajeros”).

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En los últimos 20 años, Chiloé se ha convertido en un poderoso polo de atracción turística a partir de la explotación de la imagen (estereotipadas pero profusamente difundida por los operadores turísticos) de un Chiloé natural, mágico y mitológico, presumiblemente anclado todavía en una ruralidad que en muchos aspectos pareciera ser premoderna y que, a juzgar por el creciente flujo turístico, estaría satisfaciendo las necesidades de exotismo de un visitante de origen urbano que busca la diferencia y la “autenticidad” cultural y natural, como si en las islas estuviera aquello “otro” que su entorno urbano, sobresaturado de modernidad, ha reprimido u olvidado. La imagen de un Chiloé natural, mítico y mágico tiene, sin duda, una base de realidad: existe, en efecto, un vasto conjunto de relatos mitológicos y leyendas que constituyen un verdadero sistema de inteligibilización imaginaria del mundo cotidiano, que, con la excepción de Rapa Nui, no tiene parangón en el resto de Chile. Asimismo, los paisajes rurales isleños son de una belleza natural deslumbrante, donde hallamos pequeños poblados cuya arquitectura tradicional en madera –caracterizada entre otras cosas por el uso extensivo de la tejuela de alerce– constituye una ineludible y poderosa singularidad identitaria.

Cuando los Arquitectos Edward Rojas y Eduardo Feuerhake encabezan la fundación del Museo de Arte Moderno de Castro, en 1988, la iniciativa fue recibida con una mezcla de asombro, escepticismo y entusiasmo por la comunidad artística nacional. Ante la reiterada pregunta: ¿por qué un museo de arte moderno en Chiloé?, la reiterada “respuesta”: ¿y por qué no un museo de arte moderno en Chiloé? ¿Acaso sólo Nueva York tiene el derecho intransferible de ser territorio de museos de arte? En efecto, ¿por qué los espacios periféricos no pueden ser también espacios para el arte contemporáneo y brindar, así, a sus habitantes una experiencia de modernidad estética que de otro modo disfrutarían sólo las elites de los centros metropolitanos?

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La experiencia del MAM de Castro, por encima de las dificultades prácticas de orden financiero para la construcción de la infraestructura adecuada, y su funcionamiento como lugar de exposiciones y de encuentros de pintores nacionales y extranjeros, constituye un ejemplo, parcialmente exitoso, de una suerte de “nacionalización” de lo global en el sentido de traer a lo local de la provincia una práctica cultural de origen absolutamente metropolitano y apropiársela, práctica que ha devenido, al cabo de un tiempo, nuevo componente de la identidad cultural chilota.

La idea del reciclaje, en este punto, cabe entenderla como el despliegue de estrategias tendientes a volver a hacer funcional la tradición, sea por la vía de “contemporaneizarla” –como sostiene Rojas– o, a la inversa, “tradicionalizando” lo moderno, como sugiere el arquitecto Teófilo Cárdenas. “Los espacios, nos dice Cárdenas, tienen vocación de ser algo y facilitan determinados tipos de convivencia” (entrevista , 2006). ¿Qué tipos de convivencia serían, entonces, deseables para Chiloé? He aquí una de las cuestiones claves sobre la identidad chilota ante las cuales no es posible, sin duda, tener un comportamiento neutral. Teófilo Cárdenas, por encima de reconocer el hecho de que es imprescindible que el arquitecto adapte sus diseños a los nuevos materiales disponibles en el mercado (las maderas nativas son cada vez más escasas y caras) y a las peticiones del cliente, asume que el arquitecto en Chiloé tiene la obligación de construir para los chilotes, es decir, generarles espacios de habitabilidad que contribuyan a mantener la continuidad identitaria de la sociedad chilota.

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La pobreza que percibe Darwin en Castro a fines de 1834 habla más de una política centralista aberrante del Estado chileno que de un atraso propiamente local. Darwin se queja de que uno de sus hombres “no pudo adquirir en Castro ni una libra de azúcar ni un cuchillo ordinario” y que “ninguno de ellos (los castreños) posee ni reloj de bolsillo ni péndulo”; pero, al mismo tiempo, reconoce que los chilotes son “gente humilde, tranquila, industriosa”, dando a entender –me parece– que el atraso de Chiloé no se puede atribuir a la desidia de sus habitantes. Significativamente, comenta que “es muy agradable el ver que los indígenas han alcanzado el mismo grado de civilización de sus vencedores blancos, por ínfimo que sea ese grado de civilización” . Ínfimo podrá ser el grado de civilización (medida, por cierto, con el parámetro de un científico inglés al servicio del Imperio), pero este se reparte bastante democráticamente, alcanzando a indios y a blancos casi por igual. Maribel Lacave, proveniente desde Islas Canarias, 172 años después de Darwin dirá que uno de los aspectos que más le llama la atención en Chiloé es precisamente el hecho de que se trata de una sociedad mucho más democrática, solidaria y amable que otras que ha conocido en Chile.

En la última década del milenio Chiloé sigue enfrentada al desafío de lograr una síntesis entre lo propio y lo ajeno. En un lugar que cuenta con fax, teléfonos celulares y TV cable (TV satelital, internet, agreguemos) todavía es válido que una persona, “suplicando una minga”, traslade su casa con ayuda de los compadres y vecinos de una isla a otra; arrastrada hasta el borde mar por doce yuntas de bueyes, una lancha la llevará por los canales cuando suba la marea (Rojas, “La invención de Chiloé”, 35).

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Según Marco Toro, Profesor de Ed. Física, y campeón nacional como entrenador de basquetball damas y varones en 7 oportunidades, “En Chiloé existe materia prima, buenos elementos, que nunca llegan a explotar al máximo sus capacidades deportivas por ignorancia y por falta de oportunidades”., pese a la falta de instalaciones y la precariedad de las existentes.

“Después de que se callo la posibilidad de construir el puente de Chacao, el gobierno empezó a invertir en proyectos viales y hospitales en la isla, pero han quedando de lado muchas otras posibles inversiones para el crecimiento del archipiélago entero” (Nelson Águila Alcalde de Castro).

”que mas dá no es fácil, transitar por la vereda insular olvidados por la chilenidad, no es facil caminar por la actitud social que nos impide mirar mas aya, no es fácil mirar a los camones llenos de viseras podridas pasar por el medio de la ciudad, no es fácil ver nuestro borde mar lleno de patos plásticos, cartoner saviñon………, que mas da no es fácil” (Trifulka, grupo musical chilote)

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Entrevista Arquitecto Jorge Ehiers (todo obras N°7 año 2003)

¿Nota diferencias entre la arquitectura en general y la especialidad para el deporte?

“El tema de la arquitectura deportiva es casi como un ambiente diferente, hay que estar metido en el deporte, hay que vivir lo que son las tendencias, las modas, los materiales que están siempre evolucionando, y en eso acá, en Chile, estamos muy atrasados todavía”

¿muy atrasados?

“si, estamos muy atrasados porque lamentablemente no existe la mentalidad en los eventuales clientes que el deporte es una actividad importante y estoy hablando de los colegios, universidades, empresas, etc. Afortunadamente, y curiosamente ,a través de que se han ido metiendo clubes privados ha ido evolucionando la arquitectura deportiva, y no estoy hablando de grandes edificios cosas muy bonitas como a hecho el club manquehue, que tiene un excelente club house. Cuando hablo de arquitectura deportiva hablo de las instalaciones para hacer deporte, mientras que las otras son las complementarias, esa es una cosa muy curiosa que pasa siempre con los gimnasios, dado que al director del colegio, al centro de padres, etc. Les importa mucho como se va a ver el gimnasio, pero a nadie le interesa como serán los camarines o la superficies en la que se va a jugar, ni como se vana guardar los implementos,

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El cliente no sabe lo que quiere, quiere un gimnasio que se vea de tal o cual manera, que tenga tales características de diseño para qe valla con el estilo del colegio, y al final la cancha le queda corta, baja, la gente no ve lo que tiene que ver, es inseguro, tiene un montón de problemas que para el son absolutamente secundarios y que desde el punto de vista del deportista y el usuario son los fundamentales. Es un tema complicado.”

-Dentro de la especialidad se suele hablar también de las instalaciones para el alto rendimiento. ¿en chile hay alguna que haya sido pensada para dar respuesta a tal tema?

-“hay, pero no son totalmente adecuadas. Lo que pasa que las instalaciones para el alto rendimiento son muy caras y realmente me pregunto si se justifica tener en chile instalaciones top, o es mejor hacer un nivel intermedio de alto rendimiento y para el caso de los top-top mandarlos a España o a otro país, o crear un centro, por ejemplo MERCOSUR, de alto rendimiento, porque son varios millones dedolares los que hay que poner detrás de un deportista top. A nivel de inversiones fiscales no veo que eso se justifique en Chile; si algo un poco mas masivo, que sirva para deportistas de elit, pero no a los niveles que tienen los centros de alto rendimiento en Alemania o en España”

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Bibliografía:

+ www.municastro.cl

+ www.monografias.com

+ GRENIER, Philippe. “Hay que salvar la diferencia, riqueza del mundo”. Chiloé a 500 años.

+Dante Montiel Vera y Carlos Gómez Vera, eds. Santiago: Gráfica Andes, 1992. 19-21.

+ CAVADA, Francisco J. Chiloé y los chilotes. Santiago: Imprenta Universitaria, 1914.

+ http://www.marx.org/espanol/trosky/1920s/literatura/8d.htm

+ entrevista Personal Marcos toro.

+ Cancion “Que mas da” Trifulca.

