y Valoras La Evolucin de la Prensa, su Estructura y sus Formas de Expresin.Objetos de aprendizaje: La prensa escrita Competencias a desarrollar: Establece relaciones analgicas, considerando las variaciones lxico-semnticas de las expresiones para la toma de decisiones. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el anlisis y en la discriminacin de la informacin emitida por diversas fuentes. Aplica los principios ticos en la generacin y tratamiento de la informacin contenida en la prensa escrita. Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lgica discursiva a textos cotidianos y acadmicos. Valora la influencia de la prensa escrita en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. Desempeos: Caracteriza la evolucin de la prensa, tanto en su estructura como en cada uno de sus gneros. Valora la forma en que la prensa expresa los mensajes dependiendo del contexto (local, nacional o internacional) y del pblico al que va dirigida. Situacin didctica: La universidad a la que vas a entrar est fuera de tu ciudad y necesitas rentar un departamento para poder instalarte, adems del internet, en cul de los medios de comunicacin masiva encontraras con mayor facilidad opciones que te serviran. _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Actividad diagnstica: Contesta las siguientes preguntas de forma individual y Posteriormente comparte tus respuestas con el grupo. Para ti, cules son los medios de comunicacin masiva ms importantes? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Qu es la prensa y cul es su principal finalidad? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ Por qu es importante que exista la prensa en nuestro pas y en el mundo?

Bloque I: Caracterizas

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Qu te interesa saber acerca de la prensa escrita? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ORGENES Y EVOLUCIN DE LA PRENSA En el mundo El peridico, tal como hoy lo conocemos, naci en Inglaterra, en el siglo XVIII. Con anterioridad a esta fecha, existieron ciertas formas de comunicacin social. Ya en la Roma antigua existan distintos medios de informacin pblica: Las Actas pblicas o Actas del pueblo consistan en una serie de tablones expuestos en los muros del palacio imperial o en el foro, en los que se recogan los ltimos y ms importantes acontecimientos sucedidos en el Imperio. Los subrostani se ganaban la vida vendiendo noticias o fabricando informaciones sensacionalistas y sin sentido. En la Edad Media surgieron los mercaderes de noticias que redactaban los Avisos, tambin llamados folios a mano. Consistan en cuatro pginas escritas a mano, que no llevaban ttulo ni firma, con la fecha y el nombre de la ciudad en que se redactaban. Se vendan en los puertos y ofrecan informaciones del mediterrneo oriental (lugar en que se desarrollaba la actividad blica de las cruzadas), recogan noticias facilitadas por marineros y peregrinos. Estos avisos tuvieron un gran xito y enseguida fueron censurados por las autoridades de toda Europa. Tambin nacieron en torno a los puertos los Price-courrents que daban informaciones sobre los precios de las mercancas en el mercado internacional, los horarios de los barcos, etc. En el siglo XV, con la invencin de la imprenta, los avisos y Price-courrents dejaron de hacerse manuscritos y se imprimieron. Aparecieron otras publicaciones peridicas nuevas: los Ocasionales informaban de un hecho excepcional de forma eventual, cuando la ocasin lo requera. Los ms famosos fueron los de Cristbal Coln, contando el descubrimiento de Amrica. Pronto comenzaron a ser publicados por los gobiernos, que los utilizaron como medio de propaganda. Tenan formato de libro y portada ilustrada. Las Relaciones eran publicaciones de periodicidad semestral, coincidan con las dos ferias anuales de editoriales y libreros, que tenan lugar en la ciudad de Frankfort. Recogan los principales acontecimientos ocurridos en Europa durante los seis meses que separaban una feria de otra En el siglo XVI se siguen publicando avisos, ocasionales, relaciones...y aparece un nuevo tipo de publicacin: los Canards iguales que los ocasionales pero de contenido ms popular: trataban temas sensacionalistas: monstruos, milagros...; y la explicacin de los mismos suele ser siempre religiosa. Desde 1609 empiezan a publicarse las Gacetas con periodicidad semanal. Al principio eran impresas por editores privados, pero enseguida quedaron bajo la proteccin de los Estados Absolutos que las utilizaron como medio de propaganda de la monarqua. Las gacetas ms famosas fueron las francesas: La Gazette, Le Journal des Savants, y Le Mercure Galan, todas ellas del S.XVII. Estas publicaciones tuvieron gran influencia

