Formulario de inscripción

2019-2020

CCoollllèèggee

1

PROYECTO EDUCATIVO

Nuestro establecimiento escolar está abierto para todos conforme a la voluntad de la

Iglesia católica de poner a disposición de todos, sus orientaciones educativas. Así, nuestro

establecimiento, por su contribución al servicio educativo de la Nación, ofrece un servicio

de interés general. Por eso, está asociado con el Estado por contrato, en el marco de la ley

Debré de 1959 y de la ley Rocard de 1984. Este proyecto, propio de nuestro

establecimiento, basa sus proposiciones educativas sobre la visión cristiana de la persona

humana compartido por todos los establecimientos católicos. La dimensión social de la

persona implica que la Escuela prepare a cada uno para la vida cívica y para el compromiso.

La libertad, la igualdad y la fraternidad no se pueden construir sin un espacio en donde cada

uno pueda compartir su cultura y expresar sus convicciones con el conocimiento y el

respeto de las de su prójimo.

La libertad de conciencia y la libertad de religión defendidos por la Iglesia católica son

también garantías por el principio de laicidad. Eso crea el marco necesario a los

intercambios y al dialogo indispensables para fundar un proyecto de sociedad común.

Damos preferencia en el liceo y en el colegio Saint-Joseph a los valores siguientes:

Adquisición de conocimientos y preparación a los exámenes (pedagogía del éxito).

Educación, aprendizaje de la autonomía.

Socialización y educación ciudadana.

Escolarización en un ambiente positivo.

Humanismo cristiano y evangelización: valores y normas de vida.

El “Collège-Lycée St Joseph” es un establecimiento católico educativo y de enseñanza secundaria. Acoge a chicos y chicas de todos los medios. Está vinculado al Estado por su contrato de asociación y a la Iglesia por su pertenencia a la Enseñanza Católica. Refiriéndose más particularmente a estas dos tutelas, queremos que el “Collège-Lycée St Joseph:

Contribuya a su plaza a más justicia;

Sea un lugar de libertad para las personas y los grupos que viven allí;

Se abra a la vida;

Contribuya a instaurar entre los jóvenes, entre los jóvenes y los adultos, de nuevos modos

de vivir, de trabajar juntos;

Les permita a los jóvenes descubrir una dirección a su vida.

Para que estos votos no queden unos votos piadosos, nos esforzaremos por realizarlos en nuestra vida común diaria.

- El texto completo del proyecto educativo es anexionado a partir de la página-7 de esta libreta

2

INSCRIPCIÓN

Se preinscribe sobre la página:

Preinscripción Collège ( pulsar aquí)

Una vez el formulario cumplido en internet, el secretariado entrará en contacto con usted para

citarse en presencia de su hijo.

Para esta cita, aportar: o los boletines o las notas y las apreciaciones de los 3 últimos trimestres. o una letra de motivación escrita por el alumno (las condiciones de redacción son anexionadas

a la página n°7 )

o Una letra de recomendación escrita por un adulto del establecimiento concurrido por el

alumno (las condiciones de redacción son anexionadas a la página n°7 )

Usted puede enviarnos estos documentos antes de la cita por todo medio como usted desee (correo

electrónico, correo, depósito a la acogida de nuestro establecimiento).

Después de dicha entrevista, les comunicaremos nuestra decisión por correo postal acompañado

por el expediente de inscripción si llega el caso.

Para los que no tienen internet, gracias por ponerse en contacto con la secretaría para hacer al

registro de su demanda de inscripción.

LA INSCRIPCIÓN SERÁ DEFINITIVA DESPUES RECEPCIÓN DEL EXPEDIENTE CON TODOS LOS DOCUMENTOS SOLICITADOS

Apertura de la acogida al público

De 8h00 à 12h15 et de 13h30 à 17h15

Contacto

: 05 59 39 02 38 : stjoloron@orange.fr

www.facebook.com/stjoloron/ ; www.saint-joseph-oloron.fr/

: Mme Noélie MOULUQUET (Secrétariat de direction) Mme Géraldine PIZARD (Secrétariat/Accueil) ; Mme Danielle KRIZ (Comptabilité)

Mme Fabienne PERLACIA (Vie Scolaire) ; M. Philippe WAROUX (Direction)

3

UNA ESCOLARIDAD PERSONALIZADA

Nuestro establecimiento

Situado en el centro de Olorón, en un colegio a escala humana, nuestros alumnos encuentran un ambiente familiar en el que son reconocidos como individuos. Nuestro equipo pedagógico y educativo se consagra totalmente al éxito del alumno en los planos escolar, personal y humano.

