Embed Size (px)
Citation preview
CELULA DE AMERICA LATINA DE CELULA DE AMERICA LATINA DE COOPERATIVISMO Y COOPERATIVISMO Y
MUTUALISMO ESCOLARMUTUALISMO ESCOLAR
(C.A.L.C.M.E)(C.A.L.C.M.E) - - CÉLULA CÉLULA ARGENTINAARGENTINA
Integrada por:Presidente: Ing. Silvia E. Recalde de Fernández (RA)
Secretaría : Lic. María L. HaeslerCoordinadora General Celula Argentina: Lic. Laura
H. Calderón
PROYECCION DE FUTUROPROYECCION DE FUTURO
¿QUÉ ES LA C.A.L.C.M.E?
LA CELULA DE AMERICA LATINA LA CELULA DE AMERICA LATINA
COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO
ESCOLAR ES UNA ORGANIZACIÓN NO ESCOLAR ES UNA ORGANIZACIÓN NO
GUBERNAMENTAL, CREADA EN 1991, GUBERNAMENTAL, CREADA EN 1991,
EN LA PROVINCIA DE CORDOBA, QUE EN LA PROVINCIA DE CORDOBA, QUE
COMPRENDE DESDE MEXICO HASTA COMPRENDE DESDE MEXICO HASTA
EL SUR DE LA REPUBLICA EL SUR DE LA REPUBLICA
ARGENTINA. ARGENTINA.
SE DIVIDE EN ZONAS DADA SU SE DIVIDE EN ZONAS DADA SU
EXTENSIÓN, POBLACIÓN Y EXTENSIÓN, POBLACIÓN Y
DIVERSIDAD DE CULTURAS.DIVERSIDAD DE CULTURAS.
CÉLULA DE AMÉRICA LATINA DE CÉLULA DE AMÉRICA LATINA DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO ESCOLAR COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO ESCOLAR
(1991)(1991)
ZONA I
ZONA II
ZONA III
ZONA IV
MEXICO, AMERICA MEXICO, AMERICA CENTRAL E ISLAS CENTRAL E ISLAS
DEL CARIBEDEL CARIBE
BRASIL y BRASIL y PARAGUAYPARAGUAY
GUYANA, SURINAM, GUYANA, SURINAM, GUYANA FRANCESA GUYANA FRANCESA
COLOMBIA , PERU COLOMBIA , PERU ECUADOR, y ECUADOR, y VENEZUELAVENEZUELA
ARGENTINA ARGENTINA BOLIVIA, BOLIVIA, CHILE y CHILE y
URUGUAYURUGUAY
Célula Argentina Célula Argentina de la Célula de la Célula de de
América LatinaAmérica Latina de de Cooperativismo y Cooperativismo y
Mutualismo Mutualismo EscolarEscolar
Adherido a la U.I.C.E (1999)
ZONA I
ZONA II
ZONA III
MEXICO, AMERICA MEXICO, AMERICA CENTRAL E ISLAS DEL CENTRAL E ISLAS DEL
CARIBECARIBE
BRASIL y PARAGUAYBRASIL y PARAGUAY
ARGENTINA BOLIVIA, ARGENTINA BOLIVIA, CHILE y URUGUAYCHILE y URUGUAY
GUYANA,SURINAM, GUYANA GUYANA,SURINAM, GUYANA FRANCESA COLOMBIA , PERU FRANCESA COLOMBIA , PERU
ECUADOR, y VENEZUELAECUADOR, y VENEZUELA
Subzona Argentina de la Célula de Subzona Argentina de la Célula de Cooperativismo Escolar de América LatinaCooperativismo Escolar de América Latina
Adherido a la U.I.C.E (1999)
CÉLULA DE AMÉRICA LATINA DE CÉLULA DE AMÉRICA LATINA DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO ESCOLAR COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO ESCOLAR
(1991)(1991)
Reconocimiento por el Reconocimiento por el INAES: INAES:
Se inicia el reconocimiento ante el
INAES con Expediente Nº 12136/01. Se
emite DICTAMEN Nº 1728 EL QUE
ESTIMA QUE CORRESPONDERIA
MEDIANTE PROVIDENCIA DE LA
SUPERIORIDAD LA TOMA DE
RAZON DE LA EXISTENCIA DE LA
CCEAL / Agosto/01.