en Espaa, donde fueron imitadas en el S.XVIII. La primera espaola fue la Gaceta de Madrid, de 1661. En Mxico La primera imprenta en Iberoamrica se dio en Mxico en 1536, cuando a instancias del arzobispo Fray Juan de Zumrraga llega a radicar en la capital de la Nueva Espaa. Mxico es tambin el precursor de las gacetas que manifestaron el quehacer periodstico y tuvieron una periodicidad hasta que en 1722 surge la Gaceta de Mxico y Noticias de Nueva Espaa En la historia del periodismo mexicano aparece por primera vez la prensa de combate, divulgadora de ideas polticas, en la poca de la revolucin de independencia. Miguel Hidalgo y Costilla. Iniciador del movimiento de la independencia, fue tambin fundador del primer peridico insurgente. El Despertador Americano que apareci el 20 de Diciembre de 1910 en la ciudad de Guadalajara bajo la direccin del Dr. Francisco Severo Maldonado. Este peridico invitaba a la sociedad a participar en este movimiento y dar a conocer sus motivos, tiempo despus lo cancelo el gobierno virreinal contra ataco y dicto severas penas para quienes editaran o leyeran los libelos de la independencia. Al separarse Mxico de Espaa surgieron nuevos peridicos, una copiosa folletera y diversas formas de periodismo populachero. Inicialmente la prensa gozo de ilimitada libertad. Con la Constitucin de 1824 se instaur el rgimen de libertad de prensa y con ello se ampli el marco jurdico para el desarrollo de la actividad periodstica en todo el pas, que creci en proporciones geomtricas. Durante el periodo presidencial de Benito Jurez (1858-1872) mejoraron bastante las condiciones de libertad de expresin ya especificadas en la constitucin poltica. A Porfirio Daz se atribuye el apoyo para la apertura de El Imparcial que fue entonces el peridico ms moderno de Mxico. El taller del imparcial cont con las primeras rotativas del pas, as como los primeros linotipos, excelente infraestructura que le sirvi para publicar las revistas El Mundo y El mundo Ilustrado, en donde inclua fotografas. Es el punto de partida al periodismo moderno y empresarial de Mxico, por ser el primero que incorpor en su estructura una planta de reporteros y equipo de produccin, adems el trabajo eficiente de un departamento de publicidad. Despus del cierre de El Imparcial, el primero de octubre de 1916 el constitucionalista Flix F. Palavicini funda El Universal y el 18 de marzo de 1917 Rafael Alducn hace lo propio con Exclsior, destacados peridicos capitalinos que subsisten en la actualidad. Qu es la prensa? La etimologa de la palabra prensa viene del cataln premsa, y actualmente se refiere a un conjunto de publicaciones diarias y peridicas. El nombre de la prensa proviene de la mquina de imprimir. Durante siglos ha representado la actividad periodstica y ahora se aplica incluso a las actividades (periodsticas) de radio y televisin, a la vez que se habla tambin de la prensa escrita. sta es una sencilla definicin que habla de un medio de comunicacin, con

gran arraigo en la sociedad, que ha sabido cambiar y adaptarse a las necesidades humanas por conocer y transmitir informacin. Se pueden identificar varios tipos de prensa: la informativa, la llamada amarillista o sensacionalista, la deportiva, la de espectculos y otras variedades segn estn especializadas en algn tema, como: prensa financiera y econmica, la prensa roja, las revistas del corazn, infantiles, familiares, de salud, dirigidas especficamente a las mujeres o a los hombres, etctera. Segn su periodicidad, ritmo de aparicin regular, podemos distinguir tres tipos: el peridico (publicacin impresa de periodicidad regular), el diario (peridico que se publica todos los das), y las revistas que pueden ser semanales, mensuales, bimestrales, etctera. GNEROS PERIODSTICOS Son las distintas formas o modos de escribir y que usan las personas de una editorial, peridico o publicacin; hacemos referencia al estilo pero tambin la estructura, tiempos verbales, etc. Los gneros periodsticos, segn su finalidad, podrn clasificarse de la siguiente manera: De opinin Son los que con frecuencia hacen que un peridico o revista sea ms solicitado. Se tiende a comprar el peridico porque en el escribe Mengano, y a desacreditar otro, porque en l escribe Zutano. Pero cada uno de los gneros de opinin, el artculo, al cartn, el ensayo y el editorial tiene sus formas o caractersticas de desarrollar la argumentacin. Algunos de manera ms estricta, otros menos algunos, como el cartn argumentan en forma implcita y pardica, sarcstica o simplemente humorstica. El editorial, la columna o el artculo son expresiones de este gnero de opinin. Interpretativos o investigativos Profundiza sobre la informacin y su finalidad principal es relacionar la actualidad con su contexto. Su funcin principal es la explicacin. El reportaje, la crnica, la crtica y el ensayo periodstico seran textos interpretativos. Informativos Orientan a cubrir la necesidad de informacin actual y de inters general respecto a los acontecimientos, personajes, eventos, novedades, fenmenos que a diario ocurren en sociedad. Dentro del gnero informativo encontramos la noticia y la entrevista A continuacin, analizaremos una por una las distintas modalidades expresivas que usa el periodismo para cumplir con sus objetivos: Dentro del gnero informativo tenemos la noticia y la entrevista. La noticia La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita el inters del pblico. El periodista tiene la responsabilidad de narrar con la mayor objetividad y veracidad posibles cmo se han producido esos acontecimientos o hechos. El estilo lingstico utilizado est claramente definido por las siguientes normas: claro, concreto y conciso. En la noticia se deben incluir los datos esenciales para la comprensin del acontecimiento. Se tiene que proporcionar al pblico las respuestas a las llamadas cinco: Quin, qu, cundo, dnde, por qu, a las que se puede aadir el Cmo.

