C.C. y E.V. TERCER GRADO · MIS TRES HERMANOS. ... de nenas. Los trabajos de la casa son para las mujeres. Las mujeres y varones podemos hacer las mismas actividades, jugar los mismos

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Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

ión Primaria

4to. CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES

PRIMER CICLO

Fecha: JULIO-AGOSTO DEL 2020

C.C. y E.V. – TERCER GRADO

TÉCNICOS

RESPONSABLES:

Prof. LIDIA MONGES

Lic. CLAUDIA

CABRERA ¡¡¡Anímate a recorrer estas páginas

con mucha alegría y desafiarte ante

nuevos conocimientos!!!

LA MAGIA TE ESPERA…

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ión Primaria “EL CONOCIMIENTO DE

LAS DISTINTAS FORMAS

DE ORGANIZACIÓN

FAMILIAR Y SUS

DINÁMICAS EN

DIVERSAS ÉPOCAS Y

CULTURAS VAN

CAMBIANDO.

Y ES IMPORTANTE LA

VALORACIÓN Y EL

RESPETO DE LOS

MODOS DE VIDA

DIFERENTES A LOS

PROPIOS”

¡¡QUE

INTERESANTE

PROPUESTA!!

AMILIAS

¡¡¡LEEMOS CON MUCHA ATENCIÓN!!!

F

GUAUUU……

NÚMEROS Y MÁS

NÚMEROS CON

ACTIVIDADES DE

EDUCACIÓN SEXUAL

INTEGRAL

EN ESTA ACTIVIDAD TE

PROPONGO TRABAJAR

DIFERENTES FORMAS DE

CONFIGURACIÓN FAMILIAR

CLASE N° 1

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ión Primaria

¿QUÉ ES PARA TÍ UNA

FAMILIA?

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-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EN EL CUADRO COLOCA EL TOTAL DE INTEGRANTES DE FAMILIA QUE

TIENE JUAN, ESCRÍBELO EN NÚMERO.

EN MI CASA SOMOS UN

MONTÓN, VIVIMOS JUNTOS

MIS ABUELOS (PADRES DE MI

MAMÁ) MIS PADRES, UNA TIA,

MIS DOS PRIMOS, MIS CUATRO

HERMANOS Y YO.

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ión Primaria

EN EL CUADRO DE ABAJO COLOCA EL TOTAL DE INTEGRANTES DE LA

FAMILIA DE LUCIANA.

CUANDO HABLAMOS DE FAMILIA NO HACEMOS REFERENCIA A UNA ÚNICA FORMA

DE ORGANIZACIÓN FAMILIAR O DOMÉSTICA, SINO POR EL CONTRARIO, EXISTEN

DIVERSAS FORMAS.

TENIENDO EN CUENTA LO QUE CONTARON JUAN Y LUCIANA DISCUTAN EN FAMILIA

SOBRE ESTAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN FAMILIAR, DENTRO DE FAMILIAS

CERCANAS O EN TU BARRIO.

¿CUÁNTAS FAMILIAS DIFERENTES CONOCEN?

¿CUÁNTAS DE ELLAS SE PARECEN A LA FAMILIA QUE CONFORMA TU

GRUPO FAMILIAR?

VAMOS A PENSAR SOLITOS O EN FAMILIA COMO RESOLVER ESTE PROBLEMA…

LUCIANA DEBE MUDARSE A LA CASA DEL PAPÁ POR 2 MESES. EN ELLA VIVEN:

MI MAMÁ Y MI PAPÁ SE

SEPARARON, ASI QUE YO

VIVO CON MI MAMÁ Y

MIS TRES HERMANOS.

¡REFLEXIONAMOS!

!!

QUE PASARÍA SI…

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ión Primaria

¡TODAS LAS FAMILIAS

MERECEN EL MISMO

RESPETO Y

VALORACIÓN!

LA ESPOSA DEL PADRE DE LUCIANA

LOS 2 HERMANOS PATERNOS DE LUCIANA

LOS 2 ABUELOS.

1 AMIGO DE SU PADRE.

LA CASA TIENE SÓLO 3 HABITACIONES. 1 HABITACIÓN CON UNA CAMA GRANDE Y

LAS OTRAS HABITACIONES CON 2 CAMAS INDIVIDUALES.