PROVIDENCIA Nº 156/01 de
Presidencia del INAES (Juan E. Ricci)
toma razón de la existencia de dicha
organización, sus propósitos, finalidades
y poner en conocimiento lo
expuesto al órgano Directorio, a la
Gerencia de Capacitación y Fomento
Cooperativo y oportunamente a la
recurrente.
PROVIDENCIA Nº 2446/01 de la
COORDINACION TECNICA DEL
DIRECTORIO, se toma razón de la
existencia y actividad de la UNION DE
COOPERATIVAS ESCOLARES
denominada CELULA DE
COOPERATIVISMO ESCOLAR DE
AMERICA LATINA.
Por DISPOSICION Nº 01/01 de la
SECRETARIA DE PROMOCION Y
DESARROLLO DEL INAES se
RECONOCE a la C.A.L.C.M.E., por su labor en
pos de la enseñanza y difusión de los principios
cooperativos a través de las Cooperativas
Escolares. Con Nº de Entrada 66792 del 3 de
diciembre de 2002 se presenta el PROYECTO
referente a la IDENTIDAD-
RECONOCIMIENTO y SOLICITUD DE
SUBSIDIO.
Se presenta en forma conjunta con UICE la
Nota Nº 131510/04 y su ampliatoria 136146/04
con solicitud de subsidio y DESARCHIVO del
Expediente Nº 12136/01.- Nº de Entrada
138674 del 10/12/04 y su ampliatoria Nº 139490
del
16/12/04 se solicita un SUBSIDIO NO
REINTEGRABLE de $ 60.000,00 para el
sostenimiento de la organización por el
periodo 2005-2006. Se adjunto proyecto
de la CALCME. A la fecha sin respuesta.
CONFORME A LO FIJADO POR LOS
ESTATUTOS DE LA C.A.L.C.M.E Y
CONCORDANTE POR LO DISPUESTO POR
ASAMBLEA CONSTITUTIVA DE DICHA CELULA
SE ESTABLECE EL PRESENTE REGLAMENTO REGLAMENTO
INTERNOINTERNO QUE HABRA DE REGULAR LA
ACTIVIDAD DE LA SUBZONA ARGENTINA.
ARTICULO 1º: REGIONALIZACIONARTICULO 1º: REGIONALIZACION
PARA UNA MEJOR Y MAS FIRME
ADMINISTRACION DE LAS ACTIVIDADES SE
CONVIENE LLEVAR A CABO UNA
REGIONALIZACION DEL TERRITORIO
ARGENTINO TENIENDO EN CUENTA ALGUNAS
CARACTERISTICAS GEOGRAFICAS
IDENTIFICATORIAS.
ARTICULO 2º - REGIONALIZACION
Célula Argentina de la Célula de América Latina de Célula Argentina de la Célula de América Latina de Cooperativismo y Mutualismo EscolarCooperativismo y Mutualismo Escolar
Adherido a la U.I.C.E (1999)
Región Patagónica
Región Atlántica
Región NOA
Región Litoral
Región Central
Región Comahue
Región Cuyo
Tierra del Fuego, Tierra del Fuego, Antártida e Isla de Antártida e Isla de
Atlántida, Islas Malvinas, Atlántida, Islas Malvinas, Chubut, Santa Cruz.Chubut, Santa Cruz.
Buenos Aires, Capital Buenos Aires, Capital Federal.Federal.
Tucumán, Jujuy, Salta, Tucumán, Jujuy, Salta, Catamarca, La Rioja, Catamarca, La Rioja, Santiago del Estero.Santiago del Estero.
Corrientes (C.P.E.C.E – Corrientes (C.P.E.C.E – D.E y A.C de M.G.V), D.E y A.C de M.G.V),
Misiones, Formosa, Misiones, Formosa, Chaco.Chaco.