+URBINA BURGOS Rodolfo, 1990, La rebelión indígena de 1712, en "CULTURA DE & DESDE CHILOÉ", n.12, Castro

+GONZALEZ DE AGÜEROS Pedro, 1791, Descripción historial de la Provincia y Archipiélago de Chiloé…, En la Imprenta de don Benito Cano, Madrid

+BARRIENTOS DIAZ Pedro, 1997, Historia de Chiloé, Ed. Andujar, Santiago +Entrevista Arquitecto Jorge Ehiers (todo obras N°7 año 2003)

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Marco Conceptual:

Chiloé tradicional:

1) La propiedad familiar campesina. 2) El comunitarismo. 3) El desarrollo incipiente de las relaciones de orden capitalista. 4) El poblamiento urbano con fuertes lazos campesinos. 5) Una cultura asociada al bordemar. 6) Presencia y poder de las prácticas rituales asociadas a un sistema de creencias

sincrético y alto sentido explicativo del mismo. 7) Economía doméstica de subsistencia y de intercambio menor. 8) Importante presencia de medios de comunicación de masas regionales (prensa

escrita y radio).9) Desarrollo incipiente de las telecomunicaciones (tanto la TV como la telefonía

aparecen recién en los últimos años de este período de vigencia plena de la cultura tradicional isleña).

10) Vías de transporte terrestre poco expeditas y de difícil acceso.11) Fuertes lazos de comercio menor entre las pequeñas islas aledañas y los

principales centros urbanos de Chiloé (Castro, Achao, Dalcahue, Quellón, Quemchi, Chonchi y Queilen).

12) Desarrollo menor de las redes de intermediarios entre productor campesino y el consumidor urbano.

(Dante Montiel Vera y Carlos Gómez Vera, eds. Santiago: Gráfica Andes, 1992.)

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Chiloé de la modernización capitalista:

1) La propiedad industrial. 2) El desarrollo de los servicios comerciales, financieros y profesionales. 3) El fuerte ingreso de capitales chilenos y transnacionales. 4) La desarticulación del modo de producción doméstico y comunitario campesino. 5) Proletarización del campo y la ciudad. 6) Destrucción del sistema cooperativo orientado a la eficiencia del modo de

producción campesino. 7) Inmigración masiva de trabajadores asociados a un nuevo modo de producción y

propiedad. 8) Desplazamiento urbano de los chilotes, desde los centros hacia las periferias

urbanas. 9) Intensificación de la migración campo-ciudad. 10) Desaparición progresiva de costumbres asociadas al viejo modo de producción,

como expresiones de prácticas cotidianas y coherentes. 11) Desarrollo explosivo de las telecomunicaciones. 12) Pérdida relativa de la influencia de los medios de comunicación de masas locales

(prensa escrita y radio).13) Penetración de internet y de las herramientas de multimedia. 14) Desarrollo de los medios de transportes y mejoramiento de las vías de

comunicaciones terrestres. 15) Pérdida del poder explicativo de la cultura tradicional y fuerza creciente del poder

ideológico, económico y político de la nueva sociedad y cultura neocolonial.

(Dante Montiel Vera y Carlos Gómez Vera, eds. Santiago: Gráfica Andes,

1992.)

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Chilote, ta.adj. Natural del archipiélago de Chiloé. adj. Perteneciente o relativo a esta isla o a este archipiélago de Chile.Habitante:adj. Que habita.m. Cada una de las personas que constituyen la población de un barrio, ciudad, provincia o nación.Usuario, ria:adj. Que usa ordinariamente algo.adj. Der. Dicho de una persona: Que tiene derecho de usar de una cosa ajena con cierta limitación. Complejo:Conjunto o unión de dos o más cosas.Conjunto de establecimientos fabriles de industrias básicas, derivadas o complementarias, generalmente próximos unos a otros y bajo una dirección técnica y financiera común.Conjunto de edificios o instalaciones agrupados para una actividad comúnSocial:adj. Perteneciente o relativo a la sociedad.adj. Perteneciente o relativo a una compañía o sociedad.Cultural:adj. Perteneciente o relativo a la cultura.Deportivo, va: adj. Perteneciente o relativo al deporte. adj. Que sirve o se utiliza para practicar un deporte. adj. Ajustado a normas de corrección semejantes a las que deben observarse en el deporte.

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Isla.(Del lat. insŭla).1. f. Porción de tierra rodeada de agua por todas partes.Marginalidad.1. f. Situación de marginación o aislamiento de una persona o de una

colectividad.2. f. Falta de relación de algo con la materia de que se trata.3. f. Falta de integración de una persona o de una colectividad en las normas

sociales comúnmente admitidas.Aislamiento. m. Acción y efecto de aislar. m. Incomunicación, desamparo.Chiloé:Es un archipiélago al sur de Chile, entre los paralelos 41º y 43º de latitud sur.

Además de un gran número de islas de menor tamaño, comprende a la Isla Grande de Chiloé.

El archipiélago tiene una población total de 250.000 personas aproximadamente, y una superficie de 9.181 km². Administrativamente pertenece a la Provincia de Chiloé, con excepción de las Islas Desertores, que pertenecen a Palena.

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Recinto deportivo : Es la totalidad del terreno que ocupan las instalaciones en que se practican deportes, más áreas verdes, áreas de tránsito, de juegos y edificaciones.

Instalación deportiva : Es el campo específico dentro del recinto, en el cual se practica un deporte determinado. Ej. : una cancha de fútbol, una piscina, un gimnasio, etc.

Campo menor : Corresponde a las siguientes instalaciones deportivas: Multicanchas abiertas y techadas, cancha, de hockey, cancha de tenis, y canchas de rayuela.

Campo menor cubierto : Corresponde a las siguientes instalaciones deportivas: Gimnasios, salas de uso múltiple, canchas de bochas y de bolos, canchas de paddle tenis, canchas de raquetbol y squash, instalación para deporte asiático o para halterofilia.

Campo mediano : Corresponde a las siguientes instalaciones: Pista atlética de menos de seis andariveles, canchas de fútbol, canchas de béisbol, patinódromo, cancha de hockey césped, medialunas para rodeo y canchas de rugby.

Campo mayor : Corresponde a: Pista atlética con seis o más andariveles, pistas para automovilismo, canchas para bicicross, pistas para ciclismo, pistas para canotaje, pistas ecuestres para saltos o adiestramiento.

Campos Especiales : Las constituyen: Canchas de golf, instalaciones fijas de ping pong, circuitos de remo, canchas de ski y otros no clasificados anteriormente. piscinas : Se han clasificado en cubiertas y descubiertas.

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Tradiciones:

La maja:Es una faena en la que intervienen hombres jóvenes y fuertes.

Consiste en moler manzanas para que luego sean prensadas extrayéndoles el zumo, que luego será la famosa chicha de manzana.

El Medán:Es una manera de proveerse de ciertos bienes o alimentos que

requiere una familia, la cual cursa una serie de invitaciones para una comida con abundantes licores. Cada invitado ya sabe lo que debe traer. Existen diversas clases de "medanes" según sea la necesidad del dueño de casa, de gallinas, corderos, papas, trigo o artefactos.

En el Medán se realizan una serie de cantos y recitaciones poéticas relacionados con las presentaciones, saludos y bienvenidas por parte del dueño de casa y sus invitados.

La minga:Cuando alguna familia debe trasladarse de isla generalmente lleva

su casa. Para este efecto se junta una cantidad de gente que arrastra la casa hasta el mar con bueyes. Luego ésta, que flota como balsa porque es de madera, es llevada a su nuevo lugar de destino, generalmente otra isla, y asentada donde se decide. Estas tradiciones aún se mantienen en Chiloé. Esto permite perfilar el gran sentido de solidaridad que caracteriza al chilote y, al mismo tiempo la rica tradición musical y poética que lo acompaña.

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PALABRAS CHILOTAS

ALMUD: Cajoncitos de madera que se usan aún, para medir granos, papas, zanahorias,etc. Además de mariscos, es una medida de volumen con capacidad entre 6 y 8 kilos. Por un lado mide el almud y por el reverso, la mitad. Es de origen Español.SACHO: Ancla Chilota para embarcaciones, hecha en base a una piedra circular encerrada entre varas embutidas en 2 trozos de madera ensamblados en forma de cruz. Las varas van unidas arriba con una amarra vegetal de fibra de boquí y comunicadas a la embarcación por una cuerda llamada beta. ACHAO: Lugar bello, hermoso. Para otros "Gallina" y "Padre".ANCUD : Para algunos es "Secarse, agotarse", para otros, "Mitad Cuerpo, pedazo" y siguen los que afirman que es "Tierra preparada para sembrar".AGUI O AHUI : El rescolto. Pomada a base de grasa.AYACARA : La piel del cadáver.BALCACURA : Dalca de piedra.BUTACHAUQUES : Grandes Chauques.BUTALCURA : Dicen que el tiempo modificó este nombre por los chistes que se hacían en su torno y lo dejaron en Butaln-cura. Piedra Grande.CASTRO : Tomó su nombre del licenciado Lope García del Castro. Gobernador del Perú.CAIPULLE : Cerro de chupones.CAUCAHUE : Lugar o región de gaviotas.COCOTUE : Agua de la tierra.COMPU : Abolladura, peñasco movedizo.CUCAO : Gaviota grande.CURACO : Agua en lecho de piedra, Curaco de Vélez y Curaco de Lin-Lin.CHACAO : Desmembrar por cuanto separa el continente de la isla. También: Puentes y obstáculo.