La entrevista La entrevista es una charla, sobre la base de una serie de preguntas, que sostiene un periodista con otra persona, con el propsito de obtener informaciones que el profesional desconoce pero que desea descubrir para satisfacer los intereses de sus lectores. Permite al lector un acercamiento virtual, un conocimiento directo de aquellos personajes que le resultan interesantes, admirados, queridos... Dentro del gnero interpretativo o investigativo tenemos las modalidades de crnica, crtica, reportaje y ensayo periodstico La crnica La crnica es un relato cronolgico de un acontecimiento presentado desde su iniciacin hasta su culminacin con observaciones personales de quien la escribe, sobre los puntos culminantes. Existen varios tipos de crnica, segn el asunto que traten. Entre las crnicas ms usuales estn: la deportiva, la poltica, la social, artstica y la cultural. En la crnica es indispensable que el periodista haya vivido los hechos.

la

El reportaje Aunque es un trabajo de interpretacin e informacin que rene en su desarrollo todas las formas periodsticas, el reportaje es la modalidad periodstica interpretativa por excelencia. Es una narracin objetiva y subjetiva de un hecho desde su iniciacin, pasando por su estado presente, y sealando las consecuencias que puede tener, y si el hecho de que se trata constituye un problema, apunta las posibles soluciones. Esta modalidad se estructura alrededor de un tema del que se proporcionan antecedentes, comparaciones, derivaciones y consecuencias. Frecuentemente se acompaa al reportaje con fotografas e ilustraciones y se enriquece con noticias, opiniones y comentarios. Se pueden distinguir dos tipos de reportajes: el reportaje objetivo y el reportaje interpretativo. Cada uno de ellos pertenece a un gnero periodstico. Dentro del gnero periodstico de opinin tenemos la columna, el artculo y el editorial. La columna La columna es un escrito periodstico que bajo un mismo ttulo, firmado siempre por el mismo autor, presentado en igual forma y generalmente en un mismo lugar de la publicacin, tiene por objeto entregar informaciones varias redactadas brevemente, comentarios breves o informaciones sin comentarios. La columna aparece peridicamente en la publicacin. La columna se mueve entre dos peligros: represin y manipulacin, que pueden afectar a terceros. El artculo El artculo es el juicio presentado por una persona identificada, acerca de un hecho que puede ser de actualidad o no. Se trata, por lo general, de un artculo de fondo, no necesariamente de actualidad. El artculo debe ser refinado, sin llegar a ser rebuscado. Su desarrollo debe contener informacin abundante con relacin al tema que se va a abordar. Sin embargo, no requiere, en forma rgida, los elementos de la noticia. Hay libertad en la entrada, con tendencia literaria, pero se debe buscar que tenga el mximo de inters y concentracin.

ESTRUCTURA DE LA PRENSA En pases como Mxico a las publicaciones diarias se les llama peridicos y es a este tipo de formato al que se har referencia a continuacin, para conocer cul es su estructura tal y como hoy lo conocemos. Externa La estructura externa del peridico corresponde a sus dimensiones y a la organizacin de su espacio. Existe el formato clsico o estndar con ocho columnas y el tabloide o chico que generalmente maneja cinco. Segn De la Torre Zermeo, en la primera plana podemos identificar: 1.- Logotipo: nombre de la publicacin que incluye el diseo, tamao y grosor de las letras, y en muchos casos el color; de forma tal, que se distingue a primera vista del resto de los peridicos. 2.- Lema: enuncia el objetivo de la publicacin e igualmente pretende llamar la atencin. 3.- Fechario: indica el lugar, fecha de aparicin, el ao, el volumen o tomo. 4.- Cabeza principal: es la noticia principal del da, ocupa un lugar preponderante, en ocasiones de lado a lado, es decir las 8 columnas. 5.- Subcabeza: ampla lo dicho en la cabeza principal. 6.- Cintillo: se ocupa de la segunda noticia en importancia. 7.- Orejas: son anuncios publicitarios que se insertan en los espacios laterales del logotipo. 8.- Sumario: menciona los temas ms relevantes y centrales de la informacin. 9.- Fotos o grabados: ilustran la noticia. 10.- Pie de foto: es una frase breve aludiendo a la noticia de la foto. 11.- Directorio: Los nombres del grupo responsable de la publicacin, en orden de responsabilidad. 12.- Emblema: es el smbolo del peridico que se representa con alguna figura; el emblema proyecta la idea de un objeto o un elemento abstracto. Interna a estructura interna se refiere a la forma en que se organiza la informacin, tanto de la primera plana como de cada una de las secciones y pginas que consta la edicin del peridico, en el que se pueden identificar las secciones que lo conforman y facilitan su manejo, y hacen ms gil el acceso a la informacin. Cada peridico decide cul o cules incluye, las ms comunes son: 1) Nacional 2) Internacional 3) Espectculos 4) Deportiva 5) Cultural 6) Sociales 7) Burstil o financiera 8) Avisos 9) Policaca

10) Textos con temticas especiales como el editorial, las cartas al director, las

participaciones del lector, los avisos de ocasin, los anuncios clasificados, los obituarios, los datos estadsticos, etctera.

Aparte de las secciones que aparecen diariamente, muchos grupos editoriales realizan un suplemento semanal, que suele salir los sbados o domingos, en los que se ofrecen sugerencias de actividades para el tiempo libre y reportajes o ensayos ms profundos que la mayora de las noticias cotidianas. Generalmente estas publicaciones tienen ilustraciones y fotos ms cuidadas, e incluyen tanto comentarios de los colaboradores del peridico como ensayos de personajes de la cultura y las artes. EJERCICIO.- En equipos de trabajo mixtos, realicen una investigacin sobre diversos artculos escritos por mujeres en los que se abordan de manera crtica problemas relacionados con la discriminacin y la violencia contra la mujer, as como la violencia en el hogar, para su lectura y anlisis en clase. Reflexionen sobre cmo los medios impresos han favorecido a la erradicacin de esta problemtica.