Córdoba, Santa Fe, Córdoba, Santa Fe, Entre Rios.Entre Rios.
La Pampa, Rio Negro, La Pampa, Rio Negro, NeuquénNeuquén
Mendoza, San Luis, Mendoza, San Luis, San JuanSan Juan
MISIÓN DE LA MISIÓN DE LA C.A.L.C.M.EC.A.L.C.M.E
Creación de Células Lingüísticas con miras a una Creación de Células Lingüísticas con miras a una integración coordinada y eficaz.integración coordinada y eficaz.
Articulación con las organizaciones del movimiento Articulación con las organizaciones del movimiento cooperativo para la ejecución de proyectos cooperativo para la ejecución de proyectos educativos.educativos.
Contribuir a la formación, capacitación y Contribuir a la formación, capacitación y perfeccionamiento de educadores y educandos de perfeccionamiento de educadores y educandos de todos los niveles de enseñanza formal, y no formal. todos los niveles de enseñanza formal, y no formal.
Afianzar el Cooperativismo Escolar a través de Afianzar el Cooperativismo Escolar a través de compromisos que pueda asumir el movimiento compromisos que pueda asumir el movimiento cooperativo universal.cooperativo universal.
El Gerenciamiento ante los gobiernos para la El Gerenciamiento ante los gobiernos para la incorporación de la filosofía cooperativa teórico-incorporación de la filosofía cooperativa teórico-práctica en los programas de enseñanza sistemática.práctica en los programas de enseñanza sistemática.
Fortalecer la EDUCACION COOPERATIVA, Fortalecer la EDUCACION COOPERATIVA, Regla de Oro de Rochdale como principio rector Regla de Oro de Rochdale como principio rector para la formación humana.para la formación humana.
OBJETIVOS DE LA CÉLULA OBJETIVOS DE LA CÉLULA ARGENTINAARGENTINA
Art. 4º- Art. 4º- Reglamento de la subzona ArgentinaReglamento de la subzona Argentina
Los objetivos concordantes con los generales establecidos en el ESTATUTO DE LA C.A.L.C.M.E serán:
Desarrollar una actividad integracional de todas Desarrollar una actividad integracional de todas las regiones tendientes a diagramar una política las regiones tendientes a diagramar una política de educación y cooperación escolar como de educación y cooperación escolar como herramienta pedagógica-didáctica.herramienta pedagógica-didáctica.
1.- Con protagonismo docente:
A.
En 1965 se trata por primera vez el Cooperativismo Escolar a nivel Nacional-CONFERENCIA.NACIONAL.DE COOPERATIVISMO, Corrientes.
En 1968 se realiza una REUNION AMERICANA DE COOPERATIVISMO en Buenos Aires.
En 1969 la primera REUNION CONTINENTAL de COOPERATIVISMO ESCOLAR de O.C.A, provincia de Córdoba.
En 1972, el PRIMER SEMINARIO DE COOPERATIVISMO ESCOLAR, La Falda Córdoba.
En 1991, se realiza la ASAMBLEA CONSTITUTIVA DE LA C.C.E.A.L., La Falda, Córdoba.
En 1991, el Primer ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE COOPERATIVISMO ESCOLAR, La Falda Córdoba.
En 1994, se realizan las VIIº JORNADAS NACIONALES DE COOPERATIVISMO ESCOLAR y Iº DEL MERCOSUR, Morteros, Córdoba.
En 1997, se realizan las VIIIº JORNADAS NACIONALES DE COOPERATIVISMO ESCOLAR y IIº DEL MERCOSUR, Gdor Virasoro, Corrientes.
En 1999, se realizan las IXº JORNADAS NACIONALES DE COOPERATIVISMO ESCOLAR y IIIº DEL MERCOSUR, San Salvador de Jujuy, Jujuy.
En 2001, se realizan las Xº JORNADAS NACIONALES DE COOPERATIVISMO ESCOLAR y IVº DEL MERCOSUR, Mar del Plata, Buenos Aires.
En 2004, se realizan las XIº JORNADAS NACIONALES DE COOPERATIVISMO ESCOLAR y Vº DEL MERCOSUR, Horco Molle, Tucumán.