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CHAIHUAO : Donde hacen canastos.CHELIN : Hervir agua.CHONCHI : Tierra roja. Llamada la ciudad de los tres pisos por estar construida en tres terrazas.CHOROIHUE : Lugar frecuentado por cachañas, loros verdes y choroyes.DALCAHUE : Lugar donde se construyen dalcas . Lugar de truenos.DOCA : Planta rastrera, crece en las dunas.DUATAO : Lugar de recuerdos.GUILQUEO : Agua del zorzal.HUEIHUE : Lugar de viento.HUICHA : Levantarse, estar de pie. Subida o pendiente.HUILLINCO : Rodando fue.HUITE : Cuchara.LACAO : La espuma.LEMUY : Boscoso. Para otros es liviano, ágil. Fue nombre de un Toqui.LINAO : Juego indígena y que tiene un gran parecido al fútbol.LINLIN : Paja ratonera (Hieroehloe utriculata).LLAULLAU : Fruto del coigüe o roble, hongo que crece en las ramas del coigüe y que es parecido a la pinatra del roble.LLIUCO : Agua clara, limpia. Salto de agua.LLINGUA : Lugar hundido.MECHUQUE : Sacudido, golpeado por el viento.MECHAICO : Agua de mechai.MELINKA : Fundado y bautizado por don Felipe Westhoff. Lo llamó así en recuerdo de su hermana melinka, que fue casada con don Delfin Alcaide, que falleció como Ministro de la Corte de Valdivia.MOCOPULLI : Lugar o tierra muy aguanosas.NAL : Batallar, librar, soltarse, desatarse.

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NATRI : Arbusto medicinal (solanum).PID-PID : Piar mucho los pájaros. Es además nombre de un pajarito.PINDAPULLI : Tierra de picaflores. Cerro de picaflor.PILLUCO : Agua de la garza.PIRUQUINA : Gusano de quina, una planta que se conoce con el nombre de ratonera, también planta nociva.PUDETO : Pescuezo semejante al del venado.PUGUEÑUN : Echar los bofes, trabajar con exceso y estar dentro del punto odioso trabajoso. Esta o ser muy profundo.PUTEMUN : Los criaderos.PUNTRA : Cascada.PUMILLAHUE : Lugar de mucho oro.PUQUELDON : Queldón es un arbusto de frutas comestibles; maqui (aristotelia maqui).QUELLON : Arbusto que el mapuche llamaba queldón, quellón y su fruta, maqui.QUETALCO : Agua de fuego. Agua hirviente.QUETALMAHUE : Hacer fuego a favor de otro. Lugar de señales de fuego. Hacer fuego en el agua.QUEHUI : Convertido en hígado.QUEMCHI : Tierra roja ferruginosa de ciertos cerros.QUENAC : Conocida fruta andina.QUICAVI : Reunión para aprender a consultar. Donde hacen tablas.QUILQUICO : Agua de quilquiles (helecho).QUEILEN : Es conocido también con el nombre de Puerto Grille, llamado así en 1890 en honor del capitán don Antonio Grille López de Haro que había explorado esta región a principios del siglo XIX.QUINCHAO : Pared hecha con ramas. Donde saben hacer canastos

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Marco Filosófico:

-Busco estudiar un lugar que estuviera provisto de una fuerte identidad, donde el responder a está, fuera parte del desafío de diseño, pero por sobre todo por implicar el rescate de valores patrimoniales, que son los que sustentan el desarrollo de una sociedad.

-Atendiendo a la idea de un desarrollo sustentable, busco una ciudad de tamaño medio donde aun se conservaran vínculos mas estrechos entre las partes y donde las diferencias sociales no estén tan marcadas en los ordenes del territorio. Paralelamente busco una ciudad donde sus habitantes mantuvieran estrecha relación con el paisaje y la naturaleza circundante.

-¿Qué pasa en Chiloé y con los Chilotes?

Esta interrogante se origina en el alma de los jóvenes que como yo, tras emigrar de la isla han cambiado el acompasado ruido de la lluvia en el techo por frenadas y bocinas que sin respeto alguno irrumpen en nuestra privacidad. Pero es a si, hay que salir de la vereda insular olvidada por la Chilenidad y liberarse de la actitud social que nos impide mirar mas allá.

Es mi generación la que siente, al volver a su vereda después de transitar en esta selva de cemento la urgencia por rescatar y mejorar la calidad de vida de los habitantes, sin olvidar nuestras raíces, para que el día de mañana las historias de brujos y mitología que eran algo cotidiano entre los niños y adultos de mi barrio no se pierdan, que perduren en el alma y la mente de los Chilotes, como perdura en mi piel, a 1200 km. De distancia, ese olor a tierra y alerce empapado después de la lluvia.

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¿Qué es Chiloé?

Si le preguntan a mi profesora de enseñanza básica, repondrá sin titubear: “es una isla”; tal como lo hizo hace 15 años atrás. Si le preguntan ¿que es una isla? Dirá: “es una porción de tierra rodeada de agua”.

Tierra es lo que hay en el patio y agua es lo que sale de las cañerías. Pensé en ese entonces, a mis 9 años. Bien sabia yo que chiloé no era un “accidente geográfico”, pues todo niño Chilote conocía la historia de su lugar de origen:”Cai.Cai Vilu” la serpiente del mal y energía de la vida marina, lucho contra la serpiente del bien, “Ten-Ten Vilu”, diosa de la tierra y la fecundidad, fuerza creadora de los anímale.

Los intentos de la primera por inundar la tierra en sus dominios marítimos y la defensas de la segunda por mantener la vida terrestre alzando montañas, explican la forma del archipiélago. La creación de la isla no fue algo azaroso, como aquella “afuerina” quería hacernos creer, desestimando los esfuerzos de Ten-Ten Vilu por defender a los Chilotes.

Si me hubiesen preguntado a los 15 años que es Chiloé, hubiese respondido tal vez, con la misma mezquindad de mi profesora, es una isla. “Una aburrida porción de tierra alejada del mundo por culpa del agua”.

Si le pregunta a mi sobrina de 9 años, seguramente mirará con compasión al emisor de tan básica interrogante, y le pedirá que espere unos segundos. Ira a su pieza, buscara el notebook, hará doble click en el icono explorer y en menos de 30 segundos se abrirán mas de 20 paginas con las explicaciones pertinentes. Para terminar, abrirá el google earth para especificar la ubicación que la “porción de tierra rodeada de agua”, llamada Chiloé, ocupa en el mundo.

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Feliz de compartir tal elementales conocimientos, querrá hacer doble click en su ciudad, “Castro” y en el momento que eso ocurra, descubrirá que Castro no es mas que una mancha. Una mancha indefinida, insignificante e indescifrable.

Hoy después de vivir 6 años lejos de la lluvia, del habitual contraste entre el gris del cielo y el colorido de su arquitectura, el constante llanto de las nubes y las estrepitosas carcajadas de su gente, afirmo, que Chiolé es un universo sin fin, en el que existe solo un limite, y demasiado delgado, el limite entre la realidad y la fantasía. Es una obra impresionista, de la cual es necesario alejarse para apreciarla.

Para el ámbito Deportivo, creo que es una de las posibilidades con mayor proyección para ayudar social mente al habitante de la isla, sin embargo creo lo que dice Joege Ehlers “ hay que diseñar y construir instalaciones del altor rendimiento de nivel intermedio y si llegaran a salir deportistas top-top mandarlos al extranjero”

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La Fiura

4. DEFINICIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN

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Tipo Investigación:

En mi caso e utilizado los 4 tipos:

1.-Investigación Exploratoria: Porque e tenido que Identificar (lugar de estudio), observar, analizar y recopilar información.

2.-Investigación Descriptiva: Porque muestro los resultados de la investigación exploratoria.

3.-Investigación Correlacional: Porque entre datos duros y lo inicial justificare y analizare el problema que afecta al lugar en la actualidad.

4.-Investigación Explicativa: Porque mostrando todos estos datos, emitiré conclusiones y nuevas teorías.

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El Brujo

5. ESTABLECER LAS HIPÓTESIS

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Hipótesis:

Chiloé se presenta como un sitio único en el mundo donde se conserva latente una serie de elementos agronómicos, naturales, culturales y tradicionales que son fuente de soluciones alternativas frente a problemas del mundo moderno.

Es por esto que después de el estudio de los antecedentes presentados en esta investigación, puedo concluir que lo que hace falta en la isla es:

Hacer un proyecto que tenga un impacto social de importancia dentro de la isla grande, para si incentivar al habitante de las alejadas islas del archipiélago a salir de la marginalidad, reducir los índices de analfabetismo y entregarle mayores oportunidades. Para esto la idea es realizar un “Complejo integral que promulgué el desarrollo Socio/cultural y Deportivo en los habitante de la isla de Chiloé”, la idea de esto es tener un lugar que le entregue a los niños y jóvenes de las islas con capacidades deportivas, la oportunidad de desarrollarse íntegramente, estudiar y practicar deporte, para generar futuros deportistas de elite para el deporte nacional.

Los jóvenes que no tengan las capacidades suficientes para ser deportistas de elite puedan optar a becas deportivas en las infinitas universidades del país para desarrollarse como profesionales en las distintas áreas que puedan optar y a si poder salir de la marginalidad que existe en la isla por la falta de oportunidades.

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Ten-Ten y Cai-Cai VILU

6. DEFINIR EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

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Diseño de Investigación:

El diseño de investigación es no experimental, ya que no se intervendrá en la metodología de análisis, que ya tiene una estructura definida.

He desarrollado estudios exploratorios y descriptivos del tema a través de los cuales, e demostrado una hipótesis bastante clara dando solución a los problemas. Los datos analizados existen y son sobre un problema actual real, a través de los cuales pretendo llegar a la etapa proyectual.