Describes la Radio, su Evolucin, Estructura e Impacto.Bloque II:Objetos de aprendizaje: La radio Competencias a desarrollar: Establece relaciones analgicas, considerando las variaciones lxico-semnticas de las expresiones para la toma de decisiones. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el anlisis y en la discriminacin de la informacin emitida por diversas fuentes. Aplica los principios ticos en la generacin y tratamiento de la informacin transmitida por la radio. Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lgica discursiva a textos cotidianos y acadmicos. Valora la influencia de la radio en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos. Aplica las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el diseo de estrategias para la difusin de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional. Desempeos: Caracteriza y valora la evolucin de la radio, as como los diferentes formatos que emplea y el impacto que logran dependiendo del contexto en que se aplican. Determina el formato que utilizar en el diseo, produccin y grabacin de un programa radiofnico acorde con alguno de sus contextos (comunidad, escuela, familia, etc.). Situacin didctica: En la ciudad en la que vives, las autoridades de Proteccin Civil estn advirtiendo a la ciudadana sobre las precauciones que deben tomar, ya que se acerca una tormenta muy fuerte, entre las recomendaciones piden tener a la mano algn medio de comunicacin masiva para mantenerse informados sobre el estado de las calles y carreteras, as como la ubicacin de los albergues temporales. Qu medio de comunicacin masiva crees que es el ms idneo en este tipo de situaciones? ________________________________________________________________________________ Por qu? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Actividad diagnstica: contesta de manera individual las preguntas que se presentan y despus participa en una lluvia de ideas con tus compaeros.

Te gusta escuchar radio? ______ Por qu? _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Qu ventajas piensas que tiene escuchar radio? _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Te gustara saber cmo es que se lleva a cabo una emisin de radio?____ Por qu? _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

ORGENES Y EVOLUCIN DE LA RADIO En el mundo La radio es el resultado de aos de investigacin y de la invencin de diferentes artefactos que emergieron ligados al entendimiento y desarrollo de la electricidad. En 1876 Alexander Graham Bell y su asistente, lograron transmitir la voz humana a travs de cables elctricos. A partir del telgrafo y del telfono, faltaba un corto paso para la transmisin inalmbrica. Por aquellos aos, en Escocia, James Maxwell elabora una teora sobre misteriosas ondas electromagnticas que viajaran a la velocidad de la luz. En 1888, un joven alemn, Heinrich Hertz, demuestra esta teora construyendo un aparato de laboratorio para generarlas y detectarlas, as nacieron las ondas hertzianas. El italiano Guillermo Marconi tena veinte aos y estaba al da del aporte de Hertz. Los inconmensurables beneficios de la radio y todo lo que de ella se ha derivado se deben directamente a la visin y perseverancia de Guillermo Marconi, inventor y pionero de la comunicacin global. Aunque como estudiante no fue un alumno sobresaliente, sus experimentos tenan objetivos prcticos y comerciales inmediatos. Patent el telgrafo inalmbrico en 1897, en Inglaterra. Lo desarroll cubriendo cada vez mayores distancias. Su invento fue producto de un siglo de investigacin cientfica y solucion la necesidad urgente de la comunicacin a distancia. Varios cientficos e inventores trabajaban por transmitir la voz por medios inalmbricos. Del sistema Morse a la transmisin de voz de manera inalmbrica haba un pequesimo paso. En la Nochebuena de 1906, los radiotelegrafistas de los barcos que navegaban por el Atlntico, frente a las costas de Estados Unidos escucharon por primera vez una voz que les hablaba en sus auriculares. Fue Reginald A. Fessenden que prepar un aparato que permita la transmisin de seales ms complejas que las del sistema Morse. Tambin haba construido un transmisor sumamente poderoso para sus experimentos. Aquella noche memorable diversas personas hablaron por el inalmbrico; una pronunci un discurso, otra ley un poema e incluso alguien toc el violn. Este fue el nacimiento de la radio.