En 2006, se realizan las XIIº JORNADAS NACIONALES DE COOPERATIVISMO ESCOLAR y VIº DEL MERCOSUR, Termas de Río Hondo, Santiago del Estero.
En 2008, se realizarán las XIIIº JORNADAS NACIONALES DE COOPERATIVISMO ESCOLAR y VIIº DEL MERCOSUR, Santa Rosa, La Pampa.
2.- Con protagonismo de las Cooperativas Escolares:
ENCUENTROS NACIONALES DE ENCUENTROS NACIONALES DE CONSEJOS DE ADMINISTRACION CONSEJOS DE ADMINISTRACION DE COOPERATIVAS ESCOLARESDE COOPERATIVAS ESCOLARES
1996 – Mar del Plata, Buenos Aires
1997 – Villa Giardino, Córdoba.
1998 - Resistencia, Chaco.
1999 - Cafayate, Salta.
2000 - Villa Gral. Belgrano, Córdoba.
2001 - San Javier, Santa Fe.
2003 – Corrientes, Corrientes.
2005 – San Carlos de Bariloche, Río Negro.
2006 – Resistencia, Chaco.
2007 – Santa Rosa, La Pampa.
2008 – La Rioja, La Rioja.
2009 – Resistencia, Chaco.
3.- Reuniones institucionales desde la
COORDINACION GENERAL definiendo
acciones tendientes al cumplimiento del
objetivo con los coordinadores regionales y
provinciales.
4.- Se articularon acciones con diferentes
estamentos a nivel nacional e internacional
con vistas a la inserción del cooperativismo en
la educación como una alternativa válida, al
tiempo en que se presentó un documento ante
la ALIANZA COOPERATIVA
INTERNACIONAL peticionándose la
incorporación a la misma en el año 2000.
Proponiendo la CREACION DE UN
COMITÉ DE COOPERATIVISMO
ESCOLAR en ACI-AMERICAS, Río de
Janeiro Brasil.
5.- Los SEMINARIOS REGIONALES DE
CAPACITADORES en ECONOMIA
SOLIDARIA organizados por el INAES en
diferentes lugares del país, durante el año
2002 revelaron la importancia de la
EDUCACION como REGLA DE ORO DE
LA COOPERACION y la promoción y
6.- El CONGRESO ARGENTINO DE LA
COOPERACION 2004 asevera en sus
recomendaciones la enseñanza teórico-
práctica del cooperativismo en los
establecimientos educativos de todos los
niveles públicos y privados, es una
obligatoriedad por ley Nº 16.583 y su
Decreto Reglamentario Nº 1171/03.
Asimismo el ACTA ACUERDO entre el
Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología y el INAES.
difusión del cooperativismo como POLITICA
DE ESTADO.
7.- Por PRIMERA VEZ en la Historia del Cooperativismo la ACI incorpora al COOPERATIVISMO ESCOLAR en su SEMINARIO-TALLERES SECTORES- NO COMERCIALES, en el marco de la XIIIº CONFERENCIA REGIONAL-ACI AMERICAS, Bs. As. Noviembre 2004.-
Coordinar con las autoridades educativas y Coordinar con las autoridades educativas y cooperativas de las provincias a los efectos de que cooperativas de las provincias a los efectos de que éstas den pleno cumplimiento a las leyes de éstas den pleno cumplimiento a las leyes de obligatoriedad de la enseñanza del cooperativismo obligatoriedad de la enseñanza del cooperativismo escolar.escolar.
B.
1.- En el año 2001, en el marco de las Xº JORNADAS NACIONALES DE COOPERATIVISMO ESCOLAR y IVº del MERCOSUR, llevadas a cabo en Mar del Plata, Bs. As., se peticiona al Sr. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, la CREACION de un AREA destinada a PROMOVER y APOYAR todas las propuestas existentes y a iniciarse relacionadas con la EDUCACION COOPERATIVA ESCOLAR, haciendo su bajada a los Sres. Ministros de Educación de cada provincia, para que adhieran a la Ley Nacional y concordantes y se ponga en práctica en aquellas jurisdicciones donde exista la norma.