Plan de trabajo de la investigación

Pretendo tener al día 7 o 14 de octubre realizado todo el informe hasta el punto 10.

Luego de esto utilizar prácticamente 6 semanas hasta el día 18 o 25 de noviembre para realizar todas las correcciones pertinentes y la elaboración final de esta memoria, junto a el video y lamina que se solicita.

el primer plazo se cumplirá en las fechas que se mencionan ya que para el 22 de septiembre, tengo una reunión en la isla de chiloé con las personas encargadas e interesadas en el proyecto, con las cuales afinare todo detalle con respecto al lugar a emplazar el proyecto, las justificación y demaces, luego de esto tendré el tiempo suficiente para afinar todo tipo de detalles en la memoria.

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El Caleuche.

7. DETERMINAR EL UNIVERSO DE ANÁLISIS

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Determinación del universo de análisis:

El universo de análisis es acotado, comprende el estudio principalmente dentro de la Isla de Chiloé, para luego derivar en la ciudad capital de la isla Castro.

Muestra:

Se tomaran y analizaran todo lo referente al lugar (Ciudad de Castro), y el habitante y el deporte.

Selección:

- Chiloé como campo de acción. (Ciudad de Castro)- Deportes bajo techo y de borde mar

Tiradura de casas.

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Caballo Marino

8. RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE ESTUDIO

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Recopilación de la información de estudio:

POLÍTICA PROVINCIAL DE ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE.

Existe consenso acerca de la importancia de la actividad física y el deporte, para el bienestar social y el desarrollo integral de las personas Por lo mismo, se hace necesario promover una cultura activa del deporte y la recreación como medios significativos e importantes para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas, especialmente de los niños y jóvenes, quienes comprometidos con el futuro de su comuna, tendrán muy pronto la responsabilidad de conducir los procesos propios de nuestra comuna, provincia, región y país.

Se hace necesario resaltar y fomentar los valores positivos que trae consigo la actividad física y el deporte, sobre todo de aquellos de índole colectivo, como la solidaridad, el espíritu de sana competencia, el juego limpio o el sentido de trabajo en equipo. Al mismo tiempo, los aportes que proporciona al ámbito de la salud, permitiendo enfrentar el trabajo cotidiano y la vida familiar. Su relación directa con la educación, la vivienda y la salud de las personas, y como medio preventivo de enfermedades y conducta que pueden afectar a nuestra comunidad deportiva, a los niños y jóvenes y a la población de la comuna en general.

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Situación Geográfica.

Castro es una ciudad chilena de la X Región de Los Lagos, capital de la comuna del mismo nombre y de la Provincia de Chiloé, en el Archipiélago de Chiloé. Está ubicada a 1214 km de Santiago y es la tercera ciudad más antigua de Chile con existencia continuada, siendo fundada el 12 de Febrero de 1567, por el Mariscal Martín Ruiz de Gamboa.

La comuna está formada por una estrecha franja de tierra en la Isla Grande, entre las comunas de Dalcahue y Chonchi, y por dos islas menores

Climáticamente, la comuna posee un clima templado lluvioso cálido, con una relativa oscilación térmica diaria, alta pluviometría y homogeneidad en la distribución pluviométrica anual. En términos climáticos, se puede clasificar dentro de la zona 7, denominada Chiloé, caracterizada por un promedio anual de precipitaciones de 2667 m/m, por la influencia marítima y por temperaturas anuales promedio máximas y mínimas de 13,5° y 9,6°, respectivamente.

Eolicamente, se caracteriza por la presencia de vientos sur durante la temporada estival y viento norte durante el invierno. Desde el punto de vista hidrográfico, la principal característica de la comuna consiste en una amplia red de canales y pasos marítimos, los que separan las islas entre ellas y con el continente, los cuales, al estar protegidos por el territorio insular, presentan buenas condiciones de navegación casi todo el año.

Desde el punto de vista poblacional, de acuerdo con el censo del año 2002, la comuna posee una población de 60.000 Hbtes. Haciendo un análisis muy superficial del último censo se puedendecir que la comuna tiene una clara tendencia a la urbanización.

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Situación Deportiva Comunal.

Se caracteriza por estar preferentemente ligada a la participación escolar, a través del Departamento de Educación Extraescolar, del Departamento de Educación, de la Municipalidad de Castro, de la Asociación de Fútbol, de las ligas rurales y de los barrios, agrupaciones de adultos mayor y de organizaciones privadas, todas las cuales funcionan sin una coordinación central.

La mayoría de las actividades físicas y deportivas de adultos y jóvenes, externos al sistema educacional, esta basada en las competencias locales y en el fútbol como disciplina principal, seguida por básquetbol y atletismo, y otras de menor participación, como el tenis, remo y artes marciales.

De acuerdo con informaciones obtenidas en el Departamento de Educación Extraescolar, aproximadamente el 33 % de los estudiantes participa en actividades extraprogramáticas, tales como fútbol, básquetbol, ajedrez, tenis de mesa, artes marciales, gimnasia (deportiva, aeróbica y rítmica), Etc.

Situación de la Infraestructura

Desde la década del 70’, la comuna de Castro cuenta con la existencia del único gimnasio fiscal para el desarrollo de todas las actividades deportivo- recreativas de los distintos canales de participación, la que se hizo insuficiente para la gran demanda de acuerdo al crecimiento de la población. En estos tiempos, este recinto estaría necesitando una urgente y completa remodelación para responder a las variadas exigencias que impone la actividad física y deportiva y aprovechar la moderna tecnología existente.

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Junto a ello, actualmente la comuna cuenta con cinco recintos deportivos techados, cuatro de ellos municipales y un gimnasio de un colegio particular, más un estadio que reúne las condiciones para efectuar variadas actividades al aire libre.

En el área urbana se cuenta con un estadio con capacidad para 1500 personas, sin embargo, dichas tribunas están habilitadas en un 75 %, con camarines y baños en mal estado, al igual que la malla olímpica, portones y cierre perimetral. De igual forma, dicho campo deportivo se encuentra dañado en un 45 % de su superficie.

En este mismo recinto existe una cancha lateral que no cumple con las dimensiones reglamentarias, y que además se encuentra en mal estado, por lo que no está apta para la práctica deportiva.

También en el sector urbano existe una cancha alternativa en el sector Parque municipal, con cubierta de piedresillas, que sin tener las condiciones ideales, se puede utilizar durante la totalidad del año. No cuenta con camarines, baños, ni menos galerías.

En toda la comuna existen 25 sitios destinados a campos deportivos del sector rural, de las cuales 12 de ellas están delimitadas con cercos, camarines y sedes. De estas últimas, 5 de ellas tienen galerías.

Por otra parte, en el sector urbano existen 15 multicanchas todas ellas cerradas con cierre perimetral, con loza de cementos y varias de ellas están equipadas con luz artificial. Sin embargo, su utilización, esta condicionada ya que no existe una política de mantención y de administración adecuada.

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Situación del Deporte en la ruralidad.

La comuna cuenta con una población rural que alcanza al 60,58 % de la población total. Teniendo en cuenta nuestra variante geografíca, permite que los sectores mas cercanos se organicen en campeonatos, en partidos por invitación y torneos. Con un potencial de alrededor de 70 equipos, que en la mayoría de elles pueden practicar durante todo el año su deporte favorito que es el fútbol, incorporándose actualmente las serie femeninas, menores y adultos.

Los mejores equipos de cada sector, previa clasificación, se van eliminando hasta llegar al cuadrangular final en la ciudad de Castro en donde se corona el campeón comunal de las ligas rurales, la que representa a la comuna en el torneo provincial. Paralelamente, todos los años se organiza una olimpiada isleña inter provincial, donde se compite en diferentes deportes, tales como: fútbol, atletismo, boga y natación.

Situación del Deporte de Alto rendimiento.

El deporte de alto rendimiento nunca ha sido abordado en la comuna porque no se ha generado la instancia para ello. Es claro que es una de las falencias más importantes de la comuna. Sin embargo, creo que mediante el desarrollo de políticas deportivas, podremos llegar ha desarrollar un proyecto en este sentido. (proyecto Titulo)

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Situación Deportiva Regional

Se caracteriza por estar preferentemente ligada a organizaciones• privadas y municipales, donde destacan los Clubes y Asociaciones Deportivas, Consejos Locales de Deportes, Departamentos de educación Municipal y Departamentos Municipales de Deportes.

De acuerdo a la nueva Ley del Deporte y a las orientaciones de Actividad Física y Deporte emanadas de la Dirección Regional Nacional, se ha establecido criterios y procedimientos para priorizar y focalizar los recursos y las líneas de acción para el desarrollo de las modalidades de Formación para el Deporte, Deporte Recreativo, Deporte de Competición, Deporte de Alto Rendimiento y Proyección Internacional, en la Región de Los Lagos.

La actividad deportiva atendió el Estado, durante el año 2002, a través de la Dirección Regional de Chiledeportes fue, aproximadamente de un 9,5% de la población regional, del cual el 41,5% corresponde al área del Deporte Recreativo, un 33,0% al área del Deporte de Competición y un 25,5% a la Formación para el Deporte.

La mayoría de las actividades físicas y deportivas de adultos y jóvenes, externos al sistema educacional, está basada en las competencias locales y ene 1 fútbol como disciplina principal, seguida por la rayuela, básquetbol, gimnasia aeróbica, atletismo y otras de menor participación como el voleibol, tenis, etcétera. La población escolar de la Región alcanzó durante el año 2002 una matrícula de 250.997 alumnos; de los cuales 2.647 pertenecen a la educación especial, 21.980 son preescolares; 175.619 básicos y 59.751 de educación media. De éste total, el 51,5% son hombres, y el 75,5%, se encuentran en el sector urbano.