Durante la primera guerra mundial, se montaron radiotelfonos en los aviones, para informar a la artillera sobre la precisin de su tiro. Un joven ingeniero, David Sarnoff, de la American Marconi Company, llam la atencin pblica cuando se produjo el hundimiento del Titanic, en 1912. Sarnoff transmiti desde una estacin neoyorquina, los mensajes procedentes de la escena del desastre. Durante tres das con sus noches mantuvo informado al pblico sobre el desarrollo de la tragedia. As como el Gobierno Federal perdi el control del telgrafo, tambin entreg la radio a los intereses comerciales. Este importante medio de comunicacin de masas qued definido como un escenario de competencia comercial, sin control oficial. El control radiofnico fue para los accionistas norteamericanos. En 1919 David Sarnoff, que haba profetizado la caja de msica de la radio, se convirti en su primer director comercial. Entre 500 y 1.000 personas escucharon la noticia de que Warren G. Harding haba sido elegido presidente de los Estados Unidos. Este hecho fue un hito en las comunicaciones. La transmisin de Pittsburgh estimul la creacin de nuevas emisoras. El pblico adopt la radio de tal manera que en 1922 la fabricacin de receptores fue insuficiente para satisfacer la demanda. En 1921 se concedieron licencias para 32 nuevas emisoras. Al primer semestre de 1922 la cifra era de 254. En Mxico El 17 de septiembre de 1902, Porfirio Daz anunci en el Congreso las primeras pruebas de telegrafa sin hilos en Veracruz. Durante los siguientes 5 aos la direccin General de Telgrafos Nacionales instalara transmisores en diversas partes del pas. Para 1911, la Red de Radio Nacional contaba con 9 estaciones que aseguraban la comunicacin con otras naciones del Continente, nmero que seguira creciendo en los siguientes aos. En 1916 Alemania regal al Gobierno de Venustiano Carranza un radiotransmisor telegrfico de 200,000 watts, que se instala en el Bosque de Chapultepec; sta emisora sera conocida como la Inalmbrica de Chapultepec. El 31 de Octubre de ese mismo ao la radiotelegrafa formara parte ya de un decreto emitido por Carranza. El 21 de septiembre de 1921, los hermanos Gmez Fernndez transmitieron 2 canciones mediante un pequeo transmisor De Forest, de 20 watts, desde el Teatro Ideal. Ambos cantantes fueron escuchados claramente en el entonces inconcluso Teatro Nacional, hoy Palacio de Bellas Artes. Dos semanas despus, el 9 de octubre, el Ing. Constantino de Trnava (considerado el Padre de la Radiodifusin en Mxico) realiza el primer programa en vivo en su estacin T.N.D., "La Trnava Notre Dame". Un ao despus se funda la Liga Mexicana de Experimentadores, con Gregorio Sols Payn, como Presidente. En Enero de 1922, el Presidente lvaro Obregn exhorta a todos los ciudadanos interesados a instalar estaciones de radio, con lo cual sent las bases para el inicio de la radiodifusin comercial. A finales de ese mismo ao comienza a transmitir la JH, primera emisora diseada y construida en Mxico por Jos Ruiz de La Herrn. La llamaban la estacin experimental y cultural de la Secretara de Guerra y Marina, y fue inaugurada oficialmente el 19 de Marzo de 1923, con una transmisin musical a cargo de cantantes de la propia Secretara.

Entre Julio y Agosto de 1923, la JH se vuelve famosa cuando es escuchada y reportada por la expedicin Mc Millan al Polo Norte. En Monterrey Constantino de Trnava obtiene la licencia para operar una emisora desde su casa, transmitiendo msica y poesa, con las siglas 24-AO, que ms adelante se convertira en la XEH. En Mayo de ese ao se inaugura la CYL, considerada como la primera emisora comercial de radio en Mxico, propiedad del peridico El Universal, con un transmisor Westinghouse de 500 watts, instalado por Juan C. Buchanan y el 15 de Septiembre la fbrica de cigarros El Buen Tono inaugura la CYB (hoy la XEB) con un transmisor General Electric. Desde el inicio de sus transmisiones, el 18 de septiembre de 1930, XEW, La Voz de la Amrica Latina desde Mxico, marca una nueva etapa en la industria, por su programacin, alcance y potencia. Esta estacin la fund Don Emilio Azcrraga Vidaurreta e instal el ingeniero Jos Ruiz de la Herrn, convirtindose en toda una tradicin dentro de la radio del pas al impulsar a la radiodifusin comercial a su consolidacin durante las dos dcadas siguientes. Radio Programas de Mxico surge como una nueva estructura radiofnica, al unirse el primer grupo de estaciones de radio con fines comerciales en 1941, fundado por los seores Emilio Azcrraga Vidaurreta y Clemente Serna Martnez. A fines de la dcada de los cuarenta, gracias a los avances tecnolgicos en radiodifusin, en Mxico comienza a experimentarse con la Frecuencia Modulada (FM). En 1952, Don Federico Obregn Cruces instala la primera estacin de este tipo, la XHFM FM, misma que permanece hasta el ao de 1957. Dos aos antes, en 1955, el seor Guillermo Salas Peyr logra darle un real impulso a la FM al instalar, en la capital del pas, la XEOY FM, primera emisora en Amrica Latina que transmite en sistema estereofnico Qu es la radio? La radio es un medio de difusin masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. Establece un contacto ms personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado de participacin en el acontecimiento o noticia que se est transmitiendo. Es un medio selectivo y flexible. El pblico del mismo no recibe tan frecuentemente los mensajes como el de los otros medios y adems el receptor de la radio suele ser menos culto y ms sugestionable en la mayora de los casos. Como medio de comunicacin, la radio nos brinda la oportunidad de alcanzar un mercado con un presupuesto mucho ms bajo del que se necesita en otros medios, es por eso, que es mayor la audiencia potencial de la radio. EJERCICIO: de manera individual, realiza una investigacin sobre la radio en tu comunidad y explica: 1. Cuntas estaciones de radio existen en tu ciudad? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. Cul es el objetivo de cada una de ellas? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________________________________

3. Tipo de auditorio que las sintoniza. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________________________________

