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CAUSAS DE DISCAPACIDAD Enfermedad de la madre: Durante el embarazo la madre puede adquirir enfermedades en las cuales consume sin prescripción médica algún medicamento que dañan al producto ocasionándoles una discapacidad dependiendo el tiempo de gestación. Congénitas o de nacimiento: En el nacimiento es posible que se utilicen auxiliares con los que dañan al bebé o bien al momento de nacer el niño puede presentar complicaciones como el cordón umbilical enrollado en su cuello, puede tomar liquido amniótico ,entre otras cosas. Envejecimiento: En las personas adultas con frecuencia se presentan discapacidades propias de la edad. Accidentes: Toda persona está propensa a sufrir un accidente en el cual es posible que como consecuencia tengan una discaoacidad. http://discapacidad.presidencia.gob.mx/?P=38 ATENCIÓN TEMPRANA
Se entiende por ATENCIÓN TEMPRANA el conjunto de intervenciones que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades de los niños y niñas que presentan trastornos permanentes o transitorios en su desarrollo o riesgo de padecerlas. Estas intervenciones son planificadas con carácter global e interdisciplinar y están dirigidas a los niños y niñas en la primera infancia, a su familia y al entorno.
Son objetivos de la atención temprana:
· Prevenir o eliminar la minusvalía, impedir que se agrave y atenuar sus consecuencias;
· Garantizar a las personas con minusvalía una participación plena y activa en la vida social;
· Ayudar a las personas con minusvalía a llevar una vida autónoma, según sus propios deseos.
http://www.infodisclm.com/atencion%20temprana%20cuenca.htm#concepto
SÍNDROMES
v Conjunto de síntomas característicos de una enfermedad.v Conjunto de fenómenos que caracterizan una situación determinada.
Síndrome de TurnerSíndrome del Maullido del Gato Síndrome de Creutzfeldt-Jakob o de las Vacas Locas Síndrome de Down Síndrome de Muerte Infantil Súbita Síndrome Subacromial Síndrome X Frágil Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA)Etc. http://guia.hispavista.com/Salud_y_Medicina/Enfermedades/Sindromes/Tipos_de_Sindromes SUPERDOTADO
En términos generales, se considera que una persona posee una dotación normal de inteligencia cuando obtiene un cociente intelectual en pruebas psicométricas en el entorno de los 100 puntos (CI entre 80-120). Se habla de superdotación cuando la persona en estas mismas pruebas presenta una puntuación por encima de 150 (aunque varía en algunos puntos, según criterios específicos).
Es bien sabido que no se trata del niño que mejores notas saca o el que mayor rendimiento obtiene en los aprendizajes, por lo que suele pasar desapercibido.
Su detección se realiza en primaria, con 8-10 años y en muchas ocasiones por ser un niño problemático en su conducta o en el manejo de sus emociones.
El maestro no suele ser un buen detector porque asocia superdotado a un niño aplicado, obediente, con buen rendimiento de las habilidades académicas.
Es más, puede valorar equivocadamente a estos niños por ser muy inquietos, son los que molestan por preguntar constantemente, no muestran interés por las actividades propuestas, no siguen el ritmo de la clase.
Estos niños suelen tener problemas de comportamiento porque se aburren y buscan otros entretenimientos, además suelen cuestionar a la autoridad, a los valores tradicionales o pueden resistirse a realizar actividades que ellos no consideran importantes ni relevantes. Es importante distinguir al superdotado del niño con "talento académico" que es el que saca buenas notas y destaca por su rendimiento en clase.
También hay que distinguirlo del creativo-artístico que limita su campo de creación a determinados ámbitos (pintura, literatura...).
En la población infantil escolarizada las proporciones que se dan son : 5% es creativo-artístico, 5% posee talento académico y 1% es superdotado.
http://www.zonapediatrica.com/patologias/superdotados.htm TRASTORNO Un trastorno es una alteración leve de salud.
Los trastornos del desarrollo psicomotor son muy difíciles de definir. Reflejan siempre alteraciones en las que se ven afectados varios aspectos del desarrollo del niño; de ahí la importancia de intervenir cuanto antes, pues el trastorno puede ir repercutiendo negativamente en otras áreas del niño, agravando y comprometiendo el desarrollo del niño.
Podemos decir que, de modo general, los trastornos psicomotrices están muy ligados al mundo afectivo de la persona; de ahí, que en la valoración se deba contemplar la globalidad del individuo.
El psicomotricista, como finalidad del tratamiento, buscará que el niño consiga un mayor dominio sobre su propio cuerpo y, por tanto que logre más autonomía; el trabajo terapéutico se hará incidiendo tanto sobre el propio cuerpo como sobre las relaciones que éste establece con el entorno.
Las manifestaciones de cada trastorno son muy individuales de cada caso, pese a caracterizarse por unos rasgos básicos comunes.
Un examen profundo y completo es básico para detectar las deficiencias y trabajar sobre ellas.
http://www.psicologoinfantil.com/trasdesapsicom.htm#esqcorporal
Familia
La familia es la más natural y verdadera de las sociedades humanas. Cumple
un papel muy importante en la salud física mental y social de sus integrantes.
Si uno de sus miembros está enfermo o inválido, toda la familia sufre las
consecuencias psicológicas y socioeconómicas que ello acarrea.
Las enfermedades hereditarias, la pobreza, la miseria y la ignorancia de los
integrantes de la familia impiden el buen desarrollo mental y físico.
La familia es el primero y más importante centro de educación en la
transmisión de valores morales y culturales.
La buena organización y el correcto desenvolvimiento de la sociedad
dependen de cómo esté organizado y se desenvuelva la familia, unidad básica
social. Para que esa unidad social pueda subsistir como tal, debe reunir
ciertas condiciones mínimas indispensables.