2.- A través de los Coordinadores provinciales y regionales se promovió el cumplimiento de las leyes de adhesión a la ley nacional, con distintos grados de efectivización. Prueba de ello son las COOPERATIVAS ESCOLARES EXISTENTES en toda la geografía nacional registradas en el BANCO DE DATOS.
Promover dentro de cada provincia la creación de Promover dentro de cada provincia la creación de organismos técnicos específicos en el área de organismos técnicos específicos en el área de educación que posibiliten el de esta disciplina en educación que posibiliten el de esta disciplina en las curriculas y ejerzan un registro y control de las las curriculas y ejerzan un registro y control de las Cooperativas Escolares.Cooperativas Escolares.
C.
1.- COMISION PROVINCIAL DE EDUCACION COOPERATIVA ESCOLAR. (C.P.E.C.E) – Decreto 1817/88 – CORRIENTES.- Ministerio de Producción, Trabajo y Turismo – Dirección de Cooperativas-, Ministerio de Educación y Cultura, Consejo General de Educación, y Federación de Cooperativas de Corrientes Ltda.- LEY Nº 4061/86.-
2.- PROGRAMA DE COOPERATIVISMO ESCOLAR – SUBSECRETARIAS DE COORDINACION DE PROGRAMAS ESPECIALES – Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la provincia de CHACO.- Ley Nº 1426/74.- Decreto Reglamentario Nº 3556/74 – Art. Nº 52 de la CONSTITUCION PROVINCIAL.-
3.- PRODECOOP ESCOLAR – PROGRAMA DE DESARROLLO COOPERATIVO Y MUTUAL ESCOLAR- Resolución Nº 511/96- Ministerio de Cultura y Educación , provincia de FORMOSA.-Derogado ultimamente.
4.- SECRETARIA DE ESTADO DE ACCION COOPERATIVA y MUTUAL- Decreto Reglamentario de la Ley Nº 3872/02.- provincia de MISIONES.-
5.- Ley Nº 3662/50 – Ley Nº 7583/85 – D. R 3711/51 y 5710 /86, Provincia de ENTRE RIOS.-
7.- Ley Nº 4359/88 – Resolución S.E 694 (22/04/85), Provincia de JUJUY.-
6.- UNIDAD DE GESTION COOPERATIVISMO, MUATUALISMO Y MICROEMPRENDIMIENTOS ESCOLARES.- Ministerio de Educación-Subsecretaría de Educación de la provincia de SANTA FE.- Ley Nº 7058/3 – Ley Nº 9961/ 86 – D. R 3888 (14/11/2003)
8.- Ley Nº 20764/64 – D. R 2738/65, Provincia de CATAMARCA.-
9.- Ley Nº 2737/59 – Exp. P. 59 del Honorable Consejo de Educación (30/10/59), Provincia de SANTIAGO DEL ESTERO.-
10.- Ley Nº 2063/53 – D. R 1079/84, Provincia de LA RIOJA.-
11.- Ley Nº 903/73, - D. R 1906/ 75 .- Enseñanza de Cooperativismo y Creación de GABINETE, Provincia de RIO NEGRO.
14.- SECRETARIA DE ESTADO DE ACCION COOPERATIVA y MUTUAL- Decreto Reglamentario de la Ley Nº 3872/02.- provincia de MISIONES.-
12.- Ley Nº 685/75 - SUBSECRETARIA DE EDUCACION- Departamento Cooperativas- Provincia de LA PAMPA.-
13.- Ley Nº 5111/1946 – D. R 4912/72, Provincia de BUENOS AIRES.- Municipalidad de General Pueyrredón- Dirección de Cooperativismo Escolar, Mar del Plata, BUENOS AIRES.
15.- Ley Nº 813/73 – D. R 1357/ 74.- Ens. Cooperativismo, - Ley Nº 1574/84 - Ens. Mutualismo, Provincia de NEUQUEN.-
16.- Ley Nº 43/58 – En 1974 se crea el DEPARTAMENTO DE COOP. ESCOLAR-, en 1986-CENTRO PROVINCIAL DE EDUCACION COOPERATIVA que reglamenta la Ley, aprueba estatutos escolares y registra, Prov. de SANTA CRUZ .-
17.- TIERRA DEL FUEGO, ANTARTIDA E ISLAS DEL ATLANTICO SUR – Constitución Provincial 1991.-
18.- Ley Nº 340/61, Provincia de CHUBUT.-
19.- Ley Nº 2479/54, Provincia de SAN LUIS.-
20.- Ley Nº 2614/54 – D. R 795/54, Provincia de TUCUMÁN.-
21.- Ley Nº 3973/74, Provincia de SAN JUAN.-
22.- Ley Nº , Provincia de SALTA.-
23.- Ley Nº , Provincia de MENDOZA.-
24.- Ley Nº , CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES.-
25.- Ley Nº 8569/ 1996 provincia de CORDOBA implementa la obligatoriedad de la enseñanza y reconoce las cooperativas escolares con personería escolar y las cooperativas escolares juveniles con personería jurídica.
PROGRAMA DE DESARROLLO DEL COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO ESCOLAR: en el año 1991 se aprueba el "Proyecto de Difusión y Capacitación Docente” - Resolución 2133/92.
En el año 2001 por Resolución 151/01 y 1145/01 se aprueba el PROGRAMA CONJUNTO DEL DESARROLLO DE COOPERATIVISMO Y MICROEMPRENDIMIENTOS ESCOLARES para todos los niveles de educaciín de la provincia de Córdoba.
Asesorar a los Departamentos de Planeamiento y Asesorar a los Departamentos de Planeamiento y Actualización sobre la materia.Actualización sobre la materia.Cada provincia cumplimentó en función de las demandas Cada provincia cumplimentó en función de las demandas e intereses político-educativo sobre la temática. Entre e intereses político-educativo sobre la temática. Entre otras: Formosa, Corrientes, Río Negro, Córdoba y La otras: Formosa, Corrientes, Río Negro, Córdoba y La Rioja .-Rioja .-
D.
Elaborar ejes temáticos de contenidos para los Elaborar ejes temáticos de contenidos para los distintos niveles educativos.distintos niveles educativos.En el año 2004, en el marco de las XIº JORNADAS En el año 2004, en el marco de las XIº JORNADAS NACIONALES DE COOPERATIVISMO ESCOLAR y Vº NACIONALES DE COOPERATIVISMO ESCOLAR y Vº DEL MERCOSUR, Horco Molle, Tucumán se realiza un DEL MERCOSUR, Horco Molle, Tucumán se realiza un taller de conocimiento sobre el grado de cumplimiento de taller de conocimiento sobre el grado de cumplimiento de LA ENSEÑANZA DEL COOPERATIVISMO en las LA ENSEÑANZA DEL COOPERATIVISMO en las instituciones educativas de los distintos niveles del instituciones educativas de los distintos niveles del sistema educativo nacional.sistema educativo nacional.A partir de allí, cada provincia avanza en la A partir de allí, cada provincia avanza en la implementación de contenidos curriculares.implementación de contenidos curriculares.
E.
Integrarse a los distintos niveles de organización Integrarse a los distintos niveles de organización cooperativa.cooperativa.1.- Cooperativas Escolares1.- Cooperativas Escolares2.- Comisiones Provinciales-Departamentos-Programas-2.- Comisiones Provinciales-Departamentos-Programas-Coordinaciones-Federaciones…Coordinaciones-Federaciones…3.- SUBZONA ARGENTINA- COORDINACION 3.- SUBZONA ARGENTINA- COORDINACION GENERAL-Coordinación Regional-Coordinación GENERAL-Coordinación Regional-Coordinación Provincial.- CONINAGRO-INAES-Provincial.- CONINAGRO-INAES-4.- C.C.E.A.L. – 4.- C.C.E.A.L. – 5.- U.I.C.E. – Adherida a COOPERAR- Miembro de ACI 5.- U.I.C.E. – Adherida a COOPERAR- Miembro de ACI
F.