FORMATOS RADIOFNICOS La radio es un medio de amplias posibilidades, y ello nos permite hacer nuestro mensaje de diferente manera, algunas muy informativas y otras un tanto ms artsticas, pero la radio es un medio que nos permite combinar ambas cosas, permite el cultivo de la creatividad en el ejercicio radiofnico. Encontraremos muchas formas de hacer llegar nuestro mensaje al auditorio. Para hacer un programa, es necesario escoger la forma ms adecuada y la ms efectiva. Mario Kapln propone doce formatos bsicos para hacer programas de radio: La charla.- Es un discurso o monlogo, generalmente breve. Dentro de este formato podemos distinguir tres variantes: Expositiva.- Alguien habla por radio con el fin de explicar algo, difundir conocimientos. Es la forma ms sencilla y econmica de usar la radio, pero tambin la menos radiofnica y la menos pedaggica. Creativa.- Rebasa a la expositiva, pues busca la manera de llamar la atencin, de inquietar y agradar. Testimonial.- Alguien cuenta su propia experiencia y en primera persona, es vivencial y por lo tanto, llega. El noticiero (formato noticia).- Es un conjunto o sucesin de noticias, expuestas de manera escueta y poco detallada. Nota o crnica.- Ofrece informacin amplia de un hecho, no incluye juicios personales, pero si antecedentes y opiniones de otros para que quien escucha se pueda formar un juicio al respecto. El comentario.- Involucra un anlisis y una opinin acerca del hecho comentado, orienta al oyente. El dilogo.- Incluye dos formas: Dilogo didctico.- Un entrevistador cuestiona a un especialista en determinado tema, es como una charla expositiva, pero dinamizada por el entrevistador. Radio-consultorio.- En lugar de contar con un entrevistador, se responden preguntas que hace el pblico. La entrevista informativa.- Dilogo basado en preguntas y respuestas, el entrevistado es alguien ajeno al medio y aporta informacin u opiniones respecto a las preguntas que le hace el entrevistador. La entrevista indagatoria.- Consiste en un interrogatorio exhaustivo con alguna personalidad directamente relacionada con el hecho de inters. El radio peridico.- Contiene al igual que un peridico escrito, diversas secciones, poltica, economa, deportes, etc. Brinda noticias, crnicas, comentarios, etc. La radio-revista (programas miscelneos).- Su caracterstica es la variedad de secciones que incluyen, y la presencia de un conductor le da carcter y unidad al programa. La mesa redonda.- Maneja la entrevista, pero con dos o ms invitados, el entrevistador se le llama moderado y se encarga de llevar el hilo conductor del programa.

a) Mesa redonda propiamente dicha.- Puede o no haber opiniones diversas entrelos invitados, pero no se busca la confrontacin.

b) Debate o discusin.- Aqu se buscan posiciones antagnicas y la confrontacinde ideas. El radio-reportaje.- Es uno de los formatos ms relevantes de la radio. Es una monografa sobre un tema dado. Es una presentacin relativamente completa del tema. Puede ser de larga duracin y se debe recurrir a una amplia gama de recursos y formatos, que cumplen la funcin de los dibujos y fotografas en el papel. La dramatizacin.- En este formato se recrea la vida, por ello est considerado el ms activo de todos. Ms adelante se abundar ampliamente sobre l. Cabe sealar que los formatos arriba expuestos son formatos bsicos, lo que nos deja la opcin de combinarlos de la manera ms conveniente. Pues la radio es todo posibilidad. EJERCICIO: en el saln de clase escuchen, por un periodo de 15 minutos, un programa de radio para su posterior anlisis. Qu tipo de formato radiofnico se utiliz? _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ El programa de radio escuchado cumple con las caractersticas del formato empleado? Menciona cules son. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ Hacia qu pblico va dirigido el programa? __________________________________________________________________________ La publicidad qu se present es acorde al tipo de pblico al que va dirigido el programa? Por qu? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ El horario del programa es adecuado al pblico al que va dirigido y al contenido del mismo? Por qu? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ IMPACTO DE LA RADIO EN LA SOCIEDAD Actualmente, los medios de comunicacin constituyen una herramienta importante en la vida cotidiana de las personas, ya que ellos permiten mantener a la poblacin en contacto con lo que ocurre en su entorno; tratndose de temas sociales, polticos y econmicos, tanto a escala nacional como internacional. La radio, como miembro activo de los medios de comunicacin, centrada en sus comentarios polticos se ha convertido en un arma persuasiva, ya que se ha ido