El Estado está obligado a protegerla, defenderla, y garantizar la educación,
la salud física y moral, el bienestar económico y la seguridad social de todos sus
integrantes.
Con respecto a la educación, la escuela complementa y activa la tarea
formativa iniciada por los padres en el hogar . El objetivo principal de la
escuela es procurar el desarrollo integral del alumno; para ello cultiva sus
facultades intelectuales, le trasmite el acervo cultural de las generaciones
anteriores, lo ayuda en la adquisición de valores aplicables a la conducta
humana y lo prepara para la vida adulta enseñándole a asumir
responsabilidades.
En lo referente a la salud, el Estado debe educarlo de modo que adquiera
una verdadera conciencia sanitaria para proteger su salud física y moral de
los factores agresivos del medio, como las enfermedades infectocontagiosas,
las enfermedades sociales, etc.
Con respecto al bienestar económico, el Estado provee préstamos para la
adquisición de viviendas higiénicas y confortables; numerosos organismos
como las cooperativas de consumo, de crédito o de producción, deben permitir
solucionar problemas de orden económico.
Mediante la Seguridad Social, el Estado protege a la población de los
factores que amenazan su salud y la asiste económicamente. Es decir, la
seguridad social trata de mantener un buen nivel de vida de los trabajadores y
asiste a los necesitados mediante prestamos de dinero o les brinda servicio
de atención médica(asistencia social) en caso de invalidez, vejez o
enfermedad.
La ausencia de estos factores mínimos indispensables contribuye al
deterioro de los componentes de la familia, destruyendo así la unidad básica
de la sociedad. No existe una comunidad sana si las familias que la integran no
gozan de un buen estado de salud física, mental y social.
En la actualidad, los roles familiares se han alterado como consecuencia de
la realidad social cambiante que provocó la transformación de la estructura
familiar . Este cambio fue lento y gradual y se intensificó en las primeras
décadas del siglo pasado.
El trabajo de la mujer fuera del hogar fue el factor desencadenante que
marcó esa transición. No sólo el hombre mantiene económicamente a la
familia y las iniciativas o decisiones con respecto a la educación y a la
salud de sus hijos o a los problemas que afectan al grupo familiar son
tomadas en conjunto por la pareja.
Los hijos tienen la posibilidad de emitir sus opiniones, y en muchos casos
colaboran con los padres en la toma de decisiones.
Como en cualquier proceso de cambio, los nuevos roles y actividades que
cumplen los distintos integrantes de la familia provocan situaciones
conflictivas, que van de la inseguridad en el desempeño de roles, hasta
alteraciones psíquicas y físicas, susceptibles de afectar a alguno de sus
miembros. Aunque aún se conservan vestigios de las formas tradicionales de
organización, se considera que la familia actual se encuentra en conflicto, lo que
constituye un obstáculo para el desarrollo de la personalidad psicosocial.
El medio social es un componente decisivo para la vida de cualquier
persona. El medio social consta especialmente de personas-familia,
compañeros, amigos, vecinos, agentes de servicio y miembros de la
comunidad-. T odas estas personas con sus formas de comportamiento,
culturas, religiones, actitudes y expectativas forman parte del entorno de un
individuo. Además, cada persona tiene un conjunto de necesidades sociales:
necesidad de reconocimiento como semejante y de respeto mutuo; de pertenecer
a un grupo; de tener relaciones humanas; de seguridad y protección; de
oportunidades de creación y de ocio. Por lo tanto, la naturaleza del entorno
social y la capacidad de la persona para funcionar en ese medio son
importante para todo el mundo.
Un Lic. en Kinesiología y Fisioterapia deberá poseer conocimientos de las
implicaciones del medio social, de las necesidades sociales de la persona y la
capacidad de ese ambiente para cubrir esas necesidades; se asegurará
además, de que se desarrollen objetivos y planes que faciliten la integración
en el medio social.
La mayoría de las personas desempeñan en la sociedad múltiples roles, cada
uno de los cuales comporta un conjunto específico de comportamientos y
responsabilidades. Una persona concreta puede ser a un tiempo: marido,
padre, hijo, hermano, tío, abuelo, mecánico, futbolista, inquilino, director del
coro de la iglesia, comprador y viajero de tren. Cada uno de estos roles
requiere que la persona mantenga distintos tipos de relaciones; cada uno de
estos papeles proporciona diferentes tipos de satisfacción.
El inicio de una incapacidad puede tener consecuencias para las personas en
una o en más de una de estas relaciones. La familia es un elemento clave
con relación al medio social. Aunque el modelo familiar puede variar de una
cultura a otra y de una generación a otra, la noción de familia es universal. La
dinámica familiar puede desempeñar un papel primordial en la rehabilitación
contribuyendo quizás al planteamiento de los
problemas y formando parte sin duda de su solución. En cualquier programa de
rehabilitación, la evaluación e interpretación del medio familiar son de capital
importancia, incluso cuando parece como un hogar simple y franco.
Actualmente, los Profesionales de la Salud somos uno de los factores más
importantes en el Sistema de Salud. Desempeñamos una función decisiva en el
fomento, la creación y el mantenimiento en las mejoras de los Servicios de
Salud. Somos colaboradores directos de la puesta en marcha de las
políticas sanitarias. El equilibrio entre los problemas de salud agudo y crónico
está cambiando rápidamente en el mundo y esta evolución está planteando
exigencias nuevas y diferentes a los Profesionales de la Salud.
Nuestro desafío… cambiar la Medicina Asistencial por una Medicina
Preventiva.
"Una sociedad que excluye a un cierto número de sus miembros es la
sociedad empobrecida"