Pastoral

Los jóvenes pueden asistir a clases de catequesis dentro del horario escolar para ahondar en su fe, preparar la Comunión o la Confirmación. Los momentos más importantes del año litúrgico se celebran y también se llevan a cabo acciones solidarias así como salidas.

Sección europea bilingüe

¡Sección muy especial! Una parte de las asignaturas (Tecnología, Ciencias, Geografía, etc) se impartirá en español. Esta clase puede permitir à los jóvenes que non hablan nada de francés de poder adaptarse con suavidad a nuestro plan de estudios.

Actividades extraescolares, apertura al mundo

Viajes lingüísticos, intercambios,

Salidas para descubrir el patrimonio regional,

Participación en la operación « Collège al cine »,

Jornadas del medio ambiente, de Europa y de las lenguas,

Iniciación al esquí y otras actividades en el medio natural,

Talleres de canto coral, teatro, caligrafía, occitano, etc.

Encuentros con escritores y artistas,

Visitas a exposiciones,

Acciones de solidaridad.

Latín

En 5°, 4° y 3°. Descubrimiento de la cultura latina y el estudio del latín.

4

UNA ESCOLARIDAD PERSONALIZADA

Seguimiento personalizado

Los profesores se implican en el seguimiento pedagógico de los jóvenes al margen de las horas de clases

tradicionales.

Seguimiento personalizado y ayuda al trabajo personal en grupo reducido

Ayuda para los deberes: es una ayuda esporádica y gratuita generalmente en fin de jornada

Sección deportiva escalada

Con dos horas de práctica semanal, y la

participación en competiciones y salidas al

exterior, esta sección tiene como de

sensibilizar los jóvenes a una actividad

enraizada en el entorno local. Cada joven

progresará técnicamente y se realizará

deportivamente gracias a nuestra

colaboración con la asociación «El Muro» de

Olorón.

El número de plazas estará limitado por

razones de seguridad.

Deporte el miércoles por la tarde

En particular el fútbol, el bádminton y la

escalada son practicados, para alcanzar el

nivel el más elevado con arreglo de las

capacidades de cada uno.

A veces estos cursos se transformarán en

competiciones escolares.

5

CONVENCIÓN FINANCIERA DEL «COLLEGE» CURSO 2019-2020

Compromiso

Todo trimestre comenzado hay que pagarlo integralmente

Anticipo

Un anticipo de 210 euros será pagado en el momento de la inscripción o de la re-inscripción de los

alumnos internos. Este anticipo será deducido de la primera factura. En caso de dificultad, podréis

contactarnos para pagar el anticipo.

TARIFA MENSUAL (sobre 10

meses)

EXTERNADOS Contribución familiar 43.20 €

INTERNADOS ESPAGNOLES

Contribución familiar 43.20 €

315.00 € Alojamiento + Restauración 245.80 €

Estudio específico de la tarde 26.00 €

Contribución suplementaria voluntaria (Facultativa) 10 €

Estudio de la tarde para los externos y medio-internos (si

inscritos) 26 €

OTROS GASTOS FACTURADOS DURANTE EL CURSO ESCOLAR

Cuota anual de la Asociación de Padres de Alumnos (APEL) Salvo demanda escrita de los padres de los colegiales de no adherirse al APEL

24€

ARTES PLÁSTICAS Cuota anual : Abastecimientos comprados por el colegio y las disposiciones de los alumnos

6 €

ACTIVIDADES DEPORTIVAS Cuota anual : Funcionamiento de la Asociación Deportiva y Material

Deportivo 6 €

6

CONVENCIÓN FINANCIERA DEL «COLLEGE»

CURSO 2019-2020

Programación de facturación

En las facturas detalladas aparecen las prestaciones: contribución de la familia, gastos anexos, estudio de

la tarde, etc. Una factura anual es establecida, es posible de pagarla de dos modos diferentes:

9 deducciones mensuales el 12 de cada mes de octubre a junio

o

Pago en 3 mensualidades trimestrales (metálico o transferencia bancaria) pagadero en el 20 de octubre - 20 de enero el-20 de abril.

Familia numerosa

A partir del tercer niño escolarizado en nuestro establecimiento, una reducción del 25 % es acordada sobre la contribución familiar del tercer niño.

Contribución suplementaria voluntaria

Las familias que poseen una situación financiera desahogada pueden contribuir una participación voluntaria suplementaria. Esta contribución permite al instituto hacer reducciones a las familias en dificultad y mejorar la vida de los alumnados de Saint-Joseph.