incorporando con rapidez a la realidad social y que muchas veces tiene consecuencias negativas en la sociedad. Cundo se habla de radio se piensa en la creacin de imgenes mentales que sean la proyeccin de las palabras; que cada idea, cada frase, cada situacin, tenga un contenido tan claro, expresivo y sencillo; que quienes lo escuchen lo puedan captar sin esfuerzo, an sin proponrselo y, en ocasiones, hasta sin darse cuenta. La radio es utilizada actualmente como un instrumento de poder. Con ella se trata de ingresar en la mentalidad de la gente, ya que, si tuviramos que formar juicios sobre cualquier problema se debera averiguar muchas cosas que se dan por sentadas. Es por esto que la radio influye en millones de personas cada da. En la mayora de los casos, el oyente de radio es desprevenido, ms que escuchar la radio, la oye. Pero quien logra que otros le escuchen, es la persona que sabe manejar el lenguaje radial, que saca al oyente de esta "rutina auditiva" y le despierta el inters por el mensaje sonoro. Klapper (1963) manifiesta "Los miembros del pblico no se presentan ante la radio en un estado de desnudez psicolgica; estn al contrario, revestidos y protegidos por predisposiciones existentes, por procesos selectivos y por otros factores. La interpretacin transforma y modela el significado del mensaje recibido, marcndolo con las actitudes y los valores del destinatario, a veces hasta el extremo de cambiar radicalmente el sentido del propio mensaje. Los receptores se esfuerzan de tres maneras en recibir aquellos mensajes que son consonantes con sus intereses y en desviar o bloquear aquellos que son disonantes: "el receptor escoge los productos ofrecidos por los medios, a cuyo impacto desea de alguna manera someterse. En la Segunda fase el receptor recibe y comprende la comunicacin de una manera determinada, ya comprometida. En la tercera fase, pos comunicativa, el receptor elabora todava el recuerdo de la declaracin en su memoria "olvidando" o "reteniendo". La selectividad que ejerce el receptor explicara, por lo tanto, la indiferencia o el rechazo de los medios y mensajes en contra de lo esperado por el comunicante. Los medios de comunicacin tienen una caracterstica que son empresariales, y en muchas ocasiones los medios estn al servicio de los dueos de los medios, pero esa no debe ser la caracterstica, un medio siempre debe estar comprometido con una sociedad y es un principio tico que nunca hay que descuidarlo y eso es lo ms grave, la relacin con el medio de comunicacin y el propietario del medio, cuando hay una relacin de completa independencia y el trabajo del medio est orientado exclusivamente a la colectividad a la cual est llegando y educando, el medio cumple un papel histrico. Hoy capta a una audiencia juvenil, la cual llega a convertirse en verdaderas locomotoras del consumo musical principalmente. En relacin con los valores culturales y morales ocupan un lugar intermedio entre el polo de la realidad y lo serio. Por la rapidez con la que se define, la economa y el alcance de su invencin, la radio, es un valioso elemento de informacin y comunicacin. DISEO Y PRODUCCIN DE UN PROGRAMA RADIOFNICO El guin: El guin es la base del programa radiofnico. As el programa radiofnico en potencia; tiene que recoger, sin omisin, sus elementos (ms o menos literales, explcitos, segn sea el tipo de guin - que corresponda al tipo de programas-).En el debe estar todo previsto. Sobre el guin trabajaran dos equipos principales, que son LOCUCIN y TCNICA. El guin es el que proporciona la informacin precisa a cada ejecutante, distinguiendo con claridad a quien corresponde las indicaciones que en l estn, concretando que es

lo que se hace y cmo hacerlo. Incluye por tanto instrucciones (quien, que cuando, como, donde) y los textos de lectura o parlamentos. El guionista deber contar con cada uno de los medios a que se tenga acceso y usarlos adecuadamente en cada caso, cindose al axioma de que la economa de medios es virtud: Medios humanos Medios tcnicos Disponibilidad de documentacin, archivos, fondos musicales, etc. Elementos expresivos en el guin radiofnico El primer escollo con el que el guionista va a enfrentarse es la TERMINOLOGIA. Como cualquier oficio la radio ha secuestrado para su propio uso unas cuantas palabras, dndoles un uso propio del medio. No son muchas, ni su acceso difcil, lo que ocurre que distintos grupos utilizan distintas terminologas. Estos son los trminos ms usuales: LOCA ( o LOA), LOC, PARLAMENTO, PIE, TEXTO, INDICACIONES, CONTROL, SOPORTE, REFERENCIA, ENTRAR, PINCHAR, DAR MICRO, REGLETA, AGUNTAR, MANTENER, PLANO, FONDO, PP. Y F., F Y PP., ENTRAR EN F, RAFAGA, DESVANECER, PERDER, CORTAR, CORTAR A, FUNDIR, ENCADENAR, A SEAL, ECO, FILTRAR, CONTINUIDAD, EMITIR AL AIRE, PROYECTAR, EDITAR, CINTA NEUTRA, DOCUMENTO, PAUSA VALORATIVA, PROGRAMAR, GRABACIN, DIRECTO, CRESTAS, EN VACIO La VOZ debe ser dentro de lo posible, clara, distinta, bien timbrada y, sobre todo, inteligible, siempre que cumpla esa funcin de transmisin de ideas: el oyente debe entender lo que se dice. En este aspecto prima la comprensin del mensaje verbal sobre la intencin con que se emite tal mensaje. La voz cumple tambin una funcin emocional. Traduce sentimientos, sensaciones. Aqu es ms importante el tono que la palabra. Por este motivo el texto al ser radiado tiene que ser adaptado. Por otro lado el oyente no puede volver atrs como en la prensa. Qu significa esto? Que es conveniente aportar un nmero no excesivo de datos en cada periodo. Que resulta imprescindible repetir un nmero de veces suficiente los conceptos e ideas cardinales. Que hay que cuidar especialmente el ritmo. La MUSICA es la segunda gran protagonista de la radio, pudindola clasificar en objetiva, subjetiva y descriptiva. En cuanto a sus funciones podemos decir que puede ser independiente de la voz, o de acompaamiento. Los EFECTOS ESPECIALES conforman otro elemento caracterstico de la radio. Forman el fondo, el acompaamiento, el ambiente donde la accin se desarrolla. Podemos clasificarlos como objetivos, subjetivos y descriptivos Los PLANOS son los que determinan la situacin de los distintos sonidos que concurren en la narracin respecto al oyente que nos escucha. Distinguiremos en el guin distintos planos: planos espaciales de narracin, de presencia, temporales y de intencin. El SILENCIO se emplea normalmente con una intencin psicolgica, dramtica. Podemos clasificarlos en objetivos y en subjetivos. Por ltimo la AMBIENTACION SONORA que es el entorno sonoro en que se desarrolla la accin (acompaamiento musical, ruido de fondo o ausencia de sonido referente). Existen tres tipos de ambientacin: la objetiva en la que se reproduce lo que realmente se escucha, la representativa que es la que se utiliza y la subjetiva que es imaginada y sugerida.