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De acuerdo a datos obtenidos en la Secretaría Regional Ministerial de Educación Región de Los Lagos, entre el 10 y 12% participan en actividades extra programáticas, tales como: ajedrez, atletismo, básquetbol, fútbol, gimnasia (deportiva,

rítmica, aeróbica) tenis de mesa y voleibol.

En el sector educacional, la gran mayoría de los establecimientos de nuestra región cuentan con un recinto deportivo cubierto, los que tienen un gran uso durante los horarios regulares de clases, pero, muchos de ellos se mantienen cerrados los fines de semana.

El sector de la educación Superior representada en la Región por las Universidades Austral de Chile y de Los lagos, junto a las Universidades privadas de reciente fundación, atienden una matrícula de 13.656 alumnos de acuerdo al censo 2002 (Universidad Austral de Chile 8500 alumnos, Universidad de Los Lagos 4.032 alumnos y las Universidades Privadas 1.124 alumnos).

Es muy importante la tarea que cumplen las universidades en la valoración que sus alumnos, los futuros profesionales de la Región, le asignarán a la actividad física y al deporte, porque es creciente el número de carreras que han incorporado a sus planes de estudio, los denominados créditos deportivos, en algunos casos como asignaturas con carácter de obligatorias y en otros con carácter electivo.

Por otra parte, las universidades tradicionales (UACH y ULA), están integradas a la Comisión Nacional Universitaria de Deportes (CONAUDE), organización deportiva perteneciente al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, que posibilita la participación de sus seleccionados estudiantiles en campeonatos de carácter nacional, que son financiados en parte por la Cuota Nacional del Fondeporte.

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FUNDAMENTOS.

Promoción del Bien Común. Una de las principales preocupaciones de la acción del Estado debiera ser la

calidad de vida de las personas, lo que debe concretarse en medidas y acciones que generan una igualdad de oportunidades para todos los ciudadanos, que posibiliten su real incorporación a la sociedad. Dentro de esto, el garantizar un mínimo de bienes públicos deportivos recreacionales, y el acceso masivo a la práctica de actividades por parte de la población, tiene una incidencia fundamental en la calidad de vida de los ciudadanos. Lo anterior se sustenta en la Ley del Deporte, que es su artículo 2° señala: “El Estado promoverá las actividades anteriores a través de la prestación de servicios de fomento deportivo y de la asignación de recursos presupuestarios, distribuidos con criterios regionales y de equidad, de beneficio e impacto social directo, que faciliten el acceso de la población, especialmente niños, adultos mayores, discapacitados y jóvenes en edad escolar, a un mayor desarrollo físico y espiritual”.

Orientación de Mercados Deportivos. La búsqueda del bienestar de las personas, inherente a todo proceso de

desarrollo económico, requiere de la complementariedad del desarrollo físico, para lo cual se requiere del establecimiento de orientaciones y normativas que den coherencia y consistencia al accionar público y privado en materia del desarrollo y práctica físico—deportiva.

Como garantía de un mayor bienestar social se debe ayudar a los ciudadanos, haciendo transparente la información del mercado y los mecanismos de acceso a las ofertas de actividades e infraestructura deportiva, fondos concursables, concesión de recintos deportivos, donaciones y subsidios.

Paralelamente se deben establecer instancias para que concurran quienes se vean afectados en sus derechos, así como también se deben fijar ciertos estándares de calidad de los bienes y servicios deportivos prestados por Chiledeportes y el sector privado.

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Fiscalización y Regularización. Teniendo en consideración que es deber Estado cautelar los recursos

públicos, es necesario crear condiciones para transparentar la información y garantizar la igualdad ante la ley y de oportunidades, y asegurar que las transferencias de recursos que sean realizadas por Chiledeportes hacia el sector privado y público, sean estas personas natrales o jurídicas, pueden ser supervigiladas y fiscalizadas.

La regulación, en general, está destinada a garantizar el buen uso de los fondos estatales, por parte de las organizaciones deportivas y su distribución equitativa.

Visión y Estrategia Común de País. Chiledeportes, como parte de la estructura del Estado, debe ser capaz de

articular consensos en el país para coayudar a las metas sociales que buscan la superación de la pobreza, entendida esta como uno de los factores limitantes del desarrollo y obstáculo para el crecimiento personal y espiritual de grandes sectores de la población.

De igual forma debe hacerlo hacia el exterior, basándose en la estrategia global del país para la inserción en el mundo y sus mercados. Para ello es necesario crear confianzas y compartir responsabilidades entre todos los actores vinculados a la actividad física y el deporte, que permitan avanzar en la configuración de una población con hábitos deportivos cercanos al de países más avanzados y de una adecuada y exitosa participación en las competencias deportivas internacionales, particularmente en el ámbito regional.

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Modernización Permanente. La aspiración de establecer una sociedad en la cual se

conjuguen crecimiento económico con equidad social, plena libertad política con respecto a la pluralidad de expresiones, un mejoramiento sostenido de la calidad de vida, requiere del Estado una pronta y eficiente respuesta en el ámbito de su misión, estructura y gestión, más aún cuando el actual modelo económico levanta presiones de mayor privatización, subsidio a la demanda y aumento de la desregulación.

Esta situación ha llevado a los gobiernos a poner en discusión la redefinición del rol y misión del Estado con urgencia para su modernización, buscando configurar instituciones eficientes y transparentes en la administración de las finanzas públicas, que fortalezcan la carrera funcionaria, capaces de responder a las necesidades de las personas, de darle voz ante las decisiones que lo afectan y defender sus derechos como usuraos de los servicios públicos.

El éxito en la aplicación de los énfasis que el Consejo Nacional y la Dirección Nacional de Chiledeportes pretenden dar a sus tareas, debe caminar a la par con la modernización del Estado. Esto es cumplir su misión bajo las premisas de optimizar los recursos, fiscales y maximizar la satisfacción de sus usuarios sin dejar de mejorar la eficiencia, eficacia y calidad del servicio.

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LOS PRINCIPIOS

Igualdad de Oportunidades. Se trata de nivelar las posibilidades de todos los ciudadanos para que puedan

acceder a la actividad física y el deporte, sin consideración religiosa, política, de clase, sexo o ubicación geográfica.

Equidad Social y Derecho al Deporte y a la Actividad Física. La práctica física y deportiva es un derecho reconocido por el Estado para

todos los ciudadanos, teniendo en consideración que a través de ella se generan beneficios APRA el conjunto de la sociedad y para cada persona. Sin embargo, si bien las condiciones mínimas de bienestar deben ser garantizadas a cada ciudadano, resguardar la equidad apunta principalmente a una preocupación especial por los grupos más vulnerables.

Etica y Cultura Deportiva.Las conductas desarrolladas a través de la práctica deportiva y recreativa

contribuyen a la humanización de las personas y al fortalecimiento de la asociatividad, lo que apunta a una mayor aspiración y superación de la pobreza. En efecto, son los valores vinculados a la solidaridad, amistad, superación de sí mismo, generosidad, lealtad, cooperación, belleza, equidad, entre otros, los que dan consistencia al juego limpio y a la igualdad transparencia deportiva. Son estos valores los que permiten evitar acciones nocivas para la actividad deportiva, como el dopaje, el soborno, la malversación de fondos, la violencia en los estadios, etcétera.

Descentralización y DesconcentraciónChiledeportes asume la importancia y lo esencial de la desconcentración de

las funciones administrativas, presupuestarias y de gestión, paso imprescindible para el logro de una descentralización que acerque las decisiones de los ciudadanos a las instancias de poder.

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Participación de la Comunidad.

Se trata de incentivar la participación de la comunidad organizada y la responsabilidad de la sociedad en el estímulo y desarrollo de la actividad física y el deporte. Ello mediante la orientación para crear clubes y otras organizaciones deportivas, con la participación de la comunidad den la institucionalidad deportiva a través del Consejo Consultivo Nacional y los Consejos Consultivos Regionales; como asimismo, mediante el acceso directo, vía concursabilidad o donaciones, a los recursos del deporte Fondo par el Fomento del Deporte.

Autonomía y Libertad de Asociación.

Chiledeportes promueve y protege la libertad de las personas para asociarse, reconociendo además que tanto individual como colectivamente tienen la autonomía suficiente para afiliarse o no a organismos superiores para el cumplimiento de los fines y objetivos fijados.

Chiledeportes deberá asegurar y resguardar la igualdad de oportunidades en el acceso a los beneficios del Estado y al Fondo Nacional del Deporte, así como potenciar y reforzar la asociatividad deportiva de las agrupaciones familiares.

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Subsidiariedad.

Considerando el resguardo necesario a la autonomía de las personas y las entidades deportivas, corresponde al Estado realizar o complementar aquellas cuestiones que éstas no puedan realizar por sí mismas. No se trata de proveer o producir directamente determinados bienes y servicios, sino de velar porque ellos estén disponibles. Aquí la posibilidad que Chiledeportes estimule al sector privado en la adquisición, construcción y habilitación de recintos deportivos para la práctica de la actividad y/o funcionamiento de las organizaciones, juega un papel fundamental.

Reconocimiento a la trayectoria deportiva.

El recurso humano es lo más preciado para el desarrollo de un país. Reconocer los méritos de las personas enaltece el espíritu de una nación y configura modelos positivos que orientan a las futuras generaciones. Por ello, la nueva legislación deportiva instituye el reconocimiento, por parte del Estado, a aquellos ciudadanos cuya opción por el deporte, en su condición de deportistas o dirigentes, los ha llevado a desarrollar labores destacadas a nivel regional, nacional o internacional.