Comedor

Los alumnos externados pueden tomar su comida regularmente u ocasionalmente en el establecimiento. El precio de la comida es fijado sobre 4.60€. Cada alumno a la obligación de recargar su tarjeta de cantina de antemano sobre Escuela Directa o cerca de la secretaría.

Ayudas financieras

Una Comisión analizará la situación de las familias que necesiten ayuda financiera. En caso de dificultades,

se puede enviar un correo al Director. Se pedirán comprobantes. Después de estudiar vuestro expediente,

una respuesta les será mandada.

7

INSCRIPCIÓN CURSO 2019-2020

Para información: Correspondencia de los cursos.

El día de la cita, se necesitan:

UNA CARTA DE MOTIVACIÓN (debe contener obligatoriamente los elementos siguientes)

o El apellido y el nombre o El curso y el establecimiento actual o El motivo de la solicitud de inscripción o El compromiso de trabajo y de comportamiento o ¿Qué valores aporta a nuestro establecimiento? o La firma del alumno y de sus padres

UNA CARTA DE RECOMENDACIÓN (escrita por un adulto del establecimiento escolar del alumno (profesor, Director…) que quiere inscribirse à “Saint-Joseph” y que debe obligatoriamente contener los elementos siguientes:) o Redactor de la carta:

apellido, nombre, función en el establecimiento y fecha o Identidad del alumno:

escolaridad actual (curso, establecimiento, fecha de entrada en el centro) o Los resultados escolares del alumno:

nivel en clase (¿primero de la clase?, ¿el mediano de la clase?, ¿último de la clase?) áreas de conocimiento fuertes valoración en el trabajo personal fuera del curso escolar

o El comportamiento del alumno: en el curso escolar, fuera del curso, en el internado (si concernido)

o Inversión del alumno: implicación en las actividades escolares o extraescolares éxitos en el orden deportivo, artístico, cultural su implicación al servicio de los otros

o Solicitud de inscripción: en nuestro establecimiento ¿que podrá traer como valor añadido a nuestro establecimiento? Qué lo que nuestro centro podría traer a este joven como valor añadido?

o fecha y firma del establecimiento

EN FRANCIA EN ESPAÑA

Co

llège

6ème sexto de primaria 5ème primero de la ESO

4ème segundo de la ESO

3ème tercero de la ESO

Lycé

e 2nde cuarto de la ESO

1ère primero de Bachiller Tale segundo de Bachiller

8

PROYECTO EDUCATIVO

Acquisition des connaissances et de préparation aux examens

Notre établissement respecte dans son enseignement les programmes officiels de l’Education Nationale et prépare aux examens nationaux du Brevet des Collèges et du Baccalauréat. Pour ce faire, l’équipe pédagogique met en œuvre une pédagogie de la réussite :

Deux relevés de notes ou de compétences par trimestre - Devoirs d’entraînement aux examens (brevets blancs, devoirs surveillés, bacs blancs) - Contrôles de leçons en plus de devoirs dans le cadre du contrôle continu.

Un suivi individualisé des élèves avec les moyens appropriés à la structure de l’établissement et à son esprit familial – volonté d’association des parents au processus de formation et d’orientation (plusieurs rencontres parents-professeurs au cours de l’année scolaire) – disponibilité des enseignants.

Une pédagogie de l’encouragement – Une valorisation de l’effort. Explication claire à chaque élève de ce que l’on attend de lui (elle) et de ce qui est évalué en conformité avec le projet pédagogique de chaque matière.

Utilisation des nouveaux outils informatiques pour la pédagogie différenciée : Exploitation d’internet et Création d’un site Web St Joseph Oloron

Éducation – Apprentissage de l’autonomie

Les activités cherchant à donner le goût de la recherche – travail au CDI – visites de sites industriels – entreprises – exploitations – musées - Pratique d’un travail en équipe réduite - pratique de la vie de groupe - apprentissage des codes sociaux- sont privilégiés.

Au sein de l’établissement :

Journées « portes ouvertes ». Accueil spécifique des élèves de 6ème. Cogestion des activités périscolaires – voyages – sorties de classe – organisation des fêtes et

spectacles. Implication des élèves dans la conception et la réalisation des diverses animations. Clubs et activités périscolaires : Association sportive, calligraphie, chorale, arts plastiques,

informatique, anglais, journal de l’établissement, théâtre et danse. Dans le cadre de la mise en œuvre des programmes du collège et du lycée :

Etudes dirigées – EPI Stages en entreprises en 3ème. Heures de vie de classe, auxquelles s’associe l’équipe pédagogique de la classe.

