Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria
4to. CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES
PRIMER CICLO
Fecha: JULIO-AGOSTO DEL 2020
C.C. y E.V. – SEGUNDO AÑO U.P.
TÉCNICOS
RESPONSABLES:
Prof. LIDIA MONGES
Lic. CLAUDIA
CABRERA ¡¡¡Anímate a recorrer estas páginas
con mucha alegría y desafiarte ante
nuevos conocimientos!!!
LA MAGIA TE ESPERA…
2
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria SI PENSAMOS EN LOS
PRODUCTOS QUE
PODEMOS
ENCONTRAR EN LA
VIDA COTIDIANA…
PODEMOS MENCIONAR
AQUELLOS QUE SE
PUEDEN ELABORAR
DE MANERA
ARTESANAL Y
TAMBIÉN DE FORMA
INDUSTRIAL.
¿SABÍAS QUE
LOS PUEBLOS
ORIGINARIOS
ERAN
HÁBILES
ARTESANOS?
OS DERECHOS
¡¡¡LEEMOS CON MUCHA ATENCIÓN!!!
L
EN ESTA PROPUESTA VAS
A CONOCER LOS
DERECHOS QUE ELLOS
TAMBIÉN TIENEN AL
IGUAL QUE NOSOTROS Y
NOSOTRAS Y POR LO
CUAL NO DEBEMOS
PERMITIR ACTITUDES
DISCRIMINATORIAS.
MENCIONA ALGUNOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE LA ARGENTINA
¿CUÁLES PODRÍAN SER?
INVESTIGA CON TU FAMILIA
CLASE N° 1
3
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria
CON LA AYUDA DE UN ADULTO INVESTIGA QUE SIGNIFICA LA
PALABRA DISCRIMINACIÓN Y ESCRIBE EN EL SIGUIENTE CUADRO:
LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS TIENEN
DERECHO A APRENDER A LEER Y ESCRIBIR EN CASTELLANO Y
EN LA LENGUA DE SU PUEBLO.
DEBEMOS RECONOCER Y RESPETAR SUS TIERRAS.
TIENEN DERECHO A PARTICIPAR EN CUALQUIER ACTIVIDAD
SOCIAL SOBRE TODO AQUELLAS QUE INVOLUCRE A SUS
TIERRAS, SUS FRUTOS, EL AGUA, LOS ARBOLES.
¿VOS, TE SENTISTE DISCRIMINADO ALGUNA VEZ? ¿EN QUÉ
MOMENTO?
…………………………………………………………………………………………..
¿POR QUE?
................................................................................................... .................
PARA CONOCER MÁS:
4
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria
MOMENTO DE ESCUCHAR Y SI TE ANIMAS TAMBIÉN DE
LEER SOLITO/A.
ES MUY IMPORTANTE SABER QUE:
TODOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS
QUE NADIE DEBE SER DISCRIMINADO POR
NINGÚN MOTIVO.
CLASE N° 2
5
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria
CONVERSAR CON EL ADULTO SOBRE LO LEÍDO O
ESCUCHADO:
¿Cuándo respetamos a un compañero en la escuela?
¿Cuándo te respetas a vos mismo?
PARA TENER EN CUENTA SIEMPRE
TE INVITO A TRABAJAR EN EL CUADERNO:
1) Completar las frases:
a) Me respeto a mí mismo cuando………………………………………………………………………….
b) Respeto a mis compañeros cuando……………………………………………………………………
El respeto debe empezar por uno mismo, aceptando y valorando mi cuerpo, sin sentirme mejor ni peor que el otro. Respetar al compañero es un valor muy importante y nos permite vivir sin tener conflictos.
CLASE N° 3
6
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria
TE INVITO A VER CON UN ADULTO EL SIGUIENTE CORTO
:https://www.youtube.com/watch?v=aF4lMplHxfk
CONVERSAR CON LA PERSONA QUE VISTE EL VIDEO:
- ¿Cómo se comportaba el señor al comienzo del video?
- ¿Por qué crees que cambió de actitud?
- ¿Cómo te sentís vos ayudando a los demás?
PARA TENER EN CUENTA SIEMPRE
TE INVITO A TRABAJAR EN EL CUADERNO
1) Dibuja por lo menos dos situaciones cuando fuiste solidario en
los siguientes lugares:
Ayudar a los demás con acciones
sencillas nos hace sentir bien. Con
gestos como los que vimos en el corte
(ayudar a pasar la calle, abrir la puerta, o
detener un ascensor) estamos
desarrollando la solidaridad.
EN CASA EN LA ESCUELA EN EL BARRIO
7
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria
MOMENTO DE RECORDAR LO TRABAJADO LA CLASE
ANTERIOR DANDO EJEMPLOS DE SITUACIONES SOLIDARIAS.
AHORA LLEGÓ EL MOMENTO DE ESTAR BIEN ATENTO PARA
ESCUCHAR LAS SIGUIENTES SITUACIONES:
CONVERSAR CON UN ADULTO:
- ¿Alguna vez viste algo de estas situaciones?
- ¿En qué situaciones se detecta solidaridad?
- ¿Vos darías tu asiento a una abuela si viajas en colectivo? ¿Por qué lo
harías?
CLASE N° 4
En la cola del supermercado un
señor no quiso darle el lugar a
una señora embaraza.
Sofía le dio su asiento a una persona
mayor que subió al colectivo.
Estacionaron el auto en la esquina
tapando la rampa y una persona no
puede pasar con su silla de ruedas.
8
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria
TE INVITO A TRABAJAR EN EL CUADERNO:
1) Mirar cada viñeta y luego completar los para que
resulten situaciones solidarias.
¡LO HICISTE MUY BIEN! FELICITACIONES POR TODO LO LOGRADO!
NO TE OLVIDES QUE EL RESPETO Y LA SOLIDARIDAD NOS HACEN
PERSONAS FELICES!
9
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria
EJE DE TRABAJO: Eje 2“La identidad: iguales y diferentes”
o CONTENIDOS: Incorporar hábitos y actitudes de cuidado de sí
mismos y de los otros en la escuela: el valor del respeto y la
solidaridad.
o OBJETIVO GENERAL: Reconoce hábitos y actitudes de respeto
y solidaridad de sí mismo y de los demás.
o BIBLIOGRAFÍA: Diseño Curricular Provincial; revista “Para
vos y para mi…VALORES”, Editorial Ediba.