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Cuchivilu

9. ANALISIS Y PROCESAMIENTO DEINFORMACION.

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Evolución historica Chiloé (Castro):

La historia del archipiélago de Chiloé "está escrita por los vientos y las navegaciones; por los canoeros que domesticaron el mar y lo hicieron carretera, ruta de

encuentros y desencuentros”. Fig. 1. Progresivo retiro del casquete glacial del área chilota: a) extensión máxima de la glaciación (15/20.000 aP): solamente la parte más septentrional y aquella occidental de la Isla Grande, la cual todavía es unida al continente, se encuentra libre de hielos y cubierta por forestas; b) después de la primera fase de retiro del casquete glacial (alrededor del 14.600 aP), la Isla Grande se vuelve totalmente libre de hielos y la foresta de coníferas (cipreses, alerces, mañíos) se extiende por doquiera; una área de aguazales, a veces cubierta por las mareas, la une al continente, mientras el mar interior en gran parte aun está ocupado por el casquete glacial, que, tal vez, tiene en Quinchao uno de sus frentes morrénicos; c) el casquete glacial se fragmenta y se retira en la Cordillera (7.000 aP), tal como todavía se presenta en los hielos continentales norte y sur, con grandes lenguas glaciales que alcanzan el mar interior; los archipiélagos del mar interior se cubren de bosques.

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Ciudad de castro en el año 1640

Fotografía del centro de la ciudad de castro año 2008

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Precipitaciones caídas (mm) Comuna de castro. (anual)

Temperaturas °C mínimas-máximas-promedio Comuna Castro (anual)

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Evolución histórica

EL DEPORTE EN EL MUNDO

En tiempos primitivos, el hombre, tuvo que recurrir a su fuerza para tratar de satisfacer tres necesidades principales: alimento, defensa y ataque. Estas dieron origen a la caza, la pesca, la natación, las regatas, la lucha, la arquería, etc. Combinaba estas actividades con los ritos y danzas ofrecidos a sus dioses; más tarde se consideraron como entretenimientos, surgiendo así el gusto por el movimiento y la afición por la competición, lo que va dando vida a las carreras y a los juegos, los que encontraban en el medio natural su espacio. En América, sólo en el Juego de Pelota de los mayas vemos la conformación del espacio para el juego.

La gimnástica de los griegos es la primera en pretender conscientemente la perfección del cuerpo y la mente unidos. Aparece la disciplina, el rigor, la medida; se construyen los gimnasios, la palestra, la arena, como lugares de la ejercitación y se deja el estadio y el hipódromo para el espectáculo público. Se crea la carrera del Maratón y en Grecia, se celebran las primeras Olimpíadas, alrededor del siglo VIII A. de C., las que dejan de realizarse en el año 393 por orden del Emperador Teodosio.

El romano hereda del griego su arquitectura, sus lugares sagrados y los romaniza. De la práctica deportiva rigurosa hace un deporte placer, al gimnasio lo reemplaza por la terma; ya no lucha, hace luchar a sus esclavos. El estadio se transforma en circo y en él se miden los esclavos. Construye el Coliseo Romano, el que fue escenario de actos crueles, en donde hombres y animales eran sacrificados para deleite de los espectadores.

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Posteriormente, ni la Edad Media con sus justas y torneos, ni el Renacimiento y los Tiempos Modernos con sus salas de armas, juegos de pelota y picaderos, logran conformar espacios para el deporte que perduren.

A mediados del siglo XIX en Europa se vive un renacimiento de la gimnasia. Se reanudan los Juegos Olímpicos en el año 1896, gracias al trabajo y la gestión de Pierre de Fredi, Barón de Coubertin.

En Inglaterra se conforma otro modo de práctica deportiva: juegos individuales o colectivos, un movimiento que es exportado, a través de la conquista o el comercio, a todo el mundo. A los espacios cerrados de la gimnasia deportiva y a los patios de la gimnasia militar se suman los grandes prados del rugby, del cricket o los espacios naturales dominados por la mano del hombre.

Estadio Olímpico de Atenas, 1896."Proclamo inaugurados los Juegos de laPrimera Olimpiada de la Era Moderna".Esta frase, ideada por Pierre de Coubertiny pronunciada en el Estadio Panatenaicopor el rey Jorge I, dió comienzo a losJuegos Olímpicos de la Era Moderna. Tras1.503 años los Juegos Olímpicos volvían anacer.

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Evolución Hitorica.

EL DEPORTE EN CHILE

Si bien en la Colonia y antes, tenemos entre los araucanos la chueca y entre los españoles distintos juegos de mayor o menor destreza, como las carreras de caballos, los juegos de bolos, etc., la práctica del deporte en Chile, como lo conocemos hoy, apareció en forma esporádica a mediados del 1800 y basada en los movimientos europeos surgidos en esa época.

De esta manera, se conforman los espacios de las escuelas construidas en el gobierno de Balmaceda, donde gracias a la misión pedagógica alemana se incorpora la enseñanza de la educación física.

Los alemanes y sobre todo los ingleses residentes, comienzan a promover la práctica del fútbol, ciclismo, boxeo, tenis, cricket e hípica, principalmente en Valparaíso, en los espacios libres de Playa Ancha y en los cerros Concepción y Alegre, en donde junto a sus escuelas y sus templos construyen el espacio de la gimnasia. Se suman a estos lugares el Sporting en Viña del Mar, el Club Hípico y el Parque Cousiño en Santiago y la Pampilla en Coquimbo, entre otros.

Poco a poco se sumaron a los extranjeros los deportistas nacionales, quienes conformaron clubes y organizaciones de particulares que promovieron esta actividad, comenzando en Chile la práctica deportiva sistematizada a fines del siglo XIX, con el sentido del juego libre en el ocio y con poco de espectáculo. Pese a esto debieron enfrentar diversos problemas que iban desde los prejuicios culturales de la sociedad hasta la creciente carencia de materiales y técnicas que impedían suavance hacia los nuevos requerimientos competitivos que se plantearon con urgencia en la década de 1920, época en que aparecen las primeras construcciones deportivas específicas y de rango ciudadano.

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Las primeras iniciativas del gobierno en relación con la actividad física y el deporte se materializaron con la creación del Instituto de Educación Física de la Universidad de Chile en 1906, dirigido por don Joaquín Cabezas.

En 1927 se crea la Dirección General de Deportes y de Educación Física y ya se puede hablar en Chile de una práctica deportiva organizada. Aparecen los primeros edificios públicos deportivos: los Campos de Sport en Ñuñoa, el Estadio de Carabineros, la Piscina Escolar, el Estadio Militar, etc. y a nivel privado los estadios de las colonias en sus distintas categorías, verdaderos parques, que inician la línea del deporte recreativo.

Con la inauguración del Estadio Nacional de Santiago, en 1939, el deporte de elite encuentra su escenario, un espacio para el fútbol, el atletismo y el ciclismo, atrayendo grandes concurrencias, lo que señala el verdadero inicio del deporte espectáculo, hecho que incentivará a que se sumen cada vez más adeptos, ya sea a la práctica deportiva, recreativa o profesional, o como espectadores de ella.

A partir de entonces todos los gobiernos han tratado de dar respuesta a esta manifestación cultural de gran impacto social que es el deporte, sin embargo las buenas intenciones, en su mayoría han quedado sólo en eso y los recursos no han aumentado a la velocidad que crece la actividad, lo que ha generado la falta de infraestructura y de dirigentes capacitados, entre muchos otros problemas, y quizá lo más importante, producto de lo anterior, es que se carece de la real comprensión de la importancia de la actividad física y el deporte, por parte de la sociedad en su conjunto.

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En el año 2000 DIGEDER, el entonces organismo estatal encargado de dirigir el deporte nacional, encargo una encuesta a la consultora MORI (Market Opinión Research Internacional) con el objeto de contar con información válida y confiable, sobre la demanda de actividad física y deportiva en nuestro país, por ser el último estudio de carácter público es que se citaran algunos datos arrojados por el, cabe destacar la importancia de este estudio, debido a su cobertura nacional y a la profundidad con que trató un tema prácticamente no abordado, el deporte y la actividad física (hábitos, preferencias, opiniones, etc).(1)

Algunos de los resultados fueron los siguientes:Para un 78% de los encuestados la práctica del deporte tiene una valoración

positiva, es decir en una escala numérica de 1 a 7 donde 1 es “nada importante” y 7 es “muy i m p o r t a n t e ” , e l p o r c e n ta j e d e e n c u e s ta d o s s e ñ a l a d o a s i g n o n o ta s o b r e 5 .

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A pesar de esta valoración asignada a la práctica del deporte, solo un 35% de las personas encuestadas afirmó practicar deportes o actividades físicas, fuera de las clases de Educación Física, en el caso de los escolares.

Al consultar cuales son las razones para la no práctica del deporte, surge la falta de tiempo como el principal motivo que indicaron las personas, señalándose además tres alternativas que podrían resumirse en una falta de interés hacia el deporte y que concentran un 23% de las respuestas, estas son la falta de interés con un 10%, aburrimiento o flojera con un 9% y no le gusta el deporte con un 4%.

A las personas que no practican, se les consulto si les gustaría practicar deporte y en que circunstancias lo harían, un 61% de ellas, contestó que sí les gustaría realizar actividades físicas o deportivas.

Un 34% de los encuestados contesto que practicaría deporte si tuviera más tiempo y un 32 % lo haría si e x i s t i e r a n l u g a r e s e i n s ta l a c i o n e s a d e c u a d a s .