Sur l’ensemble de l’établissement :

Activités de soutien et d’approfondissement incluses dans l’emploi du temps – Remédiation particulières pour les élèves en difficulté.

Aide aux devoirs. Conseils méthodologiques (comment apprendre…) – socle commun des compétences. Consolidation de la pédagogie de la lecture et de l’écriture. Développement et facilitation du lien CM2 – 6ème .

9

PROYECTO EDUCATIVO

Scolarisation heureuse

L’école est un lieu où l’on peut être écouté, que l’on soit élève ou parent. Dédramatiser les difficultés et la relation au système scolaire, pratiquer une pédagogie de l’encouragement font partie intégrante du rôle de l’enseignant dans notre établissement.

Pour que, dans notre mission d’éducation, l’élève se sente heureux et reconnu, il nous apparaît donc important de conjuguer la pédagogie en classe et les activités périscolaires. En toutes occasions le maître doit tenter de sortir de son rôle classique d’enseignant pour être un animateur. De plus, chaque membre de la communauté éducative, professeur principal, professeur, surveillant, personnel, participe à l’instauration d’un climat de confiance avec les parents reconnus comme des partenaires de cette communauté. Ces derniers peuvent ainsi s’impliquer dans des animations favorisant l’intégration de leur enfant dans la vie de l’établissement.

Priorité à l’accueil et à l’écoute des parents et des élèves. Accompagnement des élèves de 6ème surtout en début d’année.

Présence et disponibilité des enseignants –surtout les professeurs principaux- et des personnels d’éducation.

Valorisation de la création artistique dans l’établissement et promotion extérieure de la série Arts Plastiques.

Animation de l’internat – demi-pension – foyer. Grande variété des activités périscolaires. Sorties pluridisciplinaires. Voyages linguistiques ou culturels et clubs de langue. Activités sportives volontaires. Sorties et activités théâtre-danse. Fêtes de l’établissement. Rencontres CM/6èmes.

Socialisation – citoyenneté

L’Ecole et plus spécialement l’Ecole catholique est un lieu où l’enfant peut trouver des repères humains et spirituels. C’est le lieu révélateur du talent et des aspirations de chacun pour s’ouvrir un chemin afin de réussir sa vie (plutôt que de réussir dans la vie). C’est aussi le lieu qui assure la promotion personnelle de chacun quel que soit son niveau social ou culturel d’origine. Cette socialisation se vit par :

Formation civique – Apprentissage du respect des règles élémentaires de politesse et de savoir vivre

en société. Respect des locaux et du matériel.

Respect de l’autre : faible ou performant, chacun doit être apprécié, soutenu et encouragé dans le

cadre du groupe.

L’équipe éducative s’efforce d’inculquer aux élèves un état d’esprit positif vis-à-vis du groupe et

s’appuie sur les élèves délégués pour les responsabiliser et les amener à s’investir dans les initiatives

citoyennes.

10

PROYECTO EDUCATIVO

Apprendre à surmonter les obstacles, se contrôler dans une situation stressante, se dominer et

apprendre le goût de l’effort.

Journées de l’environnement – recyclage papier – expositions FIEP, etc.

Découverte du patrimoine naturel, culturel, économique dans le cadre des sorties de classe.

Ouverture culturelle sur les autres pays : voyages en Espagne, Grande-Bretagne.

Stages en entreprise (années d’orientation).

Information sur les professions, intervenants extérieurs.

Rencontres sportives – Association sportive.

Visites d’entreprises – exploitations.

Existence d’une association de gestion du foyer socio-éducatif.

Humanisme chrétien et évangélisation

Le collège-Lycée St Joseph est un établissement relevant de l’Enseignement Catholique. Il cherche à transmettre les valeurs évangéliques qui fondent toute vie en communauté. En repoussant les tendances actuelles de la société : égoïsme, recherche effrénée du plaisir, violence, il veut inculquer des valeurs et règles de vie telles que :

Le respect de soi-même et de l’autre.

L’accueil de tous et la richesse de la différence.

La politesse.

La solidarité.

Le respect de l’environnement, la lutte contre le

gaspillage.

Pour inculquer ces valeurs humaines dans le vécu quotidien de l’établissement, St Joseph met en œuvre des animations et des actions spécifiques :

Catéchèse – préparation aux sacrements – 6ème –

5ème – 4ème relayée à partir de la 3ème par un

fonctionnement du type « aumônerie ».

Actions de solidarité (causes humanitaires), temps de

prière et célébrations.