¿CÓMO PENSAS QUE PODRÍAN DISTRIBUIRSE EN ELLA PARA QUE TODOS PUEDAN

DESCANSAR?

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿QUEDA ALGUIEN SIN CAMA? ¿CUÁNTOS?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿CÓMO SE PODRIA RESOLVER ESE PROBLEMA?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

PARA REFLEXIONAR Y COMPARTIR EN FAMILIA…

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ión Primaria

ESCUCHAR LA LECTURA DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES

CONVERSAR CON EL ADULTO SOBRE LO LEÍDO

- ¿Piensas que estas situaciones son ciertas?

- ¿Alguna vez las escuchaste?

- Léele las situaciones a otros integrantes de tu familia y pregúntale a tu

familia qué piensan de las mismas.

-

Para tener siempre en cuenta

CLASE N° 2

Las nenas son más tranquilas y ordenadas

que los varones.

Los nenes de tercero necesitan más

espacio para jugar porque corren mucho.

Los varones no lloran. Llorar es cosa

de nenas.

Los trabajos de la casa son para las

mujeres.

Las mujeres y varones podemos hacer las mismas

actividades, jugar los mismos juegos, usar los

colores que nos gustan sin importar nuestro sexo.

Hay varones que son más ordenados que una

mujer, y mujeres más inquietas que algunos

hombres.

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ión Primaria

MOMENTO DE TRABAJAR EN EL CUADERNO

Buscar en revistas y/o diarios ejemplos que demuestren que mujeres y hombres hacen

las mismas tareas. Hacer un collage con ellas y poner el título que más te gusta.

¿PASA SEGUIDO ESO EN CASA?

¿CÓMO HABRÁ SIDO ANTES?

¿QUÉ OPINAS DE ESTA IMAGEN?

¿JUEGAS CON TUS HERMANAS,

VECINAS O COMPAÑERAS DE

ESCUELA?

CLASE N° 3

MIRAR LAS IMÁGENES Y

CONVERSAR CON EL ADULTO

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ión Primaria

MOMENTO DE TRABAJAR EN EL CUADERNO:

1) Escribir en el cuaderno: “Si no incluimos a los demás en nuestros juegos u

otras tareas por ser del sexo opuesto, estamos cometiendo un tipo de

DISCRIMINACIÓN”.

2) Leer las oraciones y hacer una carita feliz en las que no expresan

discriminación.

a) A Marita no la dejan jugar al fútbol sus compañeros porque dicen que es

débil.

b) Juan ayuda a su mamá a poner la mesa.

c) Sara trabaja en una gomería.

ATENCIÓN, PREPARATE PARA OBSERVAR CON MUCHO

DETENIMIENTO ESTAS LÁMINAS

CLASE N° 4

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ión Primaria

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ión Primaria

CONEVERSAR CON LA PERSONA QUE TE AYUDA A HACER LAS

TAREAS:

- ¿Cómo son las familias de Jessica, Jonathan, Martina, Ángel y Luz?

- ¿Alguna se parece a la tuya? ¿Cuál?

- ¿Todas las familias se componen de los mismos integrantes?

- ¿Los miembros de una familia viven siempre todos juntos?

- ¿Puede vivir más de una familia en una misma casa?

MOMENTO DE TRABAJAR EN EL CUADERNO

Realizar dibujos de tu familia: la familia en un festejo

familiar, en un día de paseo, un fin de semana en familia,

un cumpleaños en familia, por ejemplo.

EJE DE TRABAJO: Eje 2, “La identidad: iguales y diferentes”. Contenidos: Prejuicios y

estereotipos de género. Actitudes discriminatorias. Distintas configuraciones

familiares.

OBJETIVO GENERAL: Identificar las actitudes discriminatorias en situaciones concretas

de la vida cotidiana, basadas en prejuicios de género. Reconocer la importancia del

respeto por las diversas configuraciones familiares.

BIBLIOGRAFÍA: Diseño Curricular Provincial. Cuadernillos ESI, educación primaria.

Hasta aquí llegamos con este cuadernillo; la próxima seguimos

profundizando con los distintos tipos de familias. ¡Felicitaciones por

todo lo que lograste!

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