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Las últimas encuestas realizadas en nuestro país señalan que el 91% de la población es sedentaria, lo que supera los parámetros internacionales establecidos, que están entre el 61 y el 85%, y que éste es mayor en las mujeres y en las personas con menor nivel educacional. También muestran que más del 61% de los chilenos es obeso y que la cantidad de personas que padecen enfermedadescardiovasculares, va en aumento, lo que nos demuestra que no están debidamente incorporados los hábitos relacionados con la cultura del deporte en nuestro país.

Otros estudios también demuestran que la prácticadeportiva está claramente más ausente en los estratos y grupos sociales bajos, que el nivel sedentario es superior en el mundo rural (94,3%) que en el urbano (90,7%) que los hombres practican más actividad física y que el sedentarismo es en todos los niveles socioeconómicos, superior en las mujeres observándose que el 93,3% de ellas están dentro del grupo sedentario, mientras que los hombres lo están en un 89% (esto se reproduce en todas las regiones del país).

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Análisis PEST.

Político:

Las nuevas políticas de deportivas en Chile, apuntan directa y positivamente a proyectos como el que presento para mejorar el rendimiento deportivo y la calidad de nuestros deportistas. Entregando lo necesario para el desarrollo integral de los beneficiados.

Económico:

El ambito economico esta muy ligado al politico ya que el gobierno es que que financiara directamente el desarrollo del proyecto.

-Plan Chiloé (constara con tres etapas para financiar diferentes proyectos dentro de la isla, cada etapa ingresara a la isla unos 50 millones de dolares aprox.)

-Sistema de concesiones que establece la Ley del Deporte en su Parrafo 4º.

-Chile Deportes, Previa aprobación del proyecto por el concejo de desarrollo Regional.

-Fondo nacional de desarrollo regional (fndr)

-Municipalidad de Castro (aporte con el terreno físico para emplazamiento del proyecto)

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Social:

El proyecto tendra un impacto social de importancia dentro de la isla grande, incentivando al habitante de las alejadas islas del archipiélago a salir de la marginalidad, reducir los índices de analfabetismo y entregarle mayores oportunidades a las futuursa generaciones.

El proyecto entregara a los niños y jóvenes de las islas con capacidades deportivas, la oportunidad de desarrollarse íntegramente, estudiar y practicar deporte, para generar futuros deportistas de elite para el deporte nacional.

Los jóvenes que no tengan las capacidades suficientes para ser deportistas de elite podran optar a becas deportivas en las infinitas universidades del país para desarrollarse como profesionales en las distintas áreas. y a si poder salir de la marginalidad que existe en la isla por la falta de oportunidades.

Tecnológico:

Este aspecto estará ligado directamente con el proyecto ya que se pretenden utilizar sistemas de alta tecnología para que el edificio pueda generar su propia energía a través de las Mareas, emplazándose en el borde costero de la isla de Chiloé.

otro aspecto tecnológico va a ser el desarrollo estructural y espacial por medio de la madera y sus nuevas tecnologías de construcción.

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Análisis de Casos.

Obra: Metzo College DoetinchemPrograma: Edificio educacional para educación vocacional, incluyendo instalaciones deportivasArquitectos: (EEA) Erick van Egeraat associated architects, RotterdamUbicación: Zaagmolenpad 22, 7008, AJ, Doetinchem, HolandaSuperficie total: 16.400m2 (8.922m2 educación, 529m2 oficinas, 1.955m2 gimnasio, 300m2 cantina y el resto como espacio público e instalaciones)

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El nuevo Metzo College, ubicado en Doetinchem, una ciudad del este de Holanda, acoge una escuela para educación vocacional e instalaciones deportivas públicas. El nuevo edificio reemplaza 3 edificios educacionales existentes. Con una superficie total de 16.000 m2, la escuela recibe a 1.300 estudiantes de entre 12 y 16 años. La escuela ofrece una serie de cursos técnicos y teóricos, incluyendo educación y bienestar.

El edificio de ubica en un área verde abierta. El principal objetivo del diseño es preservar los espacios exteriores lo máximo posible. Esto resulto en un edificio compacto con forma piramidal, que respeta e integra el paisaje circundante. Además, la masa compacta del edificio optimiza la distribución y orientación interna y enfatiza el aspecto social de este tipo de educación.

1 entrada principal

2 bancos

3 rampa

4 entrada de entrega

5 aparcamiento

6 estacionamiento bicicleta

7 estacionamiento moto

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El terreno se ha levantado para permitir que el acceso principal este ubicado en el 3er nivel. Esta lugar central permite a los estudiantes circular dentro del edificio. Desde la entrada los visitantes tienen acceso a los otros programas públicos, tales como restaurante y gimnasio.

Un gran patio, ubicado sobre el nivel de entrada, corta el nivel. La ubicación del patio, que cuelga del techo, permite que la luz penetre en el edificio. Además permite una orientación clara dentro del edificio.

El gimnasio, que fue diseñado como una “caja negra”, esta ubicado en los niveles inferiores, con una entrada bajo el terreno elevado.

1 sala de clases

2 espacio de trabajo individual.

3 oficinas.

4 cocina.

5 cantina

6 panadería

7 hall gimnasio

8 taller

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En las plantas tipo, áreas de estudio abiertas, esquinas de estudio individual y estaciones de trabajo para profesores se ubican a lo largo del patio. Las salas de clases se ubican a lo largo de la fachada del edificio. Esto resulta en un layout flexible en el que se pueden simular situaciones de la vida real.

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1 laboratorio arte

2 salas de clases

3 servicio

4 área de trabajo individual

Las circulaciones son el amortiguador entre el patio central y los distintos recintos que se ubican en el perímetro del edificio.

La ubicación de las circulaciones en este edificio es fundamental ya que de un esquema básico y sencillo se logra responder alas necesidades del usuario de la mejor forma.

El patio central el es conector vertical del edificio que al ser muy compacto necesita responder de alguna forma al entorno.

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La meta era ofrecer espacios de trabajo identificables para los estudiantes y profesores y permitir un eficiente uso del espacio con un máximo de flexibilidad. El resultado es un edificio compacto con una fuerte identidad dentro del paisaje. El edificio invita, y por otro lado entrega una sensación de seguridad.

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Obra: polideportivo en Bakio Arquitecto: Iñaki Garai Ubicación: Bakio España.Superficie:5.193 m2

Creo que merece la pena conocer este edificio, contenido, moderado en sus gestos y a la vez innovador, sugerente. Contiene una combinación de espacios tradicionales en este tipo de equipamientos comunitarios -la función obliga- con reinterpretaciones de otros espacios de transición, materiales y sistemas bastante más innovadores: atención al acabado tipo sofá agujereado por claraboyas circulares del cuerpo superior

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El edificio se sitúa en un pequeño e inundable «valle de acceso al mar» en la localidad costera de Bakio. Ocupa el lado noreste de la parcela, liberando dos zonas, una al oeste, por la que se realiza el acceso y se establece la relación del edificio con el público, y la otra, al sur, algo elevada respecto a la entrada y al campo de fútbol colindante, que se utilizará como solarium de las piscinas.

Desde el primer análisis, fue un objetivo fundamental adecuar el tratamiento de la escala del edificio a la arquitectura popular y de nueva residencia de baja densidad de su entorno, por lo que se planteó un juego volumétrico de tres elementos aprovechando el desnivel natural del terreno.

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Los cierres de fachadas se deciden bajo premisas de adecuación al presupuesto y de la fuerza expresiva de los mismos, considerando el edificio más como objeto abstracto parte de un paisaje que como realidad figurativa que se representa a sí misma.

El policarbonato celular traslúcido, en las zonas perimetrales públicas, resuelve el aislamiento térmico y control solar y aporta al edificio la cualidad de faro entre los abedules durante la noche.

Para el volumen superior se utiliza un sistema tipo cubierta deck con un aislamiento de baja densidad y 10 cm de espesor que, anclado mecánicamente a la chapa, ofrece un aspecto de sofá tipo chester durante el día y de cielo estrellado durante la noche gracias a la luz tamizada por las claraboyas.

Las circulaciones, fundamentales en la eficacia funcional del edificio, se convierten en el hilo argumental en términos espaciales y expresivos del mismo. Aligeran la percepción de un edificio de partida «voluminoso», y reducen su impacto con su planteamiento volumétrico y el tratamiento de la luz y los materiales que la filtran.

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Ubicación: Domenico Cernecca 3,Bale _ Valle / Croacia Proyecto: Sports Hall BaleArquitectos: 3LHDSuperficie Construida (m2): 1 108

La tradicional piedra seca del lugar ha sido usada como plantilla para todas las superficies, y la pequeña piedra usada tradicionalmente en la construccion de chozas, llamada kažun, ejemplo del arquetipo estructural, se ha usado como el patron estructural basico

Su integracion al contexto se ha logrado reduciendo al minimo su tamañoy mezclando el edificio con el paisaje pero tambien gracias al uso de piedras locales para la superficie de la fachada que le da a este edificio moderno la apariencia de una casa tradicional.

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El nuevo Hall de deportes que esta al lado del viejo colegio, y el segundo edificio mas grande después de la iglesia; será usado también para las diferentes reuniones sociales.EL tamaño del edificio ha sido definido por las dimensiones de una cancha de basket y modificado por las instalaciones adicionales en la galería: un gimnasio y sauna, mientras la sala de lockers es planeada como un anexo al colegio

La cancha de basket se hace parte de solo dos de las fachadas del edificio, dejando en los perímetro traseros la zona de galerias y servicios (camarines, saunas lokers,), las conexiones se hacen a través de un hilo conector en la parte posterior liberando todo el oficio de este tipo de circulaciones.

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Edif. existente

Nuevo hall deportivo

El nuevo edificio deportivo, muestra en s planta de techumbre la forma de captar luz hacia su interior por medio de unas especies de claraboya o lucarnas en su cubierta, lo que genera un juego interesante estéticamente.

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Entradas de luz

Cancha

Servicios

Galerias

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El volumen en genera, toma rasgos de la edificación existente, se apropia de estas y las reinterpreta en este nuevo edificio, dando la sensación que flotara en el espacio con tratamiento de piedra en sus fachadas rescatadas de las antiguas chozas de la zona.

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Referente tratamiento madera:

Este revestimiento es 100% de madera, y actúa como aislante térmico y acústico en terminaciones de muros y cielos. Es fácil de instalar y se pueden obtener distintas terminaciones.

Ventajas

-Decofaz es el único revestimiento sólido de pino radiata sin nudos del mercado. -La madera con que se fabrica proviene de bosques manejados, es un producto de calidad consistente. -El secado tecnológico de la madera garantiza la estabilidad del producto. -Por ser un revestimiento en tablas, dará una apariencia armónica y natural a la superficie donde se aplique, dado que se combinan las vetas de cada pieza. -Se puede instalar en forma vertical, horizontal o diagonal, dependiendo de los requerimientos del proyecto. -Se obtienen excelentes resultados al ser terminado con productos transparentes o con una variedad de tonalidades. -Se instala fácilmente con fijaciones y adhesivos de montaje.

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DESCRIPCIÓN TÉCNICA

Hilam:Todos aquellas secciones que no están consideradas como elementos estándar se fabrican a pedido según los requerimientos del proyecto (elementos rectos, curvos, compuestos, y variables)Los elementos Hilam curvos, tienen las mismas secciones que los elementos rectos.Es necesario considerar el radio de curvatura condiciona el espesor de las láminas que conforman Hilam.Espesor lámina = radio curvatura x 0,06 se sugiere radios superiores a 3m

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CARACTERÍSTICAS

:: Versatilidad de diseño por la variedad de perfiles y largos de hasta 30 m.:: Tiene la belleza, calidez y naturalidad de la madera.:: Compatibilidad con otros materiales, puede usarse en estructuras mixtas.:: Fácil de montar, son elementos livianos y simples de unir.:: Se puede terminar con tintes y barnices en una variedad de tonalidades.:: Alta resistencia en relación a su peso.:: Resistencia a la corrosión. La madera es resistente a los ambientes salinos y a la acción de gases corrosivos. Es especialmente importante en el caso de sectores costeros, piscinas temperadas o de actividad industrial.:: Resistencia al fuego: la madera en grandes secciones es muy resistente al fuego. Tiene una tasa de carbonización de 0,7 mm/min. Mantiene sus propiedades resistentes, dado que la temperatura se mantiene baja al interior del elemento. :: Bajo coeficiente de dilatación por temperatura.:: Recurso renovable, el pino radiata proviene de plantaciones. Además los elementos pueden ser reutilizados.

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Conclusiones:

Primer caso, rescato la mezcla de instalaciones deportivas con salas de clases como interactúan funcional mente y con el usuario, esta mezcla de usos debería existir en mi proyecto. La calidad espacial que se lugar con la luz es importantísima para generar permanencia en el usuario.

Segundo caso, me parece interesante la escala que maneja el edificio y la interacción con el entorno su forma y estética en general el juego volumétrico para almacenar este mini estadio (cancha).

Tercer caso, el análisis que se hace a las antiguas construcciones del lugar y la reinterpretación en una construcción de diseño vanguardista, el juego entre lo solidó y lo vació o transparente, la escala y su funcionalidad, la captación de luz desde la parte superior del edificio

Cuarto caso, la estructuras y revestimientos en madera es de suma importancia para el desarrollo de mi proyecto ya que al estar instaurado en Chiloé no pretendo trabajar con materiales ajenos al lugar. Estas nuevas piezas estructurales de madera permiten jugar con formas interesantes y se pueden alcanzar grandes luces, generando una calidez espacial que solo la madera puede generar.

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Características de las canchas para las actividades deportivas dentro del complejo

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Los gráficos mostrados son de las posibles instalaciones deportivas que debería tener este complejo sin embargo puede ser que solo se apunte a deportes relacionados con al agu o mar ya que los habitantes de las islas están acostumbrados a desarrollarse dentro de estos ámbitos.

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Programa tentativo del Proyecto:

200 estudiantes / deportistas + cantidad empleados indeterminada aun.

Estacionamientos.

Gimnasio monumentalAccesoSalas de clase.

Internado. Oficinas

AdministrativasMedicasCamarines

Spa

Piscina

Instalaciones deportivas de borde mar

Planta generadora de energía Mareomotriz

Baños y duchas

Acceso

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Necesidades de los deportistas.

•Acceso y control

•Vestuariosarea deportiva.

•Area medicina deportiva

•Area de rehabilitación y fisioterapia

•Aseos de uso rapido (hombres y mujeres)

•Areas de evacuación y vias de emergencia

Nesecidades de los espectadores.

•Zona de llegada y estacionamiento de vehiculos.

•Vias de acceso al estadio.

•Espacio de recepción y control

•Acceso de discapacitados.

•Deambulatorios, pasillos

•Baños hombres y mujeres

•Evacuación y vias de emergencia

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Caracterización del Usuario

Los usuarios de los recintos deportivos son todas aquellas personas las cuales trabajan en los recintos, tanto personales de servicios como los deportistas que otorgan el espectáculo a otro tipo de usuario , el espectador.

Si bien el usuario es considerado como todos los individuos participes del recinto, también debe considerarse la actividad como tal , ya que cumple un papel principal dentro del uso.

Grupos sociales: Todo tipo de clases sociales ( alta, media, baja )

Tipo de usuario: deportistas, estudiantes internos, personal de trabajo interno del recinto, espectadores, actividades acogidas.

Espectadores; en este caso suelen acudir en maza cada vez que existan actividades dentro del complejo.

Edades: El usuario principal será los deportistas y estudiantes internos, estos son adolescentes que bordean entre los 10 y 25 años. Los espectadores que concurren a ver algún tipo de actividad, son de diversas edades no existiendo un tipo de edad determinada, al igual que los trabajadores del recinto Ocupación /actividades: Los usuarios pueden tener diferentes ocupaciones, trabajadores, estudiantes, deportistas, etc. El motivo principal de uso de este recinto seran la actividad deportiva, el estudio la vivienda y el ocio aprovechado en el entretenimiento de un espectáculo deportivo.

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Aspectos vivénciales

Como viven los espacios principales: La cancha (gimnasio) es el espacio principal, el escenario dentro del recinto, es el lugar donde se desarrolla la actividad deportiva.Salas de clases que son el espacio para el desarrollo intelectual de los deportistas.Pabellones dormitorio, zona en las cuales los deportistas internos dormiran y descanzaran diariamente.Camarines, salas de masajes, salas medicas, comedores. Las galerías, tribunas son los lugares de observación, de permanencia del espectador que se ensimisman sobre el acto; su característica principal es que desde esos espacios se tiene un dominio visual completo del espectáculo.

Actividad principal: La actividad principal es albergar a deportistas los cuales practicaran en sus diversas disciplinas dentro de las instalaciones del complejo además entregara espectáculo deportivo para el espectador.

Que actividades y horarios desarrollan en el día: existe flexibilidad dentro de todo en el uso orario de las intalaciones, pero si existe un orden en las mañanas se estudiara y las tardes seran para la practica deportiva. Otras actividades son las de servicios ya que un recinto de tal magnitud debe estar en constante cuidado tanto en el interior como exterior, se requiere de un equipo especializado en este tipo de lugares.

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Necesidades funcionales, físicas, espirituales, estructurantes:

Las necesidades son diferentes; en funcionalidad y físicas, se espera que el recinto sea optimo al momento de ejercer la actividad deportiva , que cuenta con una adecuada infraestructura para todos los usuarios; que dentro de sus características sea primordial la seguridad del espectador y de los deportistas. Una de las necesidades que busca el ser humano en este tipo de recintos son las espirituales, ya que el cultivo del cuerpo , la mente es primordial para el bienestar del ser humano, esta característica puede ser se lograda a través de la atmósfera del lugar ; de la vivencia que puede otorgar a la memoria colectiva de los usuarios.

situaciones:

En todo tipo de recintos suceden situaciones de diferentes índoles, siempre un usuario busca la comodidad al momento de vivenciar un espacio, lo mismo sucede con los deportistas y aquellas personas que trabajan y que merecen un digno lugar de trabajo. Dentro de las incomodidades surgen las malas infraestructuras y deterioros de los recintos , el mal cuidado y la falta de seguridad para los usuarios, también se considera las accesibilidades al lugar, ya que no es lo mismo ir a un recinto ubicado dentro de la ciudad que ir a uno en la periferia. Dependiendo de la continuidad de los espectáculos. (este estará planteado básicamente en crear deportistas)

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Relaciones : En el exterior de estos recintos los espectadores se relacionan de manera normal, donde la predisposición al espectáculo se siente en el manifestar de la multitud , la alegría, la euforia, el éxtasis, complementan el ambiente. En el interior se siente la rivalidad de los hinchas, con sus cánticos e himnos que demuestran el fervor y la pasión que sienten con la identidad de sus deportistas. Los deportistas al momento de ingresar al campo de juego se transforman y fluye la rivalidad, donde las ansias de salir victoriosos otorgan el complemento perfecto para la jornada deportiva.