La tecnologa y los equipos de trabajo Lo primero que debe tener presente el guionista de radio es la disposicin y posibilidades de los recursos tcnicos en el estudio de realizacin. El estudio convencional de radio est dividido en dos zonas independientes, situadas una frente a otra, ambas insonorizadas entre si y del exterior y separadas por un cristal. Una de ellas, el LOCUTORIO, es el lugar donde se emplazan los micrfonos; y desde donde intervienen tanto el presentador, como los locutores, actores, invitados, o cualquier otro participante cara al micro. En la otra, el CONTROL - a cargo de uno o ms especialistas de sonido; realizador, en ocasiones; montador/es musical/es, si es el caso; tcnico de efectos especiales, etc.,se encuentra el resto de los elementos tcnicos indispensables para la grabacin o emisin del programa. En el control se sita, por regla general, el Equipo de Produccin, cuando de l se precisa. Distinto elementos son comunes a la sala de control, los ms habituales son: Magnetfonos de cinta abierta, platos giradiscos, reproductores de discos compactos, cartucheras, reproductor de cassettes, Dat, mesa de mezclas etc. Por ltimo recordar que los avances en informtica y tecnologas digitales estn cambiando algunas formas de operar y funcionar a algunas emisoras y por tanto estas novedades tecnolgicas no deben ser ajenas al guionista de radio, ya que en ellas encontrara nuevos instrumentos de trabajo. Los equipos caractersticos de una emisora son: Equipo TECNICO, que son los que operan en el CONTROL, de los cuales los mas importantes son: el controlador o tcnico de sonido, el realizador del programa, el montador musical, y el encargado de los efectos de sonido Equipo de LOCUCION, que se encuentran en el LOCUTORIO, formado por presentador, locutor, actores etc. Equipo de PRODUCCION, que se ocupa de la logstica, en el se encuentran encuadrados el productor, el secretario, el telefonista y el recepcionista. Equipo de REDACCION, en el encontramos a los guionistas, programadores de msica, reporteros, redactores de mesa, colaboradores, documentalistas. Por ltimo nos encontramos al DIRECTOR del programa que puede pertenecer a cualquiera de estos cuatro equipos. Normalmente en el primero como realizador y en el segundo como presentador. El esqueleto del guin La IDEA es el embrin de la estrategia, la planificacin, que nos va a permitir (o por medio de la que vamos a intentar) el cumplimiento de nuestros objetivos. Cualquier programa necesita por tanto de una idea matriz, una poltica propia de ese programa, que se integrara en la emisora; y despus precisa de una estrategia a la que deben responder todos los elementos, una o varias ideas conductoras que lo salven de errar. La idea originaria, o lnea maestra del programa viene condicionada por estos tres factores: Audiencia: publico al que se destina el programa, nos dar una primera orientacin acerca del gnero -forma- al que ste debe pertenecer; el ritmo y la ambientacin general que le convienen; y, basndose en los gustos y/o necesidades de a audiencia, ms los gustos y/o necesidades propias, los contenidos luego, a una determinada audiencia corresponde una forma y unos contenidos.

Contenidos: de qu va a tratar, en lneas generales, el programa. Determinan el ritmo, la ambientacin y el gnero: en definitiva, la forma del mismo; u mantienen, incrementan o hacen huir la audiencia. Forma: influir en los contenidos y en la audiencia. Audiencia, contenidos y forma son los OBJETIVOS que todo programa de radio se tiene que proponer; y que se tendr que volver a plantear en cada espacio; para mejorarlos segn las circunstancias. Los objetivos, enraizados en la filosofa, prefiguran la idea. La PAUTA es el paso previo a la confeccin del guin definitivo. Suele incluir tiempos reales o previstos, pero no pies, ni indicaciones a control. Puede ser fija o abierta, aunque lo recomendable es una estructura flexible y mixta. La ESCALETA es una pauta ms definida y referida a una edicin determinada del programa. Se elabora a partir del guin y no al revs. Aparecen en ella, y en su orden, todos los contenidos, normalmente con tiempo, etc. El GUION DE CONTINUIDAD es el guin entero, pero sin los textos de continuidad o de grabaciones: solo pies de los mismos. Se diferencia de la escaleta en que es ms detallado y en que incluye siempre indicaciones a control. Se suele hacer sobre el guin definitivo; aunque a veces se monta en lugar de ste, a partir de sus distintos elementos. Debe cumplir ya los siguientes requisitos: rpida localizacin de las indicaciones; claridad, concisin, informacin completa; limpieza y finalmente orden. ACTIVIDAD: intgrate en equipos de 5 integrantes para realizar un de radio en el que incluyan notas informativas obtenidas de la prensa programa debe tener una duracin de 10 minutos, considerando elementos que intervienen en l y estar dirigido a un pblico y especficos. programa escrita. El todos